讀書(shū)使我快樂(lè )作文范本
引導語(yǔ)：作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為你帶來(lái)的讀書(shū)使我快樂(lè )作文范本，希望對你有所幫助。
【篇一：讀書(shū)使我快樂(lè )作文】
古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊x書(shū)讓我獲得快樂(lè )，讀書(shū)使我增長(cháng)知識。
小時(shí)候的我還不知道讀書(shū)有多重要，每天伴著(zhù)“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩(shī)句嬉戲；長(cháng)大后的我整天看著(zhù)那些方方正正的字，總是大喊沒(méi)意思。
一次偶然的經(jīng)歷，讓我愛(ài)上了讀書(shū)。也就是從那時(shí)起，我發(fā)現書(shū)像一位朋友，像一位嚴厲的老師，像蜂蝶飛過(guò)的花叢，像泉水流經(jīng)的山谷。
那是一個(gè)星期日的下午，爸爸帶我去新華書(shū)店。一路上我邊走邊說(shuō)自己不喜歡讀書(shū)，可爸爸卻說(shuō)：“那我就讓你從今天開(kāi)始喜歡上讀書(shū)�！蔽液闷娴馗�(zhù)爸爸走進(jìn)書(shū)店。爸爸把我安頓好后，說(shuō)：“我有事要辦，你自己留在這兒看會(huì )兒書(shū)，安心地等著(zhù)我�！蔽倚南耄耗隳苡惺裁词罗k？真不知道他葫蘆里又在賣(mài)什么藥�？捎譀](méi)有辦法，只好留下來(lái)看書(shū)了。我環(huán)顧了一下四周，除了看書(shū)的人就只有書(shū)了。我邊嘆氣邊隨手從書(shū)架上抽了一本《格林童話(huà)》，漫不經(jīng)心地讀了下去�？僧斘易x到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我被她悲慘的命運所吸引，為她悄悄地祈禱；當我讀到《聰明的裁縫》時(shí)，我又在暗中為小裁縫善于動(dòng)腦的.聰明勁所贊嘆；白雪公主的美麗善良、小錫兵的英勇無(wú)敵都深深吸引了我，就連爸爸已經(jīng)來(lái)到我身邊多時(shí)我都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。從那以后，我便深深陶醉在了書(shū)的海洋里。
在回家的路上，我問(wèn)爸爸去辦什么事，爸爸說(shuō)那只是他對我使的一個(gè)“小計策”，讓我安心讀書(shū)罷了。哎，我又上當了。盡管我很生氣，但又很高興，因為書(shū)帶給了我歡樂(lè )。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)！
【篇二：讀書(shū)使我快樂(lè )作文】
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結下了不解之緣。我把書(shū)當作不可缺少的“營(yíng)養品”，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。因為書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著(zhù)一個(gè)大書(shū)柜，那里全都是書(shū)。每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物，我都會(huì )脫口而出：“書(shū)，我只要書(shū)�！弊x書(shū)的時(shí)候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。
書(shū)里的內容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》，我懂得人活著(zhù)要更多地為別人著(zhù)想；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了遇到困難不能退縮，要用毅力和堅強的意志去戰勝困難。
書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是大觀(guān)園。書(shū)里的'生活五彩繽紛，書(shū)中的世界色彩斑斕。
媽媽經(jīng)常讓我讀書(shū)，讓我必須幾天之內看完，我也很喜歡讀課外書(shū)。我看的第一本書(shū)是《格林童話(huà)》，它是一部名揚世界的兒童文學(xué)作品，萊茵河畔誕生的文壇奇葩。但它的讀者沒(méi)有年齡的界限，在世界各國，孩子和大人都深深地被它所感動(dòng)�！痘夜媚铩肥恰陡窳滞�(huà)》中的一篇童話(huà)，灰姑娘沒(méi)有因為自己的遭遇而放棄對美好生活的追求，這讓我很感動(dòng)�！栋籽┕鳌纷屛颐靼祝荷朴猩茍�，惡有惡報。
書(shū)籍是承載知識的沃土，讀書(shū)是所有人精神成長(cháng)、完美人生的必要手段。眾所周知，每一部文學(xué)名著(zhù)，都是一段歷史的縮影。它再現了那段時(shí)期的人物、社會(huì )、生活習俗、科技水平及其他種種知識。
古希臘人亞里斯提卜曾說(shuō)：“最有益的不是博覽群書(shū)，而是選擇最有用的書(shū)閱讀�！痹笗�(shū)成為我們的良師益友，伴我們成長(cháng)。
【篇三：讀書(shū)使我快樂(lè )作文】
書(shū)是無(wú)聲的音樂(lè )，是歷史的回聲，是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。生活中沒(méi)有書(shū)，猶如生命中沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)是一匹馬，讓我在知識的田野中奔跑；書(shū)是一雙翅膀，讓我在奇妙的世界里飛翔；作文書(shū)是多彩的畫(huà)筆，讓我看到世間的千姿百態(tài)。書(shū)像爸爸的手，輕輕撫摸我的頭，讓我不怕困難，做一個(gè)勇敢向上的人；書(shū)像媽媽的臉，帶著(zhù)甜甜的笑容，給我無(wú)窮的歡樂(lè )；書(shū)像老師的眼睛，從中我讀懂了很多道理；書(shū)更是我的好朋友，帶我走進(jìn)生活，了解人間冷暖。
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)籍是攀登知識高峰的階梯；書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁；書(shū)籍是穿越激流險灘的.航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍是帶我走向光明的大道……
我愛(ài)讀書(shū)！讀《三國演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我學(xué)到唐僧師徒西天取經(jīng)不屈不撓的精神；讀《紅樓夢(mèng)》，讓我體會(huì )到封建社會(huì )衰亡的必然性；讀《格列佛游記》，讓我了解到當時(shí)英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，讓我體會(huì )到當時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸傳》，讓我感受到什么是義薄云天……
我愛(ài)讀書(shū)！吟詠“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，誰(shuí)不為祖國母親多姿多彩的一面而自豪？吟詠“舉頭望明月，低頭思故鄉”，哪個(gè)浪跡天涯的游子不希望回到生養他的故鄉？吟詠“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，誰(shuí)會(huì )不為有這樣的知己而感到寬慰呢？
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！薄盀橹腥A之崛起而讀書(shū)�！薄沤裰型�，多少關(guān)于讀書(shū)的名言在我的腦海里回蕩，是它們激起了我讀書(shū)的欲望。
讀書(shū)讓我快樂(lè )！我愛(ài)讀書(shū)！
【篇四：讀書(shū)使我快樂(lè )作文】
許多人都喜歡讀書(shū)，我也一樣喜歡讀書(shū)，書(shū)帶給了我們許多樂(lè )趣，也讓我們懂得了許多知識與做人的道理，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)是我的.智慧源泉，書(shū)就是大海，而我是小金魚(yú)，在大海中自由自在地遨游；書(shū)就是天空，而我是小鳥(niǎo)，在天空中愉快地飛翔……
小時(shí)候，我不識字，看書(shū)只能看圖片，偶爾聽(tīng)媽媽給我講書(shū)里的故事。后來(lái)我上學(xué)了，學(xué)習了拼音，就看帶注音的書(shū)，再后來(lái)，我認識的字越來(lái)越多，我就可以自己看許多書(shū)了。只要媽媽給我買(mǎi)了新書(shū)，我就會(huì )不厭其煩地看一遍又一遍，有時(shí)我看故事書(shū)，有時(shí)我也看名著(zhù)，有時(shí)我還看作文書(shū)，我很愛(ài)惜這些書(shū)，視為珍寶，每次看完我都精心收藏起來(lái)。
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識、培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和寫(xiě)作能力，乃至對于各科學(xué)習都有極大的幫助。
冰心曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！笔前�！多讀書(shū)，你會(huì )感受到無(wú)窮的樂(lè )趣，使我們受益匪淺。
讀書(shū)可以讓我們快樂(lè )，讓我們收獲，讓我們不再害怕寫(xiě)作。我愛(ài)讀書(shū)！讀書(shū)真快樂(lè )！以后我要多讀書(shū)！多快樂(lè )！多收獲！
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