讀書(shū)的作文[集合6篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文6篇，歡迎大家分享。

讀書(shū)的作文 篇1

　　在這個(gè)星期的周二，我們班上舉行了兩周一次的讀書(shū)會(huì )，大家都很興奮、高興。

　　下午，我到了我們班，便大吃一驚，全班的桌子被擺成了一個(gè)“u”形，顯得舞臺變得很寬闊，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，讀書(shū)會(huì )開(kāi)始了，第一個(gè)環(huán)節，是介紹好書(shū)，我們由傳黑板擦來(lái)決定誰(shuí)上臺講述，從 左上角開(kāi)始傳，大家都眼疾手快，拿住黑板擦，就胡亂扔，最后連自己都不知道把黑板擦扔到哪兒了，經(jīng)過(guò)一片歡聲笑語(yǔ)中，黑板擦還是找到了合適的人選，讓他們上臺了。

　　第二個(gè)階段，才藝表演，我總覺(jué)得自己老是唱歌，不換點(diǎn)新的才藝是不行了，就這樣，我和趙子翾一起表演了相聲《一頓亂播》，（大家聽(tīng)得有點(diǎn)別扭對吧，那是我們倆沒(méi)啥名字取了，就胡亂說(shuō) 了一個(gè)，沒(méi)想到，主持人還真在上面說(shuō)了，我們也只好從命了。）我們倆輕松的表演，越來(lái)越投入，很快就表演完了。

　　時(shí)光飛逝，這第一屆讀書(shū)會(huì )就舉行完了，我們在快樂(lè )中學(xué)到了知識，真想唱道：“是誰(shuí)在敲打我的.窗，是誰(shuí)還在敲打我的窗……”

讀書(shū)的作文 篇2

　　現在，讀書(shū)者越來(lái)越少了。特別是小縣城，圖書(shū)館冷冷清清，書(shū)店之中顧客寥寥無(wú)幾，購書(shū)者更是鳳毛麟角。

　　“冷讀書(shū)”現象的熱化，不是由于圖書(shū)本身出了問(wèn)題，而是和物欲橫流及網(wǎng)絡(luò )繁榮不無(wú)淵源。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的日益發(fā)達，人們于物質(zhì)的追求大大超過(guò)精神的渴望。物化的世界，導致世人在追逐物質(zhì)食糧的時(shí)候，忽略了精神食糧的采擷。書(shū)，在不少人的視野里紛紛退卻，冷落成附庸風(fēng)雅者裝點(diǎn)門(mén)面的飾物。只有少數意志堅強者守望著(zhù)這半尺方塘。

　　與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )洞開(kāi)了一方獲得信息的窗口。直接，快捷，大容量，圖文聲并茂，娛樂(lè )，諸多功能俘虜了大量讀者的心，男女老少，趨之若鶩，在那虛幻誘人的`世界，覓食自己喜愛(ài)的“菜肴”。以至于游戲者如醉如癡，聊天者難舍難分。

　　書(shū)，不再是通向文明的唯一。

　　追求物質(zhì)，無(wú)可厚非；迷戀網(wǎng)絡(luò )，亦無(wú)可厚非。人各有志，不可強求。如若從書(shū)于人類(lèi)文明傳承的作用談起，那是任何物質(zhì)力量和任何傳播形式無(wú)法替代的。厚此薄彼，就不公了。

　　從龜甲，到竹簡(jiǎn)，到絲帛，到紙張，書(shū)籍的芳香彌漫在歷史的每一個(gè)角落。哪兒有文明，哪兒便有書(shū)卷。哪兒有書(shū)卷，哪兒便有文明。書(shū)卷是文明的代名詞。

　　不是嗎？攤開(kāi)一本好書(shū)，嗅著(zhù)淡淡的墨香，和生活對話(huà)，與作者對語(yǔ)，時(shí)間被掏空，空間被掏空。一首好詩(shī)，一篇美文，一段歷史，一種風(fēng)情，一個(gè)故事，都能掀起你情感的浪花，喜、怒、哀、樂(lè )、怨在字里行間蔥蔥郁郁。生活的感受被理性地證實(shí)，自然的疑惑被清晰地闡釋。愚鈍受到啟蒙，懶惰得以診治。百利而無(wú)一害。

　　有書(shū)不讀，是一種缺憾。無(wú)書(shū)可讀，更是一種缺憾。

讀書(shū)的作文 篇3

　　我最?lèi)?ài)讀書(shū)了，因為每次看書(shū)時(shí)，都能讓我放松心情，學(xué)到很多知識，而書(shū)中引人入勝的故事，更是能讓我將不開(kāi)心的事拋到九霄云外去。

　　記得小時(shí)候，爸媽常念故事給我聽(tīng)，而現在的我不僅會(huì )自己讀書(shū)，甚至于已經(jīng)可以念故事給妹妹聽(tīng)，當看到妹妹聽(tīng)得如癡如醉的神情，心中滿(mǎn)是成就感呀！在學(xué)校，我最常去的.地方是圖書(shū)館，我最喜歡借書(shū)回家看，由于讀了很多本書(shū)，我還受邀成為校長(cháng)的小客人，跟校長(cháng)一起喝奶茶，一起分享最?lèi)?ài)看的書(shū)呢！

　　我最喜歡看的書(shū)有奇幻小說(shuō)、歷史故事，還有漫畫(huà)書(shū)。而最有趣的事，就是看過(guò)的書(shū)被拍成電影。像我最?lèi)?ài)看的“納尼亞傳奇”，就被拍成兩部電影，而第三部電影也將在寒假上映，所以我要再看一次這本小說(shuō)，到時(shí)候就可以比較小說(shuō)與電影的不同之處，這也是一種讀書(shū)的樂(lè )趣呢！

　　讀書(shū)總是帶給我無(wú)比的樂(lè )趣，還能讓我增廣見(jiàn)聞，俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！彼�以我一定會(huì )持續的讀書(shū)下去。

讀書(shū)的作文 篇4

　　我很想跟大家說(shuō)說(shuō)，為什么我對讀書(shū)有著(zhù)濃厚的興趣，也就是我的讀書(shū)史。

　　開(kāi)始的時(shí)候，我自己不會(huì )看書(shū)，都是爸爸媽媽跟我讀書(shū)。在我很小的時(shí)候爸爸媽媽給我讀的書(shū)是繪本，就是圖畫(huà)很多而字沒(méi)多少的那種書(shū)，到了我四歲以后，就換成了兒童漫畫(huà)，我認為還挺有趣的。

　　當我上幼兒園大班的.時(shí)候，我的爸爸就坐在我的旁邊，一邊讀書(shū)，一邊教我認字。

　　當我上小學(xué)一年級的時(shí)候，認的字就多了，就開(kāi)始自己閱讀。我讀的都是童話(huà)書(shū)，我常常一邊讀一邊想像著(zhù)主人翁的模樣，漸漸的我對讀書(shū)有了興趣，爸爸偶爾也會(huì )給我讀一些像《四大名著(zhù)兒童系列》、《小屁孩日記》之類(lèi)的書(shū)。

　　就這樣，我認的字越來(lái)越多，現在我已經(jīng)在看小說(shuō)了。

　　我還喜歡畫(huà)畫(huà)，以前我只在圖畫(huà)本上胡亂涂畫(huà)，現在我讀的書(shū)多了，認的字也多了，我就會(huì )把書(shū)上的人物畫(huà)到本子上，還配上文字，偶爾用上成語(yǔ)，歇后語(yǔ)等等。我感到很有成就感，很開(kāi)心。

　　這就是我的讀書(shū)史！

讀書(shū)的作文 篇5

　　書(shū)是人類(lèi)精神的食糧；書(shū)，使我們更加脫離禽獸而上升到人類(lèi)；書(shū)，是我們人類(lèi)不可缺少的一部分。如果沒(méi)有了書(shū)，我們會(huì )怎沒(méi)樣呢？

　　我從小就喜歡讀書(shū)，從三歲時(shí)看的連環(huán)畫(huà)，到五歲時(shí)看的《兒童精選故事》，到十歲時(shí)看的《哈利。波特》瞧，這個(gè)假期開(kāi)始時(shí)，為了使我的生活更充實(shí)。我又買(mǎi)了一本書(shū)，叫《龍族。一�；鹬�晨曦》 ，是江南寫(xiě)的，這是一部以青春和熱血為題的.科幻小說(shuō)，很好，我強烈推薦你們看一下。還有《此間的少年》也不錯。也可以看一看。

　　我喜歡讀書(shū)的主要原因是因為書(shū)中有許許多多的有趣的故事，它能告訴我許許多多我不知道的事，我還可以從中學(xué)到許多知識。一些有趣的書(shū)，其中總是告訴我一些道理。

　　小時(shí)候，我就十分喜歡看書(shū)。每天晚上，媽媽都要給我講個(gè)故事，如果不講，我就又哭又鬧，媽媽沒(méi)辦法就只好給我講故事。

　　現在我的書(shū)越來(lái)越多，但是還是填不飽我的肚子。于是我每天都去讀書(shū)社看書(shū)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是我生命中最重要的東西。

　　我愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)的作文 篇6

　　心境不同，體會(huì )也就不同。這就好比一杯咖啡，不愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡苦澀；而愛(ài)喝咖啡的人，卻說(shuō)咖啡香濃。

　　讀書(shū)亦是如此。不愛(ài)讀書(shū)的人正如同不會(huì )品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂(lè )。愛(ài)讀書(shū)的人則如同會(huì )品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進(jìn)入樂(lè )之境。那么，如何才能達到讀書(shū)樂(lè )之境呢？

　　首先，要忘掉苦境。假如忘不了苦，那么就無(wú)法在體會(huì )到真正意義上的樂(lè )。當今的學(xué)生，大多說(shuō)讀書(shū)苦。誠然，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生讀書(shū)的興趣；但學(xué)生不會(huì )從讀書(shū)中找到樂(lè )趣，也是不爭的事實(shí)。古人讀書(shū)，大多搖頭擺腦，樂(lè )此不倦；今人讀書(shū)，大多愁容滿(mǎn)面，見(jiàn)書(shū)生厭。古今讀書(shū)之心境為什么有如此之差異？不能否認的原因之一，就是當今的快節拍生活無(wú)法讓人靜下心來(lái)好好念書(shū)。長(cháng)此以往，看到書(shū)就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本的原因，根本原因是我們這批新新人類(lèi)的“心境”出了問(wèn)題。

　　其次，心不凈，則難成事。不是讀書(shū)苦，而是我們無(wú)法扼制那顆動(dòng)蕩不定的心。當今豐富多彩的娛樂(lè )生活早已俘虜了我們的心。與娛樂(lè )相比，讀書(shū)當然是苦的。另外，讀書(shū)之悲苦，是因為我們的心太向往俗世的功利。林語(yǔ)堂先生曾在《論讀書(shū)》一文中說(shuō)：“讀書(shū)本旨湮沒(méi)于求名利之心中，可悲�！弊x書(shū)本是無(wú)功利的。帶著(zhù)功利之心讀書(shū)，讀書(shū)還會(huì )有樂(lè )趣嗎？還是林老說(shuō)得好“讀書(shū)本是一種心靈的`活動(dòng)”。因此，快樂(lè )讀書(shū)的前提就是要安頓好那顆動(dòng)蕩不定的心。

　　第三，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯其如此，讀書(shū)之樂(lè )境才會(huì )如那“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一樣，豁然明朗。我以為，讀書(shū)應當只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來(lái)讀書(shū)，這是低級的閱讀。另一種就是用生命來(lái)讀書(shū)，這才是真正的讀書(shū)。也只有用生命來(lái)讀書(shū)的人，才算得上是真正會(huì )讀書(shū)的人，此刻，讀書(shū)不是負擔，而是享受生活了。

　　其實(shí)，暢游書(shū)海，我們的生命才會(huì )視通萬(wàn)里，思緒千載，心游萬(wàn)仞，精騖八極。在書(shū)中，我們可以與自然對話(huà)，與社會(huì )對話(huà)，與大師對話(huà)；上至天文下至地理，中外古今，我們無(wú)所不去。在書(shū)中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。在書(shū)中，我們會(huì )認識孔子和莊子，認識屈原和文天祥。最重要的是，通過(guò)讀書(shū)，我們的人格得到了完善，思想得到了升華，乃至可以成為大師——沒(méi)有一個(gè)大師不是書(shū)滋潤出來(lái)的。

　　當然，讀書(shū)也不會(huì )是一路順風(fēng)的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分數低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤單。我認為，分數大多與讀書(shū)無(wú)關(guān)，分數低絕不是因為書(shū)讀得太多，而是讀得太少。

　　假如，書(shū)是帆，良好的心境是風(fēng)，那么，讀書(shū)之樂(lè )便是那探險的遠航之船了……

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