讀書(shū)作文精品9篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
我十分喜歡讀書(shū)視書(shū)為我的一個(gè)朋友，只要有空就會(huì )隨時(shí)翻開(kāi)一本書(shū)。
記得是一年級的時(shí)候我剛學(xué)會(huì )識字，只鐘情于玩耍。那些由好幾張紙疊起來(lái)的叫書(shū)的東西，怎么也吸引不住我，我認為那些紙上的文字千篇一律，沒(méi)什么看頭，簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間，看到爸爸常常抓起一本書(shū)，我便十分不解。隨著(zhù)年級的增長(cháng)，寫(xiě)作也成為一項作業(yè)，對于寫(xiě)作我十分厭惡，將寫(xiě)作看成世界末日的到來(lái)，我幾次想調整心態(tài)，心平氣和的寫(xiě)作，但一看見(jiàn)平淡無(wú)奇的文字和剩下的方格，就不免要暴躁起來(lái)。
一次我十分努力的把作文寫(xiě)完，本以為會(huì )受到沈老師的大大表?yè)P，沒(méi)想到老師連提也不提，我很失落。但是沈老師說(shuō)作文要寫(xiě)好，必須看書(shū)。我沒(méi)有別的辦法為了擺脫困境，只好照辦。
回到家中又不免想起那句話(huà)便抓起一本書(shū)勉強看這，但看了一會(huì )，立刻被他吸引住了一張張小小的紙片實(shí)質(zhì)上是一個(gè)微縮的大天地，看似平靜的.無(wú)奇的文字實(shí)質(zhì)上跳著(zhù)一支世界上最美妙的“舞蹈”，一個(gè)默默無(wú)聞的話(huà)句實(shí)質(zhì)上在向世人轉述一個(gè)個(gè)深刻而精簡(jiǎn)的人生哲理，我的情緒一起一落只在文字的跳越之間，一個(gè)個(gè)黑色的精靈把我拉進(jìn)了一個(gè)蒙蒙隆隆，似有似無(wú)的仙境，這對任和一個(gè)人都是美妙無(wú)比的，對我這樣從沒(méi)碰過(guò)書(shū)的少年更是妙不可言。
漸漸地我寫(xiě)作文時(shí)不累了寫(xiě)起來(lái)得心應手，換了老師后作文常常居全班之冠，小小的心得到了極大的滿(mǎn)足。
吃水不忘挖井人，從此我更愛(ài)看書(shū)，書(shū)成了我形影不離的好朋友。
讀書(shū)作文 篇2
書(shū)籍是知識的海洋，幫助我們熱愛(ài)讀書(shū)，變猶如給我們插上了自由翱翔的翅膀，書(shū)籍是世界進(jìn)步的力量，幫助我們解決讀書(shū)中的問(wèn)題，便等于為我們明天的成功鋪設了臺階。大家也來(lái)和我享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
有人說(shuō)讀書(shū)是孤獨的，但我認為，在孤獨的'時(shí)候翻翻書(shū)，體味其中那悠遠而綿長(cháng)的意境，此時(shí)書(shū)不再是一本單純的書(shū)，他成了自己最親密的朋友和最善解人意的知己。
讀書(shū)真好。讀書(shū)，使我從一個(gè)無(wú)知地孩童成為一個(gè)略懂文化知識和科學(xué)技術(shù)地青少年；讀書(shū)，使我有了自己地思想，有了自己地是非觀(guān)和審美觀(guān)；讀書(shū)，更讓我初步嘗試知識地無(wú)窮魅力，感受到了作為生產(chǎn)力地科學(xué)技術(shù)地偉大力量……
或許，讀書(shū)算不得大幸福，充其量是一種小幸福而已。然而，這很重要。在這個(gè)世界上，大起大落地人生畢竟不常見(jiàn)，對于大多數地人來(lái)說(shuō)，生命里更多地是安靜和平淡。小幸福貫穿著(zhù)我們地一生，但也因其小，我們常常有意無(wú)意地給忽略了。擁有小幸福，就讓我們從讀書(shū)開(kāi)始吧！
同學(xué)們，不要再說(shuō)讀書(shū)苦、讀書(shū)累了�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”地古訓要記��！趁著(zhù)青春年少地大好時(shí)光，努力讀書(shū)吧，因為讀書(shū)真好！
讀書(shū)作文 篇3
我一直都生活在書(shū)的海洋里，我是從一本本書(shū)中得到了知識；我是從字里行間的字中了解了大自然；我是踏著(zhù)一本本書(shū)的階梯走向了未來(lái)。
我在幼年時(shí)，是沉浸在四大名著(zhù)中的一株幼苗。通過(guò)《西游記》我知道了正直一定會(huì )打敗邪惡；《紅樓夢(mèng)》讓我多方面了解了這個(gè)社會(huì )；在《水滸傳》中，我曾一次次被那些英雄好漢的百折不撓所感動(dòng)，而且從中我也更加知道了孝敬父母是一個(gè)兒女的職責；《三國演義》更是體現了諸葛亮的聰明才智、劉備的才智過(guò)人、韓信的領(lǐng)兵打仗之才能……
在這些書(shū)的灌溉下，我這株幼苗漸漸長(cháng)大、長(cháng)粗、長(cháng)高，這也激發(fā)了我對書(shū)本的向往。
我漸漸接觸了《古詩(shī)詞》、《名人名言》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》、《窗邊的小豆豆》、《童年·大學(xué)》等各類(lèi)書(shū)籍……在陽(yáng)臺上，我曾讀著(zhù)一句句朗朗上口的唐詩(shī)宋詞，在清新宜人的.草坪上，我默看著(zhù)《青銅葵花》，我發(fā)自?xún)刃牡馗袊@：世界上還有書(shū)這樣一個(gè)收藏天地精華的寶典。我手上捧著(zhù)書(shū)，我似乎就有無(wú)窮的力量；翻開(kāi)書(shū)，我似乎就沉迷于書(shū)的世界；細細品讀，你會(huì )感覺(jué)到人生的酸甜苦辣。
讀書(shū)作文 篇4
如果有人問(wèn)我在我得了絕癥的時(shí)候我想干什么，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“讀書(shū)!”
是的，我很愛(ài)讀書(shū)，
我從小就愛(ài)看書(shū)。小的時(shí)候，我喜歡童話(huà)，喜歡童話(huà)里那浪漫的愛(ài)情;喜歡童話(huà)里那賦有正義感的玫瑰花精;喜歡童話(huà)里那美麗善良的的白雪公主;喜歡童話(huà)里那高大帥氣的白馬王子;更喜歡童話(huà)的粉色夢(mèng)幻……
是的，我很愛(ài)書(shū)。
開(kāi)始上小學(xué)的第一天，媽媽送給我的開(kāi)學(xué)禮物是一本厚厚的作文書(shū)，我不敢接，媽媽用期待的目光看著(zhù)我，我只好膽怯地接過(guò)那本厚厚的作文書(shū)。
從那時(shí)起，我意識到：我長(cháng)大了，不能再沉迷于童話(huà)中的夢(mèng)幻世界，我要開(kāi)始看那有著(zhù)密密麻麻的'字的作文、百科書(shū)了。
翻開(kāi)媽媽送我的那本厚厚作文書(shū)，我很快被里面的內容吸引了，里面也有童話(huà)故事，不過(guò)少了幾分童年的稚氣。里面的抒情篇、描景篇、寫(xiě)人篇和記事篇……都深深地吸引著(zhù)我。抒情篇讓人感動(dòng);描景篇讓人身臨其境;寫(xiě)人篇讓人覺(jué)得那個(gè)人好像就在自己身旁;而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂(lè )的讓人感到快樂(lè )……
每當別人問(wèn)我為什么這么愛(ài)讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì )說(shuō)：“書(shū)對人有益，我的生命已經(jīng)和書(shū)溶在一起，再也無(wú)法分開(kāi)了!
是的，我很愛(ài)書(shū)。
印象中有一次，我和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物。在路上時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)書(shū)店，里面擠滿(mǎn)了人，我一下子把要和媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物的事拋在了腦后，擠進(jìn)書(shū)店抽出一本書(shū)坐在書(shū)店的地上如癡如醉地看起書(shū)來(lái)了。
過(guò)了很久，我的頭發(fā)被人拉了一下，我疼得一躍而起，往后一看，竟然是媽媽!我對媽媽說(shuō)，“干嘛拉我的頭發(fā)嘛!人家還沒(méi)看夠呢!”
“還沒(méi)看夠?不是說(shuō)好去動(dòng)物園看動(dòng)物的嗎?怎么坐在這里看書(shū)了?我還以為是我走得太快了你跟不上呢!原來(lái)你在這兒看書(shū)啊!真是嚇死我了!”媽媽撅起嘴巴說(shuō)，“好啦，別看啦，去動(dòng)物園吧!”說(shuō)完拉起我就走。
“等一下，我要買(mǎi)下這本書(shū)!”
到了動(dòng)物園，我覺(jué)得動(dòng)物園里怪沒(méi)意思的，書(shū)癮又犯了，背著(zhù)媽媽悄悄的跑到動(dòng)物園門(mén)口，坐在門(mén)檻上又看起書(shū)來(lái)了!
又是媽媽拔了一下我的頭發(fā)，我才從“書(shū)�！崩镄褋�(lái)!“你看看你，又看書(shū)，里面的雜技你都沒(méi)看到，多可惜啊!”媽媽又開(kāi)始嘮叨了……
是的，我很愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)，是一朵剛剛盛開(kāi)的花朵，有著(zhù)甘甜的知識花蜜，
書(shū)，是一個(gè)好導游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的世界。
書(shū)，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識的海灣。
我愛(ài)書(shū)。
讀書(shū)作文 篇5
說(shuō)起讀書(shū)，我的話(huà)就多了，川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”，讓我無(wú)比震撼，字里行間的情感讓我為之動(dòng)容。
那一刻我愛(ài)上了書(shū)，書(shū)讓我體會(huì )到文學(xué)作品的博大精深，讓我修身養性，造就心靈的靜，也讓我能有一片天空，自由飛翔。
書(shū)是美麗的風(fēng)景，一澗飛瀑，碎瓊亂玉，造就這勝景的不是水；一地竹影，搖曳生姿，造就這態(tài)勢的不是風(fēng)。沒(méi)有側立千層的絕壁，好水難為瀑；沒(méi)有臨風(fēng)飄舉的翠竹，勁風(fēng)不生姿。如此美景，現實(shí)中我欣賞不到，但從書(shū)中，我體會(huì )出了那份暗藏的美，原來(lái)文字的美需要自己用心體會(huì )，此刻，我感覺(jué)我很幸福，雖然我們不可能如鳥(niǎo)兒般飛翔在藍天，可是，我為我們也能有一方飛翔的天空而感到驕傲。
書(shū)是文學(xué)的寶庫。讀先秦散文，汲取如訴的怨情；讀諸子百家，汲取曠世之哲學(xué)；讀兩漢大賦，汲取雄渾之氣勢；讀盛唐詩(shī)歌，汲取意蘊之空靈；讀南北宋詞，汲取辭采之華麗……可以說(shuō)，書(shū)可以容納百川，包羅天下，從古至今，華麗的辭藻，精微的語(yǔ)言，深邃的思想，都以書(shū)為最好的載體。
書(shū)給了我人生的啟示。如果說(shuō)高適的邊塞詩(shī)如北方浩瀚的大漠，那么柳永的婉約詞就如南風(fēng)多情的.平湖，流光溢彩的詞讓我懂得我們的胸懷就該如大漠般豁達，有時(shí)又得如平湖般含蓄。我們的人生變幻莫測，我們得隨時(shí)從書(shū)中汲取怎樣去面對人生的態(tài)度，縱使挫折來(lái)臨，我們也能以一顆平常的心去坦然面對人生。
一縷清香一份灑脫，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩(shī)魂；一江春水一曲悲歌，展示堅貞與不屈，那是文天祥的零丁絕唱；一頁(yè)歷史一面鏡子，展示理性與忠貞，那是屈原的憂(yōu)離之音。古人的品質(zhì)隨書(shū)有感而發(fā)，書(shū)成了我唯一的依靠，只有徜徉其中，才能體會(huì )它的美。
書(shū)太博大，無(wú)論我怎樣飛，始終都飛不出去，正因為這樣，我才體會(huì )到了“天不拘兮地不羈”的自由。
燃一支紅燭，到書(shū)海中跋涉，萬(wàn)籟俱寂，伴著(zhù)搖曳的燭光。聽(tīng)著(zhù)雨聲剝啄，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。你可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地上下遨游，讀三毛那灑脫豁達人生，讀朱自清那深沉父愛(ài)，讀魯迅那錚錚鐵骨……還可以在書(shū)中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著(zhù)魯迅去看社戲，隨魯濱孫去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風(fēng)采，在書(shū)中實(shí)現了心靈的對象，思想的交流，時(shí)而有所警悟，時(shí)而有所生發(fā)，那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭送來(lái)的一縷芬芳，回環(huán)往復，綿綿盡盡。
“何謂福？讀書(shū)即是”，茫茫人海中，熙來(lái)攘往的人群，都在為著(zhù)塵俗的利欲而奔趨著(zhù)，追逐著(zhù)，唯有書(shū)，唯有好書(shū)，才是一方凈土，是一方寄放靈魂的樂(lè )園。
讀書(shū)的滋味真好！
讀書(shū)作文 篇6
夜已深，我一人坐在窗臺旁津津有味地看著(zhù)《城南舊事》，真是精彩啊。這時(shí)，媽媽推門(mén)而入，搶過(guò)書(shū)說(shuō)：“你快睡覺(jué)，哪家小孩像你這樣，��？三更半夜還看書(shū)�！蔽矣行┪骸斑B看書(shū)都不行嗎？”而媽媽卻變本加厲，對我大聲呵斥：“看書(shū)可以，但是，半夜看書(shū)會(huì )影響視力和睡眠，所以不能看�！闭f(shuō)完，奪門(mén)而出。
“我明明沒(méi)有打擾到她。哼！”突然，我機靈一轉：好像還有一本《城南舊事》。此時(shí)，我好像絕望中找到了一線(xiàn)生機，沙漠中找到了水源………于是，我開(kāi)始找書(shū)，可是，怎么找都找不到，難道……。不好！此計劃泡湯——媽媽帶走的是兩本書(shū)。
只好使用最后的計謀了——悄悄拿！我先觀(guān)察了一下房間，媽媽坐在床上，貼著(zhù)面膜，視線(xiàn)被擋住了�！拔宜樗槟�。慢慢地，悄悄地趴在地上，手臂支撐全身，到達目的地，鎖定目標，動(dòng)手！我以迅雷不急掩耳盜鈴之勢拿到了書(shū)，她似乎發(fā)現了我，邊整理面膜，邊和顏悅色地說(shuō)：“你想看就看吧，反正洪水，地震也阻擋不了你看書(shū)的熱情，拿去吧，記得早點(diǎn)睡�！蔽页晒Φ啬玫搅藭�(shū)，雖然過(guò)程有些波瀾，但我還是在了沉浸讀書(shū)的'幸福中，想想為了拿書(shū)不被發(fā)現，把鞋和外套都脫了，覺(jué)得這真是一個(gè)幸福的結局。
讀書(shū)作文 篇7
都說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”但從前，我可不這么看。我不但不喜歡讀書(shū)，還對讀書(shū)產(chǎn)生了反感。但是書(shū)的魅力是無(wú)窮的，在一次次重復的翻頁(yè)聲中，聽(tīng)那指尖劃過(guò)書(shū)頁(yè)清脆的聲響，我不禁陶醉于其中，我愛(ài)上了這奇特美妙的聲音，也愛(ài)上了讀書(shū)！
最初，我讀書(shū)并不是自愿的，充其量也就是心血來(lái)潮找一本漫畫(huà)書(shū)來(lái)消遣消遣。從未想過(guò)要去學(xué)會(huì )讀那滿(mǎn)是螞蟻般文字的書(shū)，順著(zhù)我的目光，他們在我的眼前輕輕蠕動(dòng)著(zhù)，把我弄的頭昏眼花。
還記得，我第一次仔仔細細去讀一本書(shū)的時(shí)候是在小學(xué)三年級。母親大人已經(jīng)下圣旨終止我的漫畫(huà)生涯，讓我去讀完一本書(shū)，可是我哪有這個(gè)閑心��！一想到那些整本整本的厚書(shū)，我就頭疼�？墒�，母命難違，她含辛茹苦地將我養大，我又怎么好意思讓她失望呢？說(shuō)不準還會(huì )罰寫(xiě)作業(yè)，豈不是賠了夫人又折兵么？
“不管了！”我抱著(zhù)“明知山有虎，偏向虎山行”那視死如歸的心態(tài)，向我的第一大敵——書(shū)，發(fā)起了猛烈的攻勢。隨手從書(shū)架上掏出一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》，我望著(zhù)彩繪封面上描著(zhù)的淡藍色的三個(gè)大字，隨手翻了幾頁(yè)，望著(zhù)大片大片的黑點(diǎn)，我無(wú)奈地搖搖頭，隨后又將它拋在了桌子上，心中有了小小的失落，那么多的字，我能看得懂嗎？又取出幾本，又是同樣的翻動(dòng)，唉！為什么書(shū)大多只有黑白兩種單調的對比色，難怪不惹人愛(ài)。
我的心一落千丈，對讀書(shū)再次失去了信心，望著(zhù)書(shū)架上最后一本橙色底皮的書(shū)本，我猶豫了！手，遲遲不敢伸出去，但又聯(lián)想到了媽媽一臉的失望，神色黯然地凝視著(zhù)我，我便更加難以抉擇，心中五味俱全，盯著(zhù)那本書(shū)好一會(huì )，終于將他取了下來(lái)，看到的依舊是色彩亮麗的封面，據我所知，這種封面只是用來(lái)吸引人的，給人留下個(gè)好印象，但是里面……恐怕又要讓我失望咯！封面是用金邊勾出的四個(gè)大字——《三國演義》。懷著(zhù)忐忑的心情翻開(kāi)了第一頁(yè)，我便忍不住驚呼起來(lái)！幾乎每一頁(yè)都配了一幅插圖，正符合我的胃口，帥呆了！就這樣，我翻開(kāi)了下一頁(yè)，開(kāi)始了一場(chǎng)前所未有的書(shū)香之旅。我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的.世界，一個(gè)東漢末年的史詩(shī)戰役。
當看到劉、關(guān)、張桃園三結義之時(shí)，我不由熱血沸騰起來(lái)，猜想：他們日后會(huì )有怎樣的成就呢？當看到“三英戰呂布”，我的心跟著(zhù)也揪了起來(lái)，他們又是否可以戰勝天下第一虎將呢？關(guān)云長(cháng)“過(guò)五關(guān)，斬六將”，趙子龍“單騎救主，決戰長(cháng)坂坡” ……一個(gè)個(gè)畫(huà)面，一段段傳奇，無(wú)不讓我拍手叫絕！我恨不得鉆進(jìn)書(shū)中去，與神將呂奉先大戰三百回合，學(xué)諸葛亮運籌帷幄，助劉備一統天下，幫關(guān)云長(cháng)解麥城之圍，讓英雄有用武之地！不知不覺(jué)，我讀懂了很多，也學(xué)會(huì )了很多，更領(lǐng)悟了很多。書(shū)，這個(gè)陌生的名詞竟然順利地鉆進(jìn)了我的心中。
從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了這個(gè)由萬(wàn)千個(gè)文字巧妙組合起來(lái)的魔力棒。至今我看過(guò)的詩(shī)文，小說(shuō)，古文已經(jīng)數不勝數了，上至堯舜時(shí)代的神話(huà)傳說(shuō)，夏至未來(lái)世界的神奇幻想，國內的風(fēng)土人情，國外長(cháng)篇巨著(zhù)，無(wú)不令我感觸頗深，一切都在語(yǔ)言的魅力中那么娓娓動(dòng)聽(tīng)！我迷戀上了這種文字，拿起了手中的筆，敲起了書(shū)桌上的鍵盤(pán)，在劃過(guò)一個(gè)個(gè)方塊字時(shí)，寫(xiě)出了我的那一個(gè)！
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉，這兩句話(huà)充分體現了書(shū)的重要性。由此可見(jiàn)，讀書(shū)，真好！
在幼兒園時(shí)，我每天晚上都嚷嚷著(zhù)媽媽要給我講故事，只見(jiàn)媽媽拿著(zhù)一本什么東西，每次都能從中念出許許多多好玩有趣的事。后來(lái)媽媽告訴我，那個(gè)東西叫書(shū)。我便開(kāi)始對書(shū)充滿(mǎn)了興趣。
有一次，媽媽很忙，沒(méi)時(shí)間給我講故事，給了我一本《格林童話(huà)》，我被那漂亮的封面深深吸引了，抱著(zhù)它愛(ài)不釋手。最初只是看看那些有趣的插圖，后來(lái)認識字了，我就不滿(mǎn)足看插圖，開(kāi)始琢磨方正的文字了。我不僅懂得故事的內容，而且還懂得了做人的許多道理。那時(shí)，我覺(jué)得，讀書(shū)，真好！
在小學(xué)生時(shí)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》成了我的至愛(ài)。每當我有什么天馬行空的`問(wèn)題，翻開(kāi)這本書(shū)，竟然都破天荒地找到答案。正是因為我看了這本書(shū)，懂得了不少知識，別人都很佩服我。那時(shí)，我覺(jué)得，讀書(shū)，真好！
最近，我在讀《魯濱孫漂流記》。書(shū)中的魯濱孫的奇幻之旅深深地吸引著(zhù)我。而且我常常把自己比作魯濱孫，把表弟看成星期五，兩個(gè)人經(jīng)常在房間里模仿著(zhù)魯濱孫的一舉一動(dòng)。每當有人進(jìn)入我們的房間，我們都把他看成要侵略我們領(lǐng)地的野人，用玩具槍和他對抗。爸爸也很配合我們，一邊喊我要吃掉你們，一邊和我們打鬧在一起。每天都有一段美好的瞬間發(fā)生。
正因為讀書(shū)給你的感覺(jué)是美妙的，因此我一整天總在書(shū)海里泡著(zhù)。在魯濱孫遠航之際，我總是希望他能夠成功，但總是事與愿違。在魯濱孫登島上岸時(shí)，我幻想著(zhù)島上的一切，一下午就把大半本的書(shū)啃下去，連我最?lèi)?ài)的滑板車(chē)也無(wú)暇顧及。
讀了書(shū)，我們才會(huì )獲取知識，只有獲取知識，我們才能出類(lèi)拔萃。讓我們遨游在書(shū)的海洋中，大聲說(shuō)：讀書(shū)，真好！
讀書(shū)作文 篇9
那年，我有了第一本書(shū)，不像別的孩子，我對書(shū)中的插畫(huà)幾乎視而不見(jiàn)。
然而，夜幕降臨，我就拉緊媽媽的手，瞪著(zhù)大眼，張著(zhù)嘴巴，把期盼的目光凝聚，聽(tīng)她雙唇的張合將故事化成一顆蜜糖，在蜜糖沁入心間之時(shí)甜甜地睡去。當黑暗被趕走，朝陽(yáng)匆匆地突出一泓紅線(xiàn)，光線(xiàn)把我成長(cháng)的路照亮，促使我前進(jìn)。
小學(xué)時(shí)，我的書(shū)柜里來(lái)了幾十位小客人。他們都在最顯眼的位置，綻放他們的光芒。閑暇之時(shí)，我捧起一本書(shū)，讓和風(fēng)把樹(shù)葉拂響，讓百合的花影跳躍在書(shū)間里。書(shū)中的人物總會(huì )讓我打動(dòng)人心：齊天大圣的斬妖除魔總是讓我拍手叫好，翻開(kāi)綠葉，嘴里喊著(zhù)：“小人國在哪里？哈利波特的掃帚去哪了？”……通過(guò)心靈的櫥窗，我欣喜地望著(zhù)，那縷曙光變成半圓，照亮我心里的溫暖。
中學(xué)時(shí)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中車(chē)馬多如簇”。書(shū)本中豐富的內涵怎么可能只有幾篇文字？更有歷史的熏陶才有更大的魅力�！堕L(cháng)恨歌》形象地描寫(xiě)唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情悲觀(guān)。借歷史人物和傳說(shuō)，創(chuàng )造了一個(gè)回旋婉轉的動(dòng)人故事，再現了現實(shí)生活中的真實(shí)，感染了千百年來(lái)多少讀者？《琵琶行》寫(xiě)了琵琶女的彈奏技藝和她的.不幸描述，揭露了封建社會(huì )的宮僚腐敗，人才埋沒(méi)等的不合理的現象。使詩(shī)歌中帶來(lái)幾分悲哀。
書(shū)本中的快樂(lè )，回味無(wú)窮。
為什么讀書(shū)會(huì )讓人高瞻遠矚？那是因為他們站在巨人的肩上，泛在碧波蕩漾的書(shū)海之中。