讀書(shū)作文集合(10篇)
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)作文 篇1
著(zhù)名的無(wú)產(chǎn)階級革命家、軍事家彭德懷，因在1959年中共中央召開(kāi)的"廬山會(huì )議"上，上書(shū)批評1958年以來(lái)的`左傾錯誤，堅持正確意見(jiàn)而遭批判和免職。他被罷官后搬出來(lái)，在清理東西時(shí)，把元帥服、狐皮大衣、地毯等統統上交。他說(shuō)"凡是當老百姓用不著(zhù)的東西，我都不要。但是書(shū)，一本也不能丟。"把收藏的二十多箱書(shū)都搬到北京郊外的新居。1965年，他到西南三線(xiàn)工作時(shí)，又把這二十多箱書(shū)帶在身邊。十年的浩劫中，彭德懷身遭厄運，橫遭迫害，他念念不忘的還是那些書(shū)。他對警衛參謀說(shuō)："我別的沒(méi)有什么吩咐，就是惦記我那些書(shū)。"
他工作之余就沉浸書(shū)海，桌上、床上、柜子上到處是書(shū)。他讀書(shū)十分認真，他讀過(guò)的書(shū)加滿(mǎn)了批注。
讀書(shū)作文 篇2
周恩來(lái)小時(shí)候就說(shuō)過(guò)：為中華之崛起而讀書(shū)。這句話(huà)在我心中已根深蒂固，無(wú)可拔去。命運與讀書(shū)連為一體。是的，為中華之崛起而讀書(shū)，為祖國的繁榮而讀書(shū)。
曾幾何時(shí)，我與書(shū)香為伴。不管去到哪，總喜歡懷揣著(zhù)一本書(shū)，因為這會(huì )讓我感受到書(shū)香的沁人心脾與舒適。然而我的情感也會(huì )隨著(zhù)書(shū)中文章的感情色彩而變化。當讀到中國的近代史開(kāi)端鴉片戰爭時(shí)心中不禁泛起無(wú)限憤慨。中國這么一個(gè)泱泱大國豈能容忍其他國家的欺辱與宰割？然而當時(shí)的中國落后不堪以致讓氣焰囂張的外國侵略。特別是清朝的閉關(guān)鎖國政策，讓中國遠遠落后于別國。列強的侵略和欺辱讓我們中國受盡了恥辱。一系列不平等的條約已讓中國不堪重負當讀到中國近年來(lái)發(fā)展史時(shí)，一絲絲的欣慰與喜悅現于臉上，中國站起了，1999年的神舟一號到現在的神舟九號，我們可以知道，中國騰飛起來(lái)了。就是這樣的中華民族讓我魂牽夢(mèng)繞。
飲水思源，國恩當報。兒時(shí)的我家里非常貧窮，家里兄弟姐妹多，父母雖勤勞，但兩畝薄田只能解決溫飽問(wèn)題，再沒(méi)有更多的錢(qián)供我們讀書(shū)。父母曾經(jīng)想讓我輟學(xué)，但我死活不肯。最終我不因家境貧困而放棄我摯愛(ài)的學(xué)業(yè)，一直都沒(méi)有放棄我心中的夢(mèng)想，因為我知道我的夢(mèng)想與我深?lèi)?ài)的祖國緊密聯(lián)系著(zhù)。就是這個(gè)信念給我勇氣和力量，讓我戰勝無(wú)數的困難和挫折。小學(xué)四年級的時(shí)候，國家實(shí)行義務(wù)教育免費政策以及免糧稅等惠民政策，我們不用再為讀書(shū)沒(méi)錢(qián)發(fā)愁，家里一下子也減輕了許多負擔，生活好過(guò)了，父母的笑臉也多了。我知道這一切都是祖國給予的，沒(méi)有祖國就沒(méi)有今天的幸福生活。綠葉懂得回報樹(shù)根，我也應該懂得回報祖國。作為學(xué)生，唯有努力學(xué)習，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)才能更好地報答祖國。
時(shí)間回到初中時(shí)代，那時(shí)的我?jiàn)^勇拼搏，為學(xué)習爭分奪秒，不愿丟棄一分一秒寶貴的時(shí)間。因為在我看來(lái)浪費時(shí)間就是慢性自殺。我不喜歡毫無(wú)意義的聊天，我喜歡午飯后窩在圖書(shū)館看書(shū)，體會(huì )人生的酸甜苦辣，從偉人的身上汲取智慧和力量。在這段時(shí)間里，我不斷收獲無(wú)限的知識與樂(lè )趣，并開(kāi)始思考我的人生，為我的人生策劃，讓我在學(xué)習的.每一分每一秒都過(guò)得忙碌而又充實(shí)。這樣的生活就這樣持續了三年，我依然很眷戀這種生活，因為它在悄悄地改變著(zhù)我的人生并為我的人生演繹了一個(gè)個(gè)歷史。吉鴻昌說(shuō)過(guò)：人走的每一步都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。我這三年的歷史是值得回味與自豪的！
現在，我已步入了高中時(shí)代，并逐漸接受更多的知識，學(xué)到了更多的知識與文化。這讓我大開(kāi)眼界。步入高中讓我做事的責任心更加強烈，也讓我深深的感受到一個(gè)民族的興衰與教育科技緊密相關(guān)的事實(shí)。我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力學(xué)習，未來(lái)的我會(huì )更完善，我的夢(mèng)想與祖國會(huì )開(kāi)出燦爛的花朵！也讓我為祖國貢獻一份力。
既然選擇了遠方，便要風(fēng)雨兼程！為祖國而努力，我無(wú)怨無(wú)悔！
讀書(shū)作文 篇3
一提到“讀書(shū)”，我就想到書(shū)聲瑯瑯，那一個(gè)個(gè)甜美的生音，像潤物細無(wú)聲的雨，在我們不注意的時(shí)候，它可能頑皮地鉆入了耳中。讓我們感到一種甜美，繞梁三日。
那聲音在教室中回蕩，若一不小心，把這些甜美的聲音傳了出去。將有鳥(niǎo)兒站在遠方注視我們，聆聽(tīng)我們有磁性的聲音。
語(yǔ)文以讀書(shū)為主，而語(yǔ)文正因為有了讀書(shū)而變得更加地精彩。我以前的語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)：“當讀第一遍古文的時(shí)候，你只知道它的字如何讀，但不知道這篇古文的解釋和真正的含義。你就應該一直讀，直到你了解他的含義。也就是“讀書(shū)百遍，其意自現”。
讀。算得上是最普通，但是它也是中國文化的“長(cháng)老”之一。所以，讀對我們來(lái)說(shuō)也是不可缺少的。如果把花朵比喻成我們學(xué)生，而放聲讀出來(lái)的聲音就像是那香味撲鼻的香氣，彌漫在整個(gè)校園中，讓人們心曠神怡。
初次讀一本書(shū)，就好像我們剛學(xué)習的那句古文：“溫故而知新，可以為師矣�！痹谧x的途中，我們不但在溫習知識，而且還在一點(diǎn)一點(diǎn)領(lǐng)悟道理。
在小學(xué)6年級時(shí)，我們班的班主任經(jīng)常讓我們練習朗讀，對我們的評價(jià)還很高。有一次。老師還拿來(lái)了一個(gè)“重量級”的'家伙。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，第一節是語(yǔ)文課，課前就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)；“今天，王老師回家拿來(lái)了樣東西到課堂用。老師還說(shuō)，今天的語(yǔ)文課會(huì )非常有意思！”伴隨著(zhù)一聲清脆的聲音后，上課了。王老師風(fēng)度翩翩的走進(jìn)了教授。重量級“人物”閃亮登場(chǎng)，竟然是一個(gè)微型的錄音機，王老師拿著(zhù)它笑著(zhù)說(shuō)：“今天你們把《春》有感情地朗讀以便，我將把你們的朗讀錄下來(lái)，來(lái)我們今天還要配樂(lè )朗讀。隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )響起后，王老師打著(zhù)節拍，我們在優(yōu)美的音樂(lè )中把自己融入到音樂(lè )中，把《春》融入到音樂(lè )中，把自己融入到了《春》中……剛開(kāi)始，我們比較興奮，可這是我們第一次在這樣的環(huán)境下朗讀啊，所以我們的語(yǔ)速比較快，慢慢的我們適應了在讀的時(shí)候與音樂(lè )合拍的感覺(jué)，不知不覺(jué)我們讀出了超乎尋常的美妙。下面兩段是一段女生讀。一段男生讀，在合讀的時(shí)候我們配合的是多么天衣無(wú)縫，男女生讀的平分秋色，這個(gè)大集體一下就變得團結，變成了真的一家人。當我們把《春》讀完的時(shí)候，有很多的人都鼓掌，為自己鼓掌，為團結鼓掌，為集體鼓掌，這也只是第一次，
我們原本以為音樂(lè )是主角，其實(shí)卻恰恰相反，那音樂(lè )只是更加突出讀書(shū)美好的一個(gè)棋子罷了，音樂(lè )與讀書(shū)聲合二為一。老師熱烈鼓掌起來(lái)。伸出一個(gè)大拇指，連叫三聲“好！好！好！”當那讀書(shū)的聲音播放出來(lái)的時(shí)候，我們不敢相信自己的耳朵，它成了天籟之音，在我們的耳中蕩漾。
情越多，聲越美，讀書(shū)不但能使人感到激動(dòng)，愉快，還能讓一個(gè)集體團結。當一個(gè)認讀的時(shí)候并沒(méi)有如此美妙，正如”一根筷子易折斷，十根筷子堅如鐵”。讀書(shū)，使我們變得更加多姿多彩。
讀書(shū)作文 篇4
我們班有一個(gè)小小讀書(shū)迷，他的閱讀記錄每次都是班里得分最高的，有一次竟然達到了198分。他就是我們班的一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生—曾浩宇。
曾浩宇是個(gè)小小讀書(shū)迷，小書(shū)迷有一張紅紅的小嘴，兩只閃亮的.黑眼睛，兩個(gè)半圓形的小耳朵。
他從幼兒園到現在看了很多很多科學(xué)方面的書(shū)，書(shū)里面的內容可豐富﹑可有趣﹑可精彩了。他知道什么是地球，什么是植物，什么是宇宙，什么是動(dòng)物……。
他經(jīng)常跟同學(xué)們講書(shū)是知識的海洋，里面有許許多多的知識�，F在我們班的很多同學(xué)也愛(ài)上了書(shū)。
這就是我們班的小小讀書(shū)迷，希望受他的影響和啟發(fā)，每個(gè)人都來(lái)做小小讀書(shū)迷。
讀書(shū)作文 篇5
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是莎士比亞說(shuō)的一句名言。伴隨著(zhù)這句名言，我在讀書(shū)月里讀了不少課外書(shū)，有《我的家園》，有《愛(ài)的教育》，有《昆蟲(chóng)記》，還有《繁星》、《春水》
在這些幽默、生動(dòng)的字里行間中，使我懂得了深切的道理，得到了啟發(fā)。在《我的家園》這本語(yǔ)言豐富的書(shū)中，有一篇文章也時(shí)不時(shí)地在我腦海中回蕩——《讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)》。這篇文章形象地寫(xiě)出了讀“死”書(shū)與讀“活”書(shū)的重要性。記得文中有幾句話(huà)寫(xiě)道：“要把書(shū)讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂”，“書(shū)籍是死的，金鑰匙卻是活的”，“善讀書(shū)者，手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙”
從這一句句話(huà)中，我體會(huì )到了：讀書(shū)的終極目的，是要把“死”書(shū)讀活，讓書(shū)發(fā)揮作用�！八馈迸c“活”之間，相互為用，相互補充。
在《繁星》這本詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)中，有許多含義深刻、富有哲理的小詩(shī)。令我留連忘返的一首詩(shī)是第一百三十七首：“聰明人！拋棄你手里幻想的花罷！她只是虛無(wú)縹緲的，反分卻你眼底春光�！边@首詩(shī)讓我明白了：不要停留在幻想上，而應該把握現實(shí)，關(guān)注現實(shí)。這類(lèi)詩(shī)雖然讓人有點(diǎn)兒難以理解它的真正蘊意，但是語(yǔ)言充滿(mǎn)真摯，形式短小而又意味深長(cháng)，給我留下了無(wú)窮的回味。
我愛(ài)書(shū)，因為我在書(shū)中得到了快樂(lè )；我愛(ài)書(shū)，因為我在書(shū)中得到了啟示，懂得了道理；我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)帶我遨游世界；我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)，我的眼前仿佛就是一個(gè)廣闊的`世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙！
書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，引起了我深刻的沉思，帶給了我不可抹去的啟迪！
讀書(shū)作文 篇6
夕陽(yáng)西下，一抹夕陽(yáng)灑在窗前。伴著(zhù)清幽的書(shū)墨午，我輕呷一口茶。
在現在的我看來(lái)，讀書(shū)是一種享受，可在以前的我看來(lái)，這卻是浪費時(shí)間的事情。
咦，你不相信？那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
以前的我愛(ài)玩電腦游戲，對于書(shū)本絲毫沒(méi)有興趣，在勉強應付功事以后，絕不會(huì )主動(dòng)去碰它。有一天，我像往常一樣玩電腦游戲，當我正和怪獸打得難解難分之時(shí)，腦袋突然一片眩暈，當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己處于時(shí)空隧道，我有些驚慌，一不小心，掉到了一個(gè)奇怪的地方。
“哎呀，好痛哦！”突然，身下一個(gè)聲音傳出來(lái)，我吃了一驚，連忙起身，可身下只有一本書(shū)�！澳隳隳隳隳阍趺础瓡�(huì )說(shuō)話(huà)！”我被這本會(huì )說(shuō)話(huà)的書(shū)嚇了一大跳。
“當然了，我叫‘讀書(shū)也是享受’，因為你不愛(ài)讀書(shū)，所以我就帶你來(lái)到了讀書(shū)國。走吧，跟我來(lái)！”我閉上那可以放進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果的嘴，跟著(zhù)那本會(huì )說(shuō)話(huà)的`書(shū)，進(jìn)入王國。
哇！這里的全部東西全是書(shū)，連居民也是書(shū)！我又張開(kāi)了那可以放下蘋(píng)果的嘴，揉了揉眼睛，不敢相信這是真的，來(lái)來(lái)往往的居民席地而坐，翻閱身邊的書(shū)，如餓狼撲食般讀了起來(lái)。我不禁懷疑我以前的觀(guān)點(diǎn)了：讀書(shū)好像也不錯耶。這時(shí)，那個(gè)“讀書(shū)也是享受”語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看到了嗎？讀書(shū)并不像你想的那樣，是浪費時(shí)間的表現，反而，沉迷于電腦游戲才是浪費時(shí)間。讀書(shū)能讓人快樂(lè )，讓人足不出戶(hù)了解天下大事，讓人養成別人不能擁有的品德與氣質(zhì)。你知道了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)那些沉醉于書(shū)中的讀書(shū)國居民，我真的覺(jué)得自己以前是在浪費生命了。突然，腦袋又一陣眩暈，我又失去了知覺(jué)——
我睜開(kāi)眼睛。哎，我怎么看到了天花板？哦，原來(lái)剛才都是一場(chǎng)夢(mèng)。我回想起來(lái)，也許，我真的錯了……
好了，故事講完了，我又呷了一口茶，笑著(zhù)望著(zhù)桌角的那六個(gè)字——讀書(shū)也是享受。
讀書(shū)作文 篇7
閱讀的好處，大家都知道，他不僅能夠幫助我們學(xué)到知識，而且還可以開(kāi)闊視野，陶冶情操。
上幼兒園的時(shí)候，每天睡覺(jué)前媽媽都會(huì )給我講故事，雖然聽(tīng)得不太懂，但看著(zhù)樹(shù)上的插圖，我大概也明白了故事的內容；上了一年級后，媽媽給我買(mǎi)了注音版的圖書(shū)，我也不用靠媽媽給我講解；漸漸的，我長(cháng)大了一些，可以擺脫拼音，看著(zhù)文字閱讀。知道現在，我每天一有空就如饑似渴的捧起書(shū)。
說(shuō)起我與書(shū)的故事，有一件事使我不得不提起它。有一次，我看見(jiàn)同學(xué)有一本特別好看的童話(huà)書(shū)，我一看，兩眼冒金光，趕緊向同學(xué)求情，讓她借給我看看，我說(shuō)了好多好聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，終于把那一本“搶”回來(lái)，但是只許看一下午，我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地看著(zhù)，我好像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。在放學(xué)的路上，我邊走邊看，看得入情入境，連前面的一輛自行車(chē)也沒(méi)有看見(jiàn)，直向車(chē)子碰雖然有點(diǎn)痛，可我還是抵不住書(shū)的誘惑，顧不上疼痛繼續看，看到可笑的，我會(huì )呵呵的笑起來(lái)；看到傷心的`，我禁不住流下眼淚，過(guò)路的人看到我一會(huì )兒哭，一會(huì )兒笑，感到莫明奇妙。我一邊看書(shū)一邊走，不知道走到了什么地方，我合上書(shū)，咽了一口唾沫，像把所有的智慧都咽下去，過(guò)一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)知道自己已經(jīng)走過(guò)家門(mén)口好遠了。
書(shū)，可以把我帶到夢(mèng)想；書(shū)可以把我帶到未來(lái)；書(shū)，可以讓我快快樂(lè )樂(lè )；書(shū)，可以讓我忘記憂(yōu)愁。書(shū)，如同知識的海洋，我是一條小魚(yú)，在看海洋里盡情的遨游，吸取她的精髓。我要努力閱讀，得到更多的收獲。
我有很多朋友，可我覺(jué)得，我最好的朋友就是書(shū)，因為如果沒(méi)有了她，我的人生就沒(méi)有了意義，讓我感到寂寞。同學(xué)們，讀書(shū)吧，和書(shū)交朋友，你一定會(huì )覺(jué)得快樂(lè )，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
讀書(shū)作文 篇8
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)讓我倒背如流，到最近我才算真正領(lǐng)會(huì )了它的境界。
四年級一年來(lái)我開(kāi)始大量閱讀書(shū)籍，每一本書(shū)都細細體會(huì )，細細咀嚼。讀青山、讀藍天，我從中領(lǐng)會(huì )了大自然的奇異，萬(wàn)物的自在；我讀社會(huì )，讀生活，我見(jiàn)識了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。
自從“讀書(shū)破萬(wàn)卷”后我驚奇的發(fā)現，我能通過(guò)書(shū)的這扇窗戶(hù)，去讀老師、讀朋友、讀人生。我驚訝的發(fā)現：這世間就是一本大書(shū)：奇異、美妙、憂(yōu)傷、丑惡、善美，又蘊藏著(zhù)豐富的知識源泉。人間的酸甜苦辣，真實(shí)極了，燦爛極了。
令我更開(kāi)心的是從那以后我的水平越來(lái)越高。雖然談不上文聲高手，不過(guò)倒也能出口成章了。在家里，我滿(mǎn)臉秀才樣，之乎者也，吹得家人笑瞇了眼。在學(xué)校，我多次受到老師的贊賞，這么大的`收獲，是我原來(lái)的“粗口成章”變成“出口成章”。
書(shū)，是謎；書(shū)，是奇；書(shū)，是喜；書(shū)，是我們永遠的生命！是書(shū)，正是書(shū)成就了我們的才華！讓我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷，建設新生活”吧！
讀書(shū)作文 篇9
一個(gè)和諧的社會(huì )，是我們共同的需求；一個(gè)和諧的社會(huì )，才能孕育出個(gè)個(gè)人才。高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 書(shū)像一個(gè)世外桃源，能讓人如癡如醉在里面；書(shū)像一位循循善誘的老師，不但教給人豐富的知識，而且陶冶了人的情操；書(shū)是人與人之間互相溝通的紐帶，可以通過(guò)它溝通思想、彼此息息相通……如果與書(shū)為友，社會(huì )就能和諧，不信，你聽(tīng)聽(tīng)。
我們村原來(lái)有一個(gè)賭鬼，他特別愛(ài)賭博。他一旦進(jìn)了賭場(chǎng)，叫他做事，簡(jiǎn)直比登天還難，他的屁股上好像粘上了膠水，牢牢地釘在了椅子上，任你怎么拉都拉不下。別人經(jīng)常在他的背后說(shuō)他的壞話(huà)。
有幾次，他的運氣很差，輸光了身上所有的錢(qián)，還欠了別人一屁股的債�；丶液�，他大發(fā)脾氣，把他的妻子打得遍體鱗傷。他的妻子忍受不了這種折磨，一氣之下，回了娘家，還與他離了婚。他變賣(mài)了家里所有值錢(qián)的東西，才還清了欠下的債。
以后，他再也沒(méi)有錢(qián)去賭博。無(wú)聊的時(shí)候，只能三心二意地拿書(shū)消磨時(shí)間。讀著(zhù)讀著(zhù)，他發(fā)現讀書(shū)原來(lái)也非常有趣，就津津有味閱讀起來(lái)……從此，他便迷上了看書(shū)、讀報，再也不去喧鬧的賭場(chǎng)，對人也禮貌多了，還找到了一份穩定的工作，過(guò)上了安定的.生活。
漸漸地，村里人對他的看法有了好轉，再也不在他的背后議論他，說(shuō)他的壞話(huà)，反而與他友好相處了。他再也不是人們心中的賭鬼了。這一切，都因為他與書(shū)為伴。
與書(shū)為友，夏天讀出涼爽，冬日讀出溫暖，孤寂變成充實(shí)，浮躁化為澄澈，平淡變得濃郁，人生因此更加睿智而美麗。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我一步一步踏在這街梯上，去領(lǐng)悟人世的真諦。
那是旅行途中的一天晚上，我在南昌市的一家賓館里，津津有味地讀著(zhù)一本名叫《實(shí)用文摘》的書(shū)。這是一本綜合性的書(shū)，它用一個(gè)個(gè)短小精干的小故事告訴我一些人生哲理以及一些人的優(yōu)秀品質(zhì)。讀到一半，便是一些英語(yǔ)笑話(huà)，一個(gè)個(gè)有關(guān)英語(yǔ)的小趣事逗得我忍俊不禁，我如饑似渴地讀著(zhù)。時(shí)間一分一秒地流逝，當我讀完這本書(shū)準備換下一本時(shí)，我無(wú)意中看了一眼時(shí)間，哇！都凌晨?jì)牲c(diǎn)半了！沒(méi)辦法，只有睡下了�？蓵�(shū)里的內容不時(shí)浮現在我的腦海里，大約凌晨三點(diǎn)，我才迷迷糊糊地睡著(zhù)了。這一覺(jué)睡得并不踏實(shí)，六點(diǎn)多我就醒了。因為離吃早飯還有很久，我便又拿起那本書(shū)看了起來(lái)。
讀書(shū)作文 篇10
小時(shí)候，我不喜歡看那些滿(mǎn)篇皆字的書(shū)，我偏偏喜歡像《豌豆》《名偵探柯南》那類(lèi)的圖畫(huà)式漫畫(huà)和連環(huán)畫(huà)�？墒�，自從老師教給我們“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句名言，并給我們講了許多讀書(shū)的重要性。我就漸漸喜歡上了文字，那些優(yōu)美的語(yǔ)句總會(huì )讓我不由自主的浮想聯(lián)翩。
前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍餐缴钦l(shuí)？”媽媽說(shuō)：“你可以自己去網(wǎng)上查查，你要學(xué)會(huì )自己找答案�！庇谑俏覐木W(wǎng)上知道了安徒生是丹麥的作家，他寫(xiě)的《安徒生通話(huà)》中的丑《小鴨》就是我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文。自從媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)，我就整天捧著(zhù)它，愛(ài)不釋手的讀著(zhù)。每晚睡覺(jué)前，我都會(huì )讓媽媽給我讀一篇故事，這樣我就和故事中的人一起進(jìn)入夢(mèng)鄉。
每當我讀完一篇故事，我就學(xué)會(huì )了一種道理，讀《賣(mài)火柴的小女孩》讓我感受到了小女孩的無(wú)助和對美好生活的'向往，以及當時(shí)的人情淡薄�！栋籽┕鳌纷屛腋惺艿牧怂推邆�(gè)小矮人的善良，皇后的惡毒。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )了人生道理，明辨是非、
安徒生童話(huà)還是我的好朋友，每當我難過(guò)或者生氣時(shí)。只要翻一翻它，我的一切煩惱和憂(yōu)慮就一起拋到了九霄云外。
書(shū)籍是學(xué)習文化知識必不可少的工具，它啟發(fā)我的思想，促使我進(jìn)步，讓我懂得了很多，他是我學(xué)習路上永不滅的一盞燈。
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