(合集)讀書(shū)的作文6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的讀書(shū)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文 篇1
歲月若能回流，依稀記得那朗朗讀書(shū)聲，讀書(shū)好，讀好書(shū)，書(shū)讀好。古往今來(lái)，多少文人墨客始終篤信于一句“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如�！睍r(shí)光荏苒，從察舉制到科舉制，制度不斷變化，而人們因功名而讀書(shū)的“志向”顯得愈發(fā)激烈。
經(jīng)典好書(shū)要讀。每一本書(shū)都有它出版的價(jià)值，正如每一個(gè)生命的誕生亦有它的價(jià)值，大小與否，因人而異。兒童時(shí)期，最屬天真浪漫，諸如漫畫(huà)此類(lèi)的書(shū)也最受歡迎，若此時(shí)，硬要強塞給他們《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》等經(jīng)典書(shū)籍是行不通的。以此類(lèi)推，每一個(gè)年齡段都有與之相應的書(shū)籍。因而，每一本書(shū)都有它存在的價(jià)值，為不同的人所吸引，為不同的人服務(wù)。
好書(shū)不在于繁讀，而在于精讀。常言道“知我者謂我心憂(yōu)，不知者謂我何求？”在讀一本書(shū)之前，將作者的簡(jiǎn)介和文章序言看一遍是很有必要的。以便可以更加熟知這本書(shū)，也可以更加透徹。我們要知道一本書(shū)是作者思想的凝華與抒發(fā)，理解了作者才能理解書(shū)。從小的方面出發(fā)，就詩(shī)詞而言，一首新詩(shī)擺在你面前，沒(méi)有作者沒(méi)有背景，幸許還有你所不熟悉的字，現如今你可否道出個(gè)所以然來(lái)？而當你熟知了此詩(shī)，熟知作者，熟知寫(xiě)作背景，熟知其中隱藏的細膩之情，無(wú)需他人指點(diǎn)，一定的'時(shí)間、條件、地點(diǎn)，你自會(huì )情不自禁有感而言。
興趣是最好的老師。讀書(shū)也因無(wú)關(guān)功利，隨性而讀。有了興趣，你自會(huì )去了解有關(guān)書(shū)的一切內容。讀書(shū)要單純，不夾雜一絲邪念，讀書(shū)就是讀書(shū)，無(wú)需借口，無(wú)須幌子，無(wú)需功名，無(wú)需名利，靜心而讀，如此甚好。待到學(xué)成之時(shí)，你自有廣博的見(jiàn)識與學(xué)問(wèn)，為你在世的“野心”做鋪墊，闖出你想要的天地。
一個(gè)好的性格決定一個(gè)好的人生，一個(gè)好的興趣決定一個(gè)好的性格。所以，讀書(shū)請隨性而讀，請單純而讀，請靜心而讀。
讀書(shū)的作文 篇2
我們都時(shí)常談?wù)�、贊揚或是歌頌某位偉人、名人，夸贊他們的優(yōu)點(diǎn)，稱(chēng)贊他們的成就，但不管這些名人有多美、多帥、成就多大、造詣多深，他們的一切都起源于或者說(shuō)建立在他們的興趣之上。
興趣就是追求，小孩追求玩具和糖果，叫對玩具、糖果的興趣；學(xué)生追求書(shū)本，叫對知識的興趣；歌手追求旋律，叫對音樂(lè )的興趣；科學(xué)家追求事實(shí)和嚴謹的實(shí)驗，叫對科學(xué)的興趣……。興趣是各種各樣的，是因人而異的，而不同的興趣則會(huì )引領(lǐng)我們走上不同的道路。一個(gè)人的生命中，有了興趣才能有未來(lái)，如果沒(méi)有了興趣或是失去了興趣，那恐怕只能度過(guò)一個(gè)渾渾噩噩、不知所以的生活，如是這樣，生活也就失去了它理應的意義和光彩。過(guò)一種無(wú)色無(wú)味、沒(méi)有意義的生活又有什么意思呢？
生物學(xué)告訴我們“基因決定性格和外貌�！迸c之相反，興趣決定著(zhù)未來(lái)。歌德從小對文學(xué)感興趣， 在他的追求下，他成為了詩(shī)人和作家；伽利略非常熱愛(ài)天文學(xué)，不懈地努力使他最終成為了一位天文學(xué)家。只有擁有了興趣，我們才有資本、有目標地去投資我們的未來(lái)，不是說(shuō)，你只要努力就可以在人生的戰斗中立穩腳跟。沒(méi)有方向和目標的努力是算不上真正的努力的，只能看作是無(wú)頭小蠅嗡嗡亂撞的行為。但若是想要找到方向和目標，擁有屬于自己的興趣是個(gè)好辦法，它能如黑暗中的燭光一般，在閃亮的一瞬間給你溫暖、光明以及靈感。但是，在找尋自己的興趣時(shí)，不少人與之擦肩而過(guò)，因而迷失在無(wú)趣的生活里。這都是因為沒(méi)把握住機會(huì )。只有看準時(shí)機，才能捕捉自己靈光一現的'興趣，如是木然以對，只能錯失良機，落得個(gè)花自飄零水自流。
擁有了興趣，還要學(xué)會(huì )培養。只有澆灌和施肥，才能育出美麗的花。這道理同樣適用于論興趣上：只有不斷引導和教育，伽利略的天文學(xué)才得以被世人稱(chēng)贊，老舍的文學(xué)造詣才能俘獲眾心，法布爾的《昆蟲(chóng)記》才能面世。說(shuō)白了，培養興趣的過(guò)程就好比雨后春筍，只要一點(diǎn)水，就能躥起幾尺高！
擁有了興趣，得到了培養，不一定就代表成功，還需要把這種興趣轉變、演化為一種責任。法布爾打小就十分喜愛(ài)昆蟲(chóng)。一次，他發(fā)現了一只白色的小甲蟲(chóng)，十分欣喜，想要把這只小蟲(chóng)捉回去觀(guān)察，只是雙手都拿著(zhù)裝昆蟲(chóng)的罐子，沒(méi)有辦法拿，于是他只好將那只小甲蟲(chóng)含入嘴里，哪承想那只小甲蟲(chóng)突然噴射出一股辛辣的液體，辣得法布爾“哇”地一叫，吐出了小甲蟲(chóng)，還打碎了手中的玻璃罐，雖說(shuō)此時(shí)法布爾還處于一種對昆蟲(chóng)朦朧的興趣和愛(ài)好，但是由此開(kāi)始，他展開(kāi)了對昆蟲(chóng)學(xué)一生的研究，在不懈的努力下，終成大器，著(zhù)得巨作《昆蟲(chóng)記》。
論興趣，總的說(shuō)來(lái)就是種瓜得瓜的一個(gè)歷程，它需要有像瓜苗萌芽那樣萌發(fā)希望、擁有興趣的開(kāi)端；像瓜苗在風(fēng)雨中的歷練中，在肥料和水露的滋養中那樣接受培養的成長(cháng)；像幼瓜初結那樣頗有紀念意義的喜悅；像炎夏收瓜時(shí)的那樣品嘗豐收的喜悅。
讀書(shū)的作文 篇3
在生活中，人人都有自己的愛(ài)好。有人喜歡美術(shù)，有人愛(ài)好體育，還有人喜歡玩電腦，而我卻喜歡讀書(shū)。
在家里，原來(lái)我也有一個(gè)愛(ài)好，那就是玩電腦。有一次，我在看書(shū)的時(shí)候，發(fā)現一本書(shū)上說(shuō)，長(cháng)時(shí)間玩電腦不僅會(huì )讓學(xué)生近視眼，而且還會(huì )使學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。果然，現實(shí)驗證了那本書(shū)上的內容。原本成績(jì)不錯的我，考試成績(jì)一直下降到一般以下。于是，經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，我終于把電腦癮戒了。爸爸有一本《水滸傳》，我拿起來(lái)看一頁(yè)就被它迷住了，結果后來(lái)的幾個(gè)月中“電腦”這個(gè)詞被我忘卻了，“讀書(shū)”這個(gè)詞已經(jīng)占領(lǐng)了我的大腦。
讀書(shū)也曾“害”過(guò)我。那次，我正在家里看書(shū)，爸爸、媽媽突然有急事出去了，臨走時(shí)吩咐我有一壺水正在燒。燒開(kāi)后，倒在壺里�？墒�，我只是一個(gè)勁地看書(shū)，等到爸爸、媽媽回來(lái)，看見(jiàn)壺已經(jīng)燒壞了，怒火沖沖，拿起掃帚，在我屁股上狠狠地打了一下。從那以后，爸爸以為我不會(huì )再那樣了�？蓻](méi)過(guò)多久，我就把上次的教訓忘了。爸爸見(jiàn)我對讀書(shū)還是那么癡迷，就不管我了。
讀書(shū)雖然曾帶給我“災難”，但我從讀書(shū)中獲得了很多知識，得到了如愿以?xún)數腵回報。
癡迷的讀書(shū)讓我得到了回報，讓我受益匪淺。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇4
讀書(shū)是獲取知識最有效的途徑。
愛(ài)好讀書(shū)，應該是智慧之人都具備的一種特質(zhì)。在書(shū)中，我仿佛和作者進(jìn)行著(zhù)一次意味深長(cháng)的對話(huà)。有時(shí)如同一位虔誠的教徒聆聽(tīng)智者的教誨，有時(shí)像與好久沒(méi)見(jiàn)的知心朋友溝通交流，有時(shí)則默默欣賞和傾聽(tīng)他人的故事。這樣，在一次次靈魂的對話(huà)中，我受益無(wú)窮。
讀好書(shū)，能將之簡(jiǎn)單理解為讀經(jīng)典的書(shū)。何為經(jīng)典？我認為它應該能夠讓大多數人身心受益并由衷贊許，這類(lèi)書(shū)永遠不會(huì )埋沒(méi)于歷史的滾滾長(cháng)河中，恰如任何沉沙都不會(huì )掩蓋金子的光輝。在深度閱讀中，我能感受到主人公的喜怒哀樂(lè )，學(xué)習他們身上勇敢、堅毅、智慧的'精神，進(jìn)行一次靈魂的洗禮。
所謂善于讀書(shū)，就是需要有技巧。讀書(shū)必須掌握方法，既不能一目十行，囫圇吞棗，也不能死板，不知變通。應融入自己的理解、自己的情感，更需要取其精華、棄其糟粕。如有些作品略微悲觀(guān)，但我們絕不能消極，要學(xué)會(huì )化悲痛為動(dòng)力，去幫助我們在生活中更進(jìn)一步。
古人讀書(shū)有“頭懸梁、錐刺股”的精神，這樣的苦讀確實(shí)不可少。但我覺(jué)得，如果能在悠然時(shí)光中享受讀書(shū)，更能把書(shū)讀透，把書(shū)讀精。如我一般，我非常憧憬在午后的時(shí)光中，在房頂上支一把躺椅，遮一柄太陽(yáng)傘，旁邊小桌上放一杯茶，手捧一本書(shū)，身后還有只小貓在懶洋洋地曬太陽(yáng)。而這一本書(shū)，有時(shí)是一本薄薄的雜志，或一本著(zhù)名的散文，也可能是一本厚實(shí)的經(jīng)典巨作，捧在手中的美妙，自然不言而喻。
手捧一杯香茗，在書(shū)中感受這悠然時(shí)光，歲月靜好。
讀書(shū)的作文 篇5
從一年級起，我就喜歡上了讀書(shū)，讀課外書(shū)是我每天都要做的事。
幼兒園時(shí)，老師就教我學(xué)會(huì )了拼音，一年級時(shí)，我就朝著(zhù)對媽媽說(shuō)，我要看書(shū)。
從那時(shí)起，我便走入了童話(huà)世界。小時(shí)候，雖然聽(tīng)媽媽講過(guò)《白雪公主的故事》、《丑小鴨的故事》。但是，我還是不厭其煩地選擇了那些注有拼音的童話(huà)書(shū)，那是我覺(jué)得這些童話(huà)書(shū)好幼稚，便說(shuō)：“媽媽!我都一年級了，還看這些書(shū)?”“你還不識字，只能看這些書(shū)，多看幾遍，你就會(huì )有不同的感受�！眿寢尰卮�。童話(huà)永遠是美好的，它讓我知道：做人要善良，要堅強。我每天晚上幻想著(zhù)：要是我是白雪公主該多好啊!
二年級，我一踏入另一個(gè)階段。媽媽說(shuō)，我還小，還看不懂高年級的作文，只能看同一年級的.作文，為三年級些更好的作文打好基礎。那是我只能寫(xiě)100字或100字以下的作文。
三、四、五年級，那一本沉重的日記本，記錄著(zhù)我身邊的事，同時(shí)也包含著(zhù)我讀的書(shū)。慢慢的，我的作文寫(xiě)多了，日記本變大了，筆油用多了，家里的書(shū)堆滿(mǎn)了，我也在書(shū)的海洋里成長(cháng)了。
我，走進(jìn)了童話(huà)世界;來(lái)到了二年級的階梯;打開(kāi)了三年級的門(mén);來(lái)到了四、五年級的海洋。課外書(shū)的每一篇故事，記錄著(zhù)作者們和讀者們的喜怒哀樂(lè )還有委屈。
從一年級起，我就愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了樹(shù)立那五彩繽紛的世界。這就是我讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)的作文 篇6
全世界人民，都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想和目標，黑暗中，一盞照亮前進(jìn)的燈就是夢(mèng)想。著(zhù)名的古希臘的思想家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。
實(shí)現自己的夢(mèng)想其實(shí)并不難，只要你愿意為夢(mèng)想奮斗，像《開(kāi)學(xué)第一課》講述的那樣，今天的夢(mèng)想不一定都是宏大敘事，用手中的財富回饋全世界也是夢(mèng)想。
如今，我們的祖國地大物博，這本書(shū)講述了中國從古代和現在社會(huì )的發(fā)展和文化：古代悠久的歷史文化，古代的珍貴寶物，還有現在的科技發(fā)展，神舟十號，嫦娥二號，以及這幾年我們祖國的'建設，還有我們遼闊的國土——長(cháng)城、黃土高原等都讓我大開(kāi)眼界。還講了我們祖國的四大“糧倉”、生物，介紹了中國的美麗的城市，還有中國的最美人物……
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。我們要從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，攜手共建我們的家園，為我國的偉大復興做出貢獻。美麗中國，一定會(huì )在我們這一代人手中成為現實(shí)。
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