[優(yōu)秀]讀書(shū)的作文3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文3篇，歡迎大家分享。

讀書(shū)的作文 篇1

　　有一次去姐姐家，看到她家書(shū)柜上放了許多書(shū)，便隨手拿了一本《長(cháng)襪子皮皮》，坐在沙發(fā)上看起來(lái)。沒(méi)想到我越看越覺(jué)得有意思。中午媽媽叫我回家吃飯我都沒(méi)有聽(tīng)著(zhù)，因為我正看得入神。等到爸爸下班回來(lái)時(shí)，我才放下那本書(shū)回家。吃完飯后，我吵嚷著(zhù)讓媽媽陪我去書(shū)店。于是，家里又多出不少書(shū)來(lái)。因為我已經(jīng)愛(ài)上了看書(shū)。

　　書(shū)陪伴我走過(guò)了幾年的歲月歷程，它好似一串跳躍的`音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)面；

　　它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，陪我攀登那知識的高峰；

　　它讓我有了想象的羽翼，也讓我有了奮斗的目標。

讀書(shū)的作文 篇2

　　毛澤東一生興趣廣泛，但最大的興趣卻是讀書(shū)。追根溯源，他的閱讀興趣和求知精神是在韶山培養起來(lái)的。在封建社會(huì )里，人際交往和求學(xué)問(wèn)藝主要在家族的范圍內進(jìn)行，因此，考察毛澤東的讀書(shū)生涯，當脫離不了其特定的家族文化背景。

　　毛氏家族生活在偏僻的韶山?jīng)_一帶，文化發(fā)展受到經(jīng)濟狀況的嚴重制約，加之又是一個(gè)移民家族，文化資源的積累也較為困難。盡管如此，毛氏家族仍是一個(gè)重視讀書(shū)和教育的家族，其立家興族之本一為力田，一為讀書(shū)。所謂“家有藏書(shū)郭有田”、“秀者讀而樸者耕”，便是這種思想的反映。

　　在艱難的生活條件之下，毛氏家族從未放棄過(guò)以詩(shī)書(shū)振家聲的夢(mèng)想。走近毛氏宗祠，“注經(jīng)世業(yè)、捧檄家聲”的對聯(lián)赫然入目，可謂雄心萬(wàn)丈，豪氣千云�？疾烀�氏家族的人文歷史，雖然沒(méi)有出現過(guò)“科第蟬聯(lián)，仕宦赫赫”的景象，但也產(chǎn)生了許多名重鄉邦的文化人。他們在求學(xué)歷程中刻苦自勵以及對子弟的殷殷訓導，都昭示著(zhù)毛氏家族浸浸日昌的前景。

　　韶山毛氏家族的文化人最早產(chǎn)生于第三代�！扒逡蛔佑泄б岳舨泡d縣志，清四子有倫以明經(jīng)入國史�！敝�后，毛氏家族經(jīng)歷了一個(gè)文化上相對沉寂的時(shí)期，直到明末清初，家族文化才開(kāi)始活躍和興盛起來(lái)。這時(shí)，毛氏家族一連有毛鳳儀“生卒不詳”、毛鳳來(lái)（1608---1693）、毛朝穎（1646---1693）、毛朝頌等通過(guò)院試而成為“邑庠生”，即人們通常所說(shuō)的秀才。清朝乾隆年間，毛氏家族又出現以毛文伯（1674---1760）、毛文柱（1687---1759）、毛文常（1717---1736）等為代表的一批文人。清朝道光以降，毛氏家族的文人更大量涌現。毛蘭芳（1826---1892）、毛鴻賓（1852---1928）、毛鼎臣（1844---1909）、毛簡(jiǎn)臣（1845---1925）、毛麓鐘（1866---1921）、毛福生（1863---1933）、毛詠薰（1871---1937）、毛宇居（1881---1964）等皆鐘情詩(shī)書(shū)，在當地頗著(zhù)文望。毛蘭芳與毛澤東的曾祖父毛祖人為堂兄弟。他青年時(shí)代“博學(xué)善詩(shī)文詞賦，應試屢拔前矛，嘗代文武官員作應酬簡(jiǎn)札篇章，僉謂文望日隆”。中年“高懸絳帳，近悅遠來(lái)，誨人不倦，獎勵成才，不計修金之有無(wú)也”。毛蘭芳一生創(chuàng )作了大量的詩(shī)詞，最有名的就是“韶山八景詩(shī)”。毛蘭芳的孫子毛麓鐘和毛福生一為秀才，一為國子監監生。

　　毛鴻賓、毛簡(jiǎn)臣、毛詠薰等也極喜讀書(shū)。毛鴻賓是毛澤東在韶山生活時(shí)毛氏家族的族長(cháng)，毛簡(jiǎn)臣的父親毛祖南與毛澤東的曾祖父毛祖人為堂兄弟。毛簡(jiǎn)臣在父親的督導下，苦讀成為秀才（清附生）。 家族先族們的求學(xué)事跡，通過(guò)家譜、通過(guò)口耳相傳給毛澤東以潛移默化的影響。更為重要的是，毛澤東在讀私塾時(shí)所跟隨的6位老師中，有4位即毛詠薰、毛宇居、毛簡(jiǎn)臣和毛麓忠為本家族的人。1904年秋，毛澤東在關(guān)公橋私塾跟隨毛詠薰讀書(shū)，對歷史產(chǎn)生了濃厚興趣；1906年秋，他在井灣里私塾拜堂兄毛宇居為師，閱讀了《春秋公羊傳》、《左傳》等經(jīng)史書(shū)籍；1909年下半年，他在烏龜井私塾從毛簡(jiǎn)臣點(diǎn)讀《漢書(shū)》、《通鑒綱目》等古籍；1910年上半年，毛澤東又在東茅塘面山樓私塾跟從毛麓鐘學(xué)習《史記》、《日知錄》等著(zhù)作，也翻閱了許多時(shí)論和新書(shū)，還包括毛蘭芳、毛麓鐘的詩(shī)詞作品。正是在這些家族先賢們的引導下，毛澤東步入國學(xué)之林，初步領(lǐng)略了中華文化的博大精深，也初步具備了作為讀書(shū)人的涵養和習性。時(shí)移勢易，特別是1905年科舉制度被廢除，毛澤東未能像他的先輩那樣走入八股應試的道路，可是，讀書(shū)求知的精神已積淀在他的心里。

　　據毛宇居和其它韶山老人回憶，毛澤東讀書(shū)很認真，盡管對經(jīng)書(shū)不喜歡，但仍能熟讀它們。他最喜歡看的是中國的舊小說(shuō)和關(guān)涉現實(shí)的時(shí)論及新書(shū)。少年毛澤東的求知欲非常旺盛，他到處借書(shū)來(lái)讀，包括和尚的經(jīng)書(shū)。韶山?jīng)_的書(shū)讀完了，就跑到湘鄉外婆家去借。在停學(xué)在家的兩年中，他白天下地勞動(dòng)，晚上還堅持讀書(shū)到深夜。隨著(zhù)閱讀范圍的擴大，毛澤東的`心飛馳得很遠，走出家園的夢(mèng)想時(shí)時(shí)縈繞在他的腦際。

　　毛氏家族先賢們的求知精神和重教傳統，對毛澤東走出韶山也起到了重要作用。1910年，毛澤東聽(tīng)外家表兄文運昌介紹后，想到湘鄉東山高等小學(xué)繼續求學(xué)。毛澤東向父親講了自己的打算，但父親堅決反對。那時(shí)，毛順生擬把毛澤東送到湘潭的一家米店當學(xué)徒，希望兒子日后充當他在生意上的幫手。哪知毛澤東的志向不是經(jīng)營(yíng)一個(gè)小店，面是要經(jīng)營(yíng)天下。毛澤東說(shuō)服父親，特意把毛麓鐘、毛宇居等老師請到家里為自己說(shuō)話(huà)。毛麓種、毛宇居等認為毛澤東善于讀書(shū)，將來(lái)大有可為，還歷數讀書(shū)的種種好處，勸說(shuō)毛順生送兒子上學(xué)。毛順生講不過(guò)大道理，但他很現實(shí)地說(shuō)：“澤東是湘潭人，到湘鄉讀書(shū)只怕有界線(xiàn)�！泵�麓鐘馬上答道：“現在中國人到外國留學(xué)的都很多，何況只到湘鄉呢？”在族親的壓力面前，毛順生不得不答應了兒子的要求。

　　1910年秋天，毛澤東挑著(zhù)簡(jiǎn)單的行李，在表兄文運昌的陪伴下，踏上了外出求學(xué)之路。行前，他改寫(xiě)他人的一首詩(shī)留贈給父親：“孩兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名暫不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山�！痹谠囶}為《言志》的入學(xué)考試中，毛澤東暢抒自己的理想，受到校長(cháng)李元甫的贊賞。李元甫高興地說(shuō)：“我們學(xué)堂里取了一名建國材！”從家族的文化背景中走出的毛澤東，終生愛(ài)好讀書(shū)，嘗言：“我一生最大的愛(ài)好是讀書(shū)”，“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”。博覽群書(shū)，成為毛澤東經(jīng)綸天下的重要條件。

讀書(shū)的作文 篇3

　　曾經(jīng)我特別討厭看書(shū)，就是喜歡看一些漫畫(huà)�？墒�，看了樂(lè )多多寫(xiě)的《好朋友是一輩子的天使》后，才發(fā)現看書(shū)是那么有趣。

　　這本書(shū)是我從班級圖書(shū)角借的'，開(kāi)始我還以為這本書(shū)是故意把封皮設計的那么好看，就只是吸引人，內容沒(méi)什么好看的呢。讓我沒(méi)想到的是，這本書(shū)不僅封皮好看，內容更是精彩。

　　我在學(xué)�？戳艘恍�，還沒(méi)看夠就放學(xué)了，于是我就帶回家去看�；氐郊椅亿s緊寫(xiě)作業(yè)，因為迫不及待地想看這本書(shū)，等寫(xiě)完作業(yè)都快九點(diǎn)了，媽媽讓我去睡覺(jué)，可是我還有一丁點(diǎn)內容都沒(méi)有看呢，真是不甘心呀，心想要不等媽媽睡了我再看。

　　終于媽媽睡著(zhù)了，心里好激動(dòng)呀，不敢開(kāi)燈怕被發(fā)現了，于是偷偷的打開(kāi)手電筒，但心里還是很擔心，忽然腦子一轉有主意了：“倒不如跑到廁所去看�！薄熬瓦@么辦！”我小聲嘀咕道。

　　我下床穿上拖鞋，把書(shū)藏到睡衣里悄悄的走向廁所，沒(méi)被發(fā)現真是太好了，太激動(dòng)了，嘻嘻。

　　誰(shuí)知剛看到一半，正入神呢，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽開(kāi)臥室門(mén)的聲音。不好，要被媽媽發(fā)現了！怎么辦？看到邊上的馬桶，我忽然靈機一動(dòng)，趕緊使勁按了一下沖水按鈕，把書(shū)裹睡衣里，開(kāi)開(kāi)廁所門(mén)大搖大擺的回到屋里。媽媽以為我上廁所，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，還好，逃過(guò)一劫。等媽媽發(fā)出輕輕的鼾聲，我又偷偷地鉆進(jìn)了廁所里。故事真是太精彩了，當我看完最后一頁(yè)時(shí)，看看表，已經(jīng)快11點(diǎn)半了。

　　唉，誰(shuí)讓這本書(shū)太精彩了呢！

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