[優(yōu)]讀書(shū)作文10篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的讀書(shū)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
![[優(yōu)]讀書(shū)作文10篇](https://p.9136.com/00/l/lm945.jpg)
讀書(shū)作文 篇1
說(shuō)到讀書(shū)，那可是我的最?lèi)?ài)。每天能夠手捧一本心愛(ài)的書(shū)，獨坐一隅，靜心閱讀，慢慢品味，沒(méi)有任何煩惱，也沒(méi)有任何人打擾，那是一件多么幸福的事。
我與書(shū)的緣分，源自我從小聽(tīng)到大的故事，那些充滿(mǎn)情感與愛(ài)心、充滿(mǎn)跌宕與激情、充滿(mǎn)幻想與神秘的故事，讓我聽(tīng)得如癡如醉，如入其境，也讓我對故事中的未知與不解產(chǎn)生了濃厚的興趣與探索的沖動(dòng)。當有一天我在書(shū)中看到了我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)完整的故事情節，還從中還找到我心存疑惑的答案，使得我對書(shū)與閱讀有了新的認識。親自選擇并閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)，比聽(tīng)書(shū)與聽(tīng)故事有趣很多，無(wú)論天文、地理、歷史、科學(xué)探索與生活常識等，只要想知道的，書(shū)都會(huì )告訴我。我因此喜愛(ài)上了書(shū)，喜愛(ài)上了閱讀，喜愛(ài)上了書(shū)的味道！
喜愛(ài)書(shū)并癡迷于讀書(shū)，這也給我帶來(lái)不少麻煩。
就拿最近來(lái)說(shuō)，媽媽給我買(mǎi)了一本新書(shū)——《俗世奇人》，不但有書(shū)香、而且散發(fā)著(zhù)魔力，讓我無(wú)法抗拒。
寫(xiě)完作業(yè)媽媽讓我洗漱睡覺(jué)，我呢，剛準備進(jìn)浴室，經(jīng)過(guò)書(shū)房門(mén)口，就聞到了書(shū)香，立刻邁著(zhù)小步迅速潛入書(shū)房，以迅雷不及掩耳之勢拿取了《俗世奇人》，我抱著(zhù)書(shū)、貪婪的閱讀起來(lái)。剛開(kāi)始，心里默默地說(shuō)“就看一會(huì )兒，只閱讀這一章”，可是，不知怎么的我的手像著(zhù)了魔法一般，看完一章又不由自主的翻開(kāi)了新的一章。我就這么如饑似渴的讀著(zhù)，完全忘了之前翻開(kāi)第一面的`承諾。我輕輕一轉頭，不經(jīng)意看了一眼桌上的時(shí)鐘，天哪！我都看了半個(gè)小時(shí)了，我匆匆忙忙趕往浴室�；仡^又瞄了一眼，我咽了咽口水，最終還是敗在了書(shū)的巨大引力之下，扭頭又一次奔向書(shū)的懷抱，正如高爾基所說(shuō)“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人，撲在面包上”。
“單柏匯！”媽媽如猛獸般惡狠狠的朝我撲來(lái)，“叫你洗澡，你去干嘛了！”我趕緊放下書(shū)，還在津津有味地回味著(zhù)。在媽媽的押解下，我依依不舍地與我心愛(ài)的書(shū)做暫時(shí)的告別。它用它強大魔力企圖再一次召喚我，但在媽媽的魔爪控制下，我不得不走進(jìn)浴室，盡管我很不情愿。
我敷衍地沖了一下澡，急急忙忙回到書(shū)房，捧起我的書(shū)，埋頭啃讀，“單柏匯！”我一回頭，不知何時(shí)，媽媽已站在我的身后，嚇了我一跳！只聽(tīng)媽媽怒吼道，“你怎么還不睡覺(jué)？”“��！睡覺(jué)？”我都把這件事拋在腦后。接下來(lái)......唉！現在想想都是淚。
書(shū)成了我生活中必不可缺的伙伴，它每時(shí)每刻都在用它強大的魔力召喚我，我一不留神就被吸進(jìn)它的世界，無(wú)法自拔！
這就是我，一個(gè)名副其實(shí)的讀書(shū)控！
讀書(shū)作文 篇2
親愛(ài)的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品；劉向說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚；高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；陳壽說(shuō)：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；海倫·凱勒說(shuō)：一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的海洋……
其實(shí)，在我們的生活中，我們都擁有很多導師，例如：歌手有自己的音樂(lè )導師，；匠有自己的木匠導師；旅行，有自己的海洋導師；而我，也有自己的人生導師，那就是書(shū)！書(shū)，在我的人生中起到了至關(guān)重要的.作用，它教會(huì )了我許多道理：《花千骨》教我遇到困難不屈服；《鋼鐵是怎樣煉成的》教我要頑強勇敢；《媽媽請你原諒我》通過(guò)一個(gè)個(gè)典型生活的情景敘述，告訴我要珍惜眼前人……雖然那些文字古詩(shī)詞，都只是從我的耳邊一閃而過(guò)，但它們會(huì )在我的心中一直回響，為我的學(xué)習和生活指引，成為指點(diǎn)我人生的導師。
書(shū)，就像生活，時(shí)時(shí)刻刻都在演繹著(zhù)；書(shū)，就像一根莖，如果沒(méi)有它的支撐，花兒就會(huì )凋謝；書(shū)，就像樹(shù)葉，如果沒(méi)有它的點(diǎn)綴，也就不會(huì )吸引游客的目光；書(shū)，就像劇本，沒(méi)有它的幫助，就沒(méi)有演員們今天的業(yè)績(jì)；書(shū)，就像我們的導師，帶領(lǐng)我們從平凡走向不凡。我將會(huì )以書(shū)為學(xué)習載體，用它來(lái)裝飾我心靈的空間，讓我的人生能夠更加精彩！
讀書(shū)作文 篇3
媽媽說(shuō)我是一只小書(shū)蟲(chóng)，整天就會(huì )“爬”在書(shū)本里面“啃來(lái)啃去”。
我愛(ài)讀書(shū)，是受奶奶的影響。奶奶是一名中學(xué)退休教師，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)書(shū)法。當我還是不懂事的小屁孩時(shí)，奶奶就買(mǎi)來(lái)各種圖畫(huà)書(shū)，讓我隨意“翻閱”，然后一字一句的教我念書(shū)本上的內容，念得多了好多東西就能順著(zhù)背下來(lái)了。稍長(cháng)大一點(diǎn)以后，我對書(shū)籍的渴望就越來(lái)越強烈。每次路過(guò)書(shū)店，我都會(huì )纏著(zhù)媽媽們帶我進(jìn)去買(mǎi)幾本書(shū)�？吹接懈绺缃憬阍跁�(shū)店里面看書(shū)，我也會(huì )情不自禁的找個(gè)角落坐下，捧著(zhù)嶄新的書(shū)小心翼翼地翻看。后來(lái)上小學(xué)了，我又在學(xué)校里定了課外雜志，每次一有雜志發(fā)下來(lái)，我就會(huì )迫不急待地看了一遍又一遍，直到新的雜志到手后，還不舍得放下�，F在的我，一有時(shí)間就會(huì )捧著(zhù)書(shū)本，津津有味地讀著(zhù)。連上廁所時(shí)，我也總會(huì )抱著(zhù)一本書(shū)。班主任給我們推薦了許多好書(shū)，這些書(shū)我都會(huì )讓媽媽給我買(mǎi)回來(lái)認真閱讀，我還經(jīng)常向學(xué)班級圖書(shū)角借閱書(shū)籍。我讀書(shū)還有一個(gè)小秘訣，就是反復閱讀，好書(shū)讓人百讀不厭，每讀一次我都會(huì )有新的收獲。
讀書(shū)讓我變得快樂(lè )，讓我知道了外面精彩的世界。我在書(shū)本里知道了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍已經(jīng)滅絕；中國的首都是北京；世界有八大奇跡……書(shū)中的許多故事，雖然讀起來(lái)很簡(jiǎn)單，但里面蘊含了很多道理，值得我們深思。
漸漸的，我長(cháng)大了，隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，讀的書(shū)也越來(lái)越多。書(shū)讀得多了，懂得的知識就越來(lái)越多，領(lǐng)悟的道理也越來(lái)越豐富，對一個(gè)故事、一篇文章的理解也越來(lái)越深刻，讀書(shū)也變得更加有意義……讀書(shū)，豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野。
以后，我還要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓自己變得更加優(yōu)秀！
媽媽說(shuō)我是一只小書(shū)蟲(chóng)。我愿意做這樣的一只書(shū)蟲(chóng)，我愿意在散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)本上爬來(lái)爬去，啃食那營(yíng)養豐富的精神食糧！
讀書(shū)作文 篇4
小時(shí)候因識字量不多，所以鬧出很多很多的笑話(huà)。
一天我給媽媽講故事，我拿起故事書(shū)對著(zhù)媽媽讀了起來(lái)：一天，一只白色的大鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)一個(gè)水坑，就在水坑邊喝水，它喝著(zhù)喝著(zhù)被一只大火狼發(fā)現了。講到這媽媽再也忍不住了，她大笑了起來(lái)，我還以為怎么了哪！原來(lái)是我讀錯字了。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“是一只白天鵝在水池旁而不是水坑旁，還有是被大灰狼發(fā)現了不是大火狼�！甭�(tīng)到這我也笑了起來(lái)。笑過(guò)之后我對媽媽說(shuō)：以后讀錯的時(shí)候還要多多指教��！
記得還有一次是媽媽讓我讀《水滸傳》，說(shuō)對我學(xué)習有幫助。我一看說(shuō)：“這個(gè)名字怎么這么怪，水許傳（chuan）�！眿寢屄�(tīng)了又哈哈大笑起來(lái)。不過(guò)這次媽媽并沒(méi)有直接告訴我讀音而是讓我查字典。久而久之所以我就養成了不會(huì )讀的字要查字典，不問(wèn)人的習慣。
這就是我讀書(shū)時(shí)的趣事，還有好多的`……如果同學(xué)們也有這樣的趣事故事就和大家一起來(lái)分享分享吧！
讀書(shū)作文 篇5
一提到“讀書(shū)”，我就想到書(shū)聲瑯瑯，那一個(gè)個(gè)甜美的生音，像潤物細無(wú)聲的雨，在我們不注意的時(shí)候，它可能頑皮地鉆入了耳中。讓我們感到一種甜美，繞梁三日。
那聲音在教室中回蕩，若一不小心，把這些甜美的聲音傳了出去。將有鳥(niǎo)兒站在遠方注視我們，聆聽(tīng)我們有磁性的聲音。
語(yǔ)文以讀書(shū)為主，而語(yǔ)文正因為有了讀書(shū)而變得更加地精彩。我以前的語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)：“當讀第一遍古文的時(shí)候，你只知道它的字如何讀，但不知道這篇古文的解釋和真正的含義。你就應該一直讀，直到你了解他的含義。也就是“讀書(shū)百遍，其意自現”。
讀。算得上是最普通，但是它也是中國文化的“長(cháng)老”之一。所以，讀對我們來(lái)說(shuō)也是不可缺少的.。如果把花朵比喻成我們學(xué)生，而放聲讀出來(lái)的聲音就像是那香味撲鼻的香氣，彌漫在整個(gè)校園中，讓人們心曠神怡。
初次讀一本書(shū)，就好像我們剛學(xué)習的那句古文：“溫故而知新，可以為師矣�！痹谧x的途中，我們不但在溫習知識，而且還在一點(diǎn)一點(diǎn)領(lǐng)悟道理。
在小學(xué)6年級時(shí)，我們班的班主任經(jīng)常讓我們練習朗讀，對我們的評價(jià)還很高。有一次。老師還拿來(lái)了一個(gè)“重量級”的家伙。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，第一節是語(yǔ)文課，課前就聽(tīng)同學(xué)說(shuō)；“今天，王老師回家拿來(lái)了樣東西到課堂用。老師還說(shuō)，今天的語(yǔ)文課會(huì )非常有意思！”伴隨著(zhù)一聲清脆的聲音后，上課了。王老師風(fēng)度翩翩的走進(jìn)了教授。重量級“人物”閃亮登場(chǎng)，竟然是一個(gè)微型的錄音機，王老師拿著(zhù)它笑著(zhù)說(shuō)：“今天你們把《春》有感情地朗讀以便，我將把你們的朗讀錄下來(lái)，來(lái)我們今天還要配樂(lè )朗讀。隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )響起后，王老師打著(zhù)節拍，我們在優(yōu)美的音樂(lè )中把自己融入到音樂(lè )中，把《春》融入到音樂(lè )中，把自己融入到了《春》中……剛開(kāi)始，我們比較興奮，可這是我們第一次在這樣的環(huán)境下朗讀啊，所以我們的語(yǔ)速比較快，慢慢的我們適應了在讀的時(shí)候與音樂(lè )合拍的感覺(jué)，不知不覺(jué)我們讀出了超乎尋常的美妙。下面兩段是一段女生讀。一段男生讀，在合讀的時(shí)候我們配合的是多么天衣無(wú)縫，男女生讀的平分秋色，這個(gè)大集體一下就變得團結，變成了真的一家人。當我們把《春》讀完的時(shí)候，有很多的人都鼓掌，為自己鼓掌，為團結鼓掌，為集體鼓掌，這也只是第一次，
我們原本以為音樂(lè )是主角，其實(shí)卻恰恰相反，那音樂(lè )只是更加突出讀書(shū)美好的一個(gè)棋子罷了，音樂(lè )與讀書(shū)聲合二為一。老師熱烈鼓掌起來(lái)。伸出一個(gè)大拇指，連叫三聲“好！好！好！”當那讀書(shū)的聲音播放出來(lái)的時(shí)候，我們不敢相信自己的耳朵，它成了天籟之音，在我們的耳中蕩漾。
情越多，聲越美，讀書(shū)不但能使人感到激動(dòng)，愉快，還能讓一個(gè)集體團結。當一個(gè)認讀的時(shí)候并沒(méi)有如此美妙，正如”一根筷子易折斷，十根筷子堅如鐵”。讀書(shū)，使我們變得更加多姿多彩。
讀書(shū)作文 篇6
高爾基有句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我確信無(wú)疑，我喜歡讀書(shū)，視讀書(shū)為樂(lè )趣。我經(jīng)常手捧圖書(shū)而忘了時(shí)間，忘了媽媽吩咐做的事，媽媽喊我“小書(shū)蟲(chóng)”。
雖說(shuō)如此，但我的作文總也寫(xiě)不太好，不是太干巴，就是太籠統，一點(diǎn)兒也不像別人寫(xiě)的那么美，那么引人入勝。媽媽說(shuō)我不會(huì )品書(shū)，好看的.書(shū)都被我生吞活剝似的很快翻完。比如，我剛看完一本《你會(huì )找到聰明泉》，你要問(wèn)我書(shū)好看嗎，我會(huì )說(shuō)好看，但好在哪里，我可能回答不上來(lái)。
品書(shū)就是細嚼慢咽，慢慢品，慢慢嘗。讀一篇好文章，要多讀幾遍，邊讀邊想，為什么作者這里要這樣寫(xiě)，他都用了哪些修辭手法才使文章更生動(dòng)更形象，是不是作者先遠后近的描寫(xiě)更恰當，我以后遇到類(lèi)似的情況是不是也可以這樣啊……媽媽說(shuō)還要多練筆，才能把東西變成自己的。
讓我們喜歡讀書(shū)吧，在書(shū)海中自由地暢游；讓我們喜歡讀書(shū)吧，讓思緒盡情在書(shū)中飄灑。但要仔細地品書(shū)��！
讀書(shū)作文 篇7
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”“最是書(shū)香能致遠�！薄案褂性�(shī)書(shū)氣自華�！薄皭�(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)�！苯裉煳覀兙蛥⒓恿艘粋�(gè)關(guān)于“書(shū)海揚帆”的活動(dòng)。下午讀書(shū)館的阿姨來(lái)我們教室，講關(guān)于讀書(shū)日的事情。鼓勵我們讓我們多讀書(shū)，多學(xué)習，這樣將來(lái)就會(huì )有大成就。讓我們走進(jìn)書(shū)香，走進(jìn)書(shū)的海洋，走進(jìn)書(shū)的“書(shū)海揚帆”，讓我們一起領(lǐng)略書(shū)中真正的知識。
今天，我們有很特別的一節課，是圖書(shū)館舉行的“書(shū)海揚帆有獎知識問(wèn)答第一季�！边@是世界讀書(shū)日的特別活動(dòng)，它竟然來(lái)到了我們班，全班的同學(xué)都興奮不已，我激動(dòng)的.都快喊出聲來(lái)了！為我們講課的是侯老師，侯老師先給我們出了第一道題目：屈原是我國歷一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人，他不愿意看到自己的國家遭受外國的侵略而跳入閔羅江自殺，請問(wèn)他是哪國人？同學(xué)們的手就像利劍一樣，舉得高高的。后來(lái)老師又提了許多問(wèn)題。我們家連三的回答。不一會(huì )兒回答完了了是為我們準備的問(wèn)題。
這節課讓我永生難忘。我即學(xué)到了很多豐富的知識，也告訴了我很多道理，和知識上的漏洞。我以后一定好好讀書(shū)，讓自己的知識更上一層樓！
讀書(shū)作文 篇8
我熱愛(ài)讀書(shū)，在沒(méi)有人陪伴我或閑著(zhù)沒(méi)事時(shí)，書(shū)是我最好的朋友。
所謂“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是你隨時(shí)想去就去的故地�！逼鋵�(shí)就表達了書(shū)與人們親密無(wú)間，而我，就是這樣的人，如果做個(gè)比方，書(shū)似太陽(yáng)，而我是太陽(yáng)底下的生命，這樣大家便可了解到書(shū)的重要性了。
與其說(shuō)書(shū)是朋友，不如說(shuō)書(shū)是一個(gè)關(guān)心你的人，有時(shí)它是你的戰友中的`一個(gè)，有時(shí)它是助你學(xué)習的老師，還有的時(shí)候，它是一盞指路的明燈，陪伴和引導你一生一世。
我和《竊讀記》的作者林海音的讀書(shū)方式如出一轍，可時(shí)代變了，讀的心情自然也不一樣了。一個(gè)是既快樂(lè )，又害怕，一個(gè)是光明正大，旁若無(wú)人。
我竊讀時(shí)常常鬧出令人發(fā)笑的事。有一次，在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，我看到一個(gè)好的章節結局，興奮地開(kāi)始浮想聯(lián)翩，想到好的地方，忘了這是在圖書(shū)館，一下一下，擲地有聲地跳起來(lái)。旁人很是不滿(mǎn)，我感到不解，猛想起這是在圖書(shū)館，不由得尷尬地望著(zhù)其他人。
也許大家認為竊讀是一種不好的習慣，可我卻不那么認為。
有一次，我也像媽媽提出過(guò)和你們同樣的問(wèn)題：“為什么不買(mǎi)？”當時(shí)我以為買(mǎi)是很容易的一件事，可媽媽告訴我，買(mǎi)的錢(qián)是爸爸掙的，我們應該好好珍惜。書(shū)應該買(mǎi)真正經(jīng)典有意義的書(shū)，這樣的書(shū)才能帶給我們很多知識和財富，像這種漫畫(huà)書(shū)在這里看就可以。
以后我謹記這條規矩，但我還是買(mǎi)了很多書(shū)，因為我覺(jué)得他們值得留戀。其他的書(shū)就通通不買(mǎi)，因為，它們只值得讀一次。
后來(lái)我發(fā)現似乎我該再精選一點(diǎn)，因為好書(shū)都太貴了。所以，我漸漸就只讀不買(mǎi)了，只有我最喜愛(ài)的書(shū)才能進(jìn)我家的家門(mén)。
我想人生是短暫的，但如果你能多讀書(shū)，讀好書(shū)，那你的人生必定是豐富多彩的！朋友們，就讓書(shū)來(lái)做我們一生一世的朋友吧！
讀書(shū)作文 篇9
在地下艱苦奮斗十七年，換來(lái)的只有一個(gè)夏天，它為什么，就只為了繁衍后代嗎？不，它是為了自已而活！
------題記
蟬是一個(gè)很小的動(dòng)物，每年夏天，它都會(huì )出來(lái)，知知不倦地唱著(zhù)使人煩厭的歌。人們��！你們知道你們所看到的蟬，是經(jīng)歷過(guò)怎樣的磨煉才能飛上樹(shù)梢，唱著(zhù)它們勝利的凱歌嗎？
不同種類(lèi)蟬的幼蟲(chóng)在地下生活的時(shí)間不一樣，有3--5年的，最長(cháng)的是17年。17年��！朋友們，這對于過(guò)著(zhù)多姿多彩生活的我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很長(cháng)了，大家換位想一下，在一個(gè)滿(mǎn)是泥土的黑暗世界里，沒(méi)有玩具，沒(méi)有快樂(lè )，甚至連自己的父母是誰(shuí)都不知道的情況下，能堅持17年之久的'等待，也只有蟬了。終于昂立在樹(shù)梢上的蟬是那么小，歌聲卻是那么的響，不畏懼人們對它歌聲的討厭，竟響徹了一個(gè)夏天！
看到這兒的朋友一定會(huì )想問(wèn)，蟬這是為什么呢？一直到生命終了，它留下了什么痕跡呢？它何曾留下像游絲樣的痕跡呢？只不過(guò)是聒聒聲罷了。那它用十七年的等待，換來(lái)的評價(jià)，就只是聒聒聲嗎？不！蟬它很快樂(lè )，因為它是為自己而活的！它是為了生命的延續而活的！哪管是90年、90天，都不過(guò)要好好的活過(guò)。
寫(xiě)到這兒，我陷入了沉思。良久，我從蟬的身上懂得了一個(gè)令我受益一生的道理：無(wú)論生命長(cháng)短，為了自己，都要好好地活著(zhù)！
讀書(shū)作文 篇10
一個(gè)深靜的夜晚，窗外，雨朦朦朧朧地下著(zhù)，飄搖不定，卻有一種靜謐的美感，那滴點(diǎn)在青石板路上的清脆聲，一下一下的，滴滴答答，在悄然溫潤你的心房。
一件狹窄的小房間里，，有一扇朝外開(kāi)半邊的窗，一張桌，一把靠椅，不大，卻很潔凈。椅后，兩個(gè)靠墻而放，有天花板那么高的書(shū)柜靜靜地立在那兒。書(shū)滿(mǎn)盈，有余。
這是我的小書(shū)房。
幾縷書(shū)香，在空氣中彌漫著(zhù)，融合著(zhù)，濃香滿(mǎn)屋。就這樣，聽(tīng)著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨聲，心情隨著(zhù)書(shū)的情節起起伏伏。幽幽的燈光，幽幽的思緒，不知不覺(jué)，就完全融入了書(shū)的情境之中。
輕輕地，我翻開(kāi)一頁(yè)小說(shuō)，品味著(zhù)它的一字一句，一句一段�；蛟S，小說(shuō)是作者的靈魂吧。那一個(gè)又一個(gè)方塊字，是作者的心跳，平�？赡芨杏X(jué)不到，但是在雨夜，在溫馨滿(mǎn)屋的小間里，倘若你靜下心來(lái)，用真心去把握，你會(huì )感覺(jué)到一種來(lái)自于心靈的律動(dòng)，而它就隱藏在令人著(zhù)迷的故事之中。如果你的目光只停留在書(shū)頁(yè)淺層的文字上，那你永遠也無(wú)法體會(huì )到陶淵明的“好讀書(shū) ，不求甚解。每有會(huì )意，變欣然忘食”的意味，更別談?dòng)小岸纫槐竞脮?shū)就像同一位高尚的人談話(huà)”這樣的體會(huì )了。若如此，你看的'小說(shuō)就可能只是一本普普通通的書(shū)——紙張、鉛字、裝幀，僅此而已。
感謝書(shū)，它讓我在喧囂中保持寧靜，讓我在這物欲橫流的世界找到一方屬于我自己的精神家園，一片讓我的思想解脫的凈土。
合上書(shū)，聽(tīng)窗外的雨聲，思緒萬(wàn)千。
【讀書(shū)作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)作文：讀書(shū)的感悟01-27
讀書(shū)作文：讀書(shū)的樂(lè )趣01-27
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
初中讀書(shū)作文：我愛(ài)讀書(shū)-世界讀書(shū)日作文03-07
讀書(shū)話(huà)題作文：談讀書(shū)01-27
關(guān)于讀書(shū)的作文：學(xué)會(huì )讀書(shū)01-27
多讀書(shū)讀書(shū)好作文01-26