【通用】讀書(shū)的樂(lè )趣作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的樂(lè )趣作文，歡迎閱讀與收藏。

讀書(shū)的樂(lè )趣作文1

　　在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多了樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。

　　記得那次晚上，當我寫(xiě)完了所有的作業(yè)后，扭了扭趴了一個(gè)多小時(shí)的腰骨，伸了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，眼睛也不由自主地膘了時(shí)鐘一眼，呀！我寫(xiě)作業(yè)的速度可真快，才6：00.我高興得一蹦三尺高，因為這樣我就會(huì )有更多的時(shí)間去讀我最心愛(ài)的`書(shū)了。說(shuō)到這兒，我立即收拾好書(shū)包，跑到了書(shū)房，拿出了一本，我最喜歡的《小讀者》剛想拿起書(shū)看時(shí)，就聽(tīng)到了奶奶的聲音，可我卻沒(méi)有答應奶奶，只是又拿起了我那最心愛(ài)的書(shū)，然后又津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì )兒，奶奶發(fā)現，我不在收拾房間，而是一個(gè)人坐在書(shū)房里津津有味地看著(zhù)那本部，便連忙說(shuō)道：“你這個(gè)小書(shū)呆子，一天到晚就知道看書(shū)，你的眼里就只有書(shū)！”奶奶我是個(gè)書(shū)呆子有什么不好，從小您就讓我多看書(shū)，可現在我特別喜歡看書(shū)，你又說(shuō)，“好好好，小書(shū)呆子，我還跟你說(shuō)了，我說(shuō)不過(guò)你，好了吧 ！”奶奶走后，我便大笑起來(lái)。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也、善讀可以醫愈�！薄皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友�！睕](méi)錯，書(shū)就是我們的朋友，書(shū)就是我們的上帝，書(shū)就是我們的知心朋友。對、“海內存知己，天涯若比鄰�！睍�(shū)離不開(kāi)我，我更離不開(kāi)書(shū)。在書(shū)中，蝴蝶滿(mǎn)身帶著(zhù)金粉。蜻蜓是金的、螞蚱是綠的、蜜蜂則嗡嗡地飛著(zhù)。在書(shū)中，花開(kāi)了，就像睡醒了似的，鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似，蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的，一切都活了，要怎么樣就怎么樣。

　　讀書(shū)，給了我許多知識，也給我帶來(lái)了許多多的快樂(lè )。在書(shū)中我也可以自由玩耍。

　　雖然，有時(shí)書(shū)也給我惹了一些煩惱，但我仍然真心愛(ài)書(shū)，而且現在讀到的東西說(shuō)不定以后還能受益終生。

讀書(shū)的樂(lè )趣作文2

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。老師也常常叮囑我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但在一些人眼中，讀書(shū)是借口，腦子里和口中天天都念著(zhù)讀書(shū)，卻沒(méi)給予過(guò)行動(dòng)。認為讀書(shū)是一種浪費，是消耗青春的表現，如果你真這樣想，那就錯了。

　　我愛(ài)讀書(shū)，常常以書(shū)為樂(lè )趣，把讀書(shū)當作是一種享受，在書(shū)中，緊張刺激的情節，生動(dòng)形象的人物描寫(xiě)，一走進(jìn)去，便會(huì )陶醉其中，流連忘返。

　　有的時(shí)候讀著(zhù)讀著(zhù)，聽(tīng)到爸媽叫我吃飯，于是這才放下心愛(ài)的書(shū)，來(lái)到飯桌旁坐下。

　　我看過(guò)的書(shū)并不多，但我所看過(guò)的書(shū)都能給我帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，讓我陶醉其中。例如：《苦兒流浪記》、《孤女努力記》、《童年》等，其中《魯濱孫漂流記》是我最喜歡的書(shū)。

　　魯濱孫的不畏艱險，聰明能干，機智堅強，臨危不懼，勇敢和強烈的求生的精神用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，十分讓我敬佩，雖然流落荒島，但他卻沒(méi)有就此絕望，而是在這么惡劣的環(huán)境生活下來(lái)了，并且還種地、養牲畜……因為我們從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)他這種艱難的生活，所以當我看到這本書(shū)時(shí)就被他迷住了。不僅如此，他還教會(huì )了我如何在野外生活和用行動(dòng)證明他勇敢的生活態(tài)度，不要只在乎想的，而在乎你做的實(shí)際行動(dòng)。

　　而高爾基的《童年》，讓我了解了當俄羅斯下層人民的生活狀況，善良，純樸阿廖沙，殘暴的外祖父，次想的外祖母，自私自利的舅舅……字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生強不息熱烈和堅強，它內涵豐厚，耐人尋味，為我們描繪了一個(gè)精彩紛呈的.世界。高爾基刻畫(huà)人物的志向，也對我以后的作文有了一定的提高。

　　讀一本好書(shū)，就像與作者交心。我和魯濱孫一起去了荒島探險，讓我明白，不要只要想，只說(shuō)，而不做，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。走進(jìn)了阿廖沙的‘生活狀況’。

　　看書(shū)使人心情愉悅，書(shū)中的情節使我時(shí)而歡喜，時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而又緊張，各種人物的悲歡離合常常使我牽腸掛肚；而且詞句優(yōu)美，令人陶醉……

　　書(shū)不僅可以豐富知識，也可以開(kāi)闊視野，它是我的知心朋友，它將一直伴隨著(zhù)我。

讀書(shū)的樂(lè )趣作文3

　　一天，老師下課時(shí)說(shuō)，這節課我們快結束了。老師給你們留個(gè)任務(wù)，課下你們誰(shuí)能找到讀書(shū)的樂(lè )趣。聽(tīng)到老師這句話(huà)，我們班的學(xué)生立刻鴉雀無(wú)聲。

　　下課了，我打算去學(xué)校的圖書(shū)館尋找老師說(shuō)的讀書(shū)的樂(lè )趣以前我來(lái)圖書(shū)館的次數很少因為我不喜歡讀書(shū)；我根本坐不住。圖書(shū)館一般都很冷清，里面讀書(shū)的人應該都是非常文靜的學(xué)生吧。不久我和我的朋友們就開(kāi)始尋找書(shū)了，我的朋友找的很快，不一會(huì )就坐在桌子上開(kāi)始讀書(shū)了，而我還在圖書(shū)館的走廊徘徊著(zhù)。突然一本書(shū)，出現在了我的眼線(xiàn)，名字叫做《假如給我三天光明》，我被書(shū)名給深深的吸引住了。我滿(mǎn)臉的問(wèn)號，這書(shū)的名字好奇怪啊，于是出于好奇心我從結了蜘蛛網(wǎng)的書(shū)架，拿出來(lái)這本書(shū)。開(kāi)始仔細的閱讀。

　　不久，我就大概的了解這本書(shū)。這本書(shū)主要講的'是主人公因看不見(jiàn)這世界，就跑到各地詢(xún)問(wèn)當地的名人：生活的意義是什么。里面包括愛(ài)迪生牛頓等名人，在過(guò)程中他慢慢的恢復了對生活的信心，最終他不在東奔西跑，而是停留在自己的家，他的管家很疑惑的問(wèn)他為什么不在詢(xún)問(wèn)了呢，他說(shuō)：這世界這么美好，再這樣跑下去，不是等于浪費生命嗎，趁我還活著(zhù)要好好感受這個(gè)世界，管家聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，露出了欣慰的表情。

　　叮叮叮，上課的時(shí)間到了，上課鈴開(kāi)始響起，而我依舊沉醉那個(gè)世界突然我聽(tīng)到有人大喊我的名字，我才醒過(guò)來(lái)，意識到已經(jīng)上課了，我才依依不舍地放下書(shū)，跑回教室，我朋友幽默地問(wèn)我：是什么書(shū)啊有這么大的魔力能把你吸引��？我沒(méi)有回答，迅速跑回教室。

　　老師說(shuō)：同學(xué)們老師交代的作業(yè)完成了嗎，教室內沒(méi)有一個(gè)人舉手，我鼓起勇氣舉起了手，全班同學(xué)都很震驚，因為我很少舉手發(fā)言。老師說(shuō)：好那么就請陳栩云同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。我站起來(lái)：書(shū)是一個(gè)很奇妙的世界，因為你會(huì )被他吸引住然后無(wú)法自拔

　　叮叮叮，下課了我并沒(méi)有和以前一樣去操場(chǎng)玩耍嗎，而是去圖書(shū)館讀書(shū)，到了圖書(shū)館，我發(fā)現冷清的圖書(shū)館變得熱鬧起來(lái)，而有很多是我們班的。我沒(méi)在意這些，我繼續閱讀，再次進(jìn)入那個(gè)奇妙的世界。

讀書(shū)的樂(lè )趣作文4

　　書(shū)籍是最好的心靈補給品。每當你深感內心空虛，它便會(huì )盡力去填補你的心田，充實(shí)你的大腦，令你享受讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　——題記

　　晴天

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚，暖意洋洋的日子里，在你完成了學(xué)業(yè)的瑣事后，這是大腦最為疲倦的時(shí)刻。這時(shí)的我，會(huì )在那一方小小的凈土，拿出一本作文集，或是一本語(yǔ)文雜志，在那片安寧中，漸漸地進(jìn)入文中的情境。只聽(tīng)到外面鳥(niǎo)兒的歡鳴，或是聞到桂花的清香，只是看著(zhù)那本作文集，泛著(zhù)微微漣漪，蕩入故事的情節里。有時(shí)也許會(huì )看到些動(dòng)人的`場(chǎng)面，伴著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的清香，簌簌地，淚下了。有時(shí)也許會(huì )看到些令人歡欣的場(chǎng)面，夾雜著(zhù)小鳥(niǎo)的鳴唱，緩緩地，笑洋溢在臉上。

　　陰天

　　天空如混了水的墨，渾濁昏暗，空氣窒息感布滿(mǎn)在周?chē)�，或許在這樣一個(gè)令人不歡的日子里，你的內心十分煩躁，這是大腦最為雜亂的時(shí)刻。這時(shí)的我，會(huì )找一片躲開(kāi)陰暗的角落，小心翼翼地掏出一本詩(shī)歌集，也許會(huì )是一本《飛鳥(niǎo)集》，或是一本《繁星·春水》，在那片小小的角落里，安詳地看著(zhù)書(shū)，漸漸地墜入詩(shī)境。那帶著(zhù)暑意的風(fēng)，再也吹不亂你逐漸安寧的心；那令人窒息的空氣，再也擾不到你逐漸沉靜的大腦。也許會(huì )伴著(zhù)那樸素淡雅的語(yǔ)言，你的笑意溢滿(mǎn)了你的心湖，安撫你的心靈，安撫你的大腦。

　　雨天

　　那些狂暴的烏云密布在那一方天空中，隨著(zhù)幾聲雷鳴電閃，它們便虛偽地落下了淚，卻自以為是地譏諷著(zhù)大地，和大地上的一切。也許大家都在狠狠地罵著(zhù)這黑暗的烏云。這時(shí)的我，會(huì )愜意的斜躺在床上，翻出一本魯迅的散文集，讓那狂風(fēng)暴雨在窗外盡情地咆哮。也許會(huì )在那么幾刻，看著(zhù)魯迅先生對舊社會(huì )批判的文字，心中也翻騰著(zhù)對當時(shí)社會(huì )的不滿(mǎn)情緒。在那陰暗的環(huán)境和氣息中，我感受到了那文字間的鏗鏘。

　　在生活的任意一刻，你都可以拿出一本書(shū)，靜靜地看，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。

讀書(shū)的樂(lè )趣作文5

　　昨天媽媽收拾屋子的時(shí)候，把我之前為了考試收拾起來(lái)的小書(shū)架還給我了。我從媽媽手里重新接過(guò)這個(gè)小書(shū)架，整個(gè)過(guò)程像一個(gè)儀式，這個(gè)儀式告訴我，我又可以享受讀書(shū)的樂(lè )趣了。

　　沒(méi)有小書(shū)架的日子，我也不是沒(méi)有享受到讀書(shū)的樂(lè )趣。小書(shū)架是那種竹子做的可以把書(shū)頁(yè)固定住的工具，一塊竹子面板上有一個(gè)可以放書(shū)的位置，把書(shū)放上之后，可以用兩個(gè)小支架撐住書(shū)頁(yè)，使用小書(shū)架固定住后，便可以解放讀書(shū)時(shí)的雙手了。過(guò)去沒(méi)有小書(shū)架的時(shí)候，我必須得常常用雙手固定住書(shū)頁(yè)，要是不便翻閱的書(shū)更是得再拿自己的墨盒來(lái)固定住書(shū)頁(yè)。有了小書(shū)架的日子，則使我想不起來(lái)有那些讀書(shū)時(shí)的不便，更多的是沉浸在讀書(shū)的樂(lè )趣中了。

　　有小書(shū)架的日子，是我盡情享受讀書(shū)樂(lè )趣的日子。后來(lái)有了小書(shū)架之后，我解放了我用來(lái)固定書(shū)頁(yè)的雙手，我可以在讀書(shū)的時(shí)候做筆記，也可以在讀書(shū)的時(shí)候用手去拿零食吃，這在過(guò)去是不可能的，我甚至都不怕把細菌吃進(jìn)肚子里去，我只怕自己吃零食的時(shí)候把書(shū)頁(yè)給弄臟了。有了小書(shū)架就不同了。我把小書(shū)架架在離自己還有一點(diǎn)點(diǎn)距離的地方，零食可以全權被我握在手心里，想吃想吃。一邊讀書(shū)一邊吃零食，在這過(guò)去我想都沒(méi)想過(guò)的'行為里，我盡情享受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。尤其是看《哈利波特》的時(shí)候，有了書(shū)架幫我固定書(shū)頁(yè)，我就可以一邊吃著(zhù)零食一邊慢慢讀英文原版了。要是沒(méi)有這些零食陪伴著(zhù)我，有時(shí)候我就會(huì )被伏地魔給嚇哭，嚇到不敢繼續翻看下去。有了小書(shū)架，我就解放了我的雙手，有了靈活使用的雙手，我就可以邊吃零食邊看書(shū)里的恐怖情節了。這像極了現在的“彈幕”效果，不過(guò)我更喜歡享受讀書(shū)的樂(lè )趣，而不是電影的樂(lè )趣。讀書(shū)的樂(lè )趣是需要充分調動(dòng)自己大腦的一種娛樂(lè )，架上小書(shū)架，配合上咀嚼的咬肌，書(shū)里的顏如玉和黃金屋盡顯眼前。

讀書(shū)的樂(lè )趣作文6

　　讀書(shū)是我的至愛(ài)，自識字以來(lái)，書(shū)便伴我左右。書(shū)是最有靈身性的，只要用心去讀，去體會(huì )，你就會(huì )嘗到甜味，書(shū)像是一個(gè)智慧的海洋，在海洋里你會(huì )吸取到各種營(yíng)養，書(shū)就像一座花園，走進(jìn)去如同進(jìn)入了仙境。

　　小時(shí)候我愛(ài)讀書(shū)，從那生動(dòng)有趣的漫畫(huà)書(shū)到布滿(mǎn)文字的讀本，在書(shū)中，我認識了魯迅，學(xué)習到他那種獨特的寫(xiě)作風(fēng)格；我認識了安徒生，走進(jìn)了他那神奇的童話(huà)；我認識了冰心，體會(huì )了她那種藝術(shù)之美……是書(shū)伴我度過(guò)充實(shí)而有趣的童年。

　　長(cháng)大后我便步入了文學(xué)的殿堂，紅樓夢(mèng)帶我進(jìn)入了人物眾多，亦喜亦憂(yōu)的賈府，并讓我知道和了解了賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事，小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰史為軸線(xiàn)，濃縮了整個(gè)封建社會(huì )的時(shí)代內容；三國演義中關(guān)羽是忠勇的化身，體現他忠、義、勇、謀的事件有：千里走單騎，華容道義釋曹操，過(guò)五關(guān)斬六將，水淹七軍，這部小說(shuō)是我國古典小說(shuō)的開(kāi)篇詞，他把我們帶進(jìn)了金戈鐵馬，智慧多多的古戰場(chǎng)。水滸傳生動(dòng)地描寫(xiě)了北宋末年以宋江為首的一百零八位好漢被迫走上梁山，發(fā)動(dòng)農民起義的故事。它運用藝術(shù)化的手法，生動(dòng)逼真反映了我國歷史上一次農民起義由發(fā)動(dòng)發(fā)展直到最終失敗的全過(guò)程。但我最喜歡的是把人帶進(jìn)童話(huà)般神奇境界的西游記，里面描寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧四人到西天取經(jīng)的過(guò)程，唐僧的信念堅定，沙僧的忠厚老實(shí)，孫悟空的機智靈活，英勇善戰,師徒四人同舟共濟,歷經(jīng)艱難險阻,最終取得真經(jīng),修成正果.

　　書(shū)伴我度過(guò)每一天,有書(shū)的日子真好。讀書(shū)使我們的`視野開(kāi)闊，讀書(shū)使我們的情緒高雅，讀書(shū)使我們的思想深邃，書(shū)一本一本的讀，時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，驀然回首，那份書(shū)卷氣息已悄然映在臉上，還有什么比書(shū)更讓人賞心悅目的呢？讀書(shū)充實(shí)了我的人生，過(guò)去、現在和未來(lái)，它讓人受益無(wú)窮，書(shū)，讓我沉浸在七彩的陽(yáng)光中，有書(shū)日子就好過(guò)了。

　　書(shū)——我的良師益友，我讀書(shū)，我快樂(lè )！

讀書(shū)的樂(lè )趣作文7

　　一文一世界，一書(shū)一天堂。

　　——題記

　　喜歡踏著(zhù)清晨霧靄的縹緲，捧一書(shū)卷靜讀，等候那初生朝陽(yáng)的晨曦。喜歡聆聽(tīng)夏日蟬鳴的不倦，讀一冊文章靜陪碧水池中不染淤泥的白蓮的怒放。喜歡悟一頁(yè)雋永的字墨中的沉思與睿智，在夕陽(yáng)沉醉中，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　因如此深?lèi)?ài)這墨染的文田，以致癡迷著(zhù)無(wú)論晝夜的荷鋤蕓耕。

　　古有唐詩(shī)宋詞元曲。字字珠璣，嚴謹而意蘊深長(cháng)。試讀“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”，是何等的大氣豪邁；又品“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”，是如此含蓄婉約。讀史，是一種領(lǐng)略深厚文化底蘊的`樂(lè )趣，得以觀(guān)賞文化傳承的創(chuàng )新佳作，豐富見(jiàn)聞。

　　今有新詩(shī)論文散文。體裁眾多，通俗易懂而優(yōu)美。讀培根隨筆集，豐盈心靈；閱北島顧城的詩(shī)，培養心靈的深度；看冰心泰翁，重覓童趣與天真，去開(kāi)拓一個(gè)單純簡(jiǎn)單的世界。這是一種心靈的雕琢，去洗滌雜質(zhì)，贈予發(fā)現美的眼睛。從享受讀書(shū)的樂(lè )趣延伸到素質(zhì)的提高，生活質(zhì)量的上升。

　　中外無(wú)數名家佳作，或浪漫細膩，或大氣豪邁，或短小精悍，或長(cháng)篇但不乏。從中的樂(lè )趣有思考后的徹悟，有不能言表的感動(dòng)。有歡笑——為情節的安排巧妙；有悲傷——因情節的逼真動(dòng)人。因而使我長(cháng)期保持一顆敏感細膩的心，去認真生活，收藏每一個(gè)感動(dòng)的細節。

　　因此我說(shuō)：“一書(shū)一天堂，一文一世界�！�

　　讀書(shū)，領(lǐng)略各種動(dòng)人風(fēng)景，開(kāi)拓視野，醞釀靈感的醇酒；讀書(shū)，體味人生百態(tài)，豐富見(jiàn)聞，充實(shí)心靈的虛無(wú)空曠之處；讀書(shū)，塑造優(yōu)良品性，返璞歸真，在自身世界耕種出繁花萬(wàn)千。

　　樂(lè )趣無(wú)休，必是讀書(shū)不止。讀書(shū)不厭，則為樂(lè )趣無(wú)窮。

　　熱愛(ài)讀書(shū)吧，那將是一生的財富。

　　熱愛(ài)讀書(shū)吧，那將是喧囂中的凈土。

　　熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓我們斟酌生命，帶著(zhù)書(shū)籍揚帆起航。讓人生有樂(lè )趣長(cháng)伴。帶著(zhù)娉裊的墨香，成就一方世界。帶著(zhù)雋永的文字，開(kāi)拓一席藍天。

　　享受讀書(shū)的樂(lè )趣，從章節中尋覓指航明燈，一路歡笑、明媚，去到心中的天堂。

讀書(shū)的樂(lè )趣作文8

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽野阉�作為我讀書(shū)學(xué)習的一句座右銘。

　　從小時(shí)候起，讀書(shū)就是我日常生活中必不可少的一部分，讀過(guò)的書(shū)也可謂是五花八門(mén)，名目繁多。

　　四歲時(shí)，我開(kāi)始獨立閱讀書(shū)籍，不過(guò)那時(shí)翻閱的大多是一些以畫(huà)為主，文字為輔的兒童讀物，里面的文字盡管十成有八成九成不認識，但我并不覺(jué)得乏味，當遇到一些不認識的字時(shí)，我會(huì )主動(dòng)向爸爸媽媽請教，在日積月累的閱讀中，讓我認識了很多字。

　　為了更好地閱讀，我還專(zhuān)門(mén)讓爸爸給我買(mǎi)了一本不同尋常的書(shū)“新華字典”，我每天都會(huì )好奇的翻閱它，看著(zhù)里面大大小小的.字，讓我感受到我們中國漢字的神奇，更加激起了我讀書(shū)的興趣。

　　到了上學(xué)的年齡，文字已不再是我讀書(shū)的障礙。

　　上小學(xué)的幾年中，課余時(shí)間里我特別喜歡閱讀我國古典小說(shuō)，尤其是四大名著(zhù)我讀了多遍。在閱讀《三國演義》時(shí)，書(shū)中的故事情節深深地吸引著(zhù)我，一段時(shí)間讓我愛(ài)不釋手，對書(shū)中所描寫(xiě)的忠勇雙全的關(guān)羽，足智多謀的諸葛亮，生性多疑的曹操印象深刻。

　　從反復的閱讀中，我對三國時(shí)古人用兵打仗的計謀深為感嘆。比如說(shuō)在“官渡之戰”中，曹操所率軍隊寡不敵眾，但其全面分析了戰爭局勢后，集中優(yōu)勢兵力奇襲袁軍糧倉，直搗要害，一舉擊潰敵軍，改變了這場(chǎng)戰爭的結局，書(shū)寫(xiě)了以少勝多、以弱勝強的戰爭案例。曹操的臨危不懼，反敗為勝，令人折服。

　　進(jìn)入初中，我開(kāi)始對政治類(lèi)的書(shū)籍感興趣，對書(shū)中所闡述的觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)都會(huì )引起我深深地思考，有時(shí)甚至有一種想和作者進(jìn)行政治觀(guān)點(diǎn)探討和辯論的沖動(dòng)�，F在每當空閑時(shí)，我總喜歡閱讀一些這方面的相關(guān)書(shū)籍，從中了解國內國際政治風(fēng)云變幻，讓我自得其義、自得其樂(lè )。

　　讀書(shū)已經(jīng)成為了我的愛(ài)好和樂(lè )趣。

　　“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�

讀書(shū)的樂(lè )趣作文9

　　一提到書(shū)，有些人就會(huì )頭昏腦脹。書(shū)中的那些煩瑣的語(yǔ)句，冗長(cháng)的故事情節，一讀就得花上好幾天，還不如看電視來(lái)得簡(jiǎn)單養眼，還不如音樂(lè )來(lái)得輕松自在。而我恰恰相反，偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜的下午，倒上一杯水，坐在沙發(fā)上獨自沉浸于書(shū)的海洋，這可是一種高雅的享受��！

　　我從小就養成了靜坐看書(shū)的習慣，是“少壯不努力，老大徒傷悲”這句哲理教育了我。日復一日，年復一年，時(shí)間長(cháng)了，更是讓我受益匪淺。朋友，姐妹勸我出去玩，我總是紋絲不動(dòng)。江山易改，本性難移嘛！誰(shuí)又能像我一樣知道“坐擁書(shū)城其中的歡笑和愜意呢？它給我的是一份真誠的坦然和心靈的凈化。

　　在風(fēng)雨交加的日子里，我捧讀書(shū)本思緒萬(wàn)千。聯(lián)想到書(shū)中提到的世間萬(wàn)物：那會(huì )發(fā)光的星星；那照亮我們前進(jìn)路的太陽(yáng)；那純凈、皎潔的月亮；那青山綠水，花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，那山山水水，蕓蕓眾生；那西墜的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞。任自己的思緒發(fā)揚游蕩，任自己的思想飛馳狂奔，直到黑暗彌漫整個(gè)天空，清幽的月光不知不覺(jué)中投到了我的身上。

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“秀才不出門(mén)，盡知天下事”，我就是一個(gè)例子。雖然我不曾去過(guò)我國的名勝古跡，但書(shū)卻載著(zhù)我環(huán)游整個(gè)世界，甚至遨游太空。

　　每當我與古今名賢一起游玩的時(shí)候，我深深感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　書(shū)給我們這些負擔過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè )�；氐郊�，放下沉重的`書(shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的刺激呢？

　　書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。

　　啊，書(shū)的海洋賜予我的快樂(lè )是無(wú)窮無(wú)盡的，享受書(shū)的海洋，那屬于我的世界，使我的生活充滿(mǎn)溫磬。

　　書(shū)，帶我們領(lǐng)略人生的真諦，書(shū)，裝載了人類(lèi)靈魂中的全部美麗。朋友，讓我們分享彼此讀書(shū)的樂(lè )趣吧！

讀書(shū)的樂(lè )趣作文10

　　在我上幼兒園到現在，我每天都在學(xué)習，每天都在讀書(shū)，讀書(shū)是那么的有趣，讀書(shū)可以給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣！

　　讀書(shū)是那么的有趣，20xx年的某一天，我到百味書(shū)店購買(mǎi)了兩本書(shū)，分別是《優(yōu)秀作文大全》和《名言警句》。我一回到家里，第一時(shí)間拿出剛剛買(mǎi)的.《名言警句》看。我看的部份有幾句話(huà)寫(xiě)地特別精彩：莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！碑斘易x了這句話(huà)后，我心里面在想：“好的書(shū)籍使人充實(shí)，能夠給我們力量，勇氣和智慧，我們大家有些什么理由不和好書(shū)做朋友呢？”

　　我記得有一次，為了一本書(shū)而大大聲把弟弟罵哭了。那天，我正有著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情在看著(zhù)一本戲劇的書(shū)籍《花樣少年少女》。我一邊看著(zhù)那本書(shū)，一邊拿著(zhù)東西吃。在短短的5分鐘內，我已經(jīng)看完這本《花樣少年少女》的6份之一了。正當我要看下一頁(yè)的時(shí)候，我的小弟弟家銘竟然故意把一杯可樂(lè )倒在我那個(gè)“朋友”身體。那個(gè)時(shí)候，我恨不得一巴掌打他倒在地上面，因為我那個(gè)時(shí)候氣瘋了。我太“愛(ài)”那本書(shū)了！我立刻把“朋友”送到太陽(yáng)伯伯下曬干，接著(zhù)慌氣呼呼地跑到他面前，臭罵了他一頓，說(shuō)“你怎么可以這樣子，我的“朋友有什么對不起你，你要這樣對它��！你自己不看書(shū)就算了，你為什么還要阻礙我看書(shū)��？等爸爸和媽媽回來(lái)，我一定告訴他們。我把他罵到二話(huà)不說(shuō)，轉身就走。連我也不知道為什么，竟然為了一本書(shū)而對弟弟大罵，除了這一次，我從來(lái)沒(méi)有打過(guò)他或罵過(guò)他，但是，那天不知道怎么會(huì )這樣對他。后來(lái)，我仔細想，我是因為那本書(shū)才會(huì )這樣對他的到那天我才知道，書(shū)對我來(lái)說(shuō)是那么的重要，書(shū)是我的大腦，書(shū)是我的生命，書(shū)是我的朋友，我要永遠守在書(shū)的身邊，希望你們也是這樣想��！

　　書(shū)是那么的有趣，書(shū)可以讓我不理親情！同學(xué)們，讓我們一起多讀書(shū)，多看書(shū)，為了我們的未來(lái)，為了社會(huì )的未來(lái)，讀書(shū)吧�。�！

讀書(shū)的樂(lè )趣作文11

　　我是一個(gè)性格內向的女孩，不會(huì )踢球；不敢游泳；對奧特曼打小怪獸不感興趣；跟芭比娃娃也無(wú)緣分；唯有讀書(shū)才是我的最?lèi)?ài)，我的閑瑕時(shí)間，大多是與課外書(shū)籍在一起度過(guò)的，讀書(shū)我不寂寞，讀書(shū)我不孤獨，讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我受益匪淺，讀書(shū)使我開(kāi)心。

　　讀《蚊子和獅子》的故事，我領(lǐng)略了獅、蚊大戰的勝況。蚊子的下場(chǎng)不光讓我明白了小人物也能打敗大人物，更讓我懂得了在成績(jì)面前不要得意忘形。

　　讀安徒生的童話(huà)——《皇帝的新裝》讓人忍俊不禁；兩個(gè)騙子猜透了皇帝的`心思。因此自稱(chēng)能“織出人間最美麗的布”，而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱(chēng)職的或愚蠢的不可救藥的人都看不見(jiàn)這衣服。事實(shí)上根本不存在的衣服，竟成了皇帝理想的龍袍，讓皇帝喜出望外。由于皇帝迫不及待想穿新衣服，就派資深的老大臣去看，騙子織布縫衣的情況，又派親信的官員去看，自己又親自去看，雖然誰(shuí)都沒(méi)有看到什么，人人心里都有疑問(wèn)：“大概是我不配有現在這樣的官職吧？”但他們都對衣服贊不絕口，上演了皇帝赤身裸體舉行游大典的一幕丑劇。

　　看到這里，我笑他們的愚蠢和虛偽，笑他們的自欺欺人，笑他們的互相欺騙，笑他們的丑態(tài)百出，并且笑皇帝的卑鄙與昏庸。

　　讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的知識：我知道媽媽放在衣柜里的樟腦丸變小的原因；我知道打雷和閃電是同時(shí)進(jìn)行的；我知道電是從哪里來(lái)的；我知道冷水滴在熱油鍋里為什么會(huì )濺起來(lái)；我知道……自然課上的問(wèn)題，我對答如流，老師對我贊不絕口，讓我有一種“鶴立雞群”的快感。

　　讀《白兔和月亮》的故事，我為白兔高興，因為她最終放棄了月亮，不再貪心。并且真正領(lǐng)悟了“知足者常樂(lè )”這句話(huà)的道理。

　　讀書(shū)開(kāi)闊了我的眼界；讀書(shū)豐富了我的知識；讀書(shū)陶冶了我的情操；讀書(shū)充實(shí)了我的生活；讀書(shū)加惠于我的不僅是知識的增長(cháng)，而且還在于精神的感化和陶冶，讀書(shū)讓我成了文靜而快樂(lè )的女孩；讀書(shū)讓我“沉醉不知歸路”；讀書(shū)使我開(kāi)心。

讀書(shū)的樂(lè )趣作文12

　　讀蘇軾的《赤壁賦》，領(lǐng)略一代文豪堪比天地的廣闊胸懷;賞馬致遠的《天凈沙秋思》，異鄉游子的憂(yōu)傷令人黯然神傷;鄭愁予的《錯誤》，禁不住為苦待心上人歸來(lái)的女子頷首嘆息……

　　回首過(guò)去，不論是豪放闊達，對酒當歌的李白，抑或是獨上西樓，愁腸百繞的李煜，他們留下的詩(shī)篇都成了有價(jià)值的精神食糧，影響深遠，即使到了現在，依然有許多人為之狂熱。

　　古有陶淵明讀書(shū)不求甚解，只求精神的滿(mǎn)足，而我自然不敢與他并肩相比，只是我讀過(guò)的書(shū)多而雜，許多的方面都會(huì )涉及一點(diǎn)。無(wú)論是吃飯，或者是睡前，看一會(huì )書(shū)都是我的習慣，多年來(lái)不曾改變過(guò)，正是這一點(diǎn)，讓我多多少少體會(huì )到閱讀帶來(lái)的無(wú)與倫比的'樂(lè )趣，這是比逛街，唱歌，聚會(huì )更具有意義的感受。

　　我家的小陽(yáng)臺上放滿(mǎn)了盆景，清幽的環(huán)境是讀書(shū)的最佳境界，這兒自然成了我的最?lèi)?ài)，有空，我就搬一把小凳子，捧一本書(shū)，置身其中，那悠閑，不知是否可以用”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡拈e適來(lái)形容。

　　我曾在這兒讀過(guò)海倫凱勒的《假如給我三天光明》，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子，心靈因為此起了多大的波瀾，連盛夏帶來(lái)的酷熱也煙消云散，為她嘆息，為她高揚頌歌，她的靈魂是如此堅強，堅強到讓我肅然起敬，想擁有她一樣高貴的靈魂。

　　而我也在這隨著(zhù)海明威遨游于波濤洶涌的大海之上，與鯊魚(yú)，與海上種種的困難斗爭，《老人與�！肥且淮蝹ゴ蟮拿半U，音樂(lè )大師貝多芬說(shuō)過(guò)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。老人拖回得是一架空骨架，但那已經(jīng)不再重要，人生本來(lái)就是由無(wú)數的挑戰組成的，失敗在所難免，沮喪無(wú)可避免，為理想努力過(guò)，便不會(huì )遺憾。

　　歲月變遷，人會(huì )老去，而丘特說(shuō)，書(shū)是唯一不死的東西，它帶給我們的知識，樂(lè )趣，不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間垂垂老去，反而愈久愈香，閱讀吧，體味前所未有的快樂(lè )。

讀書(shū)的樂(lè )趣作文13

　　我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，我非常喜歡閱讀，我喜歡看小說(shuō)，也很愛(ài)看閑書(shū)，那些生動(dòng)有趣的漫畫(huà)和充滿(mǎn)真情實(shí)感的小說(shuō)常常吸引著(zhù)我。我平時(shí)一有空就去圖書(shū)館看書(shū)。對于我這樣的“書(shū)蟲(chóng)”來(lái)說(shuō)，這樣還不能滿(mǎn)足我的“書(shū)癮”，所以，我從四年級開(kāi)始，就以經(jīng)愛(ài)上了看長(cháng)篇小說(shuō)啦！而且，我每次去圖書(shū)館看書(shū)，總能吸取一點(diǎn)知識的“營(yíng)養”。有一次，我像往常一樣雙休日下午去圖書(shū)館看書(shū)。在購書(shū)中心里，我發(fā)現了許多有趣的書(shū)：《海底兩萬(wàn)里》、《綠野先蹤》、《外號像顆怪味豆》、《野性的呼喚》等一系列記敘式小說(shuō)，我都愛(ài)看。在一排排琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)中，我像很挑剔似的，那里看看，這里選選，挑了好久才決定了看《海底兩萬(wàn)里》。

　　這本書(shū)講的是不久以前，好些大船在海上碰見(jiàn)了一一個(gè)“龐然大物”，一個(gè)很長(cháng)的物體，形狀很像紡錘，有時(shí)發(fā)出磷光，它的體積比鯨魚(yú)大得多，行動(dòng)起來(lái)也比鯨魚(yú)快得多。在它運動(dòng)時(shí)的難以估計的速度，它轉移的.驚人力量，都讓許多航海人員去探索。因為如此，何伯遜船長(cháng)就邀請法國生物學(xué)者阿龍納斯去捕捉這個(gè)神秘的怪物，可是在途中，生物學(xué)者阿龍納斯不幸與同船朋友尼德·蘭沉船之時(shí)成了“鸚鵡號”船船長(cháng)的俘虜，在當俘虜的日子中，船長(cháng)不但友善對待他們，還讓他門(mén)見(jiàn)識了海底美麗的世界，但他們仍想回到自己的祖國，所以想在有利的時(shí)機逃出海底。這樣有趣的故事像磁石一樣吸引著(zhù)我，而且這本書(shū)不反豐富了我腦海里的海底知識，也讓我積累了許多好詞好句，真是“一舉兩得”��！莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是世界的營(yíng)養品。這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)不錯，因為書(shū)籍對我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)好的“營(yíng)養品”，灌多了這種營(yíng)養品后，使我的作文水平一天天上漲哩！讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，在我的這一段“讀書(shū)生活”里，我在書(shū)中找到了讀書(shū)的樂(lè )趣，也在書(shū)中找到無(wú)邊的智慧，因為“書(shū)中自有黃金屋”嘛！

讀書(shū)的樂(lè )趣作文14

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍，是智慧的海洋，無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)籍，是童話(huà)的花園，猶如夢(mèng)境；書(shū)籍，是心靈的指南針，引導我們?yōu)閻?ài)，為心前行……

　　讀書(shū)，能開(kāi)闊眼界，陶冶情操，教會(huì )人們許多真理。我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能開(kāi)闊自己的眼界，在知識的海洋里盡情遨游；我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能博古通今，上知天文，下曉地理，成為棟梁之才；我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，

　　才能做一個(gè)有智慧的人，有才能的人。讀書(shū)教會(huì )我們該怎樣做人，該怎樣活著(zhù)，讀書(shū)給了我們知識，我們應該秉承“活到老，學(xué)到老”的理念，從更多的書(shū)籍中汲取知識，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　走進(jìn)童話(huà)的世界，你會(huì )發(fā)現書(shū)籍是多么美妙：讀《賣(mài)火柴的小女孩》，你會(huì )忍不住想伸出援助之手，幫助她，溫暖她，陪她度過(guò)寒冷的圣誕夜；讀《丑小鴨》，你會(huì )發(fā)現在遭遇不幸或遇到挫折時(shí)，不應該自怨自艾，而應該抬頭挺胸，勇敢面對，任何事都能化解；讀《皇帝的新衣》，你會(huì )懂得人不應該只看外表，并應用勇于說(shuō)實(shí)話(huà)，一味的撒謊，最終不會(huì )有什么好下場(chǎng)……走進(jìn)童話(huà)王國，你會(huì )感嘆這世上的純潔與邪惡，一切美好的東西都化在這些美妙的文字里了。

　　步入散文的世界，你會(huì )發(fā)現文字的多樣性格：讀《荷塘月色》，你會(huì )感受到寧靜的月光似乎穿過(guò)文字，透過(guò)紙頁(yè)，柔軟的照在你的身上，那曲曲折折的的`荷塘上面，彌望的是田田的葉子，映出一池清新；讀；《背影》，你會(huì )感受到父親那慈愛(ài)的身影漸漸高大，高大，從腦海深處清晰起來(lái)，他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，父愛(ài)的光芒從他身上透射出來(lái)，令人不禁淚流滿(mǎn)面；讀《春》，你會(huì )感受到春光爛漫的影像，鳥(niǎo)雀啼囀，百花怒放，微風(fēng)拂面，令人輕松愜意，有如度假一般……

　　讀書(shū)是智慧的源泉。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，獲得多方面的知識，在知識的海洋盡情遨游，是多么愜意的事情��！

讀書(shū)的樂(lè )趣作文15

　　“紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物，此物……唉……”蒼老的聲音回蕩著(zhù)，滿(mǎn)樹(shù)閃耀著(zhù)晶瑩的果實(shí)。老人靠在樹(shù)旁，白胡子一顫一顫，昏黃無(wú)光的眼眸中，倒映著(zhù)血色的紅。他搖搖頭：“老嘍，不中用了，也罷，不憶了�！蔽⑽⒄酒鹕碜�，“不憶了……”

　　拂過(guò)滿(mǎn)身清風(fēng)，記得姥姥曾說(shuō)過(guò)，那一顆一顆的叫相思豆，是所有思念與相逢的開(kāi)始。我望著(zhù)，那只是漫漫歷史中的滄海一粟，卻是無(wú)數人心中的寄托與守候�；蚋腥�，或痛心，皆是一場(chǎng)春秋大夢(mèng)。望向遠處，不知什么時(shí)候，一只蝴蝶停留在我的肩膀，我一轉頭它飛走了，我追著(zhù)他，掠過(guò)一處瀑布，撥開(kāi)層層竹葉，那是一處竹屋。上了年頭，新芽和著(zhù)舊枝，掛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)露影，蝴蝶一側身竄了進(jìn)去，我看見(jiàn)一個(gè)人透過(guò)竹隙，他側臥在地上，口中呢喃著(zhù)什么，蝴蝶停在他的腰際，不一會(huì )兒就飛走了。我沒(méi)有進(jìn)去打擾這位先生，我看著(zhù)他家門(mén)前掛著(zhù)的竹牌，一處陋室，一處芬芳，有個(gè)字我認識，“莊”。

　　漫步在長(cháng)安大街，真乃盛世浮華一場(chǎng)。真的不一定是真的，假的可假的純粹。李白揮筆寫(xiě)下“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”，可見(jiàn)貴妃之傾城絕世。望百鳳歸，編織一場(chǎng)霓裳羽衣曲，陶醉了風(fēng)，醺倒了古往今來(lái)的多少文人墨客。

　　第二天醒來(lái)，想著(zhù)說(shuō)，我仿佛是做了一場(chǎng)盛世的夢(mèng)。貴妃因何而死重要嗎？一篇篇不朽詩(shī)作，一段段名流風(fēng)華，是這場(chǎng)夢(mèng)抹不去的.。時(shí)代是落幕了，可他遺留下來(lái)的印記，卻讓后人追憶唏噓。

　　夕陽(yáng)的余暉打在臉上，我醒了，手中捧著(zhù)一本書(shū)，望向遠方，入秋了。蝴蝶早已不見(jiàn)，遺憾的是沒(méi)有等到莊周夢(mèng)醒的那一剎，也沒(méi)有看到貴妃乘彩風(fēng)，掠過(guò)虛假，還想著(zhù)去那相思樹(shù)上嘗嘗豆子的味道。哦，不行，那算不算不敬呢？我笑著(zhù)笑，手中書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)道：我們走來(lái)的這一路上，沒(méi)有人陪著(zhù)我們，我們記錄著(zhù)自己對于世界的認知，你們可以叫我們小說(shuō)家，作家，文學(xué)家，我們雕刻著(zhù)自己的文字，我們不曾為誰(shuí)而作，這是最真實(shí)的我們所寫(xiě)的。我想這才是你捧起這本書(shū)的緣由，是啊，我認為這便是讀書(shū)的樂(lè )趣。

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