讀書(shū)的樂(lè )趣作文范例[15篇]
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的讀書(shū)的樂(lè )趣作文，希望能夠幫助到大家。
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讀書(shū)的樂(lè )趣作文1
一提到書(shū)，有些人就會(huì )頭昏腦漲。書(shū)中的那些煩瑣的語(yǔ)句，冗長(cháng)的故事情節，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來(lái)得直截了當，還不如聽(tīng)音樂(lè )來(lái)得簡(jiǎn)單自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨自沉浸于書(shū)的海洋，這可真是一種高雅的享受��！
我愛(ài)讀書(shū)，這得歸功于我媽媽。
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉�！笔裁础耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！钡鹊�，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，并發(fā)誓長(cháng)大后必須要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自我。
小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話(huà)故事，《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《1001頁(yè)》……一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的'幼兒讀物。上一、二年級，我開(kāi)始戀上了童話(huà)故事、寓言故事……此刻，我又迷上了古今中外名家的作品�！蹲锱c罰》使我看清了當時(shí)的黑暗社會(huì )；《三重門(mén)》使我領(lǐng)悟了應試教育的殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大……我真正嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣。
我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一齊“作別西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一齊去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一齊去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結著(zhù)愁怨的女孩……真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。每每我與古今名賢一齊來(lái)往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)給我們這些負擔過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè )�；氐郊曳畔鲁林氐臅�(shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)充實(shí)自我。這何嘗不是一種精神上的休息呢？
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。
我不信書(shū)中會(huì )有黃金屋，更不信書(shū)中會(huì )有顏如玉，但我相信書(shū)中有一個(gè)大世界，只要與書(shū)為伴，必須能夠找到答案。這是讀書(shū)所能創(chuàng )造的樂(lè )趣，一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。是的，廣博的知識以及深邃的思考，確實(shí)能夠創(chuàng )造一個(gè)完美的你！愛(ài)讀書(shū)，是當今社會(huì )青少年就應具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習慣，也慶幸自我能深深感受到它的樂(lè )趣所在，擁有此舉，今生何憾？
讀書(shū)的樂(lè )趣作文2
沒(méi)有一艘輪船，能像一本書(shū)把我帶到知識的海洋；沒(méi)有一根繩子，能像一本書(shū)，把我從人生的無(wú)知拉向博學(xué)。書(shū)，這位全能的天使，引領(lǐng)我的成長(cháng)……
讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣源泉。讀安徒生童話(huà)，讓我懂得了人間的真、善、美；讀動(dòng)物記，讓我仿佛置身于動(dòng)物之中，了解動(dòng)物界弱肉強食的殘酷。讀故事會(huì )，那里面的故事時(shí)而讓我捧腹，時(shí)而讓我感動(dòng)，時(shí)而讓我傷心。如讀三國，有令我仿佛置身于幾千年前的那個(gè)戰火紛爭的年代：諸葛亮羽扇綸巾，手捋胡須，面帶微笑，神定自若的站在七星臺上借東風(fēng)；周公瑾雄姿英發(fā)，腰束金帶，拉著(zhù)小喬的手在后宮散步；關(guān)羽收拿青龍偃月刀，如入無(wú)人之境一般立力克曹營(yíng)大將，將一代梟雄曹操擊��；魯書(shū)的火燒連營(yíng)，著(zhù)名 的赤壁之戰，關(guān)羽的水淹七軍，過(guò)五關(guān)斬六將。諸葛亮的七出祁山……書(shū)，盡顯社會(huì )百態(tài)，人間千事，展現歷史長(cháng)河。
書(shū)還是我進(jìn)步的階梯，每次我不高興的時(shí)候，就會(huì )想起我看過(guò)的一本書(shū)《告訴世界，我能行》，上面講述了關(guān)于青少年成長(cháng)的.一些需要關(guān)注的問(wèn)題。其中有一章就是《太好了——改變心情就改變了世界》。書(shū)是這樣開(kāi)導我們：“什么事都具有兩面性，關(guān)鍵在于你用什么心態(tài)去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會(huì )很快樂(lè )的，所以，我不管遇到什么不高興的事，我都能以較愉快的心情去接受它�！睂τ谖襾�(lái)說(shuō)，只要快樂(lè )，我做什么事情都會(huì )很順利的。就拿今天來(lái)說(shuō)吧，我語(yǔ)文考得很不理想，非常出乎我的預料，竟然考出了90.5分的成績(jì)。真是“不烤不成器，考了才有氣“。媽媽怒火萬(wàn)丈，頓時(shí)翻了臉，讓我重做作文。我心里那個(gè)惱呀，真是耗子鉆進(jìn)了火爐里-------全身冒火。沖著(zhù)媽媽叫到，你寫(xiě)的作文很好嗎？媽媽愣了一下，隨即冷冷地說(shuō) ：“重寫(xiě)作文�！拔倚睦锂敃r(shí)聽(tīng)不高興的，不過(guò)轉念一想，這也挺好的，改改作文，提高寫(xiě)作的水品。哈哈，還可以練字，真是一舉兩得呀。于是我快樂(lè )地寫(xiě)下了作文。
我還通過(guò)讀書(shū)交了幾個(gè)志同道合的朋友，在我們班上，有兩個(gè)跟我一樣崇尚科學(xué)知識的同學(xué)：王豪沖，梁心未，他們倆的知識可是一點(diǎn)不比我遜色。我們每天都會(huì )在下課的時(shí)候談一些自己從書(shū)上看到的新知識，并進(jìn)行熱烈地討論，相互加以更正錯誤的理解。從而豐富了我的新知識，提高可我們的口才。漸漸的，我們仨成了班上的百科全書(shū)，獲得了全班同學(xué)的友誼。
讀書(shū)的樂(lè )趣，在于他使我在快樂(lè )中學(xué)到知識，收獲友誼，取得進(jìn)步；它使我改變了心態(tài)，為將來(lái)的成功埋下了伏筆。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文3
我非常喜歡讀書(shū)，我讀過(guò)《小王子》、《昆蟲(chóng)記》、《三十六計》、《西游記》、《了不起的狐貍爸爸》等許多書(shū)。讀書(shū)可以教會(huì )我認識許多字。我以前不識字，媽媽就給我買(mǎi)了幾本簡(jiǎn)單的帶拼音的書(shū)，爸爸、媽媽每天晚上都會(huì )陪我讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)，我認識了很多字，現在我都能自己獨立讀一本不帶拼音的書(shū)了。
讀書(shū)能使我學(xué)到很多知識。通過(guò)讀書(shū)，我知道了如何辨別生雞蛋和熟雞蛋、可樂(lè )的作用等生活小常識；通過(guò)讀書(shū)，我知道了太陽(yáng)系有八大行星；通過(guò)讀書(shū)，我知道了中國的許多歷史故事；通過(guò)讀書(shū)，我了解了昆蟲(chóng)的習性；通過(guò)讀書(shū)，讓我對世界充滿(mǎn)了好奇心，好想長(cháng)大親自到世界各地，到太空去看看。
讀書(shū)豐富了我的生活，有些書(shū)內容非常精彩有趣，《西游記》中孫悟空與妖怪大戰的情節非常精彩，《瑪蒂爾達》中帽子和超級膠的故事我看完后捧腹大笑。
讀書(shū)可以讓我學(xué)到很多優(yōu)美的詞句。如：寬敞明亮的教室、千姿百態(tài)的.云、姹紫嫣紅的花、清澈見(jiàn)底的小溪等等。以后我寫(xiě)博客也可以用到這些優(yōu)美的詞句。
讀書(shū)帶給我許多的樂(lè )趣，我以后要堅持每天讀書(shū)，學(xué)習讀書(shū)的樂(lè )趣】
有人說(shuō)讀書(shū)是一種放松；有人說(shuō)讀書(shū)是一種享受；還有人說(shuō)讀書(shū)就是一種樂(lè )趣……而我說(shuō)讀書(shū)就是一種快樂(lè )。
讀書(shū)就是一種快樂(lè )，因為讀書(shū)，我學(xué)到了許多知識。每當一本好書(shū)在手，我感情的流露就變得那樣豐富多彩：當我讀到幽默的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì )捧腹大笑；當我讀到凄涼的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì )沉浸在痛苦之中；當我讀到精彩的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì )把它摘抄下來(lái)，細細品味……關(guān)于讀書(shū)，我還有一件趣事呢
記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好天氣，我在家里看著(zhù)書(shū)，爸爸媽媽在看電視。當我看到一篇巴金寫(xiě)的文章時(shí)，我覺(jué)得口很渴，當時(shí)我心想：巴金寫(xiě)的文章那么好，我怎么可以分神呢？可是我的嘴里面就像是沒(méi)有水的小草一樣，干枯極了！于是我決定邊看書(shū)邊去找水喝，雖然做事不能三心二意，但是為了讀書(shū)，沒(méi)辦法！于是我走到廚房，想拿一瓶可樂(lè )喝，只見(jiàn)桌子上有一瓶，我不管三七二十一拿起瓶子就開(kāi)始喝，剛喝第一口我就感覺(jué)這可樂(lè )有些不對勁，馬上就吐了出來(lái)，大喊：“媽媽?zhuān)旖o我拿水來(lái)��！這可樂(lè )都壞了！”爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，看到我這副狼狽樣，又看到了這可樂(lè )瓶子，問(wèn)我：“你是不是看書(shū)分了神把醬油當作可樂(lè )喝啦？”“��？這是醬油��！我還以為是可樂(lè )呢！看來(lái)我看書(shū)連可樂(lè )都不認識了！”我哭喪著(zhù)臉說(shuō)。從此以后，我再也不敢喝可樂(lè )了，這件事也害我以后看書(shū)的時(shí)候不能喝水了。不過(guò)，讀書(shū)也使我獲得了許多的獎項，讓我感到無(wú)比的自豪！
讀書(shū)就是一種快樂(lè )，讓人感到無(wú)比的快樂(lè )，也就是我的一種收獲，希望同學(xué)們也能收獲這種快樂(lè )！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文4
讀書(shū)，是一種提升自我的藝術(shù)�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知義�！弊x書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的'畢生追求，讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。今天，我就給大家談?wù)撟x書(shū)。
讀書(shū)有三到，就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會(huì )看仔細，思想不集中，只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(cháng)久。三到之中，心到最重要。思想集中了，眼會(huì )看不仔細，嘴會(huì )讀不正確嗎？
讀書(shū)三境界，是清代文學(xué)家王國維提出的讀書(shū)理論。王國維在《人間詞話(huà)》說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也�！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！说诙骋��！娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也�！边@三境界分別選自：晏殊《蝶戀花》、柳永《鳳棲梧》、辛棄疾《青玉案》。
東晉詩(shī)人陶淵明，熱愛(ài)田園生活，喜愛(ài)讀書(shū)。他寫(xiě)了一首《雜詩(shī)》：“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不等人�！备嬲]人們要珍惜時(shí)光，好好讀書(shū)。唐代文豪韓愈在一首讀書(shū)詩(shī)中寫(xiě)道：“讀書(shū)患不多，思人患不明�；甲阋巡粚W(xué)，既學(xué)患不行�！敝赋鲈谥螌W(xué)的過(guò)程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。 唐代書(shū)法家顏真卿寫(xiě)有一首留芳千古的《勸學(xué)》詩(shī)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！彼麆裾]人們要勤奮學(xué)習，不要錯過(guò)讀書(shū)的好時(shí)光。明代科學(xué)家宋應星，寫(xiě)有勸人們讀書(shū)要專(zhuān)一，切忌胡思亂想的《憐思詩(shī)》：“一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書(shū)不就學(xué)兵戈。南思北想無(wú)安著(zhù)，明鏡催人白發(fā)多�！泵鞔�(shī)人于謙喜愛(ài)讀書(shū)，認為讀書(shū)能得到美好的精神享受：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵�！鼻宕�(shī)人袁枚一首讀書(shū)詩(shī)提醒了人們，讀書(shū)要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書(shū)不知味，不如束高閣。蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕�！边@一首首詩(shī)，都隱藏著(zhù)一個(gè)個(gè)背景。古往今來(lái)有多少名人名詩(shī)激勵著(zhù)我們讀書(shū)。讀書(shū)，因感悟的積累而結果。讓讀書(shū)成為習慣，是一個(gè)古老而嶄新的話(huà)題。那么就讓讀書(shū)成為我們的習慣吧��！
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更加精彩！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文5
"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)，可以使人心明眼亮,讀書(shū)可以讓人增長(cháng)知識.。.所以我喜歡讀書(shū)，成了班里有名的“小書(shū)迷”。書(shū)不僅對我有很大益處，我也從書(shū)中獲得了無(wú)限樂(lè )趣.
剛上小學(xué)時(shí),我漸漸迷上了童話(huà)故事。<<海的女兒>>.<<灰姑娘>>《 皇帝的新衣》……每次捧起書(shū)來(lái)讀，我都會(huì )陶醉其中，有時(shí)連媽媽叫吃飯也沒(méi)聽(tīng)到。..讀著(zhù)讀著(zhù)，我情感會(huì )隨著(zhù)書(shū)的故事情節時(shí)而淚流成河，時(shí)而開(kāi)懷大笑;時(shí)而一言不發(fā)生悶氣。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛和可愛(ài)善良的七個(gè)小矮人同白雪公主一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍;仿佛和小紅帽與大灰狼的一起快樂(lè )地嬉戲;仿佛看到賣(mài)火柴的小女孩赤著(zhù)腳，在冰天雪地里可憐兮兮地賣(mài)火柴。童話(huà)故事書(shū)，伴隨我度過(guò)了快樂(lè )、美好的童年時(shí)光。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的積累，眼光的提高，我依依不舍地告別了童真的童話(huà)故事。語(yǔ)文老師指導我們看名著(zhù)。我的書(shū)架上擺著(zhù)《 童年》,〈< 愛(ài)的教育> 〉,〈<假如給我三天光明>>,〈<紅與黑>>它們像磁鐵般吸引著(zhù)我。每當做完功課，空閑之余,我就會(huì )捧起厚厚的名著(zhù)如饑似渴地讀起來(lái)。<<鋼鐵是怎樣煉成的>>主人翁保爾的堅強毅力.令我佩服得五體投地。在我們周?chē)�，諸多健康人且軟弱無(wú)能，一事無(wú)成，與保爾相比，真是天壤之別;<<童年>>使我感到阿廖沙的可憐,那兩個(gè)可恨的舅舅和外祖父讓我看清了人間情感.<<西游記>>使我大開(kāi)眼界,鼎鼎大名的孫悟與眾師弟不畏艱險除妖魔、齊心協(xié)力護師傅的'精神可敬可佩啊!. <<水滸傳>>中一百零八將英雄好漢英勇頑強,重情重意,拋頭顱,灑熱血感動(dòng)我的心扉。讀<<愛(ài)的教育>>我看見(jiàn)了人間真情,懂得什么是愛(ài)。讀名著(zhù)讓我大開(kāi)眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，懂得了怎樣做人，
六年的時(shí)光，我讀了很多書(shū)。讀書(shū)，我的作文水平猶如芝麻開(kāi)花節節高;讀書(shū)，我從無(wú)知幼稚的黃毛丫頭成了知書(shū)達理的姑娘;讀書(shū)讓我懂得要怎樣珍惜時(shí)光，把握未來(lái)!
“書(shū)是知識的源泉”�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有嚴如玉�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，書(shū)對于我就像水對于魚(yú)，陽(yáng)光對于植物。沒(méi)有書(shū)的生活，我簡(jiǎn)直不敢想象會(huì )是什么樣子。因為有書(shū)，我不孤單;因為有書(shū)，所以我樂(lè )趣無(wú)窮!
讀書(shū)的樂(lè )趣作文6
讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣源泉之一。讀安徒生童話(huà)，讓我懂得了人間的真、善、美；讀動(dòng)物記，讓我仿佛置身于動(dòng)物之中，了解動(dòng)物界弱肉強食的殘酷。讀故事會(huì )，那里面的故事時(shí)而讓我捧腹，時(shí)而讓我傷心，時(shí)而讓我感動(dòng)，時(shí)而讓我沉思。如讀三國，令我仿佛置身于幾千年前的那個(gè)戰火紛爭的年代：諸葛亮羽扇綸巾，手捋胡須，面帶微笑，神定自若的站在七星臺上借東風(fēng)；周公瑾雄姿英發(fā) ，腰束金帶，拉著(zhù)小喬的手在后宮散步；關(guān)羽手拿青龍偃月刀，如入無(wú)人之境一般立力克曹營(yíng)大將，將一代梟雄曹操擊��；著(zhù)名的赤壁之戰，關(guān)羽的水淹七軍，過(guò)五關(guān)斬六將。諸葛亮的七出祁山、、、、書(shū)，盡顯社會(huì )百態(tài)，人間千事。展現歷史長(cháng)河。
書(shū)還是我進(jìn)步的階梯，每次我不高興的'時(shí)候，就會(huì )想起我看過(guò)的一本書(shū)《告訴世界，我能行》，上面講述了關(guān)于青少年成長(cháng)的一些需要關(guān)注的問(wèn)題。其中有一章就是“太好了--------改變心情就改變了世界。書(shū)是這樣開(kāi)導我們的：“什么事都具有兩面性，關(guān)鍵在于你用什么心態(tài)去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會(huì )很快樂(lè )的�！彼�，不管遇到什么不高興的事，我都能以較愉快的心情去接受它。對于我來(lái)說(shuō)，只要快樂(lè )，我做什么事情都會(huì )很順利的。就拿今天的事兒來(lái)說(shuō)吧，我語(yǔ)文考得很不理想，非常出乎我的預料，竟然考出了90.5分的成績(jì)。真是“不烤不成器，考了才有氣”。媽媽怒火萬(wàn)丈，頓時(shí)翻了臉，讓我重寫(xiě)作文。我心里那個(gè)惱呀，真是耗子鉆進(jìn)了火爐里-----全身冒火。我沖著(zhù)媽媽叫到，你寫(xiě)的作文很好嗎？我心里當時(shí)聽(tīng)不高興的，轉念一想，這也挺好的，改改作文，提高寫(xiě)作的水品。哈哈，還可以練字，真是一舉兩得呀。于是我快樂(lè )的寫(xiě)下了作文。
我還通過(guò)讀書(shū)交了幾個(gè)志同道合的朋友，在我們班上，有兩個(gè)跟我一樣崇尚科學(xué)知識的同學(xué)：王豪沖，梁心未，他們倆的知識可是一點(diǎn)不比我遜色。我們每天都會(huì )在下課的時(shí)候談一些自己從書(shū)上看到的新知識，并進(jìn)行熱烈的討論，相互加以更正錯誤的理解。從而豐富了我的新知識，提高可我們的口才。漸漸的，我們仨成了班上的百科全書(shū)，獲得了全班同學(xué)的友誼。
讀書(shū)的樂(lè )趣，在于它使我在快樂(lè )中學(xué)到知識，收獲友誼，取得進(jìn)步；它使我改變了心態(tài)，為將來(lái)的成功埋下了伏筆.
讀書(shū)的樂(lè )趣作文7
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
是書(shū)，這個(gè)再熟悉不過(guò)的名詞。說(shuō)它小，它卻包裹著(zhù)無(wú)窮的知識，蘊含著(zhù)無(wú)限的哲理，潛藏著(zhù)深厚的情感。讀書(shū)猶如欣賞韻味無(wú)窮的音樂(lè )，其中的每一段旋律都可以讓你反復回味，而且時(shí)時(shí)能品出新的韻味。讀書(shū)猶如欣賞一出舞蹈，其中的每一個(gè)動(dòng)作造型都可以讓人定格在腦海中，而且時(shí)時(shí)能讓人浮想聯(lián)翩。
書(shū)，給了我快樂(lè )；書(shū)，給了我道理；書(shū)，給了我知識。
書(shū)是我的精神食糧，我從簡(jiǎn)愛(ài)的“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機器”中懂得了自尊，從羅丹的“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現”中懂得了美，就在我身邊。從但丁的“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”中懂得了要堅持自己做人的原則。從魯迅的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”中懂得了反抗精神的可貴。書(shū)，它重塑了我的思想，沖洗了我的靈魂。
從書(shū)中，我讀到了“采菊東籬下”的悠閑，讀到了“天生我材必有用”的自信，讀到了“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的蒼涼，讀到了“獨釣寒江雪”的'孤傲，讀到了“不破樓蘭終不還”的悲壯，讀到了“指點(diǎn)江山，激揚文字”的豪邁。
當我成功的時(shí)候，書(shū)與我分享喜悅和快樂(lè )，當我失敗時(shí)，書(shū)激勵我繼續前進(jìn)，當我寂寞的時(shí)候，書(shū)送給我溫暖，當我遭遇挫折時(shí)，書(shū)賜予我力量。
依晰記得，還在很小的時(shí)候，我便愛(ài)上了書(shū)，從那時(shí)候開(kāi)始，我的生活中，甚至我的生命中都不能缺少這位知心的朋友�？倫�(ài)一個(gè)人默默地蹲在一個(gè)角落里，捧起一本喜愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀看�？磿�(shū)有如在沙漠里看到一泓清泉，在夜空中看到一輪明月。讀書(shū)好似在春天下著(zhù)一場(chǎng)細雨，在夏天迎來(lái)一陣微風(fēng)，在秋天收獲一枚果實(shí)，在冬日得到一縷陽(yáng)光。
讀《三國演義》，我領(lǐng)略到了諸葛亮神機妙算的智慧，讀《西游記》，我領(lǐng)略到了孫悟空七十二變的神奇，讀《水滸傳》，我領(lǐng)略到了魯智深拳打鎮關(guān)西的痛快，讀《格列佛游記》，我了解到了當時(shí)英國統治階級的腐朽與罪惡，讀《童年》，我體會(huì )到了當時(shí)俄羅斯下層人民的生活的苦難，讀《湯姆叔叔的小屋》，我了解到了美國的歷史。我從《論語(yǔ)》中學(xué)到智慧的思考，從《中華上下五千年》中學(xué)到歷史的嚴肅，從李白的詩(shī)句中學(xué)到了瀟灑，從蘇軾的詞句中學(xué)到了曠達，從列夫·托爾斯泰的作品中學(xué)到執著(zhù)。
讀書(shū)，它讓我備感充實(shí)，讀書(shū)，它讓我陶冶情操，讀書(shū)，它讓我拓寬視野，讀書(shū)，它讓我啟迪智慧。
曾有人問(wèn)我，讀書(shū)的樂(lè )趣是什么？我想樂(lè )趣可以變?yōu)榭鞓?lè )和趣味，快樂(lè )地學(xué)，趣味地讀。
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文8
教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙�！笔穼W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！闭渭艺f(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命�！泵糟哒f(shuō)：“書(shū)是心中的啟明星�！碧剿髡哒f(shuō)：“書(shū)是通向徒岸的船�！眾^斗者說(shuō)：“書(shū)是人生的向導�！鼻笾哒f(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐”。
展開(kāi)書(shū)，斷裂的文字在恍惚間脫離了紙的依附，慢慢地消融在一起，將我包容，彌漫在心間的是那份對書(shū)的理解、書(shū)的內涵、書(shū)的意境。
說(shuō)起書(shū)來(lái)，我很動(dòng)情。因為它給我帶來(lái)溫馨，我對它心存感激有一句話(huà)是這么說(shuō)的：“書(shū)是我青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶�！蔽译m然還沒(méi)有達到那一種境界，但也算是一個(gè)級別比較高的“書(shū)癡”了！你不信？可以，那么我就給你們講個(gè)小故事，也是我讀書(shū)的一件糗事：
那時(shí)，我還只有五歲，還沒(méi)有上一年級�？墒�，那個(gè)時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始看書(shū)，而且一看起來(lái)就十分入迷，經(jīng)常會(huì )學(xué)上面的一些話(huà)。那一次，我在看一本關(guān)于抗日的書(shū)，上面有這樣一句話(huà)：“日本鬼子走了！中國人民解放了！”可能是學(xué)識略淺，我并不懂這是什么意思，只是很固執地認為這是一種跟“再見(jiàn)！”差不多意思的'語(yǔ)言，便決定學(xué)以致用，讓媽媽表?yè)P表?yè)P我。
剛好，碰上了媽媽出門(mén)。于是，我便在門(mén)口沖著(zhù)媽媽大聲喊：“日本鬼子走了！中國人民解放了！”這一句話(huà)出來(lái)，完全將媽媽震住了。媽媽愣了一下，立即捧腹大笑，笑得都蹲在地上起不來(lái)了。我見(jiàn)了，感到莫名其妙：我又沒(méi)怎么著(zhù)，能使媽媽那么開(kāi)心？過(guò)了一會(huì )兒，媽媽才止住了笑，跟我解釋這一句話(huà)：“這一句話(huà)是壞蛋被好人趕走了，大家很高興，才說(shuō)出這一句話(huà)。難道你認為媽媽是壞蛋，被你這個(gè)好人趕走了嗎？”聽(tīng)了媽媽的解釋后，我也不好意思地笑了。
現在，我已經(jīng)不是那個(gè)小糊涂了，已經(jīng)會(huì )理解書(shū)中意思了。而書(shū)，也成為了我的良師益友，經(jīng)常在我學(xué)習的時(shí)候幫助我，在我郁悶的時(shí)候逗笑我，在我驕傲的時(shí)候勸告我……
坐在青春的草地上，迎接第二個(gè)早晨。讀郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》，思索什么是真正的友誼；讀《幻城》，認識愛(ài)與自由的真諦，讀冰心的《繁星。春水》，從生活中發(fā)掘哲思；讀泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，感受輕靈的意境與唯美的語(yǔ)言；讀《哈利。波特》，讀《意林》，讀《太陽(yáng)溪農場(chǎng)的麗貝卡》……一本書(shū)就是一個(gè)靈魂，一個(gè)靈魂締造一個(gè)意境，一個(gè)意境擁有一段歷史，一個(gè)歷史帶給我們一分啟示。這，不就是讀書(shū)的樂(lè )趣嗎？
讀書(shū)的樂(lè )趣作文9
讀書(shū)像清晨的陽(yáng)光透過(guò)新綠的紗窗，沐浴著(zhù)書(shū)香的櫥窗；讀書(shū)像一群飛鳥(niǎo)掠過(guò)你生活的天際，讓生活充滿(mǎn)激情與寬度；讀書(shū)像揚帆起航風(fēng)帆，寄托了人生理想的翅膀。最初我拿到一本書(shū)來(lái)讀時(shí)，我覺(jué)得讀書(shū)就像一個(gè)小黑屋，把自己囚禁在里面，煎熬之心難以表達。一位老師的鼓勵，改變了我的心態(tài)，現在的我很喜歡讀書(shū)的滋味。
在學(xué)前班結束時(shí)，老師送了一本童話(huà)書(shū)給我—《灰姑娘》。讀完后，讓我認識到不可能發(fā)生的事，總會(huì )有奇跡發(fā)生。后來(lái)我又讀了《水晶公主》，讓我感受到了人的脆弱。從這本書(shū)我知道了讀書(shū)的樂(lè )趣，得到了內心的滿(mǎn)足與寧靜。
現在，我每周下午都會(huì )去書(shū)店“泡”上兩三個(gè)小時(shí)，載著(zhù)一大袋的智慧回家。
記得又一次，和以往一樣，我來(lái)到了書(shū)店。出門(mén)前奶奶囑咐我“四點(diǎn)”一定要回家，天氣預報說(shuō)今天下午有雨，奶奶還給了我5元錢(qián)以防下雨搭車(chē)用�？墒俏疫�是跑進(jìn)一家書(shū)店看起了書(shū)來(lái)。一進(jìn)書(shū)店我就拿起一本《淘氣包小跳》蹲在角落開(kāi)始看了起來(lái)。一頁(yè)，二頁(yè)，我貪婪的讀著(zhù)，像一匹餓狼一樣。我喜歡這種竊書(shū)的滋味。當我沉醉在人物的喜怒哀樂(lè )之中，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。此時(shí)我已經(jīng)手腳發(fā)麻，下意識的看了看手表，竟然已經(jīng)四點(diǎn)二十了。(原創(chuàng )作文 )
窗外此時(shí)已經(jīng)響起了“嘩啦啦”的雨聲，看來(lái)要打的回家了，于是我收拾好東西準備離開(kāi)，突然眼前幾個(gè)閃亮的字出現在我的眼前，讀書(shū)日特價(jià)：《假如給我三天光明》5元�！斑@，只五元？”我心里一驚。細細一看，確實(shí)才5元。我高興極了，這本書(shū)是世界名著(zhù)，平日經(jīng)常聽(tīng)老師，提起過(guò)海倫的感人故事，可我就是沒(méi)遇到好時(shí)機買(mǎi)，這下可好了。我毫不猶豫地拿起那本書(shū)向前臺跑去，“姐姐，這本書(shū)我買(mǎi)了”我開(kāi)心地向前臺姐姐說(shuō)。
她看了看屋外的雨，又看了看我，似乎已知道我用路費來(lái)買(mǎi)這本書(shū)了，于是她用厚厚的`塑料袋子把我的書(shū)封得嚴嚴實(shí)實(shí)的。
錢(qián)用完了，只能淋雨回家了，我把書(shū)放在懷里，向雨中跑去。心里實(shí)在是開(kāi)心極了，風(fēng)雨中我飛奔一般往家里跑去。
到了家里，我變成了落湯雞，書(shū)還是干的，奶奶見(jiàn)我這情況，就過(guò)來(lái)問(wèn)“怎么搞成這樣？怎么現在才回來(lái)？”我笑嘻嘻地看著(zhù)奶奶，雙手把書(shū)藏到背后“你猜！”我從背后拿出了我的買(mǎi)的書(shū)炫耀道：“5塊錢(qián)買(mǎi)的�！蹦棠瘫晃疫@一舉動(dòng)弄得苦笑不得。
此后，我更加愛(ài)讀書(shū)了，每當有所收獲，我還會(huì )和小伙伴，老師探討。原來(lái)讀書(shū)那么美好！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文10
沒(méi)有一艘輪船，能像一本書(shū)把我帶到知識的海洋；沒(méi)有一根繩子，能像一本書(shū)把我從人生的無(wú)知拉向博學(xué)。書(shū)，這座全能的天使，引領(lǐng)我的成長(cháng)……
兒時(shí)的我，伴隨著(zhù)“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌長(cháng)大。每次端起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方字塊，我總是大喊沒(méi)意思，讀書(shū)雖是我最頭疼的事，但讀書(shū)也是我最大的樂(lè )趣源泉。
隨著(zhù)歲月流逝，才感到了知識的缺乏。每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸媽媽為我厭倦讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)強迫我閱讀。直到有一天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，輪到我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我信手翻開(kāi)成語(yǔ)詞典念道：“金蟬脫殼（ké）”。剛一說(shuō)完，爸爸媽媽都哄堂大笑，我感到很奇怪，不知道他們在說(shuō)什么。呀！媽媽看我一眼，驚詫地說(shuō)：“你仔細看看拼音到底讀什么吧！”我恍然大悟，爸爸說(shuō)：“以后注意，多讀書(shū)，才能積累知識，不出笑話(huà)呀！”我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，眼淚情不自禁地流下來(lái)。從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，書(shū)也給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾經(jīng)為賣(mài)火柴的小女孩祈禱；當讀到《狼牙山五壯士》時(shí)，我曾為五位壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當讀到《三國演義》時(shí)，我也為諸葛亮的大智大謀欽佩不已……每次手捧起書(shū)，我都會(huì )深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
書(shū)是我進(jìn)步的階梯，還是我人生的啟迪。每次我不高興的時(shí)候，就會(huì )想起我看過(guò)的一本書(shū)《告訴世界，我能行》，上面講述了關(guān)于青年成長(cháng)的一些需要關(guān)注的問(wèn)題。其中有一章就是《太好了——改變心情就改變了世界》。書(shū)是這樣開(kāi)導我們：什么事都具有兩面性，關(guān)鍵在于你用什么心態(tài)去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會(huì )快樂(lè )的。所以，我不管遇到什么不快樂(lè )的事，都能以比較平和的心情去接受它。對于我來(lái)說(shuō)，只要快樂(lè )，我做什么事情都會(huì )很順利的。就拿今天來(lái)說(shuō)吧，我語(yǔ)文考得很不理想，非常出乎我的預料，竟然考出了90。5分的`成績(jì)。真是“不考不成器，考了才有氣�！眿寢屌鹑f(wàn)丈，頓時(shí)翻了臉，讓我重做作文。我心里那個(gè)惱呀，真是耗子鉆進(jìn)了火爐里——全身冒火，沖著(zhù)媽媽叫道：“你寫(xiě)的作文好嗎？”媽媽愣了一下，隨即冷冷地說(shuō)：“重寫(xiě)！”我心里當時(shí)挺不高興的，不過(guò)轉念一想，這也挺好的。老舍先生《養花》都有那么多辛苦，那么多感悟，我改改作文，提高了寫(xiě)作水平，還可以練字，真是一舉兩得呀！何樂(lè )而不為呢？
讀書(shū)使精神變得豐富而充實(shí)，讀書(shū)使我增長(cháng)知識，讀書(shū)能帶領(lǐng)我穿越時(shí)空，通曉古今；能帶領(lǐng)我暢游未知世界，使我了解大千世界的奧秘，讀書(shū)給我帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣！
同學(xué)們，充分利用你的課余時(shí)間，走進(jìn)圖書(shū)室，暢游書(shū)的海洋，盡情體會(huì )讀書(shū)給予的快樂(lè )吧！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文11
九年級時(shí)，我和曾經(jīng)的那幫兄弟——同學(xué)奮斗在那不算寬闊的教室里，那是我們最?lèi)?ài)上的課就是那每周僅有的閱讀課，因為只有那段時(shí)間，我們才有空沉浸于自己的精神世界，與那濃濃的書(shū)香里。
書(shū)曾被我視為最無(wú)用的東西，沒(méi)有之一，下課后我只知道瘋趕，卻不曾想過(guò)讀一讀書(shū)。仔細想想，腦海里再一次被那稍胖，卻給我無(wú)數啟迪，為我指路的身影充滿(mǎn)。
曾幾何時(shí)，我只是一個(gè)四年級的小學(xué)生。
我來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境。剛報到那天，學(xué)校里鬧哄哄的，有一些同學(xué)安靜地在教室里看書(shū)，我感到很不解：不就是幾張紙么，有什么值得看的�？吹綆讉�(gè)男同學(xué)往外走，我連忙跟了上去，開(kāi)始和他們盡情的玩耍。在我們離開(kāi)教室的那一刻，一雙明亮的眼睛“目送”我們出了教室，那眼睛的主人便是我們的班主任。
在我們玩盡興后，剛回到教室，就有人告訴我班主任找我，我當時(shí)不知道怎么回事，就莫名其妙的來(lái)到了班主任的辦公桌邊，桌上擺了一排書(shū)，一株小植物十分樸素，卻又含著(zhù)一股淡淡的芬芳，那迷人的香味，仿佛來(lái)自那花，又好似來(lái)自那一本本排列整齊的書(shū)�！澳銇�(lái)啦！來(lái)坐！”我這才突然發(fā)現一臉微笑的老師從旁邊走來(lái)。
在那股芬芳中，我坐了下來(lái)，老師開(kāi)始和我談心，談到我的過(guò)去，我的未來(lái)，以及書(shū)的美好，老師的聲音很好聽(tīng)，她說(shuō)她希望我，還有整個(gè)班的同學(xué)都愛(ài)上讀書(shū)，在將來(lái)一起品味書(shū)的味道。在談完心后，老師在書(shū)架上精挑細選，找了一本比較有意思的書(shū)遞給我，并告訴我要好好珍藏，祝我愛(ài)上那本書(shū)。
但我并沒(méi)有馬上翻看，因為我還是不喜歡讀書(shū)，并且不知道怎么讀，不懂其中的樂(lè )趣，于是那本書(shū)就一直被我冷落在抽屜里。有一次自習課，我寫(xiě)完了所有作業(yè)，但離下課還有一段時(shí)間，老師既不讓講話(huà)，又不讓睡覺(jué)。我翻翻這兒，動(dòng)動(dòng)那兒，但時(shí)間過(guò)得卻那么慢。突然，我在抽屜里摸到了一個(gè)硬硬的東西，還有幾分重，我用力把它從抽屜里拿出來(lái)，這才發(fā)現是老師送的那本書(shū)。心想：反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)，不如來(lái)看看這所謂的“精神糧食”吧！
我一字一句的默讀著(zhù)，漸漸地，我開(kāi)始被一個(gè)個(gè)感人的，勵志的，浪漫的故事給吸引。我一頁(yè)一頁(yè)地翻閱著(zhù)，生怕漏掉一個(gè)字�！拌K，鐺，鐺……”下課鈴打響了，我一驚，一邊糾結時(shí)間為什么過(guò)得這么快，一邊戀戀不舍的合上書(shū)頁(yè)，離開(kāi)座位。
就這樣我愛(ài)上了讀書(shū)，知道了讀書(shū)的樂(lè )趣，沉迷于其中。
后來(lái)，我的.桌上也開(kāi)始時(shí)不時(shí)出現一大摞書(shū)，當我家的書(shū)柜被塞滿(mǎn)時(shí)，我的房間也多了一股芬芳。那時(shí)我才明白，老師桌上的花只是點(diǎn)綴，那一排書(shū)才是美妙絕倫的畫(huà)，而那畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆便是那股沁人心脾的書(shū)香��！
每次回家，我總會(huì )看到那本書(shū)，那本啟發(fā)我興趣的書(shū)，也會(huì )記住那個(gè)教我讀書(shū)的老師因為我的書(shū)香故事因為她才有那意外的開(kāi)頭。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文12
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的確如此，許多人沉迷于書(shū)的世界里，我也不例外。
我家有很多書(shū)。媽媽希望我多讀好書(shū)，所以媽媽一看到合適的書(shū)，就會(huì )買(mǎi)回來(lái)。書(shū)房的書(shū)柜裝滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，就連我的房間也堆滿(mǎn)了書(shū)：柜子里、書(shū)桌上、床頭，到處都是。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我并非天生對書(shū)有濃厚的興趣。以前，我一看書(shū)便不耐煩，最大的樂(lè )趣是玩，比如和伙伴玩游戲什么的。一次不經(jīng)意間，我闖入了書(shū)籍的世界，從此發(fā)現了一個(gè)美好的天地。一本好書(shū)，蘊涵著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！在書(shū)里，我看到了真善美，懂得了假惡丑，我有時(shí)微笑，有時(shí)流淚。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)智慧，陶冶情操，可以找到正確的人生方向。在書(shū)香浸染中，我的表達能力提高了。作文大賽幾次獲獎，讓我倍受鼓舞；辯論會(huì )上慷慨陳詞，令人對我刮目相看。每當別人問(wèn)我從哪里學(xué)到這么多知識的時(shí)候，我都會(huì )自豪地回答：“從書(shū)上學(xué)的`！”
現在，我早已與書(shū)交上了朋友，一有空就看書(shū)，尤其喜歡看歷史名著(zhù)。捧一冊書(shū)，看中國的悠久歷史，無(wú)須走馬塞上，便可看楚漢交兵；無(wú)須程門(mén)立雪，便可聽(tīng)師長(cháng)的諄諄教誨。
有一段時(shí)間，我沉迷于《封神演義》。這本書(shū)很精彩，里面諸神大戰的場(chǎng)面時(shí)時(shí)刻刻地吸引著(zhù)我。每天放學(xué)做完作業(yè)后，我就拿出《封神演義》來(lái)啃；吃完飯又開(kāi)始啃，鍛煉完身體再啃。就這樣，我看得不亦樂(lè )乎。
終于有一天，我快看到結局了，我打算當天看完，可當時(shí)已經(jīng)很晚了，按規定，該睡覺(jué)了，沒(méi)辦法，要想看下去只能找爸爸軟磨硬泡啦。我對說(shuō)：“爸爸，這本書(shū)我快看完了，再讓我看一會(huì )兒吧�！薄安恍�，得睡覺(jué)了�！薄扒竽懔��！薄扒笪乙膊恍��！薄芭尽钡囊宦�，燈關(guān)了。無(wú)奈，只有等到明天再看了。夜里，我睡不著(zhù)，在床上翻來(lái)覆去，腦子里全是《封神演義》的內容……不知過(guò)了多久，我才進(jìn)入夢(mèng)鄉，夢(mèng)里依然是《封神演義》里的場(chǎng)景。
第二天，我起得特別早，總算把那本精彩的《封神演義》看完了�？赐旰�，心里異常舒坦！然后，我便洗臉刷牙去上學(xué)了。路上，我看東西模模糊糊，上課時(shí)，更是哈欠連天。唉，都怪起得太早了，可誰(shuí)讓書(shū)這么好看呢，你說(shuō)是不是？
嗯，時(shí)間不早了，我該讀書(shū)去了，再見(jiàn)！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文13
一提到書(shū)，有些人就會(huì )頭昏腦漲。書(shū)中的那些煩瑣的語(yǔ)句，冗長(cháng)的故事情節，一啃就得花上好幾天，還不如看電視來(lái)得直截了當，還不如聽(tīng)音樂(lè )來(lái)得輕松自在。而我卻恰恰相反，偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜的下午，沏上一杯茶，坐在沙發(fā)上獨自沉浸于書(shū)的海洋，這可真是一種高雅的享受��！
我愛(ài)讀書(shū)，這得歸功于我老媽。
小時(shí)候，老媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉�！笔裁础耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生�！钡鹊�，等等。我每背一首，就得到老媽一個(gè)及時(shí)的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，并發(fā)誓長(cháng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
小時(shí)候，老媽還常常給我講童話(huà)故事，《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《1001頁(yè)》……一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，老媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級，我開(kāi)始戀上了童話(huà)故事、寓言故事……現在，我又迷上了古今中外名家的作品�！蹲锱c罰》使我看清了當時(shí)的'黑暗社會(huì )；《三重門(mén)》使我領(lǐng)悟了應試教育的殘酷，《巴黎圣母院》使我懂得了什么是真正的美，《西游記》使我驚嘆于孫悟空的神通廣大……我真正嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣。
我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結著(zhù)愁怨的女孩……真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。每每我與古今名賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)給我們這些負擔過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè )�；氐郊曳畔鲁林氐臅�(shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢？
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。
我不信書(shū)中會(huì )有黃金屋，更不信書(shū)中會(huì )有顏如玉，但我相信書(shū)中有一個(gè)大世界，只要與書(shū)為伴，一定可以找到答案。這是讀書(shū)所能創(chuàng )造的樂(lè )趣，一篇篇美文使你與真、善、美心心相印。是的，廣博的知識以及深邃的思考，確實(shí)能夠創(chuàng )造一個(gè)完美的你！愛(ài)讀書(shū)，是當今社會(huì )青少年應該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂(lè )趣所在，擁有此舉，今生何憾？
讀書(shū)的樂(lè )趣作文14
人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找著(zhù)自己精神的樂(lè )園。每一次的新發(fā)現，都會(huì )帶來(lái)無(wú)限的感激與驚喜。
“書(shū)”，有墨香的紙張，鉛印的字體，優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思想，長(cháng)長(cháng)短短的外形這就是書(shū)。有古人的思想，未來(lái)的暢想，深深淺淺的這便是書(shū)。有書(shū)伴隨的日子總是快樂(lè )的。
記得小時(shí)候，在家門(mén)前的梨樹(shù)下，我總是纏著(zhù)外公，讓他給我講故事：于是，外公給我講了那些古老而美麗的神話(huà)傳說(shuō)，我聽(tīng)得很癡迷，這真是一種絕妙的享受。
歲月在無(wú)聲無(wú)息中流過(guò)，中學(xué)的大門(mén)為我們敞開(kāi)了。從此，我進(jìn)入了一片廣闊的圖書(shū)天地。在這里，書(shū)教給我知識，教我做人的道理，還教我分辨世間的善與惡，美與丑。有人稱(chēng)書(shū)是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，對我而言，他是我心中知識的娛樂(lè )天地。
在現實(shí)的生活當中，有不少人由于條件的優(yōu)越，卻在白浪費了自己珍貴的.時(shí)間，長(cháng)大后才感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”；有許多人花了不少錢(qián)買(mǎi)了一大堆書(shū)，只能像裝飾品一樣的擺在那里一動(dòng)不動(dòng)，它呆呆地望著(zhù)你，而你卻從不閱讀一下它，最終一無(wú)所有。
記得我所看到的一篇文言文：“致諸弟，讀書(shū)必有恒心”，這一文方文講了四史弟的故事，他的哥哥在祖父的教訓下得到了科名，但沒(méi)有內顧之憂(yōu)，卻有得意的外遇，算是不缺什么的了。所以他希望弟弟們個(gè)個(gè)自強自立，同心協(xié)力，但又怕什么名聲不顯赫，家運不興旺。所以又多立課程，多講條規，要讓弟弟們聽(tīng)從，但又怕弟弟們見(jiàn)而生厭，不想說(shuō)出，所以往年常限弟弟們的功課，近來(lái)只強調“有恒”二字。所希望弟弟們的是，把每月的功課寫(xiě)明告訴他。
但弟弟們每次寫(xiě)信，從不把自己的學(xué)業(yè)寫(xiě)明白，只是喜歡說(shuō)家事和京城中的事。這樣一看，似乎覺(jué)得他的弟弟們很粗心大意，根本不把哥哥的話(huà)放在眼中。盡管如此，但他的哥哥始終沒(méi)有放棄他們，并且讓他們天天作文一篇，每天看頁(yè)，也很有恒。弟弟們也試著(zhù)把《朱子鋼目》過(guò)目圈點(diǎn)。堅持有恒，幾個(gè)月就看完了。如果看注疏，每經(jīng)不過(guò)幾個(gè)月就看完，切不要強調家中有事，而間斷看書(shū)，也切不要強調考試將近，而間斷看書(shū)。就是走路的時(shí)候，到店的時(shí)候，都可以看，考試那天，出場(chǎng)也可以看。兄長(cháng)日夜懸望，只有“有恒”二字告訴弟弟們，愿弟弟們時(shí)刻留心。這說(shuō)明了他哥哥對他們的關(guān)心，同時(shí)也在告訴人們一個(gè)真實(shí)的道理，讀書(shū)是必須舍去一些東西，必需有堅定的恒心，這樣的我們在失去的同時(shí)也得到了很多東西。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這句話(huà)對我的啟迪很大，所以朋友，趁自己青春年少，珍惜時(shí)間，品味讀書(shū)，為你的人生添上一片光彩吧！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文15
讀書(shū)就要讀好書(shū)，正如莎士比亞說(shuō)過(guò)的：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀�！�
書(shū)的種類(lèi)有很多，有如何做人的，又如何做好學(xué)生的，有感悟人生的，有如何把握成功的，有先進(jìn)人物事跡的，有勵志成才的，種類(lèi)繁多，讀后都讓人受益匪淺。
我讀過(guò)很多書(shū)，像高爾基的《童年》，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，還有《魯賓遜漂流記》是我最?lèi)?ài)讀的三本書(shū)。
高爾基的《童年》舉世聞名，我雖然是草草地看完了它，但我還可以感受到主人公阿廖沙的痛苦童年，阿廖沙自幼喪父，跟著(zhù)母親和外祖母到專(zhuān)橫的，瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，可是暴躁的外祖父天天毒打他，外祖母卻處處護著(zhù)他，生活并不是很好。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。只有外祖母是這個(gè)家唯一的支柱，而就是這樣，讓可憐的他在家人不平凡的舉動(dòng)中明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是快樂(lè )的、燦爛的，不是嗎?現在有很多孩子都不知道什么是打，也沒(méi)有流過(guò)眼淚，被父母親小心的呵護著(zhù)；我們的童年與阿廖沙有著(zhù)天壤之別，仿佛我們在天堂，阿廖沙在地獄一樣。所以，當你看完高爾基的《童年》，你是不是長(cháng)大了呢？
在我生日那天，舅媽帶著(zhù)我和妹妹一起來(lái)到了圖書(shū)館，讓我們各挑一本書(shū)當做禮物，我挑了一本楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列的“同桌冤家”，講述的是主人公馬小跳與他的'同桌路曼曼像冤家似的，整天爭吵不休，路曼曼仗著(zhù)她是中隊長(cháng)的名義欺負馬小跳，而馬小跳也不擇手段地報復她。
讀完這本書(shū)，我都笑得四腳朝天了，在日常生活中，我們也有類(lèi)似的經(jīng)歷，反映了同學(xué)間不和諧的景象，這下做過(guò)這事的同學(xué)也要改了，不然會(huì )像他們一樣被人笑掉大牙。
在小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一篇文章叫做《魯濱遜漂流記》，所以我懷著(zhù)好奇心翻開(kāi)了《魯賓遜漂流記》一書(shū)。魯濱遜生于比較富裕的家庭，他毅然拋開(kāi)自己的家庭，去完成他的航海夢(mèng)想。不幸，在海上遇到大風(fēng)暴，全船覆沒(méi)，只有魯賓遜一人幸免于難，漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，開(kāi)始了長(cháng)達28年的孤島生活。在孤島上，魯濱遜戰勝了很多困難，用自己的雙手建造了房屋，救了野人“星期五”，并教化他。直到第28年的年頭，魯濱遜制服了叛亂的水手，才返回英國。
如果我們可以像魯濱遜一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏艱難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事是我們不會(huì )成功的呢？
我們應該學(xué)習魯賓遜這種敢于行動(dòng)，敢于追求，不畏艱險的精神，并用它來(lái)造福我們一生！
通過(guò)讀這三本書(shū)，使我懂得做人的道理：要堅持不懈、腳踏實(shí)地，不能“生在福中不知�！�。
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