精選讀書(shū)的作文600字集錦八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)的作文600字8篇，希望對大家有所幫助。

讀書(shū)的作文600字 篇1

　　從我很小的時(shí)候起，書(shū)就伴著(zhù)我成長(cháng)的腳步，悄悄地走進(jìn)了我的生活。書(shū)是我的知己，我們無(wú)所不談；書(shū)是我的伙伴，我們暢快交談。書(shū)就像一個(gè)人陪著(zhù)你，跟你分享他的故事，他可以給你帶來(lái)快樂(lè )、感動(dòng)。因此我開(kāi)始喜歡上看書(shū)，看的如醉如癡。書(shū)，與我一起走過(guò)了幾個(gè)春秋。因為有書(shū)，我的每一天都充滿(mǎn)了奇妙的色彩。書(shū)，我的生活因你而精彩。

　　《海蒂的.天空》讓我感受到了生活的艱辛與煩惱，我從海蒂的身上看到了她堅強、樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)。她擁有超凡的勇氣，她是我生活中的榜樣，也讓我更加珍惜自己的幸福生活；《狼國女王》讓我看到了母愛(ài)的偉大和責任的沉重，那是為了孩子和族群不惜犧牲一切的使命感。紫葡萄那種即使付出生命也要完成目標的精神值得我學(xué)習；《雪豹悲歌》 最讓我刻骨銘心的是雪妖的自私狹隘，如果不是它內心狹窄，怎么會(huì )有喪命的悲��？如果不是它貪婪自私，怎么會(huì )到母女分離的地步？所以做人要寬容大度； 《假如給我三天光明》中海倫·凱勒以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲的孤絕歲月。但她遇到困難絕不退縮，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)“人間奇跡”！她的經(jīng)歷讓我認識到：不管你是誰(shuí)，當你懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情去投入生活、善待生活時(shí)，生活也將回饋你更多……

　　更重要的是，書(shū)給予了我知識，好詞佳句數不勝數，優(yōu)美文章應有盡有，語(yǔ)文知識在日常生活中的應用，數學(xué)在生活中的實(shí)踐，……零零總總，不勝枚舉。

　　書(shū)是一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的帥氣男孩、漂亮女孩或其它有著(zhù)神奇魅力的生命，它用心講述著(zhù)自己生活中的一段經(jīng)歷，這當中有驚訝、興奮、喜悅，也有悲傷、憤怒、痛苦、無(wú)奈，讓你不由驚嘆。書(shū)，是一個(gè)充滿(mǎn)知識的海洋，是一個(gè)其樂(lè )無(wú)窮的繽紛世界。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，還可以提高自身的修養。

　　書(shū)，我的良師益友，我的生活因你而精彩!

讀書(shū)的作文600字 篇2

　　飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營(yíng)巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書(shū)，故終不如人。人不讀書(shū)，則與禽獸何異？

　　這篇古文說(shuō)的是人不讀書(shū)，那與禽獸何異。

　　而如果我問(wèn)你：“而你為什么讀書(shū)？”有人說(shuō)，為了父母，也有人說(shuō)，為了長(cháng)大后的事業(yè)，還有人說(shuō)，為了以后能賺更多的金錢(qián)。

　　不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)，竹籃打水，你可能會(huì )問(wèn)：“竹籃打水與讀書(shū)有什么關(guān)系呢？”“當然有關(guān)系�！惫适率沁@樣的：從前，有一對爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閱讀書(shū)籍。孫子受爺爺的影響，也盡自己最大的能力，閱讀那些書(shū)籍。一天，孫子問(wèn)：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書(shū)，但我不能真正理解它�；ㄙM這么多時(shí)間讀這些書(shū)，有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個(gè)放有煤的竹籃，說(shuō)：“拿著(zhù)這個(gè)竹籃，取一籃子水來(lái)�！弊x書(shū)與竹籃打水孫子提著(zhù)籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑說(shuō)：“下次打水時(shí)，你必須跑得更快�！睂O子再打水時(shí)跑得比上次快了許多，但結果依然沒(méi)變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務(wù)�！睜敔斦f(shuō)：“你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分�！闭f(shuō)完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃里的'水也會(huì )漏光。孫子盛滿(mǎn)一籃水飛快地向爺爺跑來(lái)，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，根本沒(méi)有一點(diǎn)用�！薄澳阏娴恼J為這樣做沒(méi)有一點(diǎn)用處嗎？”爺爺說(shuō)，“好好看看這個(gè)竹籃�！睂O子仔細地打量了一下竹籃，竹籃確實(shí)和以前不同了，那個(gè)臟兮兮、黑乎乎的籃子不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)潔凈如新的竹籃。

　　竹籃打水告訴我們：閱讀，即使你看不懂多少，它也能在不知不覺(jué)中凈化你的心靈。

讀書(shū)的作文600字 篇3

　　人世間，滄海會(huì )變?yōu)樯Ｌ�，高山�?huì )成為沃土。也許世界上的一切都會(huì )改變，但唯一不可改變的就是知識的價(jià)值。

　　——題記

　　俗話(huà)說(shuō)的好“水養人，書(shū)養心”。不知怎么的。我初次看到這句話(huà)，就情有獨鐘，也許是因為我愛(ài)讀書(shū)的緣故吧！

　　讀書(shū)有什么不好呢？看，我倚在書(shū)桌旁，桌上擺上一杯墨綠的濃茶，坐在雕有傲梅的松木椅上，手里拿上一本《紅樓夢(mèng)》，鼻中充溢著(zhù)茶香與古松木的清香，在用眼睛去欣賞名著(zhù)，那真是一種最美的享受。

　　我愛(ài)讀書(shū)。愛(ài)書(shū)不僅僅是因為讀到《西游記》時(shí)，驚嘆孫悟空與白骨精大戰三百回合時(shí)的神通廣大，讀到《金銀島》中主公湯姆那為一箱金幣而與邪惡的較量，而是通過(guò)讀書(shū)思考接受著(zhù)歷史的浸潤，品味著(zhù)沉淀于書(shū)中的人類(lèi)文明的光輝燦爛，更進(jìn)一步，則感受著(zhù)作者頗有深度的文學(xué)功底，和他那充滿(mǎn)傳奇色彩的社會(huì )背景。

　　當然讀書(shū)也可以作為一種消遣，魯迅先生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我在工作時(shí)不睡覺(jué)，困時(shí)就翻翻書(shū)，也就算休息了。

　　我喜歡各種各樣的書(shū)刊，喜歡繪聲繪色地講述國內外大事的《半月談》，喜歡有趣而又貼近學(xué)生生活的《學(xué)生天地》，喜歡洋溢著(zhù)親情和友愛(ài)的《讀者》……這些書(shū)刊以其多彩的內容，有趣的'故事，豐富的插圖吸引著(zhù)我，它們都充實(shí)著(zhù)我的生活。

　　哦！書(shū)！你是我的伙伴，在我憂(yōu)悶時(shí)，你是我敞開(kāi)心靈的窗戶(hù)；在我心灰意冷時(shí)，你是點(diǎn)燃我內心熱情的熊熊大火；在我孤獨時(shí)，你又是我親密的伙伴……

　　哦！書(shū)！你是我生命中永不或缺的部分，我愛(ài)我的讀書(shū)生活！

讀書(shū)的作文600字 篇4

　　我的讀書(shū)生活說(shuō)起讀書(shū)，有許多人就會(huì )搖頭：“讀書(shū)啊，多無(wú)聊，還不如玩游戲，那都多爽啊�！笔前�！讀書(shū)并不是一件輕松的事，他需要動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦。要用心去讀，要堅持不懈的，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，經(jīng)以上的這些不難看出。讀書(shū)難，天天讀書(shū)更難，但我認為讀書(shū)是非�？�岸了的事，有位名人曾說(shuō)過(guò)：“讀一本書(shū)就像和高尚的人對話(huà)�！睍�(shū)事人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)事打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。讀一本書(shū)，就像與朋友交往，它在你生活中，給我帶來(lái)許多樂(lè )趣喝啟發(fā)，我從小就愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像是我知己。

　　從幼兒時(shí)，就要爸媽給我讀故事，后來(lái)我漸漸大了；爸媽的故事已滿(mǎn)足不了我了。我就學(xué)看書(shū)，從拼音開(kāi)始讀書(shū)越讀越多。我經(jīng)常拿自己的零花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，我自己的臥室全都是書(shū)了�？蛇�是無(wú)法滿(mǎn)足我對書(shū)的渴望。后來(lái)，我喜歡上圖書(shū)店，因為書(shū)店有許多書(shū)，我讀不完的書(shū)。我經(jīng)常在書(shū)店一待就一天。我每次出門(mén)，爸媽總問(wèn)我“你想去哪里��？”我變不假思索地脫口而出“我還能去哪里啊，當然書(shū)店啦”在我家書(shū)架上還放著(zhù)兩排書(shū)，從長(cháng)長(cháng)、輕輕的雜志，到厚厚的哲理書(shū)，應有盡有：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《鋼鐵是怎樣煉成的》《辭�！肺页劣跁�(shū)的海洋，讀到開(kāi)心處我哈哈大笑；讀到悲傷出，我憤憤不平；讀到好詞好句，我就會(huì )抄下來(lái)。從書(shū)上我知道了許多，如正義、誠實(shí)、做有用的人。我愛(ài)書(shū)愛(ài)到廢寢忘食，記得有一天，我發(fā)燒，第二天醒來(lái)腦子昏昏的，但我想到《鋼鐵是怎樣煉成的'》的主人公，他生病還戰斗，我這病又算什么呢？我覺(jué)得書(shū)既然是一位充滿(mǎn)智慧的的老人，不斷教我做人，求真，又像一個(gè)真誠的朋友，與不交談，如果書(shū)是花朵，我就是那蜜蜂；如果書(shū)是水，我就是魚(yú)；如果書(shū)是草，我就是羊......我怎樣都離不開(kāi)我的精神食物我的——書(shū)。

讀書(shū)的作文600字 篇5

　　我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。

　　在我的記憶中，我很小就開(kāi)始讀書(shū)了。沒(méi)上幼兒園之前，由于我不識字，每晚睡覺(jué)前聽(tīng)爸爸讀書(shū)是我的必修課。上了幼兒園，我對識字特別敏感，所以不久便能自己閱讀了�，F在的我，更是到了如癡如醉的程度。不論是在課間、還是完成作業(yè)后，甚至在家里上廁所時(shí)，都會(huì )捧著(zhù)書(shū)在讀。每天，我伴著(zhù)書(shū)香人夢(mèng)，又伴著(zhù)書(shū)香醒來(lái)，非常充實(shí)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，閑時(shí)手中沒(méi)有書(shū)就悶得不得了。跟爸媽去串門(mén)，我就帶著(zhù)一本書(shū)，大人們在談話(huà)時(shí)，我就靜靜地讀書(shū)。在家里，我的書(shū)有一千多本，書(shū)柜里也放不下。當我傷心的時(shí)候，就去看笑話(huà)；有難題時(shí)，就去查百科；休閑時(shí)，就去看看故事、童話(huà)�？蛷d、廁所、臥室和餐廳，處處手到“書(shū)”來(lái)。我愛(ài)看電視卻不誤讀書(shū)，用電腦也只是查學(xué)習資料，盡量抽時(shí)間去讀書(shū)。所以，媽媽總愛(ài)叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　大量的書(shū)本知識使我開(kāi)闊了視野。以前我以為大海無(wú)風(fēng)不起浪，但從書(shū)中我知道了事實(shí)并不是這樣。通過(guò)讀書(shū)，我知道了許多奇人，如：從不喝水的'人、專(zhuān)吃毒蛇的人、不睡覺(jué)的人、照不出影子的人等等。從書(shū)中，我更懂得了許多做人的道理：《木偶奇遇記》告訴我做人要誠實(shí)；《綠野仙蹤》使我懂得要勇敢；從《大蘭和小蘭》里，我知道了外表不重要，擁有一顆善良的心才是最重要的……

　　每當我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著(zhù)一葉輕舟在海上揚帆，乘風(fēng)破浪，書(shū)上的文字像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈，我的視野變得空前開(kāi)闊……如果沒(méi)有書(shū)，我不知道自己的生活將會(huì )變得如何單調乏味。

　　書(shū)是我的良師益友。我的喜怒哀樂(lè )與它緊緊地連在一起，它一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。書(shū)給我帶來(lái)了許多許多，它既提高了我的寫(xiě)作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美。

　　我喜歡讀書(shū)。

讀書(shū)的作文600字 篇6

　　你的床頭、書(shū)桌上經(jīng)常放的是瓜子、飲料，還是幾本或薄、或厚、或舊、或新的書(shū)？你的周末是三五好友舉杯換盞、徜徉網(wǎng)絡(luò )游戲，還是靜坐在家中雨打芭蕉細品書(shū)？一天的功課結束，你心中隱隱牽掛的是晚上的電視劇，還是昨天未讀完的文章？如果你處在后一種情況，你就會(huì )發(fā)現，讀書(shū)已經(jīng)成為你的一種生活方式。

　　著(zhù)名作家陳忠實(shí)的《白鹿原》中那位朱老夫子每日雷打不動(dòng)的晨誦，就無(wú)不洞知了讀書(shū)的功能：健美心神調節口眼。當你全身心地投入它時(shí)便會(huì )發(fā)現，你已經(jīng)上癮不能自拔！

　　這是因為，讀書(shū)不僅能豐富知識，涵養精神，更讓我們發(fā)現溫暖的、有靈性的、活生生的思想方法、只要我們透過(guò)那一張印滿(mǎn)文字的紙張，看到了站在紙后面的的一個(gè)個(gè)活生生的人物，聽(tīng)到了那一個(gè)個(gè)人物心靈深處發(fā)出的聲音，書(shū)的生命就在我們面前靈動(dòng)起來(lái)了。而這，比起玩一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò )游戲更具深刻的精神愉悅。

　　愛(ài)讀書(shū)，不僅能提高修養，更會(huì )使我們享受自由，體會(huì )快樂(lè )的生活。書(shū)中奇妙又有趣的思維給了我無(wú)限的樂(lè )趣，是非功利性的，我不要懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪；我不要“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@樣的'苦讀不是讀書(shū)，不能體驗到里面自在悠然。

　　我欣賞快樂(lè )閱讀，從閱讀到思維導豁然貫通，這種最自由、最快樂(lè )、最幸福的讀書(shū)，才是我們所需要的，才是更精致的生活。

　　熱愛(ài)讀書(shū)的人，常常也是熱愛(ài)生活、懂得生活的人。因為每一本好書(shū)都會(huì )觸動(dòng)我們心底最柔弱的部分。當躁動(dòng)不安的時(shí)候，書(shū)如媽媽溫潤的嗓音，娓娓地給我們講那一個(gè)個(gè)睿智的故事，帶領(lǐng)我們進(jìn)入它靜謐的港灣、避風(fēng)的小島；當我們憂(yōu)郁的時(shí)候，書(shū)如風(fēng)如水，如詩(shī)如畫(huà)，如牧歌短笛，似大漠悲歌，蕩去了心中的愁云。

　　讓書(shū)開(kāi)啟我們靈魂的大門(mén)，讓讀書(shū)稱(chēng)為我們的生活方式。

讀書(shū)的作文600字 篇7

　　總喜歡在晨光悄悄拾起空中的星星貝殼時(shí)，捧起一本書(shū)，靜靜徜洋在書(shū)海之中，忘了世界，忘了自己，在書(shū)海中神游一番，倒也怡然而自得。

　　一日隱約之中，見(jiàn)汩羅江上屹立著(zhù)一個(gè)人，怒吼陰風(fēng)無(wú)法動(dòng)搖他為國犧牲的意志，滔滔江水無(wú)法阻擋他愛(ài)國的情懷，一句“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”表現了他對朝庭無(wú)奈。也許只有投身于汩羅江水，才不會(huì )受到世俗的玷污，剎那間，我品到了汩羅江的絲絲苦楚，感受到了汩羅江流淌著(zhù)的無(wú)限憂(yōu)傷，可是他為后人留下的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”如同汩羅江一般流淌在人們心中，永不停息。

　　翻開(kāi)另一頁(yè)——一位老人款款而來(lái)，他只是一個(gè)平凡的老人，‘敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)’是他一生的.寫(xiě)照，他不曾寫(xiě)下萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，一部《論語(yǔ)》是他一生的濃縮，他沒(méi)有做下驚天事跡，只是宣揚著(zhù)儒家思想，戰亂紛飛的年代，是他將“仁”的種子四處傳播，民不聊生的年代，他用儒家哲理給人以啟迪，四海因他而統一，九州因他而安定�！疤觳簧�仲尼，萬(wàn)古長(cháng)如夜�！�

　　視線(xiàn)被一縷燈光吸引過(guò)去，油燈之下，他仍?shī)^筆疾書(shū)，重病之時(shí)，他仍嘔心瀝血，為了一個(gè)夢(mèng)，他不惜廢寢忘食，為了一個(gè)夢(mèng)，他不懼貧困清苦，一部《紅樓夢(mèng)》承載著(zhù)他對世間冷暖的悲慨，一部《紅樓夢(mèng)》凝聚著(zhù)他一生的心血�！皾M(mǎn)約荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”

　　沉浸在書(shū)香之中，與書(shū)無(wú)聲地交流，享受書(shū)帶來(lái)的寧靜與悲喜，收獲身心的釋然，使心靈得到洗禮。古人云：書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)吧你會(huì )感受到“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢，你會(huì )品味到“不識廬山真面目”的深刻哲理，你會(huì )體會(huì )到“小荷才露尖尖角”的美好生機……

讀書(shū)的作文600字 篇8

　　臨近期末考試，孩子們每一天都在高效的進(jìn)行腦力勞動(dòng)，真是很辛苦，周四下午的語(yǔ)文活動(dòng)課，我決定讀書(shū)給我的孩子們聽(tīng)，我選擇了《我和小姐姐克拉拉》。選擇這本書(shū)旨在讓孩子們接觸到彩烏鴉系列圖書(shū)，為孩子們放寒假時(shí)，選擇圖書(shū)做個(gè)引導。

　　我首先選擇了讀第十九章《吃蘋(píng)果大賽》。這個(gè)章節中，“我”和克拉拉最逗人樂(lè )的地方有四點(diǎn)：一是，吃蘋(píng)果之前，站在鏡子前摟起衣服照鏡子。二是，開(kāi)始吃蘋(píng)果了，我才發(fā)現姐姐克拉拉專(zhuān)門(mén)撿小的吃。三是，吃到地八個(gè)蘋(píng)果時(shí)，我和姐姐開(kāi)始了搶廁所。四是，媽媽回來(lái)了，我和姐姐都在廁所，我大聲的'告訴媽媽?zhuān)骸肮谲娫谶@里呢！”我聲情并茂的讀著(zhù)，孩子們的眼神，表情，隨著(zhù)情節發(fā)生著(zhù)變化，到了“逗樂(lè )”的地方，報以哄堂大笑，渲染著(zhù)讀書(shū)的氣氛很是熱烈，很是溫暖，很是和諧，我成了孩子們目光追隨的焦點(diǎn)，“我和小姐姐克拉拉”成了孩子們屏息關(guān)注的關(guān)鍵。

　　然后我開(kāi)始給孩子們介紹這本圖書(shū)，因為我知道孩子們已經(jīng)義無(wú)反顧的愛(ài)上了“我和小姐姐克拉拉”。這是一部被“語(yǔ)文學(xué)大獎權威評審機構德國青少年文學(xué)研究院選薦。連續入選二0xx、二0xx年全國中小學(xué)圖書(shū)館推薦書(shū)目�！毙∧泻ⅰ拔摇迸c小姐姐克拉拉總是精力充沛、異想天開(kāi)，他們總是能很認真地把你逗樂(lè )。一部“描寫(xiě)童心童趣的當代兒童文學(xué)經(jīng)典之作”�？偟膩�(lái)說(shuō)，“我”和小姐姐克拉拉還算得上是規規矩矩的乖孩子，只要爸爸媽媽不計較他們：為裝神弄鬼把床單鉸了兩個(gè)洞頂在頭上；異想天開(kāi)想成立一個(gè)跳蚤馬戲團四處收集跳蚤；想好好事給爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓弄得地毯上到處是鞋油……當然，也有一些有趣的事，比方說(shuō)，小姐姐冒充理發(fā)師給“我”理發(fā)，其結果可想而知；把小狗嗅分成兩半，一人照料一半并按照自己的審美情趣將它染成了黑色和黃色……

　　這是所有的孩子都伸長(cháng)了脖子，聽(tīng)的津津有味，我戛然而止，孩子們意猶未盡。

　　下課的鈴聲就在這時(shí)候響了起來(lái)……

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