我的讀書(shū)故事作文【熱】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的讀書(shū)故事作文，歡迎大家分享。
我的讀書(shū)故事作文1
我是一個(gè)地地道道的小書(shū)蟲(chóng)，讀起書(shū)來(lái)，我就像一個(gè)饑餓的人撲到面包上一樣，總是津津有味的讀起來(lái)。談起書(shū)對我的益處，那可不光是精神上的，在生活中，它對我的益處可多啦!
記得有一次，媽媽在為我做我最?lèi)?ài)吃的洋蔥炒雞蛋，突然，只聽(tīng)噼里啪啦一陣響聲，媽媽從廚房破門(mén)而出，大叫道：“哎呀!我可不造這個(gè)罪啦!”.驚呆了，便問(wèn)道“怎么了 ”媽媽的尖嗓門(mén)又叫了起來(lái)：“你看你看，我一切那個(gè)洋蔥，我的眼淚就不聽(tīng)使喚地流，以后啊，你也別吃洋蔥炒雞蛋了，除非你自己做，哎呀，我可不遭罪了……”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心想：“我難道要和我最?lèi)?ài)的洋蔥炒雞蛋從此決裂了嗎 ”一想到這，我心里頓時(shí)升起一個(gè)念頭：“不行，為了我最?lèi)?ài)的洋蔥炒雞蛋，我不能屈服!”說(shuō)，我拿起菜刀上了戰場(chǎng)，去對付洋蔥。
我剛切了幾下，眼淚也不由自主地流了下來(lái)，“這可怎么辦呀 ”我著(zhù)急的說(shuō)。這是媽媽也走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你試試呀，怎么也流眼淚呀 沒(méi)辦法了吧 ”在我苦苦的思考了半天，突然，我一拍腦門(mén)，“對啦!去問(wèn)問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么吧!”我打開(kāi)書(shū)，找了找，發(fā)現了那一頁(yè)，書(shū)上說(shuō)，只要把洋蔥凍一下就解決了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我往廚房飛快地跑去，把洋蔥放到冷藏室里，等待奇跡的發(fā)生。過(guò)了一會(huì )，我滿(mǎn)懷信心地把洋蔥從冰箱拿出來(lái)，放在案板上，寫(xiě)了幾下，眨巴眨巴眼睛，哈!真的不流了!我興奮的一蹦三尺高。忙叫來(lái)媽媽?zhuān)瑡寢屢苍囈辉�，也興奮的叫道：啊、“哈!還是我女兒聰明!”
書(shū)對我的益處是遠遠不止這一點(diǎn)的。 文學(xué)書(shū)籍給了我豐富的感情;地理書(shū)籍帶我翻山越嶺到達了世界各地，體驗著(zhù)風(fēng)格各異的風(fēng)土人情;歷史書(shū)籍帶我穿越了時(shí)光的隧道，經(jīng)歷了戰爭與和平的變遷，縱觀(guān)人類(lèi)不斷進(jìn)步發(fā)展的歷史過(guò)程;哲學(xué)書(shū)籍讓我變得聰明，擁有智慧，為哲學(xué)家們深邃的洞察力和偉大的智慧所折服。讀書(shū)讓我從中獲知，讓我從無(wú)知變得有知。這就是讀書(shū)的最大好處吧!正所謂：“ 書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
我的讀書(shū)故事作文2
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，因為我愛(ài)讀書(shū)，所以才有了我讀書(shū)的故事。
記得一年級的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不喜歡讀書(shū)，只喜歡看電視，為了讓我愛(ài)上讀書(shū)，于是爸爸買(mǎi)了一本《三國演義》給我。一開(kāi)始，我對這本書(shū)一點(diǎn)也不感興趣，后來(lái)，爸爸就給我講了一個(gè)《三國演義》里面的故事，我聽(tīng)得很入迷，我問(wèn)爸爸：“爸爸，這個(gè)故事哪里來(lái)的？”爸爸說(shuō)：“從《三國演義》里看來(lái)的，里面還有好多故事呢！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我立刻從書(shū)架上拿出《三國演義》，坐在凳子上津津有味地看了起來(lái)。
反復看了幾遍之后，我就覺(jué)得《三國演義》這本書(shū)比電視還好看，這本書(shū)完整敘述了魏、蜀、吳三國的興起、發(fā)展以及滅亡的歷史。書(shū)里塑造了許許多多血肉豐滿(mǎn)的人物，有奸詐的曹操，有仁義的劉備，還有心胸狹窄的周瑜，勇猛的張飛，昏庸的獻帝。書(shū)中上百個(gè)人物，每個(gè)人物都具有不同的性格，作者都刻畫(huà)得淋漓盡致。熟知天文地理，足智多謀的諸葛亮更是讓我佩服得五體投地。
二年級的時(shí)候，爸爸又給我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一開(kāi)始，我看不懂是什么意思，只知道主人翁保爾苦難重重，一次次從死神的魔抓中掙脫，堅強地活了下來(lái)。后來(lái)，我一遍又一遍地看，最終，我看懂了，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)其實(shí)就是圍繞著(zhù)“生命的意義”寫(xiě)的。保爾的一生都在為人類(lèi)的解放而斗爭。我想：這應該就是生命的意義所在吧。
到了三年級的時(shí)候，我的閱讀量在不斷提升，閱讀的內容也豐富起來(lái)。有《小學(xué)生優(yōu)秀作文全能輔導》《假如給我三天光明》《吹牛大王歷險記》《狼王夢(mèng)》《斗努的春天》《水滸傳》《三十六計》《愛(ài)的教育》《小王子》《海底兩萬(wàn)里》等，這些書(shū)讓我的語(yǔ)文成績(jì)和寫(xiě)作水平不斷提升。
到了四年級，我又把“心靈雞湯”楊紅櫻寫(xiě)的笑貓日記讀完了。
書(shū)不是電視劇，沒(méi)有演員繪聲繪色的表演，也沒(méi)有場(chǎng)面宏大的社會(huì )背景。但它給你的是更豐滿(mǎn)的人物形象，細膩的筆觸，豐富的內心世界，能讓人的心靈沉淪在書(shū)中，無(wú)法自拔。
我的讀書(shū)故事作文3
從我記事時(shí)起，我就十分喜愛(ài)書(shū)。每一本書(shū)，不同的年齡階段，不同的人物，不同的情節，帶給我的，卻是同樣的樂(lè )趣。
七、八歲時(shí)，剛升入小學(xué)不久，喜歡童話(huà)性質(zhì)的書(shū)。這時(shí)，楊紅櫻阿姨帶著(zhù)馬小跳和他的伙伴們走入了我的世界。依稀還記得，笨女孩安琪兒，漂亮的夏林里，好玩的杜真子還有笑貓，毛超，張達，唐飛他們給我帶來(lái)的快樂(lè )。我那時(shí)還在傻傻地想，要是我也有這些朋友該多好啊，我一定要他們帶我去看看“跳跳娃”，去看看櫻桃溝，去認識小非洲。童真、童趣，這就是馬小跳給我的心靈所帶來(lái)的最好的禮物。
九、十歲時(shí)，我喜歡新鮮、刺激。于是，托馬斯的《冒險小虎隊》把我帶進(jìn)了小偵探們的世界。在那里，我和小虎隊的路克、碧吉他們一起冒險，去解開(kāi)魔術(shù)之謎，去解開(kāi)神秘的法老王的密碼，去抓住網(wǎng)絡(luò )上的大盜，去阻止邪惡博士的陰謀。和小虎隊一起，我學(xué)會(huì )了很多偵探小妙招，也變得開(kāi)始學(xué)會(huì )動(dòng)腦了。自信、機智，這就是小虎隊們所教給我的。
十一歲了，開(kāi)始喜歡一些感性的書(shū)，喜歡一些文字唯美的作家，比如郭敬明。自從看過(guò)第一本他的書(shū)：《悲傷逆流成河》，我就不可救藥地喜歡上他的文字。后來(lái)還接連買(mǎi)了一些他的書(shū)，如《幻城》，《夏至未至》。我為他一個(gè)80后能寫(xiě)出這么干凈純澈的文字而感慨。他的書(shū)，是我至今仍在喜歡的為數不多的令我感動(dòng)的書(shū)之一。
十二歲時(shí)，媽媽為了我的學(xué)習而買(mǎi)了一些英漢雙譯的作品給我看，而我，就是在這些書(shū)中接觸到《小婦人》的。因為喜歡上了《小婦人》，我才開(kāi)始去接觸國外的作品，才為心靈的書(shū)柜添加了更多的收藏。非國內的作品，我最喜歡的大概就是《島》，《小婦人》，《呼嘯山莊》，《我與狗狗的十個(gè)約定》還有《長(cháng)腿叔叔》了。在與這些書(shū)的了解中，我感受到了許多西方的.文學(xué)特色，正是我們中國所沒(méi)有的，當然，我們中國的古代名著(zhù)和中國傳統文化也是他們所無(wú)法借鑒的。在廣闊的閱讀中，我不僅增加了增加的閱歷，知識面也廣了許多。
至現在，我已十三歲了，喜歡的書(shū)類(lèi)型也多了，但是閱讀所給我的最初的感動(dòng)是無(wú)法忘卻的。閱讀伴隨我成長(cháng)，而今后，我也不會(huì )停止在書(shū)的世界里前進(jìn)的步伐。
我的讀書(shū)故事作文4
小時(shí)候，我躺在媽媽的懷里，常聽(tīng)媽媽講《灰姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》等童話(huà)故事，被故事中的情景深深地吸引。有些時(shí)候媽媽太忙了，來(lái)不及給我講故事，我自己學(xué)媽媽的樣，把故事書(shū)東翻翻西瞧瞧，可看不懂書(shū)到底講了什么。我多么希望自己也能夠像媽媽那樣能讀懂書(shū)，那該多好��！于是，讀書(shū)的種子在我的心里慢慢生長(cháng)著(zhù)。
讀幼兒園的時(shí)候，我在老師的帶領(lǐng)下會(huì )看一些書(shū)中的圖畫(huà)，來(lái)猜測這個(gè)故事到底講的是什么。讀小學(xué)后，我們的教室里就有了一個(gè)圖書(shū)柜。圖書(shū)柜里的圖書(shū)很多，有些是學(xué)校圖書(shū)館分給我們班的，有些是同學(xué)自己買(mǎi)來(lái)看完后，放進(jìn)書(shū)柜里給同學(xué)一起分享的。我最喜歡在課間找自己感興趣的《小王子》來(lái)讀，并把它推薦給同學(xué)，相互交流，共同進(jìn)步。我能夠做到愛(ài)惜書(shū)本，不在圖書(shū)上涂抹刻畫(huà)，把書(shū)放回原處，擺放整齊。
記得二年級時(shí)，有次思想品德期末開(kāi)卷考試，試卷有一題“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的”的一個(gè)填空，我翻完整本書(shū)也找不到答案。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”�；氐郊依�，我委屈地跟爸爸說(shuō)，今天品德考試出了一個(gè)沒(méi)有學(xué)過(guò)的填空題，心里等待著(zhù)爸爸給我安慰�？伤麉s說(shuō)：“這只能怪你自己讀書(shū)不夠，家里書(shū)柜的《名人名言錄》里有答案，你自己去尋找吧，要努力了�！蔽曳_(kāi)《名人名言錄》才知道“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)的一句名言。當時(shí)，我自己很是慚愧，后悔自己平時(shí)不能夠自覺(jué)讀這本書(shū)，我一氣之下看了很長(cháng)時(shí)間。于是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友”這些名言就深深地刻在了我了腦海里。
年齡漸長(cháng)，我告別了一般的童話(huà)故事書(shū)，進(jìn)入到了美麗的文學(xué)殿堂。我平時(shí)按照老師的要求，讀完背完《小學(xué)生必備75首古詩(shī)》，從“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”到“江南可采蓮，蓮葉何田田”，我能從中感受到我國傳統文學(xué)的博大精深，增加了對祖國的熱愛(ài)之情。假期里我還閱讀了《羽毛鎖鏈》《東巴妹妹吉佩兒》《小狼拉馬爾》等少兒讀物。
現在我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了，讀了很多書(shū)，收獲了很多，進(jìn)步了很多�？勺x書(shū)永遠沒(méi)有讀夠的一天，我要充分利用有限的時(shí)間多讀對我們有益的書(shū)，做一只名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”！
我的讀書(shū)故事作文5
總愛(ài)在夜深人靜之時(shí)，和著(zhù)柔柔的燈光，翻開(kāi)薄薄的書(shū)頁(yè)，讓油墨的清香輕輕地濡染我的指尖、發(fā)際，最后柔柔地觸及我的心尖，那時(shí)的我是幸福的。是的，讀書(shū)是幸福的。
幼時(shí)的我也喜歡在晚上讀書(shū)，卻是為了媽媽端上的那碗好吃的夜宵。清清的湯水，白色的煮蛋小鴨子般上下浮動(dòng)，輕輕地咬上一口，還有流動(dòng)的蛋黃。許是貪戀這齒間的溫暖，我總會(huì )很認真地看那些黑色的小字。在這小小的貪念的驅使下，我讀完了《西游記》《愛(ài)的教育》。
當外在的誘惑對我漸漸失去吸引力以后，我又漸漸地學(xué)會(huì )了自我誘導。我曾經(jīng)把一篇長(cháng)文分成三部分，在自己面前擺上三四塊巧克力，我告訴自己，讀完一部分，就可以吃一塊巧克力來(lái)慰勞自己，全讀完便可以吃?xún)蓧K，結果那篇長(cháng)文很快便被我搞定了。還有一次，在讀完《簡(jiǎn)·愛(ài)》之后，我特想傾訴自己內心的感受，但又沒(méi)有聽(tīng)眾，我便抱起我的毛絨狗，給它講簡(jiǎn)·愛(ài)的善良和對尊嚴的維護，而且還不時(shí)按按狗狗的腦袋，表示它在聽(tīng)，當時(shí)的感覺(jué)真是太爽了。但碰巧的是，這一幕偏偏被前來(lái)借書(shū)的好友逮了個(gè)正著(zhù)，笑得她直蹲在地上捂肚子。
步入中學(xué)的我仍愛(ài)讀書(shū)，但已不再需要誘惑和誘導。此時(shí)，我已真的愛(ài)上了讀書(shū)，不僅用眼去讀，而且還在用心去讀，用情去讀，讀著(zhù)世界上的書(shū)，也在讀著(zhù)書(shū)中的世界。我讀《駱駝祥子》時(shí)，就很為祥子的遭遇感到不平。一天，我和媽媽去商場(chǎng)購物。為了方便，媽媽叫了輛三輪車(chē)。到目的地時(shí)，我隨手多給了車(chē)夫一塊錢(qián)。那位車(chē)夫怔怔地看著(zhù)我。媽媽也不解地看著(zhù)我。我愣是一句話(huà)也不說(shuō)，拉著(zhù)媽媽轉身離開(kāi)。為這件事，媽媽說(shuō)了我半天，后來(lái)還在給爸爸的電話(huà)中說(shuō)了這件事。爸爸聽(tīng)完后直發(fā)笑，說(shuō)就當是我讀書(shū)多花的錢(qián)吧。而我堅持認為那是自己對勞動(dòng)人民的感同身受。
時(shí)光悄悄地從指間滑過(guò)，我對書(shū)的摯愛(ài)也與日俱增。撫摩著(zhù)軟軟的封皮，心底常常漫起一股暖流。在我的眼里，書(shū)就是一束束散發(fā)著(zhù)油墨清香的鮮花，而我則是花叢中的一只小蜜蜂，每天都在輕舞飛揚，采集著(zhù)屬于自己的那份人生的快樂(lè )。
我的讀書(shū)故事作文6
物理刷題了嗎？數學(xué)總結了嗎？英語(yǔ)精讀了嗎？雖然才高一，但我已經(jīng)感受到了理科作業(yè)堆成山的壓力，在這種重壓下，書(shū)成了我唯一讓心靈暫時(shí)�？康母蹫�。
午后的陽(yáng)光愜意而舒適，教室里充斥著(zhù)“沙沙”“沙沙”的聲音。我正抱著(zhù)一本數學(xué)必刷題“啃”著(zhù)，這時(shí)，“生物鐘”又一次準時(shí)敲響了，我拿了紙，從座位中抽出了新買(mǎi)的《毒木圣經(jīng)》，悄悄地溜了出去，先倚在門(mén)口左右張望，打探一下“敵情”，確認走廊上安全后，再躡手躡腳地溜進(jìn)廁所中。
一股熟悉的味道撲鼻而來(lái)，就進(jìn)入了一個(gè)脫離了書(shū)山題海的新世界。十指合攏，伸一個(gè)大大的懶腰，推開(kāi)窗戶(hù)，溫暖的陽(yáng)光灑進(jìn)了這個(gè)新世界。
認真挑選了一個(gè)略微干凈的蹲位，脫下褲子，蹲下去，一氣呵成。雙手捧著(zhù)書(shū)，目光掃過(guò)書(shū)上的文字，貪婪地咀嚼著(zhù)，手一頁(yè)又一頁(yè)地翻過(guò)去，陽(yáng)光躍上的我的指尖，一縷陽(yáng)光灑在書(shū)上，像夢(mèng)一般，像夢(mèng)一般美麗夢(mèng)幻，一會(huì )兒躍上指尖，一會(huì )兒躍上書(shū)本，一會(huì )兒又悄然遠去。
我已經(jīng)完全沉醉在我書(shū)中的世界了，當牧師普萊斯在剛果宣揚圣經(jīng)時(shí)，當他想說(shuō)出：“耶穌是圣人�！眳s說(shuō)出了“耶穌是毒木”。我的心緊跟著(zhù)書(shū)，全然沒(méi)有了筆尖的摩擦，題海的壓迫。
這時(shí)，括約肌帶來(lái)了陣陣感覺(jué)，我的身體和我的精神一起達到了高潮，感受到了非一般的寧靜與舒適。
偶爾會(huì )有一兩個(gè)同學(xué)與我一道，捧著(zhù)書(shū)，享受著(zhù)陽(yáng)光，享受著(zhù)寧靜，遇到好的文章，好的段落，我們也會(huì )隔著(zhù)蹲位相互傳閱，猶如一場(chǎng)小型的讀書(shū)會(huì )。
結束一切后，我倚在窗邊，抖一抖麻木的腿，感受清風(fēng)的吹拂，享受陽(yáng)光的洗禮，繼續品著(zhù)清風(fēng)，就著(zhù)陽(yáng)光，愜意地翻著(zhù)書(shū)。放下書(shū)，從窗口極目遠眺，連綿的青山睡在云霧中，閉上眼，回味著(zhù)書(shū)，享受著(zhù)著(zhù)偷來(lái)的寧靜。
我的心又恢復了寧靜，又加足了燃料，又要回去開(kāi)足馬力擼起袖子加油干。
書(shū)香配著(zhù)氨味，陽(yáng)光就著(zhù)清風(fēng)，無(wú)論何時(shí)，書(shū)都是我心中的一片凈土。
我的讀書(shū)故事作文7
每當朋友們來(lái)我家時(shí)，總會(huì )指著(zhù)我那一摞厚厚的書(shū)說(shuō)：“你們家的書(shū)可真多呀！這時(shí)，我便會(huì )得意洋洋地告訴他們︰“這些書(shū)我都看過(guò)，有些書(shū)我還看了好幾遍”，看看他們張開(kāi)的大嘴巴，我心里便會(huì )有那一點(diǎn)點(diǎn)小小的優(yōu)越感，同時(shí)我也會(huì )想起我和書(shū)的小故事。
一二年級時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡看書(shū)。家里僅有的哪幾本書(shū)也多半是爸媽的。每天只要一有時(shí)間不是和小伙伴玩耍，就是去公園、廣場(chǎng)逛逛。上了三年級后，媽媽給我買(mǎi)啦好幾本書(shū)，我都置之不理仍然到處亂跑。有一次，我偶爾發(fā)現其中一本《小豆和小豆豆們》的書(shū)，心里感到很奇怪，這本書(shū)怎么有我的小名呢？于是我便翻啊翻，看到幾頁(yè)后，我十分同情書(shū)上所寫(xiě)的那些生后在沙漠中的孩子，常年干旱都只剩下干涸的河床。但即使在那樣的環(huán)境下。他們也懂得大讓小的道理。比如︰他們好不容易找到一汪泥水便十分懂事的排好隊，讓最小的孩子開(kāi)始輪流喝水�？吹竭@里我的眼睛濕潤啦。于是，我如癡如醉的看拉整整一個(gè)下午，連小伙伴讓我出去玩我都拒絕啦。從此以后我便愛(ài)上了讀書(shū)，一有空閑時(shí)間就去看書(shū)，因為書(shū)能把我引進(jìn)另一個(gè)廣闊而又美妙的世界。媽媽看我這么愛(ài)看書(shū)，就又給我買(mǎi)了幾本書(shū)。沒(méi)過(guò)幾天，老師說(shuō)我進(jìn)步很大，上課發(fā)言也積極了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我更喜歡讀書(shū)啦。
有一次，老師讓做一個(gè)科技小制作我暝思苦想，半天都不知道要做什么，要怎么做？突然我想起了上個(gè)星期看的作文書(shū)后幾頁(yè)有科技小制作的方法，我急忙找出書(shū)來(lái)。果然，書(shū)的后幾頁(yè)真的有。于是我做了一個(gè)小噴泉，沒(méi)想到我還獲獎了呢！
我從中明白了許多做人的道理，這些道理一定會(huì )使我受益終生。
書(shū)呀！是你為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，是你讓我在書(shū)的海洋遨游。書(shū)啊書(shū)！我真的謝謝你！同時(shí)我要告訴你︰“我愛(ài)你！”
我的讀書(shū)故事作文8
暑假里我生活得無(wú)比精彩，因為我與書(shū)相伴。
沒(méi)上學(xué)前，心思細密的媽媽為我能在睡夢(mèng)中甜甜地微笑，常給我編些故事，什么小老鼠過(guò)家家，小羊羔找朋友之類(lèi)的，聽(tīng)得我興奮不已。不善言辭的爸爸則抓住一切機會(huì )，給我買(mǎi)《安徒生童話(huà)》、《經(jīng)典童話(huà)》、《晚安童話(huà)》等書(shū)，讓媽媽讀給我聽(tīng)，經(jīng)常聽(tīng)得我津津有味，茶飯不思。
第一次背上書(shū)包上學(xué)，剛發(fā)的新書(shū)成了我的珍寶，第一個(gè)晚上，我就把圖文并茂的新書(shū)啃了個(gè)遍，心里頭更是從未有過(guò)的滿(mǎn)足與自豪——我有自己的書(shū)了！
暑假里，我每天與書(shū)作伴。讀了《五顆豌豆》，體會(huì )到了一個(gè)人的人生是否有價(jià)值，在于其生命歷程中的行為；讀了《海的女兒》，我為人魚(yú)公主的勇敢、堅強、善良而感動(dòng)，我還知道了心地善良、堅強勇敢的人，雖然吃虧一時(shí)，但不會(huì )吃虧一世；讀了《拇指姑娘》，知道拇指姑娘的遭遇雖然十分曲折，但最后終于找到了自己的幸福，我明白心存善心，樂(lè )于助人的人，終究會(huì )得到別人的幫助。
這兩年，我有幸成為了班級圖書(shū)管理員。那滿(mǎn)滿(mǎn)一抽屜的書(shū)，就在我的管轄范圍了。我走近那個(gè)夢(mèng)想的天堂，面對那些精美的書(shū)籍，我目不暇接，興奮不已。一開(kāi)始，《我們的秘密》帶我走進(jìn)小作者的心里，那奇妙的世界讓我睜大好奇的雙眼。接著(zhù)是《上下五千年》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》，或歷史天空，或童話(huà)王國，我放飛想象，恣意縱橫，和小動(dòng)物嬉戲玩耍，和同齡朋友拼魔法。再后來(lái)，我走進(jìn)了小說(shuō)世界，為魯賓遜的荒島求生驚嘆，為格蘭特船長(cháng)的命運擔憂(yōu)�，F在，我的閨中好友又多了兩個(gè)——《紅樓夢(mèng)》、《情感讀本》。它們無(wú)聲地陪伴我左右，給我寧靜與淡然，給我感動(dòng)與震撼。
翱翔的鳥(niǎo)兒因翅膀而精彩，參天的大樹(shù)因綠葉而精彩，我的生活因為讀書(shū)而精彩。
我的讀書(shū)故事作文9
讀書(shū)，在四季；在四季，讀書(shū)。
——題記
愛(ài)上讀書(shū)，是我來(lái)到這個(gè)世界上最使我感到慶幸的事。
讀書(shū)，在美麗的春天。讀你，就像看那五彩繽紛的春天�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！痹谀羌t情綠意、花香鳥(niǎo)語(yǔ)的春天，一本《撐在頭頂的傘》握在手心，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一陣書(shū)香墨氣撲面而來(lái)，在這個(gè)溫暖的春天，來(lái)好好品位那偉大的母愛(ài)。母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一股清泉，在你焦渴時(shí)，能提供最怡人的瓊漿；母愛(ài)是一把花傘，無(wú)論是炎炎夏日，還是雨雪菲菲，都能給你最細膩的呵護。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的春天，心窩被溫暖滿(mǎn)滿(mǎn)照亮。
讀書(shū)，在火熱的夏天。讀你，就像看那綠樹(shù)成蔭的夏天�！叭蹮o(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔�！痹谀窍s聲陣陣、驕陽(yáng)似火的夏天，一本《格列佛游記》握在手心。沒(méi)有人能夠拒絕它的熱量，在那荒蕪一人的島上，我與主人公一起開(kāi)始了驚險刺激的探險。在島上，我們遇見(jiàn)了“巨人國”與“矮人國”，一切的遭遇都是那樣的新奇。我渾身熱血沸騰。讀一本書(shū)，就像在讀一個(gè)激情的夏天，心窩被那激情燃燒著(zhù)。
讀書(shū)，在寧靜的秋天。讀你，就像看那大雁南飛的秋天�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！痹谀乔锔邭馑�、瓜果飄香的秋天，一本《草房子》握在手中，一陣清新的空氣撲面而來(lái)。它，沒(méi)有跌宕起伏的情節，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書(shū)中的人物一起笑、一起哭，一起走過(guò)甜蜜的青春才華。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)美麗的秋天，讓愛(ài)陶醉你的心窩。
讀書(shū)，在寒冷的冬天。讀你，就像看那白雪茫茫的冬天�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！痹谀倾y裝素裹、白雪皚皚的冬天，一本《假如給我三天光明》握在手心。是你，是你告訴我，冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？是你告訴我，有一種力量叫堅持。在山谷中，野百合也有一個(gè)絢麗的春天。讀《假如給我三天光明》，它教會(huì )了我，即使身處逆境，也要永不言棄。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)堅持的冬天，讓堅持融化你的心窩。
春天的愛(ài)，夏天的情，秋天的美，冬天的信念。讀書(shū)，在四季；在四季，讀書(shū)。
我的讀書(shū)故事作文10
我從小就愛(ài)讀書(shū)，家中的長(cháng)輩們都愛(ài)叫我“小書(shū)迷”。讀書(shū)成為我業(yè)余生活最重要的一部分，我經(jīng)常遨游在知識的海洋里樂(lè )而忘返。因為酷愛(ài)讀書(shū)也鬧出了不少笑話(huà)。
在我6歲那一年，媽媽給我定了《娃娃畫(huà)報》，畫(huà)報上不但有好看的故事，還有精美的圖畫(huà)，我非常喜歡。有一次，一期新的畫(huà)報不見(jiàn)了，我在家翻箱倒柜找，好不容易在我家的沙發(fā)底下找到了�？墒�，已經(jīng)臟得沒(méi)法看了。我忽然想起媽媽洗衣服的情景，于是，我找來(lái)臉盆，接上水，吃力地把臉盆搬下來(lái)放在地上，把畫(huà)報放進(jìn)去，可我發(fā)現畫(huà)報越來(lái)越臟了。正在我焦急不堪的時(shí)候，我看見(jiàn)豎在墻角的洗衣粉，我把洗衣粉放了進(jìn)去，可是沒(méi)有多大變化，我急得哭了。媽媽看見(jiàn)了，忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地跟媽媽講了一遍。媽媽說(shuō)：“傻孩子，畫(huà)報是不能洗的�！蹦菚r(shí)候，畫(huà)報就是我的最?lèi)?ài)，只要爸爸媽媽有時(shí)間，我就追著(zhù)他們給我讀，給我講。他們沒(méi)時(shí)間的時(shí)候我就自己看，也學(xué)到了不少知識呢。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我喜歡上了童話(huà)故事、寓言，這些書(shū)讓我受益匪淺，我印象最深的有《白雪公主》、《烏鴉與狐貍》、《木偶奇遇記》�，F在，我的書(shū)越來(lái)越多了，我最喜歡的書(shū)有《魯賓遜漂流記》、《上下五千年》、《西游記》、《水滸傳》等。每當我如癡如醉地沉浸在書(shū)本中的時(shí)候經(jīng)常忘記吃飯，讀書(shū)讓我與書(shū)中的人物交上了朋友。當我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，“賣(mài)火柴，賣(mài)火柴，誰(shuí)要火柴！”小女孩凄慘的叫賣(mài)聲，引起了我深深的同情，我好想把小女孩領(lǐng)回家，讓她吃上香噴噴的年夜飯。和小女孩相比，我感到自己的生活是多么幸福！以后，每當有愛(ài)心捐款活動(dòng)，我都會(huì )毫不猶豫地捐出自己的零花錢(qián)去幫助生活貧困的孩子，同時(shí)，我更加珍惜美好的生活，加倍努力學(xué)習。
讀書(shū)使我變得聰明，通過(guò)讀書(shū)，我明白了丑小鴨也能變成白天鵝，只要我們自己不斷努力！
我還有一本最喜歡的書(shū)，那就是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我把它的書(shū)面包上書(shū)皮，不讓它染上灰塵，把它放在書(shū)架頂上，這樣弟弟就不會(huì )給我搞破壞了。它里面的知識真豐富！小朋友們，有時(shí)間你們也讀讀吧。
書(shū)是我的好朋友，有了它的陪伴，我的生活一定更加豐富多彩！
我的讀書(shū)故事作文11
唱歌、跳舞、下棋、養花……人們的業(yè)余生活各有所好，各得其樂(lè ).。而我的業(yè)余生活各有所好，各得其樂(lè )。而我的業(yè)余生活，大部分是在書(shū)海中度過(guò)的。
書(shū)是我最好的朋友。小時(shí)候，我常常依偎在母親懷里，聽(tīng)媽媽講《女?huà)z補天》、《嫦娥奔月》、《小紅帽》等神奇而美麗的神話(huà)故事。那迷人的神話(huà)故事常常令我浮想聯(lián)翩，神奇的神奇世界讓我流連忘返。
漸漸的，聽(tīng)故事已經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了。有著(zhù)強烈讀書(shū)欲望的我便自己拿起書(shū)，似懂非懂地從插圖開(kāi)始囫圇吞棗般地翻閱起家里的書(shū)來(lái)。上小學(xué)后，我認識的字越來(lái)越多，那個(gè)看書(shū)似懂非懂的我已經(jīng)讀了不少書(shū)了：《格林童話(huà)》、《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》、《稻草人》、《這個(gè)班級有點(diǎn)怪》……
讀書(shū)使我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)后，開(kāi)始捧起了《愛(ài)麗絲漫游仙境》。故事中的主人公愛(ài)麗絲因吃下了一種神奇的葉子，變小了，之后又進(jìn)入了跳棋王國，認識了跳棋國王和王后，便和皇后玩了起來(lái)，就在這時(shí)候，突然停電了，正讀得津津有味的我十分懊惱，我迫切想知道愛(ài)麗絲的命運怎樣？后來(lái)又發(fā)生了什么事，她怎樣變回原來(lái)的大小……我急忙翻箱倒柜去找蠟燭，左翻翻，右找找，找完了這里，找那里，又問(wèn)爸爸又問(wèn)媽媽?zhuān)?來(lái)來(lái)回回跑了好幾趟，終于找到了，我常常的舒了一口氣，“終于找到了！”剛點(diǎn)上蠟燭，來(lái)電了，爸爸媽媽都說(shuō)我白忙活了一場(chǎng)，我顧不上多說(shuō)話(huà)，趕緊一頭扎進(jìn)神奇的情節中。
書(shū)，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的知識，提高了我的修養。我曾與湯姆索亞一起歷險，也曾與一百單八將一起神游水泊梁山，一道殺富濟貧；也曾伴隨那調皮善良的水孩子一起在大海中嬉戲、闖關(guān)……
每得到一本好書(shū)，我都如獲至寶，先小心翼翼地為它包好外皮，再聞聞它獨特的味道，其中的知識像小溪流水，潺潺流入我的心田。書(shū)，有蘋(píng)果的香甜，有橄欖的苦澀，有檸檬的酸味，更有辣椒的辛辣，五味俱全，只要你細細地品味，就會(huì )感受到讀書(shū)的無(wú)限樂(lè )趣。
我的讀書(shū)故事作文12
又是一個(gè)春臨之際，陰沉的天緩緩的飄下幾縷絲絲的雨，漸漸的，多了起來(lái)，無(wú)聲擊落那院中的梨花，一片素潔，在迷蒙中起舞，大街小巷被這雪白裝綴了，幾戶(hù)人家輕輕掂起腳腳，“吱”關(guān)上了陳舊的木門(mén)。
倚窗遠望，對面的山峰已被細雨覆蓋，回過(guò)神視向那頭的書(shū)柜�！昂镁脹](méi)看書(shū)了”，走近，不忍輕語(yǔ)著(zhù)，當手指觸及著(zhù)每一本略帶灰塵的書(shū)本，心微顫，手微縮，我感到的不是每本書(shū)的冰涼，而是呼吸。是那本書(shū)陣陣輕微卻不可泯滅的呼吸。眼眶被淚水濡濕了。
兒時(shí)，最開(kāi)心的要數周五了，那個(gè)傍晚，學(xué)校里總會(huì )傳出孩子們歡快的笑聲，不用上課，不用早睡，不用著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)，電視想看到何時(shí)是何時(shí)，對于大部分孩子，這是個(gè)事實(shí)。但對于我，陪伴我的，不是電視而是這個(gè)周大費口舌向同學(xué)借來(lái)的最心儀的書(shū)本。
那是多么開(kāi)心啊，抱著(zhù)最?lèi)?ài)的書(shū)，緊緊的抱在胸口，那一刻多么想快點(diǎn)回家。來(lái)不及脫鞋，書(shū)包一扔，帶著(zhù)書(shū)倒向柔軟舒適的小床，便悄悄的，沒(méi)了聲。
那天，原本安靜的房間里傳出小小的吸鼻聲，漸漸的成為了陣陣抽泣，終不忍，嚎啕大哭，家人嚇壞了，一尋究竟，也只是小孩子心愛(ài)的主人公受傷，淚始。
樹(shù)會(huì )長(cháng)大，種子會(huì )發(fā)芽，小女孩已經(jīng)成了大姑娘，小故事也成了大道理。翻看著(zhù)東坡居士的一生一世，有歡笑，有悲傷，隨著(zhù)他品嘗了流傳千古的東坡肉，細呡了香醇百世的東坡酒，修河堤，種田地，月下一同游承天寺，討得一句“但少閑人如吾兩人者耳”又是怎樣的舒心？末以不在此生。
時(shí)隔多年，今非昔比。書(shū)仿佛只是一個(gè)高貴的名詞，取而代之的是一步步昂貴的電子產(chǎn)品。時(shí)間仿佛這樣不見(jiàn)了，換回的卻是那虛擬滿(mǎn)足后更加深刻的空虛。
雨仍漫天飛舞著(zhù)，偶有幾絲清風(fēng)，透過(guò)窗子，輕輕地翻動(dòng)了我膝上的書(shū)本，那一刻，紙張翻動(dòng)的聲音，仿佛勝過(guò)我聽(tīng)過(guò)的所有樂(lè )曲。我笑了，床頭的手機顯示著(zhù)電已充滿(mǎn)，我望去，又回眸，只覺(jué)得無(wú)所謂了。
我的讀書(shū)故事作文13
這是一場(chǎng)持續了近十年的戰爭。沒(méi)有刀光劍影，只有唾沫飛濺；沒(méi)有敵退我擾，只有敵進(jìn)我退。
場(chǎng)景一：臥室
媽媽望了望我的床頭柜上越疊越厚的書(shū)，皺了皺眉。我心想，今天恐怕是要被當場(chǎng)抓獲了。
“晚安！”說(shuō)完這句話(huà)，我很自然的走進(jìn)了房門(mén)。從門(mén)和鎖扣上的那一刻起，戰爭就開(kāi)始了。拿起幾本看過(guò)了的書(shū)塞在了門(mén)縫底下，怕的是從房間里溜出來(lái)的光惹人懷疑。將一本書(shū)壓在枕頭底下，剩下的放在我觸手可及的范圍之外，然后把書(shū)從枕頭下面拿出來(lái)，打開(kāi)臺燈，趴在床上，一手翻開(kāi)書(shū)看，一手緊握臺燈開(kāi)關(guān)。我這樣周密的計劃似乎從來(lái)就沒(méi)有失敗過(guò)。
當我正看到黛玉淚盡而逝時(shí)那一回時(shí)，我不禁落淚了，腦海里是那個(gè)初入賈府的倩影，是那個(gè)獨自葬花的背影。突然，鎖被打開(kāi)了，緊接著(zhù)是一陣書(shū)在地上摩擦的聲音。我一時(shí)呆住了，不知該起身解釋?zhuān)�是該收拾作案現場(chǎng)。來(lái)不及了，唾沫星子，向我噴射過(guò)來(lái)，我連忙用被子蒙上了頭。
林妹妹的一生完了，我的這場(chǎng)仗也敗了。
場(chǎng)景二：書(shū)店
從那以后，我去學(xué)琴總會(huì )早半個(gè)小時(shí)去，遲半個(gè)小時(shí)回家，媽媽對此很欣慰，卻不知我中途轉了彎。
去書(shū)店蹭書(shū)是再好不過(guò)了，不必遮遮掩掩，拿起一本書(shū)，往地上一坐，就開(kāi)始尋找書(shū)中的顏如玉、黃金屋。日子一久，只看不買(mǎi)，問(wèn)題出來(lái)了。
“喲，小姑娘又來(lái)看書(shū)了，可真是個(gè)書(shū)蟲(chóng)！”這是我第十五次光臨這家書(shū)店了，看完了三四本書(shū)，卻一本都沒(méi)買(mǎi)�！鞍⒁毯��！蔽倚Φ暮軐擂�。那天看書(shū)時(shí)，總覺(jué)得有火辣辣的光射向我，如坐針氈。這書(shū)恐怕是看不安穩了。于是我做了一個(gè)重大的決定：將我買(mǎi)辣條的錢(qián)全湊起來(lái)買(mǎi)了一本書(shū)。走時(shí)我去付賬，老板笑著(zhù)說(shuō)她家兒子一天只知道玩游戲，并不停地夸我愛(ài)看書(shū)，唾沫星子飛了我滿(mǎn)臉。最后她摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“下次再來(lái)哦！”
從那以后，我開(kāi)始盼下雨，以躲雨為名，過(guò)一把看書(shū)的癮。
如今，我仍奔赴在戰場(chǎng)，身挾滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，盼游走天涯，以書(shū)為弓，以筆為箭，經(jīng)沙場(chǎng)數年，不畏敗績(jì)，浪四方。
我的讀書(shū)故事作文14
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在我看來(lái)，書(shū)籍便是我成長(cháng)的階梯……
“真是麻煩��！”被爸爸逼著(zhù)整理書(shū)房的我，正抱怨著(zhù)從書(shū)架上抱下厚厚一疊書(shū)。一不留神，那一疊書(shū)就從手上滑落，落到地上發(fā)出“砰”的悶響。我腦中記憶的閥門(mén)，也隨著(zhù)書(shū)的滑落，緩緩打開(kāi)。
一本本的開(kāi)始整理散亂著(zhù)的書(shū)�！斑�，這么古老的書(shū)還留著(zhù)啊�！蔽覔炱鹨槐痉饷嫖孱伭耐�(huà)書(shū)，輕輕拭去那層薄薄的灰，翻開(kāi)扉頁(yè)，那段記憶隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻開(kāi)，從閥門(mén)中奔涌出來(lái)。
記得那時(shí)候，我還很小，不知忙碌為何物。整天就喜歡抱著(zhù)本書(shū)，趴在床上看。童話(huà)書(shū)，寓言書(shū)，神話(huà)書(shū)都是我那時(shí)最?lèi)?ài)看的書(shū)，經(jīng)常一看就是一下午，對旁人的話(huà)語(yǔ)可謂充耳不聞，爸媽也只好自我安慰：他愛(ài)看書(shū)是好事。
記得那時(shí)候，我還很天真，不知何為虛假。常常沉浸在那些故事情節之中，為故事人物的幸福而高興，為故事人物的死亡而悲傷，為故事人物的固執而嘆息，為故事人物的醒悟而欣慰�？v使爸媽告訴我多少次：那些故事都是虛構的。我也依舊我行我素，堅信著(zhù)那些發(fā)人深省，感人至深的故事都是真的。
微笑著(zhù)合上了書(shū)，又拿起一本書(shū)，漆黑的封面，用詭異的綠色勾勒出人物的滿(mǎn)臉恐懼，是一本偵探書(shū)啊。想來(lái)是我小學(xué)生涯中最流行的吧。想著(zhù)，隨手翻閱起來(lái)，記憶，又奔涌了起來(lái)。
背著(zhù)書(shū)包輕哼著(zhù)歌走到了自家所在的單元樓前，看著(zhù)樓道深深的黑色，剛剛看完的懸疑情節開(kāi)始回放，遲遲不敢進(jìn)入。幾分鐘后，我深吸一口氣，下了很大決心似得，畏畏縮縮地進(jìn)了樓道，突然感到背后一陣冰涼，輕輕地腳步聲傳來(lái)，我連忙嚇得跑上了樓，從口袋中掏出鑰匙開(kāi)了門(mén)，進(jìn)了門(mén)后把門(mén)關(guān)上，這才安心了些。
每每這種情況，我都會(huì )發(fā)誓再也不看懸疑書(shū)了，可是每每都被扣人心弦的情節所吸引，這樣的情況就每每在我的小學(xué)生活中上演著(zhù)。
終于將那一疊書(shū)整理好，起身拍拍手，回頭卻看到一排封面花花綠綠的書(shū)，是教輔書(shū)。它們給我帶來(lái)了什么呢？知識？分數？或許吧。但是它們將我的世界填滿(mǎn)，將我的時(shí)間吸收，我就靠著(zhù)這精神食糧度日。
但仔細想想，這其實(shí)和童年一樣，都是人生必經(jīng)的階段。必定要先苦先累了，才能成功，才能有甘甜不是嗎？逃避根本不奏效不是。
我的讀書(shū)故事作文15
書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)文學(xué)的寶庫;書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們攀登上知識的頂峰;書(shū)，是知識的海洋，而我是一也小舟，自由的在書(shū)海里遨游;莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生中沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覀兲焯旌蜁�(shū)打交道，書(shū)自然而然的成為了我最好的朋友。這個(gè)暑假，我在小學(xué)生推薦書(shū)目中有幸的讀到了《假如給我三天光明》。
他是一部完美而偉大的巨著(zhù)，它是凱倫海勒寫(xiě)的，凱倫海勒是個(gè)美國著(zhù)名的女作家、教育家、慈善家、社會(huì )活動(dòng)家。她非常不幸在十九個(gè)月時(shí)只能看到一片黑暗的寂靜無(wú)聲的世界。但她卻不放棄，克服生活中的種種困難。她小時(shí)候脾氣十分的暴躁，會(huì )大發(fā)雷霆，還會(huì )吧洋娃娃撕得粉碎。1887年與沙利文老師相遇。沙利文老師非常的有耐心，一步一步把她給帶到了豐富多彩的世界，讓她接近這個(gè)世界，讓她感受到了知識，再加上了她辛勤的付出，有了輝煌的成就。
凱倫海勒這種不屈不撓、永不放棄、刻苦努力、自強不息的精神，雖然她失去了自己的眼睛和耳朵，但是她并沒(méi)有要決定放棄，而是付出比別人更多的時(shí)間來(lái)彌補，樹(shù)立起考上哈弗大學(xué)的遠大目標。
我明白了：在生活中遇到困難不能放棄和害怕，要勇于面對;如果想要獲得知識必須靠自己的付出來(lái)獲得;我們應該以一顆樂(lè )觀(guān)向上的心，不要畏懼困難，這樣困難就可以迎刃而解�，F在，一間臥室，一張長(cháng)桌，一本好書(shū)，對我而言，讀書(shū)就想吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書(shū)的滋味在我心中永遠是甜的，它讓我受益匪淺，擁有一本好書(shū)，才能學(xué)到知識和道理，唯有這樣，才能去往書(shū)海里飄蕩。書(shū)，它還可以讓我領(lǐng)略中國的風(fēng)采，科技發(fā)達，國力強盛......
所以我們以后要多讀書(shū)，讓書(shū)來(lái)豐富自己，讓書(shū)來(lái)開(kāi)闊我們的視野，讓書(shū)伴隨我們成長(cháng)!
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