讀書(shū)的作文合集15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的作文1
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五年級三班的辛騏。這天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)》。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的大海。古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上搞笑的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉――在蔚藍色的天空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫忙下，我學(xué)會(huì )自我看書(shū)了，只要一有時(shí)光我就跑到書(shū)店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天的長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。在書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原先這么奇妙！從《水滸傳》中，我“結識”了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》的這本書(shū)里里，我吸取了戰勝困難的力量……
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的期望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。讀書(shū)，真好！
新學(xué)期，我們班級的書(shū)柜又更新了，又有很多好看的書(shū)籍充實(shí)了班級的小“圖書(shū)館”，一有空，我就會(huì )在書(shū)柜前轉悠，尋覓自我喜愛(ài)的圖書(shū)。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了完美的明日！
我的演講到此結束！多謝大家！
讀書(shū)的作文2
小時(shí)候，�？匆�(jiàn)爺爺坐在窗前的那張特大號藤木椅上，或是日光朗照或是微風(fēng)輕拂之時(shí)，懷里抱著(zhù)一本書(shū)或一張報，架著(zhù)一付老花鏡，讀著(zhù)、看著(zhù)。一看，便是幾個(gè)小時(shí)，實(shí)在不明白這有什么樂(lè )趣，值得他老人家如此消遣生命。
長(cháng)大了，我才開(kāi)始領(lǐng)悟到讀書(shū)的情致。當我手捧著(zhù)一本優(yōu)美的散文詩(shī)，靜靜地坐在這張特大號藤木椅上，細細地品讀時(shí)，在書(shū)中我明白了一些以往未能體會(huì )到的東西??維也納森林的蒼翠，愛(ài)琴海的深藍，荊棘鳥(niǎo)的火紅，甚至深谷那恐怖的黑包……不知不覺(jué)之間，便進(jìn)入了一種如癡如醉的境界，先前的煩惱與忙碌在此刻已煙消云散般淡去，這時(shí)會(huì )悠然癡發(fā)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的感概。
笛卡爾曾說(shuō)過(guò)：“讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)�！鼻皫滋�，弟弟看了楊紅櫻寫(xiě)的《流浪狗和流浪貓》這本書(shū)。讀后，我問(wèn)弟弟這本書(shū)講了什么，弟弟神情動(dòng)容，說(shuō)，有一只流浪貓不惜犧牲自己的生命，終于讓流浪狗和西施狗幸福地生活在一起。弟弟挺喜歡這本書(shū)，為的是貓與狗之間那一份難得的忠義和友情。書(shū)告訴我，人所能得到的最幸福、最自由、最快樂(lè )的心境，莫過(guò)于愛(ài)別人和為別人貢獻出自己的一份力量。
朱熹說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)若心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專(zhuān)一，卻只隨意讀，決不能記，記不久也。三到之中，心到最急。心既到，眼口豈有不至者乎�！弊x書(shū)好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，都需要有人用自己的靈魂去親密接觸，去尋找自己曾經(jīng)走過(guò)或正要走過(guò)的生命痕跡。作文
培根說(shuō)“讀書(shū)使人成為完善的人”。的確，愛(ài)上讀書(shū)，并非一時(shí)的沖動(dòng)，因為心中不安定的人永遠不會(huì )體會(huì )到讀書(shū)所帶來(lái)的那一份安寧與灑脫；愛(ài)上讀書(shū)，并非想與人高談闊論，因為不懂沉默的人，不會(huì )深刻地讀書(shū)。讀書(shū)，需要你全心全意地投入。愛(ài)上讀書(shū)，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執著(zhù)，是對思想的一種凈化……
不由得記起孔圣人說(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。我想，人生苦短，還有什么比讀書(shū)更為快樂(lè )的事呢？仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水，而爺爺可能是那種樂(lè )于字里行間的人吧。
讀書(shū)的作文3
我們家有一個(gè)大大的書(shū)櫥，里面裝滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。一有空，我就會(huì )來(lái)到書(shū)櫥前，選上一本書(shū)，靜靜地閱讀，遨游在知識的海洋里，時(shí)間就不知不覺(jué)過(guò)去了。媽媽說(shuō)，是書(shū)本陪伴我成長(cháng)的。
從小，媽媽每天陪我讀書(shū)，給我講各種各樣有趣的繪本�？蓯�(ài)的小雞卡梅拉和卡梅利多，讓我學(xué)到了追求夢(mèng)想的勇敢；善良的大象小不點(diǎn)兒，讓我感受到了友誼的力量；調皮的五只小猴子和十一只貓，會(huì )逗得我大笑不止……不過(guò)，我最喜歡的還是關(guān)于汽車(chē)的《轱轆轱轆轉》，這是一本通過(guò)小豬一家開(kāi)車(chē)去旅行，看到各種有趣的車(chē)和人的故事，媽媽說(shuō)在我很小的時(shí)候，雖然還不識字，但是因為每天纏著(zhù)媽媽講這本書(shū)，最后我都能從頭到尾一字不落地把一本書(shū)都背下來(lái)了呢！
就這樣，我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，每天晚上，不看會(huì )兒書(shū)、聽(tīng)會(huì )兒故事都睡不著(zhù)覺(jué)。慢慢地，我認識了很多字，愛(ài)上了自己看書(shū)。
我喜歡關(guān)于地理的書(shū)，跟著(zhù)地圖去旅行，我走遍世界各地，了解各國的風(fēng)土人情，品嘗當地的特色美食，欣賞與眾不同的美麗風(fēng)景，開(kāi)拓了自己的眼界。我喜歡關(guān)于數學(xué)的書(shū)，當我全身心投入在數學(xué)的王國里，跟數字寶寶交朋友，跟算術(shù)符號跳跳舞，跟圖形迷宮玩游戲，發(fā)展了自己的思維。我還喜歡關(guān)于古代詩(shī)歌的書(shū)，通過(guò)優(yōu)美的文字，我穿越了整個(gè)古代，游覽祖國的大好河山，看到了一個(gè)個(gè)凄美動(dòng)人的傳說(shuō)。當讀到“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們的歌聲，看到樹(shù)枝上冒出的嫩芽，聞到了花兒的香味，感覺(jué)到了春天的氣息！
一直以來(lái)，我因為喜歡而發(fā)奮讀書(shū)，閱讀也讓我更加快樂(lè )。前些日子，媽媽給我講了周恩來(lái)的故事，年紀小小的他就有偉大的抱負，我被他深深地打動(dòng)了。我也想“為中華之崛起而讀書(shū)”。為了理想，我會(huì )更努力，好讀書(shū)，讀好書(shū)，每天充實(shí)自己，成為像周總理一樣的人！
讀書(shū)的作文4
書(shū)猶鑰匙，可以打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)；書(shū)猶明燈，可以點(diǎn)亮你人生未知的道路；書(shū)猶階梯，可以通向你人生的巔峰。
書(shū)是可以增長(cháng)人的智慧的，有的人已經(jīng)注意到了這個(gè)問(wèn)題，以色列人就是其中的一個(gè)群體。以色列人平均每年讀書(shū)64本，而以色列的猶太人更甚，占以色列人口五分之四以上的猶太人每年人均讀書(shū)達68本之多。以色列人口稀少，但諾貝爾獎獲得者就有8個(gè)。以色列國土大部分是沙漠，而以色列人憑著(zhù)聰明和智慧，創(chuàng )造出巨大的物質(zhì)和精神財富。另一個(gè)讀書(shū)大國是匈牙利，平均每人每年購書(shū)20本，諾貝爾獎得主有14位，匈牙利是當之無(wú)愧的“諾貝爾大國”。
為什么會(huì )出現這樣的情況呢？因為這些國家的人們都愛(ài)讀書(shū)。這些國家有如此強大的力量，是什么改變了他們？是知識。知識的力量是無(wú)窮的，書(shū)是知識的聚集地。
書(shū)還可以改變人的心境，有時(shí)候一本好書(shū)可以帶給你許多啟示，甚至可以改變你的人生。就像我，一次考試中，成績(jì)不是很好作文，那時(shí)的我心情一落千丈，可是在我看到《假如給我三天光明》的時(shí)候，我的心卻平靜了下來(lái)，主人公海倫·凱勒的生活原本沒(méi)有一點(diǎn)希望，可是她有著(zhù)一顆頑強不屈的心，有著(zhù)堅韌不拔的毅力，有著(zhù)不懈努力的精神。她依靠著(zhù)這些力量拼出了人生的輝煌。一個(gè)盲人尚且如此，我什么都不缺，為什么做不到呢？不，我一定要變得像海倫一樣，堅強、勇敢，只有這樣才能成功。
看魯濱遜，他是頑強的，經(jīng)歷了許多大風(fēng)大浪，依然活著(zhù)，而我的生活里，沒(méi)有挫折、沒(méi)有風(fēng)浪，還整天抱怨這個(gè)、抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒(méi)有真正嘗過(guò)生活的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我沒(méi)有意識到，能吃飽穿暖去上學(xué)，每天接受家人的關(guān)愛(ài)和社會(huì )的關(guān)注，是一種莫大的幸福。讀書(shū)讓我反省、讓我自責。
書(shū)是風(fēng)帆，可以把你推向浩瀚的大海；書(shū)是導師，叫你辨別真和假、善和惡、美和丑；書(shū)是最忠誠的伙伴，苦惱時(shí)給你安慰，迷茫時(shí)給你信念，消沉時(shí)給你樂(lè )趣。
讀書(shū)的作文5
這是一間藏在小山村里不起眼的茅屋，十幾張油漆半落、破舊不堪的課桌井然有序地擺放著(zhù)，二十來(lái)個(gè)年紀不一的孩子分別擠在規格不同的長(cháng)條凳上。
村里僅有這一間學(xué)堂，老師正在講課，同學(xué)們也聽(tīng)得入迷，一個(gè)小女孩鬼鬼祟祟地趴在窗口，她的眼里充滿(mǎn)羨慕和對知識的渴望。
“嘿！你是誰(shuí)？在那干什么呢！”老師發(fā)現了她。班里的同學(xué)都齊刷刷地向她看去。
丁香一下子慌了神，“撲通”一聲從窗臺上摔了下去，也顧不上疼，她一骨碌爬起來(lái)飛也似的逃跑了。
她一口氣跑回了家，家里一片寂靜�；疾≡诖驳母赣H虛弱地說(shuō)道：”丁香，你回來(lái)了？”“嗯，娘呢？”丁香自然地為父親端來(lái)一碗水。
“在里屋織布呢……咳咳……”丁香走進(jìn)里屋，母親正在辛勤地織布，眼里布滿(mǎn)了紅血絲。丁香急忙上前去：“娘，你休息會(huì )兒吧，我來(lái)幫你�！薄安挥美�，娘來(lái)做就行了�！蹦赣H頭也沒(méi)抬。
丁香紅了眼眶。那以后茅屋外再也不見(jiàn)丁香的身影。
轉眼二十年過(guò)去，丁香已經(jīng)成為了一名紡織廠(chǎng)的女工。她每天都在辛勤的工作，一如當年的母親。
正值改革開(kāi)放，丁香所在的工廠(chǎng)也起了大變化——廠(chǎng)里引進(jìn)了先進(jìn)機器，開(kāi)始實(shí)施更高效率地流水線(xiàn)生產(chǎn)，還請來(lái)了技師對工人們進(jìn)行指導。一個(gè)更大的消息傳來(lái)——廠(chǎng)里為了提高工人的文化水平，要組織夜大。這讓丁香欣喜若狂，二十多年了，自己的讀書(shū)夢(mèng)終于要實(shí)現了。
丁香盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了夜大上課。為工人們授課的是一位男老師，他緩緩在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大字：改革�！巴瑢W(xué)們，這兩個(gè)字讀作改革，正是因為改革，中國才有了新面貌，才有了現在的新環(huán)境，你們的生活才發(fā)生了翻天覆地的大變化�！薄拔磥�(lái)的幾十年里，國家的經(jīng)濟將會(huì )飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)形式也會(huì )更加多元化。國家會(huì )更注重國民的文化水平，逐步普及義務(wù)教育�！崩蠋熡衷诤诎迳蠈�(xiě)了一句詩(shī)：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！按蠹艺埜乙黄鹄首x……”
自從上了夜大，丁香對改革的認識性更大了，對黨和國家的覺(jué)悟性更高了，現在的丁香甚至可以在下班后拿起珍愛(ài)的書(shū)本基本無(wú)障礙地閱讀。每每這時(shí)，丁香都覺(jué)得不可思議，她長(cháng)久以來(lái)的夢(mèng)想正在一步步地實(shí)現�！案母镎媸瞧婷钛��！倍∠阈睦锵�。
讀書(shū)的作文6
我有一個(gè)好朋友，一個(gè)特別特別好的朋友，我和她認識的第一天她就成功的讓我變成了一位“書(shū)呆子”。
第一次跟她見(jiàn)面是在我三姨家，她默默的站在書(shū)柜旁，她很安靜，以至于我們很容易忽略她的存在。暖暖的陽(yáng)光照在她的身上，原本已經(jīng)長(cháng)得貌美如花的她，在陽(yáng)光的襯托下顯得更加美麗動(dòng)人，宛如絳珠仙草下凡。
那天，她的美麗，她的'安靜成功的引起了我的注意，我開(kāi)始主動(dòng)了解她，她也很愿意跟我訴說(shuō)她的故事。跟她第一次見(jiàn)面時(shí)，也是她第一次給我講她的故事，她講得行云流水，字字珠璣，我看得也聚精會(huì )神，津津有味，以至于我后來(lái)到了廢寢忘食的程度，成了妥妥的書(shū)呆子一枚。而對于她給我講的那些故事，有時(shí)我會(huì )驚訝于她故事中主人公的勇敢，有時(shí)會(huì )為主人公“聰明一世，糊涂一時(shí)”而著(zhù)急，有時(shí)我也會(huì )被故事中搞笑的橋段逗得哈哈大笑，還有的時(shí)候我會(huì )為主人公悲慘的遭遇而傷心……。
因為她講的故事里有很多優(yōu)美的句子，于是，她第一次給我講的時(shí)候，我破天荒的開(kāi)始做摘抄了，記下了她給我說(shuō)的那些描寫(xiě)精彩，句子優(yōu)美的段落。我很感謝她，是她讓我后來(lái)慢慢養成了看書(shū)不僅要“心到，眼到，口到”還要加一個(gè)“筆到”。
就這樣，我和她漸漸熟悉了，有時(shí)我們甚至成了“師徒”，因為她比我大了不是一年兩年，所以她也時(shí)常會(huì )扮演我的“老師”，教我一些做人做事的道理；她讓我從“萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求”中知道了友誼的珍貴；也讓我明白了“機關(guān)算計太聰明，反誤了卿卿性命”中貪心不足只會(huì )自食惡果的道理。
我很喜歡傾聽(tīng)她優(yōu)美，精彩，并有時(shí)伴有凄涼的故事，與她相遇的那一天，我懂得了如何真真正正的讀書(shū)，如何從書(shū)中成長(cháng)，吸取營(yíng)養，成為一個(gè)有智慧的”書(shū)呆子”，俗話(huà)說(shuō)得好：不會(huì )從書(shū)中吸取營(yíng)養的書(shū)呆子，不是好書(shū)呆子。
對了，我的那個(gè)好朋友，或許你也認識“她”，“她”的名字比較多《石頭記》《金陵十二釵》《情僧錄》都是她的名字，不過(guò)，我還是喜歡我第一次遇見(jiàn)她時(shí)，她給我說(shuō)的名字——《紅樓夢(mèng)》。
讀書(shū)的作文7
這些年來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)都不計其數。而且每一本書(shū)都有各自的含義，都利用了很多方式來(lái)告訴我們一些大道理與小道理，讓我們學(xué)以致用。
眾人皆知：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀一本好書(shū)，你就能多進(jìn)一步階梯，可如果你是囫圇吞棗地亂讀一通，那么進(jìn)步的階梯將會(huì )有缺陷，你的人生也將會(huì )步入另一個(gè)不同凡響的世界。
不要以為讀一本好書(shū)非常難，其實(shí)這是件非常容易的事情。讀書(shū)時(shí)，你要敞開(kāi)你的心扉，在不同的環(huán)境下幻想書(shū)里面的人物與場(chǎng)景。并非親身感受，又怎能悟理如云呢？而且，讀書(shū)時(shí)最好不要抱著(zhù)各種干擾，要做到“心如止水”、“心無(wú)止境”這八個(gè)字，在這種環(huán)境下讀書(shū)是最適合不過(guò)的了。只要你做到以上幾點(diǎn)，即可成功！
當然，讀書(shū)也是分好與壞的。你讀的書(shū)可以是小學(xué)生校園類(lèi)型的，也可以是有關(guān)學(xué)習類(lèi)型的，這些都是好的。而壞的書(shū)是不適合小學(xué)生看的恐怖書(shū)還有古靈精怪的書(shū)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本恐怖的書(shū)，自從那以后，我天天都對黑暗特別敏感，也變得膽小如鼠了。這些壞書(shū)可真是害我們小學(xué)生不淺��！因此，當我讀了好書(shū)，清楚了心智時(shí)，也是我不在畏懼的時(shí)候了。
讀書(shū)對我們小學(xué)生也有非常大的幫助，它會(huì )提升我們的寫(xiě)作水平與素質(zhì)教養，也會(huì )豐富我們的大腦，素描出一片又一片數不盡的書(shū)籍園林。
書(shū)，是階梯，讓人步步高升。
書(shū)，是船帆，引領(lǐng)著(zhù)人們邁向無(wú)盡的書(shū)海。
書(shū)，是大樹(shù)，孕育著(zhù)一個(gè)又一個(gè)色彩鮮明的果實(shí)。
書(shū)，是一種至高無(wú)上的藝術(shù)境界，將你的所有才華都展現在耀眼的舞臺。
當你喜悅時(shí)，書(shū)會(huì )讓你豐富知識。
當你傷心時(shí)，書(shū)會(huì )讓你重新自拔。
當你生氣時(shí)，書(shū)會(huì )化作雪嘗試著(zhù)讓你消氣。
當你靦腆時(shí)，書(shū)會(huì )讓你儀表堂堂而又不失風(fēng)度。
讀書(shū)，會(huì )讓我們天天向上、永垂不朽、受益匪淺、馬到成功！
讀書(shū)的作文8
“書(shū)山有路勤為徑�！庇腥藛�(wèn)我：“你幾歲愛(ài)上了讀書(shū)呢？”我驕傲地說(shuō)：“我從三歲就愛(ài)上了讀書(shū)！”可以說(shuō)，書(shū)是我童年里的“好伙伴”。
我小的時(shí)候，是用耳朵閱讀的。外婆每天在我睡前，都要給我講一個(gè)小故事。什么《小紅帽》《三只小豬》《灰太狼和三只小羊》……這些童話(huà)故事，我都聽(tīng)外婆給我繪聲繪色地給我講過(guò)很多遍了，但讓我印象最深的是外婆給我講的《小紅帽》。當外婆扮演狼的時(shí)候，她拖著(zhù)尾音，齜著(zhù)牙說(shuō)：“小紅帽，你要做什么呀？”我聽(tīng)完嚇得連忙躲進(jìn)了被窩，為小紅帽擔憂(yōu)起來(lái)。但當外婆肚子里的小故事被我聽(tīng)完后，她又開(kāi)始編一些故事，一根繡花針、一個(gè)杯子、一雙鞋子……都讓我外婆講活了，十分生動(dòng)形象，仿佛它們就在我眼前，開(kāi)著(zhù)會(huì )，議論紛紛�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，外婆就是我人生中的啟蒙老師。
上學(xué)前班時(shí)，我非常喜歡聽(tīng)學(xué)校的廣播。那個(gè)小音箱，就像磁石一樣吸引著(zhù)我，每當到中午休息的時(shí)候，小音箱就播起來(lái)：“紅領(lǐng)巾廣播站，現在開(kāi)始播音了！”那些五六年級的大哥哥和大姐姐，每天都能給我們帶來(lái)一些豐富的故事，《后裔射日》《楊靖宇的事跡》……這些故事讓我如癡如醉，不僅豐富了我的思想，也是我精神的食糧。
當我上了一年級，識字量逐漸增大，開(kāi)始讓爸爸媽媽給我買(mǎi)繪本，一個(gè)人拿著(zhù)書(shū)閱讀起來(lái)。但由于有些漢字不認識，便只認字的一半，把“諸”讀成了“者”，還把“沁”讀成了“心”，還特別容易讀別字，“大”讀成了“太”，“烏”被我讀成了“鳥(niǎo)”。因為我經(jīng)常讀錯別字，爺爺就叫我“別字先生”。盡管如此，但我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，它始終如磁石一般一直吸引著(zhù)我。
現在，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，讀了不少名著(zhù)，三毛、冰心、沈石溪、曹文軒、老舍……都成為了我的好朋友。他們牽著(zhù)我的手，帶我走進(jìn)了萬(wàn)紫千紅的世界。每次得到一本好書(shū)，我就恨不得把它一口吞下。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。自從我愛(ài)上了讀書(shū)，就跟著(zhù)主人公走進(jìn)他們的世界，與他們一起哭，一起笑。書(shū)是我最好的朋友！
讀書(shū)的作文9
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六（6）班的萬(wàn)珂同學(xué)，今天我為大家分享我的讀書(shū)收獲。
在我國悠久的歷史長(cháng)河中，漢字是先人們智慧的結晶，而古詩(shī)更是漢字文化的精髓所在，因此。有多少人深深沉溺在古詩(shī)的魅力中。最近，我們班集體背誦了《小學(xué)生必背古詩(shī)七十五首》，我有收獲、有感悟、也重溫了經(jīng)典。
背完這本書(shū)后，我有兩個(gè)最大的收獲，第一個(gè)就是進(jìn)一步了解了一些經(jīng)典之作的作者、寫(xiě)作背景、寫(xiě)作趣事等。更加牢固地掌握了這首詩(shī)。其實(shí)，不瞞大家說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我連人人都耳熟能詳的《詠鵝》的作者都搞不清楚。等讀了之后，才得知是唐代大詩(shī)人駱賓王在七歲時(shí)寫(xiě)下的經(jīng)典之作。我不禁很驚羨。一個(gè)七歲的孩子，如果在現在，應該是小學(xué)二年級。也就是說(shuō)，一個(gè)小學(xué)二年級的孩子，竟寫(xiě)下了如此清新自然，活潑生動(dòng)被傳唱千古的小詩(shī)。七歲的我與七歲的駱賓王比起來(lái)，真是天壤之別，我羞愧不已，但同時(shí)，我心里下定了決心。雖然自己不能作詩(shī)，那就用心地去讀每一首詩(shī)，做到初讀不知詩(shī)中意，再讀已是詩(shī)中人。
除了對古詩(shī)有了更深地了解，第二個(gè)最大的收獲便是讀完之后，因好奇和疑惑而增加了詩(shī)匯量。讀《長(cháng)歌行》時(shí)，在反思著(zhù)自己的時(shí)間都去了哪兒之外，也在心里好奇——既然題目是《長(cháng)歌行》，“長(cháng)”的反義詞是“短”，中國的古詩(shī)詞又那么多，說(shuō)不定還有“短歌行”！最終，我在好奇心地驅使下，上網(wǎng)查閱了資料。果不其然，《短歌行》是三國時(shí)期的曹操作的一首詩(shī)，其中最有名的一句話(huà)便是：“何以解憂(yōu)，唯有杜康�！睍�(shū)中還有一些詩(shī)題后面有一個(gè)括號，括號里寫(xiě)著(zhù)“其幾”的，我大都查找資料，找到過(guò)完整版本的。比如宋朝詩(shī)人范成大退居家鄉后寫(xiě)的《四時(shí)田園雜興》，書(shū)上只登了“其二”與“其七”，而范成大實(shí)際上寫(xiě)了六十首，這六十首我大都都讀幾遍或抄在本子上。
古詩(shī)是人類(lèi)文化上的一顆瑰寶，值得每一個(gè)人去學(xué)習、去探索，去感悟，這樣，你一定會(huì )在詩(shī)詞的海洋里學(xué)到知識，走得更遠，有不一樣的收獲。
讀書(shū)的作文10
在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，我的成長(cháng)就像一棵小樹(shù)，每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有人說(shuō)你喜歡的一本書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。我認為一本你喜歡的書(shū)就是一位教師，也是你實(shí)現夢(mèng)想的故地。我與書(shū)為友，書(shū)伴我成長(cháng)。
記得我小時(shí)候，在睡覺(jué)前媽媽經(jīng)常給我講故事，那時(shí)候我經(jīng)常笑，因為我很小，所以一直在笑�，F在我讀小學(xué)五年級了，我會(huì )讀好多書(shū)了，比如：《水滸傳》、《三國演義》、《格林童話(huà)》、《老鼠記者》等。
媽媽每個(gè)禮拜都會(huì )帶我去書(shū)店一趟，會(huì )給我買(mǎi)好多我喜歡的書(shū)：我一進(jìn)書(shū)店，就像一匹貪婪的餓狼，對每一本書(shū)都充滿(mǎn)著(zhù)強烈的渴望。一離開(kāi)書(shū)店，我便飛快地跑回家，鉆進(jìn)自己的房間，迫不及待的獲取書(shū)中的知識。一待就是大半天，有時(shí)連媽媽叫吃飯的聲音，我都聽(tīng)不見(jiàn)。
有一次，爸爸說(shuō)要去百草園玩，當時(shí)我正在房間看書(shū)看得正入迷，我就有些不想去。但是爸爸媽媽不放心我一個(gè)人在家，無(wú)論我怎么哀求，他們也不肯。沒(méi)轍，我只好順從去了。不過(guò)我要求帶幾位我的“好朋友”，爸爸一聽(tīng)，連忙問(wèn)：“哪幾個(gè)好朋友，用不用我去接？”我笑嘻嘻地拿出幾本書(shū)，笑嘻嘻地說(shuō)：“看，我的好朋友老早來(lái)了�！�
一路上，爸爸開(kāi)車(chē)，媽媽已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。而我一刻也不閑著(zhù)，拿著(zhù)書(shū)津津有味地看著(zhù)。不知不覺(jué)就到了目的地，我背著(zhù)一個(gè)小背包，里面裝著(zhù)全都是我最喜歡的書(shū)。進(jìn)入景區，爸爸媽媽忙著(zhù)拍照，發(fā)微信，刷微博。而我絲毫不為所動(dòng)，只是靜靜坐在石頭上看書(shū)，不受任何影響。后來(lái)，爸爸媽媽都把整個(gè)園區游遍了，我還在那里看書(shū)。每次別人笑著(zhù)說(shuō)我是書(shū)呆子的時(shí)候，我總會(huì )辯駁說(shuō)我是個(gè)“書(shū)迷”，不是“呆子”，即便是“呆子”，做一個(gè)“書(shū)呆子”，我也覺(jué)得沒(méi)什么不好的。
閱讀，讓我明白了書(shū)是最棒的“好朋友”，她經(jīng)常給我帶來(lái)快樂(lè )，還會(huì )告訴我許多的道理和人生哲理。有了她的陪伴，我的生活變得五彩繽紛。我常常想起林海音的國文老師說(shuō)過(guò)的那句話(huà)——你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！我把這句話(huà)當做了我的座右銘，端端正正寫(xiě)在我的小書(shū)房里，時(shí)刻激勵著(zhù)我。
我愛(ài)閱讀，我想在知識的海洋中慢慢的翱翔，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)。
成長(cháng)中有書(shū)相伴真好！
讀書(shū)的作文11
“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧�！蔽姨貏e喜歡這句名言。因為我酷愛(ài)讀書(shū)。對書(shū)，對那散發(fā)著(zhù)淡淡的墨香，對那優(yōu)美婉轉的書(shū)之精髓，都有一種特殊的感情，親切而自然。
小時(shí)候，常伴身邊的無(wú)非就是《安徙生童話(huà)》和《格林童話(huà)》、《一千零一夜》。那時(shí)的我的世界是充滿(mǎn)了童話(huà)色彩的精靈樂(lè )園。常常被《海的女兒》的悲慘命運感動(dòng)，也為《賣(mài)火柴的小女孩》的悲凄慘死而哭泣。那時(shí)候，我總是流連在童話(huà)中長(cháng)大。
稍微懂事了，也上學(xué)了，《唐詩(shī)三百首》、《成語(yǔ)詞典》也讓我感到快樂(lè )�！谤Z鵝鵝，曲項向天歌……”我家不論何時(shí)也響起瑯瑯的書(shū)聲，在這段美好時(shí)光里，我度過(guò)了快樂(lè )的童年�，F在的我已經(jīng)是一名畢業(yè)班的學(xué)生了，閱讀的知識面也逐漸寬廣，百科全書(shū)，未解之迷，世界之最等的書(shū)也都是我的座上賓。在那無(wú)垠的書(shū)海中，那奇妙的諾亞方舟載著(zhù)我漂向知識的港灣。
我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)買(mǎi)書(shū)和藏書(shū)，書(shū)店就像一塊魔幻磁石，總是吸引著(zhù)我的眼球。讀書(shū)講究三到，“眼到”，“口到”，“心到”。其中“心到”最主要。讀書(shū)并不是光看故事情節，而更重要的是體會(huì )所傳達的意思，深入地思考，把一篇文章理解透徹，才算真正讀懂它。這樣的讀書(shū)，才有意義。
現在，我也在如饑似渴地閱讀，讓自己更充實(shí)。我常常在書(shū)給我開(kāi)啟的夢(mèng)想道路上，穿越時(shí)空與著(zhù)名的教育
家孔子爺爺交流學(xué)習經(jīng)驗，也和詩(shī)仙李白切磋詩(shī)藝，飛向遠古的奇幻世界看恐龍，飛向遙遠的月宮看有沒(méi)有嫦娥。雖然身在屋子里，可思維卻沖破天空，飛到九宵云外。我想去看秦始皇怎樣建造萬(wàn)里長(cháng)城，想看看可惡的日本侵略者是怎樣殘殺中國的百姓，想看看埃及金字塔……書(shū)為我打開(kāi)了遼闊的視野，讓我自由地在書(shū)的天空中飛翔。
從書(shū)中上學(xué)到的知識，當然也要學(xué)以致用。比如一些小實(shí)驗，小發(fā)明，讓我受益無(wú)窮，讀了書(shū)，也了解國家大事，增長(cháng)見(jiàn)識，是一生永遠的寶貴財富，書(shū)，感謝你！
讀書(shū)的作文12
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對讀書(shū)的情有獨鐘。其實(shí)，對于任何人而言，讀書(shū)的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬？霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫(huà)屏般的開(kāi)闊視野。于是，便像李白在詩(shī)中所寫(xiě)到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。
對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書(shū)便是的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書(shū)籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼？羅蘭創(chuàng )作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。
讀海倫·凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書(shū)籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì )“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著(zhù)《巴黎圣母院》。
讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。
同學(xué)們：“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )”讓我們與書(shū)交朋友吧！讓讀書(shū)之花，盛開(kāi)四季校園。
讀書(shū)的作文13
讀書(shū)是一件風(fēng)雅的事，它可以陶冶人的性情，也可以和古人對話(huà)，欣然忘我。
雨悄悄地下了，下得很輕，猶如一個(gè)小心的孩子，盡量放輕了腳步，卻還是讓人發(fā)現，微微一笑。不一會(huì )兒，淅瀝的雨下滿(mǎn)地面，就連窗戶(hù)旁也蹭了幾滴�？粗�(zhù)這珍珠似的小雨滴，讓人不約而同地想到了大詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。詩(shī)人的想象，囊括了多少微妙的感受，此刻古人和今人融為一體。
在雨天，我卻會(huì )在那充滿(mǎn)憧憬的書(shū)架拿下本未讀完的書(shū)，這時(shí)，我眼前的世界消失了，書(shū)的世界打開(kāi)了，仔仔細細地品味著(zhù)書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )。我想到了我的老師，經(jīng)常一手執杯，一手持蓋，極其優(yōu)雅地用嘴湊上了杯沿，執杯的那手慢慢向前傾，品味這茶所帶來(lái)怡香，喝他一口邊搖邊感嘆：“香啊香，好茶！”讀書(shū)如品茗，此刻聽(tīng)雨讀書(shū)，也讓我有了老師般的感慨。生活要有韻致，配上毫無(wú)節奏的輕雨聲，讓人越讀越入味，更入魂，一入魂書(shū)的意境就來(lái)了，而你此刻看到的不是書(shū)，而是在品茶一樣，能越品嘗越有味，就像魯迅看《初學(xué)記》一樣，有了意境，那么你握的不再是書(shū)，而是通往書(shū)中描繪的美好世界中。
雨終于不再那么低調，“乒乒乓乓”地敲打著(zhù)雨棚，似乎在喚醒我的注意。放下書(shū)看著(zhù)窗外，忽然感悟到生活如此美好，有忙碌，也有閑暇；可安睡，也可閑淡；可讀讀閑書(shū)，也可以聽(tīng)雨輕吟……如果我是一個(gè)詩(shī)人，此刻一定會(huì )鋪紙提筆，寫(xiě)下心中最美的詩(shī)篇。
顏真卿的《勸學(xué)》寫(xiě)道：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿3歲喪父，家道中落，母親殷氏對他寄予厚望，實(shí)行嚴格的家庭教育，親自督學(xué)。顏真卿也格外勤奮好學(xué)，每日苦讀。這首詩(shī)正是顏真卿為了勉勵后人所作。作為有志氣的人，要注意抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習修身養性，最好的讀書(shū)時(shí)間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅持，才能真正學(xué)到報國興家立業(yè)的本領(lǐng)。是啊，作為一個(gè)莘莘學(xué)子，我不能虛度光陰，而應勤勉學(xué)業(yè)，完美自己，達則兼濟天下，窮則獨善其身，多好。
聽(tīng)雨讀書(shū)，讀的不僅僅是書(shū)，而是生活。感謝生活，它給予我這短暫一刻的悠閑與安然。
讀書(shū)的作文14
在我讀了《假如給我三天光明》的書(shū)后，我深深地被了海倫·凱勒堅強不屈的精神感動(dòng)了。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！�
出身19個(gè)月就成了聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)，連說(shuō)話(huà)都困難的海倫·凱勒，當她完全失去了活著(zhù)的信心。就在這時(shí)，她認識了莎莉文老師，莎莉文老師來(lái)到她的生活中，使海倫·凱勒似乎感受到了生命是什么，發(fā)現生命，觀(guān)察生活。于是她克服種種困難，從哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻，用心寫(xiě)字，讓世界震驚。
失明的海倫，能發(fā)現這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。
假如我只有三天光明的時(shí)間，我會(huì )用我的眼睛做什么呢？我沒(méi)有失明過(guò)，不懂得黑暗的世界是什么樣的，于是，我閉上眼睛，在屋子里走。
當我閉上眼睛的第一秒，我的心不知為何突然涼了下來(lái)。我感覺(jué)世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒(méi)了數，顯得很不安穩。當我準備向前邁一步時(shí)，我卻發(fā)現平常滿(mǎn)不在乎的走路現在也變得如此困難，我發(fā)覺(jué)我不敢邁，我害怕，害怕自己會(huì )摔倒，害怕什么東西會(huì )碰到自己，傷害到自己。這還算好的，我還可以用耳朵聽(tīng)，但凱勒呢？她既看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)。那她面臨多大困難，面臨多大危險，我們怎能知道，怎能了解，又怎能體會(huì )！
我們生在福中不知福，既能看到充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢？我們還有什么可抱怨的呢？我想：雖然凱勒看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凱勒的世界，它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！
讀書(shū)的作文15
“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，因為它是我的朋友，我的老師。它散發(fā)的油墨芳香，好似一塊磁鐵，一翻開(kāi)，就會(huì )被深深吸引。而現在的我也可謂是“拜書(shū)為師，結書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了。???受家庭影響，我從小就“聽(tīng)書(shū)”。小時(shí)候不識字，媽媽就給我和姐姐讀書(shū)，以至于聽(tīng)久了，我和姐姐居然在不知不覺(jué)中認識了很多字，可以閱讀一些簡(jiǎn)單的故事和兒歌，那時(shí)的我只要一學(xué)會(huì )新的故事或兒歌，就會(huì )馬上給別人讀。只要聽(tīng)到別人的稱(chēng)贊，便不知道開(kāi)心成什么樣。又過(guò)了幾年，上了小學(xué)的我不知道為什么對讀書(shū)失去了興趣。不過(guò)到后來(lái)，姐姐的影響把我變成了個(gè)“書(shū)癡”。我變成“書(shū)癡”時(shí)是4年級左右，那會(huì )兒在學(xué)校，下課要是沒(méi)緊要的事，便直奔學(xué)校圖書(shū)館。
雖然圖書(shū)館在樓上，也有上課遲回教室被老師罵的風(fēng)險，而我還是依舊每節下課泡在圖書(shū)館。不僅下課，放學(xué)后的我也是，能從放學(xué)看到學(xué)校趕人。那時(shí)我基本要看完半個(gè)圖書(shū)館了。而且那時(shí)也是我買(mǎi)書(shū)借書(shū)的高峰期。先不說(shuō)買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，有次借書(shū)借多了，眼看要到期限了，我居然熬夜看完了那些書(shū)。我無(wú)論如何也想不到，我人生中第一次熬夜，居然是為了看書(shū)！如果說(shuō)以前讀書(shū)只是好看而已，那現在的我則真正的體會(huì )到了開(kāi)卷有益。先不說(shuō)在學(xué)校作文比賽中獲獎，我甚至因讀書(shū)而換來(lái)了歡樂(lè )谷兩人的門(mén)票，還有成為學(xué)校的閱讀大富翁，用自己看書(shū)掙來(lái)的閱讀幣買(mǎi)書(shū)，換獎品。
在這些時(shí)刻，我的心里對讀書(shū)感到無(wú)比親昵和感激�，F在，讀書(shū)已成了我生活的一部分，它使我的生活變得愉快，心靈變得充實(shí)。而且讀書(shū)也實(shí)現了我的部分理想。比如環(huán)游世界，現實(shí)生活中的我可能一輩子都做不到，可我卻實(shí)現了在書(shū)中旅游，書(shū)中行走，徜徉于各個(gè)地方……我愛(ài)讀書(shū)，而且我會(huì )繼續讀書(shū)，繼續走下去，隨著(zhù)文字，隨著(zhù)書(shū)，走完我的一生。
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