【必備】讀書(shū)的作文匯編十篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的作文 篇1
樂(lè )趣是一種玩耍時(shí)的歡笑，樂(lè )趣是騎車(chē)時(shí)的尖叫，樂(lè )趣是談話(huà)時(shí)的柔聲細語(yǔ)，我的童年是充滿(mǎn)歡樂(lè )的。但我的樂(lè )趣是讀課外書(shū)。
就在星期六我早早地把作業(yè)做完。于是我立刻捧起《查理九世》坐在床上津津有味地看了起來(lái)，只見(jiàn)我在床上哈哈大笑。我打開(kāi)書(shū)拿出解謎卡開(kāi)始看了�？粗�(zhù)看著(zhù)突然主角有危險了，我立刻緊張了起來(lái)，心怕主角被壞人捉到，最后主角脫離危險了我的情緒也放松了下來(lái)。這時(shí)壞人被主角打敗了，主角高興的笑了，我也跟著(zhù)笑了。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒謎題來(lái)了，我也不示弱立刻動(dòng)起了腦筋幫忙主角想起了謎題，最后我把謎題解開(kāi)了，我又開(kāi)始看了，這時(shí)主角決定出了問(wèn)題，我立刻皺起眉頭想著(zhù)下一步主角會(huì )怎樣做，會(huì )不會(huì )遇到壞人，這時(shí)主角糾正了錯誤走了另一個(gè)方向，我不在皺著(zhù)眉頭，而是把贊揚的目光投向了主角，時(shí)光過(guò)得真快，還差一點(diǎn)就要看完了，主角也把謎題解開(kāi)了，原先是一場(chǎng)誤會(huì )，主角把警察當成了壞人，我不由的哈哈大笑。到了晚上我又把從書(shū)中學(xué)到的魔術(shù)表演給了媽媽看，只見(jiàn)媽媽投來(lái)肯定的目光，還不停的夸獎我�？磿�(shū)真搞笑。
書(shū)中的樂(lè )趣是無(wú)盡的，在書(shū)中我有了快樂(lè )，還學(xué)到了知識。就在不知不覺(jué)中看書(shū)成了我的樂(lè )趣。
讀書(shū)的作文 篇2
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)的好處自然有許多，我認為，最重要的是讀書(shū)能讓人有氣質(zhì)。
俗話(huà)說(shuō)得好，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。我們班的班長(cháng)季雨菲就是如此�？�，下課了，很多同學(xué)在追逐打鬧，只有季雨菲一個(gè)人安安靜靜地在看著(zhù)她那本《貓城記》，那專(zhuān)注的神情，仿佛就是在與書(shū)中的人物促膝談心。每當有同學(xué)向她請教問(wèn)題時(shí)，她總會(huì )耐心地幫助大家。她的真誠友善，她的淵博知識，無(wú)不讓同學(xué)們嘖嘖贊嘆。這些都是因為她平時(shí)喜歡讀書(shū)，喜歡思考，日積月累，她的知識面就比一般人廣了很多，思維也比大家敏捷了許多。
讀書(shū)不僅讓人有氣質(zhì)，還能讓人從書(shū)中找到樂(lè )趣。當你讀一本好書(shū)，吸取著(zhù)里面寶貴的知識時(shí)，是不是很快樂(lè )?當你看到里面新奇的世界，美麗善良的公主以及英俊瀟灑的王子，是不是很快樂(lè )?當你的觀(guān)點(diǎn)與書(shū)一致，與他們互生共鳴時(shí)，是不是很快樂(lè )?當你感到傷心、委屈時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)靜靜地看，它會(huì )像清泉一般，緩緩地流過(guò)你的心田，平復你的心，使你得到慰藉。
同學(xué)們，讓我們一起打開(kāi)書(shū)本，分享讀書(shū)的樂(lè )趣吧!
讀書(shū)的作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，我就特別愛(ài)看書(shū)，在我的書(shū)架上，就有好多好多的書(shū)，我是“古今并蓄，雜學(xué)旁搜，猶如饕餮�！痹诳臻e的時(shí)間，我就愛(ài)坐在房間的沙發(fā)上，靜靜地閱讀古今中外，散文雜詩(shī)，可以說(shuō)，是書(shū)，造就了我的生命！
上小學(xué)時(shí)，媽媽給我介紹了四大名著(zhù)，他們是：《西游記》，《水滸傳》，《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》。過(guò)了幾天，我要求媽媽帶我買(mǎi)《西游記》和《三國演義》，其實(shí)我自己本身就喜歡《西游記》，我都可以把他熟背給你聽(tīng)�！度龂萘x》我先是很不喜歡看的，后來(lái)我喜歡看了，因為有一次媽媽出去散步，把我丟在婆婆家了，突然小姨把電視調到了《三國》給我看，我跟小姨說(shuō)：“我不喜歡看�！睕](méi)想到小姨說(shuō)：“男孩應該都愛(ài)看呀!"我一聽(tīng)便認真地看了起來(lái)
不論你的人生航向駛往何方，如果你有時(shí)間了，還請你拿起書(shū)本來(lái)吧，多與書(shū)接觸，多與書(shū)親近。我們只有一次人生，而讀書(shū)卻可以擴展我們的視野，體驗多種人生的可能，這才是最為廣闊的世界！
總之，讀書(shū)會(huì )給你帶來(lái)許多樂(lè )趣，會(huì )豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書(shū)，因為我從學(xué)到了很多的知識和道理，我想對每個(gè)人大聲說(shuō)：“我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋�！�
讀書(shū)的作文 篇4
讀書(shū)，能使人開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，獲取經(jīng)驗，豐富情感，啟迪智慧，生發(fā)靈感，更重要的是讀書(shū)能讓人學(xué)會(huì )做人。培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭使人善辨�？傊�，讀書(shū)能塑造人的性格。
我喜歡獨自一人，捧著(zhù)一本書(shū)，沏一壺茶，靜坐于堂上，用心去品書(shū)品茶，這是一種雅致的享受，也是最令我向往的日子。偶爾廢寢忘食，仔細品嘗讀書(shū)的歡樂(lè )，讀書(shū)好似品茶，沁人心脾。那干癟的葉子經(jīng)過(guò)沸水的沖沏，就如同賦予生命一般，不停地翻騰、舒展、碧生生地還原生命濃縮的綠色。濃香的茶，濃香的書(shū)，就這樣源源不斷地灌輸入我的身體和心靈，讓我的生命充滿(mǎn)了綠色的生機，折射出無(wú)限的光彩。
有書(shū)的日子里，即使我清貧，但我的心靈卻充實(shí)而富有；我是布衣，但我的額頭上會(huì )顯現出精神貴族的標志；我沒(méi)有地位，但我的靈魂卻居住在某些富麗堂皇的人才之上，因為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
當初看余秋雨先生的《文化苦旅》，粗粗地看了一遍`，覺(jué)得無(wú)味，怎么寫(xiě)的都是歷史和山水？后來(lái)靜下心來(lái)讀，一段段發(fā)黃、沉淀的歷史展現在我的面前。書(shū)中有記憶的前朝古事，散落在風(fēng)中的已蒸發(fā)，喧嘩都已沙啞。那一段段活生生的歷史有血有肉。余秋雨先生把一個(gè)落后古老的赤裸裸的中國社會(huì )展現在我們面前，他沒(méi)有像媒體那樣宣傳中國的地大物博，他只是平靜地告訴我們，指給我們看，這里是傷，那里也是傷，有的永遠不能愈合，還在流血。余秋雨先生是一直在行走的。行走是流浪，人在旅途中有清晰的思考，厚重堅實(shí)的腳印以及平穩的呼吸系統。酒入毫腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐。如果我們忘記了歷史，也許我們沉浸在安逸之中，我們需要人來(lái)指出傷疤。傷疤就像個(gè)窺視歷史的窗口，每個(gè)人都有。
要說(shuō)的書(shū)太多，要讀的書(shū)更多。其實(shí)人生就是一本書(shū)，讀不好，沉淪安逸之中。讀懂，會(huì )有成功與輝煌。
如果明天是世界末日，有人問(wèn)我：“你最想做什么？”我毫不猶豫回答：“讀書(shū)！”
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一來(lái)一句話(huà)，愛(ài)書(shū)吧，書(shū)，能夠載著(zhù)不自滿(mǎn)的人類(lèi)，向上道上前進(jìn)。我國古代也有詩(shī)云；書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉等。
我喜歡三毛的漂泊，席慕蓉的凄美，張愛(ài)玲的滄桑，徐志摩的瀟灑。還記得三毛的句子，“人往往是少年老成，青年迷茫，老年又常常拿自己的成就和別人比較，所以常�；盍四敲创髿q數還像個(gè)孩子，人的一生，也就這樣過(guò)去了�！逼狡椒卜驳木渥又�，道出了最深刻的哲理。再讀徐志摩的《再別康橋》：輕輕地，我走了。正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。還有“最是那一低頭的溫柔，像一朵蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞”穿梭其間，在作者深含的底蘊下流逝，那一種呼之欲出，禁不住叫人拍案叫絕的句子，怎能不讓人感懷？那時(shí)，你會(huì )在心里情不自禁地說(shuō)：“讀書(shū)的感覺(jué)，真好！”
再者世界名著(zhù)《羅密毆與朱麗葉》，他們至死不渝的愛(ài)情故事感染了，一代又一代的少男少女；《紅樓夢(mèng)》，以其傳神的筆蘊塑造了300多個(gè)鮮活的人物形象，僅取名就耐人尋味，例如嬌杏，如偶因一著(zhù)錯，便為人上人�！皩�(shí)可謂僥幸”，即“嬌杏”矣。再說(shuō)賈府“元、迎、探、惜”四春，其皆音為“原應嘆息”，如此推敲，讀書(shū)便更有一番趣味。
我愛(ài)讀書(shū)，既不為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會(huì )到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè )趣。
讀書(shū)的一大樂(lè )趣在于隨心所欲。主人是你，是你讀書(shū)而不是書(shū)來(lái)管你。試想：一大書(shū)架，塞滿(mǎn)了書(shū)，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一本都可以，不著(zhù)急。而它們對你，是呼之即來(lái)，揮之即去。那么多古圣先賢在靜默地等著(zhù)你，為你述說(shuō)他們的思想。你可以向孫子請教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下事。久而久之，這種“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)愈演愈烈，不變?yōu)椤皶?shū)癡”者鮮矣。
正因為有讀書(shū)，才讓我的生活充滿(mǎn)光彩的歡樂(lè )；正因為有讀書(shū)，才讓我很無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；正因為有讀書(shū)，才讓我懂得人生的真諦。
讀書(shū)似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁錐刺骨呢？讀書(shū)似乎又是一件歡樂(lè )的事，不然，為什么有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不讀書(shū)呢？
書(shū)的一節節似音符的密密麻麻的文字填滿(mǎn)我空蕩蕩的心靈，填滿(mǎn)我的`腦海里，填滿(mǎn)我無(wú)聲的聲音。
讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)，是我生命重要的一部分，沒(méi)有書(shū)，我的生命就不完美了。我愛(ài)讀書(shū)，因為它陪我走到現在，使我每天歡樂(lè )。
如果明天是世界末日，有人問(wèn)我：“你最想做什么？”我還是猶豫不決回答：“讀書(shū)，我喜歡讀書(shū)�！�
讀書(shū)的作文 篇5
大街上，小巷里，都可以聽(tīng)見(jiàn)孩子們在哼哼著(zhù)“童謠”。說(shuō)是童謠吧，可內容卻是“讀書(shū)苦，讀書(shū)累……”
為什么會(huì )出現這種情況？大多數同學(xué)普遍認為，讀書(shū)是一件苦事，是一種折磨。其實(shí)同學(xué)們認為的“苦”，無(wú)非就是天天要寫(xiě)作業(yè)、上課不準說(shuō)話(huà)、要考試、考得不好要挨罵……孩子們都是為了家長(cháng)而讀書(shū)，為老師而讀書(shū)，為讀書(shū)而讀書(shū)。
讀書(shū)真的有這么苦這么累嗎？不是的，讀書(shū)有苦有樂(lè )。
以前，我也覺(jué)得讀書(shū)是一件苦事，很痛苦。我也是天天盼著(zhù)放學(xué)，一放學(xué)就早早把作業(yè)寫(xiě)完，然后干自己喜歡的事情。每到星期5，就格外開(kāi)心，因為快到周末了，就可以出去玩了。臨近期考的時(shí)候，就在桌子上畫(huà)一個(gè)小日歷，天天算一算還有多少天考試，其實(shí)是在算還有多少天放假，這樣就可以解開(kāi)綁在身上的繩子，盡情地玩，盡情地撒野啦！
但是現在，我不這么想了。上了初中以來(lái)，功課緊了很多，不像以前那樣不用怎么努力就可以拿到好成績(jì)。好成績(jì)是要有付出的，這個(gè)付出，也就是我們說(shuō)的“苦”。當你把你道很難的題目解答出來(lái)的時(shí)候，雖然你已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，但你很高興；當你復習了很久，終于考到了一個(gè)好成績(jì)的時(shí)候，你很開(kāi)心……這一切的一切，都是靠努力的來(lái)的，雖然過(guò)程很苦，但是苦后的樂(lè )卻是永久的，是你一輩子都會(huì )記住的。
學(xué)習就是這樣的一個(gè)過(guò)程，苦盡甘來(lái)，但學(xué)習總是樂(lè )大于苦，可以說(shuō)是“痛苦一時(shí)，開(kāi)心一世”。我們要學(xué)會(huì )享受學(xué)習中“苦”的過(guò)程，體驗“苦”后的“樂(lè )”。不再為老師家長(cháng)讀書(shū)，為自己讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�，我認為這句話(huà)說(shuō)的很有哲理。六年的小學(xué)生活中，我并非與書(shū)產(chǎn)生不結之緣。
小學(xué)低年級，我就迷上了連環(huán)畫(huà)、課外書(shū)，在空閑的時(shí)間，我讀了許多有趣的課外書(shū)，并粗讀了四大名著(zhù)的白話(huà)文版本�，F在想起來(lái)依舊記憶深刻：讀《西游記》，我感受到孫悟空的大智大勇、忠 心耿耿，唐僧的寬容、忍讓、善良也讓我震撼與不解，而豬八戒憨厚的形象每次都讓我捧腹大笑。讀《三國演義》，我為諸葛亮的“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”而惋惜，有欽佩他的足智多謀與神機妙算。讀《水滸傳》，我被梁山好漢的英雄氣概與保衛祖國山河的精神所感動(dòng)，他們?yōu)榕笥褍衫卟宓兜倪@種仗義豪情一直深受人們傳養與推崇。讀《紅樓夢(mèng)》，我在感嘆賈寶玉和林黛玉的人生結局時(shí)，頓時(shí)領(lǐng)悟到時(shí)間如流水，我應當抓住眼前的大好年華，把握當前的時(shí)機，把行動(dòng)付諸于刻苦學(xué)習中。正是書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，激起了我對讀書(shū)和學(xué)習的興趣。
或許也正是低年級的故事積累，才讓我之后的寫(xiě)作水平有所提高，對文學(xué)產(chǎn)生更多的積累。
中年級時(shí)，我對中外古典名著(zhù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，受到書(shū)籍的文化熏陶。曹文軒的《草房子》《 青銅葵花》等，給人們帶來(lái)的鄉村氣息和人與人之間的愛(ài)與感動(dòng)；沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)則是充滿(mǎn)激情，講述著(zhù)動(dòng)物與人之間的微妙關(guān)系；楊紅櫻的《淘氣包馬小跳系列》，內容豐富，主人公的生活充實(shí)而又有趣；雨果的《悲慘世界》《巴黎圣母院》真不愧是世界名著(zhù)，給人以心靈上的震撼與感動(dòng)……書(shū)中的人物有著(zhù)與我們一樣的世界，但卻描述著(zhù)不同的悲歡離合，人情事故。正如《紅樓夢(mèng)》中所述：“古今多少事，都付笑談中�！弊x書(shū)就是在品味人生，領(lǐng)悟道理，學(xué)習哪些值得傳承的精神。
現在，我已是一名六年級的學(xué)生，我的書(shū)柜里早已擺滿(mǎn)了一排排書(shū)籍，但是我讀書(shū)的步伐依然不會(huì )停止。像海倫·凱勒那樣，把握住我所擁有的時(shí)間與機遇。在認真學(xué)習的同時(shí)，去讀更多有用的書(shū)籍，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。
讀書(shū)的作文 篇7
今天，我們統一路小學(xué)被濃濃的歡樂(lè )氣息包圍著(zhù)，“要舉行讀書(shū)節了”！這個(gè)消息像春風(fēng)一樣吹遍了校園。
在熱烈的掌聲中，劉校長(cháng)款款登上主席臺，獻上了對書(shū)香學(xué)子和獲獎家庭的期盼與祝福。然后是頒獎儀式和讀書(shū)節目展演。三年級的小同學(xué)表演的課本劇《兩小兒辨日》，生動(dòng)、活潑，贏(yíng)來(lái)陣陣掌聲和歡笑聲。
開(kāi)幕式一結束，我們就迫不及待的將各自的“坐騎”——板凳送往教室，待我“全副武裝”的殺回操場(chǎng)時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)已是人山人海了。
我和好友趙一婷站在樓梯口，商量著(zhù)應該從哪里開(kāi)始。一轉臉，我發(fā)現身邊就是“猜燈迷”的游戲區，俗話(huà)說(shuō)“近水樓臺先得月”，于是，我拉著(zhù)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的趙一婷“嗖”一下就站到了掛滿(mǎn)印有謎語(yǔ)的紙條下，仰著(zhù)頭開(kāi)始搜索著(zhù)�！案吒呔G骨兒，圓圓黃金臉，最?lèi)?ài)向太陽(yáng)，盈盈笑不停�！保ù蛞恢参铮包S的，還喜歡圍著(zhù)太陽(yáng)轉的，啊，對了，是“向日葵”。我一興奮，競讓迷底脫口而出，一下就招來(lái)旁邊那些正在苦思冥想的小腦袋們的側目，有的同學(xué)甚至已聞聲走來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，雙腳一蹦，手一伸，紙條就到我手里來(lái)了，我一刻都不遲疑的來(lái)到老師面前，蹺著(zhù)腳，伸長(cháng)了胳膊，遞上了我的字條，并大聲說(shuō)出了謎底，老師微笑著(zhù)在我的檢測表上打上了鮮艷的三個(gè)紅星。
太棒了，首戰告捷，鼓舞了我戰斗的士氣，此時(shí)我就像一名英勇的戰士，帶著(zhù)我的“戰利品”，沖向另一個(gè)“堡壘”。
“古詩(shī)大比拼、讀書(shū)卡大比拼、讀書(shū)方法大家談·······”。我和趙一婷一路過(guò)五關(guān)，斬六將，將堅硬的“堡壘”逐個(gè)擊破，最終以37顆星的好成績(jì)，劃入了第一名的行列。
捧著(zhù)獎品，意猶未盡的回味著(zhù)每一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。享受著(zhù)成功喜悅的同時(shí)，我還要感謝辛苦為我們籌備這次活動(dòng)的老師們。為了培養我們對閱讀的興趣，為了我們能在書(shū)的海洋中遨游，在知識的滋潤下成長(cháng)，老師們費盡了苦心。
在你們潛移默化的感染中，在濃厚書(shū)香的熏陶下，新一代的“書(shū)香少年”，正在茁壯成長(cháng)。
讀書(shū)的作文 篇8
我，就是一個(gè)平平淡淡的人，沒(méi)有什么特別之處。但是，我卻有一個(gè)很好的習慣—那就是喜歡讀書(shū)。
我不清楚在座的同學(xué)們平常都喜歡看什么書(shū)，我是很喜歡讀雜志、月刊等一系列的書(shū)籍的。因為我認為，圍繞一個(gè)主題寫(xiě)的書(shū)，在讀的時(shí)候，有一些思維是固定的，不能把外界的元素結合進(jìn)來(lái)，但是，雜志、月刊、兒童畫(huà)報等就不用擔心這樣的問(wèn)題。這些書(shū)籍不是圍繞一個(gè)主題去寫(xiě)，知識面那是相當的豐富，故事都很有趣并且很有意境，很輕松的就勾起了我的好奇心和讀書(shū)的欲望，這就是我為什么喜歡看這一類(lèi)書(shū)籍的原因了，當然這只是我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)而已，畢竟每個(gè)人的喜好不同。在這里我想向大家推薦幾本雜志像《小學(xué)生之友》、《意林少年版》就很不錯。
另外我還很喜歡看科普類(lèi)和文學(xué)類(lèi)結合在一起的書(shū)，比如法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》和凡爾納寫(xiě)的《八十天環(huán)游地球》，如果說(shuō)成是文學(xué)作品的話(huà)這兩本絕對是佳作，不僅給我普及了昆蟲(chóng)類(lèi)和關(guān)于地球的知識，還運用了很多好詞好句，所以說(shuō)這部作品在文學(xué)基礎上又科普了很多知識。
通過(guò)這近十年來(lái)讀的書(shū)，我學(xué)到了很多，不僅僅是掌握寫(xiě)作技巧、收獲好詞好句、開(kāi)闊眼界等，還懂得了很多做人的道理。我一直相信，書(shū)是給我們帶來(lái)快樂(lè )與自信的。用高爾基的名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”來(lái)激勵我們吧，讓我們張開(kāi)翅膀，翱翔在知識的海洋里吧，希望每位同學(xué)從此都能愛(ài)上讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇9
春花秋月，云展云舒，時(shí)間如流水一般消逝，如今的我已是一個(gè)13歲的女孩，我覺(jué)得這么多年，我只有一個(gè)最忠實(shí)的朋友，那就是書(shū)——題記
看呀，照片上，藍藍的天空下那個(gè)小女孩依在媽媽的懷里，手拿一本書(shū)，津津有味的聽(tīng)著(zhù)媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的故事，她為海的女兒的悲慘而哭泣，為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對書(shū)的最初接觸。
隨著(zhù)我的慢慢長(cháng)大，父母也不在為我講故事，對于我這個(gè)小故事迷來(lái)說(shuō)，真是一大損失，但我也不哭不鬧，因為我已經(jīng)能夠認識許多字，已能夠看一些帶拼音的書(shū)了，我漫步在書(shū)的海洋中，書(shū)讓我明理，書(shū)讓我的精神財富愈加富有。
有的書(shū)讓我知道了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”的后悔莫及，有的讓我感悟到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會(huì )到“海內存知己，天涯若比鄰”的深厚情誼……
記得三四年級的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得真好像“豆腐塊”，就那么幾句，完全是應付老師的檢查。那時(shí)媽媽很著(zhù)急，因為語(yǔ)文中作文都占很高的分值，作文寫(xiě)不好，語(yǔ)文也就絕對考不好，我也非常怕寫(xiě)作文，每每聽(tīng)到老師布置作業(yè)，我就在心中念叨：“菩薩保佑，不要有作文！”當然，那時(shí)在我身邊也有很多很會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)，我發(fā)現他們都很喜歡看作文書(shū)，于是，我便興奮的跑回家去，叫媽媽給我買(mǎi)作文書(shū)，并且我爸爸的文章寫(xiě)得很好，一有時(shí)間，也會(huì )給我輔導輔導，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的刻苦努力，我的作文水平突飛猛進(jìn)，寫(xiě)出來(lái)的作文比原來(lái)好了很多�，F在，每當我看見(jiàn)剛學(xué)寫(xiě)作文的孩子因沒(méi)話(huà)說(shuō)，而流眼淚的時(shí)候，我便告訴他們“要多讀書(shū)”。
現在的我很喜歡看一些文筆比較細膩，蘊涵著(zhù)深刻的哲理的現代詩(shī)，在仔細品位他人的情感的同時(shí)，我也會(huì )經(jīng)常學(xué)著(zhù)他們的寫(xiě)作角度，仿寫(xiě)幾首小詩(shī)，雖然寫(xiě)的不好，語(yǔ)言比較樸素，但是我相信，書(shū)讀多了，肯定會(huì )讓我的思想與眾不同，總有一天，我一定會(huì )寫(xiě)出一首自己的原創(chuàng )詩(shī)，對了，不是一首，而是許多首。
書(shū)，你對我的幫助是無(wú)窮無(wú)盡的，我又能夠怎么報答你呢？讓我們在以后的人生中，去讀更多的書(shū)吧，去吸收更多的陽(yáng)光雨露吧！
讀書(shū)的作文 篇10
夜幕織上了天空，月亮和星星按時(shí)來(lái)堅守它們的崗位，夜已經(jīng)深了，靜的連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得很清晰，但我的房間里不時(shí)地傳出一陣翻書(shū)聲。
此時(shí)的我，正暢游在書(shū)的海洋中。我像一棵小樹(shù)貪婪地吸吮著(zhù)書(shū)中的甘露。而書(shū)也毫不地吝嗇地傳送源源不斷的養料給我這棵正在成長(cháng)中的小樹(shù)，使我得以茁壯成長(cháng)。
依稀記得我第一次接觸的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那時(shí)的我總是戴著(zhù)一個(gè)沒(méi)有鏡片的小眼鏡。裝得很淵博的樣子問(wèn)旁邊的人：“你知道為什么會(huì )有日全食嗎，為什么會(huì )出現星星嗎？”旁邊的人笑著(zhù)說(shuō)不知道。我總會(huì )自豪地告訴他們答案。并等著(zhù)它們的贊揚。
時(shí)間飛快過(guò)去。我上小學(xué)時(shí)被高爾基的《童年》深深吸引了。文中的阿廖沙讓我為他感到悲傷，我仿佛跟著(zhù)他到了伏爾加河流域，跟他一起體驗人間的滄桑。
時(shí)光的羅盤(pán)飛速旋轉。轉眼間，我上了中學(xué)，學(xué)習越來(lái)越緊張。時(shí)間也緊了許多，讀書(shū)的時(shí)間所剩無(wú)幾。甚至一段時(shí)間，我放下了書(shū)本。一次偶然的機會(huì )，我得到了一本，《魯濱孫漂流記》這本書(shū)深深吸引了我那顆早已空靈的心。我如饑似渴地品讀著(zhù)書(shū)中的細節。我的內心又充滿(mǎn)了許多。在不知不覺(jué)中我的寫(xiě)作水平逐漸提高，內容變得優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、明了。
書(shū)，我的終生益友，讀書(shū)的樂(lè )趣無(wú)窮無(wú)盡。
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