關(guān)于我學(xué)讀書(shū)作文錦集8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我學(xué)讀書(shū)作文8篇，歡迎大家分享。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇1
我小時(shí)候就喜歡看書(shū)，但是看的時(shí)候只是注意搞笑的片段和有趣的圖片，其他的內容，全都不清楚。直到我上了小學(xué)，才知道讀書(shū)是要一個(gè)字一個(gè)字地看，并且要理解文章的意思，不然不叫讀書(shū)。于是我便開(kāi)始喜歡上讀書(shū)。
有一次，我在看我以前囫圇吞棗地看過(guò)的書(shū)。我拿到一本簡(jiǎn)版的《魯濱遜漂流記》。老師早就讓我們看這本書(shū)了，我便認認真真地讀起來(lái)。
故事講了一個(gè)叫魯濱遜的人，外出航海的故事。他漂到了一個(gè)荒島上。他自己更生，遇到困難不退縮，堅強勇敢的面對，最終回到了自己的祖國。
我讀完了之后，陷入了沉思：我以前是那么的懼怕困難，遇見(jiàn)困難就退縮。我以后應該要勇敢面對困難，只有面對困難才能更進(jìn)一步。于是，我便學(xué)會(huì )了勇敢面對。當時(shí)我的膽子很小，連讓售貨阿姨結賬都不敢，本來(lái)想好怎么說(shuō)的，一站到結賬臺前就全忘了。但從讀了這本書(shū)后，我敢幫爸爸媽媽結賬了，與別人說(shuō)話(huà)都不會(huì )緊張了。
這都是讀書(shū)的功勞，是書(shū)教會(huì )了我不要懼怕困難。我真應該感謝書(shū)，書(shū)不公教給了我知識，還教會(huì )了我一些深刻的道理，謝謝書(shū)。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇2
說(shuō)到讀書(shū)，很多人一定會(huì )脫口而出：“誰(shuí)還不會(huì )讀書(shū)呢？”但是今年，滕校長(cháng)給我們上的閱讀課讓我覺(jué)得，讀書(shū)，并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
滕校長(cháng)的課堂非常精彩，他講的《三國演義》中的故事栩栩如生，讓我們身臨其境。課后他布置了個(gè)小任務(wù)給我們，讓我們每個(gè)人自選個(gè)《三國演義》中的小故事，在下節課時(shí)和大家分享，等到再上課時(shí)，滕校長(cháng)叫了幾個(gè)同學(xué)，都講的結結巴巴，輪到我講時(shí)，我中間有幾次都停下來(lái)講不下去了，其實(shí)說(shuō)是講不下去倒不如說(shuō)是背不下去了。
滕校長(cháng)看到我們這樣，并沒(méi)有急著(zhù)批評我們，而是問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們會(huì )讀書(shū)嗎？”我們齊答：“會(huì )！”他說(shuō)：“那好，現在給你們時(shí)間來(lái)看下桃園三結義的故事！”我們津津有味地看了起來(lái)，三十分鐘過(guò)去了，他沒(méi)急著(zhù)問(wèn)我們這個(gè)故事講了什么，而是讓我們每個(gè)同學(xué)把書(shū)本舉得高高的。他在每個(gè)組都走了一圈，然后鄭重其事的告訴我們：“同學(xué)們，你們不會(huì )讀書(shū)！”
我們莫名其妙。這時(shí)滕校長(cháng)讓我們把書(shū)放下，把他的書(shū)高高舉起，我們頓時(shí)安靜了下來(lái)，每個(gè)人都非常認真仔細地看著(zhù)滕校長(cháng)高舉起的書(shū)，他的書(shū)中有著(zhù)許多字，還有著(zhù)許多圈圈。
滕校長(cháng)放下書(shū)說(shuō)：“同學(xué)們，我們讀書(shū)不僅要用眼睛，更需要用大腦和手，這些圈圈是我認為重要的信息，一段文字當中有了幾個(gè)圈圈，就能很快了解這段的大意，這旁邊的字稱(chēng)作批注，是知識的延伸和解釋。有了這些你就能簡(jiǎn)潔明了并且非常精彩的把這個(gè)故事講出來(lái)了�！�
我一下子恍然大悟，原來(lái)讀書(shū)是這樣讀的！我也在讀書(shū)時(shí)用上滕校長(cháng)的方法，果然很快能掌握住書(shū)中的重要信息。并且大大提高了讀書(shū)的效率。也能很精彩地復述書(shū)上的內容了！
在滕校長(cháng)的教育下我終于懂得，讀書(shū)，不能草草了事囫圇吞棗，應該眼觀(guān)腦動(dòng)手起用！讓我們在讀好書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì )怎樣讀書(shū)！
我學(xué)讀書(shū)作文 篇3
走進(jìn)我家的書(shū)房，書(shū)架上擺滿(mǎn)了一排排書(shū)，從矮到高，從注音讀本到全文字書(shū)本，從童話(huà)故事到歷史傳記，從幼稚到成熟，這些書(shū)記錄了我的成長(cháng)�！犊磮D說(shuō)話(huà)》《安徒生童話(huà)》《綠野仙蹤》《史記故事》《魯濱孫漂流記》……真是琳瑯滿(mǎn)目!
有個(gè)童話(huà)故事叫《麻雀和烏龜的幸福生活》，一直讓我記憶猶新：森林中的小麻雀非常羨慕池塘里的小烏龜的生活，因為小烏龜可以每天都懶洋洋地躺在石頭上曬日光浴，可以悠閑地和小魚(yú)、小青蛙在荷葉下面捉捉迷藏，玩玩游戲，日子過(guò)得真舒坦。不像自己，每天都要在森林里面飛來(lái)飛去地找食物吃，累了，倦了，無(wú)聊了也只能停在大樹(shù)上歇息一會(huì )兒。烏龜卻羨慕小麻雀的生活，它可以在這么廣闊的大森林里面自由自在地飛翔，一飛就可以飛出好遠好遠，還可以站在最高最高的枝頭看遠處那些自己永遠看不到的風(fēng)景，不像自己，永遠都待在這么一個(gè)小小的池塘里……后來(lái)是太陽(yáng)公公告訴他們，每一個(gè)小動(dòng)物都是很幸福的，都有自己幸福的'生活方式，不用去羨慕別人，做最好的自己就可以了!
動(dòng)物是這樣，其實(shí)我們也是這樣的。我有兩個(gè)好朋友，優(yōu)優(yōu)和瑤瑤，優(yōu)優(yōu)口才好，有創(chuàng )意，她講的故事誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)，每次參加比賽總能獲個(gè)大獎回來(lái)，她的創(chuàng )意漫畫(huà)《我的新發(fā)型》獲得了全國漫畫(huà)一等獎，我們羨慕了好幾天呢!瑤瑤力氣大，笛子吹得好，還是一個(gè)游泳高手，暑假我們一起去學(xué)游泳，她是游得最好的一個(gè)，一口氣能憋好久，兩條大長(cháng)腿沒(méi)蹬幾下就到對岸了，教練總是夸她游得好!當然我也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我的羽毛球打得特別棒!我跟我的隊友一起訓練了一年了，老師說(shuō)我的姿勢最標準，動(dòng)作靈敏，扣殺有力，每次都叫我示范給其他隊員看。每當這個(gè)時(shí)候我就特別神氣，特別自豪!讀書(shū)，讓我自信，讓我學(xué)會(huì )欣賞自己……
我最佩服的是《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。他在荒島上給自己建造房屋，種植谷物，制作面包，用動(dòng)物的皮來(lái)給自己縫制衣服，這是常人想不到也做不到的。他有超越一般人的勇敢、機智和樂(lè )觀(guān)。遇到困難，他沒(méi)有退縮，沒(méi)有氣餒，而是想盡一切辦法去克服困難。他剛開(kāi)始到島上的時(shí)候憂(yōu)郁而寂寞，就按照商業(yè)簿的格式記上自己的幸與不幸，來(lái)安慰自己。無(wú)論生活多么困難，他總是微笑面對，對生活充滿(mǎn)希望。
而我呢，遇到一點(diǎn)小困難就退縮，撒手不干了。學(xué)了一年多的小提琴，我便覺(jué)得枯燥無(wú)味，甚至厭煩。曾經(jīng)我對媽媽說(shuō)，只要不讓我學(xué)小提琴，叫我干什么我都愿意。最終在媽媽的堅持下，我挺了過(guò)來(lái)�，F在想想真是慚愧，魯濱孫都能在荒島上獨自生活二十余年，我卻連這點(diǎn)小小的困難都克服不了，真是自嘆不如。讀書(shū)，讓我堅強，讓我學(xué)會(huì )戰勝自己……
讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了許多許多……
我學(xué)讀書(shū)作文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)，就像一雙奇妙的翅膀，帶我們飛向知識的天堂；書(shū)，是一艘智慧的小船，載著(zhù)我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。
以前，我是一個(gè)懵懂害羞的女孩，說(shuō)話(huà)總是前言不搭后語(yǔ)，所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵我多看書(shū)，多學(xué)習別人怎么說(shuō)話(huà)。
我一翻開(kāi)書(shū)，一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾，一點(diǎn)趣味都沒(méi)有，我就不想看了。
直到有一天父母逼著(zhù)我去圖書(shū)館博覽群書(shū)。我在圖書(shū)館好不容易選到了一本我稍稍有點(diǎn)興趣的書(shū)——《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開(kāi)書(shū)，便喜歡上了它，因為那生硬的文字旁邊還插滿(mǎn)了插圖，吸引著(zhù)我不停地往下看，我越看越覺(jué)得有趣，我時(shí)而哈哈在笑，時(shí)面生氣地直跺腳。
我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了，我也想有一個(gè)馬小跳一樣的朋友，那多開(kāi)心��！慢慢的，我嘗試著(zhù)與小區里的小伙伴交流，我也會(huì )想馬小跳一樣熱心腸，像馬小跳一樣寬容大度，與小伙伴們玩游戲時(shí)，我總是不怕輸。大家都覺(jué)得我好相處，我想，這大概是被本書(shū)中的人物“傳染”了吧！我的朋友了越來(lái)越多，小區里，班里，誰(shuí)都能聊得來(lái)，玩得開(kāi)。我的生活處處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
寫(xiě)到這里，我要自豪地說(shuō)：是書(shū)，讓我知道人與人相處是多么美好，讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書(shū)，它真的給予了我很多很多，它是我面臨人生黑洞時(shí)出現的唯一一盞明燈，我相信，這個(gè)世界上還有許多類(lèi)似的明燈，我繼續在書(shū)海中徜徉，讀遍世間上所有的好書(shū)，讓我人生中這把進(jìn)步的階梯永遠蔓延下去！
我學(xué)讀書(shū)作文 篇5
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是陪伴我們成長(cháng)的朋友；書(shū)，帶我暢游知識的海洋；書(shū)，還讓我學(xué)會(huì )了安靜。
當我心煩意亂的時(shí)候，我便會(huì )拿起書(shū)，靜靜地坐在一旁，認真地讀起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我那顆浮躁的心逐漸地平靜下來(lái)，慢慢地走進(jìn)書(shū)的世界。每一個(gè)周末的清晨，我會(huì )坐在椅子上，一邊聽(tīng)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱歌，一邊讀著(zhù)《紅樓夢(mèng)》。下午的時(shí)候，我會(huì )一邊曬著(zhù)太陽(yáng)，一邊讀《水滸傳》。在寂靜的夜晚，我會(huì )安靜的讀著(zhù)《魯濱遜漂流記》，只有我的呼吸聲，還有我翻書(shū)的聲音。
在旅游的時(shí)候，我還是離不開(kāi)書(shū)，我會(huì )帶著(zhù)心愛(ài)的課外書(shū)一同去旅行。在坐火車(chē)讀，在坐飛機時(shí)讀，在賓館里讀。只要有空閑的時(shí)間，我就會(huì )從背包里拿出書(shū)來(lái)讀。
每當爸爸媽媽帶我去書(shū)店時(shí)，我都會(huì )高興得不得了。媽媽也愛(ài)看書(shū)，每次去書(shū)店，也會(huì )買(mǎi)一本給自己。買(mǎi)書(shū)時(shí)，先要看一下這本書(shū)的主要內容，感覺(jué)好看或是對自己有益有好處的書(shū)，我就會(huì )購買(mǎi)。我喜歡看國內或國外的著(zhù)名小說(shuō)，因為這些小說(shuō)使我懂得了許多道理，也讓我知道了怎么樣去處理生活中的一些小事情。
古人說(shuō)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。是��！只要一天沒(méi)有書(shū)讀，我就會(huì )覺(jué)得這一整天都很無(wú)趣。書(shū)是使我能夠安靜，治愚的一劑靈藥，書(shū)還讓我的有所提高。我喜歡讀書(shū)。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇6
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍是我們的朋友，是我們的老師。一本好書(shū)，使人終身受益，永生難忘。
我讀過(guò)一本書(shū)名叫《名人傳》。里面介紹了許多世界名人，其中貝多芬的經(jīng)歷令我印象十分深刻。
貝多芬是一位成功的音樂(lè )家，但他也經(jīng)歷過(guò)失敗。他總是在琴房里不停地練琴。直到后來(lái)耳朵失聰，他仍然堅持指揮，臺上一片混亂，他渾然不知。他很努力，很堅強。他的精神深深地鼓勵了我。
還記得有一次，我急急忙忙地走出去買(mǎi)東西。走到斑馬線(xiàn)時(shí)，我左右望了望，沒(méi)有車(chē)子，我便安心地走過(guò)去了�？墒�，當我邁出第二步時(shí)，我感覺(jué)眼前一黑，整個(gè)人倒在地上，過(guò)了大約十秒鐘，我才慢慢回過(guò)神，慢吞吞地爬起來(lái)，準備離開(kāi)。卻聽(tīng)見(jiàn)背后一陣刺耳的聲音——“你怎么不扶一下我��？”我轉過(guò)身，看見(jiàn)有一個(gè)女人，她臉上擺著(zhù)十分不滿(mǎn)的表情。我恍然大悟，心想：原來(lái)是她把我撞倒的。我走去扶她，沒(méi)想到她卻不肯起來(lái)！我把她的電瓶車(chē)扶穩一看，沒(méi)有拍照，她是違法的！我轉身想走，可是那陣刺耳的聲音又響起了：“你怎么這么沒(méi)良心啊，看見(jiàn)我跌倒了也不扶我起來(lái)自己走了�！蔽冶凰f(shuō)的一番話(huà)激怒了。我們明明都有錯，她把我撞倒了，我自己又不夠小心，我想把她扶起來(lái)，可是她又賴(lài)在地上不肯起。
我大步走向前，當我看著(zhù)她的臉時(shí)，我萬(wàn)分委屈。調皮地淚珠不停地想落下，我不想在她面前哭，我拼命忍住，我的腦海里浮現出了貝多芬的故事，他在成名前失敗過(guò)很多次，經(jīng)歷過(guò)許多嘲笑與侮辱。但他仍然堅強。而我現在遇到的只是生活中的一個(gè)小小的插曲。我要堅強，不能軟弱。想著(zhù)想著(zhù)，我的眼淚，慢慢止住了。就這樣，我給她道歉后離開(kāi)了。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋�！焙脮�(shū)，教會(huì )我們做人，教會(huì )我們做事，讓我們閱讀更加多的書(shū)籍，去慢慢地體會(huì )其中的奧妙吧。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇7
讀書(shū)或許我們都會(huì )，但大家掌握了讀書(shū)的方法嗎？或許大家和我以前一樣，從不讀書(shū)，但如今的我已經(jīng)有所改變了。
這還需從我六年級說(shuō)起，那時(shí)我沒(méi)有看過(guò)一本書(shū)。然而這并不是因為我無(wú)書(shū)以觀(guān)，那時(shí)我的書(shū)已經(jīng)擺滿(mǎn)了書(shū)架，但我卻沒(méi)有翻過(guò)一本書(shū)，所以書(shū)上也已經(jīng)落了一層厚厚的土。這些書(shū)都是我的親戚朋友們送的，他們都知道我的語(yǔ)文成績(jì)不是很好，所以都給我買(mǎi)書(shū)讀，說(shuō)是讀書(shū)能提高我的語(yǔ)文成績(jì)。父母也是這樣認為，但我卻不以為然，仍舊是墨守成規。因為我認為讀書(shū)不僅僅對眼睛無(wú)利，還十分的枯燥無(wú)味。但那時(shí)我有個(gè)朋友叫王軍，他頗喜歡看書(shū)，見(jiàn)到他的時(shí)候，他的手上總離不開(kāi)一本書(shū)，但他的鼻梁上卻沒(méi)有架上眼鏡。
一天，學(xué)校舉行了一次春游。在車(chē)上同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)談?wù)撝?zhù)自己帶的東西。有的同學(xué)說(shuō)他帶了可樂(lè )；有的同學(xué)說(shuō)他帶了遙控飛機，還有的同學(xué)說(shuō)他帶了游戲機……當然我也帶來(lái)一書(shū)包的玩具和食物，準備好好享受一下。來(lái)到目的地，享受完午飯。同學(xué)們都去放松娛樂(lè )了，有的同學(xué)在草地上追逐嬉戲；有的同學(xué)在大樹(shù)下休息；還有的同學(xué)在涼亭里玩游戲機……這是我的目光掃到了王軍，他竟然坐在小溪旁的柳樹(shù)下讀書(shū)，還十分投入。這可令我感到很是震驚，我心想：這家伙可真瘋狂，就連春游也不忘帶上一本書(shū)看看。我走過(guò)去問(wèn)他：“王軍！看書(shū)有意思嗎？走我們一起擁抱大自然吧！” 但王軍卻說(shuō)道：“當然有意思了，看書(shū)就如同饑餓的人，撲在面包上。在書(shū)中我們還能學(xué)習到很多知識呢！古人曾說(shuō)過(guò)‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路’，我們在春游中讀書(shū)不正是說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？”我又說(shuō)道：“你讀這么多書(shū)，難道不感覺(jué)枯燥和無(wú)味嗎？”他回答道：“其實(shí)讀書(shū)是很有味的，只要我們掌握了讀書(shū)的方法和時(shí)間，讀書(shū)也會(huì )陶養我們的情操和意志�！蔽殷@訝道：“什么？讀書(shū)還有方法？”王軍說(shuō)道：“當然了，讀書(shū)的方法可多了�！焙髞�(lái)在這位朋友的幫助下，我終于學(xué)會(huì )了讀書(shū)。我也明白了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)方法。書(shū)就是我們最好的良師益友；書(shū)就是我們精神的食糧；書(shū)就是我們生命的希望。如果我們學(xué)會(huì )讀書(shū)，那么我們就將會(huì )獲益匪淺。終于，我學(xué)會(huì )了讀書(shū)，語(yǔ)文成績(jì)也上來(lái)了。
“開(kāi)卷有益”這句古話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯，只要我們學(xué)會(huì )讀書(shū)、正確讀書(shū)，讀好書(shū)，那么我們自然就會(huì )受益了。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇8
看了題目，你也許會(huì )說(shuō)讀書(shū)誰(shuí)不會(huì )，看著(zhù)書(shū)就行唄，我學(xué)會(huì )了讀書(shū)。不！你錯了！
我以前讀書(shū)，既沒(méi)感情又沒(méi)認真讀，遇到我不愛(ài)看的科普書(shū)籍更草草一看就了事。
今年暑假，我在讀大學(xué)的表姐那借來(lái)幾本好書(shū)，又沒(méi)認真讀。過(guò)了幾天，表姐忍不住了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“璐怡，你這樣讀沒(méi)體會(huì )到句子、詞語(yǔ)中的意思，白讀一遍，倒不如不讀呢！你應該慢慢品味句子、詞語(yǔ)，理解意思�！迸�！我明白了，讀書(shū)認真成績(jì)就好！其實(shí)這樣的理解也是錯的。在暑期中，我又發(fā)現了幾個(gè)讀書(shū)的好方法。下面讓我向大家總結總結吧：
首先，把自己代入文中的人物中，這樣讀書(shū)就會(huì )有感情，有了感情，文中的每一處細節就能體會(huì )得到，我學(xué)會(huì )了讀書(shū)。
其次，每次讀書(shū)時(shí)應當拿起鉛筆，把文中的好句子劃下來(lái)，開(kāi)設一本筆記本，抄下好詞、好句，在寫(xiě)作文時(shí)，就不用愁沒(méi)好詞句，這樣不但讀了書(shū)，還能學(xué)以致用。
第三，讀書(shū)時(shí)要讀到哪里，心里有什么感受，應該馬上在書(shū)本上做旁注，記錄自己的體會(huì )，這才真正把書(shū)讀懂了。
最后，你讀了文章認為有哪些地方可以再修改的，在文中用修改符號進(jìn)行修改。
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