讀書(shū)初中作文集錦15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的讀書(shū)初中作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀書(shū)初中作文1
書(shū),是那寒冷冬日的一縷溫暖的陽(yáng)光;書(shū),是那黑暗中的一盞明燈;書(shū),是那炎炎夏日的一陣清涼的微風(fēng)。讀書(shū)點(diǎn)亮夢(mèng)想!讀書(shū)一本好書(shū),從中感悟出人生的啟示,這是一件多么受益無(wú)窮的事情!
書(shū)在我的人生中漸漸地成為了一件必不可少的東西。在我小的時(shí)候,媽媽總是拿著(zhù)一本本的故事書(shū),給我講著(zhù)一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。而我也常常被這些故事吸引住。
記得在二年級時(shí),媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。她拿了一本書(shū)對我說(shuō):“這本書(shū)不錯,你看看內容,喜不喜歡?”我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè):是一本小說(shuō)!看了一會(huì )兒,我被故事里的這個(gè)小女孩那種對生活的樂(lè )觀(guān)精神震撼到了,二話(huà)不說(shuō)買(mǎi)下了這本書(shū)。從此以后,我便喜歡上了辮子姐姐寫(xiě)的書(shū)。
伴隨著(zhù)我年齡的增長(cháng),家里書(shū)柜里的書(shū)也越來(lái)越多,書(shū)架被壓得都變形了!在每個(gè)作家的筆中,原本乏味無(wú)趣的簡(jiǎn)單故事,一個(gè)個(gè)都像長(cháng)了翅膀的小精靈,變的生動(dòng)有趣起來(lái)。在讀《神奇的太陽(yáng)花女孩》時(shí),我被這本書(shū)里的李最最打動(dòng)了。雖然她的眼睛失明了,她很痛苦,但是她在面臨她人生的低谷時(shí),她又毅然地接受了命運的不公,重新樂(lè )觀(guān)地面對生活;在讀《你不知道將來(lái)有多好》這一本書(shū)時(shí),我被“半人類(lèi)”的蝸牛校長(cháng)那一個(gè)個(gè)有趣的舉動(dòng)而逗樂(lè )。這本書(shū)告訴了我們:無(wú)論你是什么樣的孩子,無(wú)論你現在怎樣,只要努力,無(wú)需擔心,每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)屬于自己獨一無(wú)二的未來(lái)!
在書(shū)籍中,我找到了自己人生的目標,懂得了做人處事要“獨立思考”的道理。在書(shū)的王國里,沒(méi)有人會(huì )阻擋你遨游的腳步,我們的思緒會(huì )任意馳騁,無(wú)拘無(wú)束。書(shū)里包含著(zhù)知識,包含著(zhù)道理,包含著(zhù)人生的啟示。讀書(shū),點(diǎn)亮夢(mèng)想!
讀書(shū)初中作文2
從人類(lèi)步入文明開(kāi)始,書(shū)就和人類(lèi)結下了深厚的緣分。小小的一本書(shū),看似普通,卻蘊藏著(zhù)無(wú)盡的智慧和道理。每當我去翻開(kāi)書(shū)籍,暢游在知識的海洋中時(shí),都會(huì )有不小的收獲。
小時(shí)候,趴在屋檐下的石板上,看著(zhù)《三毛流浪記》、《寶蓮燈》這些漫畫(huà)小故事。歡笑聲中,故事里的小英雄形象早已銘刻在我心中。小學(xué)時(shí),我喜歡讀寓言故事,在簡(jiǎn)短通俗的小故事中,我明白了生活學(xué)習中的許多道理,F在的我,更喜歡閱讀詩(shī)歌、小說(shuō)。我喜歡李白“欲上青天攬明月”的豪氣,喜歡蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的灑脫,喜歡曹操的氣概與膽略,喜歡祥子憨厚樸實(shí)的性格……這些書(shū)伴我走過(guò)了成長(cháng)的日日夜夜,讓我變得更加成熟與穩重,為我稚嫩的翅膀插上了結實(shí)的羽毛。
當我在孤寂的黑夜里輾轉反側時(shí),總會(huì )掏出一本書(shū),坐在臺燈下,融入到書(shū)中與作者溝通,賞析著(zhù)其中的精妙之處,與作者的靈魂發(fā)生強烈的碰撞。猛然覺(jué)醒時(shí),卻發(fā)現自己又充實(shí)了許多,撫摸著(zhù)這一頁(yè)頁(yè)的文字,我不得不折服于書(shū)的獨特魅力。
但有時(shí)讀書(shū)并不是閱讀書(shū)本里的東西,其實(shí)每個(gè)人都是一本讀不盡的書(shū)。如果我們用欣賞文章的眼光去欣賞他人時(shí),就會(huì )發(fā)現這一本本“書(shū)”中都有我們值得學(xué)習的地方。當我們用心去讀它們時(shí),自己也在不知不覺(jué)中學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn),使自己的心靈再一次成長(cháng)。
獨坐窗臺下,手拿一本好書(shū),讓自己盡情地暢游其中,洗去自己靈魂上的污漬,使心靈得以澆灌,何嘗不是人生的一大樂(lè )事?
讀書(shū)可以明智,讓干涸的心靈得以滋潤。
讀書(shū)可以勵志,讓柔軟的性格變得堅韌。
讀書(shū)可以養神,讓浮躁的靈魂變得沉穩。
讀書(shū)就是一種成長(cháng),在讀書(shū)的過(guò)程中充實(shí)自身,在人生的道路中一路前進(jìn),走向成功。
讀書(shū)初中作文3
總喜歡坐在春日午后的窗前,傻子似的盯著(zhù)映在桌子上的陽(yáng)光。隱約感到有些乏味,便兩手托著(zhù)腮,望著(zhù)眼前這一切。街道上有些空曠,可能是因為今天的太陽(yáng)有些耀眼,弓箭般直射在大地上的每一個(gè)角落,外面像蒸籠一般炎熱,沒(méi)有人肯出來(lái)吧。
路旁的綠草,好像散發(fā)著(zhù)淡淡的金黃;暖烘烘的微風(fēng),輕輕吹拂著(zhù)剛剛露出笑臉的嫩芽;深邃而湛藍的天空,點(diǎn)綴著(zhù)幾朵白云。
不令人察覺(jué)的,偷偷飄到別處去了。貪玩的孩子,燦爛地笑著(zhù),瞇起眼睛,好奇地打量著(zhù)眼前這新生的美景。眉間的表情,似乎替人們感到惋惜,這樣美的景色,竟無(wú)人來(lái)欣賞。
手捧著(zhù)一杯香濃的花茶,細細品味著(zhù)。雖然愜意,但總覺(jué)得,在這和諧之中,還缺少些什么。轉過(guò)身,看到滿(mǎn)櫥的書(shū)籍。仿佛一種無(wú)形的默契,會(huì )意地笑著(zhù),走到書(shū)櫥邊,抽出一本書(shū),坐下來(lái),靜靜的讀起來(lái)。閉上眼,深深地呼吸,仿佛嗅到了書(shū)的香味。書(shū)中的片段,總是那樣美好。每一個(gè)字眼,都纏繞著(zhù)文學(xué)氣息的美。仿佛一股潺潺的流水,流入我們的內心深處,甘雨般滋潤著(zhù)我們的心田。
讀書(shū)總是讓我入迷,忘卻了時(shí)間。常常捧著(zhù)它,知道能夠感受到我手心的溫熱,還不舍得放下。它,就是這樣引人入勝。它是那樣甜蜜,曾無(wú)數次陪我度過(guò)煩躁的時(shí)光,使我焦躁的心靈,漸漸平靜。那感覺(jué)是甜甜的,令我不禁微笑起來(lái)。
當我滿(mǎn)足的放下手中的書(shū),感覺(jué)讀書(shū),也意味深長(cháng)。深深回味著(zhù)一切,仿佛一點(diǎn)兒也不亞于此刻窗前的美景。書(shū),是那樣美好。
當彩虹失去了色彩,只留下單調的灰白;當孩子不在歡笑,只能看到紅潤的臉龐布滿(mǎn)淚痕;當鳥(niǎo)兒失去翅膀,向天空發(fā)出最后的哀鳴。不管怎樣,當我徜徉在書(shū)海中,它卻能重新使灰白的彩虹恢復昔日的艷麗,讓沮喪的孩子找回從前的快樂(lè ),讓折翼的鳥(niǎo)兒重新?lián)碛邢蛩{天翱翔的翅膀。它,就是擁有如此之大的力量!
書(shū)是那樣高貴,給我們帶來(lái)靈魂的洗禮;書(shū)是那樣甜蜜,讓我感到這世界的美好。如果書(shū)是一首樂(lè )曲,一曲末了,卻是余音繞梁,久久不能散去。讀書(shū),滋味長(cháng)……
讀書(shū)初中作文4
在夜色籠罩的幽靜中,在燈光漂白了四壁的恬靜里,我打開(kāi)了你──書(shū)。我愛(ài)書(shū),我常常站在書(shū)架前,這時(shí)的我覺(jué)得面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙。
于是,我與你一同踏上漫長(cháng)的心靈旅程,聆聽(tīng)著(zhù)你那字字如珠璣的解脫,品嘗著(zhù)你那一個(gè)個(gè)讓人心動(dòng)的故事,體會(huì )著(zhù)你那一句句迸發(fā)出智慧的金玉良言,陶醉于你那濃濃的墨香里,忘卻了白日的煩惱與喧囂。
記得曾經(jīng)你給我講過(guò)一個(gè)叫桑巖這個(gè)人的故事。他是一所高中里最優(yōu)秀的學(xué)生之一,在他參加完高考后,他每天都為他的成績(jì)而擔憂(yōu),終于,分發(fā)成績(jì)的這一天來(lái)了,他的努力沒(méi)有白費,他考上了國內的一所重點(diǎn)大學(xué)。
他高興的拿著(zhù)錄取通知書(shū)跑到正在菜場(chǎng)賣(mài)菜的母親身邊,喊了一聲“媽……”,這聲音是那樣的恬靜,甜美,沒(méi)有忸怩。
接著(zhù)就說(shuō)了一句:“媽?zhuān)铱忌洗髮W(xué)了……”。媽接過(guò)我手里的通知書(shū),心里像吃了蜜棗一樣高興,見(jiàn)著(zhù)人就說(shuō):“我兒子考上大學(xué)了,看,這是我兒子的錄取通知書(shū)”。媽是含著(zhù)淚告訴他們的,我知道這淚水是辛酸與高興的交融。這一幕,深深的震顫了我的心。我一下子體會(huì )到:親情,不需要任何包裝!
于是,在嘴角揚起微笑的過(guò)程中,有所領(lǐng)悟,有所品味,書(shū)中一個(gè)個(gè)故事吸引著(zhù)我,一個(gè)個(gè)人物感召著(zhù)我,我的靈魂在承受著(zhù)洗禮,思想深處也多了一份成熟。猛然間有了一種長(cháng)大的感覺(jué),其實(shí)還不僅如此,讀了這本書(shū),還讓我有更高的眼光,更高的境界。
在課堂上,老師總會(huì )教育我們要用自己的雙手去創(chuàng )造美好的人生。我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話(huà):“有沒(méi)有人這樣想過(guò)呢?人生的道路是不平坦的,有著(zhù)無(wú)數的困難與岔路,面對這些岔路,每個(gè)人都得做出自己的選擇,而當我們做出一個(gè)選擇的時(shí)候,又剛好錯過(guò)了另一個(gè)、甚至是無(wú)數個(gè)”。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很有道理,未來(lái)對任何人都是未知的,所以你只能保證自己的選擇是否適合自己,卻不能確定這是完美的。
如果,要想自己的選擇是完美的,也不會(huì )因錯過(guò)另一個(gè)或無(wú)數個(gè)而悔恨自己,那么,我們就應該讀書(shū)。
讀好書(shū),感親情,獲知識,享美韻!
讀書(shū)初中作文5
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。的確,沒(méi)有書(shū)籍的滋養,我們猶如魚(yú)失去水,猶如樹(shù)木沒(méi)有了陽(yáng)光雨露。書(shū)更像一位不離不棄的老師,只要我們想學(xué),他就無(wú)處不在。
我住的樓下有一家新華書(shū)店,是放學(xué)的必經(jīng)之路。每當經(jīng)過(guò)這里,一本本書(shū)就向一塊塊磁石吸引著(zhù)我。放學(xué)十分鐘的路程,我總要用去個(gè)把小時(shí),好幾次媽媽十二點(diǎn)回家看不到我,總是擔心受怕。當媽媽在書(shū)店找到我時(shí),又總是哭笑不得。
就在前幾天,媽媽讓我把一堆書(shū)搬到另一個(gè)房間里,這可讓我傷透腦筋了。因為足足有幾百本,若用手,既費時(shí)又費力。我眼珠子一轉,想出了一個(gè)好辦法: 先把兩三疊書(shū)放在旋轉椅上推過(guò)去?蓻](méi)推幾下,因為太吵就遭到樓下鄰居投訴,我不得不停下來(lái)。這時(shí),我靈機一動(dòng),把一疊書(shū)捆起來(lái),捆的端頭留出一段;之后,再在書(shū)下墊一塊硬紙板,最后我拉起繩子的另一端……就這樣,書(shū)一疊疊地“運輸”完畢。媽媽滿(mǎn)意地笑了,忍不住問(wèn):“你是怎么知道這個(gè)辦法的”?我清了清嗓子,故作深沉地說(shuō):“這個(gè)嘛,前幾天一個(gè)新老師告訴我的!薄靶吕蠋,我怎么沒(méi)聽(tīng)你提起過(guò)”?媽媽一臉好奇地問(wèn)!捌鋵(shí)這個(gè)“新老師”就是書(shū)店里的書(shū)啦,前幾天,我正好看過(guò)一本《生活巧手》的書(shū),書(shū)上分析----拉,可以讓地板承重,減輕拉物人的負擔,下面墊硬紙板可以保護書(shū)不被劃破弄臟!眿寢屄(tīng)了,贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
書(shū)是提高我們智慧的朋友。我們不僅要多讀書(shū),還要懂得活應用,這就是我成長(cháng)的秘訣。
讀書(shū)初中作文6
有人說(shuō),書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯,我們要勇敢地爬上去;有人說(shuō),書(shū)是人類(lèi)的精神食糧,需要一點(diǎn)點(diǎn)消化掉;還有人說(shuō),書(shū),是人類(lèi)的知心朋友,我們可以知道喜怒哀樂(lè )。而我卻說(shuō),書(shū)是人類(lèi)的知識海洋,從中,我們能學(xué)到什么是真,什么是善,什么是美。
一提到書(shū),同學(xué)們一定會(huì )說(shuō)“書(shū)有什么好說(shuō)的,那么枯燥無(wú)味。還不如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),打打電腦呢!”的確,書(shū)沒(méi)有音樂(lè )這么好聽(tīng),也沒(méi)有電腦這么好玩,但那一行行文字中,隱藏著(zhù)許多知識,那一篇篇文章中,蘊含著(zhù)很多道理。書(shū)帶給我們不僅是物質(zhì)上的需求,更是精神上的陶冶,使我們從它身上懂得的東西比聽(tīng)音樂(lè ),打電腦而學(xué)到的東西要多。它會(huì )告訴你什么是對,什么是錯,從來(lái)不會(huì )說(shuō)謊。
從書(shū)中,我們可以懂得一些東西:從,《魯濱遜漂流記》中,我學(xué)到了敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生命的精神;從《海底兩萬(wàn)里》中我懂得了如何學(xué)會(huì )探索和勇敢的品質(zhì);從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》中,我知道了愛(ài)與溫柔的性格;從《狼王夢(mèng)》中,我了解到了有夢(mèng)想就要一直追求它的重要性;從《斑羚飛渡》中,我曉得了動(dòng)物也有高尚的靈魂,我們要尊重它們;我還從《鋼鐵是怎樣煉成的》中,讀出了堅持不懈和頑強勇敢。你會(huì )因為竇娥的遭遇而嘆息;你會(huì )因為魯濱遜所身處的境地而感到同情;你還會(huì )因為孫悟空打敗了妖怪而感到高興,這些都是因為你讀懂了書(shū)里面的知識才會(huì )這樣。
當你覺(jué)得書(shū)是你的知識海洋時(shí),你的生活將變得豐富多彩。你便可想而知,如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是魚(yú)兒沒(méi)有了水;如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是沒(méi)有一縷陽(yáng)光的春天;如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是沒(méi)有任何顏色的圖畫(huà);如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是沒(méi)有一朵花的花園;如果你的身邊沒(méi)有了書(shū),是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林。
所以,書(shū)是我們生活中必不可少的,在讀書(shū)節中,讓我們去閱讀更多的書(shū),懂得更多的知識。讓我們放下手中的音樂(lè )機和電腦,去陶冶自己的情操。
讓我們放飛書(shū)心,在書(shū)的世界遨游吧!
讀書(shū)初中作文7
英國哲學(xué)家培根說(shuō):“知識就是力量!倍韲軐W(xué)家提吉舍夫則寫(xiě)道:“在知識的山峰上登得越高,眼前展現的景色就越壯觀(guān)!敝R從哪來(lái)?就是從書(shū)籍中來(lái)獲取,“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一直牢記在我心中,因為它給了我豐富的知識和極大的興趣。
在古時(shí)候,人類(lèi)的文明的進(jìn)步發(fā)展都是先發(fā)明了文字,然后,人類(lèi)把古往今來(lái)的事都記載了下來(lái)便有了書(shū)籍和記傳。人們在這些書(shū)籍中尋找事記的成敗原因,從而汲取到知識,使人類(lèi)文明得到了更大的發(fā)展。
我喜歡在休閑的時(shí)間拿一本書(shū),沏一壺茶,靜坐在臺上,用心去品書(shū),品茶,這是一種雅致的享受,也是令我向往的日子。
讀書(shū)好似品茶,沁人心脾。那干癟的葉子經(jīng)過(guò)沸水的沖沏后,就如同被賦予生命一般,不停的翻騰,舒展,碧生生地,還原生命濃縮的綠色。濃香的茶,伴隨濃濃的書(shū)香就這樣源源不斷地灌輸我的身體和心靈,讓我的生命充滿(mǎn)生機。
在讀書(shū)的時(shí)候,我會(huì )獲得許多別人意想不到的驚喜。知識,便是書(shū)賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識,閉上眼睛去智慧的天堂邀游。我還可以與作者進(jìn)行跨時(shí)空的交流,從莊周到王夫之,我一一叩問(wèn)他們的心靈,我能讀出朱自清的雋永,魯迅的辛辣,錢(qián)鐘書(shū)的淡泊,冰心的婉約,我還可以感悟到三國孔明戒子篇中:“才學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)!边@段話(huà)是說(shuō):必須學(xué)習才能得到本領(lǐng),不學(xué)習就無(wú)法得到更多的知識和本領(lǐng),沒(méi)有志向就無(wú)法學(xué)好。我感悟到只是是多么的重要。我喜歡閱讀,體味詩(shī)書(shū),摘取知識與情感碩果的瀟灑與恬靜。
惟書(shū)有色,艷于西子;惟文有華,秀與百卉,讀書(shū)的過(guò)程如同沐浴清泉出去我心頭的負荷,如同立身清風(fēng),拂去我心頭的塵埃,在有書(shū)陪伴的日子里,我的靈魂與書(shū)成為摯友。
或許將來(lái)我會(huì )遠離故土去追尋自己的夢(mèng)想,或許屬于我的只是呼嘯而過(guò)的風(fēng)和裝滿(mǎn)理想的行囊,但我會(huì )讓書(shū)這個(gè)給我知識,促上進(jìn)的摯友永遠陪伴著(zhù)我!
讀書(shū)初中作文8
以前總不喜歡讀書(shū),因為總沒(méi)有持之以恒的恒心,總是被那枯味的開(kāi)場(chǎng)白打了退堂鼓,又或是直接跳到尾聲就算看完了。
但人總是越長(cháng)大越孤單,所以后來(lái)漸漸也就開(kāi)始喜歡讀書(shū)了。我總喜歡讀小說(shuō),因為總被故事里坎坷曲折的劇情所打動(dòng)。那里面總有“萬(wàn)家燈火”的溫暖,總有現實(shí)里無(wú)法實(shí)現的美,總有更多的感動(dòng)……一頁(yè)頁(yè)的篇章,翻過(guò)去的不只是已熟悉的內容,還有自己的那些不成熟。每一本書(shū)看完都會(huì )有很多感慨,都會(huì )感覺(jué)自己成長(cháng)了一些,都會(huì )流露出內心的獨白……
書(shū)柜里的那些書(shū),幾乎都重溫過(guò)好幾遍了,它們總靜靜的躺著(zhù),不論時(shí)間老去還是被時(shí)間遺忘,它們總停在屬于它們的時(shí)刻,總留著(zhù)時(shí)間無(wú)法隕滅的記憶,和我那匆匆而逝的童年。
讀書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng),每一個(gè)文字都是我們成長(cháng)的足跡,每一本書(shū)都是我們學(xué)會(huì )成長(cháng)的一種方式,我們總要在學(xué)會(huì )、懂得中不斷成長(cháng)不斷成熟。
書(shū)是無(wú)聲的,而情感確是有言的,每一個(gè)文字流淌出的情感編織著(zhù)一個(gè)有一個(gè)劇情,交織著(zhù)讀者的心情。同一個(gè)故事給人的感觸是不同的,因人而異,我們帶著(zhù)怎樣的心情曲度,以怎樣的方式去讀,讀出的味道都是不同的。
小說(shuō)里每個(gè)角色可以說(shuō)都是讀者筆下所虛擬的,但讀者確賦予了他們生命,甚至讓讀者融入那個(gè)角色。以前很喜歡曹文軒的文章,因為字里行間透著(zhù)那些觸景生情的美感,他總愛(ài)大篇大幅度的景物描寫(xiě),自然也曾讓我厭煩,可后來(lái)堅持閱讀下去,才知道前面的枯味是作者的伏筆,為下文給讀者創(chuàng )造更好的意境。細細品味:故事的開(kāi)端到尾聲,都讓讀者身臨其境,四面的風(fēng)吹草動(dòng),四面的環(huán)境,四面種種細節都以虛幻讓讀者感同身受。
書(shū)讀百遍,其義自現,書(shū)是死的,而人是活的,書(shū)讀多了自然就會(huì )找到自已讀書(shū)的捷徑,有詳有略的對不同的讀物進(jìn)行閱讀,選擇對的書(shū)也是一種讀書(shū)的方式,要針對自己的愛(ài)好、所需來(lái)選擇適合自己的書(shū)。在書(shū)海中自由翱翔,享受著(zhù)讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè )-----
讀書(shū)要持之以恒,自始自終,就像人生一樣不能半途而廢。讀書(shū)又像一次旅行,不在于最終的結局,而在于沿途看到的風(fēng)景。
讀書(shū)初中作文9
“吃一塹,長(cháng)一智;讀一書(shū),增一智”,以前我不知道讀書(shū)的重要性,而現在我明白了,原來(lái)讀書(shū)也可以這樣快樂(lè )。班主任在黑板上方貼過(guò)這樣一句話(huà):知識改變命運,我們學(xué)生時(shí)代的知識百分之七十六都是源于書(shū)本,外界知識占百分之二十,只有百分之四源于我們的靈性可見(jiàn)讀書(shū)是多么的重要,因此,從現在開(kāi)始我們大家都要認真讀書(shū)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睍(shū),能帶我們遨游知識的海洋;書(shū),能帶我們暢游幻想的天堂。作為學(xué)生,要勤讀書(shū),讀好書(shū)。
有些同學(xué)認為沒(méi)有必要讀那么多,只要讀懂課本,考個(gè)好分數就行了。這種想法是萬(wàn)萬(wàn)不可的。知識是種子,能力是樹(shù)干,毅力是樹(shù)枝,分數是樹(shù)葉。只有種子發(fā)芽,才能長(cháng)成參天大樹(shù);樹(shù)只有吸取豐富的營(yíng)養,才能長(cháng)出樹(shù)枝,長(cháng)出樹(shù)葉。沒(méi)有種子,沒(méi)有營(yíng)養,又怎能長(cháng)出參天大樹(shù)呢?知識不是與生俱來(lái)的,要想獲得豐富的知識,靠的是等你去探索,等你去研究。
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!碑斈憧吹街R的海洋是多么浩瀚無(wú)邊,而自己是多么渺小時(shí),那么,你就發(fā)奮讀書(shū)吧!不過(guò)你要知道,讀書(shū)是苦樂(lè )交融的?嘀杏袠(lè ),樂(lè )中帶苦。但是只要我們堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習,相信任何困難都會(huì )迎刃而解的。
之所以讀書(shū)的好處多,是因為讀書(shū)可以增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野,提高作文水平。
我想有的同學(xué)不太愿意讀書(shū),是因為書(shū)中沒(méi)有對話(huà),或者沒(méi)有插圖,就覺(jué)得沒(méi)趣了,但沒(méi)有圖畫(huà)的書(shū),內容一樣可以生動(dòng)感人,沒(méi)有對話(huà)的書(shū)一樣可以寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà),因為書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)是為了提高人的素質(zhì)以及學(xué)會(huì )一些為人處事的道理。
能夠讀書(shū),說(shuō)明我是幸運的、幸福的!讀書(shū)讓我擁有快樂(lè ),讓我長(cháng)了見(jiàn)識,讓我得到了高分,讀書(shū)給了我不少的好處。我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)初中作文10
書(shū)是知識的源泉,讀書(shū)是快樂(lè )的源泉。
――題記
高爾基先生說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!边@一點(diǎn),我非?隙。
曾不止一次為黛玉的含冤九泉而悲憤,曾不止一次為寶釵得不到幸福而感慨,也曾不止一次為寶玉毫無(wú)選擇而傷痛,讀著(zhù)《紅樓夢(mèng)》,品味的太多太多,世間百態(tài),家族興衰……真不知雪芹先生為何要讓四個(gè)家族的興旺衰落,愛(ài)恨纏綿在大觀(guān)園中,宏偉的上演又悲慘的結束。
讀著(zhù)《幻城》,天就下起了大雪;讀著(zhù)《花落》,臉上就劃過(guò)兩條晶瑩的淚痕。從1995到20xx,從夏至未至到夏至已忘,小四的書(shū)總是讓人傷情悲痛,那樣的'撲朔迷離,那樣的耐人尋味。所有的愛(ài),所有的恨,所有的香樟,所有大雨里潮濕的回憶,所有的眼淚,所有刻骨銘心的灼熱年華,所有繁盛而離散的生命,都在夏至未曾到來(lái)的夏天,一起撲向盛大的死亡。
看著(zhù)《百科全書(shū)》上的人體解密,文明發(fā)展,恐龍徒遷,軍事世界……不由覺(jué)得自己就如海洋里的一粒細小的沙子,那樣的微不足道,那樣的渺小,自己所知道的,所懂的,是那樣少,感嘆:“學(xué)海無(wú)涯苦作舟!”
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊x書(shū),讓我在寫(xiě)文章,寫(xiě)日記,寫(xiě)作文時(shí)“腹中有墨”;讀書(shū),讓我視野開(kāi)闊,想象力豐富。雖沒(méi)有見(jiàn)過(guò)蔚藍的大海,沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)歐美的人土風(fēng)情,但是,讀書(shū)讓我身臨其境,為那浩瀚的大海而陶醉,為歐美的風(fēng)土人情而驚嘆;讀書(shū),讓我擁有的思想,無(wú)論是孔子的《論語(yǔ)》還是老子的《道德經(jīng)》,在每每平讀后,我又多了一種思想;讀書(shū),讓我快樂(lè ),感情豐富,我會(huì )隨著(zhù)作者的文筆,與主人公同喜同悲,同笑同泣。在書(shū)中,武則天大步邁進(jìn),滿(mǎn)臉的威嚴與氣勢,舉著(zhù)劍指向上天:“我要統治一切!笨鬃右簿従彾鴣(lái),悠閑自在,摸了摸那把胡子,笑笑:“有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎?……”讀書(shū),讓我收獲無(wú)數。
書(shū)就是一朵絢麗的花,用它散放的幽香浸濕我的心田,我讀我樂(lè ),我樂(lè )我讀!
讀書(shū)初中作文11
走進(jìn)書(shū)屋,彌漫著(zhù)清新淡雅的書(shū)香;踏入書(shū)海,散射著(zhù)智慧聰穎的光輝,步入書(shū)的世界,萌生我對知識的渴求,對人生的憧憬。!讀書(shū)與成長(cháng)!
漫游書(shū)間,或悲或喜,或憂(yōu)愁又似暢然。春之聲,麻雀在枝頭歌唱,青蛙在池塘邊呱呱地叫著(zhù)。再看,那枝頭任春風(fēng)吹亂她長(cháng)長(cháng)的秀發(fā);夏之舞,枝葉繁茂,百花齊放,蜂擁蝶舞,一簇簇一團團的亂花迷了你的眼!秋之悅,天高云淡,大雁南飛,稻田里呈現出豐收的喜悅“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”;冬之夢(mèng),銀裝素裹,火樹(shù)銀花,大地鋪上白沙。書(shū)中蘊藏著(zhù)四季,每一支曲都是華麗的樂(lè )章。
“我愛(ài)書(shū),我常常站在書(shū)架前,這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界,一個(gè)浩瀚的海洋,一個(gè)蒼茫的宇宙!倍嗝葱蜗蟮谋扔。從懵懂開(kāi)始,我們便進(jìn)入了書(shū)的殿堂。從書(shū)中我們縱觀(guān)古今,從書(shū)中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟,浩然正氣,鴻鵠之志;了解當代作家的恬靜閑適,寧靜淡雅。書(shū)是一味藥,修身養性,陶冶性情。我愛(ài)讀書(shū),讀社會(huì ),讀生活,讀人生,擁有書(shū),擁有智慧,擁有飛翔的夢(mèng)。
“書(shū)猶藥也,善讀可以醫愚!弊哌M(jìn)書(shū)屋,我們不再煩惱,我們不再是幼稚的孩童,不再遇難而逃,遇難而止。當我們徘徊于前行之路時(shí),書(shū)使我懂得“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”;當我們取得優(yōu)異成績(jì)時(shí),書(shū)使我知曉“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”;當我們失意時(shí),書(shū)又使我明白“沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春!蔽也辉俟录,隨時(shí)有朋友的叮嚀與召喚;我不再懼怕黑夜,前方已經(jīng)有人為我點(diǎn)亮了一盞明亮的心燈。在茫茫人海路,有苦難,有荊棘,有坎坷,我們會(huì )痛苦,會(huì )無(wú)助,會(huì )絕望,但我們始終不要忘記,我們并不孤單,我們有最好的朋友,前行之路有書(shū)與我相伴。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!睆臅(shū)中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿,從書(shū)中我們品讀到人文風(fēng)俗,從書(shū)中我們堅忍強勁。書(shū),給生活帶來(lái)色彩。當你仔細咀嚼時(shí),那是一絲絲的甘甜。!讀書(shū)與成長(cháng)!
讀書(shū)初中作文12
讀書(shū),是一種快樂(lè )
在我們的生活中,有許許多多帶給我們快樂(lè )的事,比如說(shuō):讀一本好書(shū)、和好朋友一起玩耍、做了一件好事、考試考了一百分……在這些事情中,我覺(jué)得讀一本好書(shū)是帶給我快樂(lè )的最大源泉。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”,的確是這樣。每當我打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū),我好像是進(jìn)入了知識的大門(mén),我便在書(shū)的海洋里遨游動(dòng)人的小說(shuō),美妙的詩(shī)歌,感人的童話(huà),精美的散文等等。這些都會(huì )讓我難以忘懷,給我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣,讓我置身于新的世界——知識的世界。我讀書(shū),我快樂(lè )!
書(shū),不僅是知識的寶庫,而且還是我的良師益友。
它不但能教我們怎樣寫(xiě)作,還能教我們怎樣做人。在我們孤單時(shí),它像大朋友一樣安慰我,給予我們快樂(lè )。我記得,中國古代的一位文學(xué)家說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話(huà)!蔽疫記得,前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!庇幸呻y時(shí),它會(huì )給我們解答;遇到困難時(shí),它會(huì )幫助我們,給我們力量。我讀書(shū),我快樂(lè )!
讀書(shū)是一件好事,它能陶冶人的情操,加強人的修養,能使人在成長(cháng)的路上充滿(mǎn)陽(yáng)光與滋潤人的心靈。但是,如果我們沉迷于漫畫(huà)或武俠小說(shuō)的話(huà),我們可能會(huì )迷失自己,會(huì )讓學(xué)習退步,成績(jì)會(huì )一落千丈。除非我們能及時(shí)醒悟和挽救,可能還有一絲希望,否則就徹底失去了自我沒(méi)希望了。所以,我們最好要挑文學(xué)、歷史、科教等方面的書(shū)籍,這樣才對自己有幫助。我讀書(shū),我快樂(lè )!
讀書(shū)是一種精神上的快樂(lè ),也是知識上的快樂(lè )。
讀書(shū)初中作文13
說(shuō)起讀書(shū),目前為止在這個(gè)家中我排第二還是有人會(huì )排第一的,呵呵,開(kāi)個(gè)玩笑。雖然老爸讓了我讓我當上了家中讀書(shū)第一的稱(chēng)號,但我心中總是有些不快,因為畢竟我在讀書(shū)上我還是沒(méi)有超過(guò)老爸唉為什麼呢?所以我發(fā)誓要趕超老爸。
從小學(xué)的時(shí)候說(shuō)起吧,一二年級的時(shí)候那是啥也不懂斗大字不識兩個(gè),但是偶特別喜歡看圖書(shū),一看就看到天昏地暗,而且有時(shí)為了顯示自己的“學(xué)識淵博”還會(huì )去找幾本父母的書(shū)裝裝樣子,但其實(shí)啥也看不懂!每次父母回來(lái)說(shuō),呦,我們家出了個(gè)小博士了,我特別高興,書(shū)一丟便又跑去玩了。這應該算不上真正意義上的讀書(shū)。
到了三四年級,認識的字多了,讀得書(shū)也多了起來(lái),但是后來(lái)我漸漸的發(fā)現讀書(shū)真是太沒(méi)有趣味了,每次寫(xiě)完作業(yè)后我還是像小時(shí)候一樣把書(shū)一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛(ài)玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時(shí)候,我也就是隨手翻翻應付一下,讀書(shū)真是太無(wú)聊了.
但是過(guò)渡到五六年級的時(shí)候,說(shuō)也奇怪,剛進(jìn)入五年級我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了看書(shū),總是一放學(xué)便抱著(zhù)個(gè)書(shū)看,弄的父母都驚訝的說(shuō),這孩子變了,因為讀書(shū)實(shí)在是太有趣了,真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)(還好,亡羊補牢,為時(shí)未晚.)我從書(shū)中懂得了許多知識,還交到了很多的朋友,在五年級下學(xué)期的時(shí)候,放暑假后我在天中晚報上發(fā)表了第一篇作文《書(shū)的魔力》本文便是書(shū)的魔力一文的后感。
進(jìn)入初中后,我才發(fā)現這跟小學(xué)的讀書(shū)實(shí)在不是一個(gè)檔次上的書(shū)也更多了,在無(wú)論是語(yǔ)文,數學(xué),歷史,生物......都離不開(kāi)語(yǔ)文知識。我才發(fā)現書(shū)我真是讀的太少了、太少了!于是我發(fā)瘋似的讀書(shū),一有空閑時(shí)間就讀,那可當真是如饑似渴啊!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我時(shí)刻謹記著(zhù)。
讀書(shū)初中作文14
讀書(shū)帶給我的第一個(gè)感受那便是苦。為什么?首先,讀懂,讀通一本好書(shū)實(shí)屬不易,遇到解決不了的問(wèn)題,有疑問(wèn),一時(shí)找不到人請教,先擱置一旁,有時(shí)卻會(huì )拖個(gè)三四天。其次,要花大量的時(shí)間,每天都要花1。2個(gè)小時(shí),甚至3.4個(gè)小時(shí),老老實(shí)實(shí),安安靜靜的坐在書(shū)桌邊上看說(shuō),不能夠玩,這對于美一個(gè)好玩的小孩來(lái)說(shuō),都是個(gè)災難。
但是,讀書(shū)雖然有苦,但更多的給我的感受是樂(lè )。首先,解決掉對書(shū)的疑問(wèn)時(shí)的那種快樂(lè ),是任何事物都無(wú)法替代的。其次,歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)!钡拇_,讀了《古詩(shī)三百首》,李白的豪氣豁達;杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民;蘇軾的落拓不羈,皆在眼前呈現了。讀了《岳陽(yáng)樓記》,敬佩起范仲淹那“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的精神;讀了《湖心亭看雪》,一個(gè)思念故國,癡于自然,自品孤獨的張岱,便在這中出現了。
讀書(shū)的樂(lè )趣不僅于此,莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!笔堑,書(shū)是精神的糧食,讀史使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重。凡有所學(xué),皆有所用。
每當我讀懂一本書(shū),接受其中知識時(shí),我便知道,我為自己的精神世界注入了一股活水,令其保持活力。不經(jīng)常讀書(shū)的人,其精神世界勢必枯萎,不存活力。再來(lái)讀書(shū)可以給我帶來(lái)無(wú)限的科學(xué)知識,力的奧秘,電的神奇,原子的秘密,一切的一切,都教給了我。
這便是讀書(shū)帶給我的感受了,無(wú)窮的樂(lè ),一時(shí)的苦。
讀書(shū)初中作文15
閱讀是一件有趣、有價(jià)值的事。我從小就在媽媽的懷抱里聽(tīng)媽媽講故事!冻笮▲啞、《白雪公主》、《海的女兒》等等。長(cháng)大以后,我漸漸喜歡上了讀書(shū),竟到了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的地步。
文字就像是魔方,排列一下,就會(huì )出現不同的色彩與聲音。所以我覺(jué)得,文字是有靈性的。
我愛(ài)讀書(shū),但我只喜歡歷史、冒險、科幻的小說(shuō)、童話(huà)等。我被它們吸引就像磁鐵一樣吸住了。它們誘惑著(zhù)我,讓我學(xué)到了知識,明白了事理。在書(shū)中,我知道了中華民族五千年的燦爛文化;在書(shū)中,我看到了古往今來(lái)的偉人、平民在人生道路上的喜怒哀樂(lè );在書(shū)中,我明白了自己應該怎樣插上飛翔的翅膀。
讀書(shū)之趣在鳳韻之美,我愛(ài)婉約之書(shū),“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”,花影弄月,讓人見(jiàn)凋花而傷春,見(jiàn)落葉而悲秋。我也愛(ài)豪放之書(shū),“生當作人杰,死亦為鬼雄”,這才有巾幗不讓須眉,“誰(shuí)言女子非英雄的氣概”。
每當進(jìn)入書(shū)的殿堂,我都被她富足高雅、奇麗璀璨所吸引。在這里,我被李白“安能摧眉折腰事權貴”的清高所折服;為堂。吉訶德的愚蠢大笑過(guò),沉思過(guò);為林黛玉的早逝傷心過(guò)、慨嘆過(guò)。
快樂(lè )的日子,聽(tīng)著(zhù)歌曲,和著(zhù)蘇軾低吟“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”;哀傷的日子,把李清照“花自飄零水自流”的詩(shī)句記于日記中;下雨的日子,倚窗而住,捧讀朱自清的《漿聲燈影里的秦淮河》讓艷美的文字敲擊我的心扉。夜晚則孤燈獨影,與冰心一起品位《人生的感悟》……
曹文軒曾說(shuō)過(guò):“一本好書(shū),就是一輪太陽(yáng)”。梅子涵曾說(shuō)過(guò):“點(diǎn)燃孩子們閱讀的明燈”。
我更想說(shuō),書(shū)里藏起這個(gè)世界所有你想知道的秘密。
讀書(shū)的日子永遠不會(huì )無(wú)聊,不會(huì )惆悵,不會(huì )迷茫。書(shū)伴著(zhù)靜如止水的我,在平淡的日子里,品味人生的細致和精美。
愛(ài)讀書(shū)的我,漫步于書(shū)花之園圃,倘徉于書(shū)香之殿閣,品味書(shū)之美。所以我說(shuō),讀書(shū)真好。
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