讀書(shū)初中作文集錦15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)初中作文1
書(shū)，是那寒冷冬日的一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那黑暗中的一盞明燈；書(shū)，是那炎炎夏日的一陣清涼的微風(fēng)。讀書(shū)點(diǎn)亮夢(mèng)想！讀書(shū)一本好書(shū)，從中感悟出人生的啟示，這是一件多么受益無(wú)窮的事情��！
書(shū)在我的人生中漸漸地成為了一件必不可少的東西。在我小的時(shí)候，媽媽總是拿著(zhù)一本本的故事書(shū)，給我講著(zhù)一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。而我也常常被這些故事吸引住。
記得在二年級時(shí)，媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。她拿了一本書(shū)對我說(shuō)：“這本書(shū)不錯，你看看內容，喜不喜歡？”我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)：是一本小說(shuō)！看了一會(huì )兒，我被故事里的這個(gè)小女孩那種對生活的樂(lè )觀(guān)精神震撼到了，二話(huà)不說(shuō)買(mǎi)下了這本書(shū)。從此以后，我便喜歡上了辮子姐姐寫(xiě)的書(shū)。
伴隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，家里書(shū)柜里的書(shū)也越來(lái)越多，書(shū)架被壓得都變形了！在每個(gè)作家的筆中，原本乏味無(wú)趣的簡(jiǎn)單故事，一個(gè)個(gè)都像長(cháng)了翅膀的小精靈，變的生動(dòng)有趣起來(lái)。在讀《神奇的太陽(yáng)花女孩》時(shí)，我被這本書(shū)里的李最最打動(dòng)了。雖然她的眼睛失明了，她很痛苦，但是她在面臨她人生的低谷時(shí)，她又毅然地接受了命運的不公，重新樂(lè )觀(guān)地面對生活；在讀《你不知道將來(lái)有多好》這一本書(shū)時(shí)，我被“半人類(lèi)”的蝸牛校長(cháng)那一個(gè)個(gè)有趣的舉動(dòng)而逗樂(lè )。這本書(shū)告訴了我們：無(wú)論你是什么樣的孩子，無(wú)論你現在怎樣，只要努力，無(wú)需擔心，每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)屬于自己獨一無(wú)二的未來(lái)！
在書(shū)籍中，我找到了自己人生的目標，懂得了做人處事要“獨立思考”的道理。在書(shū)的王國里，沒(méi)有人會(huì )阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會(huì )任意馳騁，無(wú)拘無(wú)束。書(shū)里包含著(zhù)知識，包含著(zhù)道理，包含著(zhù)人生的啟示。讀書(shū)，點(diǎn)亮夢(mèng)想！
讀書(shū)初中作文2
從人類(lèi)步入文明開(kāi)始，書(shū)就和人類(lèi)結下了深厚的緣分。小小的一本書(shū)，看似普通，卻蘊藏著(zhù)無(wú)盡的智慧和道理。每當我去翻開(kāi)書(shū)籍，暢游在知識的海洋中時(shí)，都會(huì )有不小的收獲。
小時(shí)候，趴在屋檐下的石板上，看著(zhù)《三毛流浪記》、《寶蓮燈》這些漫畫(huà)小故事。歡笑聲中，故事里的小英雄形象早已銘刻在我心中。小學(xué)時(shí)，我喜歡讀寓言故事，在簡(jiǎn)短通俗的小故事中，我明白了生活學(xué)習中的許多道理�，F在的我，更喜歡閱讀詩(shī)歌、小說(shuō)。我喜歡李白“欲上青天攬明月”的豪氣，喜歡蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的灑脫，喜歡曹操的氣概與膽略，喜歡祥子憨厚樸實(shí)的性格……這些書(shū)伴我走過(guò)了成長(cháng)的日日夜夜，讓我變得更加成熟與穩重，為我稚嫩的翅膀插上了結實(shí)的羽毛。
當我在孤寂的黑夜里輾轉反側時(shí)，總會(huì )掏出一本書(shū)，坐在臺燈下，融入到書(shū)中與作者溝通，賞析著(zhù)其中的精妙之處，與作者的靈魂發(fā)生強烈的碰撞。猛然覺(jué)醒時(shí)，卻發(fā)現自己又充實(shí)了許多，撫摸著(zhù)這一頁(yè)頁(yè)的文字，我不得不折服于書(shū)的獨特魅力。
但有時(shí)讀書(shū)并不是閱讀書(shū)本里的東西，其實(shí)每個(gè)人都是一本讀不盡的書(shū)。如果我們用欣賞文章的眼光去欣賞他人時(shí)，就會(huì )發(fā)現這一本本“書(shū)”中都有我們值得學(xué)習的地方。當我們用心去讀它們時(shí)，自己也在不知不覺(jué)中學(xué)到了他們的優(yōu)點(diǎn)，使自己的心靈再一次成長(cháng)。
獨坐窗臺下，手拿一本好書(shū)，讓自己盡情地暢游其中，洗去自己靈魂上的污漬，使心靈得以澆灌，何嘗不是人生的一大樂(lè )事？
讀書(shū)可以明智，讓干涸的心靈得以滋潤。
讀書(shū)可以勵志，讓柔軟的性格變得堅韌。
讀書(shū)可以養神，讓浮躁的靈魂變得沉穩。
讀書(shū)就是一種成長(cháng)，在讀書(shū)的過(guò)程中充實(shí)自身，在人生的道路中一路前進(jìn)，走向成功。
讀書(shū)初中作文3
總喜歡坐在春日午后的窗前，傻子似的盯著(zhù)映在桌子上的陽(yáng)光。隱約感到有些乏味，便兩手托著(zhù)腮，望著(zhù)眼前這一切。街道上有些空曠，可能是因為今天的太陽(yáng)有些耀眼，弓箭般直射在大地上的每一個(gè)角落，外面像蒸籠一般炎熱，沒(méi)有人肯出來(lái)吧。
路旁的綠草，好像散發(fā)著(zhù)淡淡的金黃;暖烘烘的微風(fēng)，輕輕吹拂著(zhù)剛剛露出笑臉的嫩芽;深邃而湛藍的天空，點(diǎn)綴著(zhù)幾朵白云。
不令人察覺(jué)的，偷偷飄到別處去了。貪玩的孩子，燦爛地笑著(zhù)，瞇起眼睛，好奇地打量著(zhù)眼前這新生的美景。眉間的表情，似乎替人們感到惋惜，這樣美的景色，竟無(wú)人來(lái)欣賞。
手捧著(zhù)一杯香濃的花茶，細細品味著(zhù)。雖然愜意，但總覺(jué)得，在這和諧之中，還缺少些什么。轉過(guò)身，看到滿(mǎn)櫥的書(shū)籍。仿佛一種無(wú)形的默契，會(huì )意地笑著(zhù)，走到書(shū)櫥邊，抽出一本書(shū)，坐下來(lái)，靜靜的讀起來(lái)。閉上眼，深深地呼吸，仿佛嗅到了書(shū)的香味。書(shū)中的片段，總是那樣美好。每一個(gè)字眼，都纏繞著(zhù)文學(xué)氣息的美。仿佛一股潺潺的流水，流入我們的內心深處，甘雨般滋潤著(zhù)我們的心田。
讀書(shū)總是讓我入迷，忘卻了時(shí)間。常常捧著(zhù)它，知道能夠感受到我手心的溫熱，還不舍得放下。它，就是這樣引人入勝。它是那樣甜蜜，曾無(wú)數次陪我度過(guò)煩躁的時(shí)光，使我焦躁的心靈，漸漸平靜。那感覺(jué)是甜甜的，令我不禁微笑起來(lái)。
當我滿(mǎn)足的放下手中的書(shū)，感覺(jué)讀書(shū)，也意味深長(cháng)。深深回味著(zhù)一切，仿佛一點(diǎn)兒也不亞于此刻窗前的美景。書(shū)，是那樣美好。
當彩虹失去了色彩，只留下單調的灰白;當孩子不在歡笑，只能看到紅潤的臉龐布滿(mǎn)淚痕;當鳥(niǎo)兒失去翅膀，向天空發(fā)出最后的哀鳴。不管怎樣，當我徜徉在書(shū)海中，它卻能重新使灰白的彩虹恢復昔日的艷麗，讓沮喪的孩子找回從前的快樂(lè )，讓折翼的鳥(niǎo)兒重新?lián)碛邢蛩{天翱翔的翅膀。它，就是擁有如此之大的力量!
書(shū)是那樣高貴，給我們帶來(lái)靈魂的洗禮;書(shū)是那樣甜蜜，讓我感到這世界的美好。如果書(shū)是一首樂(lè )曲，一曲末了，卻是余音繞梁，久久不能散去。讀書(shū)，滋味長(cháng)……
讀書(shū)初中作文4
在夜色籠罩的幽靜中，在燈光漂白了四壁的恬靜里，我打開(kāi)了你──書(shū)。我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)的我覺(jué)得面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。
于是，我與你一同踏上漫長(cháng)的心靈旅程，聆聽(tīng)著(zhù)你那字字如珠璣的解脫，品嘗著(zhù)你那一個(gè)個(gè)讓人心動(dòng)的故事，體會(huì )著(zhù)你那一句句迸發(fā)出智慧的金玉良言，陶醉于你那濃濃的墨香里，忘卻了白日的煩惱與喧囂。
記得曾經(jīng)你給我講過(guò)一個(gè)叫桑巖這個(gè)人的故事。他是一所高中里最優(yōu)秀的學(xué)生之一，在他參加完高考后，他每天都為他的成績(jì)而擔憂(yōu)，終于，分發(fā)成績(jì)的這一天來(lái)了，他的努力沒(méi)有白費，他考上了國內的一所重點(diǎn)大學(xué)。
他高興的拿著(zhù)錄取通知書(shū)跑到正在菜場(chǎng)賣(mài)菜的母親身邊，喊了一聲“媽……”，這聲音是那樣的恬靜，甜美，沒(méi)有忸怩。
接著(zhù)就說(shuō)了一句：“媽?zhuān)铱忌洗髮W(xué)了……”。媽接過(guò)我手里的通知書(shū)，心里像吃了蜜棗一樣高興，見(jiàn)著(zhù)人就說(shuō)：“我兒子考上大學(xué)了，看，這是我兒子的錄取通知書(shū)”。媽是含著(zhù)淚告訴他們的，我知道這淚水是辛酸與高興的交融。這一幕，深深的震顫了我的心。我一下子體會(huì )到：親情，不需要任何包裝！
于是，在嘴角揚起微笑的過(guò)程中，有所領(lǐng)悟，有所品味，書(shū)中一個(gè)個(gè)故事吸引著(zhù)我，一個(gè)個(gè)人物感召著(zhù)我，我的靈魂在承受著(zhù)洗禮，思想深處也多了一份成熟。猛然間有了一種長(cháng)大的感覺(jué)，其實(shí)還不僅如此，讀了這本書(shū)，還讓我有更高的眼光，更高的境界。
在課堂上，老師總會(huì )教育我們要用自己的雙手去創(chuàng )造美好的人生。我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話(huà)：“有沒(méi)有人這樣想過(guò)呢？人生的道路是不平坦的，有著(zhù)無(wú)數的困難與岔路，面對這些岔路，每個(gè)人都得做出自己的選擇，而當我們做出一個(gè)選擇的時(shí)候，又剛好錯過(guò)了另一個(gè)、甚至是無(wú)數個(gè)”。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很有道理，未來(lái)對任何人都是未知的，所以你只能保證自己的選擇是否適合自己，卻不能確定這是完美的。
如果，要想自己的選擇是完美的，也不會(huì )因錯過(guò)另一個(gè)或無(wú)數個(gè)而悔恨自己，那么，我們就應該讀書(shū)。
讀好書(shū)，感親情，獲知識，享美韻！
讀書(shū)初中作文5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。的確，沒(méi)有書(shū)籍的滋養，我們猶如魚(yú)失去水，猶如樹(shù)木沒(méi)有了陽(yáng)光雨露。書(shū)更像一位不離不棄的老師，只要我們想學(xué)，他就無(wú)處不在。
我住的樓下有一家新華書(shū)店，是放學(xué)的必經(jīng)之路。每當經(jīng)過(guò)這里，一本本書(shū)就向一塊塊磁石吸引著(zhù)我。放學(xué)十分鐘的路程，我總要用去個(gè)把小時(shí)，好幾次媽媽十二點(diǎn)回家看不到我，總是擔心受怕。當媽媽在書(shū)店找到我時(shí)，又總是哭笑不得。
就在前幾天，媽媽讓我把一堆書(shū)搬到另一個(gè)房間里，這可讓我傷透腦筋了。因為足足有幾百本，若用手，既費時(shí)又費力。我眼珠子一轉，想出了一個(gè)好辦法： 先把兩三疊書(shū)放在旋轉椅上推過(guò)去�？蓻](méi)推幾下，因為太吵就遭到樓下鄰居投訴，我不得不停下來(lái)。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，把一疊書(shū)捆起來(lái)，捆的端頭留出一段；之后，再在書(shū)下墊一塊硬紙板，最后我拉起繩子的另一端……就這樣，書(shū)一疊疊地“運輸”完畢。媽媽滿(mǎn)意地笑了，忍不住問(wèn)：“你是怎么知道這個(gè)辦法的”？我清了清嗓子，故作深沉地說(shuō)：“這個(gè)嘛，前幾天一個(gè)新老師告訴我的�！薄靶吕蠋�，我怎么沒(méi)聽(tīng)你提起過(guò)”？媽媽一臉好奇地問(wèn)�！捌鋵�(shí)這個(gè)“新老師”就是書(shū)店里的書(shū)啦，前幾天，我正好看過(guò)一本《生活巧手》的書(shū)，書(shū)上分析----拉，可以讓地板承重，減輕拉物人的負擔，下面墊硬紙板可以保護書(shū)不被劃破弄臟�！眿寢屄�(tīng)了，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
書(shū)是提高我們智慧的朋友。我們不僅要多讀書(shū)，還要懂得活應用，這就是我成長(cháng)的秘訣。
讀書(shū)初中作文6
有人說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯，我們要勇敢地爬上去；有人說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，需要一點(diǎn)點(diǎn)消化掉；還有人說(shuō)，書(shū)，是人類(lèi)的知心朋友，我們可以知道喜怒哀樂(lè )。而我卻說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的知識海洋，從中，我們能學(xué)到什么是真，什么是善，什么是美。
一提到書(shū)，同學(xué)們一定會(huì )說(shuō)“書(shū)有什么好說(shuō)的，那么枯燥無(wú)味。還不如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，打打電腦呢！”的確，書(shū)沒(méi)有音樂(lè )這么好聽(tīng)，也沒(méi)有電腦這么好玩，但那一行行文字中，隱藏著(zhù)許多知識，那一篇篇文章中，蘊含著(zhù)很多道理。書(shū)帶給我們不僅是物質(zhì)上的需求，更是精神上的陶冶，使我們從它身上懂得的東西比聽(tīng)音樂(lè )，打電腦而學(xué)到的東西要多。它會(huì )告訴你什么是對，什么是錯，從來(lái)不會(huì )說(shuō)謊。
從書(shū)中，我們可以懂得一些東西：從，《魯濱遜漂流記》中，我學(xué)到了敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的精神；從《海底兩萬(wàn)里》中我懂得了如何學(xué)會(huì )探索和勇敢的品質(zhì)；從《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》中，我知道了愛(ài)與溫柔的性格；從《狼王夢(mèng)》中，我了解到了有夢(mèng)想就要一直追求它的重要性；從《斑羚飛渡》中，我曉得了動(dòng)物也有高尚的靈魂，我們要尊重它們；我還從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，讀出了堅持不懈和頑強勇敢。你會(huì )因為竇娥的遭遇而嘆息；你會(huì )因為魯濱遜所身處的境地而感到同情；你還會(huì )因為孫悟空打敗了妖怪而感到高興，這些都是因為你讀懂了書(shū)里面的知識才會(huì )這樣。
當你覺(jué)得書(shū)是你的知識海洋時(shí)，你的生活將變得豐富多彩。你便可想而知，如果你的身邊沒(méi)有了書(shū)，是魚(yú)兒沒(méi)有了水；如果你的身邊沒(méi)有了書(shū)，是沒(méi)有一縷陽(yáng)光的春天；如果你的身邊沒(méi)有了書(shū)，是沒(méi)有任何顏色的圖畫(huà)；如果你的身邊沒(méi)有了書(shū)，是沒(méi)有一朵花的花園；如果你的身邊沒(méi)有了書(shū)，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林。
所以，書(shū)是我們生活中必不可少的，在讀書(shū)節中，讓我們去閱讀更多的書(shū)，懂得更多的知識。讓我們放下手中的音樂(lè )機和電腦，去陶冶自己的情操。
讓我們放飛書(shū)心，在書(shū)的世界遨游吧！
讀書(shū)初中作文7
英國哲學(xué)家培根說(shuō)：“知識就是力量�！倍韲軐W(xué)家提吉舍夫則寫(xiě)道：“在知識的山峰上登得越高，眼前展現的景色就越壯觀(guān)�！敝R從哪來(lái)？就是從書(shū)籍中來(lái)獲取，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一直牢記在我心中，因為它給了我豐富的知識和極大的興趣。
在古時(shí)候，人類(lèi)的文明的進(jìn)步發(fā)展都是先發(fā)明了文字，然后，人類(lèi)把古往今來(lái)的事都記載了下來(lái)便有了書(shū)籍和記傳。人們在這些書(shū)籍中尋找事記的成敗原因，從而汲取到知識，使人類(lèi)文明得到了更大的發(fā)展。
我喜歡在休閑的時(shí)間拿一本書(shū)，沏一壺茶，靜坐在臺上，用心去品書(shū)，品茶，這是一種雅致的享受，也是令我向往的日子。
讀書(shū)好似品茶，沁人心脾。那干癟的葉子經(jīng)過(guò)沸水的沖沏后，就如同被賦予生命一般，不停的翻騰，舒展，碧生生地，還原生命濃縮的綠色。濃香的茶，伴隨濃濃的書(shū)香就這樣源源不斷地灌輸我的身體和心靈，讓我的生命充滿(mǎn)生機。
在讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì )獲得許多別人意想不到的驚喜。知識，便是書(shū)賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識，閉上眼睛去智慧的天堂邀游。我還可以與作者進(jìn)行跨時(shí)空的交流，從莊周到王夫之，我一一叩問(wèn)他們的心靈，我能讀出朱自清的雋永，魯迅的辛辣，錢(qián)鐘書(shū)的淡泊，冰心的婉約，我還可以感悟到三國孔明戒子篇中：“才學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！边@段話(huà)是說(shuō)：必須學(xué)習才能得到本領(lǐng)，不學(xué)習就無(wú)法得到更多的知識和本領(lǐng)，沒(méi)有志向就無(wú)法學(xué)好。我感悟到只是是多么的重要。我喜歡閱讀，體味詩(shī)書(shū)，摘取知識與情感碩果的瀟灑與恬靜。
惟書(shū)有色，艷于西子；惟文有華，秀與百卉，讀書(shū)的過(guò)程如同沐浴清泉出去我心頭的負荷，如同立身清風(fēng)，拂去我心頭的塵埃，在有書(shū)陪伴的日子里，我的靈魂與書(shū)成為摯友。
或許將來(lái)我會(huì )遠離故土去追尋自己的夢(mèng)想，或許屬于我的只是呼嘯而過(guò)的風(fēng)和裝滿(mǎn)理想的行囊，但我會(huì )讓書(shū)這個(gè)給我知識，促上進(jìn)的摯友永遠陪伴著(zhù)我！
讀書(shū)初中作文8
以前總不喜歡讀書(shū)，因為總沒(méi)有持之以恒的恒心，總是被那枯味的開(kāi)場(chǎng)白打了退堂鼓,又或是直接跳到尾聲就算看完了。
但人總是越長(cháng)大越孤單，所以后來(lái)漸漸也就開(kāi)始喜歡讀書(shū)了。我總喜歡讀小說(shuō)，因為總被故事里坎坷曲折的劇情所打動(dòng)。那里面總有“萬(wàn)家燈火”的溫暖，總有現實(shí)里無(wú)法實(shí)現的美，總有更多的感動(dòng)……一頁(yè)頁(yè)的篇章，翻過(guò)去的不只是已熟悉的內容，還有自己的那些不成熟。每一本書(shū)看完都會(huì )有很多感慨，都會(huì )感覺(jué)自己成長(cháng)了一些，都會(huì )流露出內心的獨白……
書(shū)柜里的那些書(shū)，幾乎都重溫過(guò)好幾遍了，它們總靜靜的躺著(zhù)，不論時(shí)間老去還是被時(shí)間遺忘，它們總停在屬于它們的時(shí)刻，總留著(zhù)時(shí)間無(wú)法隕滅的記憶，和我那匆匆而逝的童年。
讀書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，每一個(gè)文字都是我們成長(cháng)的足跡，每一本書(shū)都是我們學(xué)會(huì )成長(cháng)的一種方式，我們總要在學(xué)會(huì )、懂得中不斷成長(cháng)不斷成熟。
書(shū)是無(wú)聲的，而情感確是有言的，每一個(gè)文字流淌出的情感編織著(zhù)一個(gè)有一個(gè)劇情，交織著(zhù)讀者的心情。同一個(gè)故事給人的感觸是不同的，因人而異，我們帶著(zhù)怎樣的心情曲度，以怎樣的方式去讀，讀出的味道都是不同的。
小說(shuō)里每個(gè)角色可以說(shuō)都是讀者筆下所虛擬的，但讀者確賦予了他們生命，甚至讓讀者融入那個(gè)角色。以前很喜歡曹文軒的文章，因為字里行間透著(zhù)那些觸景生情的美感，他總愛(ài)大篇大幅度的景物描寫(xiě)，自然也曾讓我厭煩，可后來(lái)堅持閱讀下去，才知道前面的枯味是作者的伏筆，為下文給讀者創(chuàng )造更好的意境。細細品味：故事的開(kāi)端到尾聲，都讓讀者身臨其境，四面的風(fēng)吹草動(dòng)，四面的環(huán)境，四面種種細節都以虛幻讓讀者感同身受。
書(shū)讀百遍，其義自現，書(shū)是死的，而人是活的，書(shū)讀多了自然就會(huì )找到自已讀書(shū)的捷徑，有詳有略的對不同的讀物進(jìn)行閱讀，選擇對的書(shū)也是一種讀書(shū)的方式，要針對自己的愛(ài)好、所需來(lái)選擇適合自己的書(shū)。在書(shū)海中自由翱翔，享受著(zhù)讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè )-----
讀書(shū)要持之以恒，自始自終，就像人生一樣不能半途而廢。讀書(shū)又像一次旅行，不在于最終的結局，而在于沿途看到的風(fēng)景。
讀書(shū)初中作文9
“吃一塹，長(cháng)一智；讀一書(shū)，增一智”，以前我不知道讀書(shū)的重要性，而現在我明白了，原來(lái)讀書(shū)也可以這樣快樂(lè )。班主任在黑板上方貼過(guò)這樣一句話(huà)：知識改變命運，我們學(xué)生時(shí)代的知識百分之七十六都是源于書(shū)本，外界知識占百分之二十，只有百分之四源于我們的靈性可見(jiàn)讀書(shū)是多么的重要，因此，從現在開(kāi)始我們大家都要認真讀書(shū)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，能帶我們遨游知識的海洋；書(shū)，能帶我們暢游幻想的天堂。作為學(xué)生，要勤讀書(shū)，讀好書(shū)。
有些同學(xué)認為沒(méi)有必要讀那么多，只要讀懂課本，考個(gè)好分數就行了。這種想法是萬(wàn)萬(wàn)不可的。知識是種子，能力是樹(shù)干，毅力是樹(shù)枝，分數是樹(shù)葉。只有種子發(fā)芽，才能長(cháng)成參天大樹(shù)；樹(shù)只有吸取豐富的營(yíng)養，才能長(cháng)出樹(shù)枝，長(cháng)出樹(shù)葉。沒(méi)有種子，沒(méi)有營(yíng)養，又怎能長(cháng)出參天大樹(shù)呢？知識不是與生俱來(lái)的，要想獲得豐富的知識，靠的是等你去探索，等你去研究。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！碑斈憧吹街R的海洋是多么浩瀚無(wú)邊，而自己是多么渺小時(shí)，那么，你就發(fā)奮讀書(shū)吧！不過(guò)你要知道，讀書(shū)是苦樂(lè )交融的�？嘀杏袠�(lè )，樂(lè )中帶苦。但是只要我們堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習，相信任何困難都會(huì )迎刃而解的。
之所以讀書(shū)的好處多，是因為讀書(shū)可以增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，提高作文水平。
我想有的同學(xué)不太愿意讀書(shū)，是因為書(shū)中沒(méi)有對話(huà)，或者沒(méi)有插圖，就覺(jué)得沒(méi)趣了，但沒(méi)有圖畫(huà)的書(shū)，內容一樣可以生動(dòng)感人，沒(méi)有對話(huà)的書(shū)一樣可以寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà)，因為書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)是為了提高人的素質(zhì)以及學(xué)會(huì )一些為人處事的道理。
能夠讀書(shū)，說(shuō)明我是幸運的、幸福的！讀書(shū)讓我擁有快樂(lè )，讓我長(cháng)了見(jiàn)識，讓我得到了高分，讀書(shū)給了我不少的好處。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)初中作文10
書(shū)是知識的源泉，讀書(shū)是快樂(lè )的源泉。
――題記
高爾基先生說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@一點(diǎn)，我非�？隙�。
曾不止一次為黛玉的含冤九泉而悲憤，曾不止一次為寶釵得不到幸福而感慨，也曾不止一次為寶玉毫無(wú)選擇而傷痛，讀著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，品味的太多太多，世間百態(tài)，家族興衰……真不知雪芹先生為何要讓四個(gè)家族的興旺衰落，愛(ài)恨纏綿在大觀(guān)園中，宏偉的上演又悲慘的結束。
讀著(zhù)《幻城》，天就下起了大雪；讀著(zhù)《花落》，臉上就劃過(guò)兩條晶瑩的淚痕。從1995到20xx，從夏至未至到夏至已忘，小四的書(shū)總是讓人傷情悲痛，那樣的'撲朔迷離，那樣的耐人尋味。所有的愛(ài)，所有的恨，所有的香樟，所有大雨里潮濕的回憶，所有的眼淚，所有刻骨銘心的灼熱年華，所有繁盛而離散的生命，都在夏至未曾到來(lái)的夏天，一起撲向盛大的死亡。
看著(zhù)《百科全書(shū)》上的人體解密，文明發(fā)展，恐龍徒遷，軍事世界……不由覺(jué)得自己就如海洋里的一粒細小的沙子，那樣的微不足道，那樣的渺小，自己所知道的，所懂的，是那樣少，感嘆：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟��！”
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)，讓我在寫(xiě)文章，寫(xiě)日記，寫(xiě)作文時(shí)“腹中有墨”；讀書(shū)，讓我視野開(kāi)闊，想象力豐富。雖沒(méi)有見(jiàn)過(guò)蔚藍的大海，沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)歐美的人土風(fēng)情，但是，讀書(shū)讓我身臨其境，為那浩瀚的大海而陶醉，為歐美的風(fēng)土人情而驚嘆；讀書(shū)，讓我擁有的思想，無(wú)論是孔子的《論語(yǔ)》還是老子的《道德經(jīng)》，在每每平讀后，我又多了一種思想；讀書(shū)，讓我快樂(lè )，感情豐富，我會(huì )隨著(zhù)作者的文筆，與主人公同喜同悲，同笑同泣。在書(shū)中，武則天大步邁進(jìn)，滿(mǎn)臉的威嚴與氣勢，舉著(zhù)劍指向上天：“我要統治一切�！笨鬃右簿従彾鴣�(lái)，悠閑自在，摸了摸那把胡子，笑笑：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？……”讀書(shū)，讓我收獲無(wú)數。
書(shū)就是一朵絢麗的花，用它散放的幽香浸濕我的心田，我讀我樂(lè )，我樂(lè )我讀！
讀書(shū)初中作文11
走進(jìn)書(shū)屋，彌漫著(zhù)清新淡雅的書(shū)香；踏入書(shū)海，散射著(zhù)智慧聰穎的光輝，步入書(shū)的世界，萌生我對知識的渴求，對人生的憧憬。��！讀書(shū)與成長(cháng)！
漫游書(shū)間，或悲或喜，或憂(yōu)愁又似暢然。春之聲，麻雀在枝頭歌唱，青蛙在池塘邊呱呱地叫著(zhù)。再看，那枝頭任春風(fēng)吹亂她長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)；夏之舞，枝葉繁茂，百花齊放，蜂擁蝶舞，一簇簇一團團的亂花迷了你的眼！秋之悅，天高云淡，大雁南飛，稻田里呈現出豐收的喜悅“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；冬之夢(mèng)，銀裝素裹，火樹(shù)銀花，大地鋪上白沙。書(shū)中蘊藏著(zhù)四季，每一支曲都是華麗的樂(lè )章。
“我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙�！倍嗝葱蜗蟮谋扔�。從懵懂開(kāi)始，我們便進(jìn)入了書(shū)的殿堂。從書(shū)中我們縱觀(guān)古今，從書(shū)中品嘗人世百味。我們了解古代名賢的廣闊胸襟，浩然正氣，鴻鵠之志；了解當代作家的恬靜閑適，寧靜淡雅。書(shū)是一味藥，修身養性，陶冶性情。我愛(ài)讀書(shū)，讀社會(huì )，讀生活，讀人生，擁有書(shū)，擁有智慧，擁有飛翔的夢(mèng)。
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！弊哌M(jìn)書(shū)屋，我們不再煩惱，我們不再是幼稚的孩童，不再遇難而逃，遇難而止。當我們徘徊于前行之路時(shí)，書(shū)使我懂得“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；當我們取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，書(shū)使我知曉“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”；當我們失意時(shí)，書(shū)又使我明白“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！蔽也辉俟录�，隨時(shí)有朋友的叮嚀與召喚；我不再懼怕黑夜，前方已經(jīng)有人為我點(diǎn)亮了一盞明亮的心燈。在茫茫人海路，有苦難，有荊棘，有坎坷，我們會(huì )痛苦，會(huì )無(wú)助，會(huì )絕望，但我們始終不要忘記，我們并不孤單，我們有最好的朋友，前行之路有書(shū)與我相伴。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睆臅�(shū)中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿，從書(shū)中我們品讀到人文風(fēng)俗，從書(shū)中我們堅忍強勁。書(shū)，給生活帶來(lái)色彩。當你仔細咀嚼時(shí)，那是一絲絲的甘甜。��！讀書(shū)與成長(cháng)！
讀書(shū)初中作文12
讀書(shū)，是一種快樂(lè )
在我們的生活中，有許許多多帶給我們快樂(lè )的事，比如說(shuō)：讀一本好書(shū)、和好朋友一起玩耍、做了一件好事、考試考了一百分……在這些事情中，我覺(jué)得讀一本好書(shū)是帶給我快樂(lè )的最大源泉。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，的確是這樣。每當我打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)，我好像是進(jìn)入了知識的大門(mén)，我便在書(shū)的海洋里遨游動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的童話(huà)，精美的散文等等。這些都會(huì )讓我難以忘懷，給我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，讓我置身于新的世界——知識的世界。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
書(shū)，不僅是知識的寶庫，而且還是我的良師益友。
它不但能教我們怎樣寫(xiě)作，還能教我們怎樣做人。在我們孤單時(shí)，它像大朋友一樣安慰我，給予我們快樂(lè )。我記得，中國古代的一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話(huà)�！蔽疫�記得，前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇幸呻y時(shí)，它會(huì )給我們解答；遇到困難時(shí)，它會(huì )幫助我們，給我們力量。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)是一件好事，它能陶冶人的情操，加強人的修養，能使人在成長(cháng)的路上充滿(mǎn)陽(yáng)光與滋潤人的心靈。但是，如果我們沉迷于漫畫(huà)或武俠小說(shuō)的話(huà)，我們可能會(huì )迷失自己，會(huì )讓學(xué)習退步，成績(jì)會(huì )一落千丈。除非我們能及時(shí)醒悟和挽救，可能還有一絲希望，否則就徹底失去了自我沒(méi)希望了。所以，我們最好要挑文學(xué)、歷史、科教等方面的書(shū)籍，這樣才對自己有幫助。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)是一種精神上的快樂(lè )，也是知識上的快樂(lè )。
讀書(shū)初中作文13
說(shuō)起讀書(shū)，目前為止在這個(gè)家中我排第二還是有人會(huì )排第一的，呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑。雖然老爸讓了我讓我當上了家中讀書(shū)第一的稱(chēng)號，但我心中總是有些不快，因為畢竟我在讀書(shū)上我還是沒(méi)有超過(guò)老爸唉為什麼呢?所以我發(fā)誓要趕超老爸。
從小學(xué)的時(shí)候說(shuō)起吧，一二年級的時(shí)候那是啥也不懂斗大字不識兩個(gè)，但是偶特別喜歡看圖書(shū)，一看就看到天昏地暗，而且有時(shí)為了顯示自己的“學(xué)識淵博”還會(huì )去找幾本父母的書(shū)裝裝樣子，但其實(shí)啥也看不懂!每次父母回來(lái)說(shuō)，呦，我們家出了個(gè)小博士了，我特別高興，書(shū)一丟便又跑去玩了。這應該算不上真正意義上的讀書(shū)。
到了三四年級，認識的字多了，讀得書(shū)也多了起來(lái)，但是后來(lái)我漸漸的發(fā)現讀書(shū)真是太沒(méi)有趣味了,每次寫(xiě)完作業(yè)后我還是像小時(shí)候一樣把書(shū)一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛(ài)玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時(shí)候,我也就是隨手翻翻應付一下,讀書(shū)真是太無(wú)聊了.
但是過(guò)渡到五六年級的時(shí)候,說(shuō)也奇怪,剛進(jìn)入五年級我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了看書(shū),總是一放學(xué)便抱著(zhù)個(gè)書(shū)看,弄的父母都驚訝的說(shuō),這孩子變了,因為讀書(shū)實(shí)在是太有趣了,真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)(還好,亡羊補牢,為時(shí)未晚.)我從書(shū)中懂得了許多知識，還交到了很多的朋友，在五年級下學(xué)期的時(shí)候，放暑假后我在天中晚報上發(fā)表了第一篇作文《書(shū)的魔力》本文便是書(shū)的魔力一文的后感。
進(jìn)入初中后，我才發(fā)現這跟小學(xué)的讀書(shū)實(shí)在不是一個(gè)檔次上的書(shū)也更多了，在無(wú)論是語(yǔ)文，數學(xué)，歷史，生物......都離不開(kāi)語(yǔ)文知識。我才發(fā)現書(shū)我真是讀的太少了、太少了!于是我發(fā)瘋似的讀書(shū)，一有空閑時(shí)間就讀，那可當真是如饑似渴啊!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我時(shí)刻謹記著(zhù)。
讀書(shū)初中作文14
讀書(shū)帶給我的第一個(gè)感受那便是苦。為什么？首先，讀懂，讀通一本好書(shū)實(shí)屬不易，遇到解決不了的問(wèn)題，有疑問(wèn)，一時(shí)找不到人請教，先擱置一旁，有時(shí)卻會(huì )拖個(gè)三四天。其次，要花大量的時(shí)間，每天都要花1。2個(gè)小時(shí)，甚至3.4個(gè)小時(shí)，老老實(shí)實(shí)，安安靜靜的坐在書(shū)桌邊上看說(shuō)，不能夠玩，這對于美一個(gè)好玩的小孩來(lái)說(shuō)，都是個(gè)災難。
但是，讀書(shū)雖然有苦，但更多的給我的感受是樂(lè )。首先，解決掉對書(shū)的疑問(wèn)時(shí)的那種快樂(lè )，是任何事物都無(wú)法替代的。其次，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！钡拇_，讀了《古詩(shī)三百首》，李白的豪氣豁達；杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民；蘇軾的落拓不羈，皆在眼前呈現了。讀了《岳陽(yáng)樓記》，敬佩起范仲淹那“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的精神；讀了《湖心亭看雪》，一個(gè)思念故國，癡于自然，自品孤獨的張岱，便在這中出現了。
讀書(shū)的樂(lè )趣不僅于此，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔堑�，書(shū)是精神的糧食，讀史使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重。凡有所學(xué)，皆有所用。
每當我讀懂一本書(shū)，接受其中知識時(shí)，我便知道，我為自己的精神世界注入了一股活水，令其保持活力。不經(jīng)常讀書(shū)的人，其精神世界勢必枯萎，不存活力。再來(lái)讀書(shū)可以給我帶來(lái)無(wú)限的科學(xué)知識，力的奧秘，電的神奇，原子的秘密，一切的一切，都教給了我。
這便是讀書(shū)帶給我的感受了，無(wú)窮的樂(lè )，一時(shí)的苦。
讀書(shū)初中作文15
閱讀是一件有趣、有價(jià)值的事。我從小就在媽媽的懷抱里聽(tīng)媽媽講故事�！冻笮▲啞�、《白雪公主》、《海的女兒》等等。長(cháng)大以后，我漸漸喜歡上了讀書(shū)，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。
文字就像是魔方，排列一下，就會(huì )出現不同的色彩與聲音。所以我覺(jué)得，文字是有靈性的。
我愛(ài)讀書(shū)，但我只喜歡歷史、冒險、科幻的小說(shuō)、童話(huà)等。我被它們吸引就像磁鐵一樣吸住了。它們誘惑著(zhù)我，讓我學(xué)到了知識，明白了事理。在書(shū)中，我知道了中華民族五千年的燦爛文化；在書(shū)中，我看到了古往今來(lái)的偉人、平民在人生道路上的喜怒哀樂(lè )；在書(shū)中，我明白了自己應該怎樣插上飛翔的翅膀。
讀書(shū)之趣在鳳韻之美，我愛(ài)婉約之書(shū)，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，花影弄月，讓人見(jiàn)凋花而傷春，見(jiàn)落葉而悲秋。我也愛(ài)豪放之書(shū)，“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這才有巾幗不讓須眉，“誰(shuí)言女子非英雄的氣概”。
每當進(jìn)入書(shū)的殿堂，我都被她富足高雅、奇麗璀璨所吸引。在這里，我被李白“安能摧眉折腰事權貴”的清高所折服；為堂。吉訶德的愚蠢大笑過(guò)，沉思過(guò)；為林黛玉的早逝傷心過(guò)、慨嘆過(guò)。
快樂(lè )的日子，聽(tīng)著(zhù)歌曲，和著(zhù)蘇軾低吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；哀傷的日子，把李清照“花自飄零水自流”的詩(shī)句記于日記中；下雨的日子，倚窗而住，捧讀朱自清的《漿聲燈影里的秦淮河》讓艷美的文字敲擊我的心扉。夜晚則孤燈獨影，與冰心一起品位《人生的感悟》……
曹文軒曾說(shuō)過(guò)：“一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)”。梅子涵曾說(shuō)過(guò)：“點(diǎn)燃孩子們閱讀的明燈”。
我更想說(shuō)，書(shū)里藏起這個(gè)世界所有你想知道的秘密。
讀書(shū)的日子永遠不會(huì )無(wú)聊，不會(huì )惆悵，不會(huì )迷茫。書(shū)伴著(zhù)靜如止水的我，在平淡的日子里，品味人生的細致和精美。
愛(ài)讀書(shū)的我，漫步于書(shū)花之園圃，倘徉于書(shū)香之殿閣，品味書(shū)之美。所以我說(shuō)，讀書(shū)真好。
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