【實(shí)用】讀書(shū)作文400字合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文400字 篇1
書(shū)是良師，教你知識，教你做人；書(shū)是益友，陪你歡笑，陪你憂(yōu)傷；書(shū)是衣服，給你溫暖。
一次偶然的機會(huì )讓我與書(shū)結下了不解之緣，那次讀書(shū)的經(jīng)歷恰似一副流光溢彩的畫(huà)卷，也似一曲跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
那是第一次媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，正是因為我廢寢忘食地看書(shū)，媽媽就不再讓我看了。
有一天，我自己偷偷攢了30元，為的就是買(mǎi)書(shū)，放學(xué)了，看媽媽沒(méi)來(lái)接我，我就跑到附近的一家書(shū)店買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)完后，我把書(shū)放回包里再跑回學(xué)校門(mén)口�；氐郊�，我飛快地把作業(yè)全部完成。后來(lái)一個(gè)大膽的念頭出現在我的腦海里，我偷偷拿出書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。因為媽媽不同意我看書(shū)，所以我只好把書(shū)藏在作業(yè)下面，媽媽沒(méi)來(lái)，我就偷偷地看；來(lái)了，我就緊張地用作業(yè)本蓋住書(shū)。我以為這樣媽媽就不會(huì )察覺(jué)，正在我讀的忘我的時(shí)候，媽媽突然進(jìn)來(lái)了，我沒(méi)有發(fā)覺(jué)。媽媽看見(jiàn)藏在作業(yè)底下的書(shū)，火冒三丈。結果被媽媽批評了幾句，我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。無(wú)奈之下我只好乖乖放下心愛(ài)的書(shū)睡覺(jué)去了。
睡覺(jué)時(shí)我像是吃了美味的蛋糕一樣舔了舔嘴唇，好像把所有的知識都吃完了，非常滿(mǎn)足。
從此，我并沒(méi)有停止對讀書(shū)的熱愛(ài)，而是繼續竊讀，每次讀書(shū)我都品嘗到了林海音竊讀的滋味——我是快樂(lè )的，也是懼怕的。
讀書(shū)作文400字 篇2
其實(shí)，我小的時(shí)候并不喜歡讀書(shū)。一次偶然的機會(huì )，讓我從此愛(ài)上了書(shū)。
上小學(xué)二年級的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，我的腦子里沒(méi)有一點(diǎn)課外書(shū)的內容。當時(shí)，我讀了《格林童話(huà)》。當我翻開(kāi)那本書(shū)細細讀的時(shí)候，頓時(shí)，我喜歡上了讀書(shū)。因為，書(shū)中還有一個(gè)美麗的世界。慢慢的，讀書(shū)成了我的一種習慣，我每天早上起來(lái)都會(huì )讀上一兩頁(yè)。
讀書(shū)還給我帶來(lái)了很多“麻煩”。有一次，我坐在自己的屋里讀《伊索寓言》那本書(shū)，我看的如癡如醉，這時(shí)，媽媽讓我叫爸爸回家吃飯，我沒(méi)有聽(tīng)到，媽媽又叫了幾次，我還是沒(méi)有回應，媽媽生氣的把門(mén)打開(kāi)想看看我在干什么，她打開(kāi)門(mén)一看我在讀課外書(shū)，就生氣地訓斥了我一頓，還告訴我以后不能看課外書(shū)。這時(shí)，我很傷心，我不明白媽媽為什么不讓我讀課外書(shū)，但是，我還是沒(méi)有放棄讀課外書(shū)，我一回家就讀課外書(shū)，而媽媽說(shuō)：“如果我考試考上了九十以上就不反對我讀課外書(shū)了。我聽(tīng)了很高興，所以，在考試沒(méi)來(lái)前我就認真的復習，終于，”功夫不負有心人“，我考了九十二分，從那以后媽媽就沒(méi)再反對我讀課外書(shū)。
從課外書(shū)中我知道了要想寫(xiě)好作文，就必須多看課外書(shū)。
讀書(shū)作文400字 篇3
這周劉老師帶我們去了閱覽室讀書(shū)。
老師先帶領(lǐng)我們參觀(guān)了書(shū)庫，我們一進(jìn)閱覽室就不約而同地說(shuō)：哇！我們一個(gè)個(gè)變成了好奇丟，想摸摸這個(gè)看看那個(gè)，可惜我們和劉老師約定好了到了那里什么都不能碰，只動(dòng)劉老師讓動(dòng)的書(shū)。
我期待已久的看書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了，我一個(gè)箭步?jīng)_到書(shū)柜前面，去找我喜歡的書(shū)。為了多看會(huì )兒書(shū)我以最快的速度回到座位。我看了一下目錄有我很感興趣的'隱形坦克，它是用塑料做的，它的攻擊力雖然減少了，但是它可以完全做到隱形的效果。
不久，有的同學(xué)就覺(jué)得不舒服了，這時(shí)王宇辰媽媽就跟劉老師說(shuō)了正確的坐姿。于是劉老師對我們說(shuō)：正確的坐姿應該是后背有東西可以靠著(zhù)才對。大家調整了一下坐姿，感覺(jué)舒服多了。
我們組的所有人都看了立體書(shū)，一開(kāi)始我就覺(jué)得這些書(shū)是給低年級的小朋友看的，我接著(zhù)往下看就越來(lái)越覺(jué)得是給低年級的小朋友看的了。結果劉老師說(shuō)：這是低年級的小朋友看的。不過(guò)我又有了一個(gè)問(wèn)題就是我們三年級的學(xué)生怎么還可以看低年級的立體書(shū)呢？
通過(guò)這次讀書(shū)我們不僅看到了很多書(shū)，還學(xué)會(huì )了讀書(shū)時(shí)的坐姿，真是太好玩啦！
讀書(shū)作文400字 篇4
書(shū)像一艘船，載著(zhù)我在知識的海洋中快樂(lè )遨游；書(shū)像一位飽經(jīng)滄桑的長(cháng)者，教我明白人世間的善與惡、美與丑；書(shū)像清香四溢的花，每時(shí)每刻都讓我沉浸在花海之中；書(shū)像泉水，清澈甘甜，滋潤著(zhù)我。每當我陶醉在書(shū)的海洋中，就會(huì )發(fā)出感嘆：“讀書(shū)真好！”
在我兩三歲的時(shí)候，我就結識了書(shū)本，在那布滿(mǎn)彩圖的書(shū)中，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，越發(fā)引起我對書(shū)的迷戀�，F在我見(jiàn)縫插針，抽出時(shí)間讀書(shū)，放學(xué)一回到家，就找書(shū)讀；上課外興趣班，我總帶著(zhù)一本書(shū)，擠出時(shí)間讀；坐在車(chē)上，我還拿著(zhù)書(shū)看；我還利用節假日去書(shū)店看書(shū)，臨走時(shí)還不忘再買(mǎi)上幾本。我如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘露，享受著(zhù)書(shū)中的樂(lè )趣。
讀書(shū)讓我結識趙一曼、劉胡蘭，讓我感受到福爾摩斯的智慧、魯濱孫的堅強、成吉思汗的雄才大略、晉文公的誠實(shí)守信。讀書(shū)讓我變得更加聰明，知識更加豐富，特別是讓我的寫(xiě)作水平提高了很多，作文常受到老師的好評，這使我感受到成功的快樂(lè )，更增強了自信心，所以我要感謝書(shū)，它是我的良師益友。
書(shū)給了我知識、智慧、力量和快樂(lè )。讀書(shū)真好！
讀書(shū)作文400字 篇5
假如有人問(wèn)你;“你干什么事情會(huì )感到很快樂(lè )”?你會(huì )回答什么?玩玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片、進(jìn)行體育運動(dòng)?……而我的回答是“以讀書(shū)為樂(lè )!”可能有些人覺(jué)得讀書(shū)很沒(méi)意思，這不是書(shū)本身不好，而是在于你對書(shū)的看法，如果你把書(shū)當做品嘗一種美佳肴，你自能回味無(wú)窮，自得其樂(lè )。不知不覺(jué)中會(huì )提高文學(xué)水平，文學(xué)家說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”、史學(xué)家說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在我眼中，各種書(shū)籍都有著(zhù)不同的味道，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。
在《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列叢書(shū)中，解答了我在生活中遇到的很多疑問(wèn)，學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識，比如：我知道了“地球是怎樣誕生的”、“地球里面有什么”、“巖石是怎樣形成的”等等。我還知道了“人為什么會(huì )出汗”、“為什么人的膚色會(huì )不一樣”、“人腦是如何思考的”等等。這套叢書(shū)告訴了我許多深奧的知識，使我的視野更寬廣，知識面更豐富，懂的了。
在讀沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物系列叢書(shū)，讓我看到了一個(gè)嶄新的、有著(zhù)情感的動(dòng)物王國，老虎、狐貍、狼王、豺王、鹿王、戰象等等，這些書(shū)中的主人公和我們人類(lèi)一樣有著(zhù)父子情、母子之情、兄弟之情、姐妹情、集體的愛(ài)等，有時(shí)它們之間的情感甚至比我們人類(lèi)更真切、更長(cháng)久。
我愛(ài)書(shū)籍，我也愛(ài)讀書(shū)。一本好書(shū)就是為你指名方向的指南針，也是為你登上高峰的階梯。
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