為什么讀書(shū)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的為什么讀書(shū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為什么讀書(shū)作文 篇1
有人為救死扶傷而讀書(shū)，有人為保家衛國而讀書(shū)，我為幫助貧困山區的小朋友而讀書(shū)。
有一次，我和爸爸一起去一個(gè)山區體驗生活。我們看到一群小朋友在一塊空地上踢足球，他們的足球是一個(gè)破舊的桶子做的，球場(chǎng)就是一塊泥巴地，一到下雨天就變成了一塊泥漿地。當時(shí)我就在心里暗自決定：我一定要給他們修一個(gè)漂漂亮亮的足球場(chǎng)。
我還經(jīng)常在電視上看到，很多貧困山區的小朋友沒(méi)有可口的飯菜吃。他們每天放學(xué)回家還要幫家里做家務(wù)，并照顧年老的爺爺奶奶。他們想念遠在外地打工的爸爸媽媽時(shí)，只能偶爾打個(gè)電話(huà)，信號還特別不好。
每次看到這些畫(huà)面，我就為這些貧困山區的小朋友傷心。我想去幫助他們，讓他們感受城市的繁華。
雖然我現在還很小，但是我一定會(huì )好好讀書(shū)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人，去幫助貧困山區的小朋友們。
為什么讀書(shū)作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯."是啊，一本好書(shū)會(huì )使我們受益匪淺。我從八歲開(kāi)始讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從中增長(cháng)了許許多多的知識，它是我的良師益友。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)內容非常豐富，包括動(dòng)物、植物、天文、地理……是一本讓我開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識的科普讀物，還能提高我的學(xué)習興趣，書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識，有問(wèn)有答會(huì )讓我感到自然界的千變萬(wàn)化，讓人廢寢忘食，愛(ài)不釋手。
你知道如何用腳步計算時(shí)間嗎？古時(shí)候一個(gè)很有智慧的人用影子長(cháng)短來(lái)計算時(shí)間，并用腳步測量一下影子的長(cháng)度，就可以弄清楚這會(huì )兒是白天的什么時(shí)刻，影子在早晨很長(cháng)，中午變短，到了傍晚又長(cháng)了起來(lái)。我們二祖先充滿(mǎn)了智慧。
為什么讀書(shū)作文 篇3
人為什么要讀書(shū)？因為書(shū)是知識的海洋，是力量的源泉，是智慧的翅膀，也是生活的方向盤(pán)。書(shū)籍一直伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，成就著(zhù)我們的夢(mèng)想。
大文豪魯迅先生從少年時(shí)代起就和書(shū)結下了不解之緣，他一生節衣縮食，把錢(qián)都用于購置書(shū)籍，酷愛(ài)讀書(shū)的他，不僅為我們帶來(lái)許多優(yōu)秀的作品，還在抗戰時(shí)期，棄醫從文，用文字喚醒國人，鞭策青年人，成為人人敬仰與愛(ài)戴的偉大文學(xué)家。這就是知識的力量。
有“太史公”美稱(chēng)的司馬遷年幼時(shí)便在父親司馬談的指導下習字讀書(shū)，十歲時(shí)已能閱讀誦習古文《尚書(shū)》、《左傳》、《國語(yǔ)》等書(shū)，可謂滿(mǎn)腹經(jīng)綸。稍稍年長(cháng)后，他更是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，學(xué)游天下，博古通今，見(jiàn)識不凡。后來(lái)，明歷史得失于心的他，用14年時(shí)間寫(xiě)成了著(zhù)名的文學(xué)作品《史記》，被魯迅先生稱(chēng)贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！笨芍^前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者�？梢�(jiàn)讀書(shū)能讓人睿智，使人具有更博大的情懷。
一代偉人毛澤東爺爺從小便熟讀《二十四史》，常常手不釋卷。而且他還能從書(shū)中鑒取歷史興亡之道，能從書(shū)中“走出來(lái)”，深刻剖析社會(huì )弊病，之所以后來(lái)能推翻滿(mǎn)目瘡痍的舊中國，創(chuàng )建新中國，除了其他原因，愛(ài)讀書(shū)恐怕是最重要的原因了。從毛爺爺的身上可以看出，讀書(shū)是生活的方向盤(pán)，成就著(zhù)我們的夢(mèng)想。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)的作用是不可估量的，它能帶給我們無(wú)窮的遐想和樂(lè )趣，使我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，甚至能幫我們改變人生，改變世界。所以，拾起書(shū)本，讓讀書(shū)成為我們生活的一部分吧！
為什么讀書(shū)作文 篇4
少年周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，我為成為一名救死扶傷的醫生而讀書(shū)！
有一次，我的姥爺生病了，媽媽帶我去醫院看望姥爺。路過(guò)病房，看到那些躺在病床上的人，我覺(jué)得他們很可憐。他們?yōu)榱嘶謴徒】�，離開(kāi)家人，住在醫院里，有的身上插著(zhù)管子，有的身上綁著(zhù)繃帶，還有的只能躺著(zhù)……看著(zhù)這些病人飽受病痛的折磨，我特別想幫助他們。我想盡快醫治好他們，幫他們減輕痛苦。
我希望成為醫生后，通過(guò)我的努力，讓醫院的病人越來(lái)越少。我想要把健康送給所有人，我為成為一名醫生而勤奮讀書(shū)。
為什么讀書(shū)作文 篇5
昔日周總理留學(xué)西洋發(fā)出為中華之崛起而讀書(shū)的誓言，其浩然正氣至今仍令人振奮；近期深圳校園一句“我愛(ài)學(xué)習學(xué)習，使我媽快樂(lè )，我媽快樂(lè )，全家快樂(lè )”的口號走紅網(wǎng)絡(luò )�！盀閶屪x書(shū)”引起廣泛的討論，有人感慨一代不如一代，有人擔憂(yōu)國家和社會(huì )的未來(lái)。而我不禁在心里默默問(wèn)自己，寒窗12載，你又是為了什么讀書(shū)呢？
深圳的口號之所以廣傳，正因為它真實(shí)的反映了現今學(xué)生學(xué)習的困境。一邊是教室外的花花世界，一邊是家長(cháng)老師迫切的灌輸和焦急的期待。在“讀書(shū)”這一曾經(jīng)的特權變成普及的義務(wù)，讀書(shū)的目標從大眾的福祉變成個(gè)人的功利之后，“努力學(xué)習”好像真的變得無(wú)奈而被迫起來(lái)。所以有人課堂心不在焉，作業(yè)潦草敷衍，考試失敗時(shí)候對家長(cháng)責罵的恐懼遠遠大于對知識的欠缺的擔憂(yōu)。畢竟溫飽不愁，生活波瀾不興的環(huán)境中，讀書(shū)竟成了唯一的苦。
這么說(shuō)，難道周總理的話(huà)就淪為歷史，難道我們真的是“幸福又怠惰”的一代，只是因為媽媽的嘮叨才被迫讀書(shū)？
我想不是的，“為中華之崛起而讀書(shū)”的精神永不過(guò)時(shí)。國家飄搖凋落之際，沒(méi)有革命者的犧牲，哪來(lái)的新中國？百廢待興之時(shí)，沒(méi)有建設者的奮斗，哪來(lái)富中國？同樣，享受著(zhù)蔭涼，又怎能就這樣心安理得的享受？這鏗鏘誓言中的擔當與奮斗，永遠不會(huì )隨時(shí)光黯淡，而一定會(huì )是我們民族前路上不竭的源泉，代代從中汲取力量。
圣雄甘地說(shuō)過(guò)，一個(gè)發(fā)展的民族，每一代人都有其使命，而正處于中華民族新的關(guān)鍵節點(diǎn)的我們，也要明白自己的責任和擔當，豐富知識儲備，進(jìn)而勇?lián)姑�。的確，五色使人盲，安逸的生活給我們提供了更多的選擇，使我們具有了不同于父輩的氣象。但幸福于我們絕對不是迷茫和享樂(lè )的溫床，而是供我們更加茁壯成長(cháng)的沃壤；也的確，和平的日子里高考是唯一的“戰場(chǎng)”，我們得到了來(lái)自長(cháng)輩們不少的關(guān)注和要求，重擔之下也有無(wú)奈和壓抑�！皩W(xué)習使我媽快樂(lè )”是一句苦笑著(zhù)的調侃，反映了我們的心境，但絕不代表我們忘記了初心和目標。
我想“我愛(ài)學(xué)習”才是我們的心聲。讀書(shū)是為了長(cháng)輩們的期待，但更是為了不潦草虛度此生。幸福的生活里，苦難不曾教給我的，學(xué)習可以教給我。銘記歷史，心懷理想，幸福就沒(méi)有使我們迷茫和怠惰。也許讀書(shū)并不快樂(lè )，但它使我媽快樂(lè )，且使我快樂(lè )我媽的快樂(lè )；我們也在學(xué)習中尋找到使命，肩負起責任，追求生命的價(jià)值。我選擇讀書(shū)，為的是不辜負歷史給我的厚重，為一個(gè)主動(dòng)進(jìn)取，奮發(fā)而清醒的人生。
為什么讀書(shū)作文 篇6
從小我一直有一個(gè)疑問(wèn)，為什么要讀書(shū)呢，讀書(shū)有什么用呢？書(shū)既不是美食，不能吃，又不是玩具，不能玩。這問(wèn)題啊，時(shí)常在我的腦中閃爍，困擾著(zhù)我。
漸漸得我長(cháng)大了，背上了書(shū)包，去上學(xué)了。
幼兒園時(shí)，慈祥的老師告訴我，書(shū)是打開(kāi)智慧城堡的鑰匙，讀書(shū)可以去智慧城堡，獲取更多的智慧，變得聰明，走上成功之路。我那時(shí)并不懂什么是成功之路，于是我心中便又多了一個(gè)問(wèn)題。
光陰似箭，日月如梭�，F在，我已經(jīng)是一位11歲的小小少年啦。長(cháng)大的過(guò)程中，我讀了不少兒童讀物，這些書(shū)讓我長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界，讓我有了自己的想法，我開(kāi)始明白讀書(shū)到底是為了什么了讀書(shū)是為了自己，為了自己的未來(lái)。
4月23日是讀書(shū)日，老師在這一天給我們分享了“值得讀書(shū)的理由”，那些理由深入我心。我想：書(shū)是一杯香茶，仔細品嘗了就知道它的味道；書(shū)是一顆小樹(shù)苗，它會(huì )在心中長(cháng)成大樹(shù)，當你撒下千萬(wàn)種子，心里將有一整片陰涼。
俗話(huà)說(shuō)得好：讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路，讀書(shū)能讓我們站得更高，看得更廣，走得更遠。這個(gè)世界上沒(méi)有“后悔藥”和“早知道”，只有讀書(shū)可以讓我們少走彎路，可以讓我們的生活變得更美好。
我相信，書(shū)將是是我們人生中不可缺少的一部分。
為什么讀書(shū)作文 篇7
這天夜里，不知是誰(shuí)提出了一個(gè)問(wèn)題“我們讀書(shū)是為了什么”。
寢室里先是一片寂靜。隨后便你一言我一語(yǔ)嘰嘰喳喳地討論開(kāi)來(lái)。
寢室長(cháng)葉梅首先清了清嗓子，發(fā)話(huà)了：“咳咳，大家靜一靜。這個(gè)嘛，我覺(jué)得應該是為老師、家長(cháng)讀書(shū)。老師天天掏心掏肺為我們講授知識，培育祖國的花朵，苦口婆心。而父母把我們養這么大，不也很辛苦嗎？”
“小不點(diǎn)”汪芳玲提出了反對意見(jiàn)：“不對，不對！應該是為了追求真理而讀書(shū)。大家想一想，伽利略證明了亞里士多德的話(huà)不一定是對的，哥白尼為追求真理獻出了寶貴的生命。這些人，不都是為了追求真理嗎？”
“星星”胡晶也不甘示弱：“我覺(jué)得是為了生活而讀書(shū)。父母望子成龍，希望我們考上好大學(xué)，過(guò)上好生活，我們要為生活而讀書(shū)！”
“優(yōu)秀女”陳蓉也開(kāi)始舌戰群友：“我們應該為中華之崛起而讀書(shū)。周恩來(lái)總理就是為這一目標奮斗的呀，學(xué)習周總理這種崇高精神是不錯的�！�
“喂喂，都什么年代了，還為中華之崛起而讀書(shū)？”
“誰(shuí)說(shuō)的？如果中國強大了，還會(huì )被別人爭‘奪島’么？”眾室友在這個(gè)問(wèn)題上出現了分歧，爭論更激烈了。
“安靜，安靜，請下一位發(fā)表意見(jiàn)�！弊鳛閷嬍议L(cháng)，葉梅小小地使用了一下自己的“權力”。
“悶葫蘆”陳方也發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“我覺(jué)得，是為自己而讀書(shū)，未來(lái)的人生掌握在我們自己的手中�！�
“是呀！是呀！”眾室友都紛紛表示贊同。
我也認為大家說(shuō)的沒(méi)有錯，每個(gè)人都說(shuō)出了一個(gè)重點(diǎn)。我想，讀書(shū)的目的既不能單純追求精神層面的'“空中樓閣”，也不能被物質(zhì)層面的表象“利欲熏心”。古人不是有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的情懷么？讀書(shū)人，要有自己的使命感。在解決自己溫飽的同時(shí)，千萬(wàn)不可丟棄那顆“悲天憫人”的心。
明天的朝陽(yáng)仍將升起，我仿佛從黑暗中看到了光明。
為什么讀書(shū)作文 篇8
今天在吃午飯的時(shí)候，正當我一步一步邁進(jìn)食堂時(shí)，突然看見(jiàn)了一個(gè)年青男子，這個(gè)年青男子引起了我的注意。他身穿紅色t血衫，褐色布褲，年齡和我父親不相上下。從他那蒼白的臉色和憂(yōu)傷、愁?lèi)灥难凵裰�，我能看出他目前的生活處境。他那亂蓬的頭發(fā)與一身看似幾個(gè)月沒(méi)有換洗的衣服和那讓人憐憫的眼神就知他現在失業(yè)了，正在為找工作而發(fā)愁，甚至那滿(mǎn)臉的皺紋也是因此而出現。
看見(jiàn)這個(gè)叔叔，我就有些自責了，倘若父親在外打工掙錢(qián)也是如此的話(huà)，我將是多么的痛苦，傷心，父親為了我們能好好地讀書(shū)，寧愿自己一個(gè)人受苦，甚至不讓家人知道自己在外受委屈的事。想到這里我的眼眶濕潤了，幾滴淚淚流了下來(lái)，生怕同學(xué)看見(jiàn)我在流淚，于是，用衣袖擦干了淚水。
其實(shí)，我的心現在真的好痛，似乎已經(jīng)快要停止了呼吸，我咬緊牙關(guān)硬闖了過(guò)來(lái)。我真的好想幫助那些失業(yè)了而不知所措的中年人，他們還要面臨許多的問(wèn)題，要寄錢(qián)回家，對自己所受到的委屈不敢吭聲，生怕家人知道，在沒(méi)解決這些問(wèn)題之前，他們還要擔心自己的衣食住行等一些生活問(wèn)題。為此，他們愁了又愁，原有的烏黑的頭發(fā)已經(jīng)是少有了，一對原本炯炯有神的眼睛也因飽經(jīng)風(fēng)霜而凹陷下去了，那眼神是多么的憔悴，憂(yōu)傷，而那光滑的臉已是皺紋滿(mǎn)面了，整個(gè)人已是消瘦了好幾圈。
就此，我想到了在我們這個(gè)人口數十億而并不發(fā)達的國家里，百分之百地肯定有一些人會(huì )找不到工作而擔心，受辱，挨餓。這時(shí)，如果用一種可憐他們的眼神和思維去對待他們，是對他們人格和自尊的污辱和傷害。既而我要努力讀書(shū)，干出一番事業(yè)來(lái)，去幫助那些需要幫助的人們，盡我所能讓他們幸福生活。
為什么讀書(shū)作文 篇9
普希金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)和學(xué)習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。我是十分贊成的！我認為讀書(shū)時(shí)要深思多問(wèn)，只讀而不想，就會(huì )淪為書(shū)本的奴隸。
古代的孔子讀書(shū)很講策略，他“學(xué)而時(shí)習之”，讀書(shū)融會(huì )貫通、學(xué)以致用；他提出“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，他又常常對有價(jià)值的書(shū)讀了一遍又一遍，刻苦研讀。最終成為了著(zhù)名的思想家。
當代偉人毛主席酷愛(ài)讀書(shū)，他曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是我終生的愛(ài)好�！彼鷷�(shū)籍可以說(shuō)是形影不離。在他的臥室里，辦公室里，游泳池休息室里，都放著(zhù)書(shū)。毛主席的才能和智慧，是付出了艱辛的勞動(dòng)換取來(lái)的。也是毛主席一生勤奮好學(xué)、博覽群書(shū)結出的碩果。
著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦是成功學(xué)的祖宗，他有一條很有意思的成功公式，成功＝艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)廢話(huà)。最重要的還是要正確的方法。正確的方法簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是正確的思維方法，正確的讀書(shū)方法。就像愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“我是抓住了書(shū)的骨頭，拋掉了書(shū)的皮毛。
我們又為何要去讀書(shū)呢？當今的中國是一個(gè)正在崛起，經(jīng)濟飛速發(fā)展的世界大國。我們作為這一代的六年級小學(xué)生，是祖國的花朵，是未來(lái)棟梁。讀書(shū)和思考是我們成為國家有用之才的基礎�！吧倌陱妱t國強”。我們應該好好繼承、學(xué)習前輩們的知識和經(jīng)驗，樹(shù)立好我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，只有不斷讀書(shū)、思考、不斷進(jìn)步，為國家做出貢獻，才能讓我們的祖國更加繁榮、昌盛。
為什么讀書(shū)作文 篇10
我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？有些人說(shuō)讀書(shū)很無(wú)聊，有些人說(shuō)讀書(shū)沒(méi)有用，有人說(shuō)他們讀書(shū)是為了讓爸爸媽媽開(kāi)心，其實(shí)讀書(shū)有可能無(wú)聊但是有用，也不是為了給爸爸媽媽開(kāi)心。讀書(shū)是為了變成一個(gè)聰明的人，是為了知道讀寫(xiě)，是為了長(cháng)大以后可以選自己喜歡的工作。在這個(gè)世界上還有很多人沒(méi)有工作是因為沒(méi)有努力或者是因為沒(méi)有機會(huì )，那我們有機會(huì )還得干什么？還得努力的堅持下來(lái)！如果想要一個(gè)好的工作就得好好學(xué)習，天天向上，因為你如果不好好學(xué)習誰(shuí)喜歡你在他那里工作？所以，記�。褐灰闩ψ铍y的題也會(huì )成功的完成。
我覺(jué)得讀書(shū)是爸爸媽媽給我的最好禮物，因為他們用努力掙的錢(qián)為我學(xué)習，所以我覺(jué)得得好好學(xué)習，珍惜這個(gè)好機會(huì )。我外婆小時(shí)候沒(méi)有錢(qián)，所以沒(méi)有上學(xué)的機會(huì )，現在她一直跟我說(shuō)我得好好學(xué)習，我想：以前的人沒(méi)有錢(qián)上學(xué)但很想上學(xué)，現在的我們可以上學(xué)但不喜歡！上學(xué)，是為了有一個(gè)好的未來(lái)而不是為了比誰(shuí)的分數高一些，我覺(jué)得如果要比誰(shuí)的分高一些還不如比誰(shuí)努力的多一點(diǎn)。那我為了什么讀書(shū)？我為了工作讀書(shū)，我為了有更多知識讀書(shū)，我為了未來(lái)讀書(shū)。有很多人說(shuō)大人的的工作比上學(xué)好一點(diǎn)，其實(shí)大人工作是為了生活，小孩的工作就是讀書(shū)，讀書(shū)是為了工作。讀書(shū)是什么？讀書(shū)是未來(lái)，工作，知識那讀書(shū)是什么？讀書(shū)是準備變成一個(gè)大人，是準備有一份工作。我會(huì )努力的學(xué)習，我讀書(shū)是為了未來(lái)。
為什么讀書(shū)作文 篇11
我在知乎上看到不少大學(xué)生說(shuō)，當同學(xué)們在打游戲、刷人人、刷微博、刷天涯、刷糗百、看貼吧的時(shí)候，自己在看果殼、豆瓣、知乎。
這話(huà)倒沒(méi)什么，但聽(tīng)到那優(yōu)越感十足的語(yǔ)氣，我真想潑他一盆冷水：你以為刷豆瓣、果殼、知乎就真能學(xué)到許多東西嗎?不，光是刷知乎刷果殼刷豆瓣，你是學(xué)不到任何東西的，充其量不過(guò)是多知道點(diǎn)皮毛可以跟別人顯擺罷了。
這類(lèi)網(wǎng)站，你偶爾看一看，用來(lái)增長(cháng)見(jiàn)識、開(kāi)拓思維是好的，但如果你想憑借它們真正學(xué)到東西，不可能。碎片化的知識最多讓你了解一些皮毛，想深入了解某個(gè)知識還得看系統化的書(shū)籍。知乎的回答、豆瓣的評論、果殼的文章篇幅再長(cháng)，那也是別人經(jīng)過(guò)閱讀消化之后，將自己的知識做了一個(gè)濃縮與整理。
首先，你沒(méi)那個(gè)底蘊未必能看懂;
其次，就算你看懂了，你跳過(guò)了太多循序漸進(jìn)的細節，最后不過(guò)是一知半解;
再有，許多人寫(xiě)的回答都帶有一些主觀(guān)色彩，畢竟是自己的知識梳理，不一定能做到專(zhuān)業(yè)人士那么客觀(guān)，有什么誤差的地方便要誤導你了。
認真說(shuō)，讀書(shū)有兩種效用。
一，純?yōu)橄��？袋c(diǎn)輕松愉快的言情、靈異、推理、奇幻小說(shuō)，主要是滿(mǎn)足人的獵奇心。這種閱讀就像蜜蜂采蜜，這邊看看，那邊瞅瞅。刷知乎刷豆瓣刷果殼也能滿(mǎn)足這種心理。對這些人來(lái)講，上知乎和讀書(shū)沒(méi)什么區別，純?yōu)橄埠瞳C奇。
但另一種效用就沒(méi)這么簡(jiǎn)單了。
一個(gè)人，如果抱有研究學(xué)問(wèn)、學(xué)習知識的態(tài)度去讀書(shū)，而不僅僅是消遣，他就必須要有嚴肅的計劃和自我監督。對他來(lái)講，讀書(shū)不僅僅是興趣愛(ài)好，更是一種自我提升。為此，有些有趣的書(shū)他不得不舍棄，有些很枯燥的書(shū)，他不得不咬緊牙關(guān)去硬啃，久而久之，也啃出味道來(lái)。
對這種人，我會(huì )說(shuō)：不要把時(shí)間浪費在社交網(wǎng)絡(luò )上，要多讀書(shū)。
為什么讀書(shū)作文 篇12
小的時(shí)候，讀書(shū)大多是因為父母覺(jué)得我們到了一定年齡，應該去學(xué)校學(xué)習一些知識，明白一些道理，學(xué)著(zhù)去與人相處。于是我們很順從的就去了，也許也會(huì )有一些反抗，但最后還是會(huì )妥協(xié)，因為我們也知道，有些事情我們改變不了，我們在長(cháng)大，也在慢慢了解這個(gè)世界的規則。
再長(cháng)大一點(diǎn)，我們慢慢的不再那么排斥上學(xué)。因為如果每天待在家里，最多只是看看動(dòng)畫(huà)片，打打游戲，父母也不會(huì )一直有時(shí)間跟我們玩兒，而在學(xué)校里，我們會(huì )認識很多很多的小伙伴兒，大家一起上課下課，一起做游戲，生活很是怡然自在。
后來(lái)，我們開(kāi)始有了自己的小心思，可能也開(kāi)始對哪個(gè)長(cháng)得不錯的男生多看幾眼，也可能喜歡上某個(gè)扎著(zhù)馬尾辮，蹦蹦跳跳的女生。年少時(shí)的許多情緒都是很純凈的，包括感情也一樣，沒(méi)有摻雜太多的雜質(zhì)在里面。
再過(guò)了一段時(shí)間，我們不再扭扭捏捏，倒是跟男生女生都能夠打成一片，每天嘻嘻哈哈，生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。我們也會(huì )給某個(gè)老師起外號，會(huì )一起抄作業(yè)，也會(huì )悄悄逃課去做想做的事情。
一眨眼，好像就要高考了。我們還沒(méi)有褪去稚氣，還沒(méi)有跟自己講和，就要學(xué)著(zhù)認真的樣子，拼盡全力去贏(yíng)得這一場(chǎng)戰斗，即使筋疲力竭。我們開(kāi)始懂了，學(xué)習從來(lái)都不是為了別人，而是為了自己。
龍應臺曾經(jīng)跟她的兒子說(shuō)過(guò)：“我希望你努力讀書(shū)，不是為了你有多么好的成績(jì)，而是希望你將來(lái)在面臨選擇的時(shí)候，可以有選擇的權利�！�
為什么讀書(shū)作文 篇13
想必每個(gè)人都想過(guò)“讀書(shū)？為什么？”吧，我也曾想過(guò)，可是我想了好多，我想過(guò)，難道是為了父母嗎，是為了被別人愛(ài)戴嗎，今天我想通了，我們讀書(shū)不是為了父母，也不是為了被別人愛(ài)戴，而是為了中華。
戰火四起，您并沒(méi)有逃跑，而是舉起槍來(lái)，與他們奮戰，您的因病去世，讓我們痛心不已，但您并沒(méi)有消失，您只是住在我們的心里，時(shí)刻告誡我們要“為中華崛起而讀書(shū)”，只要我們努力，還有什么做不到的。
很多人說(shuō)自己有夢(mèng)想，可是，他們有做到嗎？他們有為夢(mèng)想奮斗嗎？沒(méi)有奮斗過(guò)，他們就說(shuō)“哎呀！這個(gè)夢(mèng)想好難，我還是換個(gè)夢(mèng)想吧”，他們有想過(guò)嗎，奮斗是實(shí)現夢(mèng)想的必經(jīng)之路，要奮斗，要讀書(shū)，這些對你的夢(mèng)想有益。
也有一些人，他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而奮斗，一步一步，離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近，自己走在自己開(kāi)拓的道路，很有成就感。
我們也要為自己的夢(mèng)想而讀書(shū)而奮斗，走在自己開(kāi)拓的道路，以自己為例子，讓那些不為自己的夢(mèng)想而奮斗的他感到無(wú)地自容，也要為自己的夢(mèng)想奮斗。
學(xué)習好可以取得先機，當然，學(xué)習不好我們也可以努力奮斗。
我們是中華的兒女，奮斗！是我們完成夢(mèng)想的起點(diǎn)！一想到奮斗，我的心里就一陣陣的激情澎湃，一想到奮斗，我就想要知道讀書(shū)的精髓。
我們是中華的兒女，我們要為中華而奮斗，要為中華而讀書(shū)！
為什么讀書(shū)作文 篇14
周恩來(lái)總理曾經(jīng)生活在一個(gè)戰亂的時(shí)代，他曾說(shuō)過(guò)一句名言：“為中華之崛起而讀書(shū)”�，F在，中華興起了，但是，中國的經(jīng)濟在世界上還處于落后地位，還會(huì )有金融危機發(fā)生。想到這里，我覺(jué)得我們應該為中國經(jīng)濟富強而讀書(shū)。
我的理想是長(cháng)大了當一名經(jīng)濟學(xué)家，為中國經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。但經(jīng)濟學(xué)家是那么容易當的嗎？答案顯然是否定的。要想成為一名經(jīng)濟學(xué)家，現在就必須先讀書(shū)。讀書(shū)是基礎，只有打好了基礎，長(cháng)大了才能為祖國做出貢獻。但是身為小學(xué)生的我，經(jīng)濟書(shū)籍一時(shí)看不懂，所以必須要先學(xué)好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。學(xué)習語(yǔ)文能讓我更好的理解文章的意思，學(xué)習數學(xué)可以讓我學(xué)好計算和掌握一些數學(xué)公式，經(jīng)濟是需要數學(xué)，學(xué)好英語(yǔ)能讓我看懂外文的經(jīng)濟報告。如果現在學(xué)習不好，那么長(cháng)大了成為一名經(jīng)濟學(xué)家就是幻想。
我要時(shí)刻牢記著(zhù)：為中華經(jīng)濟富強而讀書(shū)。
為什么讀書(shū)作文 篇15
很多人會(huì )問(wèn)讀書(shū)的意義是什么，為什么而讀書(shū)，只有讀書(shū)才會(huì )有出息嗎，很多人年紀輕輕就輟學(xué)外出打工，等待他們的只是社會(huì )的磨煉，人性的險惡。
讀書(shū)不一定說(shuō)你要考到第一名要比所有的人都出色，讀書(shū)也不要有太大的壓力，壓力大了你反而不感興趣了。讀書(shū)是為自己而讀的，不是為父母讀的，看在父母每天起早貪黑工作的份上，你更應該好好讀書(shū)了，讀書(shū)是為了你可以在社會(huì )上面立足；讀書(shū)是為了你以后可以找更好的工作；讀書(shū)是為了讓你自己的文化水平更高；讀書(shū)也是讓別人瞧得起你。很多人都不喜歡讀書(shū)，只喜歡玩，其實(shí)你也可以把讀書(shū)當做是一種興趣，不要刻意地在意它，只要完成老師所說(shuō)的就可以。
就比如我的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，那年上初一的時(shí)候，我因為不習慣自己一個(gè)人，所以死活都不肯再去學(xué)校了，在家的那段時(shí)間里，爸爸媽媽勸了我很多但就是沒(méi)有用，我只要一到學(xué)校就想回來(lái)，絲毫沒(méi)有讀書(shū)的興趣了。后來(lái)，爸爸媽媽把我放在他們的廠(chǎng)里面工作，親戚見(jiàn)了我都問(wèn)我為什么不去讀書(shū)，我不好意思地低下了頭不知如何回答他們，在外面的時(shí)候，別人見(jiàn)了我也都是用異樣的眼光看著(zhù)我，嘴里仿佛在說(shuō)這個(gè)人這么小怎么沒(méi)去讀書(shū)啊，去超市買(mǎi)東西的時(shí)候老板也會(huì )問(wèn)你不讀書(shū)了嗎？我只好臉紅的說(shuō)道：“我……我……我感冒請假了�！苯K于在這些外物的打擊下，我受不了又重新回到了學(xué)校上課，在學(xué)校我把心里想的都拋之腦后，心里只有學(xué)習，下課后和同學(xué)們一起玩耍討論問(wèn)題，漸漸的，每天都這樣我忘記了自己的不習慣，慢慢地愛(ài)上了學(xué)習，覺(jué)得自己只有書(shū)讀好了，才會(huì )讓別人瞧得起。
如果你不讀書(shū)了，這么小你能干什么，在外面受到別人的嘲笑，自己的爸爸媽媽也會(huì )因此受到別人的譏諷，你敢肯定你能受得了外界的言語(yǔ)，沒(méi)有任何擔心嗎？不，不可以，只有讀書(shū)才可以讓你更上一層樓，才可以讓你自己讓你的爸爸媽媽更加有光彩，學(xué)習可以讓你忘記煩惱，可以讓你專(zhuān)心，正如顏真卿所說(shuō)：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�，F在你不懂得讀書(shū)，長(cháng)大后后悔都來(lái)不及了。
為什么讀書(shū)作文 篇16
我要為祖國強大而讀書(shū)。因為，雖然現在是在和平年代，中國已經(jīng)強大起來(lái)了，可是，還是有些事一直糾纏著(zhù)中國。
直到現在，有些國家還在盯著(zhù)中國的國土。比如說(shuō)，菲律賓、美國等國家想企圖占領(lǐng)我國領(lǐng)土——南海，日本想霸占釣魚(yú)島，并想讓中國停止發(fā)展。他們時(shí)不時(shí)來(lái)幾艘艦艇過(guò)來(lái)走一走，有時(shí)候在沿海地區進(jìn)行挑釁……
如果我們發(fā)明了新型頂尖的武器，他們還敢這樣胡作非為嗎？不敢。正是由于現在中國的科技大大提升，有了很多了不起的成績(jì)，所以他們不敢明目張膽的宣戰。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年強，則國強�！蔽乙欢ㄒ煤米x書(shū)，為祖國做出貢獻，讓中華民族更加強大起來(lái)。
為什么讀書(shū)作文 篇17
“不能讀書(shū)可以思想，再不能思想還可以觀(guān)察�！�
就像說(shuō)行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數，直接讀社會(huì )這本大書(shū)，也很鍛煉人。也有些人，看到字就暈，喜歡看圖啊視頻啊具象化的東西，我覺(jué)得這也沒(méi)什么不好。
到底要不要讀書(shū)，我認為，有幾點(diǎn)是關(guān)鍵：
1、是否能獲得愉悅。
2、是否能夠讓人靜下心來(lái)。
3、是否能培養獨立思考的能力。
讀書(shū)如何培養獨立思考能力，舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，我大學(xué)時(shí)很喜歡安妮寶貝的《薔薇島嶼》，這是她去越南的游記。我當時(shí)讀完，非常向往。然而，當我終于去了之后，卻發(fā)現越南給我的印象和這本書(shū)中的完全不同。
不過(guò)，正是因為有了前面這本書(shū)的內容作為鋪墊，才有機會(huì )在行萬(wàn)里路時(shí)去驗證我之前得到的知識，去反問(wèn)自己為什么會(huì )這么覺(jué)得？有了一個(gè)反芻的過(guò)程，從而讓我最終形成了自己的觀(guān)點(diǎn)，而不是走馬觀(guān)花玩完就算了。
所以讀書(shū)如果除去開(kāi)心、靜下心來(lái)，還要讀出點(diǎn)明堂，我覺(jué)得反芻的過(guò)程一定是不可以少的。
為什么讀書(shū)作文 篇18
一個(gè)老師曾經(jīng)問(wèn)他的學(xué)生：“讀書(shū)為了什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財致富�！薄詈笾灰�(jiàn)一個(gè)同學(xué)站起來(lái)大聲說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”這個(gè)學(xué)生就是近代中國史上的傳奇人物——周恩來(lái)，當年他還只是一個(gè)十二三歲的少年。
周恩來(lái)，一代總理的成長(cháng)緣于讀書(shū)，讀書(shū)賦予了他知識，讀書(shū)使他淵博，讀書(shū)使他通曉古今，懂得了治國之道。
杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币淮�(shī)人的成長(cháng)緣于讀書(shū)，讀書(shū)讓他豪情滿(mǎn)懷，讀書(shū)讓他立志報國，讀書(shū)讓他感悟到百姓的疾苦，寫(xiě)下了千百首感人肺腑的詩(shī)篇，成為受后人稱(chēng)頌的“詩(shī)史”。
一位位有志之士，一代代天之?huà)勺�，他們工作于不同的領(lǐng)域，成長(cháng)于不同的年代，生活在不同的國度，但是他們都有一個(gè)共同的信念：讀書(shū)。我無(wú)法保證讀書(shū)便可以成為詩(shī)人，更無(wú)法保證能成為總理，但是我可以保證在書(shū)中每個(gè)人都可以收獲許多原來(lái)沒(méi)有的東西。
曾經(jīng)，我有一個(gè)十分要好的朋友，他聰慧，勇敢，正直，并且是一個(gè)“數學(xué)奇才”。但是，我們卻從不知道，在這個(gè)樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗的“奇才”心中也有著(zhù)一段難以摸去的陰影，直到一次他讀了一篇自己寫(xiě)的文章，題目是《好書(shū)伴我成長(cháng)》。
我還清晰地記得這樣一段內容：老師，家長(cháng)都說(shuō)我是個(gè)笨孩子，最后，甚至連我自己也相信我是一個(gè)笨孩子。我的性格變得怪異，我開(kāi)始自暴自棄，我恨自己笨，恨自己不如別人，越恨我就變得越差……就這樣，漸漸地，對于家長(cháng)和老師的批評我變得無(wú)所謂，我成了一個(gè)“壞孩子”。直到有一天，我看到了一本書(shū)，一本已經(jīng)很陳舊的書(shū)《丑小鴨》。不知是一股什么力量，竟驅使我翻開(kāi)了它。我被書(shū)中的故事深深地吸引住了，我仿佛覺(jué)得自己就是一只丑小鴨，被人看不起，被人嘲諷，難道我不可以同樣成為一只天鵝么？我開(kāi)始越來(lái)越堅信這一點(diǎn)，并開(kāi)始為之而努力……”聽(tīng)完了這篇作文，他哭了，我們都哭了，成績(jì)優(yōu)異的他竟有這般經(jīng)歷，而這經(jīng)歷卻又這么地似曾相識。一本書(shū)，一本再普通不過(guò)的書(shū)改變了一個(gè)人的一生，從此伴著(zhù)他快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，我想大概這就是書(shū)的魔力所在，這就是為什么無(wú)數成功人士熱愛(ài)讀書(shū)的原因吧！
如果我們是一棵樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，如果我們是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是翱翔的翅膀……我想我們不必有“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大，但我們至少應該“為成長(cháng)之健康而讀書(shū)”，“為人生之輝煌而讀書(shū)”！
為什么讀書(shū)作文 篇19
對于讀書(shū)，這個(gè)字眼，我們再熟悉不過(guò)了，我們不禁要問(wèn)了，為什么要讀書(shū)?讀書(shū)有什么好處呢?
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”培根說(shuō)過(guò);“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯!”世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范;而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�!讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感�？梢宰屇阍趯�(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。
多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。
多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！辈诲e，多讀書(shū)，增長(cháng)了課外知識，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵著(zhù)你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(cháng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè )的方式。讀書(shū)可以調節身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎!
書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習中比必不可缺的精神糧食。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén)。書(shū)，是一葉扁舟，承載著(zhù)我再浩瀚的知識海洋中遨游，讓我領(lǐng)略知識的樂(lè )趣;書(shū)，是我形影不離的好朋友。是它給我帶來(lái)智慧和力量，在我苦惱徘徊的時(shí)候給我點(diǎn)亮前行的航標……
同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴，暢游在書(shū)的海洋中，成為知識的富翁，精神的巨人吧!
為什么讀書(shū)作文 篇20
在一節體育課時(shí)，因為天氣的原因，我們并沒(méi)有出去，在這節體育課上，老師并沒(méi)有講課，而是給我們看了一篇短文，名叫《我為什么要上學(xué)》。
看了這個(gè)題目是，我感到很驚訝，為什么要寫(xiě)這個(gè)題目呢。小時(shí)候，因為學(xué)習的原因，媽媽說(shuō)了我，我哭了，心里暗暗地說(shuō)：我讀書(shū)還不是給你讀的嗎，要不然我才不去讀書(shū)呢！在吃團圓飯時(shí)，爺爺也說(shuō)過(guò)：要好好學(xué)習，要好好學(xué)習，你讀書(shū)是為了自己呀。那是我沒(méi)有想那么多，現在我長(cháng)大了，也明白了我為什么要讀書(shū)。讀書(shū)是為了自己，為了老師，為了祖國而讀書(shū)！
在第二段時(shí)，作者寫(xiě)了一些作者小時(shí)候的家庭情況。原來(lái)作者家小時(shí)候家庭很貧困，他的父親在他兩歲時(shí)就去世了，家庭的負擔就落到了他母親身上，母親為了讓他讀書(shū)，自己教孩子讀書(shū)，很早就起床了。與作者相比，我們是不是很幸福呢！
《哈利。波特》的作者J。K。羅琳曾被出版商拒絕十二次，才出版；邁克爾。喬丹上高中時(shí)被學(xué)校的籃球隊刷了下來(lái)，在他的職業(yè)生涯里，他輸了幾百場(chǎng)比賽、投失過(guò)幾千次射籃，知道他是怎么說(shuō)的嗎？“我一生不停地失敗、失敗再失敗，這就是我現在成功的原因�！彼麄兊某晒�，源于他們明白人不能讓失敗左右自己——而是要從中吸取經(jīng)驗。從失敗中，你可以明白下一次自己可以做出怎樣的改變。
這兩家是讓我記憶猶新，通過(guò)這兩件事，讓我們懂得了只要持之永恒，永不放棄，終有一天達到理想的高峰。
讀了這篇短文，讓我受益匪淺，讓我明白了學(xué)習的主要目的，我希望每個(gè)人都讀讀這篇短文：《我為什么要上學(xué)》，希望你們和我一樣，有著(zhù)深刻的反思。
為什么讀書(shū)作文 篇21
不想回家的小學(xué)生，不愛(ài)上課的教師，兩人由于一天的蹺課，而領(lǐng)悟到家庭的溫暖。
我想，若是我離家出走，放棄父母，我該怎樣日子呢？沒(méi)有家可避風(fēng)，也沒(méi)有家人可偎依，我有方法生計下去嗎？
想到不識字的人，學(xué)會(huì )寫(xiě)“晚霞”兩字后所感受到的美好味道；又想到里邊從小時(shí)分就只能用單眼看人、事物的松森先生；連自己的姓名、年紀、家人還有住的當地都遺忘的酒醉大叔。
喝得大醉，腦門(mén)還破掉的大叔美好嗎？想跟大叔相同無(wú)拘無(wú)束的宇野方教師美好嗎？這些都是我不了解的工作。
這些不了解的工作，就讓我想起究竟是為了什么而讀書(shū)？的問(wèn)題。教師都說(shuō)是為了變得更美好而讀書(shū)，但我現在在校園學(xué)的東西，是不是跟咱們知道“晚霞”怎樣寫(xiě)的阿姨相同呢？可是咱們讀的語(yǔ)文、數學(xué)、天然、社會(huì )好像又跟美好沒(méi)有什么相關(guān)。究竟哪里不同了？也許是我少了些閱歷與領(lǐng)會(huì )吧！
這三天的種種閱歷關(guān)于主角來(lái)說(shuō)，應該是最深入的閱歷，這也讓我了解到了人為什么要讀書(shū)？本來(lái)讀書(shū)的意圖不只是為了知道更多，而是要更了解自己！這就是存在的含義，日子的饗宴，美好的來(lái)歷。
為什么讀書(shū)作文 篇22
但是，大家卻沒(méi)有真正了解讀書(shū)的重大作用，我們讀書(shū)的最大有益于的是祖國，所以，我們應該“為中華之崛起而讀書(shū)”“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)從哪里來(lái)的呢？是周恩來(lái)說(shuō)的。這句話(huà)鼓舞了中國千千萬(wàn)萬(wàn)的人民發(fā)奮讀書(shū)，成為一個(gè)有文化，有知識的人，貢獻社會(huì )，成為一個(gè)對人民、社會(huì )有用的人。周恩來(lái)小的時(shí)候，有一天，東關(guān)模范高等學(xué)堂的魏校長(cháng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財致富�！�
還有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫助父母記帳�！蔽盒ｉL(cháng)問(wèn)周恩來(lái)：“你呢，為什么讀書(shū)？”周恩來(lái)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！薄芏鱽�(lái)在十二三歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書(shū)報時(shí)思考的問(wèn)題。他學(xué)習，只為一個(gè)目標，就是為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書(shū)學(xué)習。而今天，我們又有幾個(gè)人是這樣想的呢？古往今來(lái)，許多人為了祖國而發(fā)奮讀書(shū)，長(cháng)大后紛紛為祖國作出重要貢獻。他們讀書(shū)，不只為自己，而是為祖國，為祖國的繁榮昌盛而讀書(shū)。那時(shí)，他們的學(xué)習環(huán)境較惡劣，但是，他們?yōu)樽鎳x書(shū)，認真學(xué)習。而我們現在，坐在舒適的教室里，有課本，有講臺，有桌椅，有風(fēng)扇甚至還有電視機和cd，更應該珍惜這個(gè)機會(huì )，好好讀書(shū)。讀好書(shū)，我們可以為祖國效力。如果我們讀書(shū)是為了祖國，那么，我們的人生一定過(guò)得輝煌燦爛。
我們是21世紀的花朵，是祖國的未來(lái)，是民族的希望，在不久的將來(lái)，我們就要承擔起祖國建設的重任。要是我們沒(méi)有文化，沒(méi)有知識，我們用什么來(lái)談我們有能力把祖國建設得更美？難道我們只會(huì )說(shuō)大話(huà)嗎？要想把中國建設好，光有熱情，承諾，目標是遠遠不行的，它需要我們用知識，用才華，用行動(dòng)去證明�！皞ト藗兊淖阚E向我們昭示，我們也能使自己一生變得高尚�！眰ト藗円呀�(jīng)為我們鋪下了道路，只要我們沿著(zhù)他們的足跡，繼承他們的精神，為中國讀書(shū)，我們的一生也能和他們一樣。讀好書(shū)是為了我們的未來(lái)沒(méi)有那么辛苦，讀好書(shū)是為了我們能為中國作出貢獻。讀書(shū)不需要什么，只要我們課前預習，上課認真，課后復習，課余勤學(xué)，我們也能把書(shū)學(xué)好。只需要這樣，不用做什么，我們便能學(xué)到知識，為貢獻祖國打下基礎，何樂(lè )而不為？讓我們從現在開(kāi)始，樹(shù)立起“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向！
為什么讀書(shū)作文 篇23
孝，是什么？
自我蹣跚學(xué)步，媽媽溫柔地告訴我，有好吃的要先孝敬爺爺奶奶，我學(xué)會(huì )了分享食物；當我步入校園，老師細心地啟發(fā)我“首孝悌，次謹信”，孝敬父母排在第一，我學(xué)會(huì )了做些力所能及的家務(wù)。我默默地理解了大家口中的這個(gè)“孝”字，直到最近，我才對它有了深深地領(lǐng)悟———為孝而讀書(shū)。
記憶里的母親總是面帶微笑，忙里忙外，我上學(xué)的時(shí)候母親忙著(zhù)工作，我在家的時(shí)候母親忙著(zhù)照顧我和弟弟，從來(lái)不睡懶覺(jué)，像有使不完的勁。
記得去年一個(gè)周末的清晨，我睡眼惺忪地看見(jiàn)媽媽彎著(zhù)腰在廚房做早餐，我覺(jué)得很奇怪，就跑過(guò)去，只見(jiàn)母親一只手炒著(zhù)面一只手扶著(zhù)腰，很難受的樣子。母親沒(méi)有和我多說(shuō)什么，后來(lái)從她和父親的對話(huà)，我才知道了一二，原來(lái)母親在生下我和弟弟后，腰就不太好了，逢陰雨天氣，特別疼，走路都受影響。這一連串的對話(huà)讓我聽(tīng)得不知所措，我想幫幫母親，可是怎么幫呢？發(fā)生任何事情我都會(huì )第一時(shí)間告訴弟弟，但是，這次看見(jiàn)正玩得不亦樂(lè )乎的弟弟，我很快冷靜下來(lái)了，我是姐姐作文了，不應該慌張。思考了片刻，我決定先陪母親去看醫生，母親看到我一臉擔心，勉強擠出個(gè)微笑。頓時(shí)，我的眼淚再也忍不住了，肆意地流淌開(kāi)來(lái)，母親這才如實(shí)回答，自己已經(jīng)看過(guò)醫生，但是腰痛很難徹底根治，要我不用擔心。我趕緊給母親端上一杯溫水，看著(zhù)母親吃完藥，才放心地到房間做作業(yè)。兩天后，母親又像往常一樣，繼續為我和弟弟、為這個(gè)家忙著(zhù)。
后來(lái)，母親腰痛情況時(shí)有發(fā)生，我看在眼里、疼在心里，它使我深思，問(wèn)候和做家務(wù)僅僅是基本的“孝”，我對母親的“孝”應該是別具一格的“新二十四孝”，我想當一名醫生，既為了孝敬長(cháng)輩，又能實(shí)現心中的理想。
讀書(shū)是通往理想彼岸的帆船，是開(kāi)往夢(mèng)想目的地的列車(chē)，過(guò)去有敬愛(ài)的周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)，今天的我為孝而讀書(shū)，這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，我就制定了學(xué)習計劃，每天按照計劃多讀書(shū)、多練字、多看報、多做題、多運動(dòng)，拾起身邊的書(shū)本，握緊手中的筆，奮發(fā)讀書(shū)，做個(gè)孝順的孩子。
為了孝敬長(cháng)輩，為了心中理想，我們擼起袖子加油讀書(shū)吧！
為什么讀書(shū)作文 篇24
以前我們問(wèn)家長(cháng)：“為什么而讀書(shū)？”家長(cháng)們一直重復著(zhù)那枯燥無(wú)味的答案：“你好好讀書(shū)，長(cháng)大能有個(gè)好工作過(guò)好日子，不用去干臟活、累活�！钡ㄟ^(guò)這場(chǎng)瘟疫使我懂得了為什么而讀書(shū)！
“滿(mǎn)滿(mǎn)家國情”這突如其來(lái)的疫情，破壞了我們充滿(mǎn)愛(ài)的家園，這場(chǎng)疫情到來(lái)之后，以往喧鬧的街道上，既使是陽(yáng)光明媚的天氣，也空無(wú)一人。因為可憎的病毒，侵略了我們的家。這時(shí)，每個(gè)人都像囚禁在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)兒，望著(zhù)窗外的湛藍的天空看著(zhù)窗外風(fēng)和日麗的天氣，都出不去。因為病毒限制了我們的自由。在這特殊時(shí)期誰(shuí)也出不能出去，因為很容易就會(huì )被傳染。說(shuō)不定，在短短幾秒鐘時(shí)間就會(huì )有十幾人住院，3、4人死亡。在家也為這場(chǎng)疫情貢獻自己一點(diǎn)微薄之力，不給國家添負擔，盡自己的社會(huì )責任。但是，奮斗在一線(xiàn)的醫護人員、警察和志愿者們，他們舍小家為大家，向病毒發(fā)起挑戰，付出自己的青春，甚至自己的生命！
在病毒的威脅下我們只能在家中過(guò)春節。在正月十五元宵晚會(huì )上觀(guān)眾席上是空無(wú)一人，大家都知道是病毒斷開(kāi)了我們通向那里的路。但是有一個(gè)人，他是一位偉大的院士戰士與國士——鐘南山。84歲的鐘南山院士，有院士的專(zhuān)業(yè)，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。一路奔波不知疲倦；滿(mǎn)腔責任為國為民，的確令人肅然起敬！有人說(shuō)“大年初一不出門(mén)，大年初二不出門(mén)大年初三不出門(mén)鐘南山說(shuō)出門(mén)才出門(mén)�！笨梢�(jiàn)他在我們心中是多么偉大！
現在，我想說(shuō)：我們好好讀書(shū)，并不是因為要有個(gè)好工作，好生活，而是要成為像鐘南山院士那樣的人。用自己的生命去報效祖國，強大祖國。愿每位少年，能創(chuàng )造并擁有更好的中國！
為什么讀書(shū)作文 篇25
有一天晚上，一家人圍坐在桌子旁吃飯，我和姐姐弟弟們嘰嘰喳喳地談?wù)撝?zhù)這一天各自在學(xué)校所發(fā)生的趣事，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出一些笑聲。突然，爺爺提了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)我們?yōu)槭裁炊x書(shū)。這個(gè)問(wèn)題好深奧啊，我們個(gè)個(gè)都陷入了沉思。
堂弟最先說(shuō)，他說(shuō)讀書(shū)為了考試得滿(mǎn)分，嬸嬸可以給他獎勵玩具。堂姐說(shuō)，為了學(xué)到更多的知識。姐姐想了想說(shuō)，為了實(shí)現自己夢(mèng)想而讀書(shū)了。我咳了咳，若有所思地回答，為了科技更快地發(fā)展而讀書(shū)。爺爺和爸爸最先帶頭兒，為我的精彩回答鼓起了掌。
我能有這樣的想法，還得從2022年的春晚說(shuō)起，有個(gè)魔術(shù)師在臺上表演了一個(gè)魔術(shù)，他有一個(gè)神奇的水壺，觀(guān)眾隨便說(shuō)出一種東西都能從水壺里倒出來(lái)，不管是牛奶豆漿，還是果汁可樂(lè )，只要人需要他就能倒出來(lái)。我也想設計出一款真正可以幫助人的機器，送給那些生活能力不好的人，他們想要什么，機器就可以提供他們所需要的合理要求。
為了實(shí)現我為科技更快發(fā)展而讀書(shū)的目的，從現在起，我要更加努力地學(xué)習，掌握更多的知識，為我們國家科技的更快發(fā)展貢獻自己的一份力量。
為什么讀書(shū)作文 篇26
別人曾問(wèn)我，你為什么而讀書(shū)？我總是回答：“為考上好的大學(xué)而讀書(shū)”。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的積累，我才明白不是只為了上大學(xué)而讀書(shū)，而是為了我的理想而努力讀書(shū)。
每個(gè)人都會(huì )有理想，而我的理想是做一名優(yōu)秀的醫生。小的時(shí)候身體素質(zhì)差，經(jīng)常去醫院看病，害怕去醫院的我，經(jīng)過(guò)醫生跟我耐心交流后，是他們給我戰勝病痛的信心。從那以后，“醫生”這一神圣的職業(yè)，占據了我的心靈。我喜歡醫生這一職業(yè)，因為醫生不僅治病救人，在病人需要的時(shí)候，還可以伸出援助之手，給病人們帶來(lái)希望和信心。
俗話(huà)說(shuō)：“知識就是力量，知識改變運命”。在實(shí)現理想的途中，過(guò)程會(huì )比較堅難，但我仍要堅持不懈的讀書(shū)，因為讀書(shū)能獲得知識，充實(shí)自己，讓自己離理想越來(lái)越近�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，何況我們是新時(shí)代的小學(xué)生，更應該努力學(xué)習，把握好每一分每一秒的學(xué)習機會(huì )。
讓我們一起努力，為實(shí)現理想而奮斗！
為什么讀書(shū)作文 篇27
歷史上，有許多人為國家獻出生命，為國家拋頭顱灑熱血。每個(gè)人都有夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是成為一名可以保衛國家的海軍陸戰隊戰士。
如果有人問(wèn)我為什么而讀書(shū)？我會(huì )說(shuō)：“為了成為海軍陸戰隊的戰士而讀書(shū)�！比绻腥藛�(wèn)我為什么要當海軍陸戰隊戰士？我會(huì )說(shuō)：“因為這樣可以保衛祖國！”
如今，我們生活在充滿(mǎn)歡樂(lè )的土地上，全都是靠軍人們夜以繼日地守護著(zhù)我們。當我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的草地上奔跑游戲時(shí)，是軍人們用他們的血肉之軀在守衛和平。如果沒(méi)有軍人們的堅守，我們還能像今天一樣享有寧靜、和平嗎？所以我要成為一名海軍陸戰隊戰士！
雖然我不一定能成為海軍陸戰隊戰士，但是我一定會(huì )盡我所能地努力學(xué)習，成為一個(gè)有用的人，將來(lái)報效祖國。
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