讀書(shū)作文錦集六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的讀書(shū)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睉�(zhù)這句話(huà)，我制定了我的讀書(shū)計劃和讀書(shū)目標。
讀書(shū)目標：
在五年級上完之前讀科普類(lèi)、教學(xué)類(lèi)好書(shū)30本，每天作業(yè)多看書(shū)20面，作業(yè)少看書(shū)40面。（如果在五年級上完之前做完目標，則再多看。）
讀書(shū)計劃：
1、每天摘錄好詞30個(gè)，佳句10句。
2、如果在五年級上完之前做完目標則把四大名著(zhù)看完。
3、精讀其中20篇文章。
除了我的讀書(shū)計劃和讀書(shū)目標，我還要定我要看那些書(shū)，經(jīng)過(guò)我初步?jīng)Q定，我要看《西游記》、《唐詩(shī)宋詞》、《百家姓》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《海底兩萬(wàn)里》、《成語(yǔ)故事》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《小學(xué)百科全書(shū)》、《上下五千年》、《中外名人故事》、《愛(ài)的教育》等一些優(yōu)秀作品。這樣，好書(shū)可以幫我積累好詞佳句，能擴展我的知識面，能提高我的閱讀能力、想象能力、寫(xiě)作能力，還能讓我從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。
讀書(shū)作文 篇2
這也是劉墉先生的一篇文章，學(xué)校常常要求我們教師讀書(shū)，事實(shí)上，不光是教師，走出校門(mén)，踏入社會(huì )中的每個(gè)人，讀書(shū)都是我們進(jìn)行終身學(xué)習的最好方式，書(shū)能教給我們的，不僅是知識，我覺(jué)得，從書(shū)中，可以領(lǐng)悟到一個(gè)更豁達的人生。
因為一本好書(shū)真的會(huì )影響我們的人生觀(guān)，乃至指引我們未來(lái)的生活。這篇文章主要是講我們如何更有效的讀書(shū)。我們總會(huì )懊惱該怎么讀書(shū)，才能讓所讀駐進(jìn)大腦，成為我們的養分，總覺(jué)得有時(shí)所讀之書(shū)讀后對我們并沒(méi)有什么深遠影響。文中說(shuō)了，每一個(gè)人的腦子里，一定有個(gè)死角，因為讀書(shū)時(shí)，常有些東西應是讀不進(jìn)去。碰到這種情況時(shí)，絕不應該硬背，而是將正面的沖突轉為消耗戰，方法是將背不進(jìn)去的藥店，寫(xiě)在課本的扉頁(yè)頁(yè)邊的位置，每次讀書(shū)之前，先快速的翻閱一遍，使那些字閃過(guò)腦海，仿佛分期付款，一個(gè)月下來(lái)，自然就記住了。
顯然這個(gè)方法，是劉墉先生教導劉軒讀書(shū)的好辦法，可能更受用于上學(xué)時(shí)學(xué)習來(lái)用。不過(guò)我總覺(jué)得，就算是現在我們閑暇時(shí)讀書(shū)，如果只是一掃而過(guò)，簡(jiǎn)單的記住了書(shū)中的情節，也是沒(méi)有什么收獲的。這篇文章還講了諧音記憶等方法，這些也是我上學(xué)時(shí)用過(guò)的方法，我相信每個(gè)從中考高考走過(guò)來(lái)的考生對這些方法應該都不陌生。而在這里，我更希望分享的是能夠指引我們現在生活的讀書(shū)方法。因為現在讀書(shū)，更多的可能是指引我們未來(lái)的生活，改變一些人生的觀(guān)念。那么如果我們在品讀一本書(shū)的過(guò)程中，能夠將平日讀書(shū)時(shí)，當下的靈感寫(xiě)入紙條，有空時(shí)取出來(lái)整理，我想將會(huì )有很大的收獲，因為很多時(shí)候，都是讀書(shū)的那一瞬間，特有感觸，而且稍縱即逝，如果不能及時(shí)捕捉，等有空的`時(shí)候再來(lái)找這種感覺(jué)，恐怕已經(jīng)忘了。當然，每個(gè)人都有適合自己的讀書(shū)方法的，方法因人而異，所以我們要在經(jīng)驗中總結出自己的一套，這樣才會(huì )有所收益。
讀書(shū)作文 篇3
我喜歡讀書(shū)，因為一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)。
讀書(shū)使我豐富了知識，凈化了靈魂。書(shū)是知識的海洋，它在潛移默化之中開(kāi)拓了我的眼界，提高了我的才干。讀書(shū)使我受益匪淺這是不言而喻的。
讀書(shū)是一把金鑰匙為我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，讀書(shū)就像太陽(yáng)為我照亮美好的前程。
書(shū)，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng)，有趣。一本好書(shū)是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
因為這樣，我喜歡讀書(shū)，它讓我的寫(xiě)作水平提高了許多，給了我許多收獲。
愛(ài)書(shū)吧！它會(huì )讓你有許多收獲。
讀書(shū)作文 篇4
也不記得有多久沒(méi)認認真真地讀完一本書(shū)，更別說(shuō)提筆寫(xiě)些什么了。想當年，我應該也能算個(gè)小小的“書(shū)迷”吧，小說(shuō)，散文，什么都看。不過(guò)，能把讀書(shū)這樣的好“習慣”都給改了，充其量只能算是個(gè)“偽書(shū)迷”吧。 初高中時(shí)，讀書(shū)的目的性十分明確——為了提高寫(xiě)作水平。確切地說(shuō)，應該是寫(xiě)作文的水平。那一張卷子里的壓軸大題實(shí)在無(wú)法讓人視而不見(jiàn)�；蛟S是目的性太明確了，我讀書(shū)時(shí)往往更注意的是作者的描述手法，背下書(shū)中的優(yōu)美詞句等等一系列能在作文中用到的東西，而往往把書(shū)中最重要的情感和思想意境給忽略了。以至于每次寫(xiě)作文時(shí)，會(huì )的只是生搬硬套或模仿。記得高中有次作文寫(xiě)的還不錯，當時(shí)的語(yǔ)文老師如是批注：“應用了蒙太奇的寫(xiě)作手法，很好！”我一看，有點(diǎn)儍眼了，腦子里極力搜索：最近到底是在哪本書(shū)上看到這樣的描述手法？可惜，我不知道，我不知道蒙太奇是什么，更別說(shuō)用他的什么手法了。我只是歪打正著(zhù)，瞎貓碰上死耗子而已。其實(shí)，即便真是讓我看到了，我也不知道這個(gè)手法叫做蒙太奇。說(shuō)到這，我這“偽書(shū)迷”的真面目更是暴露無(wú)遺了。說(shuō)來(lái)慚愧，當時(shí)想著(zhù)語(yǔ)文老師如此“看得起”自己，自尊心嚴重作祟的我都沒(méi)去問(wèn)個(gè)明白，加之沒(méi)有現在如此發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )條件，也就不了了之了。當然，當我寫(xiě)下這件事的時(shí)候，我已經(jīng)了解蒙太奇寫(xiě)作手法了。由此可見(jiàn)，讀書(shū)讀的太膚淺，太功利，只能停于表面，根本無(wú)法領(lǐng)略書(shū)中的精髓。
至此，寫(xiě)下心里的一些想法，以作為自己以后讀書(shū)的標桿：
因為愛(ài)讀書(shū)，所以愛(ài)讀書(shū)。
這是我最大的體會(huì )。功利化讀書(shū)的我用了一篇通俗的不能再通俗的作文為自己的高考畫(huà)上了一個(gè)不完美的句號。讀書(shū)應該是一件非常享受的事情，而不要把它當成是一種學(xué)習手段，就算是學(xué)習，那也不要太功利化了。讀書(shū)的目的是什么？提高自己?jiǎn)�？提高自己的目的是什么？�?zhuān)業(yè)技能的提高，收入多一些？抑或是多認識一些道理，生活地更快樂(lè )？不用想太多，不要把讀書(shū)看成負擔，看成任務(wù)，我們需要的只是把讀書(shū)當成一種生活習慣，一種生活情趣。開(kāi)心時(shí)，找幾本書(shū) 看看，讓心情盡情地在書(shū)海中徜徉；煩惱時(shí)，找幾本書(shū)讀讀，把憂(yōu)愁拋之腦后。不追求讀書(shū)的意義，只享受閱讀帶來(lái)的灑脫輕松，又有何不可呢？只有這樣，才能在讀書(shū)中得到真正的快樂(lè )！
用“心”讀“好”書(shū)。
俗話(huà)說(shuō)的好：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。最終想要在閱讀中有所收獲，用“心”，動(dòng)手，圈圈劃劃，寫(xiě)寫(xiě)記記，卻又是不可或缺的。讀到感興趣的章節、段落，劃劃寫(xiě)寫(xiě)，記下自己讀時(shí)的想法感受，若意猶未盡，不妨回頭再讀一遍。慢慢地，書(shū)中的思想、精髓，最終會(huì )讓我們的“心”變的更大、更廣、更充實(shí)。用了“心”，當然要選“好”書(shū)。書(shū)的內容和品味，能夠深深的影響一個(gè)人。整日捧著(zhù)漫畫(huà)書(shū)的，斷不會(huì )成為一個(gè)人文學(xué)者；整日沉迷于穿越小說(shuō)的，也斷不會(huì )成為一個(gè)技術(shù)學(xué)家的。
說(shuō)的似乎有點(diǎn)多，希望今后自己能從書(shū)中讀出別樣的真味！
讀書(shū)作文 篇5
從小我就很喜歡讀書(shū)，記得一本書(shū)的讀后感這樣寫(xiě)道：“一個(gè)有遠大理想的人沒(méi)有去實(shí)現，就像大海中隨波逐浪的小船，迷失方向;一個(gè)有遠大理想的人，并且實(shí)現了，對國家對人民做出貢獻的人，他將活在人們心中，這是理想的極高境界。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。讀一本教你做人的書(shū)，你會(huì )從中悟道：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。人生有兩條路：“道德的路狹而窄，罪惡的路而平，后一條送死，前一條得生，并且是永生”。
讀一本增長(cháng)知識的書(shū)，你會(huì )從中學(xué)會(huì )：“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良，多則廉價(jià)，萬(wàn)物皆然，唯獨知識例外，知識越多，價(jià)格就越昂貴。一個(gè)有教養的人必須具備：“知識淵博、習慣思維、高尚的情操，知識不多的人就是蠢笨，不習慣思維的人就是愚昧，沒(méi)有高尚的情操的人就是鄙俗。
一本教你為人處事的書(shū)，你會(huì )從中知道：“冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì )遠嗎?我在一本書(shū)中看到這樣一個(gè)小故事：“一個(gè)精靈對老板、經(jīng)理、職員說(shuō)：“我個(gè)你們每人一個(gè)愿望,經(jīng)理高興的說(shuō)：“我要去國外旅游”。職員說(shuō)：“我要去夏威夷”。然后精靈又對老板說(shuō)你要一個(gè)什么愿望，老板迫不及待的說(shuō)：“我要那兩個(gè)人馬上回來(lái)幫我做事，這個(gè)故事告訴我們：“做什么事情都要讓老板先開(kāi)口。
我發(fā)現吾生也有涯，而知也無(wú)涯，人們似乎每天在接受命運的安排，實(shí)際上人們每天在安排著(zhù)自己的命運，看書(shū)就是在合理安排自己的命運。#6樓回目錄讀書(shū)的樂(lè )趣
讀書(shū)作文 篇6
書(shū)籍對于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記述了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。書(shū)籍給我們描繪了自然界的奇觀(guān)壯景，千姿萬(wàn)態(tài)，書(shū)籍指引我們度過(guò)難關(guān)，書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日，書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿(mǎn)崇高歡樂(lè )的思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。
有一個(gè)東方故事，敘述了兩個(gè)不同命運的人所作的夢(mèng)。其中一個(gè)是國王，另一個(gè)是乞丐。國王每天夜里夢(mèng)見(jiàn)自己成了乞丐，而乞丐則夜夜夢(mèng)見(jiàn)自己成了王子，住在宮殿里。我不敢說(shuō)這位國王愚蠢可笑，因為有時(shí)候想象的世界比現實(shí)生活更生動(dòng)，更吸引人。不管怎樣，只要我們愿意，我們在書(shū)籍的世界里不但可以變成國王，而且，還可以浪跡萬(wàn)水千山，遍游天下的名勝之最。這種旅游既不使人疲倦，又無(wú)交通不便之處，也無(wú)須花錢(qián)破費：
在那些無(wú)所不有的巨富之中，有許多人都說(shuō)，他們一生中最純潔的幸福，主要來(lái)源于書(shū)籍。阿斯查姆（英國作家）在《校長(cháng)》一書(shū)中講了一個(gè)感人的故事，敘述他最后一次拜訪(fǎng)簡(jiǎn)·格雷夫人的情景。那天，他碰上她坐在一個(gè)凸窗上，正在閱讀柏拉圖（古希臘哲學(xué)家）寫(xiě)的有關(guān)蘇格拉底（古希臘哲學(xué)家）之死的一篇精彩的文章。當時(shí)，她父母親都在花園里游獵，獵犬追奔，吠聲越窗而入。阿斯查姆見(jiàn)格雷夫人不陪父母游獵，竟獨自憑窗讀書(shū)，驚訝不已�？墒撬齾s滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“他們在花園里得到的全部快樂(lè )，遠遠不及我在柏拉圖的書(shū)里享受的快樂(lè )�！瘪R考雷（英國歷史學(xué)家兼政治家）曾經(jīng)權位顯赫，家財萬(wàn)貫，名馳遐邇。然而，他在自傳里卻這樣寫(xiě)道，他一生中最幸福的時(shí)光，都是在書(shū)本里度過(guò)的。他曾經(jīng)給一位小姑娘回了一封娓娓動(dòng)聽(tīng)的信，里面有這樣一段話(huà)：“承蒙饋贈惠書(shū)，謹致謝意。我一向樂(lè )意成全小姑娘的幸福。最使我欣慰的莫過(guò)于看見(jiàn)她喜愛(ài)書(shū)籍，因為當她到了我這般年紀，她會(huì )懂得，書(shū)籍比任何餡餅、蛋糕、玩具和世上的一切風(fēng)景名勝更有價(jià)值，即使有人提出，只要我不再讀書(shū)，就可成為歷史上最偉大的國王，身居王宮，享受珍饈佳酒，擁有車(chē)馬萬(wàn)乘，華服貴飾，侍衛隨從，前呼后擁，我也決不答應。我寧愿做一個(gè)窮漢子，擠在一間窄小卻富有藏書(shū)的閣樓里，也不愿當不好讀書(shū)的國王�！�
書(shū)籍為我們建立起一座完整的、光怪陸離的思想之宮，這是千真萬(wàn)確的。讓?zhuān)Ａ_·理治特（德國作家）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從藝術(shù)女神居住的巴拿撕斯山峰上所看到的風(fēng)光要比坐在王位上所看到的宏偉壯闊得多�！睆哪撤N意義上說(shuō)來(lái)，書(shū)籍所賦予我們的思想比現實(shí)生活所賦予我們的更加生動(dòng)活潑，正如倒影里面反映出來(lái)的山石花卉常常要比真實(shí)的山石花卉更加多姿迷人一樣�！耙磺卸汲闪绥R子”，喬治·麥克唐納（英國著(zhù)名作家）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“即便是最平淡無(wú)奇的房子，一旦我從鏡面里去欣賞時(shí)，也就變得富有詩(shī)意的了�！�
書(shū)籍在我們日常生活中所賦予我們的規勸和慰藉，質(zhì)同金玉，價(jià)值無(wú)量。我們讀書(shū)時(shí)，有如同最高尚的先哲們攜手共游，飛越無(wú)數迷人的仙境和神奇的國土。
冬日，當我們坐在爐旁烤火時(shí)，無(wú)須動(dòng)步，就可以借助書(shū)籍，走到天涯海角，或者飛上天國，在那里受到斯賓塞（英國詩(shī)人）之下那群美麗仙姑的歡迎，還可以聽(tīng)到彌爾頓（英國詩(shī)人）筆下那群天使們圍繞我們高唱樂(lè )園贊美詩(shī)�？茖W(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)——總之，人類(lèi)思想所發(fā)掘的一切，人類(lèi)勞動(dòng)所創(chuàng )造的一切——千百代人用苦難的代價(jià)換來(lái)的一切經(jīng)驗，所有這一切，都在書(shū)籍的世界里等待我們。
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