精選讀書(shū)作文錦集5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文 篇1
從前，有一個(gè)小男孩，他已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，已經(jīng)快要畢業(yè)，去過(guò)初中生活了。
他的成績(jì)十分優(yōu)秀，每一次期末考試，他總是在全班前十名，成績(jì)十分穩定，深受各課老師的喜愛(ài)。這使他慢慢開(kāi)始驕傲起來(lái)。
過(guò)完了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的暑假，沒(méi)有任何作業(yè)，也沒(méi)有人管理，使他的精神更加放松了。
很快就開(kāi)學(xué)了，他被分到了新的班級。這里有新的老師，的同學(xué)。大家都努力地學(xué)習著(zhù)。而他此時(shí)卻仍然像過(guò)著(zhù)小學(xué)的生活一樣，十分輕松，直到第一單元考完之后出來(lái)的排名，將他在輕松快樂(lè )的深谷中，拉了回來(lái)。剛好中等。這使很少失敗的他徹底清醒了回來(lái)。他開(kāi)始慢慢冷靜下來(lái)，思考自已從開(kāi)學(xué)以來(lái)的狀況。
這時(shí)的他才發(fā)現，大家都十分努力了，只有自已，還過(guò)著(zhù)小學(xué)般的生活。他開(kāi)始有些消極，認為自已再也追不上大家的腳步了。
一天，無(wú)所事適的他拿起了一本書(shū)，書(shū)的名字叫：《鋼鐵是怎樣煉成》。書(shū)中保爾－柯察金的精神和所經(jīng)歷的事情感動(dòng)了那時(shí)一蹶不起的他。
他開(kāi)始慢慢地從失敗的低谷中走出來(lái)。比別人付出更大的努力，灑下更多的汗水。在夜深人靜的夜里，大家都睡了，外面一片漆黑，只有他房間的燈還亮著(zhù)。終于，他的努力沒(méi)有白費，通過(guò)一次以一次的考試和不斷的實(shí)踐，他在期中考試中，回到了班級十七名次。這一次他不驕傲，而是更加努力地去學(xué)習。在幾個(gè)月后的期末考試中超常發(fā)揮，取得了班級第三名的好成績(jì)。
聽(tīng)到了這個(gè)好消息的他并沒(méi)有十分開(kāi)心，而是回到家中，趴在床上大聲哭了起來(lái)。這告訴我們：只要努力，再落后也會(huì )好起來(lái)的！
你知道這個(gè)小男孩是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯，他就是我。
讀書(shū)作文 篇2
我很愛(ài)看書(shū)，這一個(gè)暑假我看了差不多二十萬(wàn)字的書(shū)：有《西游記》、《城南舊事》、《父與子》、《笑貓日記》，還有《西頓動(dòng)物故事》上冊和《西頓動(dòng)物故事》下冊。
但是，開(kāi)學(xué)了，正當我重新回到書(shū)海的.“擁抱”里時(shí)，媽媽和老師共同反對我在學(xué)校里看書(shū)。
媽媽的理由是：下課應該玩或者休息，如果下課時(shí)看書(shū)，上一堂課的東西全部都等于零。而下一堂課開(kāi)始，我還“沉睡”在書(shū)海之中，等于上課不認真，等于扔了一百一十一元錢(qián)。媽媽還說(shuō)：“蔡雨珂，你以后只能在家里看書(shū)，明白了嗎？哦，對了，只有作業(yè)全部都做完，才能看書(shū)哦�！�
這對于很愛(ài)看書(shū)的我打擊很大，為什么對我打擊很大呢？由于，書(shū)給了我許多好處：馬小跳系列的書(shū)給了我活力，《美國小學(xué)生的語(yǔ)文讀本》告訴了我西方的文化知識。笑貓日記系列的給了我創(chuàng )意心，《中華寓言故事》告訴了我古代的事情�！段黝D動(dòng)物故事》告訴我動(dòng)物也有感情……
書(shū)給了那么多好處，我離不開(kāi)書(shū)，媽媽請再給我一次機會(huì )吧！我會(huì )安排好時(shí)間的。
讀書(shū)作文 篇3
讀書(shū)可以陶冶情操，修養身心，可以敷彩，可以長(cháng)智。讀書(shū)的主要用途，就怡情而言，體現在獨處幽居的時(shí)候；就敷彩而言，體現在交談的時(shí)候；就長(cháng)智而言，體現在判斷處理事務(wù)的時(shí)候。專(zhuān)家學(xué)者能有調不絮的處理事情，辨析事物的微妙之處；而深思好學(xué)者能統籌規劃，全盤(pán)考慮大小事務(wù)的計劃安排。
讀書(shū)耗時(shí)過(guò)多是懶散；文采太過(guò)浮躁華麗是矯情；完全循規蹈矩則是學(xué)究怪癖。讀書(shū)可以使人的性格趨于完美，而親自體驗則能補充完善書(shū)本知識：因為自身的資質(zhì)猶如自然生長(cháng)的植物，需要借助書(shū)本知識得以修整；要想把這種修整做得盡善盡美，就必須把書(shū)本知識與實(shí)踐相結合。手藝人鄙視讀書(shū)，無(wú)知的人羨慕讀書(shū)，明智的人學(xué)以致用；因為書(shū)本不會(huì )教人如何運用；學(xué)以致用的智慧不在書(shū)中而在其外，全憑經(jīng)歷體驗才能獲得。不要為了吹毛求疵而去讀書(shū)；不要盡信書(shū)中所言；不要只是從書(shū)中摘文引句，而應該思量斟酌。
有些書(shū)吞噬即可，只有少數的書(shū)需要細嚼慢咽地消化掉。也就是說(shuō)，有些書(shū)只需摘選其部分內容來(lái)讀，有些書(shū)只需粗略瀏覽，只有少數的書(shū)必須認真仔細地閱讀。有些書(shū)可以請人代讀，并取其所做的摘要，但只有那些題材不太重要或價(jià)值不高的書(shū)籍才適合這樣做；否則從這類(lèi)書(shū)中提煉的就像蒸餾水一樣，寡淡無(wú)味。
閱讀使人充實(shí)，交談使人敏捷，寫(xiě)作使人嚴謹。因此，很少寫(xiě)作的人必須有很好的記性，很少與人交談的人必須天生靈敏，讀書(shū)不多的人必須非常狡猾得看起來(lái)沒(méi)有知識也像有知識一樣。歷史使人明智，詩(shī)歌使人聰穎，數學(xué)使人精細，自然科學(xué)使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯和修辭學(xué)教人雄辯。讀書(shū)可以陶冶心情。
正如運動(dòng)可以治療生理疾病一樣，適宜的讀書(shū)可以治療心理上的弊病。打保齡球有益于睪腎，射箭有益于胸肺，慢走有益于腸胃，騎馬有益于大腦，如此等等。倘若精神不集中的人，就讓他學(xué)數學(xué)，因為在演算時(shí)稍一走神，就得重做；倘若不善辨別異同的人，就讓他學(xué)經(jīng)濟哲學(xué)，因為那些哲學(xué)家都喜歡條分縷析；倘若不善洞察事物，不善推理的人，就讓他研究律師的案卷。所以，智力上的種種瑕疵都有專(zhuān)門(mén)的處方來(lái)彌補。
讀書(shū)作文 篇4
我以前不太愛(ài)看書(shū)，有時(shí)間就知道瘋玩，媽媽經(jīng)常說(shuō)我學(xué)習不好就是因為不愛(ài)看書(shū)，應該多看書(shū)，可是，無(wú)論她怎么說(shuō)，我就是不想看書(shū)。但是，有一次上課，老師說(shuō)到了高爾基的一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)讓我知道了讀書(shū)的重要性，從那以后，我就下決心開(kāi)始認真閱讀課外書(shū)了。
也巧，媽媽的班級正舉辦“圖書(shū)漂流會(huì )”，于是，我“巧借東風(fēng)”，興致勃勃地參加了這次活動(dòng)。我把心愛(ài)的《實(shí)用文摘》獻了出來(lái)，我想，別人的書(shū)很快就能“漂”到我這里了吧？果不其然，我用一本本《實(shí)用文摘》陸續換來(lái)了許多內容精彩的書(shū)，我一本接著(zhù)一本地“攻讀”起來(lái)。我被書(shū)里的內容牢牢吸引住了。我中午一有時(shí)間就讀，晚上睡覺(jué)前也會(huì )讀上半小時(shí)，甚至連上廁所時(shí)也會(huì )偷偷帶上一本……
有一次我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，目光掃到了書(shū)桌上那本剛“漂”到我手里的《史記故事》，那兩天，我們正巧上到了《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)<史記>》這一課，于是，我忍不住捧起那本書(shū)書(shū)讀了起來(lái)。我讀得太入神了，竟不知媽媽已神不知鬼不覺(jué)地站在了我的身邊。媽媽把我從書(shū)海中“揪”了出來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“君君，你愛(ài)看書(shū)這很好，媽媽支持你，但是，你不能在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也看啊。你可以抓緊時(shí)間先完成作業(yè)然后再看，這樣就不會(huì )耽誤你的學(xué)習了�！蔽乙宦�(tīng)，言之有理，于是，心悅誠服地放下手里的書(shū)，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)�，F在，讀課外書(shū)不但不會(huì )影響我的學(xué)習，而且還大大提升了我的作業(yè)速度。
課外書(shū)就這樣牢牢地吸引住了我，讓我愛(ài)上了閱讀。我現在的知識面擴展了許多，寫(xiě)作能力也提高了，書(shū)籍成了我進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)作文 篇5
有一種鳥(niǎo)，它能夠飛行幾萬(wàn)公里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹(shù)枝。在飛行中，它把樹(shù)枝銜在嘴里，累了就把那截樹(shù)枝扔到水面上，然后飛落到樹(shù)枝上休息一會(huì )兒，餓了就站在樹(shù)枝上捕魚(yú)，困了就站在樹(shù)枝上睡覺(jué)。誰(shuí)能想到，小鳥(niǎo)成功地飛越了太平洋，靠的卻僅是一小截的樹(shù)枝。試想，如果小鳥(niǎo)銜的不是樹(shù)枝，而是把鳥(niǎo)窩和食物等所有的用品，一股腦兒全帶在身上，那小鳥(niǎo)還飛的起來(lái)么？
根據上述材料作文，要求自定立意，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外）；不要脫離材料的內容及做含意范圍作文，不少于800字。
讀書(shū)，讓我飛越太平洋
——書(shū)，我的那截樹(shù)枝
一截樹(shù)枝，陪著(zhù)小鳥(niǎo)飛越太平洋。每個(gè)人都有一截樹(shù)枝，伴我們走過(guò)一生中最美的時(shí)光。
——題記
夢(mèng)想會(huì )破滅，不滅的是書(shū)中的希望；文明會(huì )隕落，不落的是書(shū)中的太陽(yáng)；花朵會(huì )衰敗，不敗的是書(shū)中的墨香。
書(shū)是一個(gè)多么偉大的字，五千年的文明都凝聚在那縷縷的墨香里，墨香縈繞在我心頭，留下一道道深深的印記。讀書(shū)，伴我走過(guò)無(wú)數個(gè)雨夜，伴我走過(guò)多少個(gè)晴天。
讀一本書(shū)，就是用心去體會(huì )月的朦朧，花的爛漫，星空的璀璨，大海的浩瀚。
暮色四合，溫暖的清風(fēng)掠過(guò)發(fā)梢，晚霞在天空中舞著(zhù)，溫柔的夕陽(yáng)透著(zhù)一點(diǎn)沒(méi)落。輕觸發(fā)梢，我悟到的卻是一抹悲涼！那一天，殘陽(yáng)如血。烏江邊，四面楚歌。項羽的長(cháng)發(fā)絲絲飄蕩，說(shuō)不出的沒(méi)落涌上心頭：昔日的金戈鐵馬，今日的萎靡霸王。蕭蕭馬鳴，劉邦的人馬喧囂著(zhù)勝利的喜悅。亡秦必楚，呵呵，亡秦必楚！項羽的心里默念著(zhù)，臉上卻是一臉的滄桑。劍出鞘，青銅那奪目的光芒刺了一下項羽的眼，滿(mǎn)腦都是虞姬那輕舞的霓裳，他顫抖的手以從未有過(guò)的堅定，唰，古劍在頸上劃過(guò)，一道血痕，劍倒下了，人也倒下了。劉邦瞪著(zhù)雙眼，濃烈的殺氣里透入點(diǎn)點(diǎn)敬仰。這一天，殘陽(yáng)如血。項羽不肯過(guò)江東的故事被寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，那自刎的豪情化成墨香氤氳在文學(xué)的長(cháng)河里。合上書(shū)，我滿(mǎn)眼愁殤。
長(cháng)長(cháng)的回廊，似在掩飾什么，不然何以有墻?又似在展示什么，不然怎會(huì )有那么多鏤空的窗？大觀(guān)園的紅墻，有多好佳人在吟詩(shī)歌唱。十二釵在這里生活，又在這里滅亡。青閣琉璃，鏤花木窗似在散發(fā)著(zhù)淡淡的檀香。雪花簌簌，雪白中全是昔日的輝煌�！皾M(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”漫天落花，輕舞飛揚，青衣霓裳，似有仙子曼舞：腳尖輕踏，長(cháng)裙飄揚。大觀(guān)園里，有多少香消玉殞?zhuān)钟卸嗌倥d衰敗亡？在時(shí)間的清塵中，初綻的花胎蒙上了衰敗。靜靜的，我合上了這朱紅的書(shū)頁(yè)。
少年強則國強，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年自由則國自由！啟超先生提起筆，氤氳的墨汁在紙上蔓延開(kāi)來(lái)，在書(shū)中，我讀到了他愛(ài)國的情懷！風(fēng)吹過(guò)，院中梧桐留下沙沙的聲響，月亮彎彎，清冷的月光灑在李煜身上，登上西樓，滿(mǎn)眼是亡國的愁腸。亡國之愁、離別之恨如玻璃杯的裂紋在這位君王的心里蔓延開(kāi)來(lái)。在書(shū)中，我仿佛又看到了李煜登上西樓的那份惆悵。
青燈之下，右手執黃卷，左手捧香茗，聆聽(tīng)古今中外作家用筆敲出的回響!今生，我注定離不開(kāi)書(shū)，我會(huì )靠它飛越太平洋！
書(shū)就是我的那截樹(shù)枝！
我是一只小鳥(niǎo)，我熱愛(ài)讀書(shū)，我會(huì )依靠我的這截樹(shù)枝，飛躍太平洋！
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