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最美讀書(shū)人作文（通用17篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的最美讀書(shū)人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最美讀書(shū)人作文 篇1
我們回家時(shí)，遇見(jiàn)了一件事。
坐上公交車(chē)，車(chē)內十分寬敞。我坐在了最后一排，因為怕離爸媽太遠了，下車(chē)時(shí)擠不出去，我就坐在靠通道的位置。
這時(shí)，公交車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)校時(shí)，我看到幾個(gè)大字：浙江省東陽(yáng)中學(xué)。我往窗外看了幾眼，發(fā)現人很多，大概是他們放學(xué)的時(shí)間了。
許多高中生上了車(chē)，車(chē)內便擁擠了。一個(gè)小姐姐走了過(guò)來(lái)，我下意識的往里面坐。她說(shuō)了一句“謝謝”。她一坐下就拿出書(shū)來(lái)看，即使車(chē)內陰暗，車(chē)簾是拉著(zhù)的。我輕輕地，慢慢地拉開(kāi)簾子。她忘了買(mǎi)票！售票員沒(méi)好氣的說(shuō)：“給錢(qián)，票也不買(mǎi)！”她這才記起來(lái)，白皙的臉上流露出不好意思的'表情。她說(shuō)了句“對不起，我給忘了�！边B忙從包里拿出錢(qián)包，掏出6元，遞給售票員。然后她又津津有味得看起書(shū)，仿佛剛才什么事也沒(méi)發(fā)生。
我偷偷瞄了一眼，發(fā)現書(shū)上一篇作文的題目是《社會(huì )時(shí)鐘》。那是什么書(shū)呀？我正猜測著(zhù)，車(chē)內搖搖晃晃地，人都左右搖擺，但她卻絲毫不受外界的影響。
不久，售票員大聲地喊著(zhù)“懷魯到了！”我提著(zhù)包準備出去，她馬上讓開(kāi)位子讓我出去，即使車(chē)內依然十分的擁擠不堪。我也對她說(shuō)了一句“謝謝”，她笑了笑。
我想，這就是最美讀書(shū)人吧！
最美讀書(shū)人作文 篇2
期盼著(zhù)，期盼著(zhù)，終于到了最美讀書(shū)人的活動(dòng)。
下午，我們坐在上一次老師給我們找的座位上，開(kāi)始看起書(shū)來(lái)。我們邊看書(shū)邊等待家長(cháng)來(lái)拍照。同學(xué)們有的東張西望，有的聚精會(huì )神的看書(shū)，還有的在竊竊私語(yǔ)。家長(cháng)們終于到了我們的`學(xué)校，或蹲或站，在給我們拍照。
接著(zhù)，我們到操場(chǎng)上，看見(jiàn)一個(gè)大大的春字。廖老師叫我們排成一隊，到廖老師上次給我們安排的位置上。我們一會(huì )兒用手抱著(zhù)膝蓋；一會(huì )兒用手托著(zhù)下巴；一會(huì )兒把手高高地舉起來(lái)；一會(huì )兒躺在草地上。這一個(gè)春字被我們擺成了許多形狀，三四樓有許許多多的家長(cháng)在拍照，他們都想留下這最美的瞬間吧！
最后，我們又開(kāi)始了自由拍照。我們在竹子邊上拍照。常浩然爸爸叮囑常浩然：“等一下拍照時(shí)要抬頭挺胸�！背：迫灰粫�(huì )兒裝作有氣無(wú)力、無(wú)精打采，一會(huì )兒挺著(zhù)大肚子，像一個(gè)圓溜溜的大西瓜，我們都哈哈大笑。
不知不覺(jué)，我們放學(xué)了，我依依不舍地回去了。
最美讀書(shū)人作文 篇3
不知不覺(jué)，我已經(jīng)成為一名三年級的小學(xué)生了。上學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)讀過(guò)許許多多的書(shū)。不知不覺(jué)，讀書(shū)已經(jīng)成為我的一個(gè)愛(ài)好，我覺(jué)得讀書(shū)是一件無(wú)比美好的`事，甚至比出去玩還好。
你一定覺(jué)得很驚訝，為什么讀書(shū)比出去玩還棒呢？說(shuō)起我愛(ài)上讀書(shū)的經(jīng)歷，那還得從二年級說(shuō)起。在二年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了《淘氣包馬小跳》系列的書(shū)，這讓我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。星期五放學(xué)時(shí)，我迫不及待地跑到了家里，拿出《淘氣包馬小跳》系列的第一本《貪玩老爸》，津津有味地看了起來(lái)，原來(lái)馬小跳的原名叫馬小驥，可是一天吃晚飯時(shí)，馬小跳突然跳了起來(lái)跳到三尺高的地方，全場(chǎng)目瞪口呆，所以給他改名叫馬小跳，真好玩。就是因為這件事給馬小跳的爸爸馬天笑突發(fā)靈感，做出來(lái)跳跳娃，得到了金獎，馬天笑也因此成為玩具廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)，馬天笑為有了這個(gè)孩子感到驕傲。
“太好看了！”我興奮地叫道。一本看完了，可是要睡覺(jué)了，我只能明天看了。到了第二天，我很早起來(lái)了，拿起《天真媽媽》就津津有味地看了起來(lái)。那一天我還主動(dòng)留在家，整天用來(lái)看書(shū)，看呀，看呀，這一天，我整整看了六本書(shū)了，真好看。這六本里我最想喜歡看《漂亮女孩夏林果、《唐家小仙妹》、《開(kāi)甲殼蟲(chóng)的女校長(cháng)》等書(shū)�！短詺獍R小跳》系列改變了我對書(shū)的看法，原來(lái)書(shū)是那么有趣，原來(lái)閱讀是那么快樂(lè )。我看過(guò)楊紅櫻阿姨寫(xiě)的很多書(shū)，比如《小女生貝貝》和《小男生杜歌飛》等書(shū)�，F在我也開(kāi)始喜歡其他作家的書(shū)，如張之路、曹文軒、沈石溪，我真想把全世界的書(shū)都讀一遍呢！
最美讀書(shū)人作文 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
很高興能有機會(huì )與大家在莊嚴的國旗下分享六（2）班的讀書(shū)故事。
在散發(fā)著(zhù)濃郁書(shū)香氣息的景山校園里，有著(zhù)這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的班級，她叫六（2）班；有著(zhù)這樣一群愛(ài)讀書(shū)的孩子，她叫最美讀書(shū)人。
走進(jìn)六（2）的.教室，我們會(huì )看到由圖書(shū)管理員李馥蘭同學(xué)精心整理的圖書(shū)角，里面的200多本課外書(shū)都是同學(xué)們自愿捐獻的最新藏書(shū)，其中展雨欣、莊舒佳、符傳池、林燦等同學(xué)更是捐獻了十本之多。有了這樣一個(gè)大書(shū)吧，小書(shū)蟲(chóng)更是得著(zhù)一切機會(huì )在書(shū)吧里遨游，晚修時(shí)先寫(xiě)完作業(yè)的王佳、錢(qián)浩、莊舒佳等同學(xué)總是搶先獲得選書(shū)的機會(huì )，就算課間短短的十分鐘，我們班的“資深小書(shū)迷“鄧肇先、林銳等也不輕易放過(guò)�！焙米x書(shū)，讀好書(shū)“已經(jīng)成為了我們六（2）班不用言說(shuō)的口號。在五年級上學(xué)期被評為第一批“最美讀書(shū)人”的有：張藍尹、顏呂木、師嘉澤、莊舒佳、胡鑫星和朱若雅等17名同學(xué)。
我們班的孩子們不僅喜歡海量式的自由閱讀，還喜歡同節奏地全班同讀一本書(shū)。五年級開(kāi)始我們開(kāi)展了“同讀《西游記》”的活動(dòng)，鄧肇先、余憶、林銳、李星逸等16名同學(xué)分別在“同讀《西游記》”的第1至12次讀書(shū)交流會(huì )上表現出色，被評為第二批“最美讀書(shū)人”。
當然我們也不會(huì )忘記“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。讀書(shū)課上，同學(xué)們會(huì )在每月一次的精彩批注展評活動(dòng)中大顯身手，表現突出的有：季凌睿、張鈞、李泓潤、郭磊等同學(xué)；班級專(zhuān)刊“青青芽“里，更是記錄了我們六（2）班豐富多彩的班級讀書(shū)故事，感謝第一期的班報之星：張亞奇、周佳奕、季凌睿等18名同學(xué)。更令人欣喜的是，有顏呂木為代表的6名同學(xué)的習作光榮地在《少年智力報》、《南國都市報》和《青少年寫(xiě)作》等報刊雜志上發(fā)表。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。親愛(ài)的孩子們，我希望你們博覽群書(shū)，我更希望你們在求學(xué)的路上留下的是一片歡聲笑語(yǔ)�；蛟S我們不是做得最好的，但我們可以自豪地說(shuō)“做最美的讀書(shū)人，我們在行動(dòng)！”
最美讀書(shū)人作文 篇5
羊以草為生，魚(yú)以水為生，讀書(shū)人仿佛有著(zhù)另一個(gè)不食人間煙火的胃，他以書(shū)為生。
這種人，從喜歡油墨香開(kāi)始愛(ài)上了書(shū)香，以致于靈魂里都滲滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，血脈上花開(kāi)滿(mǎn)徑，胸懷的乾坤里飄滿(mǎn)濃郁芬芳。
在他看來(lái)，一本書(shū)就是一堵很厚的墻，就能給他營(yíng)造一個(gè)溫暖的家園，讓他遠離塵音，傾聽(tīng)古人如筆行在紙上的行走歌吟。一本書(shū)就擋住了他全部的視野，所以他很少關(guān)心身邊別的生活，包括他的親人和朋友。他常常呆在里而，不知世外有漢，無(wú)論魏晉，貧窮且聽(tīng)著(zhù)風(fēng)聲，捧著(zhù)月亮訴說(shuō)心中的愛(ài)情。
蓋頭常常蒙住要出嫁的新娘，書(shū)紙常常蒙住懷舊情緒最濃的讀書(shū)人。一張薄薄的紙把他的臉一擋，密密實(shí)實(shí)：就這樣，你在指點(diǎn)江山的主席臺上找不到他，在無(wú)病呻吟的戲劇舞臺上找不到他，在你爭我?jiàn)Z的人群里找不到他。你看到的從書(shū)頁(yè)里露出的部分，那不是他。他此時(shí)呆在書(shū)里，把白已的靈魂濃縮成一只蟲(chóng)這只蟲(chóng)在書(shū)里最勤奮，在書(shū)之外最懶惰。要想調動(dòng)他的積極性，你最好的方法足拿一本書(shū)誘他。他不了解你時(shí)，可能把你當作同志，把書(shū)當作暗語(yǔ)。
他只喜歡耳根清靜地生活在書(shū)里，他不太懂外界的繁華和紛雜。他喜歡像螞蟻一樣在樹(shù)枝的立交橋上來(lái)回走動(dòng)，如果回到真正的地上，他的存在仿佛一種消失。他藏在書(shū)里，和魚(yú)藏在水里躲在荷葉下沒(méi)多大差別，他不能離開(kāi)水，他就喜歡荷葉一樣的風(fēng)景。最幸福的是，他有可能隨時(shí)看到藕的玉骨而沾沾自喜。那感覺(jué)，無(wú)法向外人道也。
在現實(shí)的世界，他不可能有真正的朋友，他只有在書(shū)山里尋找古人的仙風(fēng)道骨。他真的很呆，比書(shū)還呆，因為他捧著(zhù)書(shū)，比他自己還呆的書(shū)。
讀書(shū)人，他看不到今天的時(shí)間。書(shū)頁(yè)L的文字和數字都屬于過(guò)去。你干萬(wàn)不要問(wèn)他今天的時(shí)間，這樣他會(huì )有醒來(lái)的寒冷和面對現實(shí)的驚恐萬(wàn)狀二他不太關(guān)注日歷，不懂春分與秋分。在世人認為的播種季節，他常常錯過(guò)，以致于成為離挨餓最近的`動(dòng)物。
在這個(gè)勢利的世界上，除了書(shū)捧著(zhù)他，別的沒(méi)有人捧他。好在他有一個(gè)讓自己幸福生活的德行，不喜歡別人在他讀書(shū)時(shí)的打擾。他還不識人敬，有時(shí)你給他端來(lái)一杯熱水，他都會(huì )產(chǎn)生被你拉到現實(shí)中的苦惱。他喜歡在書(shū)里做夢(mèng)，在書(shū)里做夢(mèng)他才能保證自己永不失眠。
然而，這種人都很有骨氣．他們只會(huì )跟書(shū)跪下。他把頭埋在書(shū)里，就是一種跪拜，一種朝圣，一種景仰，一種陶醉。所以有人說(shuō)：與其說(shuō)讀書(shū)人是一個(gè)職業(yè)，倒不如說(shuō)是一種品行。
這種人對你不會(huì )有很大幫助，他認識得最多的是字，懂得最多的是道理。你最好不要問(wèn)他這些，如果他告訴你了，次數一多，你就會(huì )和他站在了一起，從此失去了原來(lái)的自己。
他一直生活在書(shū)里，當有一天不得已放下了書(shū)．他已門(mén)發(fā)蒼蒼，但他無(wú)怨無(wú)悔。讀書(shū)人如果死了，比常人是要省一個(gè)棺材的．因為你只須用一本書(shū)蓋住他的臉，他就有了最高的尊嚴，在這本書(shū)下，他的眼永遠睜著(zhù)。因為這，世間的夜晚就多了兩顆傳達天地問(wèn)往來(lái)精神的智慧的星星。
讀書(shū)人之幸在于書(shū)，讀書(shū)人之不幸還在于書(shū)。
最美讀書(shū)人作文 篇6
什么樣的女生會(huì )是最美的呢？是在舞臺上翩然起舞、嫣然一笑的時(shí)候？還是在危難前，挺身而出保護同伴的時(shí)候？我覺(jué)得，讀書(shū)時(shí)的女生會(huì )是最美的，尤其是在校園里，這樣一個(gè)書(shū)卷氣息濃郁的地方。
那是好久以前的事了。運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式開(kāi)始前的一段時(shí)間，握著(zhù)假花的我們在操場(chǎng)的一角準備上場(chǎng)。坐在花壇那邊的同學(xué)們，聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。咧開(kāi)的嘴角、瞇起的眼睛，無(wú)一不顯示他們的放松。吵吵嚷嚷的聲音讓人仿佛置身于菜市場(chǎng)中，伴隨著(zhù)擁擠的人群，穿梭在各色蔬果中。
卻在這時(shí)，我看到了一個(gè)女生。她很端正地坐在椅子上，手里捧著(zhù)一本書(shū)。她微微低著(zhù)頭，很認真地閱讀書(shū)本上的文字，表情虔誠得像是在做禱告。那時(shí)暖橙色的.太陽(yáng)光打在這群年輕的少年身上，他們歡快大笑的模樣和那“安靜的有些眨眼”的女生都讓我移不開(kāi)視線(xiàn)。
其實(shí)，那位女生并沒(méi)有很出眾的姿色，但她那副認真讀書(shū)的樣子，讓她看起來(lái)就像是一株不被世俗所沾染的白蓮，傲然挺在一群只懂享受眼前快樂(lè )的凡夫俗中。她低頭看書(shū)的樣子，好像一塊琥珀，凝固了周?chē)L(fēng)景的變換與時(shí)間的流逝。只是看著(zhù)她，便覺(jué)得自己的時(shí)間好像也停滯不前了，歲月的齒輪好像也不會(huì )轉動(dòng)了一樣。后來(lái)我才想到，這就是書(shū)籍的魅力嗎？又或許，是書(shū)籍讓人有了如此神奇的魅力嗎？
時(shí)間過(guò)去了這么久，我早已記不得那個(gè)女生當時(shí)的模樣，卻記住了一個(gè)我認為最美的姿勢。那個(gè)姿勢的名字，叫做讀書(shū)。
讀書(shū)是天下間最美的事情，它會(huì )使我們的精神豐滿(mǎn)、不空虛、不蒼白，從而升華我們的靈魂，陶冶我們的情操。這樣的道理我們很早以前就懂得，可是，我們中的大多數，卻都做不到像那位女生一樣，在嘈雜的環(huán)境中，還能夠靜心讀書(shū)，還能夠在書(shū)的世界里，孜孜不倦地尋找著(zhù)屬于自己的“黃金屋”。
最美讀書(shū)人作文 篇7
當我們接觸到新事物時(shí)，都有一個(gè)從認識到親近、到追求、再到感悟的過(guò)程。作為一個(gè)讀書(shū)人，我們需懷有對知識的好奇之心，對職業(yè)的堅守之心，對文化的敬畏之心。唯其如此，我們才能成為合格的讀書(shū)人。
縱觀(guān)古今，好奇心是社會(huì )向前發(fā)展的內在動(dòng)力。如果道爾頓沒(méi)有對自己與他人色覺(jué)不同而產(chǎn)生好奇，色盲問(wèn)題將會(huì )更晚引發(fā)生物界的關(guān)注；如果門(mén)捷列夫沒(méi)有對于化學(xué)元素性質(zhì)的好奇，著(zhù)名的元素周期表會(huì )更晚問(wèn)世；如果李四光沒(méi)有對中國“貧油論”的質(zhì)疑，一五計劃不會(huì )開(kāi)展的如此順利。好奇心，是我們成為一名合格讀書(shū)人的基礎。當我們懷有好奇心，懷有對世界的向往與熱忱，我們自會(huì )用功讀書(shū)，只為填滿(mǎn)自己對知識的那種無(wú)窮無(wú)盡的探索與渴望。不止于讀書(shū)，對任何事我們都該飽有好奇、探索求知、學(xué)無(wú)止境——好奇心是學(xué)者的第一美德。
過(guò)往歷史的無(wú)數煙云變幻中，不變的是對職業(yè)的堅守之心，如果沒(méi)有張伯苓、梅貽琦等一代讀書(shū)人對于教師職業(yè)的堅守，中華文化的脈絡(luò )就會(huì )出現斷痕。他們堅守著(zhù)自己的崗位，歷經(jīng)艱辛，建起了簡(jiǎn)陋的西南聯(lián)大，雖身在草屋，一顆心卻飛騰在中華文化的天空中。堅守心，是我們作為一名合格讀書(shū)人的義務(wù)。當我們懷著(zhù)堅守之心，我們自會(huì )用功讀書(shū)，蛻去周身的浮躁，拋開(kāi)功利心，真正的為讀書(shū)而讀書(shū)，為傳承而傳承。不止于讀書(shū)，行任何事皆要秉持著(zhù)職業(yè)操守，保持堅守，砥礪前行——懷工匠精神，自我輩始。
當今，我們正經(jīng)歷百年未有之大變局，在國際形勢錯綜復雜的環(huán)境下，我們依然堅持傳承中華民族傳統文化，通過(guò)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報等手段，保護民族文化精髓。追本溯源，是我們懷有一顆對文化的'敬畏之心。敬畏心，是我們最為一名合格讀書(shū)人的自我價(jià)值的提升。當我們懷有敬畏心，我們自會(huì )用功讀書(shū)，用心去體悟古人，與他們同喜樂(lè )、共哀嘆。不止于讀書(shū)，對于萬(wàn)物我們都該懷有一顆敬畏心，保持謙遜、兼收并蓄、繼承發(fā)展——人生喜也罷，悲也罷，最重要的是心中的一泓泉水不能沒(méi)有了月光。
作為讀書(shū)人，我們不僅掌握著(zhù)自己的命運，更是中華文化長(cháng)跑線(xiàn)路上的其中一棒。我們不僅要合格，更要優(yōu)秀，用手中的書(shū)籍，心中的好奇、堅守、敬畏，心向江河，譜寫(xiě)未來(lái)更美好的華章！
——胸中有大義，合力展宏圖！
最美讀書(shū)人作文 篇8
書(shū)像水滴，滴滴匯入我們的生命；書(shū)似綠茶，口口沁入我們的心田。
——題記
從古以來(lái)的文人墨客，詩(shī)人詞家，無(wú)不浪漫瀟灑，風(fēng)流倜儻。其人其文，總是讓我們津津樂(lè )道�？晌覀兺豢吹剿麄兊妮x煌成就，卻很少去想他們那無(wú)數個(gè)漫長(cháng)的青燈苦讀。細細數來(lái)：屈原、李白、蘇軾、清照，哪一個(gè)不是手不釋卷的，飽讀詩(shī)書(shū)的呢？
遠處說(shuō)：懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪等等故事看了讓人唏噓。
近處說(shuō)：魯迅先生珍惜一分一秒的時(shí)間，別人在喝咖啡閑聊，他卻在一邊讀書(shū)；毛主席長(cháng)年在外征戰，可一有時(shí)間，就捧著(zhù)書(shū)津津有味的讀起來(lái)；馬克思一生顛沛流離，可只要有圖書(shū)館，他是一定要去的.……“書(shū)中自有顏如玉。書(shū)中自有黃金屋”。正是他們詮釋了這句話(huà)的含義。
設想一下，倘若沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)燦爛的文明將何以呈現？倘若沒(méi)有書(shū)，人們的靈魂將以什么為寄托？倘若沒(méi)有書(shū)，我們人生是否還能五彩繽紛？莎士比亞的回答最響亮：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光�！�
是啊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！
有了書(shū)，你可以不出門(mén)卻知曉千里事；有了書(shū)，你可以不尋仙訪(fǎng)道卻能預知未來(lái)；有了書(shū)，即使困難重重你也能處之泰然。
有人向往仙池瓊臺，殊不知那并不是久駐之地。只有用閱讀建立起的精神世界，才是真正的天堂。書(shū)能使我們在這個(gè)“以利為上”的社會(huì )中，不會(huì )迷失自我。
走進(jìn)書(shū)本吧！在這個(gè)遠離塵囂的寧靜世界里一起讀李白的瀟灑，品杜甫的沉郁，閱雨果的雄奇，聽(tīng)馬克·吐溫的幽默……
請牢記吧！不讀書(shū)的人只是沉醉在物欲社會(huì )中不愿離去的人，只是行尸走肉。沒(méi)有書(shū)的人生，淡無(wú)趣味的人生，永遠享受不到書(shū)帶給人的無(wú)限智慧與歡樂(lè )！
請牢記吧！只有讀書(shū)，才能打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，以一種睿智的眼光看世界！
那么，我們何不一起來(lái)燃一柱書(shū)香，續一段書(shū)緣，攜手遨游知識的海洋呢！
最美讀書(shū)人作文 篇9
“書(shū)籍”，多么神圣的文明！多么富有營(yíng)養的“果實(shí)”！古往今來(lái)，多少人們贊揚書(shū)籍：在高爾基眼中，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；在烏申斯基眼中，書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫……而讀書(shū)的'重要性，更是不用說(shuō)了，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等名句都說(shuō)明了讀書(shū)的重要性。
都說(shuō)讀書(shū)講究讀懂，讀透�？墒悄阌袥](méi)有想過(guò)，讀書(shū)該如何才能讀得精細呢？
就算你把所有中外名著(zhù)都讀遍后，可是你沒(méi)有讀懂它，那你又收獲了什么呢？平常人或許只是以走馬觀(guān)花的形式翻閱一本書(shū)；那么，那些大名人呢？他們?yōu)槭裁磿?huì )成為赫赫有名的大名人呢？因為他們愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，會(huì )選書(shū)。就拿我們中國的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志來(lái)說(shuō)吧，他的房間里是書(shū)的世界，知識的海洋。他在少年時(shí)代，每天天不亮就起來(lái)讀書(shū)。我看過(guò)一個(gè)有關(guān)他讀書(shū)的一個(gè)資料：在一本十萬(wàn)字的書(shū)上，毛澤東同志寫(xiě)了一萬(wàn)兩千多字的批注與評語(yǔ)。那本書(shū)上畫(huà)滿(mǎn)了各種各樣的符號，標明書(shū)的重要性。密密麻麻的小正楷字讓人眼花繚亂，可見(jiàn)他讀書(shū)的態(tài)度是多么認真，理解得多么深透。怪不得他會(huì )成為帶領(lǐng)中國人名走向偉大巔峰的偉大領(lǐng)袖。
讀書(shū)不但要讀得精細，還要求快樂(lè )。只有快樂(lè )地學(xué)習，你才能收獲到更多，沒(méi)有人會(huì )強迫你讀書(shū)，更沒(méi)有人不讓你讀書(shū)。
所以，去讀書(shū)吧，去享受讀書(shū)的喜悅，在知識的天地里自由地飛翔，在書(shū)的海洋里享受讀書(shū)的快樂(lè )，去做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
最美讀書(shū)人作文 篇10
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是人們獲得知識、懂得文明禮貌的重要途徑。但是，也有人把讀書(shū)當成苦差事，覺(jué)得讀書(shū)枯燥無(wú)味，是別人逼迫他讀書(shū)。實(shí)際上，讀書(shū)是件快樂(lè )、讓人覺(jué)得充實(shí)的事情。如何做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人？我有以下一些小意見(jiàn)：
第一，讓興趣引導讀書(shū)。比如說(shuō)，某人對美術(shù)感興趣，當他讀美術(shù)方面的書(shū)的時(shí)候，就覺(jué)得非常有意思，非�？鞓�(lè )。如某人對宇宙感興趣，他讀天文學(xué)方面的書(shū)，就覺(jué)得非常高興、非�？鞓�(lè )。圍繞興趣去讀書(shū)，一定不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，相反，會(huì )讓人覺(jué)得興趣盎然，非常愉快。
第二，讓知識需求引導讀書(shū)。我們學(xué)習功課之余，通過(guò)讀課外書(shū)可以了解課外知識，有些課外知識不僅能讓我們開(kāi)闊視野，而且能對我們學(xué)習有所幫助，這時(shí)，我們一定會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )。讓知識需求引導讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)獲得有用的知識，我們一定會(huì )很開(kāi)心。
第三，欣賞書(shū)中的`美好事物，讓快樂(lè )在自己身邊。我在看《尋寶記》時(shí)，當看到書(shū)中尋寶人不怕艱難險阻最終獲得寶物時(shí)，我非常高興，那會(huì )兒，我真覺(jué)得快樂(lè )就在自己身邊。
第四，讀書(shū)讓人充實(shí)。有些時(shí)候，我覺(jué)得情緒不好，可當我讀感興趣的書(shū)本時(shí)，不高興的情緒就飛到九霄云外了，那時(shí)候，我覺(jué)得自己特別愉快、特別充實(shí)。
看了我的這些想法，你們是不是能夠感受到讀書(shū)是一件非�？鞓�(lè )的、美好的事情呢？
最美讀書(shū)人作文 篇11
“做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人！”，這是我聽(tīng)完著(zhù)名作家薛家柱爺爺讀書(shū)節講座后的感想。
今天，月光是多么的皎潔，星星是多么的燦爛，伴著(zhù)夜色，我們來(lái)到了大禮堂，禮堂里擠滿(mǎn)了人，有家長(cháng)，有同學(xué)，有我們的老師，還有電視臺的記者……大家都不約而同地趕來(lái)了。
這時(shí)，薛爺爺來(lái)了！原本還吵鬧的大禮堂立刻安靜下來(lái)，接著(zhù)，龐校長(cháng)朗誦著(zhù)“點(diǎn)燈的人”，大家報以熱烈地掌聲共同歡迎薛爺爺的到來(lái)。講座開(kāi)始了，大家都認真地聽(tīng)著(zhù)，有的還低著(zhù)頭，記著(zhù)筆記；有的邊聽(tīng)邊思考著(zhù)；精彩之處大家都報以熱烈的掌聲。
薛爺爺告訴我們，一個(gè)人要想取得成功，要經(jīng)過(guò)兩步：第一步是他從小就要有遠大的理想，薛爺爺接著(zhù)就告訴我們，他當作家的理想是小學(xué)五年級的`時(shí)候確立的。如果一個(gè)人沒(méi)有理想的話(huà)，他到頭來(lái)一定是一事無(wú)成的，所以，我們要向薛爺爺學(xué)習，從小樹(shù)立遠大的理想。第二步是為了理想要付出百分之百的努力。失敗了，不氣餒！
這堂課，我還明白了一個(gè)道理：讀書(shū)是十分重要的，不僅可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識，還可以開(kāi)發(fā)人的思維。只有認真讀書(shū)，我們才可以取得門(mén)門(mén)功課都是優(yōu)秀的好成績(jì)。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們小學(xué)時(shí)代，是最需要從書(shū)中汲取營(yíng)養的時(shí)候，讓我們認真讀書(shū)!融入書(shū)的海洋，做一個(gè)快樂(lè )的讀快人吧！
最美讀書(shū)人作文 篇12
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基的名言。他鼓勵我們要熱愛(ài)讀書(shū)。人生會(huì )有很多有趣的事情讓我們值得探索，他也會(huì )把我們的知識倉庫變的更加豐富多彩！
有些東西可以幫我們學(xué)生路上的.問(wèn)題都解決了，因為看書(shū)就等于自己多加一些知識，讓自己懂得更多的道理。這就像他在自己人生道路上一樣，有些人他走在那些崎嶇路就像石頭一樣，他不懂得怎樣去解決，只有把石頭扛在自己的背上，每一步都十分艱難。而和他們相反的那些人，他們會(huì )把這些石頭解決了，把這些石頭當做自己的墊腳石，墊在腳下面，讓自己走到更多的路，成為更成功的人，而這些石頭背在背上的人，則永遠不會(huì )成功。這就和讀書(shū)差不多了，你不讀永遠就不知道書(shū)中蘊含著(zhù)什么有趣的事情，我想生活那樣枯燥無(wú)味。所以讓我們做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧。
我們生活中已經(jīng)有很多人愛(ài)看書(shū)了，小孩子們看那些帶有拼音的書(shū)，較大的一些孩子，就看一些看得懂的一些比較有趣的事。而有些大一點(diǎn)的孩子或者大人們他們就會(huì )看那些極為深刻的書(shū)，道理很深的書(shū)，我們通常會(huì )看不懂，因為我們還小，因為他們的知識量已經(jīng)讀了很多，已經(jīng)了解了很多。我們看那些書(shū)就會(huì )帶給我們很多的樂(lè )趣，就會(huì )特別開(kāi)心。自己又充滿(mǎn)了一些知識，我們就變成了一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。
書(shū)會(huì )帶給我們非同凡響的樂(lè )趣，不僅會(huì )給帶給我們樂(lè )趣也會(huì )給我們的知識倉庫充滿(mǎn)豐富的知識，讓我們的生活更加多姿多彩，就讓我們一起做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
最美讀書(shū)人作文 篇13
書(shū)是我們人類(lèi)不可缺少的一種東西。讀書(shū)可以讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，獲得豐富的知識，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
我記得有一次，我正在寫(xiě)語(yǔ)文家庭作業(yè)。有一道題我不會(huì )。那道題上寫(xiě)abcc式詞語(yǔ)和aabc式詞語(yǔ)這一點(diǎn)小問(wèn)題就可把我給難住了。我絞盡腦汁的去想，卻怎么也想不到。所以我就空到那里不寫(xiě)了。等我把語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)作業(yè)全部寫(xiě)完的時(shí)候，又去看那道題，可還是不會(huì )寫(xiě)等我想了很長(cháng)時(shí)間的時(shí)候。突然。發(fā)現我還有一項作業(yè)沒(méi)完成。那就是讀書(shū)。我翻開(kāi)故事書(shū)。開(kāi)始閱讀。在閱讀的過(guò)程中。我又在想那幾道題。我帶著(zhù)那幾道題去讀。逐漸逐漸發(fā)現，書(shū)中有好多的那種詞語(yǔ)，因為太多了，所以我挑了幾個(gè)比較好的詞語(yǔ)寫(xiě)了上去。經(jīng)過(guò)這一次的閱讀，我真的發(fā)現讀書(shū)真的很好。
我讀了大概30分鐘，我真的很快樂(lè )，我感覺(jué)我都融入到了書(shū)里面去，我就像是在書(shū)中翱翔。我快樂(lè )，是因為書(shū)里面的`內容使我快樂(lè )，也是因為在書(shū)中我找到了那道題的解決方法。這兩點(diǎn)都是我非常的快樂(lè )。請你不要覺(jué)得讀書(shū)是一件非�？鄲赖氖虑�，只要你用心去讀，用心去體會(huì )書(shū)中的內容，書(shū)中的句子，你就會(huì )感受到讀書(shū)是多么一件有趣的事情。如果你帶著(zhù)一顆不想讀書(shū)的心去讀，那肯定是讀不好的，如果你帶著(zhù)一顆非常樂(lè )觀(guān)的心去讀，那就會(huì )覺(jué)得書(shū)是非常有趣的。書(shū)會(huì )帶給你很多快樂(lè )的。
讓我們做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧。只要我們用心的讀，一定會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )的。
最美讀書(shū)人作文 篇14
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每回顧起我的讀書(shū)生活，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，書(shū)就像一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍的歡快音符。
“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！辈诲e，讀一本好書(shū)好比結交了一個(gè)益友。煩悶時(shí)，捧一本書(shū)置身于寧靜的溪邊，讓心中的憂(yōu)絲愁緒，在我手指掀動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，隨著(zhù)溪流無(wú)聲逝去；歡樂(lè )時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)以助興，讓胸襟更豁達，心底更加甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美酒。此時(shí)讀書(shū)人的心就像六月的晴空，一碧如洗，有時(shí)也會(huì )飄來(lái)幾片雨云，灑下晶瑩透亮的雨滴。
叢古至今歷史上涌現出許多位著(zhù)名的歷史人物，他們有著(zhù)和平凡人一樣的'身體卻有著(zhù)不一樣的讀書(shū)經(jīng)歷。首先就拿我們偉大主席毛澤東來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
毛澤東他自幼熱愛(ài)讀書(shū)，每天早晨天剛剛亮了，他便坐在窗前高聲朗誦古文和外語(yǔ)。一天里有六節課，毛澤東他除了做好作業(yè)外便把其它時(shí)間用在讀書(shū)上，他讀得很認真，絕不放過(guò)一個(gè)字的含意。據說(shuō)在一本只有十萬(wàn)字的書(shū)上，毛澤東做筆記就超過(guò)了一萬(wàn)二千字，可見(jiàn)他讀書(shū)的態(tài)度是多么的嚴謹！就是因為他播種了態(tài)度，當然最后便收獲了成功。
其實(shí)讀書(shū)的日子不會(huì )無(wú)聊，也不會(huì )迷茫。書(shū)伴著(zhù)心平如水的我，在平淡的日子里品味人生的細致與精美。
我們在優(yōu)越的條件下，更是應該用心靈去領(lǐng)會(huì )書(shū)的美好色彩。朋友們，讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！書(shū)將伴隨我們一生，他永遠是我們人生旅途中的良師益友！
最美讀書(shū)人作文 篇15
我雖然只上小學(xué)四年級，但是我看了很多的課外書(shū)。有《西游記》、《小豬唏哩呼�！�、《三毛從軍記》、《神話(huà)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》……如果說(shuō)一本好書(shū)就是一位好朋友的話(huà)，我從“好朋友”身上不光學(xué)到了很多的知識，還得到了無(wú)窮的'快樂(lè )，你們想和我分享快樂(lè )嗎？
在《小豬唏哩呼�！愤@本書(shū)里，我認識了一只傻里傻氣的小豬，它做的許多事情讓我捧腹大笑：它吃得太飽，一彎腰拾帽子的時(shí)候，把褲帶都掙斷了；它在漆黑的夜晚，一個(gè)人走在路上，為了給自己壯膽子，它學(xué)著(zhù)媽媽的樣子和自己說(shuō)話(huà)……可是，從傻里傻氣的小豬身上，我還學(xué)到了它的勤勞、勇敢、能吃苦、有愛(ài)心、有責任心……還有一點(diǎn)讓我特別感動(dòng)，它很珍惜友誼，它為了好朋友花花做了許多事情。
《西游記》是我國四大名著(zhù)之一。在這本書(shū)里，我最欣賞孫悟空。因為他不光神通廣大，而且嫉惡如仇。他會(huì )七十二變，會(huì )駕筋斗云，他還有火眼金睛，能夠上天、入地、下海，我真佩服他。我更欣賞他嫉惡如仇的品質(zhì)，對待那些危害百姓的妖怪，孫悟空毫不留情地教訓他們。這本書(shū)里，我很喜歡豬八戒，因為他貪吃貪睡、愛(ài)占小便宜，做事總是耍小聰明，我有時(shí)也愛(ài)耍耍小聰明，可總被媽媽識破。因為有了豬八戒，《西游記》這本書(shū)就更有意思了。
讀書(shū)讓我交了很多的好朋友，給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。小朋友，快來(lái)和我一起讀書(shū)吧！
最美讀書(shū)人作文 篇16
上周，學(xué)校在報告廳舉行了“第八屆口頭作文”比賽。我班的崔宇嬌和趙夕伊同學(xué)參加了這次比賽，而我有幸作為班里的十名聆聽(tīng)成員之一也是非常開(kāi)心的，因為我可以從他們精彩的比賽中學(xué)到很多。
比賽開(kāi)始了，首先上臺的是賈凡玉同學(xué)，可能是因為第一個(gè)出場(chǎng)有點(diǎn)緊張，他的演講雖說(shuō)內容不是很生動(dòng)，但還是很流暢。緊接著(zhù)又有幾位同學(xué)進(jìn)行了精彩的演講，他們有的介紹了自己喜歡的`小動(dòng)物，有的講了自己最喜歡的故事，講得聲情并茂，我聽(tīng)得是如癡如醉。
終于輪到我們班崔宇嬌上臺了，你瞧她一副胸有成竹的樣子，我想為了這次比賽她肯定也費了不少的心思。她口頭作文的題目是《丑小鴨》。丑小鴨自從破殼而出就到處挨打，被排擠，被譏諷，中間經(jīng)歷了重重困難，甚至最后差點(diǎn)被凍死，但它為了自己的夢(mèng)想，堅持不懈，永不放棄，最后它變成了一只美麗的白天鵝，做夢(mèng)也沒(méi)想到自己會(huì )快樂(lè )，它這種永不言敗的精神值得我們稱(chēng)贊。聽(tīng)完這個(gè)故事，我明白了“精誠所至，金石為開(kāi)�！钡牡览�。只要心存信念，堅持自己的理想，幸福和成功就一定會(huì )來(lái)到你的眼前。
最后崔宇嬌獲得了全年級一等獎，趙夕伊同學(xué)的口頭作文也獲得了二等獎。
通過(guò)參加觀(guān)看此次口頭作文比賽，我發(fā)現讀書(shū)是件非�？鞓�(lè )的事情，從書(shū)中可以學(xué)習到很多道理，增長(cháng)很多知識。從現在開(kāi)始，我也要多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。
最美讀書(shū)人作文 篇17
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)，多姿多彩呢?怎樣才能讓有限的生命散發(fā)清香，閃耀光輝呢?怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。
在喧囂的都市里，人們忘記了許多生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流。我們不否認進(jìn)步，但我們知道有些東西是永遠不能替代的，如一片純凈的自然，如一本泛黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典的老歌。即使我們穿著(zhù)打扮時(shí)尚，但在內心深處，我們還依然執著(zhù)于那雨夜讀書(shū)的清幽。
每一個(gè)人，都會(huì )有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠的異地，一次次地起程，渴望走在不同的風(fēng)景里;而現實(shí)中，我們只能在教室里激揚文字。但是我們可以讓自己的心起程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，在于行萬(wàn)里路，亦在于讀萬(wàn)卷書(shū)。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。我們總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)。我們總希望喧囂過(guò)后，給書(shū)留一隅……
書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉重的行囊里，在堆滿(mǎn)資料的書(shū)桌上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!
喜歡讀書(shū)，喜歡夜晚讀書(shū)。我在夜里獨自思考，我在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解，尋覓那初始的真情悸動(dòng)。其實(shí)人生也是一本書(shū)，習慣了都市生活的人更需要以一顆沉靜的心去品讀回味。桌上攤開(kāi)的.是書(shū)，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過(guò)客，是歸人。
讀書(shū)就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐葉落，讀冬季的冰封雪塑，讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。歲月悠長(cháng)，我寄情于書(shū)，永遠快樂(lè )!
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