讀書(shū)的滋味作文【熱】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的讀書(shū)的滋味作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的滋味作文1
夏日的午后，坐在書(shū)房?jì)�，一杯清茶，等待一米�?yáng)光從窗外射進(jìn)，照在書(shū)上，暖暖的肆意。書(shū)，就像詩(shī)苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn);書(shū)，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗與光澤;書(shū)，也似那淡藍色的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽(tīng)她的低吟，是啊!讀書(shū)滋味長(cháng)!
我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩。對于書(shū)，我有著(zhù)莫名的情愫，記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結下了不解之緣。小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話(huà)，纏著(zhù)媽媽給我講那些自以為很神秘的故事，那富有夢(mèng)幻色彩的童話(huà)書(shū)籍充盈著(zhù)我的生活，她一次次將我帶入童話(huà)的殿堂。我沉浸在童話(huà)的國度里，點(diǎn)亮只屬于我的火。在那里，我曾和可愛(ài)的小矮人一起快樂(lè )地嬉戲，曾對萬(wàn)能的馬拉丁神燈朝思暮想，也曾對巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛(ài)憎分明的神筆馬良，小巧玲瓏的拇指姑娘……伴我走過(guò)天真爛漫的童年。
長(cháng)大后，書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分，魯迅、冰心等文壇巨星逐漸步入我的生活。我也開(kāi)始閱讀世界名著(zhù)。等我讀《朝花夕拾》，我穿越時(shí)時(shí)空的隧道來(lái)的舊中國，同魯迅在百草院中拔河首烏，看看是否真的能成仙;同魯迅一起在雪地里捕鳥(niǎo)，卻屢次不爽;魯迅的童年時(shí)光承載著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。讀《童年》，我同高爾基一起分享童年的快樂(lè )時(shí)光。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我感受到了保爾不向命運屈服的精神魅力，他以頑強的毅力戰勝了種種困難，鋼鐵般的意志時(shí)刻激勵著(zhù)我，于是，我樹(shù)立了勇往直前的信心，堅定了對生活的無(wú)限向往。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了一群活潑可愛(ài)的孩子們的內心世界里。在那里，循循善誘的老師們教我如何做一個(gè)善良寬厚的人，這一切，引導我永遠保持一顆勇于進(jìn)取、善良真誠的心。一部部經(jīng)典佳作，一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事，一幕幕曲折情節，在我眼前匯聚成密密麻麻的字。
書(shū)，讓我樹(shù)立遠大的理想;書(shū)，教我在困難面前不低頭;書(shū);讓我知道要努力進(jìn)取，將祖國的未來(lái)裝點(diǎn)……書(shū)攜我走過(guò)無(wú)暇的孩童時(shí)代，伴我走過(guò)純真的童年時(shí)光，陪我走過(guò)燦爛的青春年華，今后，書(shū)將伴我一生。
書(shū)滋潤著(zhù)我平凡的人生，不光遠方是彩霞滿(mǎn)天還是陰云密布，我都要堅持—因為“讀書(shū)滋味長(cháng)”，“書(shū)香伴我行”。
讀書(shū)的滋味作文2
從小到大，在我智慧萌生發(fā)展的歷程上，書(shū)給予我許多幫助。讀書(shū)的滋味真是豐富多彩！它讓我回味無(wú)窮。
在我上幼兒園時(shí)，書(shū)是我的第一位啟蒙老師，《幼兒畫(huà)報》則成為我第一本愛(ài)看的書(shū)。當時(shí)的我非常喜歡看《幼兒畫(huà)報》，看久了便進(jìn)入角色，于是開(kāi)始模仿起書(shū)中的人物來(lái)。有一次，我坐在床上看《幼兒畫(huà)報》，書(shū)中的小兔子朵朵正在跳舞，我從床上“爬”下來(lái)，照著(zhù)書(shū)上的動(dòng)作“跳”了起來(lái)，嘴里還念念有詞：“左一圈，右一圈，左一圈，右一圈……”還沒(méi)轉完，我已經(jīng)“頭昏眼花”、“四腳朝天”了。從那以后，我就天天“跳”舞，可不知摔了多少次，沒(méi)想到，這“跳舞基礎”竟讓我在舞蹈課上大顯身手。��！讀書(shū)的感覺(jué)真好！它讓我的課余生活更加充實(shí)。
漸漸地，我長(cháng)大了，入學(xué)一年級成了一名少先隊員。因為我愛(ài)看書(shū)，所以那時(shí)的我已經(jīng)認識了不少漢字，于是，我又迷上了童話(huà)故事書(shū)。一天晚上，我看著(zhù)看著(zhù)《愛(ài)麗絲漫游仙境》，不知不覺(jué)睡著(zhù)了，又做了一個(gè)噩夢(mèng)：一個(gè)早晨，我吃了過(guò)期的餅干，結果我發(fā)現自己不停地變大、縮小，成了怪物。我醒了以后，渾身顫抖，擔心夢(mèng)會(huì )成真。沒(méi)想到，一連好幾天，我都做一樣的夢(mèng)，這讓我一想到餅干就全身發(fā)抖。唉！讀書(shū)一入迷，有時(shí)也會(huì )讓人“走火入魔”呀！
轉眼間，我讀了四年級，成了學(xué)校大隊長(cháng)，我又開(kāi)始閱讀《笑貓日記》、《小豆豆》系列、《兒童文學(xué)》等課外書(shū)，書(shū)中的故事結果總是讓我牽腸掛肚，不時(shí)引起我的深思。而書(shū)中的知識卻像營(yíng)養一樣被我吸收著(zhù)。一次寫(xiě)作比賽，我腦中記憶的好詞好句像酵母發(fā)酵似的涌出來(lái)，在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了重要的作用，它還讓我得了一等獎呢。這才讓我真正地感受到“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧”的真諦。��！讀書(shū)真讓人受益匪淺！
現在的我還只是棵小樹(shù)，要長(cháng)成蒼天大樹(shù)，還需要好好努力，但讀書(shū)會(huì )加快我成長(cháng)的步伐，會(huì )讓我嘗到更多的滋味！
�。ㄐ∽髡甙磿r(shí)間順序分別寫(xiě)了我讀“幼兒園”、“一年級”、“讀四年級”時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷，能具體寫(xiě)出每次的讀書(shū)經(jīng)歷和讀書(shū)滋味，遣詞造句凝練、生動(dòng)，可謂寫(xiě)作基本功扎實(shí)，課外閱讀量大。文章結構緊湊：開(kāi)頭引出“讀書(shū)的滋味真是豐富多彩”，中間著(zhù)重寫(xiě)幾次讀書(shū)的經(jīng)歷和滋味，結尾寫(xiě)出從讀書(shū)的滋味中提升到自己的認識，深化了主題。文章開(kāi)頭、主體、結尾曾有“鳳頭豬肚豹尾 ”之比喻，這是對文章好的開(kāi)頭、主體、結尾的比喻。意思是開(kāi)頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內容；結尾，像豹尾一樣有力。
讀書(shū)的滋味作文3
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。莊子曰：“吾生之有涯，而知之無(wú)涯�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇嗲镉暾J為：“讀書(shū)最大的理由是擺脫平庸�！�
……
由此可見(jiàn)，從古至今，讀書(shū)對人們來(lái)說(shuō)是多么的重要，它是提升我們思想品位、促進(jìn)我們道德成長(cháng)的重要途徑。
我認為，讀書(shū)是一種享受，是一種幸福!在讀書(shū)過(guò)程中，我們會(huì )掌握知識、明辨是非、懂得人生、快樂(lè )成長(cháng)……讀書(shū)能讓我們“淑女不出門(mén)，便知天下事”。讀書(shū)能啟迪我們的智慧，開(kāi)拓我們的視野，使我們成為快樂(lè )、有用的人!
我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“人是鐵，飯是鋼”這句話(huà)，那么，書(shū)就是“飯”的味道，它是我們精神上的糧食;如果我們不能讀書(shū)，就像饑餓的人不能吃飯，沒(méi)有了精神上的填充。
讀書(shū)是“牛奶”的味道。在剛喝下去時(shí)，不會(huì )感覺(jué)到對自己有什么益處，但一旦堅持下來(lái)，你就會(huì )感到牛奶對自己的身體很好。讀書(shū)也是一樣：讀完一本書(shū)，也許會(huì )覺(jué)得讀了也沒(méi)有用處，可持之以恒以后，你就會(huì )受益匪淺!
讀書(shū)是“水果”的味道。吃下去時(shí)清新爽口，久而久之，容顏變化發(fā)出動(dòng)人的色彩!就像讀書(shū)一樣，認真讀了一本書(shū)，就會(huì )懂得許許多多的知識，人說(shuō)：三天不讀書(shū)則面目可憎，讀三天書(shū)則面目清秀。書(shū)是美化我們的心靈的，心靈變美了，面目也就變得動(dòng)人了!
我想，讀書(shū)的快樂(lè )，就是人生最大的快樂(lè )。在讀完自己喜歡的書(shū)后，你一定會(huì )覺(jué)得精神飽滿(mǎn)、神清氣爽，快樂(lè )滿(mǎn)心間，成為一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的人!
所以，我不會(huì )像有些人一樣認為讀書(shū)苦、讀書(shū)累，而是把讀書(shū)看作一種休閑方式，一種精神上的必要補充。讀書(shū)將始終伴隨我的生活，它是我們現代人的一種生活方式。
讀書(shū)的滋味作文4
清晨，踏朝陽(yáng)，入書(shū)房。
打開(kāi)房門(mén)，一股濃郁至極的書(shū)香之氣襲鼻而至，窗外，鳥(niǎo)鳴之聲清亮悠揚地劃過(guò)，碧空如洗，草坪修剪一新，陽(yáng)光鋪展其上，或許是露水的緣故吧，每一片草葉都閃耀著(zhù)淡淡的金色光澤，蒸發(fā)起令人心情舒暢的植物清香。書(shū)香、草香相互交融，形成一種獨特的清香，那是一種令人想起夢(mèng)境中故園的清香，遙遠、古老而又安寧。
座椅上，翻書(shū)本，陽(yáng)光透過(guò)半開(kāi)半掩的窗戶(hù)，不偏不倚地照在身上，書(shū)上。身子在陽(yáng)光下那般舒暢而又自然，書(shū)在陽(yáng)光下是那般神圣而又古老。翻著(zhù)書(shū)，讀著(zhù)文，一字一句，不急不緩，自在而又安穩，讀著(zhù)讀著(zhù)眼前是一片赤紅，哦！是火燒赤壁吧，東風(fēng)陣陣，那江岸邊，銀盔白甲的可是周瑜？他笑得是那般豪情萬(wàn)丈，是��！他又一次捍衛了孫吳的領(lǐng)土；東風(fēng)陣陣，那吳船上，手持弓箭的可是黃蓋？他手捋白須，仰天長(cháng)笑，是��！他的苦肉計已馳名三國；東風(fēng)陣陣，那江中心狼狽逃竄的可是曹軍？他們乘興而來(lái)，卻又敗興而歸；東風(fēng)陣陣……遠望赤壁，我不禁沉思起來(lái)，究竟是應該為孫吳的勝利笑呢？還是應該為曹魏的失敗可惜呢？還是應該責罵孫吳，借天氣風(fēng)象取勝？還是應該痛斥曹魏為何要進(jìn)攻孫吳？我不知該怎么辦了，是��！如果不是東風(fēng)，恐怕就此絕吳了吧，如果不是東風(fēng)，恐怕此刻狼狽逃竄的應該是吳了吧……細撫書(shū)，心中思緒萬(wàn)千，嘗出了人生的苦與甜，讀罷，記憶猶新，不忍忘卻……
光更亮了，味越郁了，一切還是那般古老而又安寧，忽然，眼前的景色變了，金燦燦的，哦！是書(shū)洋，書(shū)洋中不時(shí)散發(fā)出或濃或淡的書(shū)香，讓人不由自主的放松了。定睛細視，猛然發(fā)現書(shū)中并非只是金燦燦的，其中還有或明或暗的色彩，哦！這或許便是書(shū)中的滋味吧！我沉浸其中，不愿回神……
書(shū)中的滋味有許多，有甜，亦有苦；有淡，亦或有咸；有安寧，亦有喧鬧……
書(shū)的滋味便似人生，讀懂了書(shū)的滋味，便是讀懂了人生，故此——讀書(shū)滋味長(cháng)！
讀書(shū)的滋味作文5
要是你問(wèn)我讀書(shū)的滋味如何，我會(huì )說(shuō)：“讀書(shū)就像一串百味冰糖葫蘆”，有很多很多的味道，甜、酸、苦、辣……下面讓我帶你來(lái)品嘗一下吧！
酸
我已經(jīng)數不清我在一邊看書(shū)一邊自我陶醉時(shí),媽媽叫了十幾次遍后，抬頭看見(jiàn)媽媽那瞪著(zhù)老大的憤怒的雙眼，趕忙嬉皮笑臉地給她倒茶賠罪有多少次了。
也記不清妹妹纏著(zhù)我講故事，當我一邊回味著(zhù)剛看的書(shū)中的內容，一邊隨心所欲地為為他講主人公用一只狗打死帳篷的一桿槍時(shí)
妹妹憤憤地拂袖而去的情況有多少回了。雖說(shuō)這“蘋(píng)果汁”有時(shí)會(huì )使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著(zhù)甜的味道畢竟是苦盡甘甜嘛！
甜
在書(shū)店里，在書(shū)架前，隨手抽出一本《安徒生童話(huà)》，你一定會(huì )被曲折動(dòng)人的故事情節所吸引，被優(yōu)美詞句所陶醉。
請翻開(kāi)《巴黎圣母院》，快為吉普賽少女伸冤吧！千萬(wàn)別傷心過(guò)度了，來(lái)本《西游記》吧，唐僧師徒那有趣離奇的旅行一定使你忘記過(guò)去的悲傷
重新歡笑起來(lái)……一天到晚在這書(shū)的海洋中遨游，獲得了許多知識，心里像喝了蜜一樣甜，你說(shuō)不是嗎？
苦
這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生味，但每一次上桌我都是第一個(gè)搶著(zhù)吃。
從古至今，讀書(shū)就是件苦事，只要從茫茫的歷史長(cháng)河隨使捧起一捧水，就能找到無(wú)數的知識。
可是古人們啊，這些現代人也不比古人好得多少��！許多讀書(shū)者不是都加入了“四眼一族”嗎？
還有慈祥的而又嚴肅的教師，望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們啊_我們的肩上的擔子好重��！
辣
書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮，又讓你羞愧地意識自己的錯誤所在。如讀完了《赤免之死》，我才知道誠信的重要。
看完《母愛(ài)如山》我才知道平時(shí)的所作所為為什么會(huì )讓父母如此傷心……書(shū)是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。
這讀書(shū)的百味冰糖葫蘆你才品嘗其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢體會(huì )。怎么樣，味道好嗎？
讀書(shū)的滋味作文6
讀書(shū)，是一種樂(lè )趣，是一種修養，是一種豐富的人生方式。
第一個(gè)使我愛(ài)上讀書(shū)的人，是母親。那時(shí)我還在上幼兒園，是一個(gè)字不識，又特別淘氣的小屁孩，整天跑來(lái)跑去，無(wú)一時(shí)安靜下來(lái)。母親為了管住我，就特意給我買(mǎi)了一套頁(yè)很大，字很少，圖很多的兒童書(shū)。還隱約記得那個(gè)下午，天氣很好，我剛要跑出去玩，母親突然叫住了我。我不情愿，但仍被拉到床上，母親翻開(kāi)第一本。還記得那書(shū)名叫《咕嚕咕嚕轉》，講的是貓先生一家從早到晚在小鎮上的活動(dòng)。這些對于那時(shí)的我，已經(jīng)很新奇了。母親耐心地講給我聽(tīng)，先是念上面的文字，又解釋圖畫(huà)，常常是將那些圖畫(huà)編成一個(gè)小故事，有時(shí)逗得我哈哈大笑。記得每頁(yè)圖中都會(huì )有一個(gè)金蟲(chóng)子，經(jīng)常藏在某個(gè)角落里，因此找金蟲(chóng)子也成了我與母親的一種樂(lè )趣。
母親并不是天天都在家，除了周末都要上班。要是之前，我都是天天拉著(zhù)姥姥去公園玩，而現在我卻是天天趴在床頭不知疲倦地捧著(zhù)幾本書(shū)在看。但我能看的書(shū)有限，我就一遍一遍地看，當時(shí)不認字，就仔細看每一張圖，在心里一遍又一遍地編著(zhù)不同的故事，其樂(lè )無(wú)窮。那書(shū)封皮上貼著(zhù)一層塑料膜，在我翻了半年后，連那塑料膜都脫落了。那一套書(shū)，現在還在我家書(shū)架里放著(zhù)�；叵肽菚r(shí)讀書(shū)的滋味，是快樂(lè )的。
現在我讀書(shū)，雖然褪去了兒時(shí)的幼稚，但仍是快樂(lè )的。讀《細米》，我認識了一個(gè)天真、活潑、善良、敢作敢當、關(guān)心來(lái)農村插隊的姐姐的農村男孩，他就像一個(gè)遠在天邊，近在眼前的知己，時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我；讀《狼圖騰》，我的內心被注入了草原狼的骨氣、精神，它讓我時(shí)刻充滿(mǎn)了力量；讀《地心游記》，主人公的探索精神與勇氣感染到了我，令我震撼；讀《人類(lèi)的故事》，再讀《童年》……那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄，令人感傷的故事，都深深地浸入了我的靈魂，深深地影響到了我的性格。讀書(shū)的滋味，很香，很甜。
我常去南崗圖書(shū)館，那是一個(gè)令我的靈魂放松的地方。徜徉于書(shū)海，我的內心是快樂(lè )的。輕嗅著(zhù)書(shū)香，那些書(shū)中的話(huà)語(yǔ)一句一句地閃過(guò)我的腦海，銘刻于我心中。
梁曉聲說(shuō)：“只有讀書(shū)才能長(cháng)久地抵抗寂寞�！笔茄�，讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)的滋味，很長(cháng)，很遠，很香甜。
讀書(shū)的滋味作文7
讀書(shū)是什么？讀書(shū)指獲取他人已預備好的符號并加以辨認、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著(zhù)朗讀、鑒賞、記憶等行為；而滋味又是什么？比喻一種感受罷了。那么“讀書(shū)的滋味”又是什么呢？每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的答案，而在我看來(lái)，就無(wú)非是那“喜怒哀愁”四個(gè)字。
讀書(shū)的滋味——喜
讀書(shū)，仿佛是在那知識的海洋里暢游，每當進(jìn)入這片新天地就忘了世界也忘了自己。我與那書(shū)中人物融合在一起，感受著(zhù)那或是驚險刺激，或是環(huán)環(huán)相扣，更或是那種平淡的，但經(jīng)常會(huì )有小驚喜，小意外的生活。我看過(guò)楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，描寫(xiě)的只是一群調皮的孩子的生活，但是它就是有一種特別的吸引力，拿起來(lái)，看過(guò)，就不想再放下，無(wú)論看了多長(cháng)時(shí)間，多晚，嘴角總是向上翹著(zhù)。
讀書(shū)的滋味——怒
但是，有能有多晚呢。我現在喜歡看《故事會(huì )》，很薄，總是想著(zhù)“今天一定要看完”，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)…晚上十點(diǎn)鐘�！皠e看了，眼睛都看瞎了，去睡覺(jué)�！钡近c(diǎn)了，無(wú)論是誰(shuí)，總會(huì )跟我來(lái)這么一句。我沒(méi)有理由不承認他們是對的，眼睛也的確有點(diǎn)酸，但回答的總是“快了快了”“馬上就好了�！薄爸皇Ｒ稽c(diǎn)點(diǎn)了，看完�！敝�(lèi)的話(huà)，但通常都得有半個(gè)小時(shí)。這是迎接我的不是催促，而是命令“睡覺(jué)、睡覺(jué)、睡覺(jué)……”我自己給我的命令時(shí)刻在我的腦海里盤(pán)旋，放下書(shū)，站起來(lái)，心中是依依不舍，更是憤怒，“我為什么要跟自己過(guò)不去？”
讀書(shū)的滋味——哀
公元20xx年8月14日，這一天所發(fā)生的事我絕對無(wú)法忘記，我——去配眼鏡了。雖然很多人都有配，但是我還是有一種莫名的哀傷感。眼鏡眼鏡，回到家，看書(shū)看報，總覺(jué)的，有點(diǎn)別扭，多了什么，又少了什么，多的是那一層薄薄的鏡片，而少的則是人與書(shū)的“親密無(wú)間”。我不斷催眠自己“會(huì )好的'，一切都會(huì )好的�，F在只是習慣與不習慣的問(wèn)題�！�
讀書(shū)的滋味——愁
開(kāi)學(xué)了。我現在是畢業(yè)班——六年級，要加緊學(xué)習了，看課外書(shū)的時(shí)間就只有周六與周末，等待時(shí)間比以往過(guò)得更漫長(cháng)。尤其是什么事情都做完之后，怕一看書(shū)就不能自拔地陷進(jìn)去，每當這時(shí)，愁緒就在我的心頭繚繞，揮之不去。
讀書(shū)有喜、有怒、有哀、有愁，還有許多許多，總之，讀書(shū)是多滋多味的。
讀書(shū)的滋味作文8
有人看了題目一定會(huì )問(wèn)：“讀書(shū)難道還有滋味？”在這里我要告訴你，讀書(shū)是有滋味的。但如果你想問(wèn)是什么滋味，那我就說(shuō)不好了。
讀書(shū)的滋味可能是甜的。因為如果你認為讀書(shū)是一種樂(lè )趣，那么你就會(huì )擁有許多知識。到了考試時(shí)，假如你有一道題不會(huì )，在檢查時(shí)突然想到在看過(guò)的書(shū)里有，便用筆寫(xiě)上，這樣心里一定會(huì )是甜的。交完卷，同學(xué)們都愁眉苦臉，焦急地問(wèn)這道題怎么答，這時(shí)你告訴他們，這道題怎么答，他們會(huì )怎樣高興，這是你的心就更甜了。
但讀書(shū)的滋味還可能是酸的。當你看故事、童話(huà)時(shí)，故事里的人物可能遇到不幸的事，你很同情他們，不知不覺(jué)中，鼻子一酸，就會(huì )哭出來(lái)，當時(shí)心里就是酸檸檬的滋味。
讀書(shū)的滋味又可能是辣的。如果書(shū)中某個(gè)人物很像你，和你犯的錯誤差不多時(shí)，你仿佛就找到了自己的影子，知道自己錯了，那時(shí)臉上就是火辣辣的。
讀書(shū)的滋味又難免是苦的。如果你看書(shū)入了迷，上課也看，車(chē)上也看，晚上打著(zhù)手電筒還看，那么不僅你的成績(jì)會(huì )一落千丈，連眼睛也會(huì )變壞的�？荚嚂r(shí)，老師講得內容你一無(wú)所知，那么你的試卷就要變成“滿(mǎn)堂紅”了。這還不算遭，你的眼睛在不知不覺(jué)中就患上了近視，眼前一片朦朧，什么也看不清。父母即便花很多錢(qián)，也難以挽回你曾經(jīng)明亮的雙眼。最后，只好戴上一副眼鏡，從此也可能多了一個(gè)“四只眼”的綽號。這時(shí)，你可就要后悔莫及了，同時(shí)心里也會(huì )比吃了黃連還要苦。所以我說(shuō)，讀書(shū)的滋味是因人而異的，要想知道是什么滋味，那就靠你自己去選啰。
讀書(shū)的滋味作文9
最?lèi)?ài)一句名言：文字煮沸，自有一種芬芳的味道。在一個(gè)陽(yáng)光和煦的午后，我捧著(zhù)一本散發(fā)著(zhù)油墨清香的書(shū)，坐在靠窗的小沙發(fā)上。溫柔的風(fēng)兒拂起純白的絲簾，伴著(zhù)茉莉花茶的恬淡沁香，閱讀著(zhù)……這是一個(gè)多么美好的意境！我讀書(shū)的滋味亦如此，文字芬芳，讀者欣悅。
手捧書(shū)本，如同面對一位和藹可親的老師，無(wú)私地授給我豐富的知識，我貪婪地吮吸著(zhù)知識的甘霖，樂(lè )此不疲。書(shū)又像一個(gè)高尚的朋友，和我共同追尋光明的理想，展望美好的未來(lái)。不同的文學(xué)作品讀來(lái)會(huì )有不同的感受。閱讀中國古典文學(xué)，典雅韻致，耐人尋味。
閱讀80后散文詩(shī)歌，洋溢著(zhù)青春的蓬勃氣息撲面而來(lái)；西方小說(shuō)別具一格，各具風(fēng)采；哲學(xué)經(jīng)典，更引人深思……享受到的,是語(yǔ)言的成熟別致,還有文字那獨特的芬芳。有時(shí),我會(huì )感嘆舒婷細膩的情感,感受婉約派詩(shī)人獨特的魅力;有時(shí)我會(huì )看到魯迅在小草屋前悲憤吶喊的情景,聽(tīng)到他和夏日漱石發(fā)出的極盡調侃和不屑的嘲弄;有時(shí),我會(huì )和<<小王子>>一同觀(guān)賞生命中麥子的顏色,解讀愛(ài)的真諦;有時(shí),我會(huì )傷感地惋惜顧城的英年早逝,再次體會(huì )<<一代人>>的希望;有時(shí),我幻想蘇軾在紅日升起時(shí),那種豪放曠達的笑;有時(shí),我仿佛聞到黛玉葬花的凄凄花香......這一切的一切,是書(shū)給予我的,這寶貴的精神財富,僅在書(shū)中。
書(shū)，為我創(chuàng )造了美好的成長(cháng)的成長(cháng)環(huán)境，讓我沉醉其中。在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草叢上，我隨意躺下，在陽(yáng)光的沐浴下自由地在書(shū)的天空中翱翔，跟著(zhù)一起高興、悲傷、憂(yōu)郁、開(kāi)朗......深呼吸，書(shū)籍芬芳的氣息永駐心田。最?lèi)?ài)一句名言：文字煮沸，自有一種芬芳的味道。我愿做一只酷愛(ài)讀書(shū)的鼻子，盡情讀書(shū)，享受芬芳。
讀書(shū)的滋味作文10
印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：我像饑餓的人撲在面包上，如饑似渴地吸取著(zhù)知識。是的，我也感同身受。書(shū)籍是知識的源泉，是快樂(lè )的天堂，是陪伴我成長(cháng)的好伙伴。
讀書(shū)的滋味如蜂蜜一般甘甜。從小我就對各種各樣的書(shū)愛(ài)不釋手，但唯獨對童話(huà)情有獨鐘。每當看到心狠手辣的巫婆逼白雪公主吃下毒蘋(píng)果時(shí)，我的心就像蛇咬住一樣揪得緊緊的；看到灰姑娘與王子旋轉起舞時(shí)，我如同身臨其境，投入得拍手稱(chēng)好；看到心底善良的人魚(yú)公主最終化為泡沫，我也為之動(dòng)容，流下同情的淚水童話(huà)用一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單卻意義深刻的故事，編織了一幅真、善、美的圖畫(huà)，使我受益匪淺。
讀書(shū)的滋味是妙不可言的。古詩(shī)，是文學(xué)領(lǐng)域中一朵永不凋謝的花，是歷史中華彩四射的瑰寶，更是我的至愛(ài)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳帶我走入賞心悅目的春天，感受萬(wàn)物生長(cháng)的勃勃生機；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅展現了夏季的繽紛畫(huà)卷，蕩漾著(zhù)夏季的燦爛；停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花引發(fā)我對秋天的無(wú)限遐思，火紅的楓葉使我魂牽夢(mèng)繞；白雪紛紛何所似，未若柳絮因風(fēng)起贊頌了雪是冬天的精靈。我向往陶淵明的采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的閑適；我追求李白的天生我才必有用的自信；我夢(mèng)想體會(huì )千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)的江南情調；我渴望觀(guān)賞大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓的壯麗啊，生活就是最美的詩(shī)篇。
讀書(shū)的滋味如青橄欖苦澀中夾著(zhù)甘甜。在《假如給我三天光明》中，走進(jìn)海倫凱勒不幸卻充滿(mǎn)傳奇的一生，我明白了努力是奇跡的另一個(gè)名字。在《童年》中，目睹阿廖沙悲慘的童年生活以及他身邊的光明與正義的能量，我看清了人性的美丑，在惋惜他生活在充滿(mǎn)仇恨與黑暗的環(huán)境同時(shí)，更加珍惜現已擁有的美好生活，熱愛(ài)大自然賜予我們的財富。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉書(shū)海里的知識是無(wú)止境的，需要我們不斷探索。書(shū)就是人類(lèi)的精神食糧，讓我們一起咀嚼文字，品嘗讀書(shū)的酸甜苦辣吧！
讀書(shū)的滋味作文11
書(shū)是我們一直到老的伴侶。
讀書(shū)，讓我們體驗書(shū)中的千滋百味。
讀書(shū)，讓我們體驗一種暢快�！皶�(shū)中自有黃金屋�！辈诲e，雖然書(shū)中全部都是漢字，看起來(lái)很乏味，但是它并不枯燥。在書(shū)中，我們可以讀到作者的心靈，有些文筆柔中有剛，還有些剛中有柔，可以讓我們體會(huì )到截然不同的感覺(jué)，淋漓盡致。
讀書(shū)，讓我們體驗一種艱辛。上學(xué)，是我們作為學(xué)生的一種職責。在學(xué)校，我們每天都要學(xué)習大量的知識，很累很辛苦，但讀書(shū)學(xué)習知識的過(guò)程不可能是鋪滿(mǎn)玫瑰的花徑，而是充滿(mǎn)艱難險阻的沙土之道。我們要面對這重重的困難，勇敢的走下去。
讀書(shū)，讓我們體驗一種享受。每當我閑暇時(shí)，有時(shí)會(huì )隨便找幾本書(shū)來(lái)看，書(shū)中賞心悅目的詞語(yǔ)描繪，都是那么生動(dòng)。面對它們，我仿佛身臨其境，遨游在書(shū)海之中，細細品味它們的美好。
讀書(shū)，讓我們體驗一種悠閑。每次讀書(shū)，總是很容易著(zhù)迷，每當快看完時(shí)，看一下鐘表，都過(guò)了那么長(cháng)時(shí)間了，時(shí)間怎么過(guò)得那么快��！一讀書(shū)，就忘了時(shí)間，忘了一切，讓我體會(huì )到一種悠閑寧靜的滋味，整個(gè)人都輕松了許多。
讀書(shū)，讓我們體驗一種痛苦。當我們面臨一次次的考試，心里不禁好像會(huì )打起退堂鼓：雖然考前需要讀書(shū)來(lái)復習，已經(jīng)復習扎實(shí)，但是一到考試就會(huì )緊張，緊張到把復習好的知識給忘了，大腦一片空白，心里只會(huì )想：萬(wàn)一考不好怎么辦啊，一定要考好啊，考不好就完了……
讀書(shū)，讓我們體驗一種快樂(lè )。當我們在考前復習好，在考后取得了好成績(jì)，當然會(huì )覺(jué)得這書(shū)沒(méi)有白讀，會(huì )有一種快樂(lè )一種成就感。
讀書(shū)，讓我們快樂(lè )、暢快、充實(shí)、悠閑，體味艱辛和痛苦，千滋百味，有如人生。
讀書(shū)的滋味作文12
水，靈動(dòng)飄逸，卻有著(zhù)一望無(wú)際蔚藍的恬靜;山，穩重厚實(shí)，卻有著(zhù)滿(mǎn)山遍野淺綠的生機：書(shū)，神秘深邃，卻有著(zhù)令人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)。
——題記
愛(ài)上閱讀，不可救藥地愛(ài)上有關(guān)它的一切。
感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。
淡淡幾墨，一個(gè)世紀，一個(gè)時(shí)代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰(shuí)又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵?閱讀中給你的是凝動(dòng)的藝術(shù)，是帥氣的藝術(shù)，是它這種無(wú)畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。
感謝閱讀，感謝它的柔美。
你能看見(jiàn)“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎?你能看見(jiàn)“便引詩(shī)情到碧霄”的隱士白鶴嗎?你能看見(jiàn)“悠然見(jiàn)南山”的安逸老者嗎?在閱讀中你的心開(kāi)始變得如此淡泊，如此寧靜，如此有詩(shī)意。有時(shí)它像潑墨如水的寫(xiě)意畫(huà)，大氣，不拘小節，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時(shí)它像精雕細琢的工筆畫(huà)，細膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛(ài)不釋手，讓我無(wú)法釋?xiě)选?/p>
感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。
你是訪(fǎng)遍青山綠水且行且歌的酒者，無(wú)論“貞觀(guān)之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來(lái)的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。
你痛斥，“君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)會(huì )吹角連營(yíng)”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。
在閱讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。
就是這樣，我愛(ài)上了閱讀。愛(ài)上了字里行間流露的千嬌百媚，愛(ài)上了文字眉宇中隱藏的千軍萬(wàn)馬，愛(ài)上了書(shū)中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛(ài)上閱讀，我無(wú)怨無(wú)悔，我的生命因此而生動(dòng)。愛(ài)上閱讀，我堅定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝!
閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求!
讀書(shū)的滋味作文13
讀一本好書(shū)，就如為你搭上了通往成功的階梯；讀一本好書(shū)，能把你與名人的距離拉近，當你認真的讀過(guò)與多數以后，或許你將成為自己心中的那位名人，那位成功者。
當我第一次翻開(kāi)家中珍藏的名著(zhù)時(shí)，我便喜歡上了讀書(shū)，那清香的油墨味與精妙絕倫的文字藝術(shù)無(wú)不令我沉醉其中。讀書(shū)的滋味各不同，而對我最深的一次卻是苦的。
那天，正在讀書(shū)的我，突然被小伙伴的喊聲嚇了一跳“我們去玩捉迷藏吧！”此時(shí)的我正讀到一段十分精彩的文章，便再三拒絕。小伙伴見(jiàn)我不出去玩，便生拉硬拽，費了九牛二虎之力才把我拽了出來(lái)，可我還深深地被那篇文章吸引著(zhù)。
游戲開(kāi)始了，小伙伴們都紛紛藏了起來(lái)，我不由自主的打開(kāi)書(shū)，悄悄地坐在高大的草叢后面繼續品味著(zhù)。
不知不覺(jué)中，天快黑了。小伙伴見(jiàn)我沒(méi)了蹤影，便四處尋找我，可無(wú)論他們怎么叫我，沉醉于書(shū)籍的我都沒(méi)有任何反應。小伙伴急了，找到了我的爸爸媽媽?zhuān)咦彀松嗟恼f(shuō)我丟了，聽(tīng)到這話(huà)，爸爸媽媽立即叫上鄰居朋友一起尋找我。不知過(guò)了多久，我放下書(shū)，伸了一個(gè)懶腰，頓時(shí)爸爸發(fā)現了我，生氣的說(shuō)道：“你原來(lái)在這！”火冒三丈的爸爸立即把我拎到家里，狠狠地批評了我一頓，我反嘴說(shuō)道：“那大數學(xué)家陳景潤不是也是自己藏起來(lái)看書(shū)嗎？”爸爸說(shuō)：“人家是數學(xué)家，你呢？”這句話(huà)把我徹底的怔住了。
從此，我便發(fā)誓，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。成為一個(gè)比陳景潤更有名，更厲害的人。書(shū)！是你！是你讓我品嘗到了人世間的酸甜苦辣；是你，是你使我分清了善、惡、美、丑；是你，是你教會(huì )了我無(wú)限的知識。書(shū)！你是我永久的朋友。
�。墼u］讀書(shū)給人帶來(lái)的體驗是抽象的，寫(xiě)不好極易流于空泛。小作者僅以一個(gè)“苦”字來(lái)概括，然后再細述“苦”的理由，就化抽象為具體，使文章的內容充實(shí)而不空洞。不失為一篇寫(xiě)真話(huà)，抒真情的成功之作。
讀書(shū)的滋味作文14
書(shū)籍是一把鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。讀書(shū)的滋味是甜的，能時(shí)刻伴隨我們快樂(lè )地成長(cháng);讀書(shū)的滋味也是苦的，他讓我們感受到了書(shū)中人物的辛酸……那一次，我嘗到了讀書(shū)那苦澀的滋味。
“鈴鈴鈴”上課鈴響起，同學(xué)們邁著(zhù)愉悅的腳步回到了課室。我心想：等一下上科學(xué)課，反正科學(xué)課也沒(méi)什么好聽(tīng)講的，還不如看看小說(shuō)呢!于是，我從抽屜里偷偷摸摸地拿出一本《我不會(huì )死在這里》�！肮�!最精彩的還是這本書(shū)呢!”我喃喃自語(yǔ)道。
老師來(lái)到課室，我不顧三七二十一，低頭看著(zhù)抽屜里的書(shū)，老師所說(shuō)的話(huà)我都聽(tīng)不進(jìn)耳朵里。這是，書(shū)中正講著(zhù)十幾個(gè)空難后余生的年輕人在自救的故事呢!看到這，我不禁地佩服那些年輕人，盡管在如此惡劣的情況下，也抱滿(mǎn)著(zhù)希望去自救，他們這樣是為了生命而斗爭……
書(shū)，一頁(yè)頁(yè)地翻著(zhù)，我看了一章又一章。正當我看得入迷時(shí)，老師早已走到了我的身邊，而我卻渾然不知�！芭尽钡囊宦暰揄憚澾^(guò)了天空，我被嚇得幾乎摔到地上。我不敢抬起頭來(lái)，生怕被老師發(fā)現我看書(shū)，我忐忑不安地想：難道老師發(fā)現我偷偷看課外書(shū)了，還是……還是別的同學(xué)開(kāi)小差了?我膽怯地抬起了頭，慢慢地瞪大了眼睛……“怎么……是老師!”我驚訝極了，臉上不禁冒出了一滴又一滴的冷汗，心里像十五個(gè)吊桶——七上八下，心想：老師肯定是發(fā)現我看書(shū)了，會(huì )不會(huì )沒(méi)收了我的書(shū)呢?這書(shū)，可是我花了一個(gè)月剩下的零用錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的，要是沒(méi)收了，豈不是……想到這，老師的話(huà)打斷了我的思想�！半m然這是一節常課課，但你也不能偷偷看書(shū)，得好好地聽(tīng)講!”我緊張地咬了咬嘴唇，雙手扭捏著(zhù)�？ㄌ�。我咽下一口水，說(shuō)：“我……我很抱歉，我不該上課看書(shū)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師邊打斷了我�！斑@一次，我得沒(méi)收了你的書(shū)!”話(huà)音剛落，老師便拿走了我的課外書(shū)。我連忙對老師說(shuō)：“老師，不要沒(méi)收我的書(shū)……我知道我上課看書(shū)不對�！崩蠋熮D了轉身，說(shuō)：“今晚寫(xiě)一篇保證書(shū)，明天交給我，我就把書(shū)給回你�！闭f(shuō)完，便轉身離開(kāi)了。
我心里難受到了極點(diǎn)，可是，這本書(shū)可是我最?lèi)?ài)看的，為了能取回這本書(shū)，我寫(xiě)了一篇保證書(shū)，并交給了老師。老師也按照承諾把書(shū)還給了我。我終于能拿回自己的書(shū)了!
我知道了自己的錯，不該在課堂上看書(shū)。但雖然看書(shū)的時(shí)間少了幾分鐘，甚至十幾分鐘，但是這并不會(huì )使我剝削我對讀書(shū)的興趣和喜愛(ài)。這讀書(shū)的滋味，酸甜苦辣，這一次，我體會(huì )到了這苦苦澀澀的滋味。
讀書(shū)的滋味作文15
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！鼻f子曰：”“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！庇嗲镉暾J為：“讀書(shū)最大的理由是擺脫平庸�！庇纱丝梢�(jiàn)，從古至今，讀書(shū)對人類(lèi)是有多么重要��！它是提升我們思想品位，促進(jìn)我們道德成長(cháng)的重要途徑。
我認為讀書(shū)是一種幸福的味道。我沉浸在書(shū)的馨香中。在這里，我可以感受到雨果的憂(yōu)郁，司湯達的深刻，杰克·倫敦的激情。我可以體會(huì )到李太白的豪放，杜工部的沉重，李義山的秀逸。我可以品味到梁實(shí)秋的隨意，錢(qián)鐘書(shū)的睿智，朱自清的平和……每一次讀書(shū)，都是在與筆者的心靈的交流，都是一次心靈的洗禮，都是充滿(mǎn)快樂(lè )的。每一次讀書(shū)，都可以隨性地“好讀書(shū)，不求甚解�！弊x書(shū)能啟迪我們的智慧。開(kāi)拓我們的視野，使我們成為快樂(lè )，有用的人。
我們都知道：“人是鐵，飯是鋼�！蹦敲�，書(shū)就是“飯”的味道，它是我們精神上的糧食，如果我們不讀書(shū)，就像饑餓的人不能吃飯，沒(méi)有了精神上的補給。
讀書(shū)是“牛奶”的味道，剛喝下去時(shí)，感覺(jué)對自己沒(méi)有什么好處，但一旦堅持下來(lái)，你就會(huì )發(fā)現牛奶對你很有好處。讀書(shū)也是一樣，讀完一本書(shū)，覺(jué)得讀了也沒(méi)有什么不同，可持之以恒后，你就會(huì )受益匪淺！
讀書(shū)是“水果”的味道，吃下去時(shí)清新爽口，久而久之，容顏就會(huì )煥發(fā)出動(dòng)人的光彩。如同讀書(shū)，認真讀了一本書(shū)，你就會(huì )學(xué)到許多知識。有人說(shuō)：“三天不讀書(shū)則覺(jué)面目可憎，反之，讀了三天書(shū)，則可以面目清秀�！睍�(shū)可以美化我們的心靈，心靈美了，面目也就動(dòng)人了。
我想，讀書(shū)的快樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )，尤其是讀完自己喜歡的書(shū)后，所以不要認為讀書(shū)苦，讀書(shū)累，要把讀書(shū)當作一種休閑方式，一種精神補給，讀書(shū)將始終伴隨我們。
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