讀書(shū)的滋味作文(10篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的滋味作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的滋味作文1
中國英國學(xué)者培根說(shuō)：“知識就是力量”。閱讀是最直接的方式來(lái)快速吸收知識。學(xué)生一心求學(xué)，談讀書(shū)，跌宕起伏會(huì )突然我的心臟。
讀自然“苦”字當頭，在古代那就是“十年寒窗苦”之稱(chēng)。除了頭懸梁錐刺股誰(shuí)，更鑿壁偷光，反映了本書(shū)給觀(guān)眾。讀書(shū)，雖然有些痛苦，但也很有趣。讀一本好書(shū)，或者給誰(shuí)的音樂(lè )和笑聲，或為之難過(guò)和沮喪，細細品味，真是妙不可言。閱讀文學(xué)史的話(huà)，學(xué)好數理化反之亦然。每一個(gè)問(wèn)題，摔跤和不解學(xué)友稍加點(diǎn)撥突然，他感到高興。學(xué)術(shù)技能，友誼張學(xué)友的，讓人不禁愛(ài)上閱讀更多。
閱讀時(shí)間，由于性格，生活習慣等，就好像沐浴露清風(fēng)早讀，有人愿意去感受閱讀在下午或日落的樂(lè )趣，而我認為最有趣的方式來(lái)夜讀。夜深人靜，燈火闌珊，星星窗外，Niuliang臺燈，拿著(zhù)一本書(shū)，輕輕的在臉上翻轉，真的是一天中最愉快的時(shí)光。熱茶在手杯，心臟將被整合到共享的優(yōu)雅香氣中，進(jìn)入奇妙的書(shū)中世界，并讓他的思緒徜徉在空間和時(shí)間，享受分享的情緒主角。書(shū)，是夜空，讓我的夢(mèng)想，自由飛翔。
楊錫嗯培育打坐，冥想莫若讀書(shū)。閱讀有關(guān)心靈的相同狀態(tài)，這是所有學(xué)者的共識。我一直以為雨讀佳日。雨天讀書(shū)，心無(wú)旁騖；倚窗而坐，擺脫所有的雜念，仔細閱讀一本好書(shū)，在茶和雨，別樣的安靜生活的看法。夏季
現在意大利有去，所以窗口納新迎雨。雨來(lái)了飄飄，空靈的聲音，洗滌塵埃污物浮躁，消除了市場(chǎng)噪音的喧囂，讀書(shū)會(huì )的氣氛心靈和平�！凹氂牯~(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”。偶爾，會(huì )出現吞咽穿行于樹(shù)枝外，輕煙雨不時(shí)傳來(lái)幾聲愉快的電話(huà)。在這一點(diǎn)上，似乎在他們面前的每一個(gè)字都是生動(dòng)的，這本書(shū)將有更多的閱讀魅力。
書(shū)，讓一個(gè)人去，從深刻的無(wú)知；這本書(shū)，給人正確的想法；這本書(shū)，讓不安分的心臟變得安靜。讀書(shū)，讓枯寂的生活變得滋潤；閱讀，讓生活變得豐富貧瘠；讀書(shū)，讓平庸的生活更加豐富多彩。本書(shū)就像一壺茶，但茶是喜歡讀書(shū)一樣，當耐心忍受寂寞更低的電阻，這本書(shū)的縷縷香氣會(huì )慢慢給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè ) — 永恒的喜悅！
朋友們，請不要閱讀它，因為初嘗苦澀，口感香甜而放棄讀書(shū)。在這本書(shū)中，我們將知道很多外國名人，了解了很多科學(xué)知識，也就會(huì )明白了很多做人的道理。那是在學(xué)校里，我們長(cháng)大了。如果持續的，長(cháng)期的艱苦的工作，讀書(shū)就能引領(lǐng)我們走向成功；只是繼續前進(jìn)，只要書(shū)的心，你就能抹去了一絲苦澀的嘴，挑吸引人的甘果！
讀書(shū)的滋味作文2
劉向說(shuō)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。那么，讀書(shū)應該是苦的吧，但卻苦盡甘來(lái)；毛姆說(shuō)，為樂(lè )趣而讀書(shū)。那么讀書(shū)應該是快樂(lè )、甜蜜的……而我覺(jué)得，讀書(shū)的滋味就像一個(gè)五味瓶，什么味道都有。不信？那就來(lái)參加我的“書(shū)中一日游”吧。
坐上時(shí)間老人的時(shí)光機，我又回到了那個(gè)陽(yáng)光明媚的周末。我剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，就發(fā)現床邊有一本《小學(xué)生作文大全》，是老爸在我前幾天生日時(shí)送給我的作文選，我還沒(méi)看呢。我剛拿起書(shū)要看，卻感覺(jué)肚子沉甸甸的，不好，人有三急。我像離弦的箭般沖向廁所，舒舒服服地坐在馬桶上，心中的石頭才落到地上。這時(shí)，我發(fā)現那本作文選還在手中，便看了起來(lái)。不看不知道，一看嚇一跳，這本書(shū)實(shí)在是太有趣了。這時(shí)，一篇名為《馬桶書(shū)生》的作文吸引了我的眼球，我頓時(shí)“拉”意全無(wú)。我對書(shū)中爆笑的情節歷歷在目，不禁哈哈大笑起來(lái)�！俺粜∽�，又躲在廁所里玩手機，小心被臭昏過(guò)去！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，以為我躲在廁所里玩手機，立刻給我來(lái)了個(gè)“河東獅子吼”，“下次再這樣我就沒(méi)收手機！”“我是在看書(shū)�！蔽铱扌Σ坏�，但過(guò)了一會(huì )兒，快樂(lè )還是占據了心頭，廁所里的笑聲此起彼伏。這個(gè)早上，我成了名副其實(shí)的“馬桶書(shū)生”，也讓我體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )，這種感覺(jué)簡(jiǎn)直比吃了蜜還甜。
中午吃飯時(shí)，媽媽做了我最喜歡的西紅柿炒蛋，我又拿起課外書(shū)邊看邊吃。由于《小學(xué)生作文大全》已經(jīng)被廁所“征用”了，我只好看起了桌上的《安妮日記》�？粗�(zhù)看著(zhù)，我已經(jīng)被主人公安妮的悲慘經(jīng)歷感動(dòng)得熱淚盈眶，連飯都吃不下了。過(guò)了一會(huì )兒，我的眼淚終于掉了下來(lái)。媽媽見(jiàn)了，輕聲說(shuō)：“怎么了？是不是我早上不分青紅皂白就罵你，你覺(jué)得委屈？那媽媽向你道歉，別哭了�！薄安皇�，我是看到書(shū)……書(shū)里這個(gè)人太可憐了，才……才哭的�！蔽页槠�(zhù)說(shuō)。媽媽這才放下心來(lái)。這時(shí)，我又覺(jué)得讀書(shū)的滋味是苦的了。
該睡覺(jué)了，可我還趴在床上看偵探小說(shuō)。這回，我又被書(shū)中那一樁樁觸目驚心的殺人案弄得膽戰心驚，睡意全無(wú)。放下書(shū)，我的心還是撲通直跳。最后，我不得不用數羊的方法入睡。這時(shí)的我覺(jué)得，讀書(shū)的滋味是辣辣的，就像吃了辣椒一樣。
這次的“書(shū)中一日游”到這里就結束了，你們體會(huì )到我讀書(shū)的滋味了嗎？其實(shí)啊，我的“讀書(shū)史”可是三天三夜也說(shuō)不完，就下次再聊吧。對了，再告訴你們一句：讀書(shū)的滋味只有你自己慢慢領(lǐng)悟才是你真正的感受，說(shuō)不定你們的感受與我不同呢！
讀書(shū)的滋味作文3
看一本歷史，穿越古今；吟一本《詩(shī)經(jīng)》，唇齒留香；誦一篇《離騷》，丘壑蒼茫；讀一本雜志，周游世界……我想，這便是讀書(shū)的滋味。
小時(shí)候，父母常說(shuō)，一定要多看書(shū)��！我不懂，但我每晚在母親講的睡前故事中沉沉睡去。在夢(mèng)里，我仿佛嗅到了睡美人城堡里玫瑰的飄香；仿佛嘗到了惡毒母后手中蘋(píng)果的香甜；仿佛聽(tīng)到了灰姑娘邊洗衣服邊哼的動(dòng)人的歌聲。
上小學(xué)后，我抱著(zhù)那本標著(zhù)拼音的《寓言故事大全》，如饑似渴，就像餓狼一般撲到了山羊身上，一發(fā)不可收拾。兔子的眼睛為什么是紅色的？尾巴又為何那么短？我仿佛帶著(zhù)那唯一的鑰匙走進(jìn)了夢(mèng)幻花園與城堡。我仿佛在那深不可測的淤泥深處撿到了一顆珍珠。
讀書(shū)的滋味便如仲夏夜的荒原，割不完，燒不盡，長(cháng)風(fēng)一吹，野草就連了天。
現在，看了《傅雷家書(shū)》，我懂得了父母深沉的愛(ài)，知道了愛(ài)恨真是奇怪的東西，有的早早腐爛入土，有的銘心刻骨。那一封一封的信，從這頭寄到那頭，從國內寄到國外，帶著(zhù)一個(gè)父親對兒子的無(wú)盡的關(guān)心與思念，飛躍了萬(wàn)水千山，那上面承載著(zhù)的是一個(gè)父親沉甸甸的愛(ài)��！
讀《駱駝祥子》，我看到祥子無(wú)數次的夢(mèng)想失敗，他僅僅只是想靠自己的勞動(dòng)買(mǎi)一輛屬于自己的三輪車(chē)，最后卻陷入沼澤，沉入黑暗。封建社會(huì )，就像魯迅先生所說(shuō)的，是一個(gè)吃人的社會(huì )，讓我無(wú)數次為他們感到惋惜。同時(shí)，也讓我看到了他們的痛苦與無(wú)奈。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾那如鐵一般堅強的意志，那為共產(chǎn)主義而奮斗終身的誓言，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵著(zhù)我面對逆境要有勇氣與信心。人的一生，面對困難，如何克服？我想保爾交了一份令自己也讓世人滿(mǎn)意的答案。
與此同時(shí)，詩(shī)詞歌賦也無(wú)時(shí)無(wú)刻不充盈著(zhù)我的大腦。
“老驥伏櫪，志在千里”，寫(xiě)出了曹操的遠大志向與理想；“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)”，讓我看到了一個(gè)女子對遠行丈夫的思念，說(shuō)出了她無(wú)數的愁情與思念；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”，寫(xiě)出了詩(shī)人對春光流逝的惋惜與不舍。
在書(shū)中，你仿佛來(lái)到了一個(gè)更遠更美妙的世界，你可以無(wú)拘無(wú)束地遨游并進(jìn)行無(wú)窮無(wú)盡地遐想。書(shū)就像一個(gè)富有智慧的精靈，珍藏著(zhù)無(wú)數說(shuō)不清道不明的引人入勝的故事，久久飄散在我們腦海深處，為我們的生活增添了生機與魅力。
讀書(shū)，讓我心悅神怡，讓我如沐春風(fēng)，讓我情不自禁，讓我魂牽夢(mèng)繞……
讀書(shū)的滋味真好！
讀書(shū)的滋味作文4
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)會(huì )給予我不同的滋味，隨著(zhù)我不斷的長(cháng)大，這滋味也時(shí)刻在變，伴我左右。
小時(shí)候，總會(huì )被那花花綠綠的圖片，躍動(dòng)著(zhù)美麗文字的故事書(shū)所吸引。公主與王子的不解之緣，在幼小的心靈中留下了完美而幸福的結局。寓言中傻呵呵的小鳥(niǎo)，目光短淺的孤傲的狐貍，讓我忍俊不禁。天馬行空的魔法故事，令我一時(shí)沉醉在其中無(wú)法自拔，猶如一股靈泉，傾瀉在我的腦海中……多么幸福的滋味��！
長(cháng)大些了，當我每每看到電視機里的公益廣告中，一位大學(xué)生踩著(zhù)梯子，用渴望的眼神溫柔地撫過(guò)那些書(shū)架最高層的經(jīng)典名著(zhù)……這場(chǎng)景一時(shí)激發(fā)了我強烈的興趣，我喜歡這種尋找的感覺(jué)，這種用目光探索的感覺(jué)……
記得有一次去國家圖書(shū)館少兒館讀書(shū)，二樓的書(shū)架有些高，對我當時(shí)5、6歲的年齡，猶如一個(gè)巨人橫臥在面前。我的目光慢慢滑過(guò)一本本陌生而未知的新書(shū)，忽然，一本《西游記》勾住了我好奇的目光。
仿佛是魔法的作用，我慢慢伸出一雙稚嫩的小手，不自覺(jué)抬起頭，踮起腳尖，去探索未知的東西。那一刻，時(shí)間似乎凝固了，我伸出了我的小手，努力夠到，離我很遠的、未知世界……目光里，是一種好奇，一種探索。
讀《西游記》的感覺(jué)與任何書(shū)都不同，因為我用我的手，夠它從書(shū)架頂上，降臨于我的世界。用我的小手，翻開(kāi)了它的第一頁(yè)，開(kāi)啟了全新的讀書(shū)探索之旅。從此，讀書(shū)的滋味，在我看來(lái)，是探索的滋味，你永遠不知道，下一刻會(huì )發(fā)生什么！
但“探索之旅”還遠遠沒(méi)有結束，從我擁有夢(mèng)想那天起，讀書(shū)的滋味，變了。
唐代詩(shī)人李嶠在《風(fēng)》一詩(shī)中寫(xiě)道：“解落三秋葉，能開(kāi)二月花�！睕](méi)有一個(gè)“風(fēng)”字，卻能讓人感受到風(fēng)的形象、神奇之處，這是為什么？我思考后，認為是詩(shī)人才華橫溢的結果，但詩(shī)人杜甫才完美地解決了我的問(wèn)題：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)，自然能“妙筆生花”，實(shí)現我寫(xiě)詩(shī)的夢(mèng)想！
從我明確了目標那刻起，再讀書(shū)，那滋味更是一點(diǎn)兒也不同，我不再囫圇吞棗，不求甚解，而是真正將書(shū)“讀進(jìn)去”。這時(shí)，我感覺(jué)，讀書(shū)時(shí)，就是在朝夢(mèng)想的方向前進(jìn)！讀書(shū)的滋味，是一種離夢(mèng)想更近，仿佛能摸到的快樂(lè )！
讀書(shū)的滋味在變，我也在成長(cháng)。讀書(shū)見(jiàn)證了我由一個(gè)懵懂的小女孩，到一個(gè)以書(shū)為伴的人的全過(guò)程，讀書(shū)的滋味，也是如此……
讀書(shū)的滋味作文5
看書(shū)能讓我遨游知識的海洋，進(jìn)入一個(gè)神奇美妙的世界，享受無(wú)窮的樂(lè )趣，懂得許多的道理.，也能讓我品嘗到人生的酸甜苦辣。
《海的女兒》故事里面寫(xiě)得十分感人：小公主在與王子結婚那天，她盡力為新郎跳舞，因為她知道這是她在世界上的最后一個(gè)夜晚，當黎明的第一道陽(yáng)光出現時(shí)，她將會(huì )變成海中的泡沫了，晚上，五個(gè)姐姐給小公主一把刀子，用它扎進(jìn)王子的心臟，她又會(huì )變成快樂(lè )的小公主，回到大海里。小公主不忍心，就把刀扔進(jìn)了大海，自己也跳入大海。但是小公主并沒(méi)有感到死亡，她聽(tīng)到一個(gè)悅耳的聲音在說(shuō)：“你的善良感動(dòng)了上天，你將會(huì )有一個(gè)不滅的`靈魂�！蔽易x了，覺(jué)得小公主的心靈是多么善良！她對王子的感情是多么的真摯呀！這時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出的滋味——酸酸的。
《好運氣就在一根木棒里》敘述了不起眼的木棒讓旋工的生活變得富足，充滿(mǎn)快樂(lè )和幸福。旋工最終說(shuō)：“這是梨木棒給我帶來(lái)的運氣啊，可以讓我得到快樂(lè )……”我懂得了：可能我們生活中有很多的不如意，但只要堅強而樂(lè )觀(guān)地面對，努力地生活，我們就會(huì )得到快樂(lè )。想到這，我心里甜滋滋的。
我讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)，覺(jué)得小女孩十分可憐。啊，大年夜，小女孩在街頭被馬車(chē)撞倒了，鞋子被淘氣的小男孩撿走了。她又冷又餓，實(shí)在受不了，就擦燃了一根火柴，她眼前出現了溫暖的大火爐，不到片刻，火爐不見(jiàn)了；小女孩又擦燃了一根火柴，一只香噴噴的烤鵝向她走來(lái)，這時(shí)候，火柴熄滅了，烤鵝也不見(jiàn)了；小女孩第三次擦燃了火柴，看到了美麗的圣誕樹(shù)，正要去摸圣誕樹(shù)時(shí)，火柴又滅了；小女孩又擦了一根火柴，看見(jiàn)了過(guò)世的祖母，她趕緊擦了一整把火柴，祖母疼愛(ài)地把小女孩摟在懷里，她們倆向光明和快樂(lè )的地方飛走了，飛向了沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷的地方去了。第二天，小女孩已經(jīng)死了，但臉上露出淡淡的微笑。讀完后，我心里有一種不能說(shuō)出的苦。
讀了《長(cháng)尾巴和短尾巴》的人都知道：短尾巴為了救自己的朋友長(cháng)尾巴，和老雕搏斗起來(lái)。不好！老雕的一只爪子抓住了短尾巴的屁股，短尾巴忍著(zhù)痛一直往前跑，老雕想掙脫，可是爪子已經(jīng)刺進(jìn)兔肉里，老雕只好被短尾巴拖著(zhù)跑，短尾巴從荊棘中穿過(guò)，荊棘刮得雕毛四下里飛，老雕終于被短尾巴打敗了。長(cháng)尾巴為短尾巴采了仙鶴草來(lái)，短尾巴得救了。讀了這個(gè)故事之后，我品嘗到短尾巴的勇敢精神，心里不禁泛起一陣陣辣辣的味道。
看書(shū)吧！看書(shū)確實(shí)能品嘗到人生酸甜苦辣的味道。
讀書(shū)的滋味作文6
從小到大，我也經(jīng)歷過(guò)不少的事，每件事后我都有新的收獲。但細想吧，唯有讀書(shū)讓我有說(shuō)不出卻又忘不掉的滋味。
記得小時(shí)候，夏夜的夜晚十分靜，十分美：每一個(gè)晚上，星星都會(huì )露面，有的閃爍耀眼；有的則“獨占一方”，若隱若現。月亮更是占盡了風(fēng)采，有時(shí)如小船般，有時(shí)似玉盤(pán)。每當它悄悄地爬上樹(shù)梢，每當它灑下皎潔的光輝，我便會(huì )在院子里誦讀唐詩(shī)：李白的《靜夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！泵虾迫坏摹兜屈S鶴樓》，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！边�有杜甫的《絕句》，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！蹦菚r(shí)，我經(jīng)常讀到八九點(diǎn)鐘，經(jīng)常到了星星快失去“光芒”的時(shí)刻。因為還小，所以便從簡(jiǎn)單的唐詩(shī)學(xué)起。這是我在漸漸長(cháng)大中的懵懂，但那時(shí)，讀書(shū)讓我體會(huì )到了一種求知欲渴又激動(dòng)萬(wàn)分的滋味。
長(cháng)大一點(diǎn)后，媽媽便交我讀《格林童話(huà)》。在好奇中學(xué)著(zhù)，也可以算是囫圇吞棗吧�？烧f(shuō)真的，這本書(shū)真的很“有趣”，從剛開(kāi)始讀，我便被一個(gè)個(gè)感人的故事吸引了：善良的白雪公主經(jīng)過(guò)小矮人的幫助最終遇見(jiàn)了王子；科聯(lián)的灰姑娘忍受著(zhù)屈辱的痛苦卻憑著(zhù)堅強、善心、純凈美好的心找到了自己心愛(ài)的王子，這是美好的。當然，一些悲傷也是必不可少的：美人魚(yú)為了王子堅決忍受那刀劈般連心的疼痛，卻因愛(ài)與善良犧牲自己換來(lái)了王子的幸福。他們有的讓我情不自禁的笑，有的卻讓我因感動(dòng)而潸然淚下。也就在這時(shí)，我懂得了愛(ài)心是多么重要，也學(xué)會(huì )了真、善、美�！陡窳滞�(huà)》中生動(dòng)的故事情節讓我好像被控制似的“啃”完了一本書(shū)，那也是我成長(cháng)的腳印。記得那時(shí)，我是好學(xué)的，也是天真的，讀書(shū)讓我有種好奇又說(shuō)不出來(lái)的滋味。
再大些后，我認識更多的字了，便開(kāi)始讀更長(cháng)的名著(zhù)：《小王子》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《苦兒漂流記》……那時(shí)我的感覺(jué)是自豪的，驕傲的！心里不禁佩服起文中堅毅的主人公，佩服起寫(xiě)那些書(shū)的作家，也佩服起讀完它們的我自己。這時(shí)，讀書(shū)的滋味便像一只蜜蜂在努力地吸允花蜜了，甜甜的。
林海英說(shuō)：“我是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”我亦是這樣認為的。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)讓我更加優(yōu)秀，更加自信。我在讀書(shū)中成長(cháng)，也在讀書(shū)中感悟。讀書(shū)也有讀書(shū)的滋味，別有一番的滋味！我們一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)的滋味作文7
書(shū)籍是一把鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。讀書(shū)的滋味是甜的，能時(shí)刻伴隨我們快樂(lè )地成長(cháng);讀書(shū)的滋味也是苦的，他讓我們感受到了書(shū)中人物的辛酸……那一次，我嘗到了讀書(shū)那苦澀的滋味。
“鈴鈴鈴”上課鈴響起，同學(xué)們邁著(zhù)愉悅的腳步回到了課室。我心想：等一下上科學(xué)課，反正科學(xué)課也沒(méi)什么好聽(tīng)講的，還不如看看小說(shuō)呢!于是，我從抽屜里偷偷摸摸地拿出一本《我不會(huì )死在這里》�！肮�!最精彩的還是這本書(shū)呢!”我喃喃自語(yǔ)道。
老師來(lái)到課室，我不顧三七二十一，低頭看著(zhù)抽屜里的書(shū)，老師所說(shuō)的話(huà)我都聽(tīng)不進(jìn)耳朵里。這是，書(shū)中正講著(zhù)十幾個(gè)空難后余生的年輕人在自救的故事呢!看到這，我不禁地佩服那些年輕人，盡管在如此惡劣的情況下，也抱滿(mǎn)著(zhù)希望去自救，他們這樣是為了生命而斗爭……
書(shū)，一頁(yè)頁(yè)地翻著(zhù)，我看了一章又一章。正當我看得入迷時(shí)，老師早已走到了我的身邊，而我卻渾然不知�！芭尽钡囊宦暰揄憚澾^(guò)了天空，我被嚇得幾乎摔到地上。我不敢抬起頭來(lái)，生怕被老師發(fā)現我看書(shū)，我忐忑不安地想：難道老師發(fā)現我偷偷看課外書(shū)了，還是……還是別的同學(xué)開(kāi)小差了?我膽怯地抬起了頭，慢慢地瞪大了眼睛……“怎么……是老師!”我驚訝極了，臉上不禁冒出了一滴又一滴的冷汗，心里像十五個(gè)吊桶——七上八下，心想：老師肯定是發(fā)現我看書(shū)了，會(huì )不會(huì )沒(méi)收了我的書(shū)呢?這書(shū)，可是我花了一個(gè)月剩下的零用錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的，要是沒(méi)收了，豈不是……想到這，老師的話(huà)打斷了我的思想�！半m然這是一節常課課，但你也不能偷偷看書(shū)，得好好地聽(tīng)講!”我緊張地咬了咬嘴唇，雙手扭捏著(zhù)�？ㄌ�。我咽下一口水，說(shuō)：“我……我很抱歉，我不該上課看書(shū)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師邊打斷了我�！斑@一次，我得沒(méi)收了你的書(shū)!”話(huà)音剛落，老師便拿走了我的課外書(shū)。我連忙對老師說(shuō)：“老師，不要沒(méi)收我的書(shū)……我知道我上課看書(shū)不對�！崩蠋熮D了轉身，說(shuō)：“今晚寫(xiě)一篇保證書(shū)，明天交給我，我就把書(shū)給回你�！闭f(shuō)完，便轉身離開(kāi)了。
我心里難受到了極點(diǎn)，可是，這本書(shū)可是我最?lèi)?ài)看的，為了能取回這本書(shū)，我寫(xiě)了一篇保證書(shū)，并交給了老師。老師也按照承諾把書(shū)還給了我。我終于能拿回自己的書(shū)了!
我知道了自己的錯，不該在課堂上看書(shū)。但雖然看書(shū)的時(shí)間少了幾分鐘，甚至十幾分鐘，但是這并不會(huì )使我剝削我對讀書(shū)的興趣和喜愛(ài)。這讀書(shū)的滋味，酸甜苦辣，這一次，我體會(huì )到了這苦苦澀澀的滋味。
讀書(shū)的滋味作文8
我喜歡讀書(shū)。書(shū)就是我的精神食糧，讀書(shū)的滋味就仿佛在食用一種不一樣的食物，酸甜苦辣，味味不缺。
甘之如飴的小說(shuō)
所有書(shū)籍中，小說(shuō)是我最喜歡的一類(lèi)。就像孩子們都喜歡吃那甜甜的蜂蜜般，我也對小說(shuō)上癮。
比起那枯燥無(wú)味的文言文，那墨守成規的課文，小說(shuō)可有趣多了。那跌宕起伏的故事，一波三折的情節，生動(dòng)形象的人物，每一樣都是 那么吸引人，那么的引人入勝。
只要一讀小說(shuō)，我就忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)，甚至忘了自己。讀到有趣幽默的片段，我會(huì )情不自禁的哈哈大笑;讀到優(yōu)美清新的文字，我會(huì )細細品味;而讀到那些傷情虐心的章節時(shí)，我更是會(huì )為主人公鳴不平……
那一本本精美的小說(shuō)，就像那甜甜的美味的糖果，讓人愛(ài)不釋手。
酸中帶甜的詩(shī)詞
作為一名臨近畢業(yè)的初三學(xué)生，古詩(shī)詞背誦必不可少，那么多的詩(shī)詞，我得背到何時(shí)啊!
“《行路難》，李白。金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！薄啊睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》，杜甫。八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅，茅飛渡江灑江郊……”讀得我口干舌燥、喉嚨嘶啞、頭暈眼花，就像咬了一口檸檬，牙都軟了。
但細細品來(lái)，這些詩(shī)詞卻有著(zhù)它獨特的魅力，讓我著(zhù)迷。我最?lèi)?ài)讀詩(shī)仙李白的詩(shī)，他的詩(shī)非常豪放，富有想象力，而我亦是一個(gè)想象力極其豐富的人。只要讀他的詩(shī)，我就插上了想象的翅膀，來(lái)到了大唐盛世。此時(shí)讀詩(shī)，就像是將檸檬榨成了汁，加上蜂蜜。初入口時(shí)，是酸酸的、澀澀的味道，而后緊跟的卻是蜂蜜的清甜，回味無(wú)窮。
辛辣刻薄的散文
接觸最多的課外散文大抵是魯迅先生的吧。說(shuō)實(shí)話(huà)，魯迅先生的散文實(shí)在有點(diǎn)難讀懂，大概我不是生活在那個(gè)年代，不能很好接觸和感受當時(shí)黑暗的社會(huì )現狀吧。
不過(guò)，我卻能從他的字里行間讀出來(lái)他對當時(shí)社會(huì )的諷刺。他是一位將筆當槍使，在當時(shí)的文學(xué)戰場(chǎng)上打仗的革命家。
所以，他的散文留給我最主要的印象就是辛辣、刻薄、尖酸。就像小米椒，嗆口、辣人，但嗆的是封建軍閥的口，辣的也是他們的人。
“苦”色“苦”香的經(jīng)典
也許我的確是有點(diǎn)叛逆吧，反正我不喜歡讀那些枯燥無(wú)味的經(jīng)典名著(zhù)。
我個(gè)人認為在中學(xué)生必讀的書(shū)籍中，能吸引我的真沒(méi)有幾本，而且就算有感興趣的，也不一定讀得懂。但是這些書(shū)卻是我不得不去看的，因為考試會(huì )考。就像那苦澀的中藥般，難以入口，卻必須得喝。唉!良藥苦口利于病，經(jīng)典難讀為備考啊!我還是去慢慢啃名著(zhù)吧。
其實(shí)，人生也不過(guò)如此，同樣是酸甜苦辣，四味雜陳。在讀書(shū)的過(guò)程中，我亦體會(huì )到了生活的滋味。
讀書(shū)的滋味作文9
從小到大，在我智慧萌生發(fā)展的歷程上，書(shū)給予我許多幫助。讀書(shū)的滋味真是豐富多彩！它讓我回味無(wú)窮。
在我上幼兒園時(shí)，書(shū)是我的第一位啟蒙老師，《幼兒畫(huà)報》則成為我第一本愛(ài)看的書(shū)。當時(shí)的我非常喜歡看《幼兒畫(huà)報》，看久了便進(jìn)入角色，于是開(kāi)始模仿起書(shū)中的人物來(lái)。有一次，我坐在床上看《幼兒畫(huà)報》，書(shū)中的小兔子朵朵正在跳舞，我從床上“爬”下來(lái)，照著(zhù)書(shū)上的動(dòng)作“跳”了起來(lái)，嘴里還念念有詞：“左一圈，右一圈，左一圈，右一圈……”還沒(méi)轉完，我已經(jīng)“頭昏眼花”、“四腳朝天”了。從那以后，我就天天“跳”舞，可不知摔了多少次，沒(méi)想到，這“跳舞基礎”竟讓我在舞蹈課上大顯身手。��！讀書(shū)的感覺(jué)真好！它讓我的課余生活更加充實(shí)。
漸漸地，我長(cháng)大了，入學(xué)一年級成了一名少先隊員。因為我愛(ài)看書(shū)，所以那時(shí)的我已經(jīng)認識了不少漢字，于是，我又迷上了童話(huà)故事書(shū)。一天晚上，我看著(zhù)看著(zhù)《愛(ài)麗絲漫游仙境》，不知不覺(jué)睡著(zhù)了，又做了一個(gè)噩夢(mèng)：一個(gè)早晨，我吃了過(guò)期的餅干，結果我發(fā)現自己不停地變大、縮小，成了怪物。我醒了以后，渾身顫抖，擔心夢(mèng)會(huì )成真。沒(méi)想到，一連好幾天，我都做一樣的夢(mèng)，這讓我一想到餅干就全身發(fā)抖。唉！讀書(shū)一入迷，有時(shí)也會(huì )讓人“走火入魔”呀！
轉眼間，我讀了四年級，成了學(xué)校大隊長(cháng)，我又開(kāi)始閱讀《笑貓日記》、《小豆豆》系列、《兒童文學(xué)》等課外書(shū)，書(shū)中的故事結果總是讓我牽腸掛肚，不時(shí)引起我的深思。而書(shū)中的知識卻像營(yíng)養一樣被我吸收著(zhù)。一次寫(xiě)作比賽，我腦中記憶的好詞好句像酵母發(fā)酵似的涌出來(lái)，在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了重要的作用，它還讓我得了一等獎呢。這才讓我真正地感受到“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧”的真諦。��！讀書(shū)真讓人受益匪淺！
現在的我還只是棵小樹(shù)，要長(cháng)成蒼天大樹(shù)，還需要好好努力，但讀書(shū)會(huì )加快我成長(cháng)的步伐，會(huì )讓我嘗到更多的滋味！
�。ㄐ∽髡甙磿r(shí)間順序分別寫(xiě)了我讀“幼兒園”、“一年級”、“讀四年級”時(shí)的讀書(shū)經(jīng)歷，能具體寫(xiě)出每次的讀書(shū)經(jīng)歷和讀書(shū)滋味，遣詞造句凝練、生動(dòng)，可謂寫(xiě)作基本功扎實(shí)，課外閱讀量大。文章結構緊湊：開(kāi)頭引出“讀書(shū)的滋味真是豐富多彩”，中間著(zhù)重寫(xiě)幾次讀書(shū)的經(jīng)歷和滋味，結尾寫(xiě)出從讀書(shū)的滋味中提升到自己的認識，深化了主題。文章開(kāi)頭、主體、結尾曾有“鳳頭豬肚豹尾 ”之比喻，這是對文章好的開(kāi)頭、主體、結尾的比喻。意思是開(kāi)頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實(shí)、豐富的內容；結尾，像豹尾一樣有力。
讀書(shū)的滋味作文10
“鋤禾日當午，汗滴……”知道我在朗誦什么古詩(shī)嗎？告訴你吧，我在朗誦《憫農》（1）呢！說(shuō)我幼稚？沒(méi)聽(tīng)過(guò)“書(shū)讀百遍，其意自現？”嗎？反復吟誦那古詩(shī)書(shū)上那一首首朗朗上口的古詩(shī)詞，可以讓人理解到其中更深的境界呢！
當我朗讀古詩(shī)詞書(shū)上的《憫農》（1）時(shí)，我懂得要珍惜糧食，因為糧食來(lái)之不易，反復吟誦能加深我的印象，讓我在每次吃飯時(shí)都能夠珍惜每一粒米、每一棵白菜……當我誦讀白居易的《賦得古原草送別》時(shí)，懂得了珍惜友誼，知道了友誼是多么的寶貴，要真誠地去對待每一個(gè)好朋友……
我最喜歡看的書(shū)有三類(lèi)，分別是童話(huà)類(lèi)、未解之謎類(lèi)、百科知識類(lèi)。每次看童話(huà)書(shū)，耳邊都會(huì )傳來(lái)母親的嘲笑聲：“多大了你？還看小朋友看的書(shū)，你知道這是幾歲的人看的……”我從不去理會(huì )她，仍然專(zhuān)心致志地看著(zhù)那每一個(gè)可愛(ài)的文字，沉浸在白雪公主咬小毒蘋(píng)果后小矮人們的悲傷中，陶醉在灰姑娘與王子跳舞的歡樂(lè )中……我不想變成一個(gè)死板的人，沒(méi)有純真的笑容、天真的幻想、幼稚的眼淚……我希望自己能擁有童心一輩子！
我的好奇心很重，求知欲很強，喜歡看人類(lèi)還沒(méi)有解開(kāi)的謎題，想象著(zhù)自己有一天解開(kāi)了世界上所有的謎題，獲得了“諾貝爾解謎獎”，哈哈！每次想著(zhù)，都會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)。有時(shí)候看這類(lèi)書(shū)時(shí)心里也會(huì )有一點(diǎn)膽怯，被扼殺了許多夢(mèng)想：想去野外探險，擔心被“野人”抓走；想去埃及金字塔參觀(guān)，擔心被“神秘的力量”詛咒，導致死亡……但是后來(lái)有了“探險精神”就覺(jué)得一切沒(méi)什么，未解的謎題本來(lái)就需要我們去發(fā)現。我希望能解開(kāi)世界上所有的謎團！
“媽媽?zhuān)瑸槭裁从械幕ㄏ�，有的花不香？”“爸爸，為什么雨天過(guò)后蚊子就特別多？”因為我的問(wèn)題層出不窮，而爸爸媽媽也有不懂的地方，翻《百問(wèn)百答》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》便成了我的習慣。閑暇時(shí)常�！板塾巍痹诤５�，“解剖”小動(dòng)物，“拿放大鏡”觀(guān)察植物，“用天文望遠鏡”觀(guān)測天空……每當同學(xué)們在為動(dòng)物的生存方式、植物生長(cháng)的特點(diǎn)……爭論不休時(shí)，我總要考考他們一些稀奇古怪的問(wèn)題，問(wèn)題一出，他們目瞪口呆，啥都不懂，對我十分佩服。這時(shí)，我的臉上會(huì )露出燦爛的笑容……
……
在這一刻，我深深地體會(huì )到，讀書(shū)多么好！讀書(shū)的滋味是那么美好，那么快樂(lè )，那么……我覺(jué)得我讀的書(shū)還是太少太少了，我一定要再多讀一些書(shū)，了解中國的文化，做一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的幸福的中國人！此刻我還想大聲地喊一句：“我愛(ài)讀書(shū)！”
【讀書(shū)的滋味作文(10篇)】相關(guān)文章：
讀書(shū)的滋味作文9篇12-25
讀書(shū)的滋味900字作文12-25
讀書(shū)滋味長(cháng)01-20
讀書(shū)的滋味_500字02-11
讀書(shū)滋味作文(精選15篇)12-22
關(guān)于讀書(shū)的作文800字:讀書(shū)滋味長(cháng)-話(huà)題作文范文12-26