讀書(shū)的作文（通用45篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文 篇1
我感慨書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這個(gè)暑假，我感受到了讀書(shū)的苦與甜……
這個(gè)暑假，我去了廣州少年兒童圖書(shū)館，這里的書(shū)數不甚數。參觀(guān)完圖書(shū)館后，我去了我最?lèi)?ài)的文學(xué)館。首先，我拿了一本書(shū)看，才看了一會(huì )兒我就有點(diǎn)不耐煩了。于是我決定再去書(shū)的海洋中走走。我一邊走一邊看著(zhù)別人，哇，有些人都看完一本書(shū)了，還有人目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)看，好像書(shū)里有寶貝似的。我越走越羞愧，覺(jué)得自己一點(diǎn)毅力都沒(méi)有。于是我安靜地回到座位看那本被我丟下的書(shū)。這本書(shū)很有趣也很感人，它吸引著(zhù)我，直到我看完它……
看完這本書(shū)后，我又找來(lái)了一些書(shū)。我想在圖書(shū)館把書(shū)看完，可是時(shí)間不允許，于是我就像是離開(kāi)一位好朋友一樣，離開(kāi)了我的座位，去借書(shū)。
回到家，我一本一本地把書(shū)安放好，留下一本開(kāi)始興致勃勃地看起書(shū)來(lái)……
雖然這是一件極小的事情，但是這件事情讓我感慨，讀書(shū)時(shí)飽含著(zhù)苦與甜的。讀一段話(huà)很輕松，可是當你要讀一本書(shū)或是幾本書(shū)的時(shí)候卻不容易了，但，每讀完一本書(shū)你都會(huì )收獲知識和快樂(lè )。
讀書(shū)的作文 篇2
爸爸的學(xué)歷不高，水平也不怎么樣，自從不上學(xué)以后便再也沒(méi)有碰過(guò)書(shū)本，用爸爸的話(huà)說(shuō)就是：原來(lái)學(xué)過(guò)的那些東西早被就著(zhù)菜吃到肚里了，現在一看書(shū)就頭痛，根本看不進(jìn)去。因為，老爸天生與書(shū)無(wú)緣，所以在寫(xiě)作方面更是沒(méi)有任何天賦。
有些數學(xué)題我不會(huì )的老爸興許還能教教我，但如果是寫(xiě)作方面的問(wèn)題那就要倒過(guò)來(lái)了----我教爸爸。平日里老師讓寫(xiě)個(gè)四方評介就快要把老爸難為死了。如果哪一星期老師讓寫(xiě)家長(cháng)評價(jià)那這絕對是這一星期中最不幸的消息。晚上爸爸洗完腳之后把腳放在床邊上晾了又晾，他就這樣一邊晾腳一邊想為我評價(jià)的內容，往往是腳已經(jīng)涼到了沒(méi)有知覺(jué)的程度，而爸爸還未想到一句話(huà)還沒(méi)寫(xiě)出來(lái)他已經(jīng)拿著(zhù)本子睡著(zhù)，其實(shí)每當看到這個(gè)場(chǎng)景我就感到很心酸。
但這個(gè)假期老師偏偏布置了家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)，并且要寫(xiě)出讀書(shū)心得與交流這項作業(yè)。本來(lái)爸爸只是覺(jué)得很難，但是為了配合我完成作業(yè)他也只能咬咬牙埋頭去苦讀了，爸爸的讀書(shū)生涯就這樣開(kāi)始了。
白天爸爸忙完生意后就端著(zhù)杯冒著(zhù)熱氣的白開(kāi)水到后邊屋里去用功。
因為爸爸從不讀書(shū)所以有很多字詞都不認識，不理解，于是他邊一個(gè)一個(gè)的翻著(zhù)字典去查去找，然后規規矩矩的抄下來(lái)，因此爸爸的讀書(shū)路顯得非常艱難。中午閑暇時(shí)間爸爸也把書(shū)那出來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)的仔細閱讀，碰到不懂得的地方有時(shí)還要多向我請教請教�？吹桨职譃槲叶@么努力的去讀書(shū)我也很樂(lè )意教給他。
到臨近春節的那幾天幾乎所有的人都在家里看電視，但是爸爸卻躲在家里埋頭苦讀�？吹竭@樣的場(chǎng)景，媽媽開(kāi)爸爸的玩笑說(shuō)：“你要是早這么用功還能在這兒干這活嗎？”爸爸聽(tīng)了笑笑對我說(shuō)：“如果你能考個(gè)博士，那我也差不多是個(gè)研究生了�！蔽衣�(tīng)了感覺(jué)很不好意思。
以前我給爸爸講自己讀過(guò)的書(shū)的內容時(shí)，爸爸總是呆呆的聽(tīng)著(zhù)，從不發(fā)表自己的意見(jiàn)，就這樣，我和爸爸之間好像筑起了一道無(wú)形的墻。而現在我和爸爸之間終于有共同的話(huà)題了，這讓我感到很開(kāi)心，這種發(fā)自?xún)刃牡南矏傉娴氖菬o(wú)法形容的。
現在老爸辛苦的讀書(shū)假期終于結束了，爸爸給我說(shuō)了這樣一句話(huà)：“讀書(shū)一本有益的，可能就是人生最有趣的事”！聽(tīng)了爸爸的這句話(huà)，我覺(jué)得爸爸仿佛一下子從一個(gè)一問(wèn)三不知的爸爸變成了知識淵博的老爸。
讀書(shū)的作文 篇3
當初讀書(shū)，并不知道讀書(shū)的重要，只是平來(lái)無(wú)事，自己想找點(diǎn)事做，才拿起書(shū)，以解自己心中的憂(yōu)愁，尋求一種心理上的滿(mǎn)足。這一切都是心中的自尊支撐著(zhù)。但在默默成長(cháng)中，在痛苦與煩惱的沖擊下，逐漸厭倦了心理上的淺薄的滿(mǎn)足，是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白，讀書(shū)時(shí)為了自己獲得更多的知識。在探險中，不斷提高自己，豐富自己的知識。
我最喜歡夜深人靜，沒(méi)有喧雜的聲音，自己獨自遨游書(shū)的海洋，到書(shū)中做孤獨的跋涉者。細細地品味書(shū)中的樂(lè )趣。讀三毛的灑脫、豁達的人生；讀朱自清那充滿(mǎn)深刻道理的散文；讀高爾基的人生體驗；讀吳承恩的神話(huà)世界……還可以再書(shū)中旅行，跟著(zhù)魯迅去看社戲，跟著(zhù)魯濱遜去航海，跟著(zhù)海倫盡情地享受三天的光明。
從卡通畫(huà)到童話(huà)，又到神話(huà)，接著(zhù)是傳說(shuō)，而又真正的讀到了名著(zhù)，一點(diǎn)點(diǎn)在改變著(zhù)，津津有味嚼文化大餐，感受散發(fā)的書(shū)香，使我耳目一新，頗有成就感。
一本好書(shū)拿在手中，你會(huì )不覺(jué)地被它吸引，難以割舍，于是全神貫注，一門(mén)心思的閱讀。隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)的妙味同它的悲歡離合相照應，別是一般滋味。雖難為人理解，卻能自得其樂(lè )，古時(shí)候所謂“書(shū)癡”也該是如此吧！
讀書(shū)是要專(zhuān)心致志！心煩意亂讀不進(jìn)書(shū)。古人讀書(shū)不受干擾，可現如今安靜已逝去�？墒�，我們要在時(shí)間中尋找讀書(shū)的影子，不能讓閱讀與古人一起遠去。只要我們有心，完全可以忙中偷閑，而不必非等到有許多時(shí)間才去領(lǐng)略讀書(shū)滋味。只要用心，一樣可以品味書(shū)中的深蘊，當你進(jìn)一步了解書(shū)，那心境，同樣令你無(wú)所止從，與書(shū)沉浮，此間滋味，也只有讀書(shū)者才能領(lǐng)會(huì )。
在屬于自己的空間里，我選擇讀書(shū)。眼前詩(shī)人一起吟誦�？梢院屠畎渍f(shuō)幾句“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！焙屠铎险f(shuō)幾句“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭�！痹跁�(shū)中可以感受到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的崇高意境，在書(shū)中，有失“天生我材必有用”的自信。
讀書(shū)時(shí)，拋掉煩惱，使我擁有了一片寧靜的心境，隨書(shū)中主人公的快樂(lè )而快樂(lè )，痛苦而痛苦，使自己了解世間的情緣。
讀書(shū)已成為生命中不可或缺的一部分，在熙來(lái)攘往的人群中尋找那屬于自己的一本書(shū)。唯有書(shū)，才是寄放自己靈魂的樂(lè )園。
讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。但我更加覺(jué)得書(shū)好比一杯香醇的美酒，令人如癡如醉。小時(shí)候我就一直青睞繪本，整天書(shū)不離手，甚至纏著(zhù)講一路走來(lái)，書(shū)籍成了我形影不離的伴侶，我也成了溫州圖書(shū)館的�？�。
這一天，我和媽媽再次來(lái)到圖書(shū)館。那琳瑯滿(mǎn)目，五花八門(mén)的書(shū)籍，好像久別重逢的老友一般，熱情地招呼著(zhù)我。我也不推辭，縱身躍進(jìn)書(shū)的海洋里自由遨游。
可以使人明智。
如果是群山峻嶺后的長(cháng)河，只有不怕苦難者才能睹其容顏；如果歷史是一本淳厚的書(shū)，只有懂得思考的人真的領(lǐng)悟其中的精髓和奧秘史之絕唱，無(wú)韻之《離騷》。偉大愛(ài)國詩(shī)人屈原那不與邪惡勢力同流合污的斗爭精神和至死不渝的愛(ài)國精神讓我�？茨浅Ｉ节w子龍單槍匹馬擊退數千曹軍的豪情萬(wàn)丈讓我陶醉；橫刀立馬，卻因為卻送出荊州和的武圣關(guān)公而惋惜；正襟危坐，未卜先知決勝于千里的臥龍孔明更讓我敬仰。悠悠，五千多年的華夏歷史，王朝的繁榮或衰敗，戰爭或和平。
唐詩(shī)宋詞是文化的瑰寶。歷代詩(shī)人詞人把自己的喜怒哀樂(lè )融入詩(shī)詞當中。那獨特的魅力，深深地吸引著(zhù)我。瞧！天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。我感受到李白的狂傲不羈；商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。我體會(huì )到杜牧對國家的無(wú)比關(guān)懷。品數，還看今朝。感慨毛主席的豪情滿(mǎn)懷，氣壯山河的氣概令人敬重！
突然，媽媽拍了拍我的后背，笑著(zhù)說(shuō)：看什么呢？我回答：沒(méi)什么。該回家啦！哦，你去一樓等我吧。我剛把媽媽打發(fā)走，另一本好書(shū)又映入眼簾，心想：我哪能輕易離開(kāi)書(shū)海呢？結果讓媽媽在一樓苦苦等了一個(gè)多小時(shí)，而我卻在二樓讀得津津樂(lè )道。最后呢，還是媽媽把我連拖帶拉地拽出了圖書(shū)館。
古人云書(shū)讀百遍，其義自現。在書(shū)山里，我要自己的最?lèi)?ài)，讀更多的書(shū)，走更遠的路。
讀書(shū)的作文 篇5
自從踏上了小學(xué)生涯的那一刻起，書(shū)就成為了我生活中必不可少的伙伴。
剛開(kāi)始閱讀，我的興趣是插圖，文字對我并沒(méi)有什么誘惑，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我認識的字越來(lái)越多，書(shū)中的插圖也越來(lái)越少。這時(shí)我對書(shū)的喜愛(ài)已經(jīng)是“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”了�？墒�，我的年級不斷升高，作業(yè)不斷增加，我不得不放棄一部分讀書(shū)的時(shí)間來(lái)學(xué)習，即便是這樣，依然改變不了我對讀書(shū)的如饑似渴。于是我便有了許多竊讀的經(jīng)歷。
每天上學(xué)之前，我都會(huì )快速洗臉吃飯，為的是能在小房間里讀上幾頁(yè)書(shū)，有時(shí)讀得如癡如醉，忘記了時(shí)間，差點(diǎn)上學(xué)遲到；平常我會(huì )在書(shū)包里放上一本厚厚的書(shū)，可以在下課好好品讀；只要是放假的日子，一大早我總是習慣性的惦起腳尖，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪到書(shū)架旁，生怕吵醒爸爸媽媽?zhuān)缓箫w快地抽出一本書(shū)讀了起來(lái)……不過(guò)我竊讀最成功的一次就是“浴室讀書(shū)”了。那時(shí)我剛洗完澡，輕手輕腳地推開(kāi)門(mén)，拿了一本書(shū)，然后跑回浴室，開(kāi)起了水龍頭，水“嘩嘩”地流著(zhù)，蓋過(guò)了翻書(shū)聲，也迷惑了媽媽的耳朵，讓媽媽以為我還在沖澡。過(guò)了一會(huì )兒，我關(guān)掉水龍頭，又“啪”地一聲合上了門(mén)，仿佛我剛剛沖完澡，正準備擦身體。我貪婪地讀著(zhù)，眼睛迫不及待地掃過(guò)一行行字，就像在趕火車(chē)，終于讀完了，我舒了一口氣。幸好整個(gè)過(guò)程一點(diǎn)都沒(méi)被媽媽覺(jué)察。
讀書(shū)使我的視野更加開(kāi)闊，所閱讀的書(shū)籍范圍也更廣。不過(guò)我對文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍情有獨鐘，《橡樹(shù)上的逃亡》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《呼嘯山莊》……情節的變化使我的心情也跟著(zhù)起起伏伏，讀完了還讓我忍不住浮想聯(lián)翩，想象主人公的結局。
讀書(shū)讓我受益無(wú)窮，她像一位仙女，帶我領(lǐng)略人間的真善美。我很幸運，我是一個(gè)在書(shū)中成長(cháng)的孩子。
讀書(shū)的作文 篇6
我是個(gè)小書(shū)迷，看到這個(gè)題目，你可能會(huì )有點(diǎn)不相信，我怎么會(huì )是小書(shū)迷呢？別急，別急，我來(lái)告訴你。
一天，我正在家里看書(shū)，突然，媽媽對我說(shuō)：“童，我出去一下，可能需要兩個(gè)小時(shí)，你自已在家里玩吧，對了，我不帶手機，我手機沒(méi)電了，你記得幫我充一下，過(guò)一個(gè)小時(shí)就充好了，不能多充啊，要是我回家發(fā)現沒(méi)充好，我找你算帳！”“知道了，知道了，你快走吧�！蔽也荒蜔┑卮驍嗔藡寢尩脑�(huà)。媽媽瞪了我一眼，然后出去了�！笆澜绨察o了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
我看的書(shū)是《淘氣包馬小跳》第一部，當時(shí)，我已經(jīng)完全沉浸入這本書(shū)中了，如果有誰(shuí)打擾我，我一定會(huì )很生氣的。我捧著(zhù)這本書(shū)，一邊津津有味地讀，一邊把自己幻想成為書(shū)中的人物，一會(huì )兒我是淘氣頑皮的馬小跳；一會(huì )兒我又是像猴子一樣精靈的毛超；一會(huì )兒我是伶牙俐齒的路曼曼；一會(huì )兒我又是號稱(chēng)“成語(yǔ)大王”的丁文濤當我把這本書(shū)看完時(shí)，我才從夢(mèng)中醒來(lái)。一看表，哇！媽媽快回來(lái)了，再看看手機，完了，這下我該“死”定了，媽媽又要發(fā)脾氣了。果然，不出我所料，媽媽回來(lái)后把我暴說(shuō)了一頓�！靶液眯液�，沒(méi)挨打�！蔽亦止镜�。
這就是讀書(shū)為我帶來(lái)的“糗事”，當然了，還有好事。
晚上，爸爸對我說(shuō)：“童童，把你看的書(shū)里面的故事講一個(gè)給我聽(tīng)吧�！薄昂��！蔽蚁肓艘幌�，講了我昨天看的一個(gè)神話(huà)故事，這個(gè)故事是大家很熟悉的《八仙過(guò)�！�，講的是八位神仙去參見(jiàn)王母娘娘時(shí)，必須要過(guò)一片海，八仙各拿出自己的本領(lǐng)過(guò)海。我講得入迷了，爸爸也聽(tīng)得入迷了，當我講到藍采和怎么被救上來(lái)時(shí)，爸爸在一旁微笑點(diǎn)頭，這時(shí)我心里美滋滋的。故事講完了，爸爸夸我講得好，對我說(shuō)：“讀書(shū)養性，讀書(shū)可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書(shū)卷氣；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力，寫(xiě)文章就才思敏捷；讀書(shū)可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書(shū)還可以使自己的知識得到積累�？傊�，愛(ài)好讀書(shū)是好事�！蔽矣涀×税职值脑�(huà)。于是，我閑著(zhù)沒(méi)事的時(shí)候，就認真地看爸爸給買(mǎi)的書(shū)，看完后，就講給爸爸聽(tīng)。
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！闭且驗槔卫斡涀×诉@句話(huà)，我才會(huì )變得眼界開(kāi)闊，思維敏捷，說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章還一套一套的。我希望所有的小朋友都喜歡讀書(shū)，對于那些不太喜歡讀書(shū)的小朋友，我真想說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)開(kāi)卷有益嗎？讀書(shū)對我們大家都有益，請多讀書(shū)吧！”
我這個(gè)小書(shū)迷說(shuō)的話(huà)沒(méi)錯！
讀書(shū)的作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，書(shū)寄動(dòng)著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )，維系著(zhù)許多親情、友情。
書(shū)，我們都知道，什么語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、課外書(shū)啦，但是，你們知道讀書(shū)講究什么方法和讀書(shū)帶給我們的好處嗎？不管你讀什么書(shū)，語(yǔ)文書(shū)也好，課外書(shū)也好，都要有正確讀書(shū)的方法，你的方法用錯了，讀再多的書(shū)也沒(méi)有用，起不了作用。
古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海。每個(gè)人用什么樣的讀書(shū)方法，要因人而異，尋找適合自己的讀書(shū)方法。
魯迅先生喜歡“跳讀法”，那是因為，他認為“若是碰到疑問(wèn)只看到那個(gè)地方，那么，無(wú)論到多久都不懂。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，先把前面的理解了，再來(lái)理解后面的。于是連以前的地方都明白了�！蔽艺J為，這種方法非常適合我們小學(xué)生來(lái)學(xué)習語(yǔ)文書(shū)，在遇到一處難題時(shí)，你就只看那一題，不但浪費了時(shí)間，浪費了精力，還浪費了腦力，與其這樣，還不如先把這段跳過(guò)去，先學(xué)習前面的，這樣的話(huà)，不僅前面的你明白了，后面的你也明白了。
愛(ài)因斯坦的“總分總”三部讀書(shū)法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎上，再逐字略讀一下全文的內容。在略讀中，要注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)與自己需要密切相關(guān)的內容。即總，就是在略讀全書(shū)之后，著(zhù)重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統化，使觀(guān)點(diǎn)與材料有機結合起來(lái)�，F在，這種“總分總”讀書(shū)法，在語(yǔ)文書(shū)中的文章里出現的比較多，另外與這相關(guān)的還有“分總”讀書(shū)法，“總分”讀書(shū)法。
而美國作家毛姆的“樂(lè )趣”讀書(shū)法，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的，他是出“為樂(lè )趣而讀書(shū)”的主張，我認為，他是想讓我們在對書(shū)有著(zhù)濃厚的興趣時(shí)來(lái)讀書(shū)，他說(shuō)“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀書(shū)六本書(shū)反而更合理�！蹦敲�，他為什么會(huì )有這樣的一個(gè)想法呢？那是因為他認為我們無(wú)法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內也不見(jiàn)得會(huì )對一本書(shū)具有同樣的感情。既然如此還不如同時(shí)看幾書(shū)本，使自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，這種讀書(shū)效果當然要比專(zhuān)一抱著(zhù)一本書(shū)疲憊地一啃到底好得多。我認為這種讀書(shū)方法非常適合我，我讀書(shū)的時(shí)候，總是想趕快把這本書(shū)看完好看下一本，完全沒(méi)有融入到書(shū)中去。只要你掌握了讀書(shū)方法，就會(huì )感受到書(shū)帶給你的好處。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我也是這樣認為，只要你閱讀的書(shū)多了，才會(huì )進(jìn)步。我深有感觸。
上五年級的時(shí)候，我不怎么看書(shū)，也不地看書(shū)，覺(jué)得書(shū)里的內容沒(méi)什么意思，老師上課的時(shí)候，也不認真聽(tīng)，提出的問(wèn)題，我幾乎都想不出來(lái)，心不在焉的。寫(xiě)出的呢？簡(jiǎn)直慘不忍睹，完全胡編，如果老師讓寫(xiě)的話(huà)，我都是抄的，只是改了其中幾句而已。而現在，自從我喜歡上閱讀了，知道讀書(shū)的方法之后，我的進(jìn)步很大。每天上課，老師提出的問(wèn)題我都能回答出來(lái)，而且說(shuō)的頭頭是道。有時(shí)候，我那一組的人都埋怨我把他們想說(shuō)的也說(shuō)了，水平更別提了，簡(jiǎn)直比以前的水平好1000倍，播音時(shí)，也時(shí)常出現我的文章。而且，我寫(xiě)的演講稿也在上學(xué)期的演講比賽被演講了出來(lái)。這些進(jìn)步，都要歸功于閱讀，是書(shū)，擴充了我的知識，是豐富了我的大腦，是書(shū)，陶冶了我的情操，是書(shū)，開(kāi)啟了我想象的大門(mén)，讓我在知識王國里自由徜徉。
書(shū)，是我們最好的伙伴，能給予我們無(wú)窮的智慧，但是，讀書(shū)也要講究方法，不能只死記硬背，對你所讀的書(shū)要即能鉆進(jìn)去，又能跳出來(lái)。這樣才能把書(shū)讀活，使他人的知識為自己所用。
就讓我們一起感受閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè )吧！
讀書(shū)的作文 篇8
我們在電視上經(jīng)�？吹侥切┐笊嚼锏暮⒆硬荒茏x書(shū)，對外面的世界一點(diǎn)兒也不知道。他們的爸爸媽媽在外打工，就會(huì )給他們講一些故事。漸漸地，他們對讀書(shū)有了很大的興趣。當記者問(wèn)他們：“你們最大的愿望是什么？”那些大山里的孩子就會(huì )毫不猶豫地回答：“讀書(shū)！”讀書(shū)能夠成就夢(mèng)想。書(shū)，就像我們的良師益友。那些住在大山里的孩子得到讀書(shū)的機會(huì )，就如同魚(yú)兒得到水，對外面的世界充滿(mǎn)了好奇，一心要走出大山，為國效力。
古人用“懸梁刺股”“鑿壁偷光”的方法讀書(shū)。我國十大開(kāi)國元勛，哪一個(gè)不是通過(guò)讀書(shū)為國效力的。大家對“諸著(zhù)亮”這個(gè)人家喻戶(hù)曉、人人皆知了，他仿佛就像一本百科全書(shū)，上知天文，下知地理，無(wú)所不知，諸葛亮如果沒(méi)有通過(guò)勤奮刻苦地讀書(shū)，劉備怎么會(huì )一而再，再而三地請他出山，完成復興漢朝的大業(yè)。這說(shuō)明，諸葛亮的這個(gè)名人也是刻苦學(xué)習，成為一代偉人的。
讀書(shū)能夠成就夢(mèng)想，如果一個(gè)人沒(méi)有淵博的知識，將來(lái)怎么在社會(huì )上立足呢？周恩來(lái)總理曾經(jīng)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@句話(huà)影響了很多人，有些人用這句話(huà)作為自己的座右銘，朝著(zhù)這個(gè)方向努力發(fā)展。周總理就用讀書(shū)，實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
老師常常教導我們做個(gè)書(shū)香少年，多讀書(shū)，汲取書(shū)中的知識，成為一個(gè)知識淵博的人，將來(lái)要為國效力。父母也經(jīng)常教導我們要多讀書(shū)，為自己的將來(lái)著(zhù)想。我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文《走遍天下書(shū)為侶》，讀書(shū)能從書(shū)中得到許多樂(lè )趣，書(shū)，就像一處你想去就去的地方。古人世間說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！泵孔x一本書(shū)，你就能從中發(fā)現新東西。
讀書(shū)能夠成就夢(mèng)想，社會(huì )上的那些大款，都是通過(guò)讀書(shū)才能有今天的成果。21世紀的少年被家長(cháng)驕慣壞了，像個(gè)小公主、小王子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不懂得家長(cháng)工作時(shí)的艱辛，我們一定要好好讀書(shū)，長(cháng)大成材，報效祖國。
讀書(shū)的作文 篇9
我以前不太愛(ài)看書(shū)，有時(shí)間就知道瘋玩，媽媽經(jīng)常說(shuō)我學(xué)習不好就是因為不愛(ài)看書(shū)，應該多看書(shū)，可是，無(wú)論她怎么說(shuō)，我就是不想看書(shū)。但是，有一次上課，老師說(shuō)到了高爾基的一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)讓我知道了讀書(shū)的重要性，從那以后，我就下決心開(kāi)始認真閱讀課外書(shū)了。
也巧，媽媽的班級正舉辦“圖書(shū)漂流會(huì )”，于是，我“巧借東風(fēng)”，興致勃勃地參加了這次活動(dòng)。我把心愛(ài)的《實(shí)用文摘》獻了出來(lái)，我想，別人的書(shū)很快就能“漂”到我這里了吧？果不其然，我用一本本《實(shí)用文摘》陸續換來(lái)了許多內容精彩的書(shū)，我一本接著(zhù)一本地“攻讀”起來(lái)。我被書(shū)里的內容牢牢吸引住了。我中午一有時(shí)間就讀，晚上睡覺(jué)前也會(huì )讀上半小時(shí)，甚至連上廁所時(shí)也會(huì )偷偷帶上一本……
有一次我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，目光掃到了書(shū)桌上那本剛“漂”到我手里的《史記故事》，那兩天，我們正巧上到了《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)<史記>》這一課，于是，我忍不住捧起那本書(shū)書(shū)讀了起來(lái)。我讀得太入神了，竟不知媽媽已神不知鬼不覺(jué)地站在了我的身邊。媽媽把我從書(shū)海中“揪”了出來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“君君，你愛(ài)看書(shū)這很好，媽媽支持你，但是，你不能在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也看啊。你可以抓緊時(shí)間先完成作業(yè)然后再看，這樣就不會(huì )耽誤你的學(xué)習了�！蔽乙宦�(tīng)，言之有理，于是，心悅誠服地放下手里的書(shū)，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)�，F在，讀課外書(shū)不但不會(huì )影響我的學(xué)習，而且還大大提升了我的作業(yè)速度。
課外書(shū)就這樣牢牢地吸引住了我，讓我愛(ài)上了閱讀。我現在的知識面擴展了許多，寫(xiě)作能力也提高了，書(shū)籍成了我進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)的作文 篇10
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我從小就喜歡讀書(shū)，一捧起書(shū)，就像扁舟找到了彼岸一樣興奮。
書(shū)有著(zhù)百世也抹不去的清新淡雅的墨香，它可以吸引住喜歡讀書(shū)的人；書(shū)有著(zhù)無(wú)限的知識，它會(huì )給你能量；書(shū)有著(zhù)神奇的魔法，給心靈以洗禮。
書(shū)中，有比古箏更悠揚的聲音，有比世外桃源更誘人的仙境，有比山泉更美妙的話(huà)語(yǔ)。讀一本好書(shū)，就好像和許多有知識的高尚的人在談話(huà)；讀一本好書(shū)，就好像交了一個(gè)好朋友；讀一本好書(shū)，大腦中的智慧就在增加；讀一本好書(shū)，便擁有了一次神仙也享受不到的靈魂之旅。
書(shū)像一杯茶，需要你去細細品味才知道它的清香；書(shū)像山林間傳出的陣陣琴聲，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而短，時(shí)而長(cháng)；書(shū)像一個(gè)百寶箱，找到鑰匙，把它打開(kāi)，就會(huì )發(fā)現它的奧妙。
讀書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。我常常被書(shū)中動(dòng)人的故事所感動(dòng)，被經(jīng)典美文所陶醉，充滿(mǎn)懸念的探案故事吸引我，富有哲理的人生格言啟迪我。我愛(ài)讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》《安娜?卡列尼娜》《母愛(ài)》《紅與黑》及四大名著(zhù)等。我更愛(ài)讀那些著(zhù)名作家寫(xiě)的散文與詩(shī)歌，如：冰心的《繁星?春水》《紙船—寄母親》《寂寞》《小桔燈》；朱自清的《荷塘月色》《背影》《溫州的蹤跡》《匆匆》《兒女》；徐志摩的《再別康橋》《沙揚娜拉》《偶然》等。
在陽(yáng)光飄香的日子里，翻開(kāi)清新淡雅的書(shū)卷，任微笑蔓延，任思緒蕩漾……
讀書(shū)的作文 篇11
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，意思是說(shuō)：讀書(shū)有好處。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！边@些名人警句我們早已耳熟能詳。所以，不管是古今，還是中外，書(shū)在各時(shí)各地都讓人青睞有加。
讀書(shū)可以增長(cháng)知識。我國古代有很多人一生的理想便是做官，就是因為“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！迸喔f(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才�！睍�(shū)使我們有文化，有涵養，有素質(zhì)。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！薄澳讼疾�，鏡清流，覽卉木，觀(guān)魚(yú)鳥(niǎo)�！薄疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無(wú)�！薄坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜�！薄吧轿桡y蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高�！蔽覀冇袝r(shí)沒(méi)有那么多時(shí)間去旅行，欣賞大自然的鬼斧神工。但我們有書(shū)。書(shū)使我們開(kāi)廣闊視野，了解自然的旖旎風(fēng)光，了解社會(huì )的風(fēng)云變化，了解天上的云卷云舒，了解大海的潮起潮落。讀書(shū)還能培養人的性格�！杜喔S筆》中寫(xiě)道：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯�！彼哉f(shuō)“凡有所學(xué)，皆成性格�！弊x什么樣的書(shū)，說(shuō)什么樣的話(huà)；讀什么樣的書(shū)，寫(xiě)什么樣的文；讀什么樣的書(shū)，做什么樣的人。讀書(shū)真是好處多多，受益多多。尤其在當今社會(huì )，更需要大量閱讀。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，可以開(kāi)闊視野，還能培養人的性格。所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)！
讀書(shū)的作文 篇12
明明，俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。你知道讀書(shū)的好處嗎？首先，讀書(shū)可以增加我們交流的質(zhì)量和深度。讀書(shū)可以讓你掌握知識，而知識就像呼吸一樣，吐納之間，可以見(jiàn)人的氣質(zhì)與涵養。其次，讀書(shū)可以保持大腦的活躍，防止它失去能力，就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過(guò)鍛煉來(lái)保持它的強壯與健康。然后，讀書(shū)可以減少你的壓力，在讀書(shū)的過(guò)程中，可以閱讀和你不同的人，能幫助你了解他們的看法。最后，讀書(shū)可以讓你抵抗孤獨，讀書(shū)就仿佛你的一個(gè)朋友，只要你想讀書(shū)，它隨時(shí)可以陪伴在你身邊。
明明，你知道嗎？一天不讀書(shū)，無(wú)人看得出；一個(gè)月不讀書(shū)，生活變得空洞。不讀書(shū)，我們也就沒(méi)有方向，缺乏上進(jìn)。
明明，你知道我國著(zhù)名文學(xué)家魯迅先生嗎？他從小認真學(xué)習，有一次，學(xué)校獎勵給他一枚金質(zhì)獎?wù)�，但他卻立即把這枚獎?wù)沦u(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，他便摘下一顆辣椒用來(lái)驅寒堅持讀書(shū)。
明明，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！首先，我們要養成讀書(shū)的習慣。高爾基說(shuō)過(guò)：“每一本書(shū)是一級小階梯，每爬一級，就更熱愛(ài)這本書(shū)�！逼浯�，要學(xué)會(huì )選擇適合自己的書(shū)本。當你拿到一本書(shū)時(shí)，能夠很快進(jìn)入文字，并產(chǎn)生聯(lián)想，這本書(shū)就是適合自己的。
明明，讓我們做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的好少年吧！
讀書(shū)的作文 篇13
不知從什么時(shí)候起，我漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了無(wú)書(shū)不歡的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，不論文學(xué)名著(zhù)，還是詩(shī)詞歌賦，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的運動(dòng)一樣誘惑著(zhù)我。我對他們從來(lái)是來(lái)者不拒。
曾經(jīng)走過(guò)魯迅、聞一多的文章，亦曾穿過(guò)杜甫、李白的詩(shī)集，幾度花開(kāi)花落，我執著(zhù)地做著(zhù)我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了《鏡子》、《愛(ài)的教育》、《童年》……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)，從中我真正品味到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
喜愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)的婉約“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”，花影弄月，讓人風(fēng)落花而傷懷，望落葉而悲傷；愛(ài)詩(shī)的豪放，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，熱血沸騰，幻想著(zhù)自己披甲上陣殺敵。
喜愛(ài)散文，“花落人依舊，花開(kāi)兩不知。雨打風(fēng)流柳成行，水落三千牽城煌。得，風(fēng)來(lái)，雨來(lái)，天地開(kāi)來(lái)，我的青春，為你歌舞！”。散文猶如一首首輕盈動(dòng)聽(tīng)的歌曲，猶如一曲曲凄涼的民謠。從它的押韻里，我領(lǐng)悟到人生的真諦。
歡樂(lè )的日子，聽(tīng)著(zhù)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！�，和著(zhù)白居易低吟：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”。不開(kāi)心的時(shí)候，低吟著(zhù)“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”。
有書(shū)的日子，心不再彷徨，不再茫然，人生不再會(huì )迷失方向，日子充滿(mǎn)了色彩，仿佛是“赤橙黃綠青藍紫，我持彩虹當空舞”。
讀書(shū)的作文 篇14
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是儲存知識的倉庫，是打開(kāi)智慧大門(mén)的銷(xiāo)匙，是通向成功的橋梁。書(shū)在我的生活中，是必不可少的“重要角色”。
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。只要一有時(shí)間，我便從大書(shū)架上拿下幾本書(shū)來(lái)讀。我對這些書(shū)愛(ài)不釋手，它們是我形影不離的好伙伴，不但讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，還豐富了我的頭腦。每每閱讀書(shū)里的那些文字，我都會(huì )沉醉其中�！度龂萘x》中的智慧及謀略，善良與丑惡，快樂(lè )與悲傷，令我久久難以忘懷；《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我帶來(lái)的豐富的知識，令我受益匪淺；《最強大腦》中提出的問(wèn)題，啟發(fā)了我的頭腦，令我學(xué)會(huì )解決許多難題。
自從愛(ài)上了讀書(shū)，我便天天癡迷在書(shū)的世界中。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，回到家我便如饑似渴地讀了起來(lái)。我從上午一直讀到下午，連午飯都忘了吃。讀完這本書(shū)，我十分同情主人公保爾。他早年喪父，跟母親相依為命，隨后加入了紅軍去抵抗沙皇。在戰斗中，他被一片彈片擊中了腦袋，差點(diǎn)喪命，但他還堅持為人民工作，無(wú)畏犧牲，甘于奉獻。讀了這本書(shū)，我感受到了保爾身上的正能量，如：忠誠、勇敢、堅強等，我為自己認識到了這樣一位良師益友而高興。
書(shū)，是一種奇妙的東西，只有“兩耳不聞窗外事”，細細地品味書(shū)中內容，才能體會(huì )到它的價(jià)值與魅力。讀了許多書(shū)籍之后，我發(fā)現我的視野開(kāi)闊了，懂得了各種知識，越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。同學(xué)們，在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代里，書(shū)是不可缺少的，讓我們都愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇15
從小就愛(ài)看書(shū)，尤其是童話(huà)之類(lèi)的書(shū)。記憶中，我的童年是和《安徒生童話(huà)》一起度過(guò)的。
我愛(ài)讀書(shū)，不管是故事復雜的童話(huà)，還是描寫(xiě)人物生活故事的清新流暢的散文和傳記。
我小時(shí)候喜歡看童話(huà)。我喜歡善良的七個(gè)小矮人，他們把他們的美人魚(yú)送給了王子，還有美麗的白雪公主。我喜歡把它們都讀完，而且讀得不厭。
現在長(cháng)大了，喜歡讀歷史書(shū)之類(lèi)的書(shū)。其中我最喜歡的是羅貫中寫(xiě)的《三國演義》。我欽佩關(guān)羽的忠誠，趙子龍的勇敢和忠誠，諸葛孔明的聰明才智。我喜歡看《三國演義》里的所有故事，比如《三顧茅廬》《草船借箭》《諸葛亮撕淚斬馬謖》�？赐辍度龂萘x》，我也明白了一個(gè)道理：“天下大事往，久則合，久則分”是不可抗拒的�！端疂G傳》沒(méi)給我留下太多印象，但我還記得幾個(gè)故事，就是“宋武打虎”“魯逖治關(guān)西鎮”。
當然，讀書(shū)的時(shí)候也要拒絕不健康的書(shū)刊。因為這些書(shū)不僅耗費了我們大量的時(shí)間、金錢(qián)和精力，還讓我們無(wú)法從其中吸取高貴的精神，反而深受其害。我們在閱讀的時(shí)候，要警惕那些盡力迎合讀者口味的書(shū)，即使這些書(shū)很時(shí)尚很有名，也不要貿然閱讀。我們應該讀偉人的名著(zhù)或者那些被證明是好書(shū)的書(shū)，因為只有這樣的書(shū)才能被打開(kāi)來(lái)獲利。
我認為我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇16
在我記憶的長(cháng)河中有很多鵝卵石的回憶，有些東西隨著(zhù)歲月的流逝慢慢被沖刷。然而，我永遠也忘不了我第一次接觸作為人類(lèi)精神載體的書(shū)時(shí)的激動(dòng)、感動(dòng)和幸福。
我還記得我上幼兒園的時(shí)候，我讀了人生的第一本書(shū)，漫畫(huà)版的西游記還記得我第一次讀這本書(shū)時(shí)歡呼雀躍的樣子。我一打開(kāi)這本書(shū)，我的心就被神奇的“孫悟空”和善良的“唐三藏”帶入了書(shū)的世界，仿佛和唐僧師徒們一起度過(guò)了八十一難，終于得到了真經(jīng)。從此我給自己定了一個(gè)目標，多讀古今中外各種名著(zhù)。
為了信守承諾，在接下來(lái)的幾天里，我幾乎每個(gè)月都要讀一遍媽媽給我選的書(shū)。慢慢的，我接觸到的書(shū)越來(lái)越多，漸漸覺(jué)得連環(huán)畫(huà)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的求知欲了。于是我咬緊牙關(guān)，決定拿起父親為我的未來(lái)準備的《格林童話(huà)》讀一讀。沒(méi)想到會(huì )越來(lái)越有趣。不久之后，我通讀了一遍。之后決定讀比《格林童話(huà)》更好更復雜更有內涵的書(shū)。于是我開(kāi)始讀簡(jiǎn)單的童話(huà)，慢慢的嘗試讀情節復雜的小說(shuō)，直到有一次我選擇了一本叫《貓武士》的書(shū)，讓我徹底的愛(ài)上了小說(shuō)。剛開(kāi)始看這本書(shū)是因為好奇它的名字，后來(lái)發(fā)現這本書(shū)把野貓的生活和與其他民族的斗爭描寫(xiě)的很生動(dòng)，就把這個(gè)系列的書(shū)都買(mǎi)了�？赐赀@套書(shū)，我感慨萬(wàn)千。同時(shí)我也在這本書(shū)里積累了無(wú)數的單詞和好句子，學(xué)會(huì )了很多描述動(dòng)作和心理活動(dòng)的方法。在我看來(lái)，讀書(shū)不僅好。
看到“書(shū)”這個(gè)詞我是如此激動(dòng)，因為它不僅是我的精神支柱，也因為它包含了人類(lèi)靈魂中所有的美。
讀書(shū)的作文 篇17
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫對讀書(shū)的看法，“早歲讀書(shū)無(wú)甚解，晚年省事有奇功�！边@是蘇轍對讀書(shū)的看法，“讀書(shū)就是將別人的思想變成一塊塊石頭，然后建筑起自己的思想殿堂”這是培根對讀書(shū)的看法每個(gè)人對讀書(shū)都有不同的看法，也都有自己喜歡讀的書(shū)，不管是幼稚還是深奧。
我三四歲時(shí)，父母就讓我讀書(shū)，主要讀一些漫畫(huà)或者是故事書(shū)，于是我便開(kāi)始沉迷于書(shū)的海洋之中，其中很多故事不僅提高了我的記憶力也增強了我的想象力。
我五六歲時(shí)，不滿(mǎn)足于一般的故事書(shū)了，我便去圖書(shū)館借我感興趣的書(shū)。一開(kāi)始我還是喜歡看圖文并茂、情節曲折的故事書(shū)和童話(huà)書(shū)。當我發(fā)現圖書(shū)館里有一些文學(xué)作品時(shí)，于是我便養成了作筆記的習慣。首先我沉迷于歷史類(lèi)的書(shū)籍，把書(shū)上的好詞好句都圈出摘抄到我的筆記本上。后來(lái)我又沉迷于物理類(lèi)的書(shū)，雖然書(shū)上有許多我看不懂的詞語(yǔ)和句子，但是我把它們一個(gè)一個(gè)讀了出來(lái)，于是我的識字能力就強了，最后我沉迷于天文類(lèi)的書(shū)，什么“超新星大爆炸”呀！什么“木星的大氣層呀”真是精彩極了，于是我便開(kāi)始學(xué)做批注。
讀書(shū)，是每個(gè)人最美好的經(jīng)歷，正如莎士比亞說(shuō)書(shū)是全世界的營(yíng)養品。非常精彩！希望在閑暇之余，同學(xué)們也能捧起自己心愛(ài)的書(shū)，去汲取其中的營(yíng)養吧！
讀書(shū)的作文 篇18
歲月，已然被墨跡沉淀。不知白紙上的黑字能否聽(tīng)懂我輕柔的囈語(yǔ)。茫茫人海，大千世界，不知之中，竟被它澆鑄成孤影一人。無(wú)言行走無(wú)月夜，終究迷失在桂樹(shù)的流思,彷徨。
望穿秋水，只等他朝被憶起，跌下背負我數載的竹排，消逝成紙上的六滴滄桑淚。又憂(yōu)郁著(zhù)對面無(wú)識的蕭索�；艔�。黯然神傷之中，一岸玫瑰已被洗滌得如浴火之凰。思想翻騰，露水與江四目相望，卻怎也想不起曾經(jīng)那唯美的映像。是露水的影子包容在清瘦的江，還是露水中，江在無(wú)聲飛翔。
只愿萬(wàn)世相守，共待地老天荒，早已明晰：離別，便會(huì )受傷。生命，于是揮灑的遍野濃香.
被撫的文字磨平人生路，我獨自演奏縹緲的樂(lè )章�？床坏降氖秋L(fēng)的奔跑，聽(tīng)不見(jiàn)的是云的歌唱。裝訂成冊的心在字行中尋覓明天的陽(yáng)光。季節漲潮，貝殼閃亮于不為人知的隱藏。包裹在寂寞的琥珀，被歷史帶著(zhù)流浪，窺到了我孤魂的領(lǐng)空。感動(dòng)得淚眼迷蒙。
找不到來(lái)時(shí)的路，怎能走出空氣的悵惘。我的生命卻以水波蕩漾。
停留在段章的肩膀，承接墨汁的洗濯，我把自己裝扮成一只無(wú)翅鳥(niǎo)，在這里倚靠。行走字里行間，永遠不能停下。我是一只無(wú)翅鳥(niǎo)，不會(huì )飛，會(huì )跑。
夕陽(yáng)的胭脂裝飾了影子的夢(mèng)，然后，影子不再孤獨。無(wú)言、無(wú)月，有文、有我。唯愿此生隨它飄蕩。
讀書(shū)的作文 篇19
對閱讀，我說(shuō)不上如饑似渴，因為閱讀本來(lái)就是一件輕松的事，何必把自己弄得那么緊張呢？
我不太喜歡那些為學(xué)生開(kāi)單子讀世界名著(zhù)的動(dòng)員文章。但也并不是說(shuō)對那些世界名著(zhù)就拒之千里，而是不喜歡有禁錮、有指向�，F在，我們對書(shū)確實(shí)有點(diǎn)孤弱寡聞，但是反反復復地強調《悲慘世界》，強調《戰爭與和平》，強調魯迅，強調托爾斯泰，不是又造成了另一種孤弱寡聞了嗎？
你已經(jīng)走在樹(shù)林里了，千萬(wàn)別以為尋找一片美麗的葉子而對周?chē)鸂N爛的美景視而不見(jiàn)，如果這樣，即使那片葉子在偉大，你也失去了不該失去的。
輕松一點(diǎn)，把閱讀當成一場(chǎng)游戲，不要為老師的一句“這文章偉大”，就強逼著(zhù)自己去生吞活剝，優(yōu)句佳句摘一大堆，硬是想擠點(diǎn)讀后感出來(lái)，這些有時(shí)反而顯得虛偽，不真實(shí)。其實(shí)，只要心知肚明就行，在內心世界細細欣賞，慢慢品味，又何嘗不是一件樂(lè )事呢？別忘了，精神上的滿(mǎn)足才是最重要的。
還有，先萬(wàn)別讓馬克吐溫和歐亨利的光彩遮不住你不該錯過(guò)的菲茨杰拉德，這些容易讓人忽視的作家的作品真的是很精彩耐讀的哦！從名著(zhù)堆里抬起你的頭，讀讀《快樂(lè )的人生》，讀讀《人生的光輝》吧！不要再呆頭呆腦的問(wèn)一句：“這么有名的名著(zhù)也放下？”是的，放下，當它與你無(wú)緣，或者說(shuō)暫時(shí)無(wú)緣的時(shí)候~~~~~
讀書(shū)的作文 篇20
在現實(shí)生活中，人們認為，擁有人間的榮華富貴才是真正的享受。而我卻認為，讀書(shū)也是一種享受。
從小，我酷愛(ài)讀書(shū)。因為一本書(shū)對于一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，的確是一種享受，得到一本書(shū)就像是如獲至寶。
記得有一次，那是在三年級的時(shí)候，我在家里閑得無(wú)聊，便翻開(kāi)書(shū)柜，拿出一本寫(xiě)著(zhù)《小故事大哲理》的書(shū)看了起來(lái)，我在這本書(shū)中自有的翱翔，完全不被外界影響。在這本書(shū)中，我好像看見(jiàn)了“打敗了大人物，卻被小人物打敗”的蚊子，看見(jiàn)了“不聽(tīng)別人勸告，終日自以為是，碌碌無(wú)為”的鷹王……書(shū)中的每一個(gè)小故事，都反映出一個(gè)個(gè)珍貴的大哲理，讓我更加的喜愛(ài)讀書(shū)，更加享受讀書(shū)。
可是，有些人卻認為讀書(shū)是一件煩悶的事，每張紙上都寫(xiě)滿(mǎn)了字，讓人看見(jiàn)都心煩，不如去旅旅游，玩玩游戲輕松多了�？墒�，如果你用一種平靜的心態(tài)去讀書(shū)，那么，你將會(huì )發(fā)現讀書(shū)其實(shí)也是一種享受！你會(huì )驚奇地發(fā)現，在書(shū)中翱翔，就好像看到外面的大千世界，身處于主人公的處境中……
享受旅游，你會(huì )感到無(wú)比的興奮與快樂(lè )，享受美食，你會(huì )感受到新奇、美味的滋味，享受陽(yáng)光，你會(huì )得到涌上心頭的溫暖……但是享受讀書(shū)，你會(huì )得到精神上的糧食，得到精神上的安慧以及滿(mǎn)足。
讓我們一起enjoy the reading吧��！，欣賞書(shū)，誰(shuí)說(shuō)不是一種格外的享受？書(shū)本，它是人們的情感棲息者，人們煩惱時(shí)，它使用知識使人們開(kāi)朗起來(lái)。
讀書(shū)的作文 篇21
我妹妹有會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，健談的嘴巴，扎著(zhù)馬尾辮。我很愛(ài)看書(shū)。
記得有一次，姐姐來(lái)我家，她開(kāi)始看書(shū)，阿姨讓他澆花。她很不高興地看了姑姑一眼，卻不敢違拗，于是起身。他手里拿著(zhù)一本書(shū)，一邊看一邊走到前陽(yáng)臺，拿著(zhù)一個(gè)水桶給花澆水，看到?jīng)]水了，就往水桶里倒了點(diǎn)水，準備開(kāi)始澆花。我在他旁邊做作業(yè)，看到他洗完拖把倒了水，就大聲說(shuō)：妹子，你洗完拖把用水了。我妹妹驚呆了。她低頭看著(zhù)水，看著(zhù)花。她很著(zhù)急。
這時(shí)阿姨走了過(guò)來(lái)，姐姐看了看阿姨，又看了看我，不知所措。姐姐走過(guò)來(lái)對她說(shuō)：“把書(shū)給我�！苯憬憧粗�(zhù)姑姑氣勢，怯怯地問(wèn)：“你拿我的書(shū)干什么？”阿姨說(shuō)：“我給你扔了�？纯茨�。這盆花毀了。你知道養一盆花有多難�！苯憬懵�(tīng)了姑姑的話(huà)，一遍又一遍地求饒，“書(shū)是別人借的，不要扔掉�！彼f(shuō)話(huà)時(shí)，眼淚流了下來(lái)。我姑姑那樣看著(zhù)他。她說(shuō)：“算了。今天我饒了你。下次別這么粗心了�！�。妹妹聽(tīng)到這里，擦了擦眼淚，臉上露出了笑容。我覺(jué)得：妹子，這件事以后，以后就不會(huì )了。
所以很少有孩子喜歡讀書(shū)，我們應該向她學(xué)習，好好讀書(shū)，這樣才能獲得更多的知識，但是不要像她那樣執迷不悟，也許我們會(huì )做錯事�？�，這是我妹妹，一個(gè)美麗的愛(ài)讀書(shū)的孩子。
讀書(shū)的作文 篇22
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)是智慧的源泉，智慧的結晶，一直是我的好朋友，好老師。
我從兩歲開(kāi)始讀書(shū)。當時(shí)的書(shū)只是小繪本。那時(shí)候我不懂文字，只有圖片懂。那些圖片上描繪了許多美好的世界。從那些照片中，我知道了這個(gè)世界是多么豐富多彩。
直到五歲，我開(kāi)始看一些有插圖和拼音的故事書(shū)。書(shū)中精彩的內容經(jīng)常吸引我�？磩傎I(mǎi)的書(shū)放不下。吃飯的時(shí)候看，睡覺(jué)前看，甚至上廁所的時(shí)候也看。只是不太好看的樹(shù)巢一般都被吞掉了。雖然他們有一點(diǎn)知識，但也有一個(gè)大概的意思。而我喜歡的那些書(shū)，讀起來(lái)也是不厭其煩，經(jīng)常翻出來(lái)看，回味無(wú)窮！
七歲的時(shí)候，我愛(ài)上了科普書(shū)。像《兒童百科全書(shū)》《地球之謎》《兒童科學(xué)知識系列》我都看過(guò)。每次看書(shū)都會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題，所以我會(huì )一個(gè)個(gè)列出來(lái)，從頭到尾看幾遍書(shū)，直到把答案都找出來(lái)，把學(xué)到的東西都回憶一下。這種閱讀方法讓我受益匪淺。
現在，我收藏了很多書(shū)。我喜歡小說(shuō)、故事書(shū)、科普書(shū)和各種學(xué)習書(shū)籍。我一直覺(jué)得看小說(shuō)是一種時(shí)尚，是一種可以欣賞個(gè)性的東西，更何況小說(shuō)還包含著(zhù)知識和道理。
在未來(lái)，我也會(huì )把閱讀作為生活中不可或缺的一部分。我這幾年的閱讀經(jīng)歷讓我意識到，你不可能一次兩次地完全理解豐富的樹(shù)種知識和御寒的道理，但在反復閱讀的過(guò)程中，你每次都會(huì )發(fā)現新的發(fā)現和感悟。
讀書(shū)的作文 篇23
在廣闊的知識國度里，我渴望一艘船，它將帶我暢游古今中外，被芳草和書(shū)香迷住。
小時(shí)候，我不太喜歡讀書(shū)。一直以為頁(yè)數很多，看不完。一直覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思，看了一兩頁(yè)就不想看了。然而隨著(zhù)慢慢長(cháng)大，我開(kāi)始嘗試讀書(shū)，我想改變。
書(shū)中的主人公感染了我，我為賣(mài)火柴的小女孩的命運祈禱；瑯琊山五壯士的悲壯殉難讓我感動(dòng)�！缎⌒〗恪肥且槐�9-14歲孩子讀的勵志雜志，有些故事讓我發(fā)笑；有些故事讓我淚流滿(mǎn)面；其他的對我來(lái)說(shuō)很神奇。當我對自己沒(méi)有信心的時(shí)候，我會(huì )想起《小小姐》里的主人公。我已經(jīng)深深陶醉在書(shū)的世界里。
我最喜歡周末看書(shū)。我可以在足夠的時(shí)間內一口氣讀完一本書(shū)。周六，我醒得很早，沒(méi)看臉就開(kāi)始看書(shū)。那是一個(gè)早晨。我媽生氣的時(shí)候看到我沒(méi)吃早飯，中午吃著(zhù)看著(zhù)。期間去了趟廁所，沒(méi)忘記帶書(shū)進(jìn)來(lái)。我從廁所出來(lái)半天，我媽給了我一頓好飯。下午，我只乖乖的做作業(yè)。聽(tīng)見(jiàn)我媽接電話(huà)就出去了。機會(huì )來(lái)了。我三遍五除二做完作業(yè)，拿出書(shū)看得津津有味。第二天，我媽媽檢查了我的作業(yè)，發(fā)現了很多錯誤。我生氣的媽媽說(shuō)：你不認真完成作業(yè)，就不要讀書(shū)。我不爭辯。媽媽的把戲真的管用。為了看書(shū)，我必須認真做作業(yè)。很快，因為她認真的作業(yè)，她受到了老師的表?yè)P。我媽很高興地答應，她會(huì )給我買(mǎi)很多書(shū)，讓我只有努力學(xué)習才能看完。
讓我們在書(shū)海里搭船，蕩起智慧的雙槳，揚起知識的風(fēng)帆，一起快樂(lè )的起航吧！
讀書(shū)的作文 篇24
書(shū)籍是寶貴的文化遺產(chǎn)，是國家的瑰寶。讀書(shū)可以讓人知道喜怒哀樂(lè )，也可以讓人知道前人的思想和智慧。我們很幸運，因為我們有書(shū)可以讀。不像古代，只有名門(mén)望族才有這個(gè)資格。而當時(shí)的社會(huì )環(huán)境也起到了重要作用。所以我們是幸運的，也是不幸的。因為我們要接受比古人更多的知識。
修身治國。這是古代學(xué)者的目標。今天我們的目標是考上大學(xué)。我們不知道教育什么時(shí)候被這個(gè)社會(huì )扭曲了。我們只知道分數，卻不知道基本道理。在電視上看到一個(gè)新聞聯(lián)播，一個(gè)大學(xué)生因為媽媽晚了一天給錢(qián)，用刀子給他媽媽七刀。這就是教育的失敗。當我們18歲還在贊美黃香九為父母暖床的時(shí)候，這樣的悲劇就誕生了。趁我們還在夸自己，請我們國家想想為什么會(huì )這樣。當我們的閱讀被興趣所包裹時(shí)，閱讀的性質(zhì)就發(fā)生了變化。
窮人對世界免疫，富人幫助世界。當我們坐在教室里時(shí)，父母在外面汗流浹背地為我們的未來(lái)做準備。我覺(jué)得這是大多數父母的心態(tài)。我不想評論父母。我只想說(shuō)，應該給我們一些自由，不應該要求我們每時(shí)每刻都在學(xué)習。雖然我明白父母的意思，但我反對父母的做法。讀書(shū)的時(shí)候，要用心去讀，而不是強行去讀。
閱讀愉快�？吹胶梦恼聲�(huì )拍手稱(chēng)快，看到垃圾文章會(huì )本能的討厭。讀書(shū)是和作者的內心交流。只有理解，感受，進(jìn)步。閱讀可以使一個(gè)民族進(jìn)步，提高整體素質(zhì)，發(fā)展文化。
讀書(shū)的作文 篇25
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有了書(shū)，就好比植物沒(méi)有了陽(yáng)光�！@么多大文豪竟對書(shū)有如此高的評價(jià)，書(shū)真的有那么大的.魅力嗎？答案是肯定的。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边@是最經(jīng)典的話(huà)了，書(shū)和人一樣擁有思想、感情和智慧。在書(shū)中，你能找到方方面面的知識：有回腸蕩氣的故事，驚天動(dòng)地的新聞，優(yōu)美的語(yǔ)句，精煉的好詞，有許多奧秘在書(shū)中等你探索呢。在書(shū)中，你能學(xué)到許多從地球的誕生一直到人類(lèi)的產(chǎn)生和繁榮昌盛，從水中的第一種微生物說(shuō)到目前多種多樣的奇珍異獸……這些都能使你受益匪淺�？傊�，書(shū)的好處是說(shuō)不完道不盡。
雖然書(shū)的好處頗多，但看書(shū)也是有選擇的，讀書(shū)的方法也很有講究的。
看書(shū)，要選好書(shū)。但畢竟不好的書(shū)或者說(shuō)格調不高的書(shū)也還是隨處可見(jiàn)的。對于這種書(shū)，我們可以請人代讀，之后看看人家的筆記或者請人講講也就是了。但這僅僅限于讀來(lái)無(wú)多大好處的書(shū)，否則，一本好書(shū)就像是被蒸餾過(guò)的水，變得淡而無(wú)味了。遇到好段，好句，好詞，我們精讀，反復讀，還可以摘錄下來(lái)，用在我們自己的作文中。好書(shū)要一遍遍地認真讀，每一次都會(huì )有新的感受、新的發(fā)現、新的啟示。
所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！
讀書(shū)的作文 篇26
春節前夕，我們家忙開(kāi)了，擦窗的擦窗，包粽子的包粽子，各忙各的，不亦樂(lè )乎。春節也是每個(gè)同學(xué)最開(kāi)心的日子，收壓歲錢(qián)、放鞭炮、走親訪(fǎng)友，有滋有味。今年春節，我的“收入”比往年都要多。于是，我在想能夠用這些錢(qián)干些什么呢？哦，還是買(mǎi)些書(shū)吧。因為高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我在書(shū)店買(mǎi)好了書(shū)，這本書(shū)就成為了我的心肝寶貝，它使我愛(ài)不釋手。爸爸看我對這本書(shū)很感興趣，便來(lái)和我一起看。于是，我和爸爸約定一起讀這本書(shū)。
“嘟嘟，嘟嘟……”我的鬧鐘響了，又到了爸爸與我共讀書(shū)的時(shí)間了�？墒前职诌�在工作，我不能去打擾他。但是，我又不能不看我喜歡的那本書(shū)。于是，我走到書(shū)桌前，一個(gè)人開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)了。
不一會(huì )兒，爸爸媽媽終于干完了，爸爸滿(mǎn)臉的汗流了下來(lái)。他看見(jiàn)我在認真讀書(shū)，才記得現在是讀書(shū)時(shí)間了。他去洗手間洗洗臉，走過(guò)來(lái)，坐在板凳上一句又一句地讀了下去……我這才發(fā)現爸爸已經(jīng)坐在我旁邊了，不由自主地從爸爸讀的地方重讀起來(lái)。我看見(jiàn)爸爸為了我學(xué)習居然這樣做，我心里十分慚愧。爸爸看著(zhù)我，笑了。我發(fā)現爸爸并不喜歡這本書(shū)，但他卻讀得非常認真。為什么呢？因為他希望我多讀書(shū)。真不愧是我的好爸爸。
對我來(lái)講這是一本好書(shū)，它充滿(mǎn)了幻想、神奇，情節生動(dòng)，曲折，意味深長(cháng)。開(kāi)學(xué)前，我讀完了這本書(shū)。你或許會(huì )問(wèn)這是什么書(shū)？那我就告訴你吧，它是《英漢版 綠野仙蹤》，你看得懂嗎？
讀書(shū)的作文 篇27
說(shuō)不清喜歡讀書(shū)的時(shí)間，卻說(shuō)的明白是因為讀書(shū)才喜歡上了宅。
書(shū)，不知道什么時(shí)候就認識了你，那時(shí)就是覺(jué)得你很有趣，薄薄的一本卻蘊含著(zhù)豐富的內容，短短的幾行字卻代表著(zhù)生命的長(cháng)度，輕描淡寫(xiě)的幾個(gè)詞卻寫(xiě)出了人性，微不足道的標點(diǎn)符號卻包含著(zhù)種種不同的意思。
因為迷上了書(shū)，所以我喜歡上了宅，宅著(zhù)才能夠安靜的看書(shū)，看著(zhù)你演繹著(zhù)五千年來(lái)的華夏歷史，一部部經(jīng)典的愛(ài)恨情仇，一幕幕難忘的悲歡離合;人宅在小小的空間里，卻進(jìn)入了無(wú)邊無(wú)際的書(shū)中世界，書(shū)是醒著(zhù)時(shí)的夢(mèng)幻世界，在這里沒(méi)有什么不可能，可以讀著(zhù)書(shū)看著(zhù)別人的生活，經(jīng)歷別人的一生，時(shí)而歡喜，時(shí)而悲傷，隨著(zhù)主角生命的終結而回首感悟自己的人生，在書(shū)中，你總能學(xué)到什么。
初中，高中，大學(xué)，都有著(zhù)書(shū)的存在，圖書(shū)館，書(shū)店是我常去的地方，那里的位子總是吸引著(zhù)我，因為一坐在那里，我便可以獲得書(shū)溫暖的懷抱，那宛如陽(yáng)光般的溫暖，是一種魅力。大學(xué)，有著(zhù)很多的校園活動(dòng)，我卻只想宅在宿舍，因為這樣我才能夠獲得片刻的安靜，來(lái)讀上幾句書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句。
書(shū)中的童年，是一種艱苦的生活，而我的童年是一種平凡與平淡，只能投身于高爾基的童年，沖淡自己童年平凡的記憶，自己的生活經(jīng)歷也仿佛隨著(zhù)讀書(shū)而逐漸變得豐富。人們總說(shuō)：讀書(shū)的人自身帶著(zhù)一股氣息，一種神秘的令人向往的魅力。我不懂，也沒(méi)有感受到，只能懂得，書(shū)能夠給我平凡的人生帶來(lái)不平凡的生活。
讀書(shū)的作文 篇28
一談到讀書(shū)，我就禁不住想起自己讀書(shū)的經(jīng)歷。然而這些經(jīng)歷陪伴了我從小到大。
我剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)是在幼兒園的時(shí)候。那時(shí)，我知道動(dòng)物的性格，比如說(shuō)鴨子是憨厚的、狐貍是狡猾的、狼是兇惡的、兔子是機靈的，猴子是聰明的。
到五六歲時(shí)，我開(kāi)始接觸一些文字較多的書(shū)。當時(shí)，看《三百六十五個(gè)夜童話(huà)故事》是我最大的樂(lè )趣。走到哪里，書(shū)就跟著(zhù)我到哪里。我對它兼職愛(ài)不釋手，有時(shí)看得很晚，第二天早上就變成了個(gè)“熊貓”。
當我告別了《三百六十五個(gè)夜童話(huà)故事》，就向著(zhù)《四大名著(zhù)》走去。我先是看了有趣的《西游記》，什么“大鬧天宮”和“三借芭蕉扇”我一點(diǎn)兒也不懂，直到我反復看、鉆研，才知道。這時(shí)，我才發(fā)現我只要一有什么地方不懂，就會(huì )千方百計地尋找答案。我想這時(shí)太過(guò)于沉迷于書(shū)中吧！
到目前為止，從書(shū)中我獲取了不少的知識和道理。其實(shí)看一本書(shū)應當反復鉆研閱讀，弄清每件事情的關(guān)系，將人物對比，才能讀懂這本書(shū)。比如把宋江、唐三藏和劉備比一比，你就會(huì )發(fā)現他們有一個(gè)共同點(diǎn)——仁慈、和善。然而又各有不同，宋江過(guò)于執拗，唐三藏過(guò)于軟弱，劉備過(guò)于仁厚……
讀書(shū)一定要反復讀，認真讀，才能發(fā)現其中的奧妙；于書(shū)中人物融合，如情入境，方可領(lǐng)略真諦�？偨Y我讀書(shū)的經(jīng)歷和感受就是：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇29
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：知識就是力量！讀書(shū)是最直接，最迅速吸收新知識的方法。在讀書(shū)中，有甘有苦，個(gè)中滋味卻需親自體會(huì )。
讀書(shū)，若只為了明白大考將至，埋首于書(shū)陣中，這時(shí)，所看的書(shū)不僅討厭，更是可惡，煩人。在這種情形下，讀起書(shū)來(lái)可謂字字血淚，苦不堪言。只恨心中的無(wú)名火，無(wú)法取出，一把燒了這些可恨至極的東西。
數學(xué)，大概是世上最叫人又愛(ài)又恨的東西。解道難題，弄得焦頭爛額，仍不得齊解，那時(shí)光景必是無(wú)言淚欲零！可若是突然福至心靈，被解了出來(lái)，又是一番柳暗花明后的眉飛色舞。想想，如果沒(méi)有開(kāi)始的焦頭爛額，又何來(lái)的眉飛色舞呢？讀書(shū)的滋味不正應了<<易經(jīng)>>上說(shuō)的：相對的雙方，一定共同存在的道理？
王云五先生，自幼失學(xué)，但求知的欲望卻在他心里生根茁壯。到了能自立的年紀，不斷涉及各種知識。為了購買(mǎi)一套<<百科全書(shū)>>，而做了許多苦力。最后，他成功了，成了一名飽學(xué)之士！他發(fā)明了四角號碼查字法，倍受世人景仰。他，飽嘗了讀書(shū)的苦與樂(lè )，最終還是成功了！
不要因為覺(jué)得讀書(shū)苦而放棄享受讀書(shū)甜美的權利！只要堅持努力，讀書(shū)是最能獲得成功的捷徑。西諺中有這樣一句話(huà)：含笑播種，必歡笑收割。這句話(huà)放在讀書(shū)上最恰當不過(guò)了。只要你勇往直前，必能抹掉嘴角的一絲苦味，采取誘人甜美的甘果！
讀書(shū)的作文 篇30
“天蒼蒼，野芒芒，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。書(shū)本本，言簇簇，山青水秀浪花跳。
自古以來(lái)，有多少文人墨客留下了多少前不見(jiàn)古人的燦爛詩(shī)文。他們在歷史的丹青之上踩下了深深的足跡，淌過(guò)了淺淺的墨汁，烙上了清晰的筆跡。文思極其敏捷，行文極其暢達，他們似乎筆下如有神，揮灑筆墨行云流水。讀起來(lái)，耳目一新，文采飛揚，此時(shí)“蕩胸生層云”，“便引詩(shī)情到碧霄”之感便油然而生，“紅日覆云霞萬(wàn)里，西山紫日映小溪”躍然紙上，更有美不勝收之悅。不過(guò)，這點(diǎn)雞毛蒜皮豈敢同文學(xué)巨擎們相提并論。不過(guò)，我心中跳躍著(zhù)歡快步伐的浪花已得到了滿(mǎn)足。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中車(chē)馬多簇簇”。書(shū)本中豐富的內涵怎么可能才有幾篇文字，更有歷史無(wú)窮熏陶的文藝才具有更大的魅力。
三國恨，由義生。這樣一部寫(xiě)盡人事滄桑的悲歌，我讀來(lái)，滋味是美的，回味是甜的。書(shū)中百態(tài)匯聚成一個(gè)“義”，無(wú)論是仁義，還是忠義，是道義，還是孝義，都是慷慨激昂。嘆又從何說(shuō)起呢？
至于《滿(mǎn)江紅》里岳將軍的恨，是萬(wàn)民之恨，臣子之恨。最后的“朝天闕”與開(kāi)頭的“仰天長(cháng)嘯”是如此豪邁悲壯。從這曲詞中體會(huì )到的快樂(lè )，帶上了幾分沉重。
書(shū)本中的快樂(lè )，回味無(wú)窮。為什么讀書(shū)會(huì )使人高瞻遠矚，那是因為他們站在巨人的肩上，泛在碧波蕩漾的書(shū)海之中。
讀書(shū)的作文 篇31
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！�
如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有古埃及、古巴比倫、古印度和古代中國的文明；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。獸骨到獸皮，竹簡(jiǎn)到白紙，不知過(guò)了多少年，才有了我們今天所看到得書(shū)。一本本知識豐富的書(shū)，飽含著(zhù)無(wú)限美好的文字，敘寫(xiě)了無(wú)限美好的文字，了無(wú)數壯麗的詩(shī)篇。它指引著(zhù)我們前行的方向，教給我們做人的道理。
“冰凍三尺，非一日之寒�！闭缍鸥λf(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)靠的是堅強的意志，執著(zhù)的熱情�？鬃邮植会尵�，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和儒家創(chuàng )始人。魯迅正是用別人的休息時(shí)間加緊學(xué)習，才成為中國新文化運動(dòng)的先鋒。
現實(shí)當中，有不少人條件優(yōu)越，卻白白浪費了寶貴的時(shí)間。長(cháng)大后才感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”；有些人買(mǎi)了一大堆書(shū)，只作擺設，從不閱讀，最終一無(wú)所獲;還有些人，像是在讀書(shū)，卻讀的是壞書(shū)、邪書(shū)，結果受到不良影響，甚至走上犯罪之路�？磥�(lái)我們要讀書(shū)，還必須要有選擇地讀書(shū)。
為了充分利用時(shí)間，發(fā)揮效率，有的書(shū)可以瀏覽，有的書(shū)就要細讀。這樣才能從書(shū)中悟出道理，發(fā)現書(shū)中的“黃金”；讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì )把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅有助于加深理解，還能提高寫(xiě)作能力。
朋友，認真讀書(shū)吧！讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇32
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我喜歡讀書(shū)，仔細想想從大到小幾乎全是書(shū)在陪伴著(zhù)我。好書(shū)是一位良師，告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，好書(shū)伴我成長(cháng)。
以前我不認字，是爸爸媽媽都給我聽(tīng)，或者看圖畫(huà)書(shū)，比如《父與子》�，F在我認字了，可以看的書(shū)很多很多，尤其喜歡《出賣(mài)笑的孩子》這本書(shū)。在看書(shū)時(shí)，不管我有多少煩惱，都會(huì )潑到十萬(wàn)八千里。
書(shū)中的蒂姆為了奪回自己的笑，處處與“格子先生”勒菲特斗智斗勇，最終重新要回了笑，開(kāi)始了不再富足卻充滿(mǎn)笑意的人生。他那種堅強的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心，勇敢向前。
從讀書(shū)中，我學(xué)到了，要想讀好書(shū)，也要有頑強的毅力、執著(zhù)的熱情，正如杜甫所說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄氨鶅鋈�，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功�！笨鬃邮植会尵�，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。
書(shū)籍讓我的生活多姿多彩，讓本來(lái)無(wú)聊的我變得快樂(lè )，讓本來(lái)憂(yōu)郁的我變得陽(yáng)光。書(shū)籍讓我明理、讓我思考、讓我感受、讓我了解是非、讓我了解這個(gè)社會(huì )、讓我學(xué)會(huì )感恩。
世界上的書(shū)籍很多，一個(gè)人一輩子看不完的，但一定要堅持“學(xué)到老，活到老�！迸笥褌�，快樂(lè )讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇33
我讀書(shū)，我快樂(lè )有句名言說(shuō)的好：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有文化知識的人，在生活中是很難有立足之地的。劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！敝挥袝�(shū)中的知識才能使人變得聰明，也只有書(shū)才能醫治好人類(lèi)的愚昧和無(wú)知。在我小的時(shí)候就特別喜歡看童話(huà)故事：《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》、《睡美人》……一些故事都十分愛(ài)讀。媽媽知道我喜歡讀書(shū)，就買(mǎi)了一本《格林童話(huà)》，這讓我看見(jiàn)了，高興的一蹦三尺高，親了媽媽一下，就連忙跑帶自己的房間里，坐在小床上，聚精會(huì )神地看了起來(lái)。吃飯了，媽媽大喊:“二子，快過(guò)來(lái)吃飯!”我正在讀書(shū)，心里全是那些有趣的故事，根本聽(tīng)不到媽媽在喊我。媽媽見(jiàn)我沒(méi)來(lái)，又喊：“吃飯了，吃飯了�！蔽宸昼娺^(guò)去了，我來(lái)是沒(méi)來(lái)，媽媽急了，連忙跑到房里，一看我在看書(shū)，哄到：“叫你吃飯，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)��！看書(shū)都看呆了，快過(guò)來(lái)吃飯！”我頑皮的還了媽媽一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“誰(shuí)讓你女兒這么愛(ài)看書(shū)，誰(shuí)讓這書(shū)有這么大的吸引力呢�！眿寢専o(wú)奈地笑了。書(shū)是你最忠誠的朋友，用文字與你聊天，書(shū)是你最好的老師，用文字時(shí)刻教導你，書(shū)是你最好的伴侶，在你寂寞孤獨的時(shí)候，帶你在書(shū)的海洋中暢游……書(shū)開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操，凈化了我的心靈。是書(shū)滋養了中國，強大了中國，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
讀書(shū)的作文 篇34
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了。
自從在幼兒園里的圖書(shū)館里讀了一本注音的《小老虎找媽媽》，便一發(fā)不可收拾喜歡上了讀書(shū)。
在幼兒園，每天有一個(gè)多小時(shí)是在王老師的帶領(lǐng)下在書(shū)的王國遨游的。最開(kāi)始吸引我的是小故事書(shū)里的故事，每看到搞笑的地方我便“咯咯”的笑，看到傷心處便“嗚嗚”大哭，很多時(shí)候都是老師或奶奶爺爺安撫下，半天方才不哭了。
記得二年級，爺爺給我買(mǎi)了《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》三件套。我如獲至寶，每天一有空就拿起來(lái)看。在《安徒生童話(huà)》中安徒生先生反映了當時(shí)社會(huì )的齷齪，天堂的美好�！兑磺Я阋灰埂分v述了一個(gè)個(gè)人物的英勇策略，也有諷刺了做事不經(jīng)大腦“過(guò)濾”的人。
四年級上期，我愛(ài)上了偵探書(shū)，一直到現在。起初讀的雷歐叔的《查理九世》《不可思議的事件薄》和《迷鏡冒險》到《偵察推理》再到《福爾摩斯偵探全集》我都讀了個(gè)遍。
在四年級下期我還讀了從新津圖書(shū)館借閱的《簡(jiǎn)愛(ài)》，那本書(shū)我讀了一個(gè)多月，簡(jiǎn)愛(ài)的遭遇讓我心痛。從小失去雙親，來(lái)到舅舅家，又遭舅媽和表兄妹欺凌，好不容易逃出了這個(gè)家又在外飽受輕視，最后終于出嫁安家。
我從她身上學(xué)到了女性不屈不撓的精神。
讀了這么多書(shū)，我也慢慢長(cháng)大，可人生這本書(shū)我何時(shí)讀透��！
讀書(shū)的作文 篇35
人人都有理想，然而通往理想境界的橋梁是什么？是知識。古今中外，每個(gè)名人手中捧出的鮮花都是用心血、汗水和學(xué)問(wèn)澆灌出來(lái)的。
可是，你可知道，什么能夠使人增長(cháng)知識？答案就是書(shū)籍。朱載上在《漢書(shū)》里找一個(gè)字，蘇軾能從這個(gè)字開(kāi)始，把漢書(shū)分毫不差地背下來(lái)。正因為蘇軾讀的書(shū)多，而且記得十分扎實(shí)，才能寫(xiě)出讓人千古傳誦的詩(shī)詞。
讀書(shū)改變命運。華羅庚曾經(jīng)只是一個(gè)小小的店員，很多人說(shuō)他不可能有大成就。華羅庚發(fā)奮讀書(shū)，勤學(xué)苦練，克服種種困難，終于成為了著(zhù)名的數學(xué)家。
讀書(shū)能開(kāi)發(fā)想象力，增強寫(xiě)作能力。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，讀書(shū)能豐富我們的思想，產(chǎn)生一些奇妙有趣的想法，擴大我們的詞匯量，用優(yōu)美的詞語(yǔ)表達好的想法。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以讓我們靜下心來(lái)陶冶情操。書(shū)籍就像甘露，滋潤著(zhù)我們的心田。
讀書(shū)還可以增長(cháng)科普知識：豬籠草可以吃小型昆蟲(chóng)，使我們知道了植物也有食肉的；杠桿原理可以省力，人們發(fā)明了許多機器……暢游在書(shū)的海洋，感受大自然的奧妙和人類(lèi)的智慧。
我愿化作一條小魚(yú)，在知識的海洋里慢慢成長(cháng)；我愿化作一匹駿馬，在學(xué)問(wèn)的草原中自由馳騁；我愿化作一只雛鷹，在探索的天空中展翅高飛！“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，以書(shū)為友，才能“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
讀書(shū)的作文 篇36
人類(lèi)能進(jìn)步，是因為他們會(huì )學(xué)習、能創(chuàng )造。學(xué)習與創(chuàng )造，離不開(kāi)書(shū)籍。
人們從書(shū)籍中學(xué)習到知識。伏爾泰說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人心明眼亮�！彼未膶W(xué)家范仲淹多年劃粥苦讀，努力從書(shū)本中汲取知識、學(xué)習前人的智慧與經(jīng)驗，終成一代文豪。近代作家魯迅先生，棄醫從文，以筆為槍抨擊病態(tài)的社會(huì )，為世人所贊頌。身為一名偉大的戰士，他的藏書(shū)有幾大箱�？梢�(jiàn)，書(shū)籍是人知識的來(lái)源。
人們從書(shū)中獲取創(chuàng )造的靈感。屠呦呦院士及其團隊苦苦探求治療瘧疾的良藥，卻總是找不到突破口。最終，他們居然在一本古籍中，發(fā)現了關(guān)于青蒿治瘧疾的記載，由此生發(fā)出靈感，從中提取出青蒿素，挽救了無(wú)數人的性命。這樣看來(lái)，人實(shí)在不能不讀書(shū)！
當然，讀書(shū)也不是無(wú)限制、想讀什么就讀什么的。我們應當挑選健康的、適合自己的書(shū)進(jìn)行閱讀：論文、科普書(shū)目等，可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識、學(xué)習知識；小說(shuō)文學(xué)可以讓人在百忙之中放松身心，在閱讀中品味多彩人生……但如果讀書(shū)不加斟酌，則不但不能進(jìn)步，甚至有可能墮落于塵埃中。青少年沉迷沒(méi)有營(yíng)養的書(shū)籍，荒廢學(xué)業(yè)，這樣的案例難道還少見(jiàn)嗎？因此，讀書(shū)應當細細斟酌，不能好壞一鍋燉，否則一定會(huì )有負面影響。
所以，讀好書(shū)可以使人進(jìn)步。既然如此，我們?yōu)楹尾欢嘧x些書(shū)呢？
讀書(shū)的作文 篇37
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽乙策@么覺(jué)得，因為書(shū)能給我來(lái)快樂(lè )
——題記
隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，我們對于知識的渴求越來(lái)越強烈，而讀書(shū)，正是我們獲取知識的途徑，我經(jīng)常延長(cháng)我讀書(shū)的時(shí)間，因為我喜歡看書(shū)，想要看好書(shū)就得一看必到底，想要看到底就得多看幾個(gè)小時(shí)。我經(jīng)常從休息的時(shí)間中抽幾分鐘來(lái)看書(shū)。魯迅說(shuō)過(guò)：讀書(shū)的時(shí)間是擠出來(lái)的。
讀書(shū)可以使人美麗。既是外表上的美麗也是精神上的美麗。讀書(shū)的時(shí)候，當我們看到書(shū)中精彩內容的時(shí)候會(huì )不由得會(huì )心一笑，這不是很美麗嗎？那不經(jīng)意間從眼角流露出的真情，是最閃耀動(dòng)人的。精神上的美則是讀書(shū)能豐富我們的內容，讓我們看上去更有內涵。
讀書(shū)不僅能使人美麗，還能讓我們的生活更加充實(shí)，當你無(wú)聊時(shí)，除了看電視玩電腦，能否想到讀書(shū)呢？讀書(shū)既沒(méi)有電視電腦那樣傷眼睛，還比看電視玩電腦更有營(yíng)養。當我們遇到優(yōu)美的片段時(shí)，不妨翻開(kāi)筆記本記錄一下，一學(xué)期下來(lái)收獲肯定不小。在寫(xiě)作文時(shí)，別人在抓耳撓腮地想下一句該寫(xiě)什么，你卻可以心安理得地寫(xiě)下一句又一句美文。這對學(xué)習成績(jì)有幫助。在飯間與家人分享好詞好句，還能促進(jìn)近家庭關(guān)系。
有人說(shuō)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)是我們精神上的糧食。我們只要認真讀書(shū)。用心體會(huì )，就能感受到讀書(shū)的魅力。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我享受。
讀書(shū)的作文 篇38
“��！放假了，終于可以不用讀書(shū)了！”
“哎！奶奶，我想讀書(shū)，我想同學(xué)了！”
放假沒(méi)幾天，我的態(tài)度就發(fā)生了360度大轉變，我也捉摸不透。我們正常上學(xué)時(shí)，總惦記著(zhù)什么時(shí)候過(guò)節日，可以放假；可一但放長(cháng)一點(diǎn)的假期，我們都會(huì )彼此想念，想要回校讀書(shū)。
好比我們去旅行：剛出發(fā)的時(shí)候真興奮！天天四處玩，吃餐館，住酒店，唯恐這么幾天玩不夠�？陕�，時(shí)候久了，你就會(huì )慢慢得想家了；當家門(mén)近了，又會(huì )說(shuō)：“回家真好�！�
人的生活都生活在這種矛盾中；人的可愛(ài)，也就在這“一動(dòng)”與“一靜”之間的矛盾：心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗——他們把鹽、糖、面、各種好吃的不好吃的東西，都放在娃娃前。娃娃們每一種都抓近嘴里，都嘗嘗。有些東西，譬如鹽，他們放進(jìn)嘴里就吐，甚至氣得哭。但經(jīng)過(guò)長(cháng)期觀(guān)察，雖然那些東西娃娃不愛(ài)吃，但如果是身體需要的，他們都會(huì )忍著(zhù)苦，忍著(zhù)咸往嘴里送。
讀書(shū)也是一樣是人的本能：我們可能因為考試太多、功課大多，壓力太大而不想上學(xué)。但是真的給了你自由，后來(lái)你卻可能自己去求學(xué)。就如古代的許多小牧童、小乞丐，躲在私塾門(mén)外偷聽(tīng)，沒(méi)人逼他們念書(shū)，他們應該正高興��！為什么反而要偷偷學(xué)呢？
這恰恰說(shuō)明，某些東西是我們是省不了的，也警示我們，應該把握青春年華，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習。莫要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”��！
讀書(shū)的作文 篇39
我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？又該如何來(lái)讀書(shū)？相信這兩個(gè)問(wèn)題一直都是許多人心中的疑問(wèn)。如果不讀書(shū)，這些人的腳步是永遠跟不上時(shí)代的。
常常會(huì )有人不想讀書(shū)，他們心中的原因到底是什么呢？大部份不想讀書(shū)的人通常都不知道，讀書(shū)對我們而言有什么好處？也有很多人明明是很努力的念書(shū)，但是成績(jì)往往是出乎意料的差，這就可能是他們讀書(shū)的方法不對，我們又該怎么來(lái)讀書(shū)呢？
第一、要有恒心：我們常聽(tīng)爸爸媽媽和老師叮嚀著(zhù)我們“學(xué)習不能半途而廢，要持之以恒”否則是什么都學(xué)不會(huì )的，也無(wú)法融會(huì )貫通。所以我們更得無(wú)時(shí)無(wú)刻的學(xué)習新知，才能達到最好的學(xué)習效果。
第二、不懂就要問(wèn)：許多人除了學(xué)校的課程以外，有可能還有課后的補習，這林林總總的課程，不只是上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，回家后更一定要復習，如果遇到不懂的地方就一定要抱持著(zhù)“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神，老師的責任不只是傳道、授業(yè)而已，更重要的是替你解惑，相信每個(gè)老師都喜歡有問(wèn)題就會(huì )問(wèn)的小朋友，長(cháng)此以往，成績(jì)一定會(huì )蒸蒸日上。
第三、要融會(huì )貫通：讀書(shū)不只是懂就好了，一定要求“融會(huì )貫通”“學(xué)以致用”，才能有很好的效果，如果只是老師講、你聽(tīng)，是沒(méi)有辦法真正懂它的意思，一定要能融會(huì )貫通之后，運用在日常生活上，這樣才算是真正的學(xué)習。
“滿(mǎn)屋子酒香，不如滿(mǎn)屋子書(shū)香”我們要知道知識是取之不盡用之不竭的，所以我們要養成讀書(shū)的好習慣，學(xué)習讀書(shū)真正的好方法，這樣你的學(xué)習一定能充滿(mǎn)樂(lè )趣，不會(huì )枯燥乏味！
讀書(shū)的作文 篇40
讀書(shū)，正是人們豐富多彩的生活中的一部分，人們從書(shū)中可以感受快樂(lè )，感受生活，感受人生。培根曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)可以使人心曠神怡，博采知識，增長(cháng)能力”。一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！
好書(shū)為良師
除了在學(xué)校的老師外，書(shū)就是我家中的老師。記得一次，因語(yǔ)文成績(jì)不理想，我很傷心，這時(shí)，我翻開(kāi)《海倫·凱勒》這本書(shū)時(shí)，海倫·凱勒雖眼睛瞎了，仍堅持寫(xiě)作，而我因為沒(méi)能考好就失去信心……。當我再一次看到語(yǔ)文書(shū)封面的娃娃，似乎在微笑著(zhù)，好像在鼓勵我，說(shuō)：“加油，多復習，一定能考好！”。從此，每天下學(xué)我都要把今天所學(xué)內容復習一遍，并復述出來(lái)，又一次測試，我考了98分，真是功夫不負有心人啊，還是書(shū)給我的幫助最大。
好書(shū)為良友
好書(shū)如好友，友情永不渝。照這樣說(shuō)來(lái)，我和書(shū)的親密關(guān)系也算是好友的吧！雖說(shuō)我是貪玩的孩子，但我卻總也忘不了鉆進(jìn)書(shū)的海洋，與書(shū)中的主人公同喜、同憂(yōu)、同苦、同樂(lè )。既然是朋友，朋友之間要互相幫助。有一次，一道奧題把我難住了，任憑我怎么絞進(jìn)腦汁想解題方法，可腦子里仍是一片空白。就在這時(shí)，《奧林匹克解析題典》闖入我的視線(xiàn)，我立刻翻開(kāi)書(shū)，終于找到了靈感有了解題思路，這下沒(méi)費幾下功夫就把那道難題做出來(lái)了，高興得我捧著(zhù)那本書(shū)又蹦又跳。
讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)可比擬的樂(lè )趣。讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。冰心奶奶的話(huà)一直都鞭策我不斷前進(jìn)。
讀書(shū)的作文 篇41
書(shū)是點(diǎn)亮我人生的燈塔，它讓我即使再黑暗當中，也能找到方向。
書(shū)是我的良師益友，它讓我見(jiàn)識到一個(gè)新的，獨特的世界。在童話(huà)世界里，我的想象力就會(huì )被開(kāi)啟，讀著(zhù)那些天真快樂(lè )的故事，各種的奇思妙想就會(huì )被童話(huà)里的人物帶去；在小說(shuō)的世界里，各種形象鮮明的人物，他們的故事更是讓我悲歡離合，浮想聯(lián)翩。
我喜歡在書(shū)籍的海洋里遨游，每當我迷茫時(shí)，知識的太陽(yáng)就會(huì )驅散濃霧，給我光明。
現在讀書(shū)已經(jīng)是我生活當中的一部分，每天晚上我都會(huì )讀一會(huì )兒書(shū)，否則，我將難以入睡。我和它早就記上了解不開(kāi)的結啦，而我也能學(xué)以致用。
每當看見(jiàn)一只流浪狗時(shí)，我都會(huì )停下遠遠地觀(guān)察它們，盡管我有些害怕這些小家伙，可我還是會(huì )忍不住大量它們一番，然后開(kāi)始編制它們悲慘的身世。
每當我看到天邊紅彤彤的晚霞時(shí)，我就會(huì )想，是哪個(gè)神仙在織紅毛衣呢。
每當我看到高山連綿起伏時(shí)，我就會(huì )想，是哪個(gè)孩子把餅干咬的高低不齊化作了山。
雖說(shuō)風(fēng)雨過(guò)后會(huì )留下一道彩虹，可彩虹又會(huì )維持多久呢？可是書(shū)籍在我心里留下的彩虹卻會(huì )伴隨我一生。我享受這讀書(shū)帶給我的快樂(lè )，同時(shí)它也讓我大開(kāi)眼界。
每個(gè)人的成功都不是偶然的，而是日積月累努力的。讀書(shū)也是這樣，要靠一點(diǎn)點(diǎn)的積累才行。
讀書(shū)的作文 篇42
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣對書(shū)如此熱愛(ài)的少年，肯定能讀好幾本書(shū)。
今天晚上，我們一家早早的回到了家，到了家門(mén)口，媽媽讓我去超市里拿快遞，我看了一下，原來(lái)是，媽媽給我定了幾本書(shū)，而且，有兩根快遞都是書(shū)，一個(gè)快遞里是《裝在口袋里的爸爸》系列的書(shū)，那另一個(gè)就是四大名著(zhù)。
我剛的抱著(zhù)我的書(shū)，雖然很重，但我還是愿意抱著(zhù)我的書(shū)，我們吃完晚飯，媽媽就讓我們去睡覺(jué)，我心里是極不情愿，但是，我還是去睡覺(jué)了。
我很想讀這本書(shū)，所以，我就想了一個(gè)很好的辦法，就是拿著(zhù)手電筒在被子里看書(shū)，我小心的跑到了沙發(fā)上把書(shū)抱到了床上，我隨便的拿了一本書(shū)，一看竟然是三國演義，我也換了一個(gè)被子，要不然光都從那里通過(guò)去了，一開(kāi)始我看得津津有味的到后面，我就有一點(diǎn)困了，所以我在那里放了一個(gè)書(shū)簽。
然后就換了一本書(shū)，是《裝在口袋里的爸爸之撿到一只噴火龍》這本書(shū)也很還看，可是我還是有一點(diǎn)困，就跑到了我的書(shū)房里看書(shū)了，那里涼颼颼，那我一點(diǎn)困意都沒(méi)有了，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去了，我把《裝在口袋里的爸爸之撿到一只噴火龍》讀完了，我又開(kāi)始讀三國演義，那里面的諸葛亮真是神機妙算，這時(shí)，我出去看了看才晚上一點(diǎn)，我要看到晚上三點(diǎn)多再睡，就這樣，三國演義也被我看完了，我正在看西游記，里面的孫悟空不僅能七十二變，騰云駕霧，還是一個(gè)石猴，這個(gè)西游記我才看到第十二頁(yè)就睡覺(jué)了。
這次的夜晚讀書(shū)真有意思。
讀書(shū)的作文 篇43
要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。
三毛有言“讀書(shū)多了，容顏自然改變，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復記憶，其實(shí)他們仍是潛在的里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當然也可能顯露在生活和文字里�！币粋�(gè)人，如果能有廣泛的閱讀，那么他的心胸就會(huì )更開(kāi)闊些，眼界就會(huì )更寬廣些，思想的緯度也就更高些。
人們常把讀書(shū)比作學(xué)習一項技能，比方說(shuō)，你從小的時(shí)候就學(xué)會(huì )了自行車(chē)，如果時(shí)隔多年未騎，當你腳再次踏在自行車(chē)的踏板時(shí)，你的技術(shù)還在那里。讀書(shū)也是如此，或許有些書(shū)沒(méi)有重讀，在記憶上會(huì )有淡忘，但是它已經(jīng)成為你身體的一部分，就像吃完糧食長(cháng)在身上的肉一樣，已和你融合了。
青少年時(shí)期是閱讀的最佳時(shí)期。等你越是長(cháng)大越是發(fā)現，當你外出工作你會(huì )發(fā)現，讀書(shū)的時(shí)間能擠出來(lái)的是少之又少，而書(shū)給你的收益和你的感悟，遠沒(méi)有青少年的多。
而讀書(shū)，要讀好書(shū)。經(jīng)典的書(shū)籍經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的磨煉和時(shí)代以及人們的篩選。一些書(shū)籍能夠成為經(jīng)典就一定有它的原因。當我們面對琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍無(wú)法選擇時(shí)，先從經(jīng)典讀起。經(jīng)典的書(shū)籍會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜!
人的影響短暫微弱，書(shū)的影響則廣泛神遠。我們應去書(shū)里的世界經(jīng)歷一番!
讀書(shū)的作文 篇44
讀書(shū)，是必不可少的。大家都曾知道這句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。但到底該怎樣讀書(shū)呢？有些同學(xué)認為讀書(shū)就是死讀，這樣的想法，不僅沒(méi)有讓他們知識面更廣，反而有弄巧成拙，事倍功半的意思。所以，今天我就來(lái)跟大家聊一聊怎樣讀書(shū)。
在閱讀時(shí)，我先要選擇一本適合自己的書(shū)，不然就會(huì )發(fā)生太幼稚看不下去或太深奧看不明白的可能。讀書(shū)時(shí)最好順手準備兩支筆，一支黑筆和一支水彩筆。水彩筆用來(lái)畫(huà)好詞好句，黑筆則用來(lái)做適當的批注。一定要注意，不能為了批注而批注，請銘記，你批注的地方是你真心覺(jué)得好的地方，不然畫(huà)了就沒(méi)有意義。在閱讀時(shí)，你難免會(huì )遇到一兩個(gè)生字詞。這時(shí)，請千萬(wàn)不要草草了事，而是要耐心查字典，不然，下次看了還不認識；如果你有足夠時(shí)間的話(huà)，那就把生字詞記在本子上吧！
如果遇到一本好書(shū)，那請你反復讀幾遍，上次看不懂的段落，沒(méi)準兒這一次你就看懂了。
閱讀不等于完整的讀書(shū)。假如，讀書(shū)這個(gè)整體為百分之百時(shí)，此時(shí)的閱讀也只能占百分之三十五左右，而剩下的百分之六十五，是學(xué)以致用，寫(xiě)、填閱讀題，甚至課外拓展，都含有你平時(shí)閱讀積累的知識點(diǎn)。這時(shí)，你的百分之六十五就派上用場(chǎng)了，它會(huì )給你畫(huà)上圓滿(mǎn)的百分之百。此時(shí)，你一本書(shū)的閱讀任務(wù)就完成了。這種心態(tài)是要持之以恒的。
同學(xué)們，閱讀不是件簡(jiǎn)單的事兒，正所謂“事半功倍”，當你掌握閱讀的技巧時(shí)，你也能從中體驗無(wú)限的樂(lè )趣，加油吧！
讀書(shū)的作文 篇45
英國著(zhù)名哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“讀書(shū)能使人明智�！钡拇_，我從書(shū)中汲取了許多知識，書(shū)，也漸漸成為我生活中必不可少的一部分。
三歲時(shí)，我還不識字，媽媽就天天給我讀《格林童話(huà)》，從中，《狼和七只小羊》、《青蛙王子》……我都能倒背如流。
再后來(lái)，我上了幼兒園，除了那些識字書(shū)和算術(shù)本，我還喜歡讀《三字經(jīng)》和《弟子規》，可是，里面的有些字我還是不認識，常常只讀半邊字，惹得家人哈哈大笑。
上了學(xué)，我還常常閱讀一些散文，如：朱自清老先生的《荷塘月色》。從中，“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著(zhù)些白花，有裊娜地開(kāi)著(zhù)的，有羞澀地打著(zhù)朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如天上的星星，又如剛出浴的美人”。這段話(huà)使我感覺(jué)自己跟隨著(zhù)作者一起來(lái)到清華大學(xué)，欣賞著(zhù)迷人的荷塘呢！
除了散文，我還閱讀了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是我閱讀的第一本外國文學(xué)作品。這本書(shū)中保爾·柯察金的偉大形象深深地銘刻在我的心中，成為了我的榜樣。
但，在這么多書(shū)中，我最?lèi)?ài)的還是《三國演義》了�？墒�，我可不是因為它是名著(zhù)而盲目的喜歡。這其中，還有一段曲折的故事：一開(kāi)始，我并不喜歡這本書(shū)，可為了奧語(yǔ)考試，我不甘情愿地讀了起來(lái)。哇！桃園三結義，諸葛亮舌戰群儒……可讓我大飽眼福！在不與知不覺(jué)中，我融入了這本書(shū)。
總而言之，言而總之�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)的生活是精彩的，也是幸福的！
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