讀書(shū)會(huì )的作文（精選10篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)會(huì )的作文（精選10篇），歡迎大家分享。
讀書(shū)會(huì )的作文1
說(shuō)起我的讀書(shū)故事，就不覺(jué)想起我和《西游記》的故事，起初我對它并不那么友好。
它的作者是吳承恩，我很佩服他，因為這本書(shū)足足有一百回。但也因此，我討厭這本書(shū)，它厚厚的，拿在手上就像塊笨重的磚頭，且不說(shuō)它每一回都密密麻麻的滿(mǎn)是字，光是文言文就讓人望而生畏了。不過(guò)它是我們必讀必考的書(shū)，為此我翻開(kāi)了它。
當我認真地看了一會(huì )后，才真正領(lǐng)會(huì )到《西游記》的文字所帶來(lái)的魅力。暫且不說(shuō)內容，光是對人物的描寫(xiě)，倍覺(jué)文采斐然。例如身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱(chēng)。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。一看便知，這是我們的孫大圣啊。書(shū)中每一個(gè)人物都那樣鮮活，作者用筆墨生動(dòng)形象地塑造了師徒四人的形象，將他們個(gè)性鮮明地呈現在我們眼前，不禁讓我產(chǎn)生了想一口氣讀完它的興趣。
讀完了整部書(shū)，我受益匪淺，也在老師的指導下，我更深入地解開(kāi)了《西游記》的諸多疑團。原來(lái)，這本書(shū)講述的并不只是眾所周知的降妖除魔的故事。老師曾問(wèn)我們：為什么唐僧等人要一路步行去取經(jīng)？當時(shí)我們也一臉懵圈，但當我細細地品味原著(zhù)時(shí)，才有了一些頭緒。是啊，孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，叫他翻一下不就到了嗎？但不能這樣，設計讓唐僧走著(zhù)去，這是他取經(jīng)心誠，一心向佛的表現。外有山川阻難、路途兇險的磨礪，內有名利福祿、七情六欲的考驗。若是一掠而過(guò)，還怎么配得上真經(jīng)？必是要多歷些險，人的修行才得以提高，真經(jīng)傳于這樣的人才有意義。那為何要特意安排那么多妖精為難唐僧呢？有人會(huì )認為沒(méi)了妖精，還哪來(lái)的《西游記》？也對，這本是個(gè)關(guān)于妖魔鬼怪的神話(huà)故事，不過(guò)我有另外的想法。如果一路上什么事都沒(méi)有，那和走著(zhù)去西天有什么兩樣。不制造點(diǎn)動(dòng)靜，誰(shuí)會(huì )知曉有師徒四人要取真經(jīng)之事呢？那還怎樣弘揚佛法的魅力呢？所以這些妖精不過(guò)是用來(lái)把事情鬧大的道具罷了。綜上所述，這一切皆是如來(lái)佛祖為了佛教有所東傳的精心布局。但師徒四人是不知曉的，因此修成正果都源于他們信念堅定、勇敢執著(zhù)的精神，而這正是我們需要學(xué)習的地方。當你遇到困難時(shí)，想放棄時(shí)，不妨想想《西游記》，想想那個(gè)為了取得真經(jīng)而不懈努力，沖破九九八十一座高墻的故事，那時(shí)你會(huì )發(fā)現自己是那樣脆弱，經(jīng)不起生活的考驗，遇一點(diǎn)困難就退縮了，真是很不應該！從而變得更加努力，勇于去面對現實(shí)，只為實(shí)現心中的夢(mèng)想。
《西游記》讓我學(xué)到了許多，就像一位無(wú)聲的老師，在我需要時(shí)，就會(huì )想到它的諄諄教誨，猶如在耳畔。
現在的我，愛(ài)上了讀書(shū)，而讀書(shū)的故事，還在繼續！
讀書(shū)會(huì )的作文2
每個(gè)周六，無(wú)論刮風(fēng)下雨，媽媽都會(huì )開(kāi)著(zhù)小電驢，帶著(zhù)興奮的我去上小鹿讀書(shū)會(huì )。
到了我們團聚的地點(diǎn)，有的同伴早早到來(lái)，18：30分準時(shí)開(kāi)講。這次我學(xué)習的繪本是《開(kāi)往遠方的列車(chē)》。里面講述的是一個(gè)名叫瑪莉安的孩子，因為媽媽要去西部開(kāi)創(chuàng )新生活，把她留在了“圣克里之家”孤兒院，說(shuō)等到圣誕節之前來(lái)接她，但是等了好幾個(gè)圣誕節，媽媽依然沒(méi)來(lái)，這讓她沒(méi)有辦法，孤兒院已經(jīng)收養不起他們了，他們只好坐上開(kāi)往遠方的列車(chē)，尋找可以收養他們的家庭。
在整個(gè)過(guò)程中，有兩處讓我印象深刻：第一處是在格洛法站的時(shí)候，原本讓人討厭的蘇珊，變得靈機古怪，主動(dòng)挑選了自己想要的父母，這讓我知到了很多事情都是要爭取的。第二處是在遠方站，也就是最后一站，小主人公瑪莉安把那根從媽媽頭發(fā)上的羽毛給白太太的時(shí)候，她已經(jīng)默認白太太為自己的母親了，白太太本來(lái)是想要男孩兒的，但“有時(shí)候，你最后得到的要比你原先想到的更好�！�
最后，主講人給我們又看了幾張福利院孤兒的照片，在那些照片上，我們聽(tīng)到了一些孤兒的人生經(jīng)歷。我們又看到了一些留守兒童，他們生活非常艱苦，課桌很破舊，教室很簡(jiǎn)陋，午飯是用洗臉盆裝的，再想我們，課桌干凈又整潔，教室還備有空調，午飯都是幾菜一湯，所以，我們要好好珍惜現在的幸福生活。
讀書(shū)會(huì )的作文3
俗話(huà)說(shuō)的好：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)既陶冶我們的情操，又開(kāi)拓我們的視野，對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的讀書(shū)故事。
這天，我正津津有味地品味著(zhù)新買(mǎi)的《西游記》。，這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音把我從書(shū)的世界里拽出：別看了！趕緊上床睡覺(jué)去！哦！雖然萬(wàn)般不情愿，但母親大人的話(huà)，小的怎敢不從。只好依依不舍地合上了書(shū)，但熟悉我的人都知道：我不感興趣的書(shū)每看一個(gè)字都十分艱難，但要是感興趣的書(shū)，就算通宵也要把他看完。這么好看的書(shū)，我自然不會(huì )放過(guò)。等到爸媽房間里的呼嚕聲響起，我的`夜讀計劃便開(kāi)始了。
我先從枕頭底下摸出早已準備好的小手電，輕輕的按下開(kāi)關(guān)，把書(shū)放在枕頭上，然后用手撐著(zhù)身子，細細地品讀著(zhù)這本書(shū)的內涵。作者吳承恩用動(dòng)人的筆墨書(shū)寫(xiě)著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)的故事，有清風(fēng)流水般的柔和，又有排山倒海般的氣魄；情感跌宕起伏，時(shí)而如鶯歌燕舞，時(shí)而又似落花飛雪。我的目光行云流水般劃過(guò)每一行，又精準地落在每一個(gè)字上。這情節使我仿佛身臨其境，久久無(wú)法自拔。
夜深了，外面安靜得沒(méi)有任何聲音，就連平日吵鬧的貓，這時(shí)也似乎已經(jīng)睡去。鐘面上的指針飛快地劃過(guò)，10點(diǎn)，11點(diǎn)，12點(diǎn)
誰(shuí)也不知道我看到了幾點(diǎn)，就連我也忘了。但那一夜我理解了作者的想法，又得到了自己的感悟，這還有什么要奢求的呢？
今生今世，人海茫茫，有書(shū)相伴，便足矣。
讀書(shū)會(huì )的作文4
今天中午，爸爸開(kāi)了個(gè)讀書(shū)會(huì )。他開(kāi)會(huì )的時(shí)候，也叫上了我和我的姐姐。這個(gè)會(huì )議整整開(kāi)了三個(gè)小時(shí)。不僅讓大家說(shuō)出了自己看書(shū)的感想，爸爸還給看的書(shū)最多，讀后感寫(xiě)得最棒的人發(fā)了獎金。
也給我發(fā)了一百塊。是因為什么呢?是因為我在8月份讀了五本書(shū)，分別是《我愛(ài)嘮叨的媽媽》、《會(huì )走路的小房子》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》，還有《母親的胎記》、《父親的胎記》。另外，我還寫(xiě)了21篇讀后感。
我的姐姐也被發(fā)到了獎金。她看的書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》、《大國崛起》，還有《父親的胎記》、《母親的胎記》。另外，她還寫(xiě)了8篇讀后感。
大家大概講的是，人類(lèi)的進(jìn)步，下一步公司的分工，和下一步公司的規劃。這幾年來(lái)爸爸媽媽為我付出了很多，他們甚至可以把生命給我。是他們讓我有了在這個(gè)世界上活著(zhù)的資格，是他們給了我一個(gè)能在世界上活著(zhù)的理由。我們就要換新公司了，所以爸爸媽媽這幾天非常的忙，幾乎沒(méi)有時(shí)間出去吃飯，要是出去吃飯也要等到12點(diǎn)以后，而且每次出去都吃不好。我很感動(dòng)，因為這都是為了我好。
開(kāi)始我不知道為什么爸爸媽媽這么忙?我也不知道為什么爸爸要給我發(fā)錢(qián)?通過(guò)這次的讀書(shū)會(huì )議，我知道了叔叔阿姨們也是不容易的，我想對他們說(shuō)：“謝謝你們多年來(lái)對我爸爸的支持，希望你們繼續加油，我相信你們一定能實(shí)現你們每個(gè)人的愿望，給未來(lái)的新人做一個(gè)好榜樣�！�
讀書(shū)會(huì )的作文5
在我們班里，有許多大家開(kāi)展的小活動(dòng)，其中有一個(gè)就是陳子涵媽媽開(kāi)展的讀書(shū)會(huì )。本來(lái)我對這一切都不感興趣，但我發(fā)現，如果不親身體驗一次，你是絕對不會(huì )領(lǐng)悟到其中的樂(lè )趣的。
第一次參加讀書(shū)會(huì )時(shí)，我多少會(huì )有些緊張，可見(jiàn)了陳子涵媽媽后，這些緊張都拋到九霄云外了。陳子涵媽媽有一頭微卷的不是很長(cháng)的黑發(fā)，有一雙大大的眼睛，她圍著(zhù)圍巾，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你好，我是陳子涵的媽媽?zhuān)憬惺裁疵盅�？”一句�?huà)讓我有種很親切的感覺(jué)，這種感覺(jué)讓我不再緊張，反而讓我感到了輕松，所以我也向她微微一笑，說(shuō)：“你好，我叫胡文曉�！标愖雍瓔寢屟劬Σ[成了一條縫，嘴角上揚，微笑著(zhù)說(shuō)：“那我能叫你曉曉嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她便拉著(zhù)我的手往一個(gè)房間走，到了房間里面，我發(fā)現有好多同學(xué)都在這里，他們手里都拿著(zhù)書(shū)。這時(shí)，我突然想起來(lái)我沒(méi)有帶書(shū)，就在我滿(mǎn)臉通紅，不知所措的時(shí)候，陳子涵媽媽遞給了我一本書(shū)，仍然微笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，曉曉，這是你的書(shū)�！蔽倚睦锴Ф魅f(wàn)謝，但并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，只是對陳子涵媽媽說(shuō)：“謝謝�！比缓�，我就低頭看書(shū)了。
差不多過(guò)了二十分鐘，陳子涵媽媽拍了拍手，清了清嗓子，說(shuō)：“好，大家都看了那么久的書(shū)了，肯定有感興趣和喜歡的地方吧，接下來(lái)，我們就了和大家分享一下吧�！贝蠹壹娂娕e起手，我卻不敢抬頭，我聽(tīng)著(zhù)大家討論、發(fā)言，但自己卻不敢。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)陳子涵媽媽說(shuō)：“曉曉，大家都說(shuō)過(guò)了，你也說(shuō)說(shuō)吧�！薄拔摇��！蔽抑е嵛崃税胩�，卻不知道說(shuō)什么好。就在這時(shí)，陳子涵媽媽鼓勵我說(shuō)到：“
沒(méi)事的，曉曉，你只要讀一讀你喜歡的部分，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡就行了�！蔽也恢醯�，大概是受到了她的影響，我站起來(lái)，按照她說(shuō)的去做，果然，沒(méi)什么事。大家又討論了一會(huì )兒，陳子涵媽媽也講了些道理，然后就宣布結束了，當我很疑惑時(shí)，陳子涵媽媽又說(shuō)：“大家可以出去玩了�！鳖D時(shí)，我既開(kāi)心又疑惑，但還是和大家去玩了。
就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)會(huì )，我覺(jué)得讀書(shū)會(huì )已經(jīng)成為我生命中的一部分了。我希望讀書(shū)會(huì )永遠不要結束，因為，我喜歡享受那種既可以學(xué)習有可以玩耍的感覺(jué)，那種感覺(jué)讓我輕松愉快。我愛(ài)讀書(shū)會(huì )！
讀書(shū)會(huì )的作文6
上周日，我們又舉行了一次讀書(shū)會(huì )，可那次讀書(shū)會(huì )很糟，主持人麥子阿姨很失望。
我到的時(shí)候，小草莓還沒(méi)來(lái)。于是，麥子阿姨派加特林、小蘑菇和我一起去找小草莓。我們坐電梯下樓，又換一部電梯上樓。一路上我們心急如焚，可電梯卻漫不經(jīng)心地在軌道上散步。終于到了小草莓家。我們按了15次門(mén)鈴，敲了9次門(mén)，刷了7次指紋，輸入了17次密碼，浪費了很多時(shí)間，可是還沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)，我們只好掃興而回。
回到了讀書(shū)會(huì )的地方，我們告訴麥子阿姨小草莓家沒(méi)人。之后我們并沒(méi)有馬上開(kāi)始讀書(shū)會(huì )，而是拿出植物僵尸的卡片玩了起來(lái)。我們玩了很久，不僅把熱身活動(dòng)的時(shí)間沖掉了，還浪費了很多時(shí)間，很久之后我們才戀戀不舍地把卡片收起來(lái)。
讀書(shū)會(huì )終于開(kāi)始了。大家坐下來(lái)聽(tīng)麥子阿姨講新一代讀書(shū)會(huì )的規定。她講講這點(diǎn)，又說(shuō)說(shuō)那點(diǎn)，講的時(shí)間比我們玩的時(shí)間還長(cháng)。加特林在一旁嘀咕：“好慢啊，這都不叫讀書(shū)會(huì )了�！边^(guò)了很久，麥子阿姨才講完。
在我們分享讀書(shū)心得的時(shí)候，小草莓來(lái)了。我們又忙了起來(lái)，幫小草莓放書(shū)，又為她安排點(diǎn)評書(shū)目的任務(wù)。
說(shuō)也奇怪，從小草莓來(lái)了以后，我們不是想上廁所就是想喝水，全場(chǎng)一片雜亂的聲音�！笆懔�，小個(gè)便�！薄翱仕懒�，喝點(diǎn)水�！薄拔蚁肴u噓�！薄溩影⒁虩o(wú)可奈何地看著(zhù)我們。等所有人都安定下來(lái)，讀書(shū)會(huì )才繼續進(jìn)行。
點(diǎn)評完書(shū)目后，就到了游戲環(huán)節。我們瘋玩找隊友的游戲。玩夠了，又開(kāi)始打牌。牌在書(shū)房，我們蜂擁而至，興致勃勃地打起來(lái)。超出了時(shí)間也不知道。最后，麥子阿姨不得不來(lái)提醒我和小蘑菇該回家吃午飯了。
我們玩得很開(kāi)心。呃，可這是讀書(shū)會(huì )啊，不是“玩游戲”會(huì )啊。下次不能玩得那么瘋，先得把書(shū)讀好了再玩。
讀書(shū)會(huì )的作文7
“要開(kāi)會(huì )了！要開(kāi)會(huì )了！”公雞連蹦帶跳地叫著(zhù)。
“開(kāi)什么會(huì )呀？”啄木鳥(niǎo)問(wèn)。
“動(dòng)物讀書(shū)會(huì )，今天下午兩點(diǎn)在森林廣場(chǎng)舉行�！�
讀書(shū)會(huì )馬上開(kāi)始了。來(lái)參加讀書(shū)會(huì )的動(dòng)物可真不少，螞蟻排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)了，蜻蜓開(kāi)著(zhù)“小飛機”來(lái)了，貓咪小姐也把自己打扮得美美的來(lái)了。
熊貓教授莊嚴地說(shuō)：“現在正式開(kāi)始動(dòng)物讀書(shū)會(huì )，請啄木鳥(niǎo)為大家分享鳥(niǎo)兒的讀書(shū)方法�！�
啄木鳥(niǎo)不好意思地說(shuō)：“我們讀書(shū)的方法是鳥(niǎo)兒挑蟲(chóng)法，這種方法大家也許不太理解，就是挑自己喜歡的書(shū)看，讓我們體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣�！�
蝸牛慢吞吞地說(shuō)：“我讀書(shū)可慢了，一天才看完一頁(yè)，這樣可以邊讀邊思考，這叫蝸牛辨字法。
“這樣讀書(shū)太慢了�！薄拔业拐J為這樣挺好！”蝸牛的話(huà)讓大家議論紛紛。
小蜜蜂不慌不忙地說(shuō)：“我覺(jué)得讀書(shū)不應該挑，只要對自己有益的，就應該多看，一點(diǎn)一滴，反復積累，正因為這樣，我們才會(huì )見(jiàn)多識廣，這種方法叫蜜蜂釀蜜式�！�
熊貓教授打了個(gè)哈欠說(shuō)：“時(shí)間不早了，大家投票吧！”
最后小蜜蜂得的票數最多，獲得了最佳讀書(shū)獎，她開(kāi)心極了。
動(dòng)物讀書(shū)就這樣熱熱鬧鬧地結束了，大家依依不舍的離開(kāi)了。
讀書(shū)會(huì )的作文8
上星期，我們第二小組四個(gè)人在新蕾公園開(kāi)了一次與眾不同的讀書(shū)會(huì )。為什么說(shuō)它與眾不同呢?告訴你吧，是因為這次讀書(shū)會(huì )是一次英語(yǔ)讀書(shū)會(huì )!現在就讓我們來(lái)看一看這次讀書(shū)會(huì )吧!
我們來(lái)到新蕾公園的大樹(shù)下，大家坐在一起。媽媽給每個(gè)人發(fā)了一張同樣的英語(yǔ)小故事，說(shuō)：“現在開(kāi)讀書(shū)會(huì )。但我們要聽(tīng)的是英語(yǔ)故事，而不是漢語(yǔ)故事�！笔紫�，我們一起把英語(yǔ)故事聽(tīng)了兩遍。然后，按照順序，我們挨個(gè)對照自己手中的英語(yǔ)故事讀一句英文，再解釋一下漢語(yǔ)意思。大家就這樣一起把英語(yǔ)故事讀了一遍。讀故事時(shí)，有的人讀錯了，有的人不會(huì )讀，這時(shí)，媽媽就會(huì )耐心地教大家。通過(guò)讀這個(gè)故事，我們學(xué)到了一些新的單詞，如：怪物是MONSTER,青蛙是FROG……
讀完故事，媽媽說(shuō)：“下面這十分鐘大家都用英語(yǔ)相互交談，不能說(shuō)漢語(yǔ)�！庇谑�，我們就開(kāi)始英語(yǔ)對話(huà)，大家相互用英語(yǔ)問(wèn)候和提問(wèn)，爭先恐后地搶著(zhù)用英語(yǔ)說(shuō)出所有的顏色，還把每個(gè)月份的英語(yǔ)單詞說(shuō)了一遍。
最后，我給大家教了一個(gè)新單詞“TUMMY”。我說(shuō)：“TUMMY是你們身上的一個(gè)器官。我問(wèn)你們，你有幾個(gè)TUMMY?”大家有的說(shuō)有兩個(gè)，有的說(shuō)一個(gè)，最多的說(shuō)有十個(gè)。我一聽(tīng)有人說(shuō)她有十個(gè)“TUMMY”，不禁大笑起來(lái)，笑得前仰后合。大家都問(wèn)我笑什么。我說(shuō)：“TUMMY的意思是肚子，你有十個(gè)肚子呀?”其他人聽(tīng)了，也和我一樣大笑起來(lái)。
就這樣，這次與眾不同的讀書(shū)會(huì )結束了，我想：“希望下一次讀書(shū)會(huì )更加精彩!”
讀書(shū)會(huì )的作文9
暑假里，我組織開(kāi)展了一次讀書(shū)會(huì )。因為我是樊登小讀者的小會(huì )長(cháng)，要自己組織幾次讀書(shū)會(huì )。這已經(jīng)是我第二次組織讀書(shū)會(huì )了。
媽媽幫我聯(lián)系了一個(gè)幼兒園作為讀書(shū)會(huì )的場(chǎng)地，爸爸則到現場(chǎng)協(xié)助我。在爸爸媽媽的幫助下，我的讀書(shū)會(huì )得以順利舉行。
雖然這是我第二次開(kāi)展讀書(shū)會(huì )，我還是非常緊張。因為上一次讀書(shū)會(huì )加上家長(cháng)只有9個(gè)人，而這一次加上家長(cháng)有19個(gè)人。而且我這次讀書(shū)會(huì )準備沒(méi)有上次充分。
讀書(shū)會(huì )開(kāi)始了�！皻g迎大家來(lái)到這里。很多人都是第一次見(jiàn)面，讓我們先來(lái)做個(gè)自我介紹吧。來(lái)，你先來(lái)�！蔽已埩说谝粋�(gè)男孩。他勇敢地站了起來(lái)說(shuō)道：“我叫張藝琳，13歲……”大部分同學(xué)都很大方，就是有一個(gè)小弟弟很害羞，都不敢做自我介紹。
自我介紹的環(huán)節結束了，我打開(kāi)電腦，先跟大家一起觀(guān)看了樊登小讀者關(guān)于《石頭湯》的故事視頻。再插入U盤(pán)，點(diǎn)出PPT，給大家講起了《石頭湯》的故事：“從前有一個(gè)小村莊……”我像上次一樣，找出每頁(yè)有什么細節，圖與圖之間有什么關(guān)聯(lián)，可是因為準備不足，沒(méi)有上一次熟練，不一會(huì )兒手掌心里全是汗。不過(guò)我還是堅持下來(lái)了。
《石頭湯》里有三位老人：阿福、阿祿、阿壽。我給大家講解了一下福、祿、壽的含義：“福、祿、壽象征著(zhù)三位仙人：福仙、祿仙、壽仙。福代表著(zhù)幸福，祿代表著(zhù)吉利，壽代表著(zhù)長(cháng)壽，是掌管人間長(cháng)壽幸福的三位長(cháng)老�！苯酉聛�(lái)我又給大家科普了一下知識，這個(gè)環(huán)節和上一次一樣順利。
解讀完了故事，到了手工制作環(huán)節，我拿出一個(gè)皮影人和一些零件，說(shuō)：“這個(gè)就是成品，這些是皮影人的零件，大家要拼好他們，把他們拼成皮影人！”說(shuō)完我把皮影人的零件分發(fā)給了大家。在同學(xué)們的努力下，一個(gè)個(gè)俏皮的皮影人出爐了。
最后，我拿出橫幅，說(shuō)：“請大家拉著(zhù)橫幅，拿上皮影人來(lái)合個(gè)影留個(gè)念！”手機“啪”的一聲，拍下了這次有意義的活動(dòng)。
讀書(shū)會(huì )的作文10
今年九月，應幸福家庭讀書(shū)會(huì )嵩縣指導中心孫五聽(tīng)主任的邀請，參加了由幸福家庭讀書(shū)會(huì )會(huì )長(cháng)暢占亭老師的主講的《書(shū)香嵩縣，全民讀書(shū)》的專(zhuān)題講座，我毫不猶豫德加入了幸福家庭讀書(shū)會(huì )，和書(shū)友們共讀王東華教授用十年心血寫(xiě)成的《發(fā)現母親》這本書(shū)。
剛開(kāi)始朗讀時(shí)，我內心十分的忐忑，擔心自已不會(huì )斷句，擔心自已不能準確地讀出原著(zhù)中的要意，更擔心自已不會(huì )說(shuō)普通活，用鄉音讀出來(lái)會(huì )讓書(shū)友笑話(huà)·······
我先家里反復地朗讀《共讀宣言》，直到背會(huì )為至。
那十多天剛好愛(ài)人出差，家里就我一個(gè)人，我就無(wú)所顧及地大聲試著(zhù)朗讀，讀一遍回放一遍，一直不滿(mǎn)意自已的聲音。后來(lái)我想先把我讀的發(fā)給愛(ài)人聽(tīng)聽(tīng)吧，發(fā)了一段給愛(ài)人聽(tīng)后，他說(shuō):“讀的還可以，堅持下去"，并給我發(fā)了一段他讀的文章。以后的幾天里我們相互在微信里讀書(shū)。這以后，我終于有勇氣在群里讀書(shū)了，由于緊張和擔心，第一次讀后回放時(shí)感到很生硬，怎么都不像平時(shí)的自已。問(wèn)詢(xún)女兒，女兒說(shuō)我像在宣誓，我說(shuō)宣誓就宣誓吧，我就從宣誓開(kāi)始練吧。此后，我每天在家里練習，先默讀至讀熟，再到深刻理解書(shū)中的含義，然后、再試著(zhù)朗讀幾遍，最后才到微信群里讀。
漸漸的發(fā)覺(jué)自己讀得流暢起來(lái)，所謂的擔心也就煙銷(xiāo)云散了，現在拿起書(shū)就能直接在群里讀�；钤诋斚�，做更好的自已，我一直用這句話(huà)激勵著(zhù)自已�，F在隨著(zhù)每天的堅持讀書(shū)，我發(fā)現一天不讀書(shū)就像少了點(diǎn)什么，不管多晚我每天都堅持讀，既使群里熱鬧加不進(jìn)去，我也自己讀。有時(shí)《發(fā)現母親》沒(méi)帶在身邊，我就找別的書(shū)讀一段。有天晚上十點(diǎn)多，我在群里讀了一段后，愛(ài)人也躍躍欲試，拿起我的手機即興讀了一段，我及時(shí)給予欣賞和點(diǎn)贊。
通過(guò)讀書(shū)，我有許多感悟。如《發(fā)現母親》中的“智力、意志、品德、氣概"三棱錐說(shuō)，氣概我的理解是人的格局(或目標或理想)。一個(gè)人格局的大小，決定著(zhù)一個(gè)人的人生走向，如果你的格局是做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，那么你就一定會(huì )為這個(gè)目標去努力，反之也亦然。只要格局這個(gè)鋼確立了，就需要品德去支撐鋼的方向，用意志去維護，用智力這個(gè)工具去實(shí)現�？僧斀窈⒆拥慕逃齾s是反其道而行之，只要成績(jì)好了便一好百好�，F在大部分孩子學(xué)習動(dòng)力不足，成績(jì)不理想，家長(cháng)們?yōu)榇私箲]上火，不惜千金為孩子求名師、報各種培訓班，結果收效甚微。其根本原因在于孩子不知道自己真正想要什么，如果孩子真正明白自己想要成為一個(gè)什么樣的人，他會(huì )千方百計地去為實(shí)現自己的目標而努力拼搏的。在拼搏的過(guò)程中需要正確的價(jià)值觀(guān)的支撐，即家長(cháng)從小在孩子心靈里種下的品德種子，而品德的培養普遍被當今社會(huì )所忽視，這也是造成當前所謂的問(wèn)題孩子的原因。所以，一個(gè)人縱使有天大的格局，沒(méi)有良好的品德去支撐，既便你智力水平再高也是空談。又如，在讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程中，我也嘗試著(zhù)把學(xué)習的知識運用到生活中。
我的小外孫女已1歲零3個(gè)月了，每次抱著(zhù)她上下樓梯，我就指著(zhù)三樓住戶(hù)對聯(lián)上的娃娃讓她看，并伸出手指頭數一、二、三、四，到一樓讓她看貼著(zhù)安全提示標志上的警察圖片，并對她說(shuō):“警察叔叔很辛苦，敬禮!"看的說(shuō)的多了，以后上下樓梯時(shí)她會(huì )主動(dòng)地找娃娃和警察圖片，伸出小指頭學(xué)數數和舉起小手臂學(xué)敬禮。這些只是我粗淺的讀書(shū)歷程和感悟，但我一定會(huì )繼續堅持讀書(shū)，堅持實(shí)踐，成長(cháng)自已，改變自己，做更好的自己。
感恩我所遇到的暢占亭會(huì )長(cháng)、劉淑梅老師、孫五聽(tīng)老師和各位書(shū)友們，您們都是我生命中的有緣人和貴人，我們一起努力，見(jiàn)證成長(cháng)和美好!
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