關(guān)于做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文(精選14篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的關(guān)于做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文(精選14篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文1
時(shí)間過(guò)得真快呀!再過(guò)兩個(gè)月,我就要小學(xué)畢業(yè)了,回望這五年多小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,最值得喜悅的是我讀了很多書(shū),書(shū)成為我最親密的朋友。
上小學(xué)之前,在媽媽的引導下,我讀的大部分是兒童書(shū)。這些稚嫩的、淺顯的連環(huán)畫(huà)式的書(shū),把我帶到一個(gè)五彩繽紛的知識世界,為我今后的閱讀打下了良好的基礎,讓我初步體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。
上了一年級,我開(kāi)始試著(zhù)讀一些中外名著(zhù)的少年版。這些書(shū)讓我初步接觸了世界上各國作家的優(yōu)秀作品。了解了他們著(zhù)書(shū)的情節,有些作家的作品是用他們的生命寫(xiě)成的,為后人留下了永不磨滅的人類(lèi)文化遺產(chǎn)。比如,我國古典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》的作者——曹雪芹,他為了寫(xiě)成這部書(shū),在艱苦的環(huán)境中用了整整十年的時(shí)間,由于病痛和精神上的折磨,他還是沒(méi)有完成他的著(zhù)作而永遠地長(cháng)眠在了西山腳下。讀了他們的書(shū),叫我體會(huì )到了作家著(zhù)書(shū)的艱辛。
到了二年級,我開(kāi)始讀一些百科全書(shū),因為自然界引起了我極大的興趣。為什么天空是藍色的?為什么宇宙中的星空是黑色的?為什么植物離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水……我看了書(shū)后,都從中找到了答案,在疑問(wèn)被揭開(kāi)的時(shí)候,總能感覺(jué)到是讀書(shū)帶給我的滿(mǎn)足感。
我讀過(guò)的書(shū)很雜。三年級的時(shí)候,我又迷上了歷史書(shū)。吳晗先生寫(xiě)的《中國歷史常識》是我最喜歡讀的書(shū),中國歷史中的事件在書(shū)中一一呈現,讓我對歷史知識受益匪淺。
四年級是我小學(xué)讀書(shū)的高潮時(shí)期,這一年我讀了中外優(yōu)美散文、各種類(lèi)型的'中外名著(zhù),《巴黎圣母院》就是其中之一。打開(kāi)它,輝煌的巴黎建筑展現在我的眼前,格蘭古瓦那場(chǎng)圣跡劇在我眼前演繹著(zhù),不時(shí)地被一些別有用心的人攪得一塌糊涂……讀書(shū)讓我了解了中外文化的差異。
在小學(xué)的最后一年,記得一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“當一個(gè)人發(fā)現自己已經(jīng)沒(méi)有可研究的時(shí)候,便會(huì )把自己的眼光投向宇宙和太空!边@句話(huà)對我來(lái)說(shuō)再合適不過(guò),四年的讀書(shū)經(jīng)歷讓我找到了最喜歡的學(xué)科——天文學(xué)。我買(mǎi)來(lái)了科學(xué)家霍金的書(shū),仔細閱讀,了解宇宙的多維性和蟲(chóng)洞,掌握宇宙膨脹和大爆炸的知識,為今后致力于天文學(xué)的研究打好堅實(shí)的基礎。
五年的讀書(shū)收獲,讓我既增長(cháng)了知識,又開(kāi)闊了視野,也感受到了讀書(shū)帶給我的快樂(lè )和滿(mǎn)足。在今后的學(xué)習道理上,我還會(huì )遇到許多坎坷和困難,我相信自己能夠戰勝和超越它,因為讀書(shū)給我力量和信心,讓我在知識的海洋里暢游和搏擊。
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文2
假日的清晨,當我坐在花園里,呼吸著(zhù)清新的空氣,感受著(zhù)那一份溫暖的陽(yáng)光時(shí),我會(huì )想:昨夜,我是否與書(shū)同眠?我也在幻想:今夜,我是否能夠呼吸著(zhù)書(shū)的清香入夢(mèng)……
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!
同齡人中,有許多人往往是為讀書(shū)而讀書(shū),完全沒(méi)有把自己融人書(shū)中,更談不上與書(shū)同呼吸了。這樣的讀書(shū)人,快樂(lè )嗎?
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!
書(shū),是知識的海洋,具有一種神秘的力量,它會(huì )把你的'思維帶人一個(gè)嶄新的世界,讓你去思考,讓你去體會(huì ),使你進(jìn)步。
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!
書(shū),像一盞永不熄滅的燈火,在遠處召喚你,牽引你,讓你在知識的海洋里隨心所欲,讓你在智慧的天空中盡情歡笑,教你去品味真正的人生……
一個(gè)懂得生活的人,一個(gè)知道享受生活的人,都盡情與書(shū)這位朋友交談。其實(shí),讀一本好書(shū)是一種很好的享受。
總之,做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!它會(huì )讓你在千千萬(wàn)萬(wàn)人中脫穎而出,找到屬于自己的位置,也會(huì )讓你更多地體會(huì )生命的真諦。
與書(shū)為伴,堪稱(chēng)快樂(lè )人生!
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文3
我是書(shū)蟲(chóng),大家都知道,我的的確確是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)迷,隨手拿起一本書(shū)就能看幾個(gè)小時(shí)。那么,想知道我的讀書(shū)經(jīng)歷嗎?那就隨我來(lái)吧! 在我幾歲時(shí),我就開(kāi)始看書(shū)了,書(shū)的內容是看圖寫(xiě)句,上幼稚園時(shí),我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《神話(huà)故事》和《成語(yǔ)故事》,我還經(jīng)常把書(shū)帶到幼稚園里看。
6歲時(shí)我就有好幾本書(shū)了,如《小故事,大啟發(fā)》,《動(dòng)腦筋故事大全》《安徒生童話(huà)》等書(shū),這些書(shū)大大地豐富了我的生活。7歲時(shí),我上小學(xué)了,書(shū)“呼”地多了起來(lái),作文書(shū)也成為了我愛(ài)看的書(shū),作文水平也“呼”地提高了。
今年,我已經(jīng)9歲了,我愛(ài)看的`書(shū)是名著(zhù)小說(shuō),我看得第一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》接著(zhù),我又看了《飄》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《悲慘世界》《上下五千年》《童年·在人間·我的大學(xué)》《茶花女》等,可多啦! 讀書(shū)有許多好處……,哎,我也說(shuō)不清,我就是喜歡看書(shū),也許我真得有“讀書(shū)細胞”吧!
讓我們一起做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文4
古人云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!蔽覐男【蛺(ài)讀書(shū),每天都與書(shū)同眠。每天都吮吸著(zhù)書(shū)清香如夢(mèng)……
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!
書(shū),是知識的海洋,具有一種無(wú)窮的力量,會(huì )給我們心靈一種澄澈的享受。讓我們去思考,讓我們去體會(huì ),讓我們不斷進(jìn)步!
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!
書(shū),想一盞永不熄滅的燈火,會(huì )不斷招呼我們,牽引我們,把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的世界。讓我們在另一個(gè)世界盡情歡笑,盡情遨游,盡情體現那無(wú)限的美好與幸!
一個(gè)懂得讀書(shū)的人,就是一個(gè)知道享受的人,一個(gè)有智慧的人,一個(gè)快樂(lè )的人。因為,一本好書(shū)不僅是一種享受,能夠讓我們在書(shū)的海洋里領(lǐng)略知識,陶冶情操,培養興趣,他往往比那些神話(huà)、傳奇更真實(shí),更富有腳踏實(shí)地的感覺(jué)。
總之,做個(gè)快樂(lè )的'讀書(shū)人吧!他會(huì )讓你在人群中脫穎而出,找到屬于自己的位置,也會(huì )讓我們更多地體會(huì )生命航線(xiàn)延伸、延伸……
與書(shū)為伴,堪稱(chēng)快樂(lè )人生!
同學(xué)們,讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文5
書(shū)是茫茫黑夜中一盞明燈,漫長(cháng)嚴寒中一縷陽(yáng)光,無(wú)邊沙漠中的一片綠洲。
我讀書(shū)一開(kāi)始是在我父母的威逼利誘以及強行壓制下進(jìn)行的,所以我總認為讀書(shū)是一件煩惱事,它為我增添了壓力,使我更加疲倦,令我對自由與輕松更加渴望……你們別看我對讀書(shū)似乎是如饑似渴,情有獨鐘,可那只是表面功夫,其實(shí)我在內心可是厭倦恨透了它。但隨著(zhù)時(shí)間的流逝,漸漸地我認識到了讀書(shū)的快樂(lè ),它可以增長(cháng)知識,讓我遨游在知識的海洋;它可以改變命運,做一個(gè)知書(shū)達理的人;它還可以打發(fā)無(wú)聊,使我沉浸在一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事情節里……
讀書(shū)讓我知道了人間的真善美,也讓我明白了做人的道理。最近讀的法國短篇小說(shuō)之王雨果名著(zhù)——《巴黎圣母院》使我有受感觸。雨果刻畫(huà)的極富有藝術(shù)感染力的人物形象使我明白了許多道理。16歲的愛(ài)斯梅拉達美艷善良,能歌善舞給人以無(wú)限的遐想,是美麗和自由的化身。而20歲的卡西莫多奇丑無(wú)比,嚴重的殘疾使他別親人拋棄?伤麉s擁有一顆美麗純潔的心。他的養父巴黎圣母院的副教主費羅洛卻是道貌岸然,充滿(mǎn)了自私與占有欲,最終毀滅了自己。細細品味,從他們的每一動(dòng)作和每一句話(huà),我知道了:雖然我們不能擁有沉魚(yú)落雁閉月羞花般的容貌,但一顆純潔的心比華麗的外表來(lái)的更重要。如果你的外貌并不出眾,別自卑,有一顆善良的心你將成為最璀璨的明珠;相反你的外貌再漂亮,如果你的心是邪惡的那你將被人鄙視。做人還應該知恩圖報,書(shū)中愛(ài)斯梅拉達只為卡西莫多送上了一杯水,卡西莫多便視她為救命恩人,為她赴湯蹈火也在所不辭。然而我們也要向卡西莫多學(xué)習,要以一顆感恩的心去看待社會(huì ),用真誠的方式去報答幫助過(guò)自己的每一個(gè)人。平時(shí),我一直被親人的疼愛(ài)包圍,他們對我百依百順,付出了無(wú)數心血,可我卻不知感恩,認為他們這樣做是理所當然的。我決定要用行動(dòng)去報答他們,做一個(gè)知恩圖報的人
唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。讀書(shū)開(kāi)闊了我的`視野,鍛煉了我的心智,讓我學(xué)會(huì )了思索生活,記錄生活,追求自主學(xué)習。我的每一篇習作和日記寫(xiě)起來(lái)不再感覺(jué)沒(méi)有題材,生活如泉源,日記是小溪流,在我的生活長(cháng)河里,流淌不盡的是對生活的感悟,我仔細數一數,自己打 印交付 老師修改的習作不下20篇,文章的末尾,便是看到老師的點(diǎn)撥和欣賞。老師或贊賞我每文必修改,或鼓勵我再接再厲,或指點(diǎn)我拓寬思緒。
我的學(xué)習快樂(lè )而不顯枯燥。讀書(shū)是快樂(lè )的,我們要做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人,要用心去感受數中的樂(lè )趣,讓書(shū)香伴童年,滋潤我的心靈!
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文6
在成長(cháng)的過(guò)程中,有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候,我好像并沒(méi)有什么明確的目的,只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人,在書(shū)中暢飲生活。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,因此我家特制了一個(gè)圖書(shū)柜來(lái)藏書(shū)。我家藏有:六大名著(zhù)——《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》《封神演義》和《東周列國志》:有《史記》《資治通鑒》;還有許多報刊雜志,漫畫(huà)故事等,數不勝數。其中我最喜歡看《水滸傳》和《封神演義》這兩本書(shū)。
《封神演義》是明朝作家許仲琳的著(zhù)作。這部小說(shuō)共一百回,從《紂王女?huà)z宮進(jìn)香》講到《武王封列國諸侯》。其情節曲折離奇,似幻似真,充滿(mǎn)了正義與邪惡的`爭斗;充滿(mǎn)了神魔之間的較量;充滿(mǎn)了現實(shí)與夢(mèng)幻的交替結合……這部小說(shuō)以武王伐紂為主線(xiàn),牽引出了《哪吒鬧!贰督友老律健贰段耐踉L(fǎng)賢》《三搶封神榜》等故事,同時(shí)也展現了古人豐富的想象力,像騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、搬山移!渲形易钕矚g看《姜子牙歸國封神》這一段故事。這段故事講了姜子牙在封神臺上為神魔亡靈授位,而自己及幸存者在周朝任職?赐赀@本書(shū),我回味無(wú)窮,雖無(wú)頗多感受,但卻做到了快樂(lè )讀書(shū),因此也別有一番韻味。
而《水滸傳》則是明朝大作家施耐庵的杰作。他以北宋年間,皇帝昏庸無(wú)能,許多能人被逼上梁山,最終集合起了一百零八位好漢為主線(xiàn),著(zhù)了這一本書(shū)。這個(gè)故事,主要講了宋江及其他的一百零七位好漢聚集在水泊梁山上,以“替天行道”為自己的目標與己任做了許多善事?勺罱K宋江同意招安后,這一百零八位好漢卻都相繼去世了,只剩下了幾位。這本書(shū)的內容氣勢磅礴、栩栩如生,書(shū)中的好漢們也各有各的特點(diǎn),想智多星——吳用,他為宋江出謀劃策,幫他打了許多勝仗;又如豹子頭——林沖,他武藝高強,也擔任過(guò)總教頭,十分得勇猛;再有黑旋風(fēng)——李逵,他是梁山第一黑大漢,力大如牛,手持一雙鬼王斧,嗜殺如命。下山探母時(shí),曾力殺五虎。每遇戰斗,總是沖在最前面,殺人不留情,畢生追隨宋江,忠義不二……看完這本書(shū),我深深地被它吸引了,同時(shí)也為他們的遭遇感到惋惜,由此也襯托出宋朝政治的腐。雖然我沒(méi)有帶著(zhù)目的去讀它,但是卻能聯(lián)想到現在的生活比那時(shí)候的生活好得多,我們應該珍惜現在美好的生活。而且,宋朝時(shí)期的生活與現在的生活形成了鮮明的對比,使我有了一些體會(huì ),并且比有目的的讀書(shū)的體會(huì )更深一點(diǎn)。也許,這就是“快樂(lè )讀書(shū)”的作用吧!
我在看書(shū)時(shí),總懷抱著(zhù)一種快樂(lè )的心態(tài)。雖然沒(méi)有明確的目的,但是也會(huì )有許多的感悟。也許,以快樂(lè )的心態(tài)去讀書(shū),而不要求什么目的的做法,也是一種感悟書(shū)內涵的好方法吧!
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文7
中華民族是詩(shī)書(shū)禮儀之邦。古有懸梁刺股,鑿壁偷光等一類(lèi)勤學(xué)苦讀的故事;今有周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情壯舉。沒(méi)有了書(shū),生活就像白開(kāi)水一樣平淡。我想做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。
書(shū)是我們的“良師益友”。讀書(shū)可以增長(cháng)我們的知識,豐富我們的生活,開(kāi)拓我們的視野!读詈⒆影V迷的72個(gè)科學(xué)實(shí)驗》讓我領(lǐng)略到自然的神奇,驚嘆科學(xué)的奧妙;海倫·凱勒的《假如給我三天光明》,讓我感受到盲聾人生活的艱辛,敬佩海倫面對不濟命運的自強不息和從容豁達,最終成為命運的主宰者。讀書(shū)更能陶冶人的情操,蕩滌人的心靈!朵撹F是怎樣煉成的》就是這樣一部具有代表性的作品。
故事的主人公——保爾·柯察金,是作者以最真切的感情塑造的,早已成為世界人民熱愛(ài)的藝術(shù)形象和生活中的榜樣,保爾的形象在我的腦海里留下了永久的烙印。他出生貧寒,幼年喪父,過(guò)著(zhù)饑寒交迫的生活,12歲被迫輟學(xué)做工,受盡了剝削和壓迫。當反對沙皇的旗幟升起時(shí),保爾還只是個(gè)十五六歲的少年,他毫不猶豫地參軍從戎,走上了革命的道路。在激戰中頭部受重傷,24歲時(shí)雙腿癱瘓,身殘志堅的保爾沒(méi)有被擊垮。他又拿起了文學(xué)創(chuàng )作這一新的武器,走向隊伍,繼續斗爭。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的`》這本書(shū),我備受鼓舞。跟從小在苦水里長(cháng)大的保爾相比,我們的童年是多么幸福!被爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃暈檎粕厦髦,含在嘴里怕化了,捧在手心怕凍了,每天把我們的衣食住行打理得井井有條,我們過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活。就像泡在蜜罐里的“小公主”。平時(shí)我們有一些小毛病,就鬧著(zhù)叫疼;有一點(diǎn)頭痛感冒,便想偷個(gè)懶,請個(gè)假;遇到點(diǎn)難題,就打退堂鼓。。。。。?杀柮鎸Πc瘓,失明,重傷,他選擇了堅強。保爾是個(gè)擁有鋼鐵般意志的人。想到這我不由地再一次感到臉頰發(fā)燙。保爾頑強的生命力,九死一生的經(jīng)歷,告訴我們:人最需要戰勝的就是自己。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”?匆槐竞脮(shū),就猶如在和一個(gè)高尚的人談話(huà)。讀書(shū)能知曉歷史,讀書(shū)能探索未來(lái)。少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。一路成長(cháng),一路書(shū)香!
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文8
記得有人說(shuō)過(guò)“如果把閱讀比喻細嚼慢咽的宴席,熒光屏前的觀(guān)察就是便捷的快餐、是可口的零食。一樣是吃的享受,韻味卻不相同”?觳秃土闶畴m然好吃,但是并不能代替正餐。宴席是細嚼慢咽,可以讓我們慢慢地消化,提供給我們各種營(yíng)養,現在我品味到了那種味道,那種味道讓我百吃不厭的,讓我回味再三的,讓我永生難忘的。
以前我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的女孩,后來(lái)我開(kāi)始看別人寫(xiě)的小作文和日記,到現在家里的作文書(shū)和日記大全不能使我滿(mǎn)足了,而我的作文水平有了明顯提高,不像以前一樣記流水帳了。有一天我來(lái)到圖書(shū)館看到一本校園小說(shuō),匆匆翻了兩頁(yè)看還不錯,就借回家了。后來(lái)我就喜歡上了校園小說(shuō),一本精彩的小說(shuō),常常使我愛(ài)不釋手,直看到晚上九十點(diǎn)鐘,也舍不得放下。
昨天,作文班的老師推薦我們看國際大獎小說(shuō),你瞧媽媽今天就給我買(mǎi)了兩本回來(lái)。爸爸要讓我看名著(zhù),雖然我不是很懂,可我會(huì )試著(zhù)理解去看。
現在書(shū)已經(jīng)是我生命中的`一部分了,也是我終身的伴侶,是它讓我有了學(xué)問(wèn),是它讓我的靈魂變的充實(shí)而豐富,是它讓我的眼睛明亮而深邃。
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文9
一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí),多姿多彩呢?怎樣才能讓有限的生命散發(fā)清香,閃耀光輝呢?怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。
在喧囂的都市里,人們忘記了許多生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走,電視代替了觀(guān)察,網(wǎng)絡(luò )代替了交流。我們不否認進(jìn)步,但我們知道有些東西是永遠不能替代的,如一片純凈的自然,如一本泛黃的舊書(shū),如一首經(jīng)典的老歌。即使我們穿著(zhù)打扮時(shí)尚,但在內心深處,我們還依然執著(zhù)于那雨夜讀書(shū)的清幽。
每一個(gè)人,都會(huì )有類(lèi)似的`夢(mèng),在遙遠的異地,一次次地起程,渴望走在不同的風(fēng)景里;而現實(shí)中,我們只能在教室里激揚文字。但是我們可以讓自己的心起程,在一本又一本的書(shū)里,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀,在于行萬(wàn)里路,亦在于讀萬(wàn)卷書(shū)。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書(shū),也許就是一次生命的拓展。我們總希望在浮生半日的悠閑里,陪伴我們的,是一杯清茶,一卷好書(shū)。我們總希望喧囂過(guò)后,給書(shū)留一隅……
書(shū),讓簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū),讓喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中,在沉重的行囊里,在堆滿(mǎn)資料的書(shū)桌上……別忘了,留一個(gè)位置,給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!
喜歡讀書(shū),喜歡夜晚讀書(shū)。我在夜里獨自思考,我在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓,思索那命運的永不可解,尋覓那初始的真情悸動(dòng)。其實(shí)人生也是一本書(shū),習慣了都市生活的人更需要以一顆沉靜的心去品讀回味。桌上攤開(kāi)的是書(shū),窗外流逝的是歲月,燈下獨坐的,不是過(guò)客,是歸人。
讀書(shū)就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,讀夏季的雷鳴雨飄,讀秋季的梧桐葉落,讀冬季的冰封雪塑,讀也讀不盡的柔情,如水浸漫我所有的情愫。歲月悠長(cháng),我寄情于書(shū),永遠快樂(lè )!
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文10
早晨,我沐浴在溫暖的陽(yáng)光里,我會(huì )想,昨夜我是否與書(shū)共眠?今夜我又否能夠吮吸著(zhù)書(shū)的清香入夢(mèng)……
很小的時(shí)候就聽(tīng)著(zhù)長(cháng)輩的“開(kāi)卷有益”逐漸成長(cháng),F在我才知道多讀書(shū)有很多好處,它讓我品嘗到“開(kāi)卷”的樂(lè )趣。
記得有一次,我看見(jiàn)大人們打蒼蠅都用蒼蠅拍,一下子就拍死了蒼蠅,我偶爾打蒼蠅時(shí),用書(shū)本或紙板什么的,蒼蠅卻飛走,我覺(jué)得很奇怪,便拿起《十萬(wàn)個(gè)為什么》找起答案來(lái),很快我便知道了,原來(lái)蒼蠅拍上有洞可以通過(guò)氣流,蒼蠅感覺(jué)不到當然被捉住了,而書(shū)本、紙板都不能通過(guò)氣流,蒼蠅當然會(huì )逃跑了。
書(shū),就像一位有耐心的`導游帶領(lǐng)我四處游玩,又像一位淵博的老人娓娓道出她的故事,還像一盞永不熄火的燈火,在遠處召喚你,牽引你,讓你在知識的海洋里隨心所欲,讓你在智慧的天空中盡情歡笑。她讓你在千千萬(wàn)萬(wàn)人中脫穎而出,找到屬于自己的位置,也會(huì )讓我們更多地體會(huì )生命航線(xiàn)的延伸、延伸……教你去品味真正的人生。
讀書(shū)能使人知道什么是真善美,能使人懂得做人的一些道理,能使人道德品質(zhì)高尚。學(xué)識淵博、品德高尚的人,總能被世人所敬。讀書(shū)的時(shí)候,我們可以享受到最美的情感,獲得最大的快樂(lè )。
與書(shū)為伴,做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文11
在我們身邊有許多同學(xué)都不喜歡讀書(shū),認為讀書(shū)很悶、很累。有的同學(xué)甚至在初中畢業(yè)后還沒(méi)有讀完規定的十三本名著(zhù)。難道讀書(shū)真是一件苦差事嗎?!,我并不這樣認為,我認為在書(shū)海中暢游能夠獲得非常多的樂(lè )趣。
讀書(shū)最大的樂(lè )趣莫過(guò)于思接于載、增知、致雅。古人云:書(shū)中日月長(cháng)。書(shū)中有秦漢的冷月,唐宋的樂(lè )舞,明清的悲歌,將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚,去會(huì )見(jiàn)曹雪芹,去拜訪(fǎng)羅貫中,去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨,瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書(shū)為伍,少了一份浮躁,多了一份清純;少了一份庸俗,多了一份儒雅。仿佛與圣賢相對而坐,聆聽(tīng)教誨,感到心靈充實(shí)豐盈,思想豁然開(kāi)朗。
宋代詞人蘇東坡的朋友黃山谷所說(shuō)的話(huà)最妙,他說(shuō):“三日不讀,便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎”。他的意思就是,讀書(shū)能夠使人獲得知識的同時(shí)得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味,這就是讀書(shū)的最大樂(lè )趣也是讀書(shū)整個(gè)目的。閱讀的最大理由就是擺脫平庸。書(shū)籍,能把遼闊的空間和漫長(cháng)的時(shí)間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無(wú)數的智慧和美好對比著(zhù)愚昧和丑陋一起呈現給你。
讀書(shū),令人睿智豁達優(yōu)雅美麗。能夠改變人生的匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài);能夠改變人的精神、氣質(zhì)和品性;能夠使人不斷增長(cháng)職業(yè)智慧,能使自己的閃耀著(zhù)睿智的光彩,充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè );能夠促使人地思考人生,從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū),往往把人帶進(jìn)一個(gè)思想和反省的境界里去。紛擾的世界使人更加關(guān)注自己的`內心世界,謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(cháng),構建具有一種博大而高遠的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念。
讀書(shū),不僅是人尋求思想的營(yíng)養,智慧的源頭,也是情感與意志的沖擊與交流。讀書(shū),會(huì )讓我們的人更加善于思考,更加遠離浮躁,從而讓我們恬然平靜,讓我們的人生更加精彩和美麗。
我喜歡讀書(shū),喜歡沏一壺綠茶,品著(zhù)香茗,拌著(zhù)縷縷香煙,或在小雨粼粼時(shí),或在一個(gè)雪夜,或在休憩的時(shí)候,細讀自己喜歡的書(shū),讀到興處手舞足蹈,乃是人生最大的樂(lè )趣。
讓我們都做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文12
是什么倏乎滑過(guò)我的心頭,留于瞬間華彩?是什么靜靜流過(guò)我的心田,培植甘甜記憶?是什么輕輕叩動(dòng)我的心扉,記下永恒美麗?是書(shū)!是那富有人生哲理的詩(shī)篇,奏起一曲曲動(dòng)人的書(shū)之魂!
那是似火的驕陽(yáng),那是深夜的月亮,雄渾如雷霆,空靈如羽衣。我在名人的悲慘遭遇中懂得,惟有真實(shí)的苦難,才能使人不抱幻想,直面人生;我走近書(shū)中主人公,去弘揚生活中的真善美,鞭韃假惡丑。我看到了丑小鴨為追求美好生活,堅持夢(mèng)想,穿梭于沼澤,行走在田野,奔跑在寒冬的那份堅韌;我領(lǐng)悟到了保爾為了生活,為了人民,忍辱負重,勇往直前,無(wú)私無(wú)怨的人格魅力。
讀書(shū),是用心去感悟星的燦爛,月的朦朧,花的嫣然,淚的晶瑩,以及生命的滄桑與美麗。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè),縷縷墨香飄然而至,如細細楊柳風(fēng),蒙蒙杏花雨,在我的心中泛起一層波瀾,在這楊柳風(fēng),杏花雨中,隱約看到了青山綠水,楓葉彤彤,荷葉悠悠……
讀書(shū)是艱難的,因為它需要你付出大量的時(shí)間和精力;讀書(shū)也是勇敢的,因為你不能畏懼別人的譏諷和嘲笑;讀書(shū)更是快樂(lè )的,因為它會(huì )助你成長(cháng),幫你指明方向。
在讀書(shū)時(shí),難免會(huì )遇到困難,“無(wú)限風(fēng)光在險峰”就是證明。我們不必為“有心栽花花不開(kāi)”而沮喪,因為可能會(huì )“無(wú)意插柳柳成蔭”;不必為“山重水復疑無(wú)路”而悲傷,因為可能會(huì )“柳暗花明又一村”;不必為“眾里尋她千百度”而灰心,因為可能“那人卻在燈火闌珊處”。
花草的種子先要穿越厚重的`泥土,才得以在陽(yáng)光下發(fā)芽、微笑;小鳥(niǎo)要跌打掉無(wú)數根羽毛,才能鍛煉出凌空的翅膀;而人生旅途中,只有不斷的讀書(shū),才會(huì )迎來(lái)雨過(guò)天晴。
是書(shū),讓我知道了1+1并不一定等于2;是書(shū),讓我知道了北京人是人類(lèi);是書(shū),讓我懂得了追求、奮斗。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣,要享受這種樂(lè )趣也需講究些意境。我愛(ài)夜讀,當夜深人靜、晚風(fēng)輕拂之際,捧出書(shū)來(lái),心便進(jìn)入了一種寧靜的意境。白天的緊張與勞累忘卻了,學(xué)習的煩惱與愁緒也消失了。沒(méi)有吵鬧與打擾,獨自神游于字里行間——刀光劍影,風(fēng)雪飄飛,藝術(shù)的美妙,人生的感嘆——都奔湊到眼前。讀到會(huì )心處,擊掌而笑,與古人交談;或臨窗而立,看星月移動(dòng),聽(tīng)樹(shù)影婆娑之聲,更是樂(lè )在其中。溫馨朦朧的春夜,煙云繚繞的夏夜,瀟灑倜儻的秋夜,靜謐嚴峻的冬夜,都賦予了夜讀豐富多彩的樂(lè )意,而風(fēng)雨雷電又平添了無(wú)數的趣味。
“唯書(shū)有色,艷如西子;唯書(shū)有華,秀如百卉!庇辛藭(shū),即使行走在熱鬧喧囂的都市,你也能感受到生活的寧靜;行走在渺無(wú)人煙的沙漠,你也能感受到生命的活力。
是書(shū)淡化了時(shí)空,讓我忘卻了醒與夢(mèng),令我如癡如醉。它忽而在高山之巔,忽而在蒼穹之外,忽而在歲月之河,它無(wú)所不在。著(zhù)名作家肖復興說(shuō):“讀書(shū),可以尋找一塊潔凈的宿營(yíng)地,能安置我們的靈魂,可以尋找一方明亮清澈的夜空,讓我們的夢(mèng)能毫無(wú)顧忌地自由飛翔!
同學(xué)們,和我一起做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧!讓我們的靈魂在書(shū)園中徜徉,讓我們的夢(mèng)隨書(shū)香飛揚!
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文13
如果有人問(wèn)我,你們家里最多的東西是什么?我一定會(huì )回答你:書(shū)!爸爸買(mǎi)各種的攝影書(shū)、攝影雜志;我買(mǎi)各種故事書(shū),冒險書(shū),恐龍百科全書(shū);媽媽就更不用說(shuō)了,簡(jiǎn)直就是一個(gè)“大雜家”:從菜譜到養生書(shū),從種菜種花到插花手工書(shū),從古典小說(shuō)到當代文學(xué),從佛經(jīng)到圣經(jīng)……應有盡有。
這個(gè)暑假,我又收獲了二三十本好書(shū)。其中有媽媽送我的,有期末英語(yǔ)考試得到的獎勵,也有這個(gè)暑假我給郎官社區暑期活動(dòng)的小朋友上攝影課所得的報酬——―200元書(shū)卷買(mǎi)的。整個(gè)假期,我暢游在書(shū)的海洋里,《封神演義》、《岳飛傳》、《從林之書(shū)》等,樂(lè )不思蜀!在我心目中,書(shū)就像一把金鑰匙,為我打開(kāi)知識之門(mén),開(kāi)闊我的'視野;書(shū)就像一葉扁舟,讓我在知識的海洋里遨游;書(shū)還是我的良師益友,告訴我一個(gè)個(gè)人生道理;書(shū)還是我與同學(xué)之間友誼的橋梁……
雖然我們住在城市的“水泥盒子”里,沒(méi)有辦法做到“門(mén)對千竿竹”,但我們努力做著(zhù)“家藏萬(wàn)卷書(shū)”。我為我有書(shū)香相伴的童年,能做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人而感到無(wú)比幸福!
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文14
高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!弊x書(shū)是人們獲得知識、懂得文明禮貌的重要途徑。但是,也有人把讀書(shū)當成苦差事,覺(jué)得讀書(shū)枯燥無(wú)味,是別人逼迫他讀書(shū)。實(shí)際上,讀書(shū)是件快樂(lè )、讓人覺(jué)得充實(shí)的事情。如何做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人?我有以下一些小意見(jiàn):
第一,讓興趣引導讀書(shū)。比如說(shuō),某人對美術(shù)感興趣,當他讀美術(shù)方面的'書(shū)的時(shí)候,就覺(jué)得非常有意思,非?鞓(lè )。如某人對宇宙感興趣,他讀天文學(xué)方面的書(shū),就覺(jué)得非常高興、非?鞓(lè )。圍繞興趣去讀書(shū),一定不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味,相反,會(huì )讓人覺(jué)得興趣盎然,非常愉快。
第二,讓知識需求引導讀書(shū)。我們學(xué)習功課之余,通過(guò)讀課外書(shū)可以了解課外知識,有些課外知識不僅能讓我們開(kāi)闊視野,而且能對我們學(xué)習有所幫助,這時(shí),我們一定會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )。讓知識需求引導讀書(shū),通過(guò)讀書(shū)獲得有用的知識,我們一定會(huì )很開(kāi)心。
第三,欣賞書(shū)中的美好事物,讓快樂(lè )在自己身邊。我在看《尋寶記》時(shí),當看到書(shū)中尋寶人不怕艱難險阻最終獲得寶物時(shí),我非常高興,那會(huì )兒,我真覺(jué)得快樂(lè )就在自己身邊。
第四,讀書(shū)讓人充實(shí)。有些時(shí)候,我覺(jué)得情緒不好,可當我讀感興趣的書(shū)本時(shí),不高興的情緒就飛到九霄云外了,那時(shí)候,我覺(jué)得自己特別愉快、特別充實(shí)。
看了我的這些想法,你們是不是能夠感受到讀書(shū)是一件非?鞓(lè )的、美好的事情呢?
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