關(guān)于做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文（精選14篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文（精選14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文1
時(shí)間過(guò)得真快呀！再過(guò)兩個(gè)月，我就要小學(xué)畢業(yè)了，回望這五年多小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最值得喜悅的是我讀了很多書(shū)，書(shū)成為我最親密的朋友。
上小學(xué)之前，在媽媽的引導下，我讀的大部分是兒童書(shū)。這些稚嫩的、淺顯的連環(huán)畫(huà)式的書(shū)，把我帶到一個(gè)五彩繽紛的知識世界，為我今后的閱讀打下了良好的基礎，讓我初步體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。
上了一年級，我開(kāi)始試著(zhù)讀一些中外名著(zhù)的少年版。這些書(shū)讓我初步接觸了世界上各國作家的優(yōu)秀作品。了解了他們著(zhù)書(shū)的情節，有些作家的作品是用他們的生命寫(xiě)成的，為后人留下了永不磨滅的人類(lèi)文化遺產(chǎn)。比如，我國古典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》的作者——曹雪芹，他為了寫(xiě)成這部書(shū)，在艱苦的環(huán)境中用了整整十年的時(shí)間，由于病痛和精神上的折磨，他還是沒(méi)有完成他的著(zhù)作而永遠地長(cháng)眠在了西山腳下。讀了他們的書(shū)，叫我體會(huì )到了作家著(zhù)書(shū)的艱辛。
到了二年級，我開(kāi)始讀一些百科全書(shū)，因為自然界引起了我極大的興趣。為什么天空是藍色的？為什么宇宙中的星空是黑色的？為什么植物離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水……我看了書(shū)后，都從中找到了答案，在疑問(wèn)被揭開(kāi)的時(shí)候，總能感覺(jué)到是讀書(shū)帶給我的滿(mǎn)足感。
我讀過(guò)的書(shū)很雜。三年級的時(shí)候，我又迷上了歷史書(shū)。吳晗先生寫(xiě)的《中國歷史常識》是我最喜歡讀的書(shū)，中國歷史中的事件在書(shū)中一一呈現，讓我對歷史知識受益匪淺。
四年級是我小學(xué)讀書(shū)的高潮時(shí)期，這一年我讀了中外優(yōu)美散文、各種類(lèi)型的'中外名著(zhù)，《巴黎圣母院》就是其中之一。打開(kāi)它，輝煌的巴黎建筑展現在我的眼前，格蘭古瓦那場(chǎng)圣跡劇在我眼前演繹著(zhù)，不時(shí)地被一些別有用心的人攪得一塌糊涂……讀書(shū)讓我了解了中外文化的差異。
在小學(xué)的最后一年，記得一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“當一個(gè)人發(fā)現自己已經(jīng)沒(méi)有可研究的時(shí)候，便會(huì )把自己的眼光投向宇宙和太空�！边@句話(huà)對我來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)，四年的讀書(shū)經(jīng)歷讓我找到了最喜歡的學(xué)科——天文學(xué)。我買(mǎi)來(lái)了科學(xué)家霍金的書(shū)，仔細閱讀，了解宇宙的多維性和蟲(chóng)洞，掌握宇宙膨脹和大爆炸的知識，為今后致力于天文學(xué)的研究打好堅實(shí)的基礎。
五年的讀書(shū)收獲，讓我既增長(cháng)了知識，又開(kāi)闊了視野，也感受到了讀書(shū)帶給我的快樂(lè )和滿(mǎn)足。在今后的學(xué)習道理上，我還會(huì )遇到許多坎坷和困難，我相信自己能夠戰勝和超越它，因為讀書(shū)給我力量和信心，讓我在知識的海洋里暢游和搏擊。
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文2
假日的清晨，當我坐在花園里，呼吸著(zhù)清新的空氣，感受著(zhù)那一份溫暖的陽(yáng)光時(shí)，我會(huì )想：昨夜，我是否與書(shū)同眠？我也在幻想：今夜，我是否能夠呼吸著(zhù)書(shū)的清香入夢(mèng)……
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
同齡人中，有許多人往往是為讀書(shū)而讀書(shū)，完全沒(méi)有把自己融人書(shū)中，更談不上與書(shū)同呼吸了。這樣的讀書(shū)人，快樂(lè )嗎？
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
書(shū)，是知識的海洋，具有一種神秘的力量，它會(huì )把你的'思維帶人一個(gè)嶄新的世界，讓你去思考，讓你去體會(huì )，使你進(jìn)步。
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
書(shū)，像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚你，牽引你，讓你在知識的海洋里隨心所欲，讓你在智慧的天空中盡情歡笑，教你去品味真正的人生……
一個(gè)懂得生活的人，一個(gè)知道享受生活的人，都盡情與書(shū)這位朋友交談。其實(shí)，讀一本好書(shū)是一種很好的享受。
總之，做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！它會(huì )讓你在千千萬(wàn)萬(wàn)人中脫穎而出，找到屬于自己的位置，也會(huì )讓你更多地體會(huì )生命的真諦。
與書(shū)為伴，堪稱(chēng)快樂(lè )人生！
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文3
我是書(shū)蟲(chóng)，大家都知道，我的的確確是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)迷，隨手拿起一本書(shū)就能看幾個(gè)小時(shí)。那么，想知道我的讀書(shū)經(jīng)歷嗎？那就隨我來(lái)吧！ 在我幾歲時(shí)，我就開(kāi)始看書(shū)了，書(shū)的內容是看圖寫(xiě)句，上幼稚園時(shí)，我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《神話(huà)故事》和《成語(yǔ)故事》，我還經(jīng)常把書(shū)帶到幼稚園里看。
6歲時(shí)我就有好幾本書(shū)了，如《小故事，大啟發(fā)》，《動(dòng)腦筋故事大全》《安徒生童話(huà)》等書(shū)，這些書(shū)大大地豐富了我的生活。7歲時(shí)，我上小學(xué)了，書(shū)“呼”地多了起來(lái)，作文書(shū)也成為了我愛(ài)看的書(shū)，作文水平也“呼”地提高了。
今年，我已經(jīng)9歲了，我愛(ài)看的`書(shū)是名著(zhù)小說(shuō)，我看得第一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》接著(zhù)，我又看了《飄》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《悲慘世界》《上下五千年》《童年·在人間·我的大學(xué)》《茶花女》等，可多啦！ 讀書(shū)有許多好處……，哎，我也說(shuō)不清，我就是喜歡看書(shū)，也許我真得有“讀書(shū)細胞”吧！
讓我們一起做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文4
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽覐男【蛺�(ài)讀書(shū)，每天都與書(shū)同眠。每天都吮吸著(zhù)書(shū)清香如夢(mèng)……
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
書(shū)，是知識的海洋，具有一種無(wú)窮的力量，會(huì )給我們心靈一種澄澈的享受。讓我們去思考，讓我們去體會(huì )，讓我們不斷進(jìn)步！
讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
書(shū)，想一盞永不熄滅的燈火，會(huì )不斷招呼我們，牽引我們，把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的世界。讓我們在另一個(gè)世界盡情歡笑，盡情遨游，盡情體現那無(wú)限的美好與幸�！�
一個(gè)懂得讀書(shū)的人，就是一個(gè)知道享受的人，一個(gè)有智慧的人，一個(gè)快樂(lè )的人。因為，一本好書(shū)不僅是一種享受，能夠讓我們在書(shū)的海洋里領(lǐng)略知識，陶冶情操，培養興趣，他往往比那些神話(huà)、傳奇更真實(shí)，更富有腳踏實(shí)地的感覺(jué)。
總之，做個(gè)快樂(lè )的'讀書(shū)人吧！他會(huì )讓你在人群中脫穎而出，找到屬于自己的位置，也會(huì )讓我們更多地體會(huì )生命航線(xiàn)延伸、延伸……
與書(shū)為伴，堪稱(chēng)快樂(lè )人生！
同學(xué)們，讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文5
書(shū)是茫茫黑夜中一盞明燈，漫長(cháng)嚴寒中一縷陽(yáng)光，無(wú)邊沙漠中的一片綠洲。
我讀書(shū)一開(kāi)始是在我父母的威逼利誘以及強行壓制下進(jìn)行的，所以我總認為讀書(shū)是一件煩惱事，它為我增添了壓力，使我更加疲倦，令我對自由與輕松更加渴望……你們別看我對讀書(shū)似乎是如饑似渴，情有獨鐘，可那只是表面功夫，其實(shí)我在內心可是厭倦恨透了它。但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，漸漸地我認識到了讀書(shū)的快樂(lè )，它可以增長(cháng)知識，讓我遨游在知識的海洋；它可以改變命運，做一個(gè)知書(shū)達理的人；它還可以打發(fā)無(wú)聊，使我沉浸在一個(gè)個(gè)跌宕起伏的故事情節里……
讀書(shū)讓我知道了人間的真善美，也讓我明白了做人的道理。最近讀的法國短篇小說(shuō)之王雨果名著(zhù)——《巴黎圣母院》使我有受感觸。雨果刻畫(huà)的極富有藝術(shù)感染力的人物形象使我明白了許多道理。16歲的愛(ài)斯梅拉達美艷善良，能歌善舞給人以無(wú)限的遐想，是美麗和自由的化身。而20歲的卡西莫多奇丑無(wú)比，嚴重的殘疾使他別親人拋棄�？伤麉s擁有一顆美麗純潔的心。他的養父巴黎圣母院的副教主費羅洛卻是道貌岸然，充滿(mǎn)了自私與占有欲，最終毀滅了自己。細細品味，從他們的每一動(dòng)作和每一句話(huà)，我知道了：雖然我們不能擁有沉魚(yú)落雁閉月羞花般的容貌，但一顆純潔的心比華麗的外表來(lái)的更重要。如果你的外貌并不出眾，別自卑，有一顆善良的心你將成為最璀璨的明珠；相反你的外貌再漂亮，如果你的心是邪惡的那你將被人鄙視。做人還應該知恩圖報，書(shū)中愛(ài)斯梅拉達只為卡西莫多送上了一杯水，卡西莫多便視她為救命恩人，為她赴湯蹈火也在所不辭。然而我們也要向卡西莫多學(xué)習，要以一顆感恩的心去看待社會(huì )，用真誠的方式去報答幫助過(guò)自己的每一個(gè)人。平時(shí)，我一直被親人的疼愛(ài)包圍，他們對我百依百順，付出了無(wú)數心血，可我卻不知感恩，認為他們這樣做是理所當然的。我決定要用行動(dòng)去報答他們，做一個(gè)知恩圖報的人
唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)開(kāi)闊了我的`視野，鍛煉了我的心智，讓我學(xué)會(huì )了思索生活，記錄生活，追求自主學(xué)習。我的每一篇習作和日記寫(xiě)起來(lái)不再感覺(jué)沒(méi)有題材，生活如泉源，日記是小溪流，在我的生活長(cháng)河里，流淌不盡的是對生活的感悟，我仔細數一數，自己打 印交付 老師修改的習作不下20篇，文章的末尾，便是看到老師的點(diǎn)撥和欣賞。老師或贊賞我每文必修改，或鼓勵我再接再厲，或指點(diǎn)我拓寬思緒。
我的學(xué)習快樂(lè )而不顯枯燥。讀書(shū)是快樂(lè )的，我們要做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，要用心去感受數中的樂(lè )趣，讓書(shū)香伴童年，滋潤我的心靈！
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文6
在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，因此我家特制了一個(gè)圖書(shū)柜來(lái)藏書(shū)。我家藏有：六大名著(zhù)——《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》《封神演義》和《東周列國志》：有《史記》《資治通鑒》；還有許多報刊雜志，漫畫(huà)故事等，數不勝數。其中我最喜歡看《水滸傳》和《封神演義》這兩本書(shū)。
《封神演義》是明朝作家許仲琳的著(zhù)作。這部小說(shuō)共一百回，從《紂王女?huà)z宮進(jìn)香》講到《武王封列國諸侯》。其情節曲折離奇，似幻似真，充滿(mǎn)了正義與邪惡的`爭斗；充滿(mǎn)了神魔之間的較量；充滿(mǎn)了現實(shí)與夢(mèng)幻的交替結合……這部小說(shuō)以武王伐紂為主線(xiàn)，牽引出了《哪吒鬧�！贰督友老律健贰段耐踉L(fǎng)賢》《三搶封神榜》等故事，同時(shí)也展現了古人豐富的想象力，像騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨、搬山移�！渲形易钕矚g看《姜子牙歸國封神》這一段故事。這段故事講了姜子牙在封神臺上為神魔亡靈授位，而自己及幸存者在周朝任職�？赐赀@本書(shū)，我回味無(wú)窮，雖無(wú)頗多感受，但卻做到了快樂(lè )讀書(shū)，因此也別有一番韻味。
而《水滸傳》則是明朝大作家施耐庵的杰作。他以北宋年間，皇帝昏庸無(wú)能，許多能人被逼上梁山，最終集合起了一百零八位好漢為主線(xiàn)，著(zhù)了這一本書(shū)。這個(gè)故事，主要講了宋江及其他的一百零七位好漢聚集在水泊梁山上，以“替天行道”為自己的目標與己任做了許多善事�？勺罱K宋江同意招安后，這一百零八位好漢卻都相繼去世了，只剩下了幾位。這本書(shū)的內容氣勢磅礴、栩栩如生，書(shū)中的好漢們也各有各的特點(diǎn)，想智多星——吳用，他為宋江出謀劃策，幫他打了許多勝仗；又如豹子頭——林沖，他武藝高強，也擔任過(guò)總教頭，十分得勇猛；再有黑旋風(fēng)——李逵，他是梁山第一黑大漢，力大如牛，手持一雙鬼王斧，嗜殺如命。下山探母時(shí)，曾力殺五虎。每遇戰斗，總是沖在最前面，殺人不留情，畢生追隨宋江，忠義不二……看完這本書(shū)，我深深地被它吸引了，同時(shí)也為他們的遭遇感到惋惜，由此也襯托出宋朝政治的腐。雖然我沒(méi)有帶著(zhù)目的去讀它，但是卻能聯(lián)想到現在的生活比那時(shí)候的生活好得多，我們應該珍惜現在美好的生活。而且，宋朝時(shí)期的生活與現在的生活形成了鮮明的對比，使我有了一些體會(huì )，并且比有目的的讀書(shū)的體會(huì )更深一點(diǎn)。也許，這就是“快樂(lè )讀書(shū)”的作用吧！
我在看書(shū)時(shí)，總懷抱著(zhù)一種快樂(lè )的心態(tài)。雖然沒(méi)有明確的目的，但是也會(huì )有許多的感悟。也許，以快樂(lè )的心態(tài)去讀書(shū)，而不要求什么目的的做法，也是一種感悟書(shū)內涵的好方法吧！
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文7
中華民族是詩(shī)書(shū)禮儀之邦。古有懸梁刺股，鑿壁偷光等一類(lèi)勤學(xué)苦讀的故事；今有周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情壯舉。沒(méi)有了書(shū)，生活就像白開(kāi)水一樣平淡。我想做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。
書(shū)是我們的“良師益友”。讀書(shū)可以增長(cháng)我們的知識，豐富我們的生活，開(kāi)拓我們的視野�！读詈⒆影V迷的72個(gè)科學(xué)實(shí)驗》讓我領(lǐng)略到自然的神奇，驚嘆科學(xué)的奧妙；海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，讓我感受到盲聾人生活的艱辛，敬佩海倫面對不濟命運的自強不息和從容豁達，最終成為命運的主宰者。讀書(shū)更能陶冶人的情操，蕩滌人的心靈�！朵撹F是怎樣煉成的》就是這樣一部具有代表性的作品。
故事的主人公——保爾·柯察金，是作者以最真切的感情塑造的，早已成為世界人民熱愛(ài)的藝術(shù)形象和生活中的榜樣，保爾的形象在我的腦海里留下了永久的烙印。他出生貧寒，幼年喪父，過(guò)著(zhù)饑寒交迫的生活，12歲被迫輟學(xué)做工，受盡了剝削和壓迫。當反對沙皇的旗幟升起時(shí)，保爾還只是個(gè)十五六歲的少年，他毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路。在激戰中頭部受重傷，24歲時(shí)雙腿癱瘓，身殘志堅的保爾沒(méi)有被擊垮。他又拿起了文學(xué)創(chuàng )作這一新的武器，走向隊伍，繼續斗爭。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的`》這本書(shū)，我備受鼓舞。跟從小在苦水里長(cháng)大的保爾相比，我們的童年是多么幸福��！被爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃暈檎粕厦髦�，含在嘴里怕化了，捧在手心怕凍了，每天把我們的衣食住行打理得井井有條，我們過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活。就像泡在蜜罐里的“小公主”。平時(shí)我們有一些小毛病，就鬧著(zhù)叫疼；有一點(diǎn)頭痛感冒，便想偷個(gè)懶，請個(gè)假；遇到點(diǎn)難題，就打退堂鼓。。。。。�？杀柮鎸Πc瘓，失明，重傷，他選擇了堅強。保爾是個(gè)擁有鋼鐵般意志的人。想到這我不由地再一次感到臉頰發(fā)燙。保爾頑強的生命力，九死一生的經(jīng)歷，告訴我們：人最需要戰勝的就是自己。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”�？匆槐竞脮�(shū)，就猶如在和一個(gè)高尚的人談話(huà)。讀書(shū)能知曉歷史，讀書(shū)能探索未來(lái)。少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。讓我們做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。一路成長(cháng)，一路書(shū)香！
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文8
記得有人說(shuō)過(guò)“如果把閱讀比喻細嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀(guān)察就是便捷的快餐、是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同”�？觳秃土闶畴m然好吃，但是并不能代替正餐。宴席是細嚼慢咽，可以讓我們慢慢地消化，提供給我們各種營(yíng)養，現在我品味到了那種味道，那種味道讓我百吃不厭的，讓我回味再三的，讓我永生難忘的。
以前我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的女孩，后來(lái)我開(kāi)始看別人寫(xiě)的小作文和日記，到現在家里的作文書(shū)和日記大全不能使我滿(mǎn)足了，而我的作文水平有了明顯提高，不像以前一樣記流水帳了。有一天我來(lái)到圖書(shū)館看到一本校園小說(shuō)，匆匆翻了兩頁(yè)看還不錯，就借回家了。后來(lái)我就喜歡上了校園小說(shuō)，一本精彩的小說(shuō)，常常使我愛(ài)不釋手，直看到晚上九十點(diǎn)鐘，也舍不得放下。
昨天，作文班的老師推薦我們看國際大獎小說(shuō)，你瞧媽媽今天就給我買(mǎi)了兩本回來(lái)。爸爸要讓我看名著(zhù)，雖然我不是很懂，可我會(huì )試著(zhù)理解去看。
現在書(shū)已經(jīng)是我生命中的`一部分了，也是我終身的伴侶，是它讓我有了學(xué)問(wèn)，是它讓我的靈魂變的充實(shí)而豐富，是它讓我的眼睛明亮而深邃。
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文9
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)，多姿多彩呢？怎樣才能讓有限的生命散發(fā)清香，閃耀光輝呢？怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書(shū)。
在喧囂的都市里，人們忘記了許多生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流。我們不否認進(jìn)步，但我們知道有些東西是永遠不能替代的，如一片純凈的自然，如一本泛黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典的老歌。即使我們穿著(zhù)打扮時(shí)尚，但在內心深處，我們還依然執著(zhù)于那雨夜讀書(shū)的清幽。
每一個(gè)人，都會(huì )有類(lèi)似的`夢(mèng)，在遙遠的異地，一次次地起程，渴望走在不同的風(fēng)景里；而現實(shí)中，我們只能在教室里激揚文字。但是我們可以讓自己的心起程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，在于行萬(wàn)里路，亦在于讀萬(wàn)卷書(shū)。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。我們總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)。我們總希望喧囂過(guò)后，給書(shū)留一隅……
書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉重的行囊里，在堆滿(mǎn)資料的書(shū)桌上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！
喜歡讀書(shū)，喜歡夜晚讀書(shū)。我在夜里獨自思考，我在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解，尋覓那初始的真情悸動(dòng)。其實(shí)人生也是一本書(shū)，習慣了都市生活的人更需要以一顆沉靜的心去品讀回味。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過(guò)客，是歸人。
讀書(shū)就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐葉落，讀冬季的冰封雪塑，讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。歲月悠長(cháng)，我寄情于書(shū)，永遠快樂(lè )！
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文10
早晨，我沐浴在溫暖的陽(yáng)光里，我會(huì )想，昨夜我是否與書(shū)共眠？今夜我又否能夠吮吸著(zhù)書(shū)的清香入夢(mèng)……
很小的時(shí)候就聽(tīng)著(zhù)長(cháng)輩的“開(kāi)卷有益”逐漸成長(cháng)�，F在我才知道多讀書(shū)有很多好處，它讓我品嘗到“開(kāi)卷”的樂(lè )趣。
記得有一次，我看見(jiàn)大人們打蒼蠅都用蒼蠅拍，一下子就拍死了蒼蠅，我偶爾打蒼蠅時(shí)，用書(shū)本或紙板什么的，蒼蠅卻飛走，我覺(jué)得很奇怪，便拿起《十萬(wàn)個(gè)為什么》找起答案來(lái)，很快我便知道了，原來(lái)蒼蠅拍上有洞可以通過(guò)氣流，蒼蠅感覺(jué)不到當然被捉住了，而書(shū)本、紙板都不能通過(guò)氣流，蒼蠅當然會(huì )逃跑了。
書(shū)，就像一位有耐心的`導游帶領(lǐng)我四處游玩，又像一位淵博的老人娓娓道出她的故事，還像一盞永不熄火的燈火，在遠處召喚你，牽引你，讓你在知識的海洋里隨心所欲，讓你在智慧的天空中盡情歡笑。她讓你在千千萬(wàn)萬(wàn)人中脫穎而出，找到屬于自己的位置，也會(huì )讓我們更多地體會(huì )生命航線(xiàn)的延伸、延伸……教你去品味真正的人生。
讀書(shū)能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品質(zhì)高尚。學(xué)識淵博、品德高尚的人，總能被世人所敬。讀書(shū)的時(shí)候，我們可以享受到最美的情感，獲得最大的快樂(lè )。
與書(shū)為伴，做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文11
在我們身邊有許多同學(xué)都不喜歡讀書(shū)，認為讀書(shū)很悶、很累。有的同學(xué)甚至在初中畢業(yè)后還沒(méi)有讀完規定的十三本名著(zhù)。難道讀書(shū)真是一件苦差事嗎？！，我并不這樣認為，我認為在書(shū)海中暢游能夠獲得非常多的樂(lè )趣。
讀書(shū)最大的樂(lè )趣莫過(guò)于思接于載、增知、致雅。古人云：書(shū)中日月長(cháng)。書(shū)中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè )舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚，去會(huì )見(jiàn)曹雪芹，去拜訪(fǎng)羅貫中，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書(shū)為伍，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份儒雅。仿佛與圣賢相對而坐，聆聽(tīng)教誨，感到心靈充實(shí)豐盈，思想豁然開(kāi)朗。
宋代詞人蘇東坡的朋友黃山谷所說(shuō)的話(huà)最妙，他說(shuō)：“三日不讀，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。他的意思就是，讀書(shū)能夠使人獲得知識的同時(shí)得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書(shū)的最大樂(lè )趣也是讀書(shū)整個(gè)目的。閱讀的最大理由就是擺脫平庸。書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(cháng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無(wú)數的智慧和美好對比著(zhù)愚昧和丑陋一起呈現給你。
讀書(shū)，令人睿智豁達優(yōu)雅美麗。能夠改變人生的匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；能夠改變人的精神、氣質(zhì)和品性；能夠使人不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，能使自己的閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )；能夠促使人地思考人生，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)，往往把人帶進(jìn)一個(gè)思想和反省的境界里去。紛擾的世界使人更加關(guān)注自己的`內心世界，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(cháng)，構建具有一種博大而高遠的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。
讀書(shū)，不僅是人尋求思想的營(yíng)養，智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。讀書(shū)，會(huì )讓我們的人更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們恬然平靜，讓我們的人生更加精彩和美麗。
我喜歡讀書(shū)，喜歡沏一壺綠茶，品著(zhù)香茗，拌著(zhù)縷縷香煙，或在小雨粼粼時(shí)，或在一個(gè)雪夜，或在休憩的時(shí)候，細讀自己喜歡的書(shū)，讀到興處手舞足蹈，乃是人生最大的樂(lè )趣。
讓我們都做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文12
是什么倏乎滑過(guò)我的心頭，留于瞬間華彩？是什么靜靜流過(guò)我的心田，培植甘甜記憶？是什么輕輕叩動(dòng)我的心扉，記下永恒美麗？是書(shū)！是那富有人生哲理的詩(shī)篇，奏起一曲曲動(dòng)人的書(shū)之魂！
那是似火的驕陽(yáng)，那是深夜的月亮，雄渾如雷霆，空靈如羽衣。我在名人的悲慘遭遇中懂得，惟有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想，直面人生；我走近書(shū)中主人公，去弘揚生活中的真善美，鞭韃假惡丑。我看到了丑小鴨為追求美好生活，堅持夢(mèng)想，穿梭于沼澤，行走在田野，奔跑在寒冬的那份堅韌；我領(lǐng)悟到了保爾為了生活，為了人民，忍辱負重，勇往直前，無(wú)私無(wú)怨的人格魅力。
讀書(shū)，是用心去感悟星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，以及生命的滄桑與美麗。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香飄然而至，如細細楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，在我的心中泛起一層波瀾，在這楊柳風(fēng)，杏花雨中，隱約看到了青山綠水，楓葉彤彤，荷葉悠悠……
讀書(shū)是艱難的，因為它需要你付出大量的時(shí)間和精力；讀書(shū)也是勇敢的，因為你不能畏懼別人的譏諷和嘲笑；讀書(shū)更是快樂(lè )的，因為它會(huì )助你成長(cháng)，幫你指明方向。
在讀書(shū)時(shí)，難免會(huì )遇到困難，“無(wú)限風(fēng)光在險峰”就是證明。我們不必為“有心栽花花不開(kāi)”而沮喪，因為可能會(huì )“無(wú)意插柳柳成蔭”；不必為“山重水復疑無(wú)路”而悲傷，因為可能會(huì )“柳暗花明又一村”；不必為“眾里尋她千百度”而灰心，因為可能“那人卻在燈火闌珊處”。
花草的種子先要穿越厚重的`泥土，才得以在陽(yáng)光下發(fā)芽、微笑；小鳥(niǎo)要跌打掉無(wú)數根羽毛，才能鍛煉出凌空的翅膀；而人生旅途中，只有不斷的讀書(shū)，才會(huì )迎來(lái)雨過(guò)天晴。
是書(shū)，讓我知道了1+1并不一定等于2；是書(shū)，讓我知道了北京人是人類(lèi)；是書(shū)，讓我懂得了追求、奮斗。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，要享受這種樂(lè )趣也需講究些意境。我愛(ài)夜讀，當夜深人靜、晚風(fēng)輕拂之際，捧出書(shū)來(lái)，心便進(jìn)入了一種寧靜的意境。白天的緊張與勞累忘卻了，學(xué)習的煩惱與愁緒也消失了。沒(méi)有吵鬧與打擾，獨自神游于字里行間——刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆——都奔湊到眼前。讀到會(huì )心處，擊掌而笑，與古人交談；或臨窗而立，看星月移動(dòng)，聽(tīng)樹(shù)影婆娑之聲，更是樂(lè )在其中。溫馨朦朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴峻的冬夜，都賦予了夜讀豐富多彩的樂(lè )意，而風(fēng)雨雷電又平添了無(wú)數的趣味。
“唯書(shū)有色，艷如西子；唯書(shū)有華，秀如百卉�！庇辛藭�(shū)，即使行走在熱鬧喧囂的都市，你也能感受到生活的寧靜；行走在渺無(wú)人煙的沙漠，你也能感受到生命的活力。
是書(shū)淡化了時(shí)空，讓我忘卻了醒與夢(mèng)，令我如癡如醉。它忽而在高山之巔，忽而在蒼穹之外，忽而在歲月之河，它無(wú)所不在。著(zhù)名作家肖復興說(shuō)：“讀書(shū)，可以尋找一塊潔凈的宿營(yíng)地，能安置我們的靈魂，可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢(mèng)能毫無(wú)顧忌地自由飛翔�！�
同學(xué)們，和我一起做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人吧！讓我們的靈魂在書(shū)園中徜徉，讓我們的夢(mèng)隨書(shū)香飛揚！
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文13
如果有人問(wèn)我，你們家里最多的東西是什么？我一定會(huì )回答你：書(shū)！爸爸買(mǎi)各種的攝影書(shū)、攝影雜志；我買(mǎi)各種故事書(shū)，冒險書(shū)，恐龍百科全書(shū)；媽媽就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“大雜家”：從菜譜到養生書(shū)，從種菜種花到插花手工書(shū)，從古典小說(shuō)到當代文學(xué)，從佛經(jīng)到圣經(jīng)……應有盡有。
這個(gè)暑假，我又收獲了二三十本好書(shū)。其中有媽媽送我的，有期末英語(yǔ)考試得到的獎勵，也有這個(gè)暑假我給郎官社區暑期活動(dòng)的小朋友上攝影課所得的報酬——―200元書(shū)卷買(mǎi)的。整個(gè)假期，我暢游在書(shū)的海洋里，《封神演義》、《岳飛傳》、《從林之書(shū)》等，樂(lè )不思蜀！在我心目中，書(shū)就像一把金鑰匙，為我打開(kāi)知識之門(mén)，開(kāi)闊我的'視野；書(shū)就像一葉扁舟，讓我在知識的海洋里遨游；書(shū)還是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理；書(shū)還是我與同學(xué)之間友誼的橋梁……
雖然我們住在城市的“水泥盒子”里，沒(méi)有辦法做到“門(mén)對千竿竹”，但我們努力做著(zhù)“家藏萬(wàn)卷書(shū)”。我為我有書(shū)香相伴的童年，能做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人而感到無(wú)比幸福！
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人作文14
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是人們獲得知識、懂得文明禮貌的重要途徑。但是，也有人把讀書(shū)當成苦差事，覺(jué)得讀書(shū)枯燥無(wú)味，是別人逼迫他讀書(shū)。實(shí)際上，讀書(shū)是件快樂(lè )、讓人覺(jué)得充實(shí)的事情。如何做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人？我有以下一些小意見(jiàn)：
第一，讓興趣引導讀書(shū)。比如說(shuō)，某人對美術(shù)感興趣，當他讀美術(shù)方面的'書(shū)的時(shí)候，就覺(jué)得非常有意思，非�？鞓�(lè )。如某人對宇宙感興趣，他讀天文學(xué)方面的書(shū)，就覺(jué)得非常高興、非�？鞓�(lè )。圍繞興趣去讀書(shū)，一定不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，相反，會(huì )讓人覺(jué)得興趣盎然，非常愉快。
第二，讓知識需求引導讀書(shū)。我們學(xué)習功課之余，通過(guò)讀課外書(shū)可以了解課外知識，有些課外知識不僅能讓我們開(kāi)闊視野，而且能對我們學(xué)習有所幫助，這時(shí)，我們一定會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )。讓知識需求引導讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)獲得有用的知識，我們一定會(huì )很開(kāi)心。
第三，欣賞書(shū)中的美好事物，讓快樂(lè )在自己身邊。我在看《尋寶記》時(shí)，當看到書(shū)中尋寶人不怕艱難險阻最終獲得寶物時(shí)，我非常高興，那會(huì )兒，我真覺(jué)得快樂(lè )就在自己身邊。
第四，讀書(shū)讓人充實(shí)。有些時(shí)候，我覺(jué)得情緒不好，可當我讀感興趣的書(shū)本時(shí)，不高興的情緒就飛到九霄云外了，那時(shí)候，我覺(jué)得自己特別愉快、特別充實(shí)。
看了我的這些想法，你們是不是能夠感受到讀書(shū)是一件非�？鞓�(lè )的、美好的事情呢？
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