讀書(shū)讓人生更精彩作文600字
作文1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)猶如黑夜中的一盞指明燈，它能讓我們擁有知識和智慧。
伍美珍的《飛揚的蓬蓬裙》講的是伍美珍小時(shí)候的事情，她在姐姐睡得很香的時(shí)候給姐姐蓋上厚被子，把姐姐熱醒，生了姐姐的氣拿著(zhù)剪刀把姐姐最心愛(ài)的衣服剪成碎片，拿著(zhù)假電影票去看電影，結果被送進(jìn)了派出所……這本書(shū)告訴了我：童年是一生的精神故鄉，童年是一生再也回不去的地方，童年也是一生最美好的記憶，我們要珍惜童年的生活。
楊紅櫻的《奔跑的放牛班》講的是夏林果夢(mèng)見(jiàn)張達說(shuō)話(huà)和唱歌的時(shí)候都不接吧，結果一問(wèn)，張達洗澡的時(shí)候唱歌，還真不接巴 ，于是夏林果就在少年宮合唱團給張達報了個(gè)名，在張達第一次去少年宮面試的時(shí)候，毛超，唐飛，馬小跳為了給他鼓勁兒，便陪同他一起去，可一去，一心想組建男童合唱團的慕容老師在他們的身上看到了閃閃的希望，便把他們四個(gè)都收進(jìn)了合唱團，加上原來(lái)合唱團里面的一些男生，成立了放牛班合唱團。最后，在慕容老師的強加訓練下，放牛班合唱團在五月合唱節比賽里奪得了冠軍。這本書(shū)告訴了我：在合唱團里唱的好不好不重要，重要的是要有團隊精神和與他人合作得可貴精神。
博學(xué)多才來(lái)源于讀書(shū)，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！薄傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！弊x書(shū)可以讓我們擁有智慧，增加知識，讀書(shū)就像是讓我們與高尚的人談話(huà)，讓我們收獲多多，讀書(shū)可以讓我們在不經(jīng)意間成長(cháng)，收獲知識。
所以我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
作文2
從小時(shí)起，媽媽每天晚上都讀書(shū)給我聽(tīng)，像《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》等我都聽(tīng)媽媽讀過(guò)。每次在媽媽抑揚頓挫的朗誦聲中，我沉浸在故事主人公的喜怒哀樂(lè )中，感覺(jué)書(shū)真是個(gè)奇妙的東西，它知道的真多，等我長(cháng)大了，我一定要讀很多書(shū)。
等到我上學(xué)了，我識字了，我就纏著(zhù)媽媽帶我去新華書(shū)店。在新華書(shū)店，看著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，別提多高興啦。我會(huì )選一本書(shū)，細細地看、慢慢地品味，有時(shí)一呆就是一上午。
讀書(shū)使我知識增長(cháng)，幫我解開(kāi)了許多謎團。比如：為什么有潮汐，月亮為什么時(shí)圓時(shí)缺，地球為什么繞著(zhù)太陽(yáng)轉，小燕子為什么冬去春來(lái)，等等這些問(wèn)題，我都能一一詳細解答，這可都是書(shū)籍的功勞。
讀書(shū)能使人明智。我喜歡看一些歷史書(shū)籍，如漢代、唐代、明代的歷史脈絡(luò )，我大體上熟悉了，從這些歷史書(shū)籍中，我學(xué)到了好多知識，明白了好多道理。比如魏征說(shuō)“水能載舟，亦能覆舟�！闭f(shuō)的是一個(gè)朝廷是由老百姓承載的，但老百姓也能讓朝廷垮掉，所以當政者要善待天下百姓，不要以為百姓啥也不是，沒(méi)有百姓的支持，朝廷那才叫啥也不是呢。
讀書(shū)能提高一個(gè)人的素質(zhì)�，F代生活中，人們追逐名利，浮躁之風(fēng)盛行，每當靜下心來(lái)讀書(shū)時(shí)，我就感到內心非常寧靜，不再去想“今天穿的衣服好不好看？”“某某這個(gè)壞蛋借我鋼筆咋還不還？”等等一些瑣事，心情非常寧靜；諸葛亮說(shuō)：“非寧靜無(wú)以致遠�！睉摼褪钦f(shuō)要認真讀書(shū)。書(shū)讀多了，一個(gè)人的思想品德素質(zhì)會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
現在，讀書(shū)已成了我生活中必不可少的一部分，小朋友們，只要認真讀書(shū)，知識的海洋一定會(huì )讓你的人生更精彩！
作文3
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯�！笔堑�，書(shū)籍猶如黑夜中的一盞指明燈，它能讓我們的頭腦更充實(shí)。在浩瀚的知識海洋中，我們可以尋覓到許多我們需要的“珍寶”從而豐富自己的人生。
赫爾岑也說(shuō)：“不讀書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見(jiàn)識。不讀書(shū)的人就不是一個(gè)完人�！笔堑�，不懂學(xué)問(wèn)，沒(méi)有知識，見(jiàn)識短淺，在遇到大問(wèn)題和技術(shù)性強的問(wèn)題時(shí)就會(huì )束手無(wú)策。因此，不僅要多讀書(shū)，還要多去理解書(shū)中的意義，運用知識，發(fā)揮書(shū)給自己人生帶來(lái)的樂(lè )趣與精彩。
《假如給我三天光明》這一本書(shū)，我已經(jīng)讀過(guò)幾遍了。然而，我一點(diǎn)也不厭倦，就拿海倫。凱勒希望的三天來(lái)說(shuō)：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡；第三天，我要在現實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。
僅僅有條的三天，與我們想比，我們的時(shí)間和機遇還很多，可以創(chuàng )造美好的生活。光明對我們來(lái)說(shuō)也不是什么奢望，聲音對我們來(lái)說(shuō)也不是可欲而不可求，對我們來(lái)說(shuō)也并不缺乏完善的身體，相比之下，我們幸福多了，海倫。凱勒是一個(gè)在遭受不濟的命運卻自強不息和從容豁達，在并非一帆風(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者的人。每讀到她一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，我的心靈都將進(jìn)行一次次充實(shí)， 我的意志都將進(jìn)行一次次堅定；每看到這本書(shū)，心中都有一種無(wú)法形容的心情：在遇到困難時(shí)，一定要堅持、堅強……這就說(shuō)明讀書(shū)給我帶來(lái)的不僅是知識的豐富，更是這種良好的糧食給與了我強大的動(dòng)力與人生的精彩。
古有云：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面且可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味�！笨梢�(jiàn)我們的先輩是多么重視讀書(shū)，在讀書(shū)中修養自我、提升自我。我們中國有著(zhù)五千年的燦爛文明，我們先輩留下了無(wú)數輝煌的典籍，因此我們沒(méi)有理由不讀書(shū)。
可是，隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們獲取信息的途徑增多了，而讀書(shū)的人的視野卻漸漸狹窄化了。人們更喜歡的是尋找?jiàn)蕵?lè )的途徑，關(guān)注的是明星偶像，真正求知探索的心卻減少了。閱讀被淡漠，漫畫(huà)橫行，快餐文化大行其到，人與書(shū)的親密關(guān)系正在接受著(zhù)嚴峻的考驗。我覺(jué)得，這其中存在著(zhù)危險，因為一旦我們跟優(yōu)秀文化說(shuō)再見(jiàn)了，那么我們的文明就會(huì )出現斷層，就難以得到持續有效的發(fā)展，我們就會(huì )成為優(yōu)秀文明的“棄嬰”，那后果是難以想象的。
為了讓我們的人生色彩更加鮮艷多姿，讓文明之花常開(kāi)，我們要時(shí)時(shí)警惕自己，不能不讀書(shū)，要讀好書(shū)。要知道“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的.閱讀史”，精神境界的擴展與提升，讀書(shū)起著(zhù)最為關(guān)鍵的作用，而讀真正的好書(shū)，又是重中之重。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，捧起好書(shū)吧！
作文4
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是西漢劉向所說(shuō)的話(huà)。沒(méi)錯，書(shū)籍可以使我們不出門(mén)便可嘗便人 生百味，不身在其中便可明白人心難測，在潛移默化中升華我們的氣質(zhì)，使我們滿(mǎn)腹經(jīng)綸，變的聰明機智，不那么世俗。
用正確的方法去讀一本書(shū)，就像穿越不同的時(shí)空，尋找與自己的共鳴。在《城南舊事》中，我讀出了英子的童年與歡樂(lè )，那冬陽(yáng)下的駱駝隊，一定香甜了她整個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)。在《狼王夢(mèng)》中，母狼紫嵐在最后為了她的子孫而與老鷹同歸于盡時(shí)深深地震撼了我的內心，雖然紫嵐死得悲慘，但我讀出她在生命最后一刻一定是幸福的在《假如給我三天光明》中，我又讀到了海倫·凱勒即使身殘卻志堅的精神，她的一生即使無(wú)聲，她的心靈卻有聲……
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書(shū)便是我們生活的源泉，是我們人活一生的潛在支撐。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，多借鑒、多學(xué)習、多運用，才可以將我們讀過(guò)的書(shū)的價(jià)值最大化。即便過(guò)幾年，我們記不清所讀過(guò)的書(shū)，但那些書(shū)的靈魂卻洗滌著(zhù)我們的靈魂。
當然，讀書(shū)也如飲食，我們要在書(shū)的海洋中尋找適合我們口味的書(shū)籍。正因為每個(gè)人的閱讀興趣不同，才構建出每個(gè)人獨特的精神框架。不同的人不同的精神框架，遇到一起才碰撞出多彩的世界。據我所知，世界上讀書(shū)最多的民族是猶太民族，他們每個(gè)人每年平均要讀六十四本書(shū)之多。正因為他們讀了這么多的書(shū)，才使猶太民族成為一個(gè)優(yōu)秀的民族。
讀書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我，是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
閑暇之時(shí)，一杯綠茶，一本書(shū)，在一個(gè)屬于自己的空間，走進(jìn)別人的世界，感受別人的感受，喜他們的喜，憂(yōu)他們的憂(yōu)，領(lǐng)略他們對人生的感悟，從而受到啟發(fā)，我們的生命因此得到了豐富。我喜歡這樣的生活。 我的人生因讀書(shū)而翩飛，因讀書(shū)而精彩！
作文5
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。就像莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睕](méi)錯的，一本好書(shū)，可以啟迪生活，可以陶冶情操，可以豐富夢(mèng)想，可以成就精彩人生。
小時(shí)候，長(cháng)輩和老師就時(shí)常教導我們：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。所以，在自身興趣和這句話(huà)朦朦朧朧的誘導下，我開(kāi)始接近書(shū)籍了，漸漸成了相依相偎的密友。
燈光長(cháng)明夜未央，書(shū)香如酒最心上。多少次書(shū)海遨游，多少次物我兩忘，多少次從歷史走向現實(shí)，又從現實(shí)轉回歷史。時(shí)間、空間任我駐留，任我跨越，任我翻轉。在這博大的時(shí)空中，欣賞著(zhù)，愜意著(zhù)，充實(shí)著(zhù)。這一刻，我便是主宰。
越來(lái)越癡迷于書(shū)，沉浸書(shū)中，只覺(jué)得日子靜美，一分一秒都好到心里去。
節假日，做完老師布置的功課，悠悠地伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠兒，這就要去我最?lèi)?ài)的圖書(shū)館了。背上包，帶著(zhù)借閱卡，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)坐上了公交車(chē)，坐在公交車(chē)上，看著(zhù)車(chē)窗外熟悉的風(fēng)景，不知怎的，忽然想到了冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！币馑季褪俏覀冊谖淖种袑ふ艺胬�，懂得起碼的待人處事之理；讀好書(shū)，可以洗滌心靈，讓千百回起伏跌宕的情緒得到少許的淡定；好讀書(shū)，則可以培養自己的審美情趣，在缺陷中尋求完美。
尋思片刻的功夫，便已到達圖書(shū)館，找到一個(gè)安靜的位置，坐下，便是一場(chǎng)知識的旅程。
讀書(shū)時(shí)，只覺(jué)得世界變得安靜，萬(wàn)物都消了蹤跡，人世里只有我和書(shū)，在靜靜的對話(huà)，滿(mǎn)屋只有書(shū)香。真想就這樣捧著(zhù)書(shū)，一直讀下去，讀到天荒地老，體會(huì )中華民族文化的神奇。所以，母親經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)如果圖書(shū)館晚上可以看書(shū)的話(huà)，她都要懷疑我會(huì )不會(huì )晚上住在圖書(shū)館。
閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長(cháng)度內，寬廣遼遠、波瀾壯闊。因為閱讀，所以精彩。
一杯茶，一本書(shū)，一個(gè)人，在我們眼中構成一道風(fēng)景，讓我們感動(dòng)——最是讀書(shū)使人美。
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