優(yōu)秀作文《讀書(shū)是我快樂(lè )》
讀書(shū)使我快樂(lè )
以前，我不太喜歡看書(shū)，覺(jué)得書(shū)很枯燥。在一次偶然的機遇下，我突然發(fā)現看書(shū)是多么有趣、快樂(lè )，比那些電視節目遠遠來(lái)得精彩生動(dòng)。從此我就每天沉浸在書(shū)的海洋之中，吸收著(zhù)書(shū)中的精華，消化書(shū)中的知識，把知識都存進(jìn)我的大腦寶庫之中。
小時(shí)候有一次我過(guò)生日，媽媽送我了一本有趣的故事書(shū)。本來(lái)喜歡玩具的我有點(diǎn)不高興，原以為媽媽會(huì )送我一個(gè)玩具，卻送我了一本書(shū)。我就生氣的把書(shū)扔在一邊，媽媽也那我沒(méi)辦法。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，沒(méi)個(gè)小朋友都在看書(shū)了，我也拿出了那本書(shū)，想看看書(shū)到底有什么魔力，可以使別人那么喜歡看，到底有沒(méi)有我想像的那樣枯燥無(wú)味。
我一打開(kāi)書(shū)，馬上就被書(shū)那精彩的情節給吸引了，真想一下子把這本書(shū)看完。從此我對那本書(shū)視如珍寶，每次看的時(shí)候都小心翼翼的翻開(kāi)，百讀不厭從此我便愛(ài)上了讀書(shū)，讀書(shū)帶給我的快樂(lè )真是無(wú)窮無(wú)盡。從此我一有時(shí)間就看書(shū)，一直百讀不厭、廢寢忘食。書(shū)中的知識還那使
我得到了好處，增強了我的理解力。讀書(shū)真快樂(lè )！
書(shū)籍的魅力--體驗讀書(shū)之樂(lè )
有人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；有人說(shuō)，書(shū)籍是知識的海洋；也有人說(shuō)書(shū)籍是智慧的搖籃。而且我卻說(shuō)，書(shū)籍是人生活的樂(lè )園。
讀書(shū)使我快樂(lè )。當每次我被老師批評，被家長(cháng)打罵，我就會(huì )默默離開(kāi)他們，走進(jìn)書(shū)籍的世界。在默默的讀書(shū)中，時(shí)間在流逝，智慧在閃爍，書(shū)中的知識與情節使我漸漸淡忘了種種不快。
讀書(shū)使我快樂(lè )。成績(jì)上的下降，學(xué)習上的失敗，很自然地會(huì )使人垂頭喪氣，失去了挑戰的激情，同時(shí)也失去了戰勝困難的信心。而當這時(shí)，書(shū)中所寫(xiě)的被病魔糾纏的保爾、霍金。會(huì )立刻使我增長(cháng)了去面對困難的信心，它使我從失敗走向成功。從悲傷轉向快樂(lè )。
讀書(shū)使我快樂(lè )。當我獨自在家或孤獨寂寞之時(shí)，沒(méi)有什么能伴我度過(guò)孤獨而漫長(cháng)的時(shí)光，唯有書(shū)籍。它能使我從孤獨中找到快樂(lè )。
讀書(shū)使我快樂(lè )。讀書(shū)使我增長(cháng)了課外知識，懂得了做人道理。并且它也使我提高了新聞?dòng)浾吣芰蛯?xiě)作水平，進(jìn)而提高了語(yǔ)文成績(jì)。
書(shū)籍--它如同人類(lèi)的靈魂.如果沒(méi)有了它,人類(lèi)的思維將永遠不再活躍;社會(huì )將永遠不能發(fā)展;知識與智慧將永遠不能傳遞.那么,現在就讓我們去珍惜每一秒去勤奮讀書(shū)吧,讓我們去感受書(shū)籍的魅力,體驗讀書(shū)之樂(lè ).
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源
天空，是鳥(niǎo)兒的快樂(lè )之源；大海，是魚(yú)兒的快樂(lè )之源；陽(yáng)光，是草兒的快樂(lè )之源；雨露，是花兒的快樂(lè )之源；讀書(shū)，是我的快樂(lè )之源。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)品位高尚的人談話(huà)�！笔堑�，讀好書(shū)，如同交了良師益友，讓人受益匪淺；讀好書(shū)，如同沐浴在溫暖的春風(fēng)中，讓人心曠神怡；讀好書(shū)，如同找到了快樂(lè )之源，讓人領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦。
讀了《魯賓遜漂流記》，讓我們懂得在孤獨與困境降臨的時(shí)刻，不能絕望，而應該勇敢地戰勝困難，不屈不撓。讀了《昆蟲(chóng)記》，讓我們懂得昆蟲(chóng)也是生靈，與人有相通之處，讓我們更了解昆蟲(chóng)了。讀了《愛(ài)的教育》，讓我們感悟到，如果每個(gè)人都有一顆愛(ài)心的話(huà)，那么我們的世界將更加美好……
當你讀到優(yōu)美的散文，飄逸的詩(shī)詞，著(zhù)名的小說(shuō)時(shí)，你不為之心情愉快嗎？當你眼前浮現桃紅柳綠，近水樓臺，江南煙雨，大漠孤煙時(shí)，你不為之心曠神怡嗎？
還有，我認為讀書(shū)要有三股勁：一是擠勁，就是擠時(shí)間讀，課堂知識在學(xué)校掌握，回家后完成家庭作業(yè)，擠出一個(gè)小時(shí)來(lái)讀書(shū)。雙休天、節假日，每天都要鉆到書(shū)本里去，不僅要了解文章的表面意思，還要了解文章中含著(zhù)的意思。三是認真勁，遇到不喜歡讀的書(shū)也要認真讀，不認識的字要查字典，里面精彩的片段要抄到讀書(shū)筆記上，難理解的句子抄下來(lái)問(wèn)爸嗎，問(wèn)老師，知道弄懂為止。
讀書(shū)，使我從荒漠走向綠洲。
讀書(shū)，使我從失望走向希望。
讀書(shū)，使我從空虛走向充實(shí)。
讀書(shū)，使我從枯燥走向寧靜。
讀書(shū)，使我從悲傷走向快樂(lè )。
讀書(shū)，我的快樂(lè )之源！
快樂(lè )讀書(shū)
讀書(shū)，是一種樂(lè )趣，是一種享受。
讀書(shū)，可以陶冶你的心情，可以放松你的思想，還可以使你得到更多的知識，了解更多的事實(shí)，讓你站得高，看得遠。認真讀書(shū)，會(huì )讓你終身受益。
著(zhù)名文學(xué)家冰心曾說(shuō)：“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”這句話(huà)告訴我們應該多讀書(shū)，怎么讀好書(shū)。一本好書(shū)，會(huì )使我明白很多的道理，還會(huì )使我產(chǎn)生一種堅強不屈的精神。就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧，書(shū)中主人公保爾.柯察金的那種堅韌不拔的精神會(huì )使我產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的力量，每當我遇到一些困難、或者在學(xué)習上遇到難題，我都會(huì )想起保爾那種堅毅的精神，使我克服困難，攻克難題。在學(xué)習上，書(shū)，也是我的得力助手，有一次家庭作業(yè)，一道自然題難住了我，我突然想起我讀過(guò)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》上好像有這道題，于是，我馬上回想，結合書(shū)上的內容，終于做出了正確的答案，頓時(shí)，我高興得手舞足蹈，在客廳里扭起了秧歌。
記得在小的時(shí)候，爸爸就培養我讀書(shū)的好習慣，每次上街，爸爸就會(huì )帶我去書(shū)店，讓我挑選自已最喜愛(ài)的書(shū)。他對我說(shuō)：“要經(jīng)常讀書(shū)，更要讀懂書(shū)，要在讀書(shū)中產(chǎn)生一種樂(lè )趣�！�，我把爸爸的話(huà)當成我的座右銘，每當放學(xué)回家，做完作業(yè)，便會(huì )拿起我心愛(ài)的書(shū)，讀上一個(gè)小時(shí)。居里夫人的才智、保爾的堅強、魯迅、冰心的優(yōu)美文筆，使我無(wú)時(shí)不沉浸在那些書(shū)中的故事里。久而久之，讀書(shū)，成了我生活的一部份，以至于一天不讀書(shū)，連吃飯都不香，我成了一個(gè)十足的小書(shū)迷，結果也導致了我的鼻梁上架起了一副“望遠鏡”。但我讀書(shū)的習慣卻絲毫未減。
讀書(shū)，使我得到了快樂(lè )；讀書(shū)，也使我明白了很多的道理。更會(huì )使我的自身素質(zhì)得到提高。讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
我在讀書(shū)中得到快樂(lè )
如果說(shuō)一部好書(shū)就是一首華麗的樂(lè )曲，那么文字就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符。我在華麗優(yōu)美的樂(lè )曲中翩躚起舞，我在讀書(shū)中的到快樂(lè )。
小時(shí)候，我每逢臨睡前，必定要纏著(zhù)媽媽?zhuān)笏v故事給我聽(tīng)。那時(shí)的我，就和書(shū)結下了不解之緣。
小美人魚(yú)為救自己心愛(ài)的人，不惜犧牲自己，化為泡沫，但靈魂終于得到解脫，令感動(dòng)；小紅帽機智勇敢，與大灰狼作斗爭，令我折服；賣(mài)火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家，令我憐惜；還有那善良的白雪公主，她的真誠，令我敬佩……
小時(shí)候的我，在童話(huà)中得到了極大的啟蒙與教育，為我未來(lái)的寫(xiě)作打下了基礎。每每品讀著(zhù)這些美麗動(dòng)人的童話(huà)，我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。
童年的我，在讀書(shū)中的到快樂(lè )。
告別了孩提時(shí)代，告別了童話(huà)中樹(shù)蔭下的秋千架，我走進(jìn)了陽(yáng)光燦爛的青春年華，此時(shí)的我，在讀書(shū)中收獲了更大的快樂(lè )，收獲了成功。
“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！甭�(tīng)，是誰(shuí)在遠方吟唱，感慨那季節變換，年華交替不會(huì )以人的意志為轉移？“烈士暮年，壯心不已�！笨�，是誰(shuí)在遠方詠誦，抒發(fā)內心中的那份雄心壯志？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！鼻�，是誰(shuí)在遠方描繪，感悟著(zhù)鄉間的清幽……
讀著(zhù)文人為我們留下的優(yōu)美文字，吟著(zhù)墨客為我們寫(xiě)下的動(dòng)人詩(shī)歌，我的心在跳動(dòng)，我的心在澎湃！
一筆濃墨，一畫(huà)淡彩，一個(gè)個(gè)文字，一頁(yè)頁(yè)紙張無(wú)不流露出陣陣書(shū)香。讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)是幸福的，讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人一步一步走向成功！
白紙黑字，無(wú)需色彩；一字一句，行云流水。書(shū)是作者智慧的結晶，書(shū)是作者情感的流露。讀書(shū)真好！
讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我進(jìn)步，無(wú)論何時(shí)，都愿書(shū)能與我相伴。
我愛(ài)讀書(shū)！
做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)：“生活沒(méi)有書(shū)籍，就像失去了陽(yáng)光。智慧沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀�！鄙驎�(shū)而精彩，生活因書(shū)而充實(shí)。
書(shū)如一杯咖啡，會(huì )品者說(shuō)它是香濃的，不會(huì )品者說(shuō)它是苦淡的。同是一杯咖啡，結果卻不同。正如“心境不同，結果不同”。
讀書(shū)亦如品咖啡，細品者品出的是香濃，囫圇吞棗者品出的只是一份苦淡�？垂湃俗x書(shū)，搖頭晃腦，一副享受之樣；再看今人讀書(shū)，一副厭惡樣，有口無(wú)心。
其實(shí)，讀書(shū)是苦與樂(lè )的交響曲，有苦必有甜。
囫圇吞棗者說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)艱苦的，是乏味的。它束縛樂(lè )我們的自由，使人感到吃力……”
細品者說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)快樂(lè )的，它讓你取得好成績(jì)，面對父母的笑臉，外人的夸獎，同學(xué)們羨慕的目光，心里像吃了蜜一樣甜。它更會(huì )使你開(kāi)闊視野，了解更多的知識……”
我說(shuō)：“讀書(shū)是苦與樂(lè )的交響曲！首先說(shuō)苦：放棄了那美好的童年生活，整日趴在書(shū)上，視力急劇下降。其次是樂(lè )：曾經(jīng)有這么一句話(huà)：‘一切快樂(lè )來(lái)源于艱苦的勞動(dòng)’。艱苦的背后總是快樂(lè )，整日趴在書(shū)上，自然有好處。一，讀書(shū)使人明智；二，讀書(shū)使我們明白做人的道理；三，因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我們需要它……”總而言之，讀書(shū)的好處是說(shuō)不完的。
然而當今社會(huì )，竟有許多人彎曲了對讀書(shū)的栓釋。本是一份享受，一份快樂(lè )，卻逐漸演變成對父母，對老師的不解，怨恨。而我卻認為：“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蹦蔷妥屛覀円黄鹑テ肺赌欠菹銤獍�！去做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人！
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