【實(shí)用】獨立作文匯編7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的獨立作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

獨立作文 篇1

　　家里的小表弟到了學(xué)走路的年齡，大人們怕他摔倒，總是不敢放手讓他自己去走，小表弟也一直習慣性地依賴(lài)家人，需要大人的幫扶才敢走路。

　　有一次我帶小表弟在小區花園玩，他看著(zhù)不遠處一群小朋友在玩耍，羨慕不已。我故意讓他呆在那兒，自己走到離他遠一點(diǎn)的位置看著(zhù)他。他下意識地去牽我的手，想過(guò)去湊熱鬧，小手卻掏了個(gè)空。他目光尋找到我后，依賴(lài)而期待地看著(zhù)我。我突然覺(jué)得他應該自己獨立行走了，我不應該再去攙扶他，這樣對他自己對他身邊的人都有好處。

　　看著(zhù)我久久沒(méi)有移步，他失望地在原地大哭起來(lái)，幾分鐘以后不得不嘗試著(zhù)自己走。我克制著(zhù)自己，用一個(gè)旁觀(guān)者的態(tài)度看著(zhù)他走路。幾步后，他重重地摔倒，又號啕大哭起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，見(jiàn)沒(méi)有人理會(huì )他，自己便爬起來(lái)再走。如此幾次，他終于走到了玩耍的小朋友那邊。

　　看到我渾身沙土的小表弟，還掛著(zhù)眼淚和小朋友玩得不亦樂(lè )乎的紅臉蛋，我欣慰地笑了。他已經(jīng)忘記了幾分鐘前的惶恐和疼痛，現在正快樂(lè )地和小朋友們玩得熱火朝天。他終于不用依賴(lài)任何人的幫扶，獨立自由的走向了他感興趣的人和事。

　　由此我想到了我的學(xué)習和生活，我已經(jīng)長(cháng)大，我要培養自己獨立與自信的精神，學(xué)會(huì )自己處理自己的事，即使有困難也要試著(zhù)自己解決，要明白一個(gè)真正有成就的人，肯定是在無(wú)數次的跌倒后重新站起來(lái)的，因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功”。依賴(lài)心理不僅使人喪失獨立生活的能力，還會(huì )使人缺乏責任感，造成人格缺陷。因此，必須學(xué)會(huì )依靠自己，自主、自立地處理學(xué)習生活中的各種問(wèn)題，為即將面臨的“小升初”做好準備!為以后能有國際競爭力加油!

獨立作文 篇2

　　這幾天，我迷上了湖南衛視播出的電視劇《爸爸去哪兒》。爸爸對孩子的寵愛(ài)、教育，孩子們對父親的依賴(lài)，生活中表現出的獨立，令我深思，也令我慚愧。

　　《爸爸去哪兒》主要講的是五個(gè)明星家庭同道去旅游，爸爸和孩子們一邊玩，一邊完成各種各樣的任務(wù)，住進(jìn)情況不同的屋子并生活幾天的故事。其中第一集給我印象深刻：孩子要和爸爸分開(kāi)，獨自去尋找食材，為自己的中飯做準備。他們與不同鄉音的農民交流，自己采摘水果和蔬菜，在菜籃壞了的情況下自己想辦法處理……我看完這集時(shí)，想到的第一個(gè)詞：獨立。是啊，我們現在的這一代孩子，大多數都是父母的掌上明珠，沒(méi)有一天不被慣著(zhù)，都不會(huì )自己做一些事情，甚至都不會(huì )自己刷牙。這是誰(shuí)的錯呢？ 是我們的錯嗎？的確，我們也有錯，但更多的錯是源于家長(cháng)，是家長(cháng)一味慣著(zhù)孩子，使得孩子任性，無(wú)理。如果離開(kāi)父母，估計大多數孩子什么也做不了，做不對。所以我在這里呼吁廣大家長(cháng)：不要溺愛(ài)孩子，要給孩子學(xué)會(huì )獨立，會(huì )自己做一些事情。不要讓溺愛(ài)橫行天下，不要讓任性肆意增長(cháng)。

　　請廣大家長(cháng)們行動(dòng)起來(lái)吧，讓孩子們盡早地學(xué)會(huì )獨立，創(chuàng )造出屬于自己的一片天空。

獨立作文 篇3

　　獨立，是一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中的必經(jīng)之路；獨立，是一座燈塔，給我指明方向；獨立，是一艘小船，帶我駛向成功彼岸；獨立，還是雷雨，洗去我的恐懼；獨立，也是一陣風(fēng)，吹走我心中的塵�！�…

　　從小，我就害怕一個(gè)人待在家里，可有一件事讓我學(xué)會(huì )了獨立。

　　那是一個(gè)狂風(fēng)驟起、烏云翻滾的夜晚，爸爸媽媽都出去辦事了，把我一個(gè)人留在家里。那天夜晚，我蜷縮在被窩里，聚精會(huì )神地看小人書(shū)。為什么看小人書(shū)，小人書(shū)里人多，人多力量大，小孩不害怕��！

　　突然，窗外電閃雷鳴，外面下起了傾盆大雨，“嘩——嘩——”，又是閃電劈了下來(lái)，像黑暗中陡然出現的一把雪亮的刀。我嚇得連忙把被子裹在身上，縮成一團。我渾身打著(zhù)冷顫，還起了雞皮疙瘩。下這么大的雨，爸爸媽媽不會(huì )不回來(lái)了吧？這難道是老天爺在考驗我嗎？這么晚了，外面會(huì )有壞人嗎？這么黑，會(huì )有鬼嗎？

　　想著(zhù)想著(zhù)，我突然看見(jiàn)外面有一個(gè)“鬼”，它長(cháng)得和我差不多大小，胖胖的身子像幽靈一樣飄來(lái)飄去。我心想：“你該不是上天派來(lái)嚇唬我的吧！”不過(guò)，那個(gè)“鬼”總是飄來(lái)飄去，沒(méi)有其它動(dòng)作。我鼓起勇氣，想去觀(guān)察一會(huì )兒，可“鬼”的身子飄來(lái)飄去，似乎要向我撲來(lái)，我連忙又縮回身子，坐回床上。又是一個(gè)雷電劈了下來(lái)，然后是一聲炸雷，世界都在顫抖。

　　我豎起耳朵仔細地聽(tīng)著(zhù)，突然，我聽(tīng)到一陣鳥(niǎo)鳴。我連忙跑上陽(yáng)臺，卻看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，在外面和風(fēng)雨做斗爭了。我想：這只小鳥(niǎo)真可憐��！它應該在想，如果有個(gè)鳥(niǎo)窩給我擋擋風(fēng)、避避雨該多好��！”我又想：“小鳥(niǎo)在外面無(wú)家可歸，它都不怕，我躲在溫暖的家里去，還如此害怕，那我豈不連小鳥(niǎo)也不如�！�

　　我鼓起勇氣，拿起一本書(shū)當武器，慢慢蹭到窗戶(hù)旁邊，看了一下，原來(lái)，那是我的一件白色衣服��！哪有什么鬼，只有我這個(gè)“膽小鬼”。

　　“叮當、叮當——”，門(mén)鈴響了，我原本想去開(kāi)門(mén)，可想起媽媽說(shuō)的話(huà)：“我們帶了鑰匙的，誰(shuí)敲門(mén)都不要打開(kāi)�！蹦敲�，我還是到貓眼里看一會(huì )兒吧。透過(guò)貓眼，我只見(jiàn)兩個(gè)人站在門(mén)口，人影模糊，也不知道是兩個(gè)什么人。不一會(huì )兒，電話(huà)鈴響了，我趕緊去接電話(huà)，一看是媽媽打來(lái)的，我高興極了，我一五一十地把事情經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“有話(huà)讓我們進(jìn)門(mén)再說(shuō)，我們可在外面呢�！蔽亿s緊去把門(mén)打開(kāi)。爸爸媽媽回來(lái)了，我高興地撲到爸爸媽媽的身上。爸爸媽媽聽(tīng)了事情的經(jīng)過(guò)，都哈哈大笑起來(lái)。

　　世界上本沒(méi)有鬼，都是自己嚇自己，這一件小事，我學(xué)會(huì )了獨立，我長(cháng)大啦！

獨立作文 篇4

　　人生的路總是坎坎坷坷，小的時(shí)候我們總是依賴(lài)父母，長(cháng)大了我們要獨立自行。但是我卻不是這樣想，有些力所能及的事情不要去麻煩父母，我也想嘗嘗獨立是什么“味道”。

　　一個(gè)空氣清新的早晨，父母出去有事，給我留下一個(gè)紙條：我們出去辦事，柜子里有錢(qián)，自己出去買(mǎi)面包吃吧�？吹竭@個(gè)紙條我便連忙洗漱，穿上衣服飛奔商店，可是由于時(shí)間太早而且商店每天早晨都要進(jìn)貨，所以沒(méi)開(kāi)門(mén)，我只好去早市買(mǎi)吃的。

　　過(guò)了20分鐘，我才到早市，早市上人來(lái)人往，有賣(mài)包子的，賣(mài)豆漿的，賣(mài)豆腐腦的，賣(mài)油條的，賣(mài)餡餅的，各式各樣，看的我目不轉睛。我挑了我最?lèi)?ài)的包子和豆腐腦，我買(mǎi)了一碗豆腐腦和三個(gè)包子，一共花了八元，結完帳我就悠哉游哉地走回家。

　　“爸爸媽媽也不知道什么時(shí)候回家，呼!管他呢，先填飽肚子再說(shuō)吧!”到了中午了，可是父母還沒(méi)回來(lái)，這可怎么辦，中午的伙食怎么辦。咕嚕咕嚕，午餐鈴響了，又過(guò)了十分鐘，還是不見(jiàn)一人，我只好去超市買(mǎi)點(diǎn)吃的。過(guò)了三十分鐘后，午餐的問(wèn)題解決完了，可是屋子里亂亂的，于是我就左擦擦右擦擦，可算收拾好了，但是最后我一不小心從高處踩空，摔了個(gè)倒栽蔥，可摔死我了。

　　“咚咚咚!”有人敲門(mén)，肯定是爸爸媽媽回來(lái)了，我開(kāi)了門(mén)果然如此。他們說(shuō)：“呦!你把屋子收拾的這么干凈啊!”我得意地回答：“那是，我是誰(shuí)!”

獨立作文 篇5

　　每個(gè)孩子身上都蘊含著(zhù)巨大的潛能，這是毋庸置疑的。我們?yōu)槭裁匆�開(kāi)發(fā)孩子的潛能，目的是什么呢？目的就是發(fā)現孩子的優(yōu)勢，擴大其優(yōu)勢，將來(lái)能將自己的優(yōu)勢轉化為對生存的資本，生活得更好更幸福。

　　反過(guò)來(lái)，要使孩子的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)，首先就要讓孩子學(xué)會(huì )獨立，一個(gè)不夠獨立的孩子，他的潛能開(kāi)發(fā)也會(huì )受到影響。因為在潛能開(kāi)發(fā)過(guò)程中，父母只能是引導者，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的還應該是孩子本人。比如，有的孩子遇到一點(diǎn)困難就退縮，或者尋求大人的幫助，不要愿意自己想辦法解決，這顯然不利于孩子的潛能開(kāi)發(fā)。

　　潛能開(kāi)發(fā)與獨立是相輔相成的關(guān)系，兩者相互影響，相互制約，培養孩子的獨立性無(wú)論是對孩子的潛能開(kāi)發(fā)，還是今后的生活都有著(zhù)積極的意義，所以，家長(cháng)一定要注意孩子的獨立性培養。

　　與國外的孩子相比，我們的孩子的學(xué)習能力是非常強的，但是獨立性、操控能力就很差，我認為這與中國父母傳承多年的養育方式是有關(guān)的。眾所周知，中國的父母是最辛苦的，從孩子還未出生起，他們就已經(jīng)在為孩子的將來(lái)做著(zhù)事無(wú)巨細的規劃，選擇什么樣的胎教教材、在哪個(gè)醫院生產(chǎn)；將來(lái)孩子在哪個(gè)學(xué)校上學(xué)，去哪個(gè)國家留學(xué)；學(xué)習什么樣的課外輔導班，是學(xué)習鋼琴還是舞蹈，亦或是美術(shù)；將來(lái)做什么工作，選擇什么樣的人生伴侶······

　　所以，我們經(jīng)常說(shuō)中國父母的愛(ài)是母雞護子式的，生怕孩子受到一丁點(diǎn)的委屈，遭遇一點(diǎn)挫折，總是希望能把孩子養在溫室中，在自己的羽翼保護之下成長(cháng)，于是就產(chǎn)生了這樣的.“悲劇”：

　　孩子上幼兒園了，口渴了，他會(huì )對老師說(shuō)：“老師，口渴�！崩蠋熣f(shuō)：“那你去喝水吧�！笨珊⒆舆�是一遍一遍的對老師喊道：“老師，口渴�！睘槭裁磿�(huì )這樣？因為他在家里只要一嚷口渴，就會(huì )有人把水放到他的嘴邊。

　　孩子上中學(xué)了，學(xué)校要組織郊游，因媽媽出差，這次未能給他準備好食物與水，還有御寒的衣服，所以，他空著(zhù)手去參加郊游，餓著(zhù)肚子，發(fā)著(zhù)高燒回來(lái)了，回來(lái)之后一個(gè)勁的埋怨媽媽為什么沒(méi)有照顧好他。

　　孩子上大學(xué)了，全家總動(dòng)員，爸爸給孩子提著(zhù)行李，媽媽給孩子鋪床鋪，孩子呢？吃著(zhù)冰淇淋站在一旁乘涼。入學(xué)一個(gè)月后，父母收到了孩子寄來(lái)的包裹，打開(kāi)一看，竟然全都是臟衣服。

　　孩子大學(xué)畢業(yè)要參加工作了，眼看著(zhù)別的孩子在都找到了工作，可咱家的孩子整天在家里上網(wǎng)打游戲，無(wú)奈之下，你只好陪著(zhù)他去用人單位面試，替孩子招聘，結果卻招致面試官的白眼。

　　······

　　這樣的例子不甚枚舉，很多時(shí)候，只有當父母發(fā)現孩子的能力不行時(shí)，才會(huì )抱怨道：“我家孩子怎么這么笨？人家孩子怎么都可以，為什么他不行？”父母是問(wèn)題孩子的形象代言人，他不行，更多時(shí)候是因為你不行，是你的教育出了問(wèn)題，一個(gè)從小在溫室里成長(cháng)的孩子，你能苛求他長(cháng)大后成為一顆茁壯的大樹(shù)嗎？

　　在父母的潛意識中，親子是一體的，對于這一點(diǎn)，可能很多父母都沒(méi)意識到，他們總是不自覺(jué)的將自己與孩子的關(guān)系緊緊的聯(lián)系在一起，就像兩塊異性相吸的磁鐵，一方面有著(zhù)強烈的“替代成就感”，比如，有的家長(cháng)當年沒(méi)能考上一所好大學(xué)，就把希望寄托在孩子身上，“你好好讀書(shū)，將來(lái)考上清華、北大”，這其實(shí)不是孩子的愿望，而是你把當年未能完成的心愿轉移到了孩子身上。另一方面，父母又心甘情愿地包攬了本應該屬于孩子自己去做的一切。你看現在的孩子，有幾個(gè)會(huì )做家務(wù)的？別說(shuō)收拾房間、洗衣服了，就連自己的書(shū)包都不會(huì )整理，上學(xué)的時(shí)候，背著(zhù)書(shū)包的往往是孩子的家長(cháng)，這樣一來(lái)，就使孩子在生活實(shí)踐中其體能、智能和社會(huì )性參與的權利受到限制，長(cháng)大以后，自然就是什么事情都做不來(lái)，無(wú)法獨立。

　　現實(shí)中已經(jīng)有很多例子證明事無(wú)巨細的愛(ài)是傷害，如果你真正的愛(ài)孩子就應該學(xué)會(huì )放手。讓他學(xué)會(huì )自我獨立，在生活中開(kāi)發(fā)自我的潛能。

獨立作文 篇6

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。

　　其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量�！碑斪x到這里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

　　讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！

獨立作文 篇7

　　社會(huì )是一位良師，生活是我們的學(xué)校。在受挫折的時(shí)候，我們學(xué)會(huì )了堅強；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì )了生存；在怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì )了忍耐；在受到別人猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì )了理解；在別人傷害自己時(shí)，我們學(xué)會(huì )了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì )了幫助；在別人失落時(shí)，我們學(xué)會(huì )了關(guān)心學(xué)會(huì )獨立，是我們成長(cháng)過(guò)程中關(guān)鍵的一環(huán)。獨立，意味著(zhù)自己的事情自己做，自己負責自己的事情，并勇于承擔自己的責任�；叵胍郧�，總是媽媽帶我上學(xué)，總是媽媽為我洗衣做飯，總是媽媽為我添衣送暖，總是媽媽為我指導作業(yè)，總是爸爸為我每日下地勞作，總是爸爸為我做沉重的活，總是

　　爸爸媽媽為我做了那么多，操勞了那么多，如今我已經(jīng)長(cháng)大了，不能再過(guò)分地依賴(lài)他們了，我應當嘗試獨立地生活。我把這個(gè)念頭說(shuō)給他們，一向反對我做家務(wù)的他們竟一致同意了，讓稍稍有些吃驚。不過(guò)更多的是欣喜，因為我終于可以嘗試獨立生活了。

　　于是，我滿(mǎn)懷希冀的開(kāi)始了我的獨立歷程。但生活總是坎坷的，獨立的路上并不是一帆風(fēng)順，不過(guò)我始終堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。于是，在經(jīng)過(guò)一次次的跌倒又爬起來(lái)，我終于學(xué)會(huì )了自己騎車(chē)去上學(xué)；再經(jīng)過(guò)一次次糊鍋與變味的做飯后，我終于能自己做出可口的飯菜；在經(jīng)過(guò)一次次地絞盡腦汁后，我終于能獨立完成作業(yè)了，而且學(xué)習成績(jì)也提高了；在經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉中，我的體能已經(jīng)進(jìn)步了許多；在經(jīng)過(guò)一次次在經(jīng)過(guò)一次次的失敗與挫折后，我終于學(xué)會(huì )了獨立。

　　如今的我，已經(jīng)是一個(gè)獨立的人了�；叵胛业谝淮巫鲲埐铧c(diǎn)把鍋燒壞的情景，回想我第一次洗衣服差點(diǎn)把洗衣機弄壞的情景，回想我第一次寫(xiě)作業(yè)翻書(shū)查資料終于做完了作業(yè)的情景。這些，如過(guò)往云煙，風(fēng)淡云輕，卻又歷歷在目。這些都是我成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載了我學(xué)會(huì )獨立的過(guò)程。

　　學(xué)會(huì )獨立，就意味著(zhù)我們要明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任。經(jīng)過(guò)了這么長(cháng)時(shí)間的獨立生活，我終于明白了獨立的意義：獨立，就是自己的事情自己做，獨立不是拒絕幫助，也不能依賴(lài)。獨立，意味著(zhù)自己做決定，于是有自己的主見(jiàn)。

　　我們要立足于自己當前社會(huì )，學(xué)習中的問(wèn)題，從小事做起，在社會(huì )中不斷鍛煉自己，才能逐步提高自己的自理能力，學(xué)會(huì )獨立。讓我們都學(xué)會(huì )獨立。

【【實(shí)用】獨立作文匯編7篇】相關(guān)文章：

【實(shí)用】獨立作文九篇12-23

【實(shí)用】獨立作文7篇06-08

【實(shí)用】獨立作文四篇05-30

【實(shí)用】獨立作文（通用31篇）12-25

【實(shí)用】獨立作文（精選32篇）12-16

實(shí)用的獨立作文五篇10-31

【實(shí)用】獨立作文合集八篇10-24

【實(shí)用】學(xué)會(huì )獨立作文八篇10-21

【實(shí)用】獨立作文合集7篇10-16

【實(shí)用】獨立作文合集5篇09-18