為對手鼓掌的作文
為對手鼓掌，是一種人格魅力與高尚修養的真實(shí)外露。下面是小編整理的為對手鼓掌的作文，歡迎閱讀參考！
為對手鼓掌的作文1
小主持人比賽在緊張和不安中悄然落幕了。升旗儀式宣布了比賽結果，在一長(cháng)串的名字里沒(méi)有我。同學(xué)們遺憾的目光像一個(gè)個(gè)有千斤之重的膽子，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，莊老師走到我的.身邊，她的眼神還是那樣和藹，但我也看出了失望。莊老師拍了拍我的肩膀，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，以后還會(huì )有機會(huì )的，志在參與�！彪m然我已經(jīng)知道了結果，但是還是克服不了內心的失落。淚水在眼眶里打轉，我把頭抬得高高的，努力不讓淚水流出，可淚花像不聽(tīng)話(huà)的孩子，滿(mǎn)出了眼眶，一顆顆晶瑩的淚水劃過(guò)臉頰，打濕了衣領(lǐng)。莊老師看出了我的心事，說(shuō)：“可不能這樣��！你應該為他們的成功而鼓掌。你還記得阿蘭約翰遜嗎？在劉翔勝利后，他不一樣為劉翔鼓掌了嗎？”我聽(tīng)了莊老師的話(huà)，情不自禁地鼓起掌來(lái)。
是啊，我為什么不能像阿蘭約翰遜一樣，放下比賽的勝敗，以朋友的身份為他們感到高興，為他們鼓掌呢？讓我們一起舉起雙手，為對手鼓掌吧！說(shuō)不定在他們心里，也正為你高尚的品德鼓掌呢！
為對手鼓掌的作文2
如今，我們已不由自主地身處于各種激烈的競爭之中�！拔锔偺鞚�，強者生存”，這是生物界的自然法則。對于富有聰明智慧的人類(lèi)來(lái)說(shuō)，不應該把競爭看作是你死我活的生存斗爭，而應視做為不斷前進(jìn)不斷進(jìn)步的挑戰。對于超越自己的對手，是嫉妒打擊，還是為對手鼓掌鼓掌，卻能夠彰顯一個(gè)人的修養與境界。
20xx年6月8日晚，女足亞洲杯在越南胡志明市舉行，由中國隊與實(shí)力略勝一籌的朝鮮隊展開(kāi)最后的較量。開(kāi)局12分鐘，中國隊憑借隊員畢妍的一記遠射，首開(kāi)記錄，攻破了對方的球門(mén)。此后，朝鮮隊不顧一切發(fā)起猛攻，場(chǎng)上的'局勢一度被朝鮮對手所控制，中國姑娘明顯有些體力不支，最終于第56分鐘時(shí)出現防守失誤，被朝鮮隊員金英愛(ài)和隊長(cháng)李金淑合力攻入一球，將比分扳平。面對更為緊張的局勢，中國隊隊長(cháng)李潔卻在此時(shí)高舉雙手，為對手鼓起了掌，主動(dòng)為對手鼓掌。
是的，當一個(gè)精彩的進(jìn)球出現的那一刻，作為一名職業(yè)球員，李潔在不知不覺(jué)中忘掉了對方是與自己的球隊爭奪冠亞軍的對手，忘掉了接下來(lái)更為嚴峻的形勢，情不自禁地伸出了雙手，為那一連串流暢的動(dòng)作擊掌鼓掌。為對手的球技鼓掌，為恰到好處的表演鼓掌，這是一種風(fēng)范，與國界、與獲勝、與榮辱毫不相干。
然而，有的人不能夠直面優(yōu)勢于自己的對手，甚至采取卑鄙低下的手段對待對手，最終落得身敗名裂的下場(chǎng)。隋煬帝楊廣很有文才，但嫉妒心極強�！端逄萍卧�(huà)》中有這樣一句話(huà)：“煬帝善屬文，而不欲人出其右�！庇幸淮�，煬帝作《燕歌行》，文人紛紛唱和，大多是平庸之作，唯有王胄的詩(shī)在煬帝之上，煬帝就借故殺掉他，并說(shuō)：“復能作‘庭草無(wú)人隨意綠’否？”真是一副活脫脫的小人嘴臉！可惜他也好景不長(cháng)，沒(méi)多久就葬送了隋朝，也葬送了自己。
為對手鼓掌，是從心底承認對手的實(shí)力；為對手鼓掌，彰顯了一種直面輸贏(yíng)的成熟與大氣；為對手鼓掌，是一種歷經(jīng)千錘百煉才具有的昂揚姿態(tài)；為對手鼓掌，需要一種坦然與真誠的勇氣；為對手鼓掌，更是一種人格魅力與高尚修養的真實(shí)外露……
為對手鼓掌的作文3
對手，可能是你成長(cháng)道路上的絆腳石，但也可能是你取得成功的墊腳石。因為聰明的人善于化阻力為動(dòng)力，化挑戰為動(dòng)力；善于聽(tīng)取有用意見(jiàn)，吸取經(jīng)驗教訓，不斷克服困難，不斷執著(zhù)前進(jìn)。
初中生所走過(guò)的十幾年人生歷程中，雖很少身處茫�？嗪�，但坎坷都應經(jīng)歷。我從小練習鋼琴。開(kāi)始，曲子都很簡(jiǎn)單。在歡快輕松的旋律中，美好的時(shí)光像清澈的小溪，緩緩流過(guò)時(shí)間的山谷；漸漸的，曲子難度增大。越來(lái)越多的是父母和老師因節奏、音調出錯的批評。在這段時(shí)間里，我卻迎來(lái)了一場(chǎng)重大的比賽。近來(lái)的表現以及老師新布置的一首難度很大的二聲部練習曲讓我變得頭昏腦脹、心急氣躁。比賽期間，調整好的狀態(tài)和平時(shí)多次的練習、身后的基本功使我一路殺入決賽。為迎接總決賽，老師又重新布置了一首《少女的祈禱》。這次，開(kāi)頭一連串下來(lái)的八度和旋、中間快速節奏的樂(lè )段，讓我有些苦不堪言了。練琴室里，彈完了一遍，我沮喪的垂下頭。這時(shí)，門(mén)開(kāi)了。我抬頭一看，是同樣要參加決賽的小A。她告訴我她已經(jīng)在外面待了一段時(shí)間了�！澳阍趺戳�?為什么總覺(jué)得你是在為彈琴而彈琴呢?”她問(wèn)道，“用點(diǎn)心你是很棒的。"
“我，我沒(méi)怎么。只是覺(jué)得曲子好難啊，不想練了。再說(shuō)了，參加決賽的人彈得都很棒，即使我練好了，恐怖也不及他們，也不會(huì )有什么效果的�！�
“這怎么行啊?首先你得心態(tài)就比不對。只有拼搏了之后才有成績(jì)。你都沒(méi)有努力，怎么知道自己不行呢？鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！薄芭��！蔽亦帕艘宦�，說(shuō)道“謝謝你提醒我，但我是你的對手，你為什么要提醒我呢？”“賽場(chǎng)上是對手，僅僅只是在賽場(chǎng)上。賽后可以成為互相鼓勵，互相欣賞，志同道合的朋友的。你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)林丹和李宗偉嗎?”“聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這還讓我想起了20xx亞運會(huì )上的'孫楊和樸泰桓�！薄澳阒赖览砭秃�，好好練吧，期待你的精彩表現啊!”
我望著(zhù)她的背影目送她遠去，隨即轉過(guò)身開(kāi)始練琴。有了她的開(kāi)導，我感到，我真的變了，彈得感覺(jué)變了，有了一種像剛開(kāi)始練琴時(shí)舒暢的美感。
決賽的那一天，我身著(zhù)一襲白色長(cháng)裙，腳上是一雙擦得亮晃晃的黑色高更皮鞋。臉頰上，充滿(mǎn)蕩漾著(zhù)自信的微笑。一曲彈畢，掌聲響起，我看見(jiàn)，臺下留著(zhù)黑色長(cháng)發(fā)的她在向我微笑。
頒獎典禮上，當我得知自己榮獲少兒組金獎時(shí)真想大吼兩聲，將積攢了多日的勞累全都丟到身后那些有著(zhù)一些陰暗與苦澀的日子里；領(lǐng)獎臺上，我看到臺下她在熱烈地鼓掌，在向我微笑，手里同樣金燦燦的獎杯高高舉起。好像在說(shuō)“你真的很棒”！
那一刻，我要說(shuō)“我感謝你，對手”；那一刻，將永遠定格在-------為對手鼓掌！
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