【實(shí)用】對手作文匯總9篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的對手作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對手作文 篇1

　　對手，不是敵人，是我們加油、奮斗的目標，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我的同桌陳宇旋，他就是我很強力的對手。星期一的時(shí)候，數學(xué)老師發(fā)試卷，我考了91分，我瞟了同桌一眼，他只考了89分。我心里一陣開(kāi)心，因為這次我終于超越了他，他上次整整超了我十分。這次陳宇旋走過(guò)來(lái)說(shuō)：“恭喜你啊，這次這么難的題目都會(huì )，好厲害哦!”星期五的時(shí)候，老師又發(fā)了一張數學(xué)試卷，我很傷心，我只考了88分，試卷上的紅叉叉像一把小刀插進(jìn)我的心。我很傷心地現在走在回家的路上，陳宇旋也走了過(guò)來(lái)，開(kāi)心地對我說(shuō)：“對手，你的基礎那么好，你這一次失誤了，不要傷心，我相信下一次定不會(huì )再考那么差了�！�

　　我一聽(tīng)，決定把數學(xué)再加油，考到滿(mǎn)分。從此我和我的對手一起認真聽(tīng)課，一起認真寫(xiě)作業(yè)，這就是我對手。

　　對手，每一個(gè)人都需要。沒(méi)有對手就沒(méi)有奮斗的目標，沒(méi)有對手就沒(méi)有自信。我的對手就是我的同桌——陳宇旋。

對手作文 篇2

　　我們都有對手，也在很多時(shí)候，也會(huì )遇到對手，比如在學(xué)校會(huì )遇到對手，可能會(huì )在運動(dòng)上遇到對手，在哪里都會(huì )遇到對手。

　　我也有對手，她有一頭烏黑的頭發(fā)，她戴的一個(gè)眼睛，個(gè)子高高的。他就是五年級二班的胡慧琳。

　　我是在運動(dòng)上遇到她，是在拔河上的，她的力氣很大，第一局開(kāi)始了，她在很有力的拔，我特不例外，拿著(zhù)繩子，我用出了全身的力氣，狠狠地往后拔，最后，還是我們輸了，第二局開(kāi)始了，我們要交換場(chǎng)地，走過(guò)的時(shí)候，她還看我了一眼，就像說(shuō)，很看不起我，好像我的全身都有了一股超人的力氣，比賽開(kāi)始了，我用了全身的力氣，我心想，我一定不會(huì )輸給你。她也很優(yōu)秀，她的最好的科目是英語(yǔ)，我也處處和她比，和她比語(yǔ)文，數學(xué)。

　　我知道，有了對手，我的成績(jì)就會(huì )提升的很快�？墒�，友誼第一，比賽第二，不能因為比賽，就傷了朋友的關(guān)系。我一定要好好學(xué)習，爭取超過(guò)我的對手。

對手作文 篇3

　　“7點(diǎn)30了！”我心中一陣激動(dòng)，疾步向客廳奔去。途中拖鞋掉了，當我聽(tīng)見(jiàn)另一陣腳步聲傳來(lái)時(shí)，不顧一切趕往目的地，我與父親同時(shí)來(lái)到電視前。父親雙手交叉盤(pán)在胸前，踮著(zhù)左腮，昂著(zhù)頭說(shuō)：“今天我工作了一天，沒(méi)有功勞也有苦勞，電視歸我�！蔽也蛔鐾俗�?zhuān)�扯�?zhù)嗓子反駁：“我今天也看了一整天書(shū)了。晚上應娛樂(lè )一下，電視歸我！”此時(shí)，我已叫得面紅耳赤了。父親雙手松了下來(lái)，用嚴厲的眼神盯著(zhù)我，我毫不退讓?zhuān)�也用嚴肅的眼神盯著(zhù)他。

　　我倆對視了很久，雖然都不愿認輸，但心中卻很焦急，怕電視放完了。所以雙方妥協(xié)，一個(gè)看15分鐘。

對手作文 篇4

　　我在我班上的成績(jì)屬中上等，在一次換座位的時(shí)候，老師把我跟一位參加競賽的種子選手放在一起坐。

　　他跟我一起上的第一節課是數學(xué)課，老師正在講奧數題。一次老師提問(wèn)的時(shí)候，他立馬沉靜于自己的世界思考了起來(lái)，手還不時(shí)地抓抓頭，不一會(huì )他就會(huì )說(shuō)出了一個(gè)與眾不同的解題思路，而這時(shí)我們班的學(xué)霸馮正正還在思考著(zhù)。因為驚訝于他的回答，同學(xué)們都感嘆著(zhù)“人才啊”。以前我上課都是在不懂裝懂地聽(tīng)著(zhù)，現在我決定要向他學(xué)習，一定要學(xué)會(huì )他的認真思考，平時(shí)少玩點(diǎn)，多花點(diǎn)心思在學(xué)習上。

　　他不光愛(ài)動(dòng)腦，行動(dòng)效率也特別高。平時(shí)做作業(yè)的是時(shí)候，我見(jiàn)他一直在那里玩，就覺(jué)得他會(huì )做的比我更慢，所以我也就慢吞吞的做作業(yè)，結果他卻每次都比我先做完。他告訴我要先把會(huì )做的題都做了，中間除了翻本子的時(shí)間盡量不要停下筆來(lái)，這樣就會(huì )做得快。于是每次發(fā)下作業(yè)，我不再三心二意，而是直接開(kāi)始做，然后這樣我的寫(xiě)作業(yè)速度就提上來(lái)了，也再沒(méi)有因為作業(yè)做的慢而被家長(cháng)批評了。我心想：有他在真好。

　　一次我跟我的一個(gè)朋友玩三國殺卡牌游戲，我玩不過(guò)我的朋友，我的對手見(jiàn)我玩不過(guò)我的朋友，他就過(guò)來(lái)說(shuō)：“我幫你�！庇谑撬�就和我的朋友“打”了起來(lái)，結果每局都是我的朋友慘敗。我分析了他們的對局，只見(jiàn)他每次對于朋友的進(jìn)攻都是沉著(zhù)，冷靜，而且很巧妙地反擊。我現在玩三國殺卡牌時(shí)，每次都能想到他的沉著(zhù)，冷靜的表情，讓我帶著(zhù)他那種態(tài)度一起面對問(wèn)題，不斷磨練著(zhù)我的智慧。

　　你知道他是誰(shuí)嗎？他就是蘭鍇！他不但是我的朋友還是我的對手，我跟他在一起做同桌的這些日子，他幫我提高了許多，我真想對他說(shuō)一句“你真棒”。

對手作文 篇5

　　王明是星光技校的一名機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他主修是技師鉗工課程，他對鉗工非常感興趣，因此在學(xué)校教他的老師都特別喜歡他。帶他主修實(shí)習鉗工的老師是校知名高級技師劉大林師傅，劉大林是一位老師傅，從工廠(chǎng)退休沒(méi)幾年，剛退休便被聘入該技術(shù)做實(shí)習教員，劉師傅曾經(jīng)榮獲過(guò)全國技師大賽鉗工二等獎的好成績(jì)，剛剛入校的時(shí)候知名度非常之高。

　　說(shuō)來(lái)也巧，王明和劉師傅非常合的來(lái)，王明的勤奮好學(xué)惹得劉師傅好生喜愛(ài)，劉師傅看著(zhù)王明天資聰明又喜歡鉗工工作，便收了王明做為愛(ài)徒，潛心教授王明鉗工技藝。王明在劉師傅的傳授下，進(jìn)步的非�？�，從劃線(xiàn)，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴孔等等樣樣精通，劉師傅看著(zhù)自己的愛(ài)徒進(jìn)步的如此之快，看在眼里樂(lè )在心里！白駒過(guò)隙，王明還有半年時(shí)間就要去工廠(chǎng)工作了。一天，劉師傅便把王明叫到了身邊對他說(shuō)，你現在的學(xué)習成果很一般，要想以后有所成就還差一步！王明睜大眼睛看著(zhù)師傅不明其意，自己明明以在校技師大賽上榮獲一等獎了，沒(méi)有人比自已強，為什么師傅這樣說(shuō)呢，王明自心合計著(zhù)。劉師傅接著(zhù)說(shuō)，你現在右手的工功很好，相當不錯，但要做到鉗工界的達人，你還要學(xué)會(huì )左手作業(yè)。王明疑惑的問(wèn)道，現在我右手已經(jīng)做的很好啦，為什么要學(xué)習左手作業(yè)呢？看著(zhù)愛(ài)徒的認真勁，劉師傅微笑后，雙眼緊盯著(zhù)王明左手放在他的眼前說(shuō)，要為對手留一只手，對手也是你邁向成功的另一只手�？粗�(zhù)師傅的嚴肅勁，王明似懂非懂的的答應了下來(lái)，和師傅學(xué)習左手作業(yè)。

　　三年過(guò)去了，王明成為了廠(chǎng)里最年青的高級技師，并榮獲了全國技師大賽鉗工一等獎的好成績(jì)。在比賽的過(guò)程中，一個(gè)工件有許多死角，為刮研作業(yè)帶來(lái)了很多不便，許多賽手速度都慢了下來(lái)。只有王明速度依然，因為右手刮不到的死角，剛好左手能做到，因此在相同的條件下，王明縮短了作業(yè)時(shí)間，成功的完成了比賽任務(wù)并獲得殊榮。當別人問(wèn)起他成功的密決時(shí)，王明伸出左手笑著(zhù)說(shuō)，要為對手留一只手，對手也是你邁向成功的另一只手！

對手作文 篇6

　　我的對手，是我原來(lái)的同桌徐林嶸。她是一個(gè)十歲的女孩兒，不僅有一雙又大又亮的黑眼睛，還有一頭不長(cháng)不短的烏黑頭發(fā)，我們即使好朋友，也是學(xué)習上的對手小學(xué)生我的對手300字作文。

　　還記得四年級升五年級的期末考試，徐林嶸說(shuō)要進(jìn)行一場(chǎng)考試比賽，我們約定誰(shuí)輸了，就得請客買(mǎi)東西吃�！昂�!一言為定!”我滿(mǎn)口答應。既然答應了，復習的時(shí)候，我也特別用心，有時(shí)復習到十點(diǎn)半才睡覺(jué)，很多次我都想：“算了吧，輸了就輸了�！钡�一想到我們的約定，還是忍著(zhù)放棄的心情繼續復習著(zhù)。

　　第二天早上，我倆早早地來(lái)到教室。我說(shuō)：“我已經(jīng)復習好了，你呢?”“我也完成了，我會(huì )贏(yíng)你的�！彼�驕傲地說(shuō)。發(fā)試卷時(shí)，我先看了看題目，發(fā)現這些數學(xué)題很簡(jiǎn)單，但我還是小心翼翼地在草稿本上打著(zhù)草稿，根本不敢馬虎，前面的題目我答得很順利，但后面卻被幾個(gè)應用題擋住了去路， 我想了又想，在稿紙上畫(huà)了又畫(huà)，還是沒(méi)做出來(lái)。下課了，我懷著(zhù)既遺憾又無(wú)奈的心情交了卷。徐林嶸說(shuō)：“哈哈!那幾題我做到了，你輸了�！薄罢Z(yǔ)文我會(huì )考過(guò)你的�！蔽也环�氣地說(shuō)。第二天，是語(yǔ)文考試，我輕松地做完了基礎題，作文也寫(xiě)得不錯。而徐哥卻空了幾題。我們打成了平手，不過(guò)還有英語(yǔ)考試，我們還有最后的決戰。英語(yǔ)戰斗開(kāi)始，憑著(zhù)每天熟記單詞，成功地做完了許多題目

　　最后的成績(jì)是：她以九十五的高分贏(yíng)了我的數學(xué)，而我贏(yíng)了她的語(yǔ)文和英語(yǔ)。根據我們的約定，還是她請客。

　　怎樣，我和我的對手“決戰”得很激烈吧!

對手作文 篇7

　　在生活中，我們應感謝每一個(gè)對手，因為是他們讓我們變得更加強大。

　　我們都知道這樣一個(gè)故事：在日本的北海道盛產(chǎn)一種鰻魚(yú)，其味道鮮美，但生命卻極其脆弱。但是有一位漁夫天天出海捕撈鰻魚(yú)，而他的鰻魚(yú)總是比別人捕撈的更有生機，價(jià)格自然也高了一倍，不久之后他便成了北海道附近遠近聞名的富翁。當別人問(wèn)到他關(guān)于鰻魚(yú)不死的秘訣時(shí)，他只是淡淡地一笑繼而說(shuō)道："我只不過(guò)在魚(yú)箱放上幾條狗魚(yú)罷了，狗魚(yú)一看到成群的鰻魚(yú)，必然會(huì )驚慌失措到處亂竄，倒把一箱死氣沉沉的鰻魚(yú)攪活了。"

　　這無(wú)疑就是競爭對手的作用，在他們的激勵下，我們生存的決心會(huì )越來(lái)越強。同樣，在學(xué)習中我們也離不開(kāi)對手。

　　三年前，我上六年級時(shí)，班里人很多，少說(shuō)也有八十來(lái)個(gè)，原本就不怎么富裕的教室更是擠的水泄不通，競爭力自然也很大。那是我的成績(jì)還算可以，發(fā)揮正常的話(huà)前三名是沒(méi)有問(wèn)題的`，甚至有時(shí)還嘗到了"第一"的甜頭，但在我的心中總有一個(gè)永遠忘不了的人，她叫小可，成績(jì)和我相仿，但是更多的是她每次考試總是比我高出那么一兩分，老師也似乎在慢慢地偏向她，我的心中慢慢燃起了一團說(shuō)不清的火焰，甚至有了一點(diǎn)小小的嫉妒，那是我暗下決心，我一定要把她比下去。在課上，我還是和平常一樣聽(tīng)課，下課時(shí)還是和我的對手談天說(shuō)地，雖然表面上還是和和氣氣像一對好朋友，但私下里卻暗暗在較勁，暗暗在努力，因為誰(shuí)都想把對方給滅了。最終，功夫不負有心人，在最后的考試中，我比她高出了五分，成功奪冠。但似乎那時(shí)的我也沒(méi)怎么高興，更多的還是一絲絲說(shuō)不清的惆悵，就算是耕了一份耘，收了一份獲吧。除了要感謝自己，感謝自己努力了這么長(cháng)時(shí)間，也要感謝我的對手，不是與她的較量，我不會(huì )那么用功。

　　所以，在生活中我們需要一個(gè)強有力的對手，他們可以激發(fā)我們的潛能，可以使我們擁有更強的干勁，可以提高我們個(gè)人面對困難的能力。

　　感謝對手，他們使我們變得更加強大。

對手作文 篇8

　　我有一個(gè)剛正不阿的朋友，當你裹足不前時(shí)摧你前行;當你學(xué)習松懈時(shí)使你奮起;當你充滿(mǎn)自信時(shí)為你制勝。它，就是“對手”。

　　學(xué)習中不能沒(méi)有對手。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“比賽場(chǎng)上如果沒(méi)有第二個(gè)入場(chǎng)，不管成績(jì)如何，他永遠是第一名�！笔聦�(shí)上，沒(méi)有對手，便沒(méi)有進(jìn)步。

　　“對手”是學(xué)習中的源泉。在每次的語(yǔ)文考試中，我對有些詞語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)法等方面比較模糊，所以經(jīng)常容易失分。但是，有些同學(xué)的數學(xué)雖然不比我強，然而，語(yǔ)文卻是我的“對手”。于是，我在語(yǔ)文這方面就常常向他請教�！瓣P(guān)鍵在于多讀多練，才能準確理解和掌握，這，就是‘水到渠成’�！睂κ秩缡翘拐\地指點(diǎn)著(zhù)我。我一直虛心誠懇地向“對手”學(xué)習，以他為動(dòng)力榜樣，終于，在那次語(yǔ)文考試中的成績(jì)超過(guò)了對手。以后，我們兩人更是坦誠相待，成了一對名副其實(shí)的“同學(xué)”。

　　“對手”是學(xué)習中的鏡子，它可以照出自的缺點(diǎn)與不足。有時(shí)候，其對手往往還是自己，不是他人�！按中拇笠狻本褪俏铱膳碌膶κ�。每次的數學(xué)考試，失分的倒卻在比較容易的考題，或者是比較簡(jiǎn)單的計算題上出了差錯。家長(cháng)指責，老師無(wú)奈，自己也抱怨后悔。究其根源，還是在平常缺少認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度。我想，如果能夠把粗心大意這個(gè)可恨的“對手”克服、戰勝了，那么，我的數學(xué)成績(jì)會(huì )更上一層樓，甚至可以得到滿(mǎn)分。其實(shí)，全在自己再堅持一下的努力之中。

　　要積極正確勇敢地面對“對手”，認識對手，超越對手，克服對手，使對手成為自己不斷進(jìn)取的動(dòng)力，成為取長(cháng)補短的朋友。事實(shí)告訴我：“對手”者，該學(xué)習的就一定要向它學(xué)習，該克服的就一定要將它克服。在前行途中，如果沒(méi)有戰勝對手的勇氣，就沒(méi)有戰勝一切的力量。

　　“對手”的存在，便是勇氣與力量的源泉。

對手作文 篇9

　　對手在我們的生活和學(xué)習之中扮演著(zhù)重要角色，面對我們的對手，不妨親切地向他說(shuō)一聲‘您好！’

　　在我看來(lái)，對手的重要性不可小覷：就比如說(shuō)在生物鏈中，狼是鹿的對手，狼要吃掉鹿，而鹿則要逃避狼的撲殺，它們必須得更加強大，不然只能面臨死亡，在它們的生存戰中，兇殘的狼往往很重要。美國總統西奧多羅斯福消滅了凱巴伯森林里的狼，鹿失去了對手，它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，好吃懶做，從而變得體弱多病，沒(méi)有了狼的追逐，疾病讓鹿群滅臨死亡。

　　從這個(gè)真實(shí)的事例中，對于對手的重要性可就可見(jiàn)一斑了。

　　不僅僅在生物鏈中，在賽場(chǎng)上，對手的重要性就更加顯露無(wú)疑了。

　　美國拳王泰森爭霸拳壇，勝利，鮮花，掌聲讓泰森最終變得驕傲麻木，最終入獄。沒(méi)有了對手，竟是這樣一個(gè)結局，如果有一股更強的力量沖在泰森前面，就不會(huì )發(fā)生這樣的事了。

　　對手，在我們的身邊無(wú)處不在，強大的對手總能以實(shí)力將你比下去，然而，他超過(guò)你，你就得奮起直追，這樣打擊才能互相進(jìn)步，向上。當你拿到冠軍，就要戰勝自己，不要過(guò)分沉浸于成功的喜悅之中，而是要不斷突破自我，戰勝自己。

　　當然，從遙遠的古代開(kāi)始，對手就顯露出自己的價(jià)值。大家都知道戰國七雄，秦國之所以能統一七國，其中少不其他國家的對抗，攻擊，有了這些對手，秦國才能努力進(jìn)取，不斷地打敗其他的國家，最終才統一統一了七國。

　　對手一路陪伴我們，在我身邊成為了我的競爭對手。一次次的考驗，我總會(huì )與第一名競爭，向第一名進(jìn)取，他讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，我不得不感謝學(xué)習上的一個(gè)個(gè)對手。

　　正因為這樣，當對手走在我們“前面”時(shí)，我們回去追，他好比是一股力量推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)，他們往往推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)，他們往往幫助了我們，給我們帶來(lái)了無(wú)限的動(dòng)力。

　　我們無(wú)限痛恨和厭惡那些強勁的對手，有了他們的超越，才有了我們的追逐，我們不妨和我們的對手交個(gè)朋友，親切地問(wèn)候一句對手，你好！

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