幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè )教案《超級歌會(huì )》（通用9篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè )教案《超級歌會(huì )》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè )教案《超級歌會(huì )》 篇1
設計意圖
《超級歌會(huì )》是結合現在流行音樂(lè )中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點(diǎn)來(lái)開(kāi)展這節創(chuàng )編和說(shuō)唱為一體的音樂(lè )活動(dòng)。本節活動(dòng)讓幼兒嘗試先從創(chuàng )編一句，到通過(guò)圖片的變化，讓幼兒小組創(chuàng )編一段歌詞。最后，不斷的加快節奏，讓幼兒體驗用不同的節奏速度來(lái)唱出創(chuàng )編的歌詞。環(huán)節環(huán)環(huán)相扣又層層遞進(jìn)，對于大班的孩子來(lái)說(shuō)很有挑戰。
活動(dòng)目標
1、根據畫(huà)面和節奏的提示，記憶并創(chuàng )編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂(lè )速度與節奏合作表演。
活動(dòng)準備
PPT課件、速度不同的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
欣賞說(shuō)唱，引發(fā)興趣。
二、基本部分
1、初步欣賞歌曲，學(xué)唱第一段。
2、根據畫(huà)面的提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚(yú)PPT)。
教師提問(wèn)：這是誰(shuí)?(一條魚(yú))它在干嗎?(在游，游啊游)
播放一星音樂(lè )，師示范演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節奏。 (播放添加的節奏圖片)
(3)幼兒嘗試練習說(shuō)唱
3、幫助幼兒創(chuàng )編兩條魚(yú)歌詞。
(1)先播放兩條魚(yú)游動(dòng)圖片，在播放節奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節奏創(chuàng )編歌詞。
幼兒大膽想象表達，教師小結一個(gè)，全班一起說(shuō)唱。
(3)全班集體練習。
4、嘗試分組創(chuàng )編許多魚(yú)歌詞。
(1)播放許多魚(yú)的圖片，教師引導幼兒創(chuàng )編。
(2)分組展示創(chuàng )編的歌詞。
5、根據音樂(lè )速度與節奏合作表演PK。
三、結束部分
教師小結，引導幼兒用說(shuō)唱的形式跟客人老師。
幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè )教案《超級歌會(huì )》 篇2
一、設計意圖：
在日常的音樂(lè )活動(dòng)中，總有很多的孩子不愿意參與，不敢大膽的表現，特別是對于那些五音不全的孩子，會(huì )緊張，會(huì )羞于啟齒，音樂(lè )的快樂(lè )在幼兒園活動(dòng)中逐漸消失，而說(shuō)唱這種時(shí)尚而熱情的形式，能更好的激發(fā)孩子們學(xué)習的興趣，在活動(dòng)設計中我嘗試把圖示運用到歌曲中，讓幼兒觀(guān)察閱讀、嘗試小組合作，甚至把語(yǔ)言的想象在蘊含其中，讓每個(gè)孩子都有上臺試一試，說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)一動(dòng)的欲望，激發(fā)對音樂(lè )的喜愛(ài)，從而激發(fā)對人生的喜愛(ài)，愛(ài)音樂(lè )的人就會(huì )愛(ài)生活，讓音樂(lè )快樂(lè )起來(lái)。
二、活動(dòng)目標：
1、能根據提示進(jìn)行創(chuàng )編歌詞，有節奏的進(jìn)行說(shuō)唱活動(dòng)；
2、嘗試同伴合作，感受說(shuō)唱活動(dòng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
課件制作
四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據節奏進(jìn)行說(shuō)唱。
難點(diǎn)：根據提示進(jìn)行合作創(chuàng )編。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胫黝}《超級歌會(huì )》——說(shuō)說(shuō)自己理解的歌會(huì )，唱唱自己會(huì )的歌，激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣。
1、提問(wèn)：猜猜超級歌會(huì )是干嘛的？
如果我開(kāi)一個(gè)超級歌會(huì )，你準備唱什么歌？
2、給大膽歌唱的幼兒掌聲和肯定。
�。ǘ┏醪叫蕾p歌曲《如果你愛(ài)我》——傾聽(tīng)歌曲錄音，對說(shuō)唱這種類(lèi)型的歌曲有一個(gè)初步的了解，對說(shuō)唱歌曲有興趣。
1、演唱前提問(wèn)：今天演唱的歌曲和你們剛才唱的有點(diǎn)不一樣。是這種類(lèi)型的，你們聽(tīng)聽(tīng)看，有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)？
2、幼兒欣賞歌曲。
3、提問(wèn)：這是在唱歌嗎？和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣？
4、小結：這種想說(shuō)話(huà)一樣唱的歌曲，我們叫說(shuō)唱。
�。ㄈ﹥A聽(tīng)歌曲《小魚(yú)游》第一段，理解歌詞，掌握說(shuō)唱的節奏�！芨鶕䦂D片提示，在觀(guān)察的基礎上，理解歌詞，傾聽(tīng)教師演唱，掌握歌曲節奏。
1、看一條小魚(yú)提示，說(shuō)說(shuō)今天要唱什么？
你看到了什么？還看到什么
2、教師示范演唱歌曲第一段。
3、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
教師根據幼兒所聽(tīng)到的內容，出示ppt歌詞，并進(jìn)行有節奏的范唱。（這里教師可以根據幼兒傾聽(tīng)情況，再次演唱完整的歌曲第一段，幫助幼兒再次傾聽(tīng)歌詞。）
4、說(shuō)說(shuō)我最喜歡的歌詞，并學(xué)著(zhù)有節奏的說(shuō)唱。
�。ㄖ攸c(diǎn)：呦呦、不發(fā)愁）
5、幼兒嘗試跟著(zhù)音樂(lè )節奏，跟著(zhù)老師嘗試說(shuō)唱《小魚(yú)游》。
�。ㄋ模﹪L試創(chuàng )編第二段部分歌詞——在第一段歌詞的基礎上，看圖片提示，嘗試合作創(chuàng )編歌曲第二段。
1、看兩條魚(yú)的提示，第二段會(huì )唱什么？
2、討論：兩條魚(yú)怎么唱？出示兩條魚(yú)，并提示節奏型，可以是怎樣的，自己編編看.
3、三人一組，試試看。
要求：（1）三個(gè)人編出來(lái)的歌詞第一要和節奏合適，
�。�2）三個(gè)人說(shuō)出來(lái)要整齊。
幼兒自由組合，創(chuàng )編歌曲。教師巡回傾聽(tīng)。（歌詞+練習）
4、幼兒輪流以組為單位進(jìn)行演唱。（可自選要伴奏或不要伴奏）
教師再次強調兩個(gè)要求。
5、小結：剛才每一組都編了自己的第二段，有人成功了，有的遇到點(diǎn)麻煩，沒(méi)關(guān)系，因為我們有第三段。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )編歌曲第三段——根據圖片提示，合作創(chuàng )編第三段歌曲，能根據伴奏音樂(lè )的節拍，進(jìn)行沖關(guān)游戲，體驗說(shuō)唱活動(dòng)的快樂(lè )。
1、出示一群魚(yú)的提示，說(shuō)說(shuō)怎么唱？
2、一條魚(yú)和兩條魚(yú)做的事情是不一樣的，那么現在一群魚(yú)會(huì )做什么好玩而又有趣的事情呢？
3、三人一組繼續創(chuàng )編歌曲第三段。
要求：（1）一定要用音樂(lè )伴奏
�。�2）一定要整齊
�。�3）最關(guān)鍵的你們的歌詞要有趣
4、三組輪流說(shuō)唱自己創(chuàng )編的歌曲，并進(jìn)行沖關(guān)。
第一關(guān)節奏慢；
第二關(guān)節奏稍快；
第三關(guān)節奏更快；
�。┭由旎顒�(dòng)，繼續沖關(guān)�！澴嚯y度繼續加強，幼兒回教室嘗試。
出示4、5顆星，回去還可以繼續試試看。
幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè )教案《超級歌會(huì )》 篇3
教學(xué)目標：
1、根據畫(huà)面和節奏的提示，記并創(chuàng )編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂(lè )的速度與節奏合作表演。
3、通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
教學(xué)準備：
《超級歌會(huì )》課件
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解歌詞的含義，并積極主動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng )編。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、師：小朋友們，今天孫老師要來(lái)跟你們“嗨”一下！你們知道“嗨”是什么意思嗎？
2、師：孫老師今天要教你們一首特別的歌曲，它像念兒歌，和我們平時(shí)說(shuō)話(huà)一樣，說(shuō)話(huà)的同時(shí)帶上很強烈的節奏，這樣的唱歌方法叫做說(shuō)唱。
二、學(xué)習歌曲第一段
1、師：今天我們學(xué)習的歌曲叫什么呢？
出示一條魚(yú)游的動(dòng)態(tài)圖片。
提問(wèn)：你們看這是什么？它在干嘛？沒(méi)錯，今天我們學(xué)習的歌曲叫《小魚(yú)游》�！缎◆~(yú)游》的第一段是這樣唱的，。
2、教師示范兩遍。
3、邀請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )示范唱一遍。
三、創(chuàng )編歌曲第二段
1、師：現在請你去找三個(gè)朋友，然后找到位置坐下來(lái)。
2、師：小朋友們，第一段一條魚(yú)孤孤單單，
那兩條魚(yú)呢？還孤獨嗎？那它的心情怎么樣？?jì)蓷l魚(yú)在一起會(huì )做什么？
3、師：現在孫老師給你們三段歌曲的時(shí)間，和你的小伙伴一起討論該怎么唱。
4、播放三段歌曲時(shí)間。
5、請個(gè)別小組上前來(lái)唱創(chuàng )編的第二段。
四、創(chuàng )編歌曲第三段
1、師：第二段是兩條魚(yú)，那第三段呢？
2、出示很多魚(yú)的圖片，提問(wèn)：有幾條魚(yú)？是很多魚(yú)！
3、師：你們平時(shí)喜歡玩什么游戲呢？
4、師：許多魚(yú)還可以和小朋友們玩一樣的游戲，現在孫老師依然給你們三段歌曲的時(shí)間，和你的小伙伴一起討論玩什么游戲，記住哦，待會(huì )上來(lái)演唱的時(shí)候一定有整齊，每一組玩的游戲也不能一樣哦！
5、教師播放三段歌曲，幼兒分組嘗試。
五、游戲—超級歌會(huì )
1、師：現在超級歌會(huì )開(kāi)始啦�。ǚ謩e邀請幾組幼兒上前演唱并進(jìn)行點(diǎn)評。）
2、出示PK賽圖片，提問(wèn)；你們知道不同的星星代表了什么嗎？
3、幼兒分組進(jìn)行PK。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中由于緊張問(wèn)題，我上課的過(guò)程中遺漏了一個(gè)環(huán)節，導致整個(gè)活動(dòng)顯得較急較趕。課件的制作上還略顯粗糙，需要再次加工。整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與積極性較高，上課的氣氛總的來(lái)說(shuō)較為輕松活潑。在今后的上課過(guò)程中，應該注意把握好上課的節奏。
幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè )教案《超級歌會(huì )》 篇4
活動(dòng)目標：
1、根據畫(huà)面和節奏的提示，記憶并創(chuàng )編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂(lè )速度與節奏合作表演。
活動(dòng)準備：
PPT課件、速度不同的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞說(shuō)唱，引發(fā)興趣。
1、引出題目（播放PPT封面“超級歌會(huì )”）
——師今天要和小朋友們開(kāi)一個(gè)超級歌會(huì )。
2、《愛(ài)我你就抱抱我》引出歌曲類(lèi)別（播放音樂(lè )《愛(ài)我你就抱抱我》）
——這個(gè)超級歌會(huì )里先聽(tīng)你們聽(tīng)一聽(tīng)我們今天要唱的.是這個(gè)類(lèi)型的歌。（播放歌曲“愛(ài)我你就抱抱我”）聽(tīng)過(guò)這首歌的快樂(lè )會(huì )比別人多一點(diǎn)，仔細聽(tīng)這首歌和我們以前聽(tīng)過(guò)的歌有什么不同？（邊聽(tīng)邊提問(wèn)）參加了你就會(huì )比被人多一點(diǎn)快樂(lè )。
——這首歌在唱的時(shí)候和我們平時(shí)唱的有什么不同？（像說(shuō)話(huà)一樣，不停的說(shuō)話(huà)，我們叫它說(shuō)唱歌曲，今天的超級歌會(huì )就是來(lái)比一比說(shuō)唱）
二、根據畫(huà)面的提示，記憶并創(chuàng )編歌詞
1、第一段（1）師示范，熟悉歌詞（播放一條魚(yú)PPT）
——說(shuō)唱什么呢？請看一看，這是誰(shuí)？（一條魚(yú)）在干嘛？（在游，游啊游）
這首歌是關(guān)于一條小魚(yú)的歌，這首歌的第一段是什么，我先唱給你們聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)仔細咯，就他剛才說(shuō)的，用說(shuō)唱的方法來(lái)唱的，聽(tīng)聽(tīng)這首歌是怎么唱的。
�。úシ乓恍且魳�(lè )，師示范演唱2遍）
一條魚(yú)，水里游，孤孤單單不發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。
——有人聽(tīng)出來(lái)了嗎，我唱什么了？（幼兒回答）有耳朵比他靈的嗎，我唱了兩遍哦。
�。ǔ鍪靖柙~圖片）
——是一條魚(yú)，水里游，還有唱什么了？一條魚(yú)嘛肯定是孤孤單單在發(fā)愁了。還唱什么了？（請幼兒補充）好像還有一句哦。喲喲，在發(fā)愁。（你耳朵很靈，可是太冷靜了）這個(gè)是我們剛才唱的歌詞，可是它的節奏是怎樣的呢？
�。�2）熟悉節奏，說(shuō)出特別的地方（播放添加的節奏圖片）
——你覺(jué)得這第一段里面有什么特別的地方？（星星）星星很特別，這個(gè)特別你能說(shuō)唱出來(lái)嗎？那句叫什么？（幼兒一起唱：?jiǎn)褑眩┢鋵?shí)這兩個(gè)聲音是最帶勁的，小朋友
星星這里一起帶勁的念出來(lái)（幼兒說(shuō)唱一遍：?jiǎn)褑眩�。還有哪個(gè)地方你覺(jué)得特別呢？有發(fā)現字相同的地方嗎？哪兩句是相同的？（在發(fā)愁）
�。�3）幼兒嘗試練習說(shuō)唱
——其實(shí)很簡(jiǎn)單，寶貝們會(huì )了嗎？我們跟著(zhù)節奏試試看，好嗎？星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡(jiǎn)單的，跟上節奏哦。
前面要來(lái)4下準備。
�。úシ乓恍且魳�(lè )，幼兒嘗試說(shuō)唱，一遍坐著(zhù)唱，二遍帶勁的站著(zhù)唱）
——請坐，孩子們，你們念到現在覺(jué)得歌詞中哪一句是最好玩的？（喲喲，最好玩，所以“喲喲”要很帶勁的）
2、第二段
�。�1）創(chuàng )編兩條魚(yú)歌詞
——我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚(yú)，第二段的歌詞呢是兩條魚(yú)，可是這兩條魚(yú)歌詞怎么唱呢？?jì)蓷l魚(yú)怎么？水里游。你覺(jué)得那些要改呢？
�。ㄏ炔シ艃蓷l魚(yú)游動(dòng)圖片，在播放節奏圖片，最后播放有？的歌詞圖片）
——孤孤單單改不改，為什么？（是兩條魚(yú)了，肯定不孤單了，要改掉，還有孤孤單單在干嗎，肯定不是在發(fā)愁了，所以在發(fā)愁也要改，喲喲不改，后面那個(gè)在發(fā)愁也要改，問(wèn)好是要改掉的）敬老師給你們時(shí)間，然后想一想問(wèn)好地方怎么改，就是兩條魚(yú)水里游他們在干嘛？做的事情越和別人不一樣越好。
�。�2）幼兒嘗試跟節奏創(chuàng )編歌詞
老師給你四遍節奏的時(shí)間，你們要把兩條魚(yú)在干嘛在干嘛，說(shuō)唱出來(lái)，準備我節奏來(lái)了哦
�。úシ乓恍且魳�(lè )，幼兒嘗試創(chuàng )編）（幼兒大膽想象表達，師小結一個(gè)，全班一起說(shuō)唱）
�。�3）全班集體練習
這個(gè)不錯，我們一起來(lái)試試。（開(kāi)開(kāi)心心做游戲；在跳舞；吃東西；在微笑…。）
�。úシ乓恍且魳�(lè )，全班一起說(shuō)唱二段）
3、第三段
�。�1）嘗試分組創(chuàng )編許多魚(yú)歌詞
——第一段加上你們剛才自己的第二段變成了兩段的歌曲，好，非常不錯。在看看第三段會(huì )有幾條魚(yú)呢？三條嗎？
�。úシ旁S多有圖片，在加節奏圖片）
——幾條魚(yú)？不要亂講，馬上要讀小學(xué)的孩子不能像小班的孩子一樣亂講，有人說(shuō)22條？24條？12條？魚(yú)不能說(shuō)個(gè)哈，一定是說(shuō)條，24條的讀小學(xué)大概數數沒(méi)問(wèn)題。
——可是，這段歌詞怎么唱呢？24條魚(yú)，水里游，有點(diǎn)麻煩，24條說(shuō)得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)怎么說(shuō)？24條魚(yú)我們還可以用“許多魚(yú)”來(lái)說(shuō)，很簡(jiǎn)單，可以嗎？這一次我們要比許多魚(yú)，水里游，你唱出來(lái)再玩的那個(gè)事情要比誰(shuí)好玩，看，剛才你們有做游戲，跳舞，微笑…。來(lái)比比看許多魚(yú)在水里游你們編出來(lái)最特別它干的事是什么事，我們平時(shí)做有趣的事情是什么？可以是…�？梢允恰ù蚧@球；捉迷藏；跳繩…。）
�。�2）分組展示創(chuàng )編的歌詞
——現在我們來(lái)分組比賽，每組圍成一個(gè)小圈商量商量，我數到5給你5秒要圍好你們的小圈哦。敬老師同樣給你們4遍節奏的時(shí)間，你們要把許多魚(yú)水里游它在干嘛在干嘛，要一起說(shuō)唱出來(lái)。準備和朋友一起商量了，（師到組上指導，強調全組一起）
——可以了嗎？我剛才已經(jīng)聽(tīng)到了有的小朋友還玩得很有意思，哪組先來(lái)？孩子們我們玩這個(gè)超級歌會(huì )的比賽既然是分組玩就要有規則，玩游戲有游戲規則，規則就是你們全組小朋友要很整齊的說(shuō)唱這第三段，其他朋友認真聽(tīng)�？梢粤藛�？要不要再商量一下？音樂(lè )開(kāi)始了好嗎？說(shuō)第三段哦。
�。úシ乓恍且魳�(lè )）
——可以嗎？真棒，其他小朋友有壓力了哦，這次誰(shuí)來(lái)？有沒(méi)有更難的？要大部分人舉手先請舉手多的，依次請各組展示。
三、根據音樂(lè )速度與節奏合作表演PK
1—3星pk（播放1——3星圖片，和音樂(lè )）
——剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會(huì )更難一些，編唱這歌歌詞好像對小朋友們太容易，敬老師給你們更難的，什么意思知道嗎？PK就是比，上面有1星2星3星，是比什么？聽(tīng)聽(tīng)看（播放音樂(lè )）分別播放1——3星的音樂(lè )。1星2星3星什么意思？（幼兒回答）所以速度的快慢，那組先來(lái)？你們是要幾顆星的？選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎？又好玩，這組節奏又和得很好，真不錯。不著(zhù)急，等到后頭，說(shuō)不定是最能干的。（在請一組）你們是1星還是直接2顆星？（鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試）還要挑戰嗎？
——選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽(tīng)聽(tīng)。（請第三組表演3顆星或者4顆星）
又好玩節奏又好，第四組不要輸給人家哦。來(lái)，選幾顆星？
——好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。
四、結束（播放2顆星音樂(lè )）
——還記不記得第一段和第二段啊，我們現在一起來(lái)吧第一段和第二段連起來(lái)唱表演個(gè)爸爸媽媽看，想用幾顆星來(lái)唱？（2顆好嗎，因為大家一起唱比較難）
——好了，要知道人越多唱起來(lái)就越難，希望小朋友今天唱得快樂(lè )，自己也要快樂(lè )西下去。（活動(dòng)結束）
幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè )教案《超級歌會(huì )》 篇5
教學(xué)目標：
1、根據畫(huà)面和節奏的提示，記并創(chuàng )編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據音樂(lè )的速度與節奏合作表演。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)步驟：
一、談話(huà)導入
讓孩子們說(shuō)一說(shuō)最近都聽(tīng)了什么歌?
�、跴PT出示圖片，兩條魚(yú)
提問(wèn)：兩條魚(yú)在一起會(huì )唱什么?會(huì )做些什么呢?。讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進(jìn)行創(chuàng )編，小組展示。
二、創(chuàng )編第三段
PPT出示許多魚(yú)的圖片，引導幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些魚(yú)(許多)，那么許多魚(yú)在一起會(huì )干什么呢?小組自己創(chuàng )編。
活動(dòng)要求：
1、歌詞要和前面的不一樣。
2、歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好，PK我們超級歌會(huì )的冠軍
PK
★
★★
★★★
★★★★
★★★★★
星的多少代表快慢，星越多節奏越快。
活動(dòng)延伸：
速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。
活動(dòng)反思：
前段時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習了應彩云老師的音樂(lè )活動(dòng)《超級歌會(huì )》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會(huì )，我結合自身特點(diǎn)進(jìn)行了修改，呈現出了今天的課堂�；顒�(dòng)中我首先以近段時(shí)間電視上熱播的娛樂(lè )性節目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現自己，為接下來(lái)的課堂注入的活躍的氣氛。接著(zhù)，通過(guò)形象的“一條魚(yú)”動(dòng)畫(huà)和明快的節奏，說(shuō)唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長(cháng)發(fā)很感興趣，在聽(tīng)聽(tīng)唱唱中便學(xué)會(huì )了說(shuō)唱第一段，接著(zhù)孩子不知不覺(jué)中就產(chǎn)生了創(chuàng )編歌詞欲望，整個(gè)活動(dòng)孩子們都在主動(dòng)探索嘗試中進(jìn)行。最后一終極PK的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動(dòng)又長(cháng)生了一個(gè)小高潮。孩子對本次活動(dòng)感興趣，除了學(xué)會(huì )了說(shuō)唱這種形式，同時(shí)對節奏的練習和把握也有所提高。
活動(dòng)結束后，我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣，我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識，也對其有了更加直觀(guān)與深入的理解
1、選材時(shí)尚，充滿(mǎn)趣味。
rap形式新穎有趣，緊跟時(shí)尚腳步，深得孩子們的喜愛(ài)。由于嘻哈曲風(fēng)本來(lái)就以有節奏的說(shuō)唱為主，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。過(guò)程中，孩子們被其“喲、呦，***”而吸引，非常愿意來(lái)跟著(zhù)節奏來(lái)念，來(lái)創(chuàng )編，每個(gè)孩子都感到趣味十足，異常投入。
2、層層遞進(jìn)，激發(fā)趣味。
其一，活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn)，為活動(dòng)目標所服務(wù)。第一環(huán)節，以超級歌會(huì )來(lái)引出rap，初步感受曲風(fēng)。第二環(huán)節，讓幼兒嘗試沒(méi)有節奏的分組創(chuàng )編。第三環(huán)節，幼兒既要緊跟不同的節奏，又要加上語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)進(jìn)行PK賽。
其二，組織策略極具趣味性�；顒�(dòng)采用了“闖關(guān)游戲”“PK賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)，此類(lèi)競爭類(lèi)的游戲，孩子們非常喜歡。
這樣巧妙的設計，不僅讓孩子們一開(kāi)始投入到游戲中，被音樂(lè )游戲所吸引，越到后來(lái)，越發(fā)有興趣，極大地激發(fā)出孩子們學(xué)習的興趣。
3、互動(dòng)精彩，提升趣味。
精彩的師幼互動(dòng)，也讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)“趣味”。孩子們一開(kāi)始還不太能掌握RAP曲風(fēng)的特質(zhì)，我便問(wèn)孩子：“你們覺(jué)得這個(gè)歌曲里哪句最有意思，”有些孩子說(shuō)了自己的想法，我便說(shuō)：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發(fā)愁，真帶勁”，我跟著(zhù)節奏，還加上了夸張的動(dòng)作，我的肢體語(yǔ)言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲，在笑的過(guò)程中，孩子們也對這個(gè)關(guān)鍵性的語(yǔ)句印象深刻，能遷移運用到后面的自我創(chuàng )編中去。過(guò)程中，我又不斷地強化了這個(gè)rap的關(guān)鍵語(yǔ)句，在活動(dòng)最后的時(shí)候，我請孩子們用“喲，喲，***”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學(xué)到的，用rap的形式來(lái)呈現。在如此輕松的師幼互動(dòng)中，教學(xué)目標達成了，孩子們也覺(jué)得非常有趣，興趣盎然。
我想，開(kāi)展一次好的活動(dòng)，于孩子、于老師都是一種收獲，“趣味”是最好的載體，希望以后能將趣味多多的應用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日活動(dòng)中，讓孩子開(kāi)心地玩、開(kāi)心地學(xué)。
幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè )教案《超級歌會(huì )》 篇6
活動(dòng)目標：
1．利用說(shuō)唱的形式進(jìn)行歌曲的學(xué)習。
2．根據畫(huà)面和節奏的提示，記并創(chuàng )編歌詞。
3．愿意與同伴一起根據音樂(lè )的速度與節奏合作表演。
活動(dòng)準備：
《超級歌會(huì )》課件
教學(xué)重難點(diǎn)：
能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)內容：
一、談話(huà)導入。
1．師：小朋友們，你們好。今天，我們要一起玩一個(gè)游戲，你們想和我一起玩嗎？都想呀，那請你們猜猜看，今天我們會(huì )玩什么游戲？其實(shí)，你們都沒(méi)猜對，今天我們玩的游戲時(shí)超級歌會(huì )。咦？什么是超級歌會(huì )呢？誰(shuí)知道的？原來(lái)超級歌會(huì )就是唱歌的，大家一起玩唱歌，high一high，什么叫做high？就是玩的非常開(kāi)心。那你們想不想來(lái)試一試？
2．師：薛老師有問(wèn)題要問(wèn)你們了，你們最近都有聽(tīng)什么歌曲呢？你們聽(tīng)的歌曲可真多。那今天，我也給你們帶來(lái)了一個(gè)歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)看，這個(gè)歌曲和你們平時(shí)聽(tīng)得有什么不一樣的地方？
3．師：它是說(shuō)話(huà)來(lái)著(zhù)，念兒歌來(lái)著(zhù)，邊念兒歌，邊有節奏。像這樣的歌曲叫做說(shuō)唱歌曲。
4．師：今天，薛老師給你們帶來(lái)了什么？小魚(yú)。對，這條小魚(yú)怎么樣？游泳，那三個(gè)字，這首歌曲就叫做“小魚(yú)游”。
二、初步欣賞歌曲。
1．師：今天，薛老師先來(lái)唱“小魚(yú)游”第一段歌詞。聽(tīng)仔細喲~（一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。）
2．師：你們聽(tīng)到了什么？那我們再聽(tīng)一遍好嗎？
3．師：你們聽(tīng)到什么了？（教師根據幼兒的回答揭開(kāi)答案）什么是“呦呦”，就是幫助你把歌曲唱的很high。還聽(tīng)到了什么？
4．師：兒歌是這樣的，節奏是這樣的。那兩句是一樣的？（在發(fā)愁）現在，我給你們節奏，你們能把“小魚(yú)游”的第一段說(shuō)唱出來(lái)嗎？
5．師：非常好，這是小魚(yú)游的第一段，第一段是一條魚(yú)，那第二段是幾條魚(yú)呢？沒(méi)錯，是兩條魚(yú)。節奏還是這樣，紅色還是重復的。那應該怎么唱？?jì)蓷l魚(yú)不孤單，要怎么樣？問(wèn)好的地方都要改了。
6．師：今天我們是歌會(huì )，請你們4—5個(gè)人一組，討論一下，兩條魚(yú)會(huì )怎么樣？哪一組試一試？問(wèn)號部分怎么唱？（兩條魚(yú)，水里游，開(kāi)開(kāi)心心水里游，呦呦，水里游）
三、創(chuàng )編第三段。
1．師：第二段說(shuō)唱的非常好，第三段會(huì )是幾條魚(yú)？我們有一個(gè)好聽(tīng)的詞是“許多魚(yú)”。一會(huì )，我們可以唱“許多魚(yú)”，也可以唱“二十條魚(yú)”。
2．師：許多魚(yú)，水里游，開(kāi)開(kāi)心心，我們都不變，我們比紅色的部分和別人不一樣，紅色的部分就是他們玩的游戲，你們平時(shí)玩什么游戲呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……）都可以，一會(huì )和朋友一起編第三段的時(shí)候，玩的地方要和別人不一樣，不僅編的好玩還要編的整齊。
3．師：你們討論好了嗎？來(lái)，看。這一輪，我們要進(jìn)行pk，什么是pk，就是有人要勝出的，冠軍的。下面一顆星，兩顆星是什么意思，你們猜猜看，那我們聽(tīng)聽(tīng)是不是你們猜的。
4．師：原來(lái)它們都是代表速度，星的多少代表快慢�！锏乃俣茸盥�，★★★★★的速度最快。
5．師：哪一組先來(lái)試試第三段的？你們要幾顆星開(kāi)始呢？
6．師：剛剛那一組是冠軍，最好，那我們一起跟著(zhù)他們來(lái)說(shuō)唱第三段，一起唱就不會(huì )非常簡(jiǎn)單，我們要一樣說(shuō)唱的整齊。
四、齊唱歌曲。
1．師：你們真棒，今天，我們學(xué)會(huì )了說(shuō)唱歌曲“小魚(yú)游”。第一段是薛老師唱的，第二段是你們唱的，第三段是他們冠軍們唱的�，F在，薛老師用請你們從頭到尾唱下去，你們可以幾顆心唱？
2．師：看，人一多連起來(lái)唱不容易，三段歌曲連起來(lái)更不容易，因為需要記性。我們要好好地練。今天我們的說(shuō)唱歌就學(xué)到這里，你們學(xué)會(huì )了這個(gè)方法，我們可以不唱“小魚(yú)游”，可以唱馬路上的任何東西。
2．師：好，我們的說(shuō)唱歌曲都學(xué)完了，最后我們要和客人老師怎么樣？對，再見(jiàn)，用三顆星這個(gè)節奏，和我們的客人老師再見(jiàn)。
幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè )教案《超級歌會(huì )》 篇7
課程分析
此活動(dòng)選材于生活又運用于生活，通過(guò)白板展示冰雪女王超級歌會(huì )的盛大場(chǎng)面，以此激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，真正讓數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化，讓孩子從中體驗到數學(xué)的有趣和重要。同時(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中也讓幼兒的各種綜合能力，比如：合作能力、思維能力、判斷能力以及克服與困難的能力、解決問(wèn)題的能力、應變能力等得到了有效發(fā)展，讓幼兒在感興趣的基礎上探索發(fā)現，初步學(xué)習了與生活息息相關(guān)的統計，活動(dòng)材料注重個(gè)體差異，使每一個(gè)幼兒都能通過(guò)操作發(fā)現數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
課程目標
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學(xué)學(xué)習是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程，主要包括科學(xué)探究和數學(xué)認知。幼兒在對自然事物的科學(xué)探究和運用數學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類(lèi)、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習奠定基礎。
幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究欲望，培養探究能力。成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗等方法，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習方法和能力。大班孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動(dòng)作都非常感興趣，于是我啟發(fā)他們在操作后進(jìn)行交流和討論，積累經(jīng)驗引發(fā)他們發(fā)現按特征分類(lèi)的規律，因此根據大班數學(xué)領(lǐng)域的目標以及幼兒的實(shí)際情況，我將本活動(dòng)的目標定位為：
一、初步感受生活中的分類(lèi)統計做標記的意義，知道分類(lèi)無(wú)處不在。
二、運用分類(lèi)進(jìn)行游戲活動(dòng)，能正確的點(diǎn)數物體并記錄，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣
三、培養幼兒按照一定的規則進(jìn)行游戲。
課程準備
希沃白板、色子大小若干、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
課程過(guò)程
導入：
——小朋友們，春天到了，陽(yáng)光燦爛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，愛(ài)唱歌的冰雪女王想舉辦一個(gè)超級歌會(huì )，你們想參加嗎？出示白板，歌會(huì )熱鬧場(chǎng)面、激發(fā)興趣。
1、教師播放女王錄音：當然可以啦，但是你要告訴我，你們男生有多少人，女生有多少？
教師：“女王說(shuō)什么？提問(wèn)后,教師說(shuō)：“哈哈，想參加女王的歌會(huì )還真不容易呢，她還設計了游戲來(lái)考我們呢。那你有什么好方法能夠統計出男生和女生的人數呢?幼兒回答后，教師選用孩子的方法試一試，最后將男女生人數請孩子上臺記錄在白板上。
2、教師播放女王錄音，好的，你們真棒，可是我還要問(wèn)你們喜歡什么禮物，來(lái)歌會(huì )的小朋友都有禮物喲，請統計出喜歡不同禮物的人數，我好給你們買(mǎi)禮物喲。
“你們想要什么禮物？”教室提問(wèn)。小朋友想要的禮物有好多好多種。今天女王貼心為我們準備了4種禮物。它們是芭比娃娃，奧特曼，100元鈔票，冰激凌。另一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，女王想知道你們喜歡奧特曼玩具的有多少人？喜歡吃冰激凌的多少人？喜歡芭比娃娃的有多少人？喜歡100元鈔票的有多少人？你有什么好方法么？
“老師也有一個(gè)好方法，你們想試一試？就是用自己喜歡的標記方法在喜歡的禮物下面做上標記，把你想要的禮物拖到相應的位置上（演示）。我們每個(gè)小朋友都有機會(huì )喔。
好啦，孩子們，我們來(lái)數數喜歡奧特曼玩具的人有多少人？喜歡吃冰激凌的多少人？喜歡芭比娃娃的多少人？喜歡100元鈔票的多少人？教師將人數記錄在表格里，喜歡哪種禮物的人數最多？喜歡哪種禮物的人數最少？
“這是一張統計表，這張統計表是用什么來(lái)做標記的？”請幼兒回答。在生活和學(xué)習中我們可以用不同的圖形、圖案、符號等做標記，主要的目的是學(xué)會(huì )分類(lèi)。恭喜你們又一次完成了女王交代的任務(wù)！趕緊告訴女王，看女王怎么說(shuō)的？
3、教師播放女王錄音：好的，我知道了，你們真棒！來(lái)的小朋友都要玩擲色子的游戲，你們會(huì )玩嗎？一定要遵守游戲規則哦。
教師出示大色子，請看用氣球吹成的大色子真可愛(ài)，它的每個(gè)面上都有幾個(gè)點(diǎn)子？它們分別是？好，我們一起擲色子玩后，說(shuō)“問(wèn)題來(lái)了，怎樣才能統計出每一面點(diǎn)子出現的次數呢?請幼兒回答，可以再試試統計表格的方法？”教師點(diǎn)開(kāi)表格，規則是這樣的，每人有6次機會(huì )，老師要遵守游戲規則喔。每擲一次色子就在表格相應位置做標記。這個(gè)表格我是用什么做標記的？
你們想玩么?想玩就得遵守本次游戲規則，五個(gè)小朋友一組，每個(gè)小朋友可以玩6次，擲完以后把你們的結果記錄在表格里。等會(huì )我會(huì )請你上臺來(lái)分享你的結果。（幼兒操作后，請幾位孩子說(shuō)一說(shuō)他是用什么做標記的，統計的結果是？教師點(diǎn)評）
現在我接到了一份秘密情報，在超級歌會(huì )后，還有一個(gè)盛大的晚宴呢，女王給我們準備了美味的餐品，廚師長(cháng)有個(gè)小要求，請你們5個(gè)人一組，將你想吃的餐品畫(huà)下來(lái)，并且統計出吃不同餐品的人數，難嗎？期待你們的表現喔！這個(gè)小任務(wù)待你們課后去完成。
活動(dòng)結束：
現在我們一起去參加冰雪女王的超級歌會(huì )啦！
課程反思
1、本次活動(dòng)完全體現了孩子的主導地位，利用孩子對湖南衛視《我是歌手》節目的興趣和關(guān)注，由孩子和家長(cháng)一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息，提供教學(xué)活動(dòng)資料，制作活動(dòng)表格，讓孩子在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩的活動(dòng)中感受生活中的分類(lèi)統計做標記的意義，知道分類(lèi)無(wú)處不在。運用分類(lèi)進(jìn)行游戲活動(dòng)，能正確的點(diǎn)數物體并記錄，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。并培養幼兒按照一定的規則進(jìn)行游戲。
2、本次活動(dòng)采用了多媒體課件、色子模型、表格等直觀(guān)教學(xué)手段，減輕教學(xué)活動(dòng)難度，使孩子的學(xué)習情緒高漲，對學(xué)習過(guò)程產(chǎn)生濃厚興趣。所以，在活動(dòng)結束后，我安排了延伸活動(dòng)，5個(gè)孩子一組統計喜歡不同食品的人數，來(lái)滿(mǎn)足小朋友的認知需要。
3、本次活動(dòng)很好地營(yíng)造孩子學(xué)習數學(xué)的氛圍，激發(fā)孩子學(xué)習分類(lèi)做標記的興趣，熱愛(ài)學(xué)習的情感。注重孩子探究知識的過(guò)程和方法，培養了孩子的自信心、主動(dòng)性、創(chuàng )造性和責任感。
4、在組織本次活動(dòng)之前，先組織觀(guān)察和認識生活中有哪些用到分類(lèi)做標記的相關(guān)經(jīng)驗作為鋪墊，可能對本次活動(dòng)會(huì )有很大的幫助。
幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè )教案《超級歌會(huì )》 篇8
教學(xué)目標：
1、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上,根據音樂(lè )節奏創(chuàng )編歌詞。
2、愿意與同伴一起合作表演，體驗說(shuō)唱的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：課件、幼兒表演道具。
經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會(huì )舞蹈律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上,根據音樂(lè )節奏創(chuàng )編歌詞
教學(xué)方法與手段：
視聽(tīng)講結合法、提問(wèn)法、多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設計意圖
一、律動(dòng)導入，調動(dòng)幼兒愉快的學(xué)習情緒。
師：今天來(lái)了一位特別的客人，它聽(tīng)說(shuō)我們小朋友能歌善舞很厲害，想來(lái)見(jiàn)識一下。你們愿不愿意秀一段給這個(gè)神秘的客人看看。那么，來(lái)吧！
1、播放音樂(lè )，隨音樂(lè )做律動(dòng)。
幼兒跟隨音樂(lè )做律動(dòng)，跟客人老師打招呼。
通過(guò)一段小舞蹈的韻律表演吸引幼兒注意力，投入到活動(dòng)中去。
二、學(xué)唱歌曲，隨音樂(lè )有節奏地演唱。
1、學(xué)唱歌曲中唱的部分。
用小貓和小朋友互相打招呼的形式學(xué)唱歌曲中唱的部分。
�。�1）教師示范給小貓打招呼。
�。�2）幼兒嘗試給小貓打招呼。
�。�3）幼兒分男生、女生給小麥打招呼。
2、熟悉歌詞內容。
�。�1）教師完整演唱“一只貓”的歌曲。
�。�2）出示不完整圖譜，集體一起聽(tīng)歌曲完成圖譜，幼兒學(xué)唱歌。
幼兒學(xué)習給小貓打招呼的旋律。
幼兒分男女生分別和小貓打招呼，鞏固對打招呼“喵喵喵喵~”的旋律的學(xué)習。
幼兒聽(tīng)教師示范演唱。
幼兒看圖譜，嘗試自己演唱。
通過(guò)給小貓打招呼，引入一段主旋律的學(xué)習，可以充分調動(dòng)幼兒的情緒，積極地投入到學(xué)習中去。以小貓喵喵喵作為學(xué)習的內容來(lái)自于幼兒的生活當中，利于幼兒學(xué)習。
通過(guò)教師示范使幼兒熟悉歌詞以及旋律。
通過(guò)出示不完整圖譜，讓幼兒填充，使幼兒有意識的去記憶歌詞內容，更快地掌握歌曲內容。
1、教師演示課件，出現“兩只貓”，讓幼兒談?wù)剝芍回埱榫w如何，可以用哪四個(gè)字來(lái)形容，（高高興興、開(kāi)開(kāi)心心等）引導幼兒一起創(chuàng )編“兩只貓在做什么”，并能和著(zhù)音樂(lè )節奏說(shuō)一說(shuō)。
2、選用2-3個(gè)幼兒創(chuàng )編的歌詞進(jìn)行演唱。
3、出示圖片，很多的小貓，引導幼兒用三個(gè)字來(lái)代替。（許多貓、很多貓等）
4 、幼兒創(chuàng )編許多貓可以一起做什么好玩的事情，根據歌曲節奏進(jìn)行演唱。
幼兒看教師出示的課件內容，根據一只貓的旋律，進(jìn)行兩只貓和許多貓的歌曲創(chuàng )編。
幼兒猜測兩只貓和許多貓在一起的情緒記以及會(huì )進(jìn)行的游戲，并進(jìn)一步創(chuàng )編到歌曲中去。
通過(guò)一只貓的學(xué)習后，引入兩只貓和許多貓的創(chuàng )編活動(dòng)，加深活動(dòng)難度，使幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。
四、演唱會(huì )：幼兒分組合作表演，體驗說(shuō)唱的快樂(lè )。
1、幼兒分為三大組，用三個(gè)顏色的標記來(lái)區分（紅、綠、紫），分為三組分別演唱“一只貓”“兩只貓”和“許多貓”的歌詞。
�。�1）教師講解演唱規則及要求。
2、演出彩排，分組展示，合作表演歌典。
�。�1）幼兒分為三小組合作表演歌曲。
3、正式演出，合作表演歌典。
�。�1）幼兒合作完整演出，體驗做一個(gè)合格的小演員。
4、謝幕，答謝觀(guān)眾。
幼兒根據自己創(chuàng )編的內容，進(jìn)行個(gè)表演。
幼兒分三組進(jìn)行集體演出彩排。
幼兒正式演出。
通過(guò)一個(gè)小活動(dòng)演唱會(huì )，再次調動(dòng)幼兒的情緒，鞏固對歌曲的學(xué)習與掌握，也使活動(dòng)達到一個(gè)小高潮。
演唱會(huì )分為彩排和正式演出，使幼兒在學(xué)習歌曲的同時(shí)，也體驗了做一名合格的小演員的經(jīng)歷。
活動(dòng)以演出結束，謝幕畫(huà)上了一個(gè)完美的句點(diǎn)，也使幼兒有對下次演出的憧憬。
幼兒園大班下學(xué)期音樂(lè )教案《超級歌會(huì )》 篇9
活動(dòng)目標：
1．在熟悉樂(lè )曲旋律的基礎上嘗試為樂(lè )曲匹配歌詞并表演。
2．通過(guò)欣賞和演唱進(jìn)一步了解民間對歌唱的形式，感受民間歌曲熱鬧歡暢的場(chǎng)景。
3．積極參與演唱會(huì )，體驗對歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
《劉三姐》影像資料、《什么水面打跟斗》音樂(lè )，動(dòng)物大圖，兒歌圖譜，四字動(dòng)物方格。
活動(dòng)過(guò)程：
今天，我們要去一個(gè)美麗的地方——云南。哪里的人們喜歡做一件有趣的事兒，叫做“對歌”。我們一起去看看吧！
一、欣賞影片《劉三姐》片段“對歌”。
第一次觀(guān)看后：這首歌和小朋友平時(shí)演唱的歌有什么不同？（一問(wèn)一答，輪流唱）他們在對歌中猜了哪些東西？（出示歌曲中的四種圖形）小結：孩子們多么有趣的唱歌方式呀！邊勞動(dòng)邊唱歌多開(kāi)心，廣西壯族的人們肯定會(huì )越唱越聰明的。讓我們也加入到他們的快樂(lè )歌會(huì )吧！
第二次觀(guān)看：孩子們讓我們輕輕的跟著(zhù)叔叔阿姨們唱唱吧～
二、學(xué)習對歌《什么水面打跟斗》。
1、幼兒看圖譜學(xué)唱對歌。
提問(wèn)：你從歌曲中學(xué)到了什么？我剛才聽(tīng)到一個(gè)很有趣的聲音“誒～～”為什么唱歌之前要“誒”一下呢？（原來(lái)是要告訴對方要開(kāi)始唱了�。┲虚g還有一些有趣的聲音“黑溜溜羅”，這個(gè)是什么意思��？原來(lái)加上這些語(yǔ)氣詞會(huì )更好聽(tīng)的，讓我們也來(lái)哼一下～那我來(lái)唱，你們來(lái)給我配這個(gè)語(yǔ)氣詞吧�。ぐl(fā)孩子回憶歌詞，教師邊唱邊組織圖譜）我們一起來(lái)把答案唱出來(lái)吧.
結：真好，我們又學(xué)會(huì )了一種新的唱歌方式，就像猜謎一樣的一問(wèn)一答。你們想一想平時(shí)有接觸過(guò)一問(wèn)一答的歌曲和詩(shī)歌嗎？（若能說(shuō)出：那就念給我聽(tīng)聽(tīng)吧～沒(méi)有嗎？哈，我來(lái)幫你們回憶一下，并出示《圓圓歌》圖譜）
三、練習對唱
1、看圖譜回憶《圓圓歌》。
2、用對歌的方式把《圓圓歌》唱出來(lái)。（陸老師，給我們來(lái)點(diǎn)音樂(lè )吧，那樣會(huì )更好聽(tīng)�。�
教師和幼兒對歌---個(gè)別幼兒之間對歌---分組對歌
四、創(chuàng )編動(dòng)物謎語(yǔ)并對歌。
剛剛的對歌都是其他叔叔阿姨們編的，想不想來(lái)編一首我們自己的對歌呢？
1、出示大幅動(dòng)物圖，請幼兒自行選擇創(chuàng )編的動(dòng)物四個(gè)，并將集體進(jìn)行創(chuàng )編。（抓住動(dòng)物的主要特征）
你們想創(chuàng )編那幾個(gè)動(dòng)物？這首歌曲需要四種小動(dòng)物哦～（幼兒邊說(shuō)邊將動(dòng)物圖片取出）（并請小朋友說(shuō)出自己想編它的那一部分～）這個(gè)動(dòng)物你想編它的哪個(gè)部位？哪個(gè)部位最有趣？（幫助幼兒創(chuàng )編）那現在我們來(lái)對歌吧～你們來(lái)問(wèn)我來(lái)答！
2、幼兒分組選擇數字方格區的動(dòng)物卡片，進(jìn)行創(chuàng )編，并與對方組進(jìn)行對歌。
孩子們，讓我們來(lái)一場(chǎng)對歌比賽吧�。ǔ鍪居成郊t幼兒園對歌賽橫幅）獲勝的孩子就可以得到我為你們準備的勝利花環(huán)。誰(shuí)來(lái)問(wèn)誰(shuí)來(lái)答？好！請選擇～交換場(chǎng)地，現在你們問(wèn)，他們答！
3、我也來(lái)參加吧，選擇一個(gè)方格，
孩子們，我們的方格區里面還剩下最后一個(gè)數字，誰(shuí)有勇氣來(lái)和全體客人老師對對歌？我也來(lái)加入你們，吳老師，來(lái)給我們主持一下吧～
結束活動(dòng)：
客人老師唱的好聽(tīng)嗎？現在，我們去和教室里的其他小朋友玩這個(gè)對歌游戲吧！
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