關(guān)于老師帶給我的感動(dòng)作文
我們的英語(yǔ)馬老師梳著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，而且十分精神。一副黑色的眼鏡架在鼻梁上，臉上永遠掛著(zhù)微笑。她的細致、關(guān)心、寬容讓我感動(dòng)。
馬老師十分細致，讓我感動(dòng)。有一天，馬老師踏著(zhù)鈴聲走入教室。剛站在講臺上，馬老師便柔和地說(shuō)道：“現在大家準備一下聽(tīng)寫(xiě)，注意U92b，我待會(huì )兒會(huì )考哦�！贝蠹衣�(tīng)罷就開(kāi)始復習，老師也沒(méi)閑著(zhù)，捧起一疊聽(tīng)寫(xiě)紙，走到第一排，一張一張捻出數好，輕輕地放在同學(xué)們的課桌上。聽(tīng)寫(xiě)過(guò)后我覺(jué)得我肯定沒(méi)問(wèn)題了，可一發(fā)下來(lái)就傻了眼——我錯了兩處。我仔細想著(zhù)這兩處錯，就O底下多了一點(diǎn)兒嘛，老師都發(fā)現了。老師得有多細致哪！這樣的細致，讓我帶動(dòng)。
馬老師關(guān)心同學(xué)，讓我感動(dòng)。記得有一回，一個(gè)同學(xué)有些難受。馬老師發(fā)現后三步并做兩步疾走過(guò)來(lái)：“怎么啦？有事沒(méi)？用不用給家長(cháng)打個(gè)電話(huà)？”她一臉焦急皺著(zhù)眉頭，十分關(guān)切地問(wèn)。見(jiàn)同學(xué)說(shuō)沒(méi)啥事，休息會(huì )兒就行，馬老師焦急的樣子才舒緩過(guò)來(lái)。但她仍不放心，一輪到這位同學(xué)回答問(wèn)題，就馬上說(shuō)：“過(guò)，下一個(gè)�！边@堂課上，馬老師始終讓這位同學(xué)休息。后來(lái)下了課，老師又問(wèn)了問(wèn)好些了沒(méi)有。這樣的關(guān)心，讓我感動(dòng)。
馬老師的寬容，讓我感動(dòng)。那天馬老師要宣布一件事，見(jiàn)班里有些吵，就說(shuō)了幾句：“安靜！”可是全班就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，吵的聲音越來(lái)越大。馬老師實(shí)在忍不住了——隨著(zhù)一噪子：“安靜！”的吼出，全班頓時(shí)靜了下來(lái)。大家以為老師一定會(huì )批評我們，可是事實(shí)卻恰恰相反。老師只是宣布了該宣布的事。在另一堂課，我們覺(jué)得馬老師可能生氣著(zhù)來(lái)上課。但馬老師非但沒(méi)說(shuō)我們，還表?yè)P我們：“其實(shí)咱們班是我帶的班里最好的，以后咱好好配合能行嗎？”“能！”同學(xué)們異口同聲地回答。我們被老師這樣的寬容感動(dòng)了。
馬老師身上的品質(zhì)讓我感動(dòng)。我被她的細致、關(guān)心和寬容所感動(dòng)著(zhù)。
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