關(guān)于語(yǔ)文活動(dòng)作文
引導語(yǔ)：生活是語(yǔ)文最大的課堂，生活中有很多的素材，如果細心觀(guān)察，加以積累，就會(huì )成為學(xué)生取之不盡、用之不竭的資源。下面是小編為你帶來(lái)的關(guān)于語(yǔ)文活動(dòng)作文，希望對你有所幫助。
關(guān)于語(yǔ)文的作文（一）
是我們生活中不可缺少的一部分，生活處處有語(yǔ)文，例如：我們說(shuō)的話(huà)、寫(xiě)的文字，這都是再普通不過(guò)的了，這都是語(yǔ)文的象征。生活處處有語(yǔ)文，這不正強調了語(yǔ)文的重要性？
時(shí)間，一轉眼就過(guò)去了。轉眼間，我一進(jìn)入初中一年級的下學(xué)期了。開(kāi)學(xué)的第一天，我們就領(lǐng)到了嶄新的課本，望著(zhù)這些嶄新的課本，我興奮不已，巴不得一口氣把它們讀完。首先，我看中的是封面獨特的語(yǔ)文課本，那里畫(huà)的是一頭“是牛非�！钡呐�，害我看了好久才看出來(lái)。翻開(kāi)課本，首先映入眼簾的是那一幅生動(dòng)、有趣的圖畫(huà)，它們讓我認識了幾位古今中外的名人。
接著(zhù)，我開(kāi)始閱讀“寫(xiě)在前面”。從中，我知道了這本語(yǔ)文書(shū)的大致內容。在這次旅行中，我們將追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽(tīng)《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象，欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩，感受探險英雄的壯志豪情，探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘……
“目錄”兩個(gè)黑黑的大字映入我的眼簾，我拿起語(yǔ)文書(shū)，瀏覽了以便“目錄”，首先我選擇的是《黃河頌》這篇文章。我大聲的朗讀起來(lái)：“啊，朋友！黃河一它英雄的氣魄，出現在亞洲的原野；……我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”哇噻！讀起來(lái)真是瑯瑯上口，讀完后令我回味無(wú)窮�！包S河，滋潤了一片黃色的大地，撫育了一個(gè)黃皮膚的民族。這是一個(gè)多災多難的民族，也是一個(gè)英雄輩出的民族。
提起黃河。許多中國人的眼前都會(huì )展現出一幅奔騰恣肆。濁浪滔天的畫(huà)面�！薄胫�(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)地，時(shí)間夜景過(guò)去了。我回過(guò)神來(lái)，又相繼閱讀了許多篇文章。
從這次的閱讀語(yǔ)文書(shū)后，讓我受益匪淺。
關(guān)于語(yǔ)文的作文（二）
真正喜歡上語(yǔ)文，是高中的事了。
高中以前語(yǔ)文于我，是一種負擔�；蛟S這是環(huán)境造就的吧。廣東總給人一種爆發(fā)戶(hù)的感覺(jué)，沒(méi)有什么文化底蘊與氛圍。而在這些小鎮上更不用說(shuō)了，連語(yǔ)文老師自己也不重視語(yǔ)文。初中的時(shí)候禁止看課外書(shū)，特別上了初三，見(jiàn)一本收一本。我現在想起也氣憤，為什么當初那些老師可以無(wú)理取鬧得這么理直氣壯！
所以我的閱讀興趣從高中才培養起來(lái)的。從《飄>>開(kāi)始，到《傲慢與偏見(jiàn)>>，到《泰戈爾詩(shī)集>>，到《家春秋>>，到《圍城>>……我很深刻記得高一暑假，當我看完整本《紅樓夢(mèng)》，合上書(shū)的那一刻，我呆住了，我仿佛真的做了一場(chǎng)夢(mèng)，書(shū)中的人物迅速從我腦海閃過(guò)，我有一種想哭的沖動(dòng)，卻又欲哭無(wú)淚--------真正的生活往往會(huì )使人欲哭無(wú)淚。我被震懾，我被折服了，從那一刻，我迷信與文字。
現在學(xué)習語(yǔ)文于我，是一種興趣，也是一種責任。作為一個(gè)中國人，學(xué)不好語(yǔ)文，是一種恥辱，而我也不屑于那些只熱衷于外語(yǔ)而忘記語(yǔ)文的人。
語(yǔ)文是我們的根。小小的文字記載了上下五千年的興衰，唐時(shí)的風(fēng)，宋時(shí)的雨，都化作點(diǎn)點(diǎn)文字，留在心間。
多少個(gè)夜晚，我獨自坐在窗前的小書(shū)桌前，倒一杯清水，捧一本書(shū)，如饑似渴地看著(zhù)，不知疲倦。張愛(ài)玲說(shuō)：“書(shū)是最好的朋友，()唯一的缺點(diǎn)是使我近視加深，但還是值得的�！睂�，是值得的，書(shū)讓我隨著(zhù)主人公過(guò)了一個(gè)不一樣的人生，文字是這樣的偉大。
有人說(shuō)：“我們生活在詩(shī)意缺失的年代�！蔽业某踔袝r(shí)代以及國人對語(yǔ)文的態(tài)度，曾使我對此深信不疑。然而，當我無(wú)意中踱進(jìn)路邊的小書(shū)屋時(shí)，改變了我的看法。那是一家極小極舊的書(shū)店，門(mén)檻上“書(shū)香深處自清涼”已顯得破敗。書(shū)店中，我竟然找到了一些陳舊的線(xiàn)裝書(shū)。店主是個(gè)頭發(fā)發(fā)白的老頭，我驚異于他對文學(xué)的執著(zhù)，言語(yǔ)間透露出他的書(shū)香氣息。我想，我們語(yǔ)文還是有希望的！這世界上還有你有我，還有很多很多很多人，依然還有執著(zhù)與他們對文字的理想�？傆幸惶爝@些力量會(huì )聚集在一起，會(huì )喚醒世人對語(yǔ)文的梁知。
語(yǔ)文，我一生相伴的好友，我曾笑言書(shū)架上的所有書(shū)就是我的嫁妝，然而，用怎樣的文字，才能表達我對她的愛(ài)？
關(guān)于語(yǔ)文的作文（三）
只有在語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？答案當然是不是，因為語(yǔ)文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語(yǔ)文，在國慶長(cháng)假期間，我和父母來(lái)到了綠博園游玩，在草坪上可以看見(jiàn)許多的警示語(yǔ)，每一句都無(wú)疑有文學(xué)色彩，在其中一個(gè)草坪上有著(zhù)這樣的警示語(yǔ)：“小草在睡覺(jué)，請別打擾�！蹦憧�，這巧妙的使用擬人來(lái)警告游人不要踐踏草坪。再來(lái)看看路邊小店的招牌也別有一番風(fēng)味，一些小店巧改名言、巧用詩(shī)句來(lái)做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術(shù)含量”了，店名要簡(jiǎn)短易記，還要有特色或講明經(jīng)營(yíng)范圍，可以這樣說(shuō)：一個(gè)好店名，可以決定這個(gè)店。
在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來(lái)香等等。在其它學(xué)科中也有語(yǔ)文的身影，就說(shuō)數學(xué)吧，現在考試重頭戲就是應用題，沒(méi)有語(yǔ)文很好的理解能力就不可能做對。還有選做題也有一些文言文數學(xué)題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數學(xué)中有語(yǔ)文。
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