觸動(dòng)作文（匯編8篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的觸動(dòng)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

觸動(dòng)作文 篇1

　　那座戲臺不見(jiàn)了。

　　兒時(shí)隨父母走過(guò)那空曠的場(chǎng)地，遠遠的聽(tīng)見(jiàn)熱鬧的喧囂聲，好奇一望，便再也無(wú)法如挪開(kāi)眼。也是第一次懂了什么是戲臺。

　　如今近十年了，每次當我穿過(guò)幢幢高樓，走過(guò)車(chē)水馬龍的街道來(lái)到那空曠的草地時(shí)，心中還是會(huì )涌起一種像是自豪的，激動(dòng)的情緒。

　　那戲臺不過(guò)是用木板制成，歷經(jīng)多年的滄桑早已有些破舊，讓人擔心有一天它會(huì )塌陷下去，可是它沒(méi)有。數道劃痕像是老人頭上深深淺淺的皺紋，似乎印證了臺上生旦凈丑的的“臺上三分鐘，臺下十年功”。它不如劇院里那種經(jīng)過(guò)拋光，打蠟，多重工藝制成的戲臺，而是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的甚至是簡(jiǎn)陋的露天戲臺，但卻有它獨特的韻味。當清晨第一縷陽(yáng)光灑在它的頭頂，它便瞬間充滿(mǎn)活力；當夜空中瑩瑩月光鋪在他的身上，它便徐徐進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。當暴風(fēng)雨連夜沖刷它瘦弱的肩膀時(shí)，它卻宛如一座巍峨高山般屹立不倒；當狂風(fēng)呼嘯著(zhù)襲擊它舊傷未愈的傷口時(shí)，它卻強忍疼痛，堅毅如戰士守衛邊疆般不折不撓。這些都是室內的戲臺不曾擁有過(guò)的多年閱歷。我為它自豪。

　　然而，在災難卻如死神般悄悄降臨。在不知何時(shí)，多去了他年邁卻鮮活的生命。那天，我像往常一樣徑直走向那邊空地，卻看見(jiàn)那觸目驚心的一幕：戲臺不見(jiàn)了，只剩下幾塊殘破的`木頭孤零零地扔在角落，一邊幾個(gè)工人正計劃著(zhù)在這兒建商場(chǎng)的事情。我瞬間楞住了。不知站了多久，卻感覺(jué)自己的腳不受控制那般向著(zhù)木板走去。輕輕彎腰，耳邊似乎聽(tīng)見(jiàn)了戲臺殘舊的靈魂在哭泣，哭泣著(zhù)自己背慘的遭遇，控制著(zhù)人類(lèi)的暴行，憂(yōu)慮著(zhù)自己前途未卜的命運……

　　此后不到半年，那座新商場(chǎng)建好了。開(kāi)業(yè)那天，人聲鼎沸，我卻留在家里。遠遠聽(tīng)見(jiàn)熱鬧喧囂聲，卻再也沒(méi)有好奇地張望。因為我知道，那里我心動(dòng)的戲臺已經(jīng)不見(jiàn)了，它在時(shí)光長(cháng)河中流逝，流回了當初那般淳樸無(wú)華卻令人心馳神往歲月。

觸動(dòng)作文 篇2

　　古箏是我從大班開(kāi)始學(xué)習的，這是我所學(xué)習的第一件樂(lè )器。

　　當初由于我年齡太小，對于樂(lè )器方面一無(wú)所知，所以古箏是父母到琴行為我選定的。第一次見(jiàn)到古箏就是在我們家的書(shū)房中。我印象很深刻，當時(shí)父母把我引進(jìn)了書(shū)房，指著(zhù)正中央擺放著(zhù)的東西，輕聲細語(yǔ)的跟我說(shuō)道：“寶貝兒，這是古箏哦�！蹦菚r(shí)我的視線(xiàn)立刻就被古箏上的圖案吸引住了。圖案上是一位美麗的仙女，她長(cháng)發(fā)飄飄，裙擺搖曳，有一種飄飄欲仙的感覺(jué)�！跋膊幌矚g呀？”“嗯！”幼小的我面對父母的提問(wèn)沒(méi)有一絲猶豫�；蛟S在那時(shí)，我和古箏就多了一份冥冥中的牽連。

　　我的古箏老師是位溫柔和藹的大姐姐。我第一次見(jiàn)面就喜歡上了她，以至于我現在仍記得我們的第一次見(jiàn)面。

　　那時(shí)我和媽媽正走到大樓前，突然間聽(tīng)到了一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲。隨著(zhù)我們步伐的前進(jìn)，我們驚奇地發(fā)現那琴聲是從我要學(xué)琴的屋子中傳出來(lái)的。當時(shí)門(mén)虛掩著(zhù)，媽媽轉身對我眨了眨眼睛，做了個(gè)安靜的手勢，拉著(zhù)我躡手躡腳地走進(jìn)了那間屋子。走進(jìn)屋子后，我發(fā)現窗邊正有一個(gè)大姐姐背對著(zhù)我們彈琴。那美妙的琴聲正是出自她之手。

　　窗戶(hù)正敞開(kāi)著(zhù)，窗外有一棵桃花樹(shù)，上面開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的桃花。她的頭發(fā)很長(cháng)，此刻正隨著(zhù)窗外吹進(jìn)來(lái)的微風(fēng)輕輕地飄揚，這不免使我想起了古箏上那位飄飄欲仙的仙女�！跋膳�姐姐……”我情不自禁地脫口而出，完全忘了媽媽那個(gè)要我安靜的手勢，打破了一室寧靜與祥和。

　　她停下了彈奏，轉頭對我們微微一笑�；蛟S是因為我和媽媽如癡如醉的炙熱視線(xiàn)而害羞，她竟紅了臉，但紅了臉的`她卻與窗外嬌嫩的桃花格外映襯�，F在想來(lái)，應該就是崔護所說(shuō)的“人面桃花相映紅”罷。

　　她示意我們坐下，便又轉過(guò)身去繼續彈奏。這次，我不再觀(guān)察她，而是開(kāi)始聽(tīng)她彈琴了。聽(tīng)了不一會(huì )兒，我便感覺(jué)自己置身于一片花海中，周?chē)�到處是五彩斑斕的蝴蝶在翩翩起舞，我也一個(gè)人在草叢中歡快地起舞，好不快活……

　　我想，也許我的心靈在聽(tīng)到那裊裊琴音的時(shí)刻就被觸動(dòng)了吧。我永遠也不會(huì )忘記那位桃花般溫柔的女子，永遠也不會(huì )忘記那陣美妙的琴音。

　　我堅信，我會(huì )用心彈琴，我會(huì )在漫長(cháng)的古箏道路上越走越遠！作文

觸動(dòng)作文 篇3

　　十月的陽(yáng)光依舊耀眼，運動(dòng)員們卻比陽(yáng)光更加耀眼。

　　在這些如群星般奪目的運動(dòng)健兒中，令我印象深刻的，不是那率先沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的，也不是那一舉跳過(guò)那根高桿的，而是一位未能取得好成績(jì)卻一樣讓我欽佩的運動(dòng)員。

　　那是一場(chǎng)男子100米的比賽。所有同學(xué)屏息以待，所有運動(dòng)員蓄勢待發(fā)�？諝庵蟹路鸨痪o張的氣息凝固了，發(fā)令槍一響，一群鳥(niǎo)兒被驚得撲騰著(zhù)翅膀飛散開(kāi)來(lái)。運動(dòng)員們絲毫沒(méi)受影響，白煙還未消散，運動(dòng)員們背后的`號碼牌就開(kāi)始飛舞起來(lái)，都緊閉牙關(guān)、漲紅著(zhù)臉朝著(zhù)我們飛奔過(guò)來(lái)。

　　跑道邊，看臺上的同學(xué)們伸長(cháng)脖子，急切地探著(zhù)頭看，加油聲不絕于耳。

　　突然，出乎所有人意料的，原本排在第二，只差一點(diǎn)就要超過(guò)另一名運動(dòng)員沖過(guò)紅線(xiàn)的那名運動(dòng)員，似乎被自己絆了一下，猛地朝地上撲去，還向前滑了一小段路。

　　正在飛奔的運動(dòng)員專(zhuān)注于腳下的跑道和不遠處的紅線(xiàn)。原本排在后面的幾個(gè)運動(dòng)員紛紛從相鄰的其它跑道上跨著(zhù)大步飛快地超越了他。場(chǎng)外的同學(xué)幾乎都注意到了他，加油聲小了許多，高舉著(zhù)的寫(xiě)著(zhù)助威口號的牌子漸漸降低了，所有的目光似乎都集中到他身上。

　　那么奮力地向前跑，前一秒還是有望奪冠的幸運兒，下一秒就狠狠地把自己甩了出去。在那么炙熱的陽(yáng)光烘烤下的跑道上往前蹭過(guò)去，我想，那一定很疼吧。只見(jiàn)他低著(zhù)頭，努力想把自己撐起來(lái)。

　　就在這時(shí)，勝利者沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，歡呼慶祝的聲音聽(tīng)起來(lái)那么刺耳，我沒(méi)有扭頭，似乎已經(jīng)沒(méi)有人關(guān)心冠軍是誰(shuí)了。

　　匍匐在跑道上的運動(dòng)員站了起來(lái)，他沒(méi)有揉一揉膝蓋，也沒(méi)有拍一拍褲子上的灰，只是急急忙忙，一瘸一拐地向著(zhù)終點(diǎn)跑去，沖過(guò)那沒(méi)有終點(diǎn)線(xiàn)的終點(diǎn)。

　　我不記得他的發(fā)型，也不記得他穿了什么顏色的鞋。但是我記得，他就算摔倒在跑道上也要站起來(lái)繼續跑，我也記得他就算向著(zhù)沒(méi)有終點(diǎn)線(xiàn)的終點(diǎn)，身處一場(chǎng)沒(méi)有名次的比賽，也向前沖，無(wú)怨無(wú)悔。

　　那一路向前的背影，深深地印在腦海里，揮之不去。這一幕會(huì )在每一個(gè)想放棄的時(shí)刻悄悄出現，告訴我，向前沖，別放棄！

觸動(dòng)作文 篇4

　　重重地落筆，回勾，最后一個(gè)粉筆字便完成了。而最后的這節課，也便隨著(zhù)這板書(shū)的完結，畫(huà)下句點(diǎn)�？粗�(zhù)黑板上熟悉而又有些陌生的字跡，我有些恍惚。像是回到了當年剛入學(xué)時(shí)老師的第一次板書(shū)，第一次布置作業(yè)。那時(shí)的我，在正午溫暖的陽(yáng)光下打著(zhù)盹兒。然而，一夢(mèng)三年。

　　是那么的熟悉，那每日都要見(jiàn)到的字跡。從一開(kāi)始的`新奇到后來(lái)的習以為常。每一天，它陪伴著(zhù)我渡過(guò)學(xué)校的時(shí)光。日起日落，星辰更替。它從不改變，一如往昔。

　　有時(shí)，我會(huì )對著(zhù)它所公布的喜訊而欣喜；有時(shí)，我會(huì )因為它所施加給我們的太多作業(yè)而咬牙切齒。然而更多時(shí)候，我盯著(zhù)它走神，開(kāi)始自己的小心思。

　　這樣千變萬(wàn)化的它，這樣不可或缺的它。這節課后，便要消失無(wú)蹤，無(wú)處可覓。

　　突然對它陌生起來(lái)了，那每一筆每一畫(huà)，都變得不再親近。內心有些慌亂，我睜大眼睛試圖將它們銘刻在腦海，然而眼前只是模糊一片——是淚水還是什么？我分不清。但我確乎是失敗了，它們，已不屬于現在的我。

　　遠方，一聲?shū)欨Q。

　　突然又有些釋然。坐在椅子上，我凝視著(zhù)它們。腦海里，翻閱著(zhù)三年的每一天。那些時(shí)光，是我們最好的時(shí)光。

　　也許以后的以后，我們不會(huì )再像今天一樣坐在一起，聚精會(huì )神地記錄著(zhù)黑板上老師寫(xiě)下的一筆一畫(huà)。但因為你們，這樣的它才會(huì )有了意義。

　　也許就像老師寫(xiě)下最后一筆后，轉過(guò)身對我們說(shuō)的話(huà)一樣，“你們記錄的不是學(xué)習，是你們一起經(jīng)歷過(guò)的一點(diǎn)一滴�！�

　　三年前的今天，我們第一次坐在一起；三年后的今天，我們最后一次坐在一起。

　　黑板上留下了遒勁有力的一行字——“我們終將各自高飛”，在夕陽(yáng)下閃著(zhù)微亮的光。從沒(méi)有任何事物像粉筆字，能如此觸動(dòng)我的心靈，直到永遠……

觸動(dòng)作文 篇5

　　在煙雨紅塵中，輕拾季節曇花飄落的音符，組成美妙的曲符。然后，倚靠著(zhù)墻門(mén)，微微閉上眼，聽(tīng)著(zhù)婉轉的樂(lè )譜。

　　漫步在花園，伴著(zhù)一種特殊的花香，一縷皎潔的月光，向前慢慢使去。慢慢停下腳步，鳥(niǎo)兒也在婉轉地歌唱，蟋蟀也在唱，仿佛在為一朵花而舉行著(zhù)音樂(lè )會(huì )。

　　突然，眼睛凝視著(zhù)一朵花，仿佛那時(shí)全世界與我無(wú)關(guān)，聽(tīng)不見(jiàn)落花飛舞，聽(tīng)不見(jiàn)喧鬧的談?wù)�。慢慢地，那朵花吸引�?zhù)我，慢慢地，走向那朵花，慢慢地，蹲了下來(lái)。那朵花原來(lái)就是我心愛(ài)的花——曇花。

　　只見(jiàn)曇花頂著(zhù)淡綠的花苞，那碩大的花苞配上碩大的葉子，卻沒(méi)有絲毫笨拙的感覺(jué)，反襯出來(lái)的竟是一絲絲優(yōu)雅。那輕如云，薄如紙的花瓣，就像用琉璃雕刻，好像可以透過(guò)花瓣看見(jiàn)每一瓣都是那樣輕，那樣薄，那樣柔軟。但是，我卻在不經(jīng)意間看到了它的執著(zhù)。發(fā)現曇花正在慢慢地枯萎。我卻想到許多人都認為曇花只開(kāi)花瞬間，倒不如保存自己的精力，更長(cháng)的生活在這個(gè)世界上。那個(gè)時(shí)候，我也認為曇花好傻，可是，今天這一偶遇，卻發(fā)現曇花開(kāi)得是那么美。曇花它那白凈的花瓣潤如玉，白如絹，輕如絲，在輕柔的月光照耀下，多么嬌媚，多么誘人，多么可愛(ài)!

　　但曇花枯萎時(shí)，我拾起一片輕盈的花瓣，看見(jiàn)上面還有一絲白色，有一絲生機。它都快枯萎了，干么還保存著(zhù)一份堅強。難道這是曇花對生命的渴望?不是吧，這應該是曇花對于生活的向望，對生命的'熱愛(ài)與心中的執著(zhù)。

　　那夜，一輪皓月正從松樹(shù)后面冉冉而起，照耀在曇花的花瓣上，反襯出五光十色的光。這時(shí)，仿佛曇花是這花園的主角，讓我們知道它有今天的美麗，也想念這里的人們。

　　從此，曇花觸動(dòng)了我的心，讓我知道對生命的渴望，要對生活有所追求。

觸動(dòng)作文 篇6

　　世界很美，有了你，更美�！�—題記

　　你的美，一種知性美，一種內在美，一種令人敬佩的美。雖然只是萍水相逢，但你的美，卻觸動(dòng)了我的心靈。

　　當時(shí)，是在公交車(chē)上，因為是節假日，所以車(chē)上的人很多，有在車(chē)上吸煙的大叔、吵吵嚷嚷的小學(xué)生、如同被粘在椅子上看見(jiàn)老人卻不讓座的年輕人。而與它們形成對比的，就是你。剛開(kāi)始在車(chē)上時(shí)，你安安靜靜，不低頭玩手機，而是欣賞沿途的風(fēng)景。雖然你長(cháng)的很普通，但這樣看上去，很美。

　　當有一位兩鬢蒼白的老爺爺上車(chē)后，旁人都玩起了手機。而你看見(jiàn)了，毫不猶豫地就讓了座�！靶」媚�，謝謝你�！薄皼](méi)事，這都是我們年輕人應該的。"這種精神品質(zhì)難能可貴。而那些低頭族們，看到這一幕又會(huì )想到什么呢？

　　之后，車(chē)上來(lái)了一個(gè)中年男子，看上去并不像什么好人。果不其然，在他上車(chē)幾分鐘后，就暴露了他的職業(yè)——扒手。他先四下張望了一會(huì )兒，感覺(jué)沒(méi)人看他，便開(kāi)始行動(dòng)。他的目標是一位年輕女子包里的錢(qián)。他調整站位，準備偷竊。有人抬起了頭卻因為這個(gè)社會(huì )的`混亂不敢張揚，當然，反正利益受到損害的也不是他們。我當時(shí)心里想：我還小，就不說(shuō)了吧。而你，卻想到了一個(gè)好方法：你大聲地咳了兩聲嗽。那位受害者便回頭了，她看見(jiàn)了那位不面善的男子，便將包放到了安全的地方，看錢(qián)財有沒(méi)有丟失。我也暗暗地進(jìn)行喝彩。像你這樣的人，在社會(huì )上也很少見(jiàn)了吧。

　　我被你這種種不是外表，而是內在的美所感動(dòng)，我的心靈也被你所觸動(dòng)，這一趟公交車(chē)，沒(méi)白坐！

　　感謝這一次萍水相逢，讓我有了一個(gè)好的榜樣！

觸動(dòng)作文 篇7

　　天灰蒙蒙的，暗淡的天空掠過(guò)一絲傷感。要走了，要離開(kāi)了，終究還是要離你而去了——我的老師。

　　那天，就是與你離別的那天，我微笑著(zhù)與你說(shuō)再見(jiàn)，你撫摸著(zhù)我的頭，告訴我，要加油。

　　也許你不知道，轉身的`一剎那，我哭了。一直走著(zhù)，看著(zhù)這里有我走過(guò)的痕跡，還有你對我的關(guān)懷和教育。

　　記得那次校運會(huì )時(shí)我扭到腳，你俯身替我揉搓的身影；記得那次我淚流滿(mǎn)面，你著(zhù)手幫我擦掉的身影；記得那次我胃痛，你攙扶著(zhù)我上校醫室的身影

　　原來(lái)我還有這么多的美好，這么多的回憶，一點(diǎn)一滴，全是來(lái)自你的愛(ài)。

　　還有那次我在數學(xué)老師的課堂上搗亂，你對我說(shuō)的話(huà)。你說(shuō)，永遠不要對任何老師抱有埋怨，那樣你就永遠都學(xué)不好那一刻，其實(shí)每一位老師所付出的努力并不是我們表面看到的那樣，她會(huì )有壓力，會(huì )有情緒，所以盡管在怎樣不是，也應該體諒。

　　那以后，我開(kāi)始懂得每一位老師的辛勞與付出。

　　走到校門(mén)口，回頭看了一下。前路是迷茫的，以前已經(jīng)回不去了。我會(huì )記得你說(shuō)過(guò)，即使生活再苦再累，也要堅持不放棄，因為很多時(shí)候，痛苦的掙扎是生活中不可或缺的一部分，也是成長(cháng)必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程。如果生活中沒(méi)有任何障礙的話(huà)，反而會(huì )讓我們變得不健全，我們就永遠無(wú)法變成我們想象中那么強大，永遠不能展翅飛翔。所以，我們應該感謝上天賦予我們的困苦和磨練，讓我們變得更加強壯。

　　你說(shuō)過(guò)的話(huà)我會(huì )一直記在心里，你知道，從來(lái)我都不是個(gè)勇敢的女孩，你也希望我會(huì )長(cháng)大吧。

　　老師，我會(huì )一直一直想著(zhù)你的好，你的愛(ài)，你的關(guān)懷。

　　還有，謝謝你，老師。

觸動(dòng)作文 篇8

　　在每個(gè)人心底，都會(huì )有那一段段難忘的旋律。也許它是雄壯豪邁的，是優(yōu)雅柔和的，是巧妙經(jīng)典的，但在我的心中最難忘的也許是那鐵鏟、榔頭敲擊碰撞發(fā)出的聲音，那被努力的汗水浸潤的聲音。也許在數多人眼里那根本算不上“旋律”，但我卻認為它是“觸動(dòng)心底的旋律”。

　　伴隨著(zhù)下課的鈴聲，教室里逐漸沸騰了起來(lái)。我走過(guò)來(lái)來(lái)往往的人群，又一如既往地趴在窗臺，享受著(zhù)迎面吹來(lái)的和風(fēng)。

　　“哐當，哐當”，隨著(zhù)聲音，我的視線(xiàn)也不禁向遠處望去，又是那群工人們。他們已經(jīng)在這里施工半年多了，為的就是幫我們重新建一座高大、嶄新的教學(xué)樓。如今可以說(shuō)還是嚴冬，北風(fēng)吹到臉上絲毫不比幾個(gè)月前遜色。我們這群學(xué)生們各個(gè)穿得溫暖厚實(shí)，“躲”在這暖和的教室里，而他們卻在與凜冽的北風(fēng)對抗著(zhù)。我就這樣注視著(zhù)他們，注視著(zhù)他們的一舉一動(dòng)。一包包的水泥粉被不斷地運送過(guò)來(lái)，他們常常兩個(gè)人抓住袋子的四角，把水泥粉吃力地，有節奏地抬上車(chē)，其中一個(gè)彎下腰，雙手緊緊握住推車(chē)的手柄，使出那股向上的力氣，身子微微向前傾，整個(gè)人被車(chē)子拉著(zhù)，緩緩向前移動(dòng)。他們就這樣周而復始地、努力地做著(zhù)這個(gè)簡(jiǎn)單而又艱辛的工作。他們是否會(huì )覺(jué)得疲憊，是否會(huì )覺(jué)得乏味，答案是肯定的。但是他們從未辜負過(guò)自己的工作，仍在堅持、努力，為我們奉獻著(zhù)。

　　他們的`勞累、辛苦、付出有時(shí)是那么鮮為人知。社會(huì )上一些庸俗，拜金拜權的人甚至還去貶低他們，但我要說(shuō)，他們是“最偉大的人”。相比起那些整天無(wú)所事事，不為這個(gè)社會(huì )做出貢獻卻還拿著(zhù)高薪，享受著(zhù)物質(zhì)生活的人來(lái)說(shuō)。這些工人們比他們偉大得多，無(wú)私得多，有價(jià)值得多。如果一個(gè)社會(huì )沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)像這樣的農民工，那么這就是一個(gè)失敗的社會(huì )，一個(gè)沒(méi)有“力量”的社會(huì )。所以，我們不應該忽略他們，更不應該忘記他們。他們是值得敬佩的。我要高聲贊美這些偉大的工人們。沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng)，也就沒(méi)有我們安逸舒適的生活。使他們用堅實(shí)的臂膀撐起了全社會(huì )的基礎。他們的奉獻應永遠被我們銘記于心。

　　我已不能在窗邊久留，鈴聲的再次響起把我牽引回座位。上課時(shí)，教室里靜悄悄的，我更能清晰地聽(tīng)到窗外傳來(lái)的聲音。對我來(lái)說(shuō)，那早已不是煩人的噪聲，而是一種“觸動(dòng)心底的旋律”。是一種讓我明白努力、無(wú)私、奉獻的“旋律”，是一種時(shí)刻提醒我要努力學(xué)習、不辜負他人辛苦的“旋律”。讓我們牢記這一種觸動(dòng)心底的旋律吧！它將會(huì )使你的人生更加真實(shí)。

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