活動(dòng)作文合集九篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)作文 篇1

　　今年是汶川大地震七周年，學(xué)校對二至六年級的小記者們組織了一次很有意義的活動(dòng)。

　　星期六早上8點(diǎn)，我們興致勃勃的.來(lái)到瑯琊山大門(mén)口集合，一起走進(jìn)瑯琊山。大約走了十分鐘，我們來(lái)到了滁州市地震前兆監測預警中心。工作人員給我們細心地講解了世界上有三大地震帶，分別是環(huán)太平洋地震帶、歐亞地震帶和海嶺地震帶；還告訴我們地震波分為縱波、橫波和面波等地震知識。最后還告訴我們一些地震緊急避險小常識，比如地震發(fā)生時(shí)，如果在家里，就躲在衛生間最安全；發(fā)生在學(xué)校，我們不能恐慌，要聽(tīng)老師安排，有序地躲到學(xué)校操場(chǎng)上。

　　通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，讓我們了解了許多地震小知識和緊急避險小常識�；氐綄W(xué)校后，我要把學(xué)到的知識告訴同學(xué)們，讓他們也知道更多的地震知識。

活動(dòng)作文 篇2

　　今天，我們去少兒活動(dòng)中心搞活動(dòng)�；顒�(dòng)有做點(diǎn)心、折紙、釣魚(yú)，個(gè)個(gè)都豐富多彩。特別是釣魚(yú)，考驗我的耐心。

　　我們先做點(diǎn)心。做的是甘露酥。先把面粉篩一篩，再抓一把黃油和白糖,每個(gè)混在一起搓一搓，加入雞蛋再搓一搓,然后加入面粉，揉一揉，放在桌子上用刮板把揉好的面團切開(kāi)，包入豆沙餡，做成各種奇形怪狀的'東西或動(dòng)物。最后烘烤一下，一個(gè)甘露酥就完成了。

　　我們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍走到了河邊，看見(jiàn)一位老爺爺站在那里，好象在等我們。老爺爺讓我們把裝魚(yú)的盆子放在腳下，說(shuō)：“我發(fā)給你們每人一份釣桿和魚(yú)食。釣好后一定要把釣鉤插在握把上�！遍_(kāi)始釣魚(yú)時(shí)，我撕了一小塊魚(yú)食插在釣鉤上，并把它放進(jìn)水里，馬上引來(lái)了幾條小金魚(yú)。我心里充滿(mǎn)釣到的憧憬和希望，但是這些聰明的小魚(yú)是很不容易上當受騙的。過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現插在釣鉤上的魚(yú)食被金魚(yú)給吃光了，可是一條金魚(yú)都沒(méi)有釣到。我再把釣桿放進(jìn)水里，又引來(lái)了幾條小

活動(dòng)作文 篇3

　　前幾天，我和同學(xué)們參加了一個(gè)活動(dòng)。是20xx年福彩公益資助志愿服務(wù)項目留守兒童幸福樂(lè )園之城市小精靈課堂。

　　這天的第四節課，我和郭紫燕等人來(lái)到了多媒體教室，打開(kāi)門(mén)，走進(jìn)去，瞧了瞧，除了我們，沒(méi)有任何一個(gè)人，我們班是第一個(gè)到哦。隨后人齊了，有的三人一組；有的倆人一組；有的一人一組。

　　發(fā)道具啦！一個(gè)個(gè)玩具放到我們面前，接下來(lái)就是發(fā)一次性的口罩和一次性的手套了，裝備齊全�？谡质怯脕�(lái)防灰的，玩具里有個(gè)眼鏡，有個(gè)石頭，準確來(lái)說(shuō)是個(gè)恐龍化石。

　　準備開(kāi)始，我拿出化石，郭紫燕在那準備。我剝了好久的袋子，都不如陶俊云的一個(gè)大拇指的指甲！環(huán)顧四周，有的.已經(jīng)開(kāi)始；有的已經(jīng)敲了三分之一；有的已經(jīng)敲了一半，只有我們這一組還沒(méi)有開(kāi)始。

　　在那磨蹭了幾分鐘，才敲了四分之一。不過(guò)，找到訣竅就可以了。在這幾分鐘里，我漸漸失望，因為每當我覺(jué)得是恐龍化石時(shí)，但都不是。郭紫燕在那堅持不懈，她換了一個(gè)地方敲，往中間敲，終于沒(méi)讓我失望――找到了，全部在中間。

　　我瞧了瞧周?chē)�，最快的已�?jīng)在拼了，最慢的還在那輕輕地敲，慢慢地刷。我已經(jīng)看不下去了，忍不住說(shuō)了一句：“你們怎么慢��？用力敲！”他們啥也沒(méi)有說(shuō)，而我又繼續去幫郭紫燕了。

　　當我們快挖出來(lái)的時(shí)候，志愿者陶老師從我面前走去，那時(shí)我還是忍不住看了一眼陶俊云那一組，只見(jiàn)陶老師一錘子下去，化石已經(jīng)看見(jiàn)了。我很是驚訝，盯著(zhù)化石愣了幾秒鐘就繼續去幫忙了，我邊幫忙，邊說(shuō)剛剛老師幫陶俊云那一組的事情。

　　過(guò)了幾分鐘，快下課的吧。大家已經(jīng)挖出來(lái)了，已經(jīng)做完成了后續工作，收拾了一下，便回教室了。去完成我們的拼裝恐龍。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我很開(kāi)心。因為很好玩，而且讓我認識了許多恐龍。

活動(dòng)作文 篇4

　　讀書(shū)可以成就夢(mèng)想。

　　像高爾基的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”就很好的闡述了這一點(diǎn)。

　　明初的文學(xué)家宋濂，幼時(shí)十分好學(xué)。從“每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，記日以還”到“從鄉之先達持經(jīng)叩問(wèn)”，宋濂的一生的確如他所說(shuō)“自少至老，未曾一日去書(shū)卷”。他的好讀書(shū)成就了他的夢(mèng)想，“開(kāi)國文臣之首”、“當今文章第一”的稱(chēng)號使他的精神很難不對如今的我們產(chǎn)生積極影響。

　　當然，這樣的例子并非只出現在中國。牛頓也是愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)的代表之一。幼時(shí)的他并不聰明，卻也因書(shū)而取得累累碩果。

　　讀過(guò)《傷仲永》的人們，大多為仲永的`“泯然眾人矣”而惋惜不已。仲永聰穎的天資被無(wú)情埋沒(méi)只因不讀書(shū)。后人因從此處吸取教訓，不因是天才而不讀書(shū)，同樣不因是“庸才（其實(shí)這樣的庸才實(shí)在是少之又少）”而停滯讀書(shū)。

　　“稠粥充饑”、“鑿壁偷光”的人成就了一番事業(yè)，囊螢映雪車(chē)胤、孫康也因讀書(shū)開(kāi)啟知識大門(mén)。好學(xué)的范仲淹留下了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的名句，善讀的謝道蘊也因“未若柳絮因風(fēng)起”而流傳千古。

　　我們都因多讀書(shū)、讀好書(shū)，只有這樣才能尋得追逐夢(mèng)想的方向。讓我們在書(shū)海中泛舟，在書(shū)香里成長(cháng)！

　　行動(dòng)起來(lái)吧！讓讀書(shū)成就你的夢(mèng)想！

活動(dòng)作文 篇5

　　離我暑假學(xué)完游泳已半年有余，由于平時(shí)學(xué)習任務(wù)緊張，故而很久再沒(méi)有去游過(guò)了。今天是星期六，天氣風(fēng)和日麗，顯得格外的好，正巧爸爸也回來(lái)了，于是我和爸爸準備一起去游泳。

　　終于到游泳館了!我一進(jìn)游泳館便急不可待地脫下衣服，迅速地穿上泳褲，戴上泳帽和泳鏡，迫不及待地跑到游泳池前，想在水中大顯身手，要知道，那時(shí)我在游泳班可是數一數二的!我一下子跳到水里，“好冷!”我被凍得一激靈，忙在水中不停地跳躍，想借此活動(dòng)熱身。不一會(huì )兒，適應了水中溫度，我便一馬當先，猛地一跳，借助水中浮力，趁落地時(shí)，雙腳一蹬，兩手一并，自由自在地游了起來(lái)。當我順著(zhù)游泳池的長(cháng)邊游了約十秒后，便停下看了看我游了幾米，我已經(jīng)游到游泳池的中間了，也就是約二十多米左右。我正想掉過(guò)頭去再游，不料身子卻往下一沉，我雙腳用力往上一蹬，臉也只能露出水面0.1秒鐘，呼吸非常困難，確切地說(shuō)是呼吸不到，我這才想起這里是1.4米到1.5米深的`水，是淺水區和深水區得對接處，我想呼喊，可我也只有0.1秒的時(shí)間，我只能趁這短暫的一瞬間，用微弱的聲音喊“救……命�！�

　　爸爸原本帶著(zhù)微笑看著(zhù)我那精彩的游技表演，當我喘不上氣，在原地蹦跳時(shí)，他開(kāi)始以為我在玩，于是就沒(méi)有搭理，可是我不停跳躍，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)準備游回來(lái)的跡象，倒表現出一種想回來(lái)卻回不來(lái)的感覺(jué)，使他覺(jué)得不太對勁兒，更何況在接近深水區處，引起了他的深度懷疑。在觀(guān)察了2秒鐘后，他對我處于危急狀態(tài)深信不疑，連忙大呼“來(lái)人呀!來(lái)人呀!快來(lái)救人呀!”說(shuō)著(zhù)指向我所在位置。頓時(shí)幾位游泳愛(ài)好者不約而同地像箭一般飛也似的向我游了過(guò)去，將我托了起來(lái)，我頭一露出水面，便貪婪地呼吸著(zhù)新鮮空氣，大家把我安全地送到岸邊，其中一位五十多歲的老婦人還重新大略地教了我一遍游泳技巧，并且帶著(zhù)我圍著(zhù)游泳池繞了一大圈，直到我熟練的游泳時(shí)，她才放心的離開(kāi)。

　　這一次游泳使我羞得面紅耳赤、無(wú)地自容，同時(shí)也使我明白了一個(gè)道理：做任何事情都不能逞能，否則，后果輕則面子丟盡，重則不堪設想，甚至還會(huì )危及生命。

活動(dòng)作文 篇6

　　為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)以《中華經(jīng)典詩(shī)文歌吟》為載體的“百首歌吟”進(jìn)校園活動(dòng)，3月6日“百首歌吟進(jìn)校園活動(dòng)”經(jīng)驗交流會(huì )在龍山小學(xué)隆重召開(kāi)，市教研室小學(xué)主任孫瑞明、副主任辛成華等領(lǐng)導出席會(huì )議，來(lái)自全市各街鎮的小學(xué)校長(cháng)、副校長(cháng)、教科室主任、以及骨干教師代表300余人參加會(huì )議。非常高興有這樣的機會(huì )去學(xué)習交流，這一次的經(jīng)驗交流會(huì )讓我收獲頗豐，下面就本次的交流會(huì )談?wù)勛约旱捏w會(huì )。通過(guò)交流和學(xué)習，我對該活動(dòng)有了更深入的理解，它讓學(xué)生在實(shí)踐體驗中感悟、積累、運用，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在吟唱中掌握一點(diǎn)詩(shī)詞常識，拓寬學(xué)生的知識視野，對培養全面發(fā)展的一代新人具有不可忽視的作用。

　　整個(gè)經(jīng)驗交流會(huì )首先分了三大部分，分別是由三個(gè)省級教學(xué)能手來(lái)主持;最后是由市基礎教育質(zhì)量監測中心副主任、教研室小學(xué)部語(yǔ)文教研員辛成華針對本次經(jīng)典詩(shī)文吟唱活動(dòng)作了總結，提出了時(shí)間落實(shí)、幫扶落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、評價(jià)落實(shí)和愉悅落實(shí)等五項要求，為下一步經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)更深入的推動(dòng)落實(shí)提供了保障。交流會(huì )上共21個(gè)學(xué)校做了經(jīng)驗介紹，發(fā)言給我留下了深刻的印象，每個(gè)部分都是由幾位參與經(jīng)典詩(shī)文吟唱錄制工作的音樂(lè )教師精彩獻唱來(lái)使交流會(huì )達到更高一層次的升華，讓整個(gè)交流會(huì )在此起彼伏的節奏中歡快進(jìn)行，也使我們深刻感受了古詩(shī)詞吟誦的非凡魅力、母語(yǔ)和中國古典傳統文化的魅力。

　　龍山小學(xué)副校長(cháng)梁昌勇《傳承中華經(jīng)典，構建詩(shī)意未來(lái)》，立足孩子的一生，以詩(shī)文吟唱為契機，傳承中華經(jīng)典，建筑龍山小學(xué)孩子的詩(shī)意人生。石橫鎮中心小學(xué)以多媒體課件的形式，展示了小學(xué)生們伴著(zhù)悠揚的音樂(lè )，以飽滿(mǎn)的激情、抑揚頓挫的聲調以及張揚個(gè)性的表演，或唱、或誦、或吟、或舞、或演，形象地演繹了經(jīng)典詩(shī)文中動(dòng)人的意境。會(huì )中提到幾個(gè)學(xué)校采用了多種多樣的方法調動(dòng)學(xué)生吟唱經(jīng)典的積極性，開(kāi)展了如“經(jīng)典詩(shī)詞吟唱會(huì )”“誦讀音樂(lè )會(huì )”“講詩(shī)文小故事比賽”“詩(shī)文寫(xiě)作比賽”“詩(shī)文書(shū)法繪畫(huà)賽”“誦讀小能手”“詩(shī)文知識大賽”“詩(shī)文情景劇表演”等活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，以評比求創(chuàng )新，將經(jīng)典誦讀、吟唱扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。會(huì )中提到我們匯北小學(xué)和其他幾個(gè)學(xué)校充分利用黑板報、校園廣播站、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳載體的作用，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，加強學(xué)校對經(jīng)典誦讀活動(dòng)的`宣傳報道，營(yíng)造人人能吟唱、班班讀經(jīng)典、校校有比賽的誦讀經(jīng)典氛圍，引導學(xué)生從傳統的優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文中獲得熏陶和修養，在潛移默化中接受中華傳統文化、愛(ài)國主義和民族精神教育。各位參會(huì )老師都用心聆聽(tīng)，認真學(xué)習借鑒，這次交流會(huì )為進(jìn)一步提升本單位活動(dòng)水平，推動(dòng)活動(dòng)向實(shí)效、高效發(fā)展提供了動(dòng)力。

　　同時(shí)，三個(gè)優(yōu)秀教學(xué)能手的所扮的主持人，也使我受益匪淺。尤其是第三個(gè)主持人，當交流會(huì )進(jìn)行了近兩個(gè)小時(shí)后，聽(tīng)眾的大腦稍有些疲憊，注意力開(kāi)始有些分散時(shí)，第三位主持人以他幽默與詼諧的言語(yǔ)，又使交流會(huì )起死回生似的掀起了高潮，使現場(chǎng)的聽(tīng)眾熱情高漲，讓在座的觀(guān)眾不由自主的去鼓動(dòng)雙手，以此來(lái)表達心中的那份激動(dòng)。透過(guò)這位教師幾句簡(jiǎn)短的主持，我由衷的佩服這位名副其實(shí)的教學(xué)能手，相信他的課堂氣氛也一定很活躍�；叵胱约旱恼n堂教學(xué)，確實(shí)有很多值得改進(jìn)的地方，我應該加強學(xué)習，不斷學(xué)習，有效高效教學(xué)。

　　以上是我在本次培訓中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì )，其實(shí)所能啟示我的不豈止是以上這些，在以后的日子里，也應該繼續仔細探討活動(dòng)實(shí)施的切實(shí)方案，以求獲得更多的收獲和進(jìn)步。只要我們多學(xué)習多實(shí)踐多動(dòng)腦筋多付出，我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生一定會(huì )實(shí)現自己的瑰麗夢(mèng)想。

活動(dòng)作文 篇7

　　“五一”到了，我們準備去車(chē)口溪燒烤。在路上，車(chē)堵不成樣，真是堵車(chē)又堵心。終于到了目的地。

　　我興奮地向目的地跑去，拿著(zhù)一個(gè)籃子，準備去捕魚(yú)。哈哈，看我不抓到你，我把籃子往水里一放，不料，魚(yú)溜走了。我一次又一次去捕魚(yú)，一條小魚(yú)終于進(jìn)網(wǎng)了。我心花怒放，來(lái)不及吃燒烤，就把收獲分享給媽媽。我和其他人做了個(gè)木筏，用葦稈弄牢，再摘幾片能浮的大葉子，就完成我們的.小筏子。我們站在筏子上，一邊吃燒烤，一邊吃果汁，可開(kāi)心了，在一處水邊，用籃子一撈，一大堆“小逗號”在扭來(lái)扭去，我趕緊把它們放在收獲杯里，拿給媽媽看。我又看了一場(chǎng)拔河比賽，可好看啦！這真是美好的一天！

活動(dòng)作文 篇8

　　“加油！加油！”一陣陣歡呼聲從濮家小學(xué)的風(fēng)雨操場(chǎng)上傳來(lái)，哦，原來(lái)這里正在舉辦杭州小記者網(wǎng)首屆“中萃杯”校園小記者節的活動(dòng)之趣味運動(dòng)會(huì )。

　　記者姐姐說(shuō)，為了考驗我們的團隊意識，將我們分成8組，每一組為10名同學(xué)，小組最后成績(jì)是每一位隊員的分數總和， 誰(shuí)最靠近、抱團卡路里、巧運乒乓球、趣味跳繩、投球………大記者們?yōu)槲覀儨蕚淞艘幌盗懈鞣N有趣的小游戲。我和朱禹乾在這次活動(dòng)中身穿紅馬甲，自告奮勇當上小志愿者，成為“誰(shuí)最靠近”這個(gè)項目的裁判。 不一會(huì )兒風(fēng)雨操場(chǎng)里熱鬧非凡，各類(lèi)游戲組里的每個(gè)同學(xué)都想躍躍欲試，大顯身手。一組同學(xué)在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，正在玩“誰(shuí)最靠近”，朱禹乾同學(xué)給他們講解了游戲規則，這是一個(gè)考驗力度大小和技巧的游戲，需要耐心和專(zhuān)注，瞧！他們一個(gè)個(gè)多么認真呀，3號選手一只小手緊緊的抓住瓶蓋，輕輕在桌面一劃，大家都屏住呼吸，望著(zhù)停留在黑線(xiàn)后的區域，耶！成功！大家都為他大聲地喝彩，我在記錄表為3號記上了不起的1分，好的開(kāi)端給后面的.隊員增加了不少信心，在小組成員的努力下獲得了11分的好成績(jì)。 操場(chǎng)上游戲區域到處都洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，沉浸在歡樂(lè )的游戲海洋中。不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，游戲進(jìn)入尾聲，叔叔阿姨們統計了各參賽小組的總分，成績(jì)很快出爐了，前四名的小組成員樂(lè )滋滋的從鮑校長(cháng)手中接過(guò)獎品，我們用熱烈的掌聲由衷的祝賀他們。

　　“希望學(xué)校能經(jīng)常舉辦像這種趣味運動(dòng)會(huì )，即鍛煉我們的身體，又增添了樂(lè )趣”一位參賽的隊員對我們這樣說(shuō)。是呀！在這次活動(dòng)中，我們在比賽中獲得了友誼，在參與中得到了成長(cháng)，但更重要的是培養了我們的團隊精神。

活動(dòng)作文 篇9

　　午間的操場(chǎng)是孩子們運動(dòng)的天堂，這時(shí)是整個(gè)學(xué)校歡笑最多的一段時(shí)光。

　　同學(xué)們在操場(chǎng)上生龍活虎，有的正在跳繩，在繩下猶如靈活的小松鼠，一下就跳了幾十個(gè)，旁邊的同學(xué)連連稱(chēng)贊；有的同學(xué)在踢球，一邊大喊一邊沖向足球，進(jìn)入“戰場(chǎng)”；還有的同學(xué)在跑步，他們像一只只餓了幾天的狼，飛快地沖向終點(diǎn)，好像終點(diǎn)有著(zhù)待宰的小羔羊在等待著(zhù)他們。

　　最熱鬧的是足球場(chǎng)，現在正在進(jìn)行的`是五（3）班與我們五（4）班的足球大戰，我也是其中一員。我班李朔中場(chǎng)帶球沖出，一邊沖一邊緊皺眉頭大喊：“過(guò)來(lái)接應！”我聞聲跑了過(guò)去，薛天奇緊隨其后，李朔一腳把球踢給我，誰(shuí)知五（3）班的人非常聰明，趁李朔傳球的時(shí)間，以迅雷不及掩耳之勢沖上來(lái)劫我的球，我被他們圍住，左躲右閃，看到一個(gè)空隙，立馬把球踢給了薛天奇，薛天奇又傳給了在球門(mén)口等候已久的邵子陽(yáng)。邵子陽(yáng)接到球，敏捷地轉身一射，球進(jìn)了！五（4）班的歡呼聲震耳欲聾，士氣高漲，在接下來(lái)的時(shí)間里五（3）班沒(méi)進(jìn)一球，我們勝利了！

　　我們離不開(kāi)運動(dòng)，運動(dòng)離不開(kāi)我們，生命在于運動(dòng)，運動(dòng)能讓我們知道團結的重要性；運動(dòng)能讓我們知道毅力是怎么來(lái)的；運動(dòng)還能讓我們學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短。一起來(lái)運動(dòng)吧，讓我們在運動(dòng)中懂得更多的道理！

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