【熱門(mén)】定格的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的定格的作文，歡迎閱讀與收藏。
定格的作文1
在每時(shí)每刻，都會(huì )發(fā)生精彩的瞬間，它們都將會(huì )留在人們的腦海里。
比如，尤塞恩博爾特創(chuàng )造百米記錄將原先的記錄提高到9秒58的瞬間，中國飛人蘇炳添刷新一個(gè)又一個(gè)記錄的瞬間，公司里的業(yè)務(wù)刷新記錄的瞬間，每一對情侶結婚，幸福的瞬間……等等，都定格在一些人的腦海里，久久不能抹去。
而在我腦海里，定格在那一刻的只有兩個(gè)瞬間。
第一個(gè)，就是我之前提到的，尤塞恩博爾特創(chuàng )造百米記錄的瞬間。
我記得那一年，我在姑姑家，那時(shí)才六歲，姑姑和我哥哥他們都在看奧運會(huì )，而我呢，也在那不懂裝懂的看，那個(gè)時(shí)候，我知道的一個(gè)有關(guān)于體育的人，就是姚明，只知道他個(gè)子很高，有兩米以上，當時(shí)就覺(jué)得很有趣，我就在那一直喊，姚明，姚明。我哥哥聽(tīng)到了沒(méi)好氣的來(lái)一句，你就只知道姚明。而我呢也只能選擇沉默。
晚上了，我想睡覺(jué)的時(shí)候，我哥哥說(shuō)，先等等，一起看個(gè)比賽了再去睡，我就只好等。我在那等也是靠著(zhù)沙發(fā)在哪睡覺(jué)，然后聽(tīng)到電視里說(shuō)，下面為您轉播100m決賽的內容。我哥哥這時(shí)突然把我弄醒，說(shuō)，你不是愛(ài)跑步嘛，就趕緊看這個(gè)比賽。
我也是迷迷瞪瞪的把眼睛睜開(kāi)了，無(wú)精打采的看著(zhù)電視。等主持人講所有的選手都介紹完了之后，等他們熱完身，就聽(tīng)到兩句英文，翻譯成中文的意思就是“各就各位，預備，跑”的`指令�？粗�(zhù)，我突然發(fā)現，中間有個(gè)黑人跑的好快��！本想去睡覺(jué)的困感，頓時(shí)沒(méi)了。我全部的注意力就放在了電視里那個(gè)跑的最快的黑人身上了。
開(kāi)始起跑就領(lǐng)先了一部分選手，但是他的師兄，鮑威爾比他的起跑好，所以，前面鮑威爾離領(lǐng)先了他。但到了60米處，他變成了第一名，他到了80米處的時(shí)候，我清楚的看到他左右看，卻不知道他在尋找什么。到了90米處的時(shí)候，開(kāi)始全力沖刺，壓線(xiàn)，世界紀錄，出來(lái)了，9秒58。
在那一刻，解說(shuō)員都為他激動(dòng)，我記得那個(gè)時(shí)候解說(shuō)員說(shuō)：博爾特跑進(jìn)了，9秒60的大關(guān)了！那一刻，仿佛只有他一個(gè)人。后來(lái)，我問(wèn)哥哥，這個(gè)博爾特是不是特別快��？哥哥說(shuō)：“當然快啊，都打破了世界紀錄呢�！蔽遥骸澳俏沂遣皇且矔�(huì )那么快啊”哥哥：“這我就不知道了�！本瓦@樣，我認識了一個(gè)來(lái)自牙買(mǎi)加名叫博爾特的飛人，同時(shí)也有一個(gè)短跑夢(mèng)埋在了我的心底。
第二個(gè)就是在博爾特的最后一戰。因為博爾特把腳崴了，傷病的原因，無(wú)奈選擇退役。而在哪最后一戰中，博爾特也只是第二，他的最后一戰也跑進(jìn)了10秒的大關(guān)。他的巔峰保持了十年！而第一呢就是加特林，加特林也終于摘掉了千年老二的稱(chēng)號。當這一百米結束的時(shí)候，我感覺(jué)，那個(gè)黑人依舊是那么快。而電視里加特林向博爾特單膝下跪，仿佛是對博爾特的尊重。
就這樣兩個(gè)畫(huà)面深深的印在了我的腦海里久久不能抹去。
定格的作文2
此時(shí)，窗外的天空灰蒙蒙的，雨絲斜斜灑落。我不禁憶起童年的往事。
那天的雨，同樣滴滴嗒嗒地下個(gè)不停。我和姥爺姥姥從幼兒園回到家，在院子里散步。姥爺撐著(zhù)一把藍色的大傘，我在傘下走著(zhù)，看雨珠從傘尖滴落。
忽然，我低頭看到腳下的路上有一條長(cháng)長(cháng)的蟲(chóng)子來(lái)回扭動(dòng)著(zhù)。我嚇了一跳，正琢磨著(zhù)怎么處置它。這時(shí)姥爺拾起一根小棍，從它身下把蟲(chóng)子挑了起來(lái)。邊挑邊對我說(shuō)：“這是蚯蚓，是一種會(huì )松土的益蟲(chóng)。我們把它放回花園的土里去，不然它會(huì )被車(chē)軋到的�！蔽铱粗�(zhù)在棍兒上掛著(zhù)的蚯蚓，不以為然：“世界這么大，少一條蚯蚓能怎樣呢？”這時(shí)姥爺欠著(zhù)身子，小心地把那條蚯蚓放到了草叢里。轉過(guò)頭對我說(shuō)：“那不一樣的。一條蚯蚓是一個(gè)生命，人也是一個(gè)生命。我們是一樣的，不能見(jiàn)死不救�！庇谑�，一整個(gè)下午，姥爺打著(zhù)傘陪著(zhù)我，一條一條地挑著(zhù)路上的蚯蚓，把它們放回土里。也是在那個(gè)下午，我開(kāi)始對一切生靈都心生憐愛(ài)，對生命有了最初的`思考。
一老一小在小雨中散步聊天，拿著(zhù)小棍兒挑起路上的蚯蚓，放回土里。這個(gè)畫(huà)面永遠定格在我的記憶中。在時(shí)間長(cháng)河里，那是我對于下雨的午后最美的記憶。
定格的作文3
豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地抽打著(zhù)臥室的玻璃，發(fā)出“啪啪”的聲響，雖然是早上八點(diǎn)多鐘，但是窗外卻是風(fēng)雨如晦，天黑的像口倒扣的鐵鍋。遠處的山朦朦朧朧，模糊不清。我失落地倚在窗前，這個(gè)周的事情又浮現在眼前……
“好啊，就這么決定了，周六一定要來(lái)騎自行車(chē)哦，不見(jiàn)不散��！”我一邊收拾著(zhù)書(shū)包，一邊高興著(zhù)答應著(zhù)�！敖K于可以好好放松一下嘍！”腦海里仿佛浮現出一道我們騎著(zhù)自行車(chē)在海邊疾馳的風(fēng)景，微風(fēng)夾雜著(zhù)海腥味迎面撲來(lái)，幾對白色的海鷗展翅飛翔，蔚藍的天空與波濤洶涌的大海仿佛在遠處交匯于一線(xiàn)，在陽(yáng)光的照射下，泛著(zhù)粼粼波光……我沉浸在這美好的畫(huà)面之中，忘卻了周?chē)囊磺�，直至衛生委員拿著(zhù)掃把焦急地催促，才把我拉回了現實(shí)……
“這一列第二個(gè)同學(xué)，請回答一下反射弧的五個(gè)組成部分�！鄙锢蠋煼�(zhù)手中的課本，不高興地說(shuō)道。老師點(diǎn)的分明是我，而我卻盯著(zhù)窗外遠處的大海出神，我又沉浸在對周六海邊騎行的幻想之中。同桌猛地推了我一下，我這才看到了老師那怒目圓睜的臉，那眼神仿佛要把我吃掉一般。老師頓了頓，嚴厲地說(shuō)道：“好啊，敢在我的課上走神。把這個(gè)問(wèn)題帶答案抄十遍！”我剛想問(wèn)老師是哪道題，看著(zhù)老師可怖的眼神，剛到嘴邊的話(huà)語(yǔ)又被活生生地咽了回去。沒(méi)事，這點(diǎn)小挫折算什么，為了周六的大放松，我忍了。
連續幾天，我都沉浸在這快樂(lè )的幻想之中，陽(yáng)光、大海、天空、海風(fēng)、自行車(chē)，幾乎填滿(mǎn)了我整個(gè)大腦，聽(tīng)課效率直線(xiàn)下降，成績(jì)直線(xiàn)下降……但一想到周六的活動(dòng)，仿佛一切都化為烏有。
我朝思暮想，終于盼到了周六。今早，早早起床，匆匆吃了飯，穿好衣服準備下樓。一聲驚雷把我嚇了一跳，我望向窗外。只見(jiàn)窗外烏云密布，不一會(huì )兒豆大的雨點(diǎn)“啪啪”地打擊在玻璃上……
“下雨了”當這一意識傳遞給大腦，如同一枚定時(shí)炸彈在我腦海里炸開(kāi)，腦海里一片空白，我失魂落魄地倚靠在臥室窗邊，心如同夢(mèng)想化為泡影般痛心。我禁不住吶喊：“這些天，為了你，我忍受著(zhù)老師的批評，老天對我太不公平了！”
老爸目睹了我的一切，他來(lái)到我的面前，輕輕地說(shuō)道：“不必把未來(lái)規劃得太嚴格，未來(lái)本來(lái)就是變數，腳踏實(shí)地才能做好現在的'自己才是明智的�！崩习值脑�(huà)語(yǔ)可謂是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”��！我看著(zhù)他，久久思考著(zhù)……
老爸的話(huà)讓我冷靜了下來(lái)。是啊，未來(lái)是變幻莫測的，我們要做好現時(shí)的一切，至于結果，沒(méi)有必要考慮那么多……
我抬頭望向窗外，雨已經(jīng)停了。陽(yáng)光化為利刃刺破了烏云，灑在了我的眼前。溫暖的陽(yáng)光照著(zhù)雨后地面上的小水灣，折射出五彩斑斕的顏色，天空在變藍，鳥(niǎo)兒在歌唱。我將永遠記住這個(gè)畫(huà)面，記住這個(gè)陽(yáng)光明媚的畫(huà)面。
定格的作文4
與父親冷戰兩周后，放寒假了。我低頭走在回家的路上。父親我的被褥跟在后面。走了很久，突然失去了父親的氣息。那是種很奇妙的感覺(jué)：兩個(gè)血脈相連的`人之間系著(zhù)一根無(wú)形的線(xiàn)，距離遠了，一下子就能感覺(jué)到。
我回過(guò)頭看見(jiàn)父親扛著(zhù)包裹走在人群中。那包裹打得不好，總有一片布料垂下來(lái)遮到父親臉上。父親用力把頭偏向一邊，額上暴起了青筋。陽(yáng)光下，他的臉?lè )浩鹨粚佑凸�，汗水順�?zhù)皮膚的溝壑流下。那一縷調皮翹起的頭發(fā)，發(fā)梢還是黑色的，發(fā)根卻白了。我忽然后悔自己戴了眼鏡，痛恨它讓我清晰的看見(jiàn)了父親的老態(tài)。千般思緒涌上心頭，那一瞬，定格在剎那間的永恒�；厥资湃サ臍q月，不知何時(shí)，時(shí)光在父親的臉上刻下了滄桑，年華在父親的發(fā)上染上了風(fēng)霜。我轉過(guò)身，淚如雨下。
定格的作文5
夜，步入了深色的軌道，像徐徐的幕布為我們揭開(kāi)了新的篇章。繁星在唱歌，它們離我那么遙不可及，卻又感覺(jué)伸手就可摸到。莫測高深的天凝固在我們頭頂。畫(huà)面，定格在記憶里。
為期七天的軍訓在紅溝靶場(chǎng)召開(kāi)，我們稀里糊涂地被分到了一個(gè)寢室，又將在彼此都不認識的尷尬處境中訓練。
夜，寂靜，成千上萬(wàn)的星星掛在天幕上，把樸實(shí)的.藍色幕布裝點(diǎn)得非常華麗。但即使有美景陪伴，單薄的衣物還是抵擋不住寒風(fēng)的襲擊，一絲一絲的冷風(fēng)鉆進(jìn)衣領(lǐng)，袖口，渾身打著(zhù)戰，我們坐在地下，蜷縮起來(lái)，試圖找到一點(diǎn)溫暖，但只是徒勞。漸漸地，一些相互比較熟悉的同學(xué)坐到了一起，用身體溫暖著(zhù)對方。而我呢，只能眼巴巴地看著(zhù)他們。
我們相互依偎著(zhù)，風(fēng)兒將衣角吹起，卻一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，背對著(zhù)鏡頭的我們，頭頂就是浩瀚無(wú)垠的宇宙，閃爍著(zhù)星之光彩。一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)面，傳達的是一份友誼之情，那片天空屬于我們，屬于我們之間的友情。
定格的作文6
望著(zhù)外面蕭瑟的寒風(fēng)，我又回憶起那定格在記憶深處的畫(huà)面……
那年的冬天，格外的冷。外面是紛紛揚揚的鵝毛大雪，而車(chē)里則是凍得瑟瑟發(fā)抖的我們。我和父母因為堵車(chē)而被困在了雪天里，左望右望，前面的車(chē)流依然沒(méi)有流動(dòng)的樣子。我又是急又是冷，不禁打了幾個(gè)寒顫，不停地跺腳取暖，開(kāi)始大聲抱怨起來(lái)。
爸爸見(jiàn)我這樣，連忙把空調開(kāi)得更大，把葉片調到能夠吹著(zhù)我的地方，又不放心似的挪了挪身體，害怕?lián)醯轿�。媽媽也連忙把手從口袋里伸出來(lái)，拉開(kāi)拉鏈，脫下外套，披在我身上，又靠近我，用她的身體給我取暖，用她的手給我捂手，好讓我暖和。頓時(shí)，我倍感溫暖。一邊感受著(zhù)迎面吹來(lái)的暖風(fēng)，一邊感受著(zhù)手心的溫暖，我竟沉沉睡去。醒來(lái)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽都吸著(zhù)鼻子，我遞的'衣服他們也不要。我望著(zhù)這個(gè)畫(huà)面，不禁也吸了吸鼻子，眼眶逐漸濕潤了。
從此以后，每當看到父母給孩子捂手、披外套、讓空調時(shí)，我的腦海里就會(huì )浮現出那定格在記憶深處的畫(huà)面。這一切的原因，只因為一個(gè)字——愛(ài)。
定格的作文7
人生路上讓我難忘的畫(huà)面有很多，其中有一幅是描繪父親的畫(huà)面。那幅畫(huà)面一直定格在我的腦海中。
從古到今，我看到的書(shū)籍的多是描寫(xiě)母愛(ài)，歌頌母愛(ài)的文章數不勝數，而看到父愛(ài)的文章卻相對少很多。其實(shí)在我心里父愛(ài)也很偉大。父愛(ài)雖然沒(méi)有母愛(ài)那般神圣而無(wú)私，但是父愛(ài)卻嚴肅而偉大。父愛(ài)一直以特有的沉靜的方式影響我們。父愛(ài)怪就怪在這里，它是羞于表達的，疏于張揚的，卻巍峨持重，所以我認為：父愛(ài)如山。
平時(shí)，父親從不把愛(ài)掛在嘴邊，只是默默的行動(dòng)，但從父親的行動(dòng)中，我卻能深深體會(huì )到父愛(ài)。
小時(shí)侯的我總是看不見(jiàn)父親，跟著(zhù)爺爺奶奶生活，每當父親回來(lái)的時(shí)候我，總愛(ài)坐在父親寬寬的.肩頭，父親扛著(zhù)我在院中轉圈兒，逗得我笑的嘻嘻哈哈。每次坐在父親肩上時(shí)，我便感到舒適和安全�，F在，我已長(cháng)大，父親不再這樣做了，只是在背后默默的行動(dòng)。
有一次在校和同學(xué)鬧了矛盾，心里很不痛快，一回到家，書(shū)包一扔，在桌子上趴了一會(huì )，便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。正寫(xiě)著(zhù)，爸爸回來(lái)了，一回來(lái)，便進(jìn)我的房間里，問(wèn)這問(wèn)那，問(wèn)我為什么不高興。我煩了，大叫：“你煩不煩呀！一直問(wèn)，不知道我心情很不好嗎？出去行不行呀！”父親聽(tīng)了，先是愣了一會(huì )兒，然后什么也沒(méi)說(shuō)，輕輕的轉過(guò)身子，悄無(wú)聲息地帶上門(mén)，出去了。父親走后，我的心卻久久不能平靜，似乎有一匹烈馬要沖出胸膛一樣，幾次提筆想寫(xiě)，但又把筆扔的遠遠的。
過(guò)了一會(huì )，父端了一杯熱氣騰騰的牛奶，輕輕地走了進(jìn)來(lái)，把牛奶放在我面前，在我旁邊坐下，說(shuō)：“孩子，你怎么了？不舒服嗎？還是和同學(xué)鬧矛盾了？”見(jiàn)我沒(méi)吱聲，父親又說(shuō)：“孩子，記住在你成長(cháng)的道路上，會(huì )遇上很多不如意，要用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待它們，這樣，這些不如意才會(huì )被你所拋棄。如果你太在意這些不如意，它們便會(huì )追著(zhù)你，纏著(zhù)你，使你一錯再錯，使你心情煩燥，干不成一件事，只有正確對待它們，才能化解這些不如意，使你走上正確的道路，明白嗎？”父親說(shuō)完，端起牛奶，遞到我手里，看著(zhù)我。
我看著(zhù)父親，心情漸漸平靜下來(lái)了，覺(jué)得父親說(shuō)的很有道理。我突然發(fā)現，父親頭上的幾根白發(fā)，在燈光的照射下時(shí)隱時(shí)現。仔細一看，父親的頭發(fā)幾乎白了一半，才四十出頭的父親此時(shí)顯得蒼老了許多。我的心像被針刺了一樣痛，我知道父親這些年為了工作，為了家庭，為了我，一直不停的操勞，而父親又對我抱了很大的希望，希望我學(xué)習好，將來(lái)有成就，能有所作為。而我當然不能讓父親失望。父親拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“把牛奶喝完，不想做了便出來(lái)玩一會(huì )”說(shuō)罷，便默默地走了出去。
父親給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶的畫(huà)面永遠的定格在我的記憶中，因為這個(gè)畫(huà)面可以提醒我父親對我的愛(ài)和父親的不容易。也讓我決定在以后的人生道路上，我會(huì )更加的聽(tīng)從父親的教導的！這就是我定格在記憶里的畫(huà)面。
定格的作文8
咦？這里怎么沒(méi)有人？嘻，電腦歸我了。我乘著(zhù)媽媽、爸爸去吃水果時(shí)，偷偷打開(kāi)了電腦里的相冊，并叫來(lái)了和我一伙的外婆一起來(lái)看那些以前出去玩時(shí)照的照片。我點(diǎn)開(kāi)了第一個(gè)文檔，哈，那不是我在長(cháng)壽那里和小朋友們一起照的嗎？這是婆婆，這是爺爺，還有，這不是那個(gè)大哥哥嗎？不一會(huì )兒，就點(diǎn)完了。我又點(diǎn)向第二個(gè)文檔，這是……是洋人街，什么？我比那豬頭雕塑還矮（借暑假，我們又去了一次洋人街），我這次去，那豬頭已經(jīng)比我矮多了！接著(zhù)又是洪崖洞，在雕像上照的相。然后是在二郎山上面照的，外婆把我扶著(zhù)，就怕我站不穩，我斜戴著(zhù)我的小墨鏡，歪拿著(zhù)一小束花正做怪相呢！又看完了，真快呀！我又點(diǎn)下方特公園的那個(gè)相冊，咦，哈哈哈！那個(gè)裝卡通人物的那個(gè)人臉都穿幫了！正看得起勁，媽媽來(lái)了，我只好乖乖讓位。
在人們的`心里，有一個(gè)角落，下面有一個(gè)盒子，里面裝著(zhù)誰(shuí)也不曾知道的秘密，那就是記憶，某些可能已被遺忘，只有那些定格的記憶，也就是記憶中的一小部分才能拼湊成一個(gè)完整的記憶。
的記憶，也就是記憶中的一小部分才能拼湊成一個(gè)完整的記憶。
定格的作文9
一次無(wú)意中，我看到一張嶄新的相片，它看起來(lái)是那么的絢麗多彩，是它們見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
記憶中，那張著(zhù)名大學(xué)的合影，激勵著(zhù)我以知識為指引，才能走向成功。一走進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，看到整個(gè)校園都很寂靜，只有遠方傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲站入我的耳眼，清華大學(xué)不愧是“清華大學(xué)”，整個(gè)校園都干凈整潔，放眼望去，樹(shù)木都修的整整齊齊，路面上都很干凈，一點(diǎn)垃圾都沒(méi)有，鳥(niǎo)兒在綠樹(shù)上展示歡快的歌唱，讓我不由得想到了陶醉其中，大學(xué)是文化的化身，是文化的代言人，一個(gè)好的大學(xué)，就像這個(gè)，是開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén)。
記憶中，與同學(xué)謝某的合影照片，陪我走過(guò)了初中的幾年生活，讓我懂得了友誼的珍貴。謝某已經(jīng)去蘭州上學(xué)了，蘭州是個(gè)好城市，他在去蘭州之前，說(shuō)了一句話(huà)我我的幾位同學(xué)，就這樣替著(zhù)這好朋友，登上火車(chē)，消失在無(wú)邊際的廣闊的天際中，從此以后，我們之間的'聯(lián)系就不像原來(lái)那么親密依舊了。友誼的溫暖，必將伴隨著(zhù)這張照片流淌在我的生命長(cháng)河中。
此時(shí)此刻，我再次拿起這本充滿(mǎn)回憶的相冊，它變得更加溫暖，更加對我的人生充滿(mǎn)了意義。
定格的作文10
時(shí)間是一位真正的王者，即使是我們人類(lèi)——處在食物鏈最高營(yíng)養級別，在它的面前依舊要俯首稱(chēng)臣。時(shí)間，它最殘酷的一面就是能消融世間的一切，使其不復存在；然而，人世中最美好的一幕幕卻能戰勝時(shí)間的消融而長(cháng)存于心……
沐浴在柔和陽(yáng)光下，伴隨著(zhù)偶爾吹來(lái)的和風(fēng)，此時(shí)的我已閉上了眼愜意地享受著(zhù)這大自然的恩賜。
不知何時(shí)，父親成了我的專(zhuān)屬司機，總是默默地為我開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)。自高一后，從來(lái)沒(méi)有送我去學(xué)校的父親，突然變了，每次我去學(xué)校，他都要送我上學(xué)。此刻，父親正專(zhuān)注地開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)，盡管風(fēng)把他的頭發(fā)吹得凌亂不堪，他依舊緊握方向盤(pán)，兩眼直視前方……過(guò)去的十多年來(lái)，我一直認為父親對我是冷淡的`，不管不顧，于是，我回敬他的態(tài)度也是冷冷的�，F在他變了，我堅信這不過(guò)是他良心發(fā)現罷了，因而我很少聽(tīng)從他的建議，甚至有時(shí)還跟他針尖對麥芒……
突然不知怎么的心里一驚，猛睜開(kāi)眼，才發(fā)現原來(lái)是下了個(gè)坡。父親也緊張地看了我一眼，透過(guò)他的眼神，我第一次感受到一種久違的關(guān)懷。也正是這一瞬間，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的刺痛感從我心里油然而生：絢爛的陽(yáng)光下，頭發(fā)蓬亂的父親穿一身暗色的衣服，灰蒙蒙的像極了童話(huà)里的丑小鴨，而且那像灌木叢似的黑發(fā)中雜生的稀疏的白發(fā)格外顯眼，那根根白發(fā)如刺一般，狠狠地扎疼了我。
幼時(shí)最?lèi)?ài)往父親臉上蹭的我，看到現在父親的臉龐卻不愿靠近了。他的臉如一塊泛黃的蠟肉，干癟并且枯黃，還有讓我驚愕不已的他的那雙緊握方向盤(pán)的手。這分明就是一塊長(cháng)期未受雨水滋潤而炸裂開(kāi)的土地一般的雙手，這雙手更猛烈地刺痛了我的內心。也就在此刻，我聚集在心底的冰山似乎融化了：父親為了我們的成長(cháng)，為了這個(gè)家庭付出了很多，而歲月卻將他的青春一點(diǎn)點(diǎn)吞噬，將他的身體一點(diǎn)點(diǎn)變老……是的，我的父親真的老了，倒在了時(shí)間的腳下。
與他爭吵的畫(huà)面不斷地浮現在我的腦海中，愧疚感也無(wú)聲無(wú)息地占據我的內心。我發(fā)現自己是如此的愚蠢、狹隘和自私；父親不是冰，不是冷的，他的內心對我充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，他的愛(ài)是另一種方式而已，那便是他一直以來(lái)為我的求學(xué)之路默默地付出，無(wú)私給予。
此時(shí)的我真想說(shuō)聲“對不起”，但卻拿不出一毫勇氣，就在這時(shí)，車(chē)停了。
父親揮手示意我下車(chē)，讓我趕快進(jìn)學(xué)校。在他的催促聲中，我只好慢慢地向學(xué)校大門(mén)走去，而我的內心十分不舍。在這戀戀不舍中我走到了校門(mén)口，但總覺(jué)得身后有溫暖的目光一直默默地“護送”著(zhù)我。在跨進(jìn)大門(mén)的瞬間，我下意識地轉過(guò)身，原來(lái)父親一直未離開(kāi)，父親向我微笑著(zhù)揮動(dòng)手臂，示意我“快進(jìn)學(xué)�！�。此時(shí)，我的心里升起一種強烈的沖動(dòng)：我一定要好好讀書(shū)，將來(lái)讓父親安度幸福的晚年。
行人匆匆從我身邊掠去，視覺(jué)有些模糊，但我的內心此刻卻變得更加堅定：愛(ài)你的人為你付出，同樣，你也應為你愛(ài)的人加倍付出。
心靈的瞬間觸動(dòng)，是我勇敢前行的驅動(dòng)力，將相伴于我的求學(xué)之路，將永遠定格在我眼中，定格在我心靈深處。
定格的作文11
秋日的風(fēng)兒，很淘氣，喜歡將東西吹“變樣兒”，麥田本是金燦燦的，被風(fēng)一吹，就像掀起一片金色的浪花。坐在山腰上的亭子里，手上捧著(zhù)隨身攜帶的那本書(shū)《有鴿子的夏天》，書(shū)的扉頁(yè)在指尖翻動(dòng)著(zhù)……
書(shū)中寫(xiě)著(zhù)海子在所住的小鎮上到處尋找他的那兩只小鴿子，從毫無(wú)收獲到找到鴿子的下落；在得知鴿子落在郭一刀手中后，想各種辦法到一次一次的去找郭一刀要回那兩只小鴿子，被郭一刀拒絕；最后郭一刀被海子的堅持而感動(dòng)，拜托送煤工把鴿子和一塊豬肝一起送還給海子。這個(gè)過(guò)程中無(wú)一不露出他對小鴿子的喜愛(ài)和他做事的堅持。
看著(zhù)面前上山的路程還有一大半，心中不免有些想放棄，心“嘣……嘣……”地亂跳，就像一只受驚的小鹿左蹦右跳的，但是在爸爸的鼓勵下我站起身來(lái)向上走著(zhù)。在走過(guò)三分之二的路程后內心又一次的忐忑了，或許是擔心自己無(wú)法堅持登頂，或許是看著(zhù)遠處的風(fēng)景內心興奮萬(wàn)分，也或許是……在這色彩各異、形態(tài)優(yōu)美的玲瓏山，在這綠樹(shù)成蔭下小路邊的石頭上坐著(zhù)一個(gè)瘦小身影的姑娘，懶懶的不肯起身，是的，這個(gè)小姑娘就是我，內心深處正在為堅持還是放棄做著(zhù)艱難的選擇題，我甚至有提議，現在就下山回家。這時(shí)坐在我身邊的爸爸說(shuō)了一句話(huà)，它就像支鋒利的劍一般的射向我，狠狠的戳在我的心上，他說(shuō)：你如果就此放棄，那你還學(xué)什么畫(huà)畫(huà)？因為畫(huà)畫(huà)也是要有足夠多的耐心，更是需要堅持，現在你連一座小小的山丘都爬不上去，你還能畫(huà)的好畫(huà)嗎？這句話(huà)使我再一次猶豫，這個(gè)難題又一次的放在了我的面前。
爸爸的話(huà)讓我想到了書(shū)中的海子為了找回自己的那一對小鴿子，克服了種種困難，倘若海子沒(méi)有堅持放棄了，那么他還能看到“黑小白”和“白小黑嗎”？可是最后他堅持下去了，想盡一切辦法把自己的兩只小鴿子從郭一刀手里救了出來(lái)。海子的困難可不知比我多了多少倍，但是他都肯堅持了，可是我呢？想到這里我從石頭上站了起來(lái)，望著(zhù)遠處那綠色的山頂，和頭頂上那蔚藍色的天空，這是多么和諧的一幅風(fēng)景畫(huà)��！看了遠景之后我就更想要看看近景，不知道這又是怎樣的一幅美麗風(fēng)景，心中的堅持更堅定了，只一瞬間渾身充滿(mǎn)力量，抬起腳一步一步的走向山頂，我走向的可不僅僅是一個(gè)山頂，更是我的夢(mèng)想和堅持。我想以后我會(huì )繼續堅持我心中的畫(huà)家夢(mèng)；繼續堅持一個(gè)全新的'、更好的自己，更加堅定自己的目標。登上頂雖然感覺(jué)很累，但是心中卻是一陣的輕快。
在那個(gè)秋天；那個(gè)日子；那棵樹(shù)下的那個(gè)女孩的心中有了一個(gè)新的認知。走在翠綠色的草坪上，坐在矮矮的、笨笨的桂花樹(shù)旁，手中的書(shū)仍然翻飛著(zhù)，仰望天空，在那一個(gè)瞬間，我終于明白，就讓堅持與勇敢定格在桂花盛開(kāi)的那個(gè)季節吧……
定格的作文12
定格似是相框，似是一成不變�？墒�，我卻不以為然。定格是我們在一定的社會(huì )尺度之中不能超越的一個(gè)準則。并且它是可以隨時(shí)代而逐漸進(jìn)化的。
俗語(yǔ)常說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。因為定格，我們有了現在的幸福安寧生活；因為定格，即使像四川大地震一樣的災難發(fā)生，我們也可以靠著(zhù)它逐步從陰霾中走出來(lái)。有名人曾說(shuō)過(guò)：人的自由是在法律允許的范圍之內的。在原始社會(huì )，到處有血腥的事。人們靠自己的斗爭在世上占有一席之地。造成這種局面主要是他們沒(méi)有規束，沒(méi)有定格的法則。然而，雅典的體制卻是很完善。他們根據制定的法律規條和平共處，保證了國家的安定，社會(huì )的和諧。因此，定格是需要的，是被這個(gè)社會(huì )所需要的一個(gè)準則。有了定格，我們能夠以之為準則，在社會(huì )中尋求共存的機會(huì )，創(chuàng )造一個(gè)和諧的氛圍，讓人與人之間多種關(guān)懷與友愛(ài)。
為了完善定格，我們需要遵從它。個(gè)人有個(gè)人的想法和品行。假使有定格，我們仍特立獨行，那么定格終究會(huì )被打破。所以，為了不再回到那弱肉強食的境地，我們必須遵從它，并且適時(shí)地維護它。
為了完善定格，我們還需要奉獻。只遵從它而不實(shí)施它，那么即使遵從，也是不可能完善的。李隆基遵循定格，妥善地治理民眾，保證了國家的安定。他的付出，使得定格更加深入人心，百姓的生活更加和諧。有多少人致力于法律的編纂和修改的隊伍之中，那是無(wú)法估計的。他們奉獻于定格，來(lái)尋求最大程度的平等和公平，然而他們卻沒(méi)有將私心放入。隨著(zhù)人們的奉獻，定格不斷完善，我們得到更多的`幸福。為定格奉獻的人，即使很少有人記得他們，但是他們仍是存在的，仍會(huì )被歷史烙印，在歷史的長(cháng)卷上留下一串串腳印。
為了完善定格，我們更需要創(chuàng )新。在我們的遵從，奉獻之余，我們還應創(chuàng )新，讓定格不斷成長(cháng)。定格不可能一成不變。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人民生活水平的提高，原有的定格便不能再滿(mǎn)足人們的生活，它還是會(huì )被破壞的。在雅典的小國寡民的制度中，隨著(zhù)國家的擴大，這種制度最終無(wú)法順應雅典的改變，最后它隨雅典一起被滅亡了�，F在，我們的生活更加需要創(chuàng )新。在日益突出的環(huán)境問(wèn)題面前，我們置之不理，而是做出了相應的定格，才有了如今較穩定的局面。人們創(chuàng )造性地隨生活而定格，從而穩固了定格，更完善了定格。
我們需要定格，同樣地，定格也需要我們的遵從，奉獻和創(chuàng )新。在社會(huì )之中，定格隨時(shí)代而變，與此同時(shí)，定格的改變，也讓我們在自身的行為品行上有了改善。所以，定格不僅僅是簡(jiǎn)單的定格，它更是我們自身的素質(zhì)的體現，更是我們生活水平的真實(shí)反映。因為定格，我們更加幸福。
定格的作文13
雨敲打著(zhù)我的窗子，送來(lái)了一串串無(wú)律的弦音，雨聲萌動(dòng)了我的心，我推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)雨霧中，沒(méi)拿雨具，任憑秋雨打在臉上，我在感受秋？在接受秋雨的洗禮？不，我在尋找，在尋找那個(gè)雨季中瘦弱而高大的身影，在尋找那永遠的定格……
我走在那條走了多年的街道上，此刻它顯得有些陌生，我用手理了理被雨打濕的頭發(fā)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了一個(gè)寒顫，思緒被風(fēng)扯得紛亂紛亂。
那是一個(gè)伴著(zhù)秋雨的黃昏，我打著(zhù)傘，走在回家的路上，因為在班上和同學(xué)鬧別扭，被老師不分青紅皂白地批評了一頓，心里滿(mǎn)是不服：“呵呵不怪我嗎？是他先踩著(zhù)我的'腳，連聲對不起都沒(méi)說(shuō)，還怪我沒(méi)長(cháng)眼睛……”我越想心里越不是滋味，不禁滴下幾滴委屈的淚珠。
又到了那個(gè)小路口，我下意識地向四周望了望，可不見(jiàn)那個(gè)瘦弱而高大的身影，只有高矮不平的房屋，在雨霧中若隱若現。
那天我無(wú)意中往傘外望了望，一個(gè)模糊的身影，一手拄著(zhù)拐杖，一手扶著(zhù)路邊的高墻，艱難地邁著(zhù)步子，不時(shí)用手中的拐杖在腳下的路面上敲敲點(diǎn)點(diǎn)�！懊と�！”我腦子里條件反射似的閃過(guò)這兩個(gè)字，我顧不得剛才的委屈，用手抹了抹眼淚向她跑去�！鞍⒁�，您是不是要回家��？我送送您吧！”她的身體很瘦弱，好像剛患過(guò)大病似的，蒼白的臉上印著(zhù)一雙烏黑明亮的大眼睛，卻不會(huì )轉動(dòng)，只是呆呆地望著(zhù)前方。她伸出手在我臉上摸了一會(huì )，那是一雙冰冷蒼白的手，她笑了笑說(shuō)：“小姑娘，謝謝你噢，阿姨家不遠，就在前面�！庇谑�，我一手舉著(zhù)傘，一手攙著(zhù)她，向前走去，雨霧中留下了一高一矮的身影。
“唉喲！”我慘叫了一聲，原來(lái)是一只腳踩在了窨井邊上，“也不知是哪個(gè)缺德鬼，把窨井給打開(kāi)了，弄得我一腳污水，真倒霉，阿姨走這邊�！彼仁顷P(guān)切地問(wèn)了問(wèn)我：“沒(méi)事吧？”而后又停下來(lái)不走了，她松開(kāi)我的手，用拐杖往回摸去。我疑惑地望著(zhù)她，她走到剛才那個(gè)窨井邊，蹲下身來(lái)，放下拐杖，摸到窨井蓋，使出全部的力氣將窨井蓋上。我先一愣，而后機械地跑過(guò)去說(shuō)：“阿姨，我來(lái)幫你�！鄙w上了窨井，她長(cháng)吁了一口氣，說(shuō)：“天快黑了吧？要是有人騎車(chē)路過(guò)這里，那可就危險了�！�
聽(tīng)了她的話(huà)，我的心里猛一震，靜靜地望著(zhù)她，那一瞬間她的樣子似乎就被定格在我的腦海中，忽然覺(jué)得眼前的她似乎高大了許多，在風(fēng)雨的黃昏，我牽著(zhù)她的手，是她的引路人；在人生的路上，她牽著(zhù)我的手，是我的引路人，她烏黑的眼睛木然地沒(méi)有表情，但她明亮的心在教導我怎樣盡最大努力去寬寬恕別人、幫助別人，這時(shí)，我先前的委屈早已無(wú)影無(wú)蹤，我覺(jué)得老師批評得對，很合理。
這段路，我走得很慢很慢，沒(méi)有找到她的身影，我有些失落，但在生活中，我的引路人有很多很多，他們用自己的愛(ài)心形成一個(gè)個(gè)感人而又育人深刻的定格，牽著(zhù)我的手，走在人生的路上。
定格的作文14
天氣又變涼了，風(fēng)刮的人冷颼颼的，從冷冽的寒風(fēng)中走進(jìn)家里，那絲絲暖意，使人放松了全身的神經(jīng)，只盡情感受這溫暖的美好，每每這時(shí)，那定格在記憶中的.畫(huà)面，便又會(huì )涌現在腦海之中。
那天清晨，屋外刮著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，我顫抖著(zhù)走上了公交車(chē)，但即使在擁擠的車(chē)箱內，也感受不到絲毫暖意，在我的賽戰之中，車(chē)已駛過(guò)幾站，上來(lái)一對父子，那男人黝黑臉上刻薄了生活的蒼桑，而那個(gè)拉著(zhù)男人手的小男孩長(cháng)地白白胖胖的，兩只大眼睛炯炯有神，乍一看，真像一個(gè)可愛(ài)的小天使，那男人拉著(zhù)孩子粉嫩的小手朝我走了過(guò)來(lái)，我會(huì )意地站了起來(lái)，那男人沖我笑了笑以示感謝，然后拽了拽小孩子的手：“寶寶，快謝謝姐姐�！�
那孩子羞澀地沖我一笑，我瞬間被他笑容迷住了，好一陣子才回過(guò)神來(lái)，窗外的寒風(fēng)像一支畫(huà)筆，將孩子的臉蛋涂地通紅，我伸手去幫他關(guān)上了窗戶(hù)，緊接著(zhù)，我聽(tīng)到了父子倆的一段小對話(huà)：“爸爸，我們這是去麥當勞嗎？”孩子拉了拉父親的手問(wèn)道。
定格的作文15
這是一個(gè)不尋常的日子，我在一個(gè)不尋常的地點(diǎn)，遇見(jiàn)了一副不尋常的畫(huà)面，它永遠銘刻于我的記憶中。
今天是周五，我們去參加了學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)，今天便是這最后一天。
今天，便是離別的時(shí)候，教練挨個(gè)為我們整理著(zhù)裝，聽(tīng)著(zhù)總教練播放的李玉剛的《剛好遇見(jiàn)你》，我的眼淚不由自主的落了下來(lái)。
我心頭浮現了這五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:范教練中午不睡，中午他值班，原本規定是說(shuō)話(huà)的.就要站出來(lái)罰站，但范教練卻只是提醒而已，并未罰站，在一次吃飯時(shí)，我們班違背了“無(wú)聲餐廳”的紀律，讓總教練點(diǎn)了出去，害得范教練也沒(méi)吃成飯，但他并沒(méi)有和其他教練一樣讓我們喊N 遍無(wú)聲餐廳，只是強調了一下紀律就讓我們進(jìn)去了，我和著(zhù)熱淚吃完了飯，從此，我們班再沒(méi)被叫出來(lái)過(guò)。
“我們哭了，我們笑了，才懂得相互擁抱，到底是為了什么，因為我剛好遇見(jiàn)你，留下足跡才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因為不想分離，如果再遇，我想我會(huì )記得你”。
這首歌時(shí)時(shí)在我耳邊響起，教練最后的那個(gè)笑容永遠定格在我心中，它使我堅強，讓我明白:離別是為了更好的重逢。
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