定格在記憶里的畫(huà)面作文(精選15篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的定格在記憶里的畫(huà)面作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

定格在記憶里的畫(huà)面作文1

　　記憶如一片沙灘，潮水在我記憶的沙灘上留下許多貝殼，有的在陽(yáng)光照耀下發(fā)出璀璨的光芒，有的則黯然失色，有的已被時(shí)光老人拾去，有的卻深深地烙印在我的腦海中……

　　有些熱的夏風(fēng)胡亂地拍打著(zhù)河邊楊柳的枝條，受驚的枝條驚擾了野草上的蚱蜢，蚱蜢急忙跳入草叢之中，不見(jiàn)蹤影。初來(lái)籃球社的我被教練要求投下籃，看下“功底”，我使出渾身解數將籃球投向籃筐，盡管我的臉已經(jīng)憋得像熟透的柿子一樣紅，但籃球連籃筐都沒(méi)有碰到。接著(zhù)一陣譏笑傳出，我的臉頓時(shí)更紅了，在大家譏笑下的我度過(guò)了一節課。

　　課后，我一個(gè)人躲在角落里抽噎，一個(gè)高大的身影出現在我的身前�！班�？這不是今天那個(gè)小孩嗎？”“哼，真討厭，又來(lái)一個(gè)！”我脫口而出�！耙�不要我教你呀？”他問(wèn)道，我并沒(méi)有回答他，“你憑什么教我？”我內心質(zhì)問(wèn)道，他似乎與我心有靈犀。他一個(gè)跨步在距離籃筐三米左右的地方手一抬，接著(zhù)便見(jiàn)籃球在陽(yáng)光照耀下不停旋轉，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，投進(jìn)籃筐，這一畫(huà)面深深地烙印在我腦中，我心中開(kāi)始萌發(fā)對他一絲敬佩之情，接著(zhù)，他便認真教起我來(lái)。

　　溫柔的夕陽(yáng)撒在球場(chǎng)上，清涼的夏風(fēng)吹拂在臉上，為人們消散了幾分暑意，白晃晃的天空上飄蕩著(zhù)幾朵白云，是自由自在的白云，一會(huì )兒變成雪糕，一會(huì )兒變成看著(zhù)就想摸的棉被，任意變換著(zhù)形態(tài)。眨眼，兩年過(guò)去了，當初那個(gè)懵懂少年已成了一個(gè)健壯青年。場(chǎng)上，兩人在夕陽(yáng)凝望下正暢快的練習籃球，雖已汗流浹背，但他們感到?jīng)鏊�、快意，殊不知，我的技術(shù)也正在突飛猛進(jìn)。

　　夕陽(yáng)下，兩人一球在籃球場(chǎng)上暢快地奔跑著(zhù)，這一畫(huà)面將永遠定格在我的記憶中。

定格在記憶里的畫(huà)面作文2

　　黃昏時(shí)刻，金黃的光斜映在老師黯黃的辦公桌上，一摞摞的作業(yè)本整齊的擺在上面，老師弓著(zhù)身，手里握著(zhù)紅筆，在我們作業(yè)本上“比劃”著(zhù)，她認真的模樣在陽(yáng)光的照耀下仿佛鑲嵌了永恒的光芒，把我的記憶定格在那一個(gè)畫(huà)面，至今記憶猶新。她是我的小學(xué)數學(xué)老師。

　　老師教我們時(shí)年紀不大，二十出頭，顏值高，又負責，就是脾氣有點(diǎn)爆……連我都曾與她“交過(guò)手”，“不打不相識”，后來(lái)我竟成了她的課代表。

　　每天早上收過(guò)作業(yè)，我跑去她的辦公室，見(jiàn)到最多的畫(huà)面就是她在備課，桌上放一個(gè)紅杯子，敞著(zhù)蓋，杯上方冒出熱氣，她則微低著(zhù)頭，連額邊的散發(fā)散著(zhù)似乎也沒(méi)察覺(jué)，就弓著(zhù)身，手握著(zhù)筆備課本上密密麻麻的十幾行字，很工整。她抬頭察覺(jué)到我時(shí)，放下手頭的筆，攬過(guò)六十多人的作業(yè)本，小心翼翼放桌上，我離開(kāi)時(shí)就看到她又坐回椅子，弓著(zhù)身，批改作業(yè)。

　　上課，只見(jiàn)她怒氣沖沖的抓著(zhù)兩摞卷子拍在多媒體上，我們全體低下頭，“那是老師嚴肅的臉，糟糕的考卷，是最可怕的畫(huà)面”，歌里唱的一點(diǎn)兒沒(méi)錯，當時(shí)教室內靜的連一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)�！霸倏�，我看誰(shuí)把講過(guò)的再做錯，低于……叫家長(cháng)！”然后等我們都做起來(lái)時(shí)，她也弓著(zhù)身，手按在多媒體上，與我們一起奮筆疾書(shū)。

　　下午，黃昏時(shí)刻，焦黃的辦公桌在一抹斜陽(yáng)的映照下顯得很明亮，推開(kāi)門(mén)，果然又看到老師弓著(zhù)身，手頭上忙忙碌碌的樣子，水杯上的熱氣早不再冒出，她還是如此……

　　感動(dòng)、感激、敬佩、慚愧之情油然而生，突然想到一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在這一刻，畫(huà)面仿佛定格，也定格在我的記憶里，令我難忘。

定格在記憶里的畫(huà)面作文3

　　小草，在風(fēng)中搖曳之后，它依然挺立；松樹(shù)，在山石滾落之后，他依然穩扎于山石之間；翠竹，在被風(fēng)吹歪了之后，它依然聳立在山崖之上...生命,如此之頑強，可依舊不敵自然和時(shí)間的折磨。它們在時(shí)間的流逝中死去，可有一個(gè)是被雷劈中卻活了千年之久的銀杏樹(shù)，現在依然屹立在我家鄉。

　　我的家鄉，曾經(jīng)有這樣一個(gè)傳說(shuō)，有一個(gè)老和尚在寺廟中央種了一棵雄性的銀杏樹(shù)，之后，那個(gè)老和尚出去游玩，卻再也沒(méi)有回來(lái)了。后來(lái)寺廟里的方丈見(jiàn)寺廟中只有一棵雄性的銀杏樹(shù)，于是又從遠方帶了一顆雌性的銀杏樹(shù)，就栽種在雄性銀杏樹(shù)的旁邊。

　　有一天風(fēng)雷大作，突然一道閃電從天際劃過(guò)，落到了兩棵銀杏樹(shù)的中間，把兩棵銀杏樹(shù)靠近中間的部分各劈掉了一半，當時(shí)寺廟里的和尚都以為這兩棵銀杏樹(shù)活不下來(lái)了，要把它們挖掉，但方丈說(shuō)：“樹(shù)自有命數，活與否由樹(shù)自己定�！彪S著(zhù)時(shí)間的流逝，寺廟里的人都非常驚訝。因為那兩棵銀杏樹(shù)竟然慢慢地合并在一起了，樹(shù)不僅沒(méi)有枯死的跡象，而且長(cháng)得更加好了。到了后來(lái)，那個(gè)寺廟成了我家鄉的密印寺，那兩棵銀杏樹(shù)合并在了一起，成了我家鄉活了千年之久的“千年銀杏”。

　　當時(shí)，我在家鄉讀六年級，報了“金口才”的興趣班，我們跟著(zhù)老師和導游在寺中游覽了一番，走到千年銀杏的面前，導游對我們講了這個(gè)故事。我聽(tīng)了這個(gè)傳說(shuō)之后，心中觸動(dòng)非常大。

　　這大概就是銀杏樹(shù)對生命的渴望吧。即使都被閃電劈掉了一半，但它們還可以生存，并且合成一棵。這種對生存的渴望，是其他比不上的。

　　我如今回到家鄉，遠遠望去，那棵千年銀杏依然屹立在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出了金色的光，這個(gè)畫(huà)面永遠定格在我的記憶中。

定格在記憶里的畫(huà)面作文4

　　有些畫(huà)面已泛舊，雖畫(huà)面早已泛舊，但總是揮灑不去，使人流戀。

　　總有些事，并不是想忘就忘掉的的，總有些美好的畫(huà)面定格在記憶中。

　　老屋，很久很久沒(méi)有回去了，而這次來(lái)到老屋，破舊的老屋讓我回憶起了對童年的一絲絲難忘的記憶，而這畫(huà)面永遠定格在我的記憶中，難以忘懷。

　　暑假，我總會(huì )與奶奶住在老屋，小時(shí)候特別喜歡在老屋后的院子里玩耍，總會(huì )搬著(zhù)一只小板凳，拿著(zhù)蒲扇，小扇輕搖，看著(zhù)眼前的桃樹(shù)和橘樹(shù)，嘴里吃著(zhù)剛摘下的桃子，甜得很，真是愜意！

　　每到傍晚，奶奶從地里歸來(lái)，總會(huì )帶著(zhù)許多我愛(ài)吃的蔬菜，我總會(huì )在屋前等著(zhù)奶奶回來(lái)給我做好吃的，那時(shí)，我是最開(kāi)心的。

　　也許，現在的有些人家還有黑白電視機，吃飯時(shí)，我和奶奶總會(huì )看電視，由于這是黑白的畫(huà)面，引起了我的好奇，我總會(huì )覺(jué)得很好玩。

　　夏日炎炎，奶奶總會(huì )把西瓜吊在屋前的水井中，過(guò)二三個(gè)時(shí)辰后，再取出來(lái)食之。那叫一個(gè)冰脆爽口嘞！

　　總有寫(xiě)畫(huà)面定格在我的記憶中，這是屬于我盛夏美好的時(shí)光。

定格在記憶里的畫(huà)面作文5

　　夜，步入了深色的軌道，像徐徐的幕布為我們揭開(kāi)了新的篇章。繁星在唱歌，它們離我那么遙不可及，卻又感覺(jué)伸手就可摸到。莫測高深的天凝固在我們頭頂。畫(huà)面，定格在記憶里。

　　為期七天的軍訓在紅溝靶場(chǎng)召開(kāi)，我們稀里糊涂地被分到了一個(gè)寢室，又將在彼此都不認識的尷尬處境中訓練。

　　夜，寂靜，成千上萬(wàn)的星星掛在天幕上，把樸實(shí)的藍色幕布裝點(diǎn)得非常華麗。但即使有美景陪伴，單薄的衣物還是抵擋不住寒風(fēng)的襲擊，一絲一絲的冷風(fēng)鉆進(jìn)衣領(lǐng)，袖口，渾身打著(zhù)戰，我們坐在地下，蜷縮起來(lái)，試圖找到一點(diǎn)溫暖，但只是徒勞。漸漸地，一些相互比較熟悉的同學(xué)坐到了一起，用身體溫暖著(zhù)對方。而我呢，只能眼巴巴地看著(zhù)他們。

　　我們相互依偎著(zhù)，風(fēng)兒將衣角吹起，卻一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，背對著(zhù)鏡頭的我們，頭頂就是浩瀚無(wú)垠的宇宙，閃爍著(zhù)星之光彩。一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)面，傳達的是一份友誼之情，那片天空屬于我們，屬于我們之間的友情。

定格在記憶里的畫(huà)面作文6

　　夜色深沉，星辰黯淡。

　　慘淡的路燈忽明忽暗的閃著(zhù)，孤僻的道路氤氳著(zhù)陰冷的氣息。這樣的夜顯得有點(diǎn)凄冷。

　　窗外的風(fēng)吹動(dòng)了家中的窗簾，墻上的表盤(pán)滴答滴答的響，快十二點(diǎn)啦，可我一點(diǎn)困意，站在窗邊向外看，窗外一盞盞慘白無(wú)助的燈，在黑暗中發(fā)出微弱的光芒。我不由得發(fā)出一聲嘆息……

　　我的微弱的嘆息聲吵醒了爸爸�！澳銒寢屵�沒(méi)有回來(lái)嗎？”我無(wú)奈地搖了搖頭�！澳憧烊ニ�吧，我來(lái)等他�！蔽铱吹桨职帜樕嫌幸唤z淡淡的失望。

　　“嘀嗒、嘀嗒”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，已經(jīng)凌晨一點(diǎn)啦，但是辛勤加班的媽媽還沒(méi)有回來(lái)，桌上的蛋糕，顯得寂寞而又淡雅。今天可是媽媽的生日呀，她不可能忘記的，我一邊安慰自己。而這個(gè)蛋糕則是我們對為這個(gè)家庭辛勤付出的媽媽的祝福！她一定會(huì )回來(lái)的，我相信！因為媽媽答應過(guò)我的。

　　這時(shí)熟悉的鳴笛聲在漆黑的夜晚中向我靠近。我激動(dòng)地說(shuō)：“爸爸，媽媽回來(lái)了！”我立即穿好鞋子，飛奔到樓下，車(chē)燈閃爍著(zhù)耀眼的光芒照在了我歡喜而又期待的臉上。

　　“媽媽?zhuān)�你回�?lái)了！”借著(zhù)車(chē)燈的光芒，我看到了媽媽一臉憔悴的.樣子，身體一搖一晃，仿佛要倒下去的搖搖欲墜。我拉著(zhù)媽媽的手對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)�快進(jìn)門(mén)吧。這時(shí)，爸爸兩手托著(zhù)一盤(pán)蛋糕。開(kāi)心地說(shuō)道，生日快樂(lè )，這樣的祝福定格在了我的腦海里。

　　在這個(gè)深夜里，窗外路燈的光似乎不再寂寞，更亮了，天上的星辰也似乎在微笑。我們一家人圍坐在桌子唱著(zhù)生日歌，吃著(zhù)蛋糕。一家人燦爛的笑容永遠定格在記憶里。

定格在記憶里的畫(huà)面作文7

　　總會(huì )有許許多多的畫(huà)面，在剎那間，讓我們?yōu)橹�感�?dòng)。也在此同時(shí)，悄悄地，定格在記憶里。

　　伴隨著(zhù)一聲哨響，我們便開(kāi)始起跑�！芭�子800米”，對我而言，是一個(gè)生死考驗。望著(zhù)一個(gè)個(gè)“后起之輩”紛紛落我而去，看著(zhù)他們靈動(dòng)的辮子和漸漸變小的身影，我再一次發(fā)起了追擊�？墒�，伴隨著(zhù)重心不穩，便重重地摔倒在地。我試著(zhù)爬起來(lái)，可是腳踝一陣劇痛，使我軟軟地癱倒在地。望著(zhù)一個(gè)個(gè)棄我而去的身影，使我幾乎要哭出聲來(lái)。紫兒在我面前停了下來(lái)，卻又開(kāi)始向前跑去；雪兒輕蔑地瞥了我一眼，頭也不回地沖向終點(diǎn)。身后的人寥寥無(wú)幾，我感覺(jué)我已無(wú)疑的成為了倒數第一。

　　身后，只剩下了穎。她是我們班上跑步最慢的女生。跑步時(shí)，身上的肉都一顫一顫的，還伴隨是時(shí)不時(shí)地喘息聲。她見(jiàn)到了我，臉上一怔，隨即，她蹲了下來(lái)，輕輕地將我拉起。我的腳踝此時(shí)仍是一片劇痛。伴隨著(zhù)一聲呻吟，我又癱倒在地上。

　　他連忙也蹲了下來(lái)，又嘗試著(zhù)，用最輕的動(dòng)作，一手輕拉著(zhù)我，一只手輕輕地托著(zhù)我的腰，將我拉了起來(lái)�！霸囍�(zhù)走一走�！彼�輕輕地說(shuō)。并穩穩地扶著(zhù)我，讓我一拐一拐地慢慢走。我也乖乖地，任她溫柔地攙扶著(zhù)我，一步一步地走向了中點(diǎn)。每一步都是那么輕柔、那么溫暖。操場(chǎng)上，多了兩個(gè)人互相攙扶著(zhù)的背影。

　　仿佛，畫(huà)面永遠定格在了這一刻。他的手心里布滿(mǎn)了密密的汗珠。在我看來(lái)，卻正如一縷陽(yáng)光般滋潤了我的內心。我頓時(shí)覺(jué)得這次扭傷其實(shí)是一次難得的幸福，它讓我偶然間領(lǐng)會(huì )到了同學(xué)間最真誠的關(guān)愛(ài)。我的腦海中，也多了這樣一組畫(huà)面：穎蹲下拉我的畫(huà)面、穎默默扶起我的畫(huà)面、穎溫熱的手心和真摯的話(huà)語(yǔ)……這些畫(huà)面，那么平凡，有那么美麗，安慰了一顆受傷的心，永遠定格在記憶深處……

　　穎的關(guān)懷，為我平復了內心的傷口�；蛟S，這是一件普通的小事，卻維護了一個(gè)女孩柔嫩的心靈。那一幕，永遠定格在記憶里，成為青春中最美的膠片。

定格在記憶里的畫(huà)面作文8

　　我和她也是好久不見(jiàn)了。記得在六年級時(shí)，我和她都許下承諾，每到放假都要見(jiàn)上一面。但我們都失信了......以前覺(jué)得六年級十分漫長(cháng)，仿佛有用不完的時(shí)間。但離別點(diǎn)醒了我，讓我知道什么叫珍惜。

　　那天，我還像往常一樣拉她去學(xué)校的林蔭小道走走。一路上，我一直在抱怨時(shí)間怎么過(guò)得這么慢。她一直低頭不說(shuō)話(huà)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。我見(jiàn)她不說(shuō)話(huà)，佯裝生氣地兇她說(shuō)：“怎么不講話(huà)，我哪兒惹你生氣了嗎？”她搖了搖頭，神色非常凝重，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)同我說(shuō)。我眼睛死死地盯著(zhù)她，怕她說(shuō)出我心中害怕的事情�！拔乙�轉走了......”她剛說(shuō)完，我就吼她：“不是說(shuō)要一起上初中，為什么要騙我？”她擺了擺手，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我也是不得已，我媽她......”我一臉不耐煩地說(shuō)：“別說(shuō)了！也別找理由來(lái)哄我，你去你的好學(xué)校！留我一個(gè)人在這兒，行，再見(jiàn)！”我十分生氣地頭也不回的跑開(kāi)了，我之所以這么做，是因為我想她因為這個(gè)而留下來(lái)。自從這件事發(fā)生以后，我開(kāi)始躲著(zhù)她，避著(zhù)她。生怕她跟我說(shuō)她一定要走。我幾乎天天在想，如果她一定要走我該怎么辦。我走到了那我們常常走的那條林蔭小道，風(fēng)輕輕吹著(zhù)我的臉，吹走了那沒(méi)完沒(méi)了的煩躁。

　　這時(shí)，班上的同學(xué)嘰嘰喳喳地坐在椅子上說(shuō)些什么。我閑著(zhù)沒(méi)事干，走過(guò)去好奇地問(wèn)：“你們在說(shuō)什么？”同學(xué)似乎被我突然出現嚇一跳，緩過(guò)神答道：“就那個(gè)跟你玩的好的朋友，今天她媽來(lái)這里鬧，拉她辦轉學(xué)手續......”聽(tīng)到這兒，我回想起，那天她似乎說(shuō)她母親怎么樣......我連忙跑向校門(mén)口，一路上許許多多的人轉了很多次彎。終于氣喘吁吁地到了校門(mén)口時(shí)，早已沒(méi)有了她的身影。我無(wú)助地蹲在地上，抓住那小小的救命稻草，希望她像小說(shuō)寫(xiě)的那樣，突然出現......但那終歸是小說(shuō)。我不該沖她發(fā)脾氣，更不該躲著(zhù)她，我親手毀掉了我與她離別前的時(shí)光。我想你回來(lái)......

定格在記憶里的畫(huà)面作文9

　　和煦的陽(yáng)光下，有兩道纖絕的塵陌，呢喃著(zhù)深情。

　　題記

　　那是一個(gè)春天的早晨，父親準備出門(mén)，我靠在門(mén)邊，有些詫異，父親為什么沒(méi)有系鞋帶呢？我沒(méi)出聲，只是目送父親離開(kāi)。

　　父親走到門(mén)邊，正做家務(wù)的母親將他攔下。俯身，彎腰，母親開(kāi)始為父親系鞋帶。母親的長(cháng)發(fā)柔順地從臉龐垂下，嘴角微抿，畫(huà)出一道溫柔的弧線(xiàn)，她纖細卻不白皙的手指在父親的鞋帶中來(lái)回穿梭。春天的微風(fēng)掠過(guò)身旁的樹(shù)梢，空氣中彌散著(zhù)淡淡的小草的氣息。

　　父親低著(zhù)頭，像個(gè)犯錯的孩子，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不變地穿過(guò)空氣中那些氤氳的陽(yáng)光和浮塵，望著(zhù)母親。四目交錯的颯颯瞬間，他們相視一笑，沒(méi)有聲音，沒(méi)有言語(yǔ)，只有燦若春天的笑臉。我呆呆地倚在門(mén)邊，情不自禁地微笑，為這小小的情景，為這精彩的瞬間。

　　這雪白的鞋帶也似乎如此綿長(cháng)，春天的陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙灑落，淌過(guò)母親的發(fā)梢，淌過(guò)父親的目光，淌過(guò)時(shí)光的舊線(xiàn)條，淌過(guò)內心深處的山巒，輕輕觸摸心中那最柔美的部分。頓時(shí)，小草的氣息浸滿(mǎn)整個(gè)身體，如那春天的陽(yáng)光灑滿(mǎn)全身。

　　父親與母親依舊佇立在畫(huà)面中，母親站起身來(lái)，父親的身子微微有些顫動(dòng)，但那柔和的目光始終停留在母親的臉頰上，父親緩緩地向前邁出一步，伸出雙手，是擁抱嗎？遲疑中的父親像大男孩般羞澀尷尬地笑了起來(lái)，卻沒(méi)有和母親擁抱。

　　父親只是伸出一只手，小心翼翼地將母親垂落的發(fā)絲輕輕掠過(guò)耳際。一抹紅霞泛在母親的臉龐，那似是少女初戀般的羞澀。忽然間，我發(fā)現這根短短的鞋帶，傳遞了愛(ài)的真諦。

　　春天還將再至，還會(huì )有一樣的陽(yáng)光，一樣的微風(fēng)，一樣的樹(shù)梢，一樣的青草但當我以后再次站在這個(gè)花一般的季節，應該總會(huì )比別人多一絲感觸，因為父母之間那經(jīng)歷了歲月沉淀過(guò)后及其簡(jiǎn)單樸實(shí)的小確幸，會(huì )一直點(diǎn)染著(zhù)我的內心，那兩道身影所構成的溢滿(mǎn)愛(ài)的畫(huà)面，也被我定格在了記憶的最深處，直至永遠。

定格在記憶里的畫(huà)面作文10

　　都懼怕時(shí)光易逝，懼怕年華易老�？煽偸怯行┯洃浂ǜ裨谀X海，一路走來(lái)溫暖如初陽(yáng)，銘記于心上。站立在記憶之海向后回首，驀然回想起那年那日的記憶，似乎一切都還在眼前，一切也都不曾飄散如煙。

　　翻開(kāi)泛黃的相冊，一頁(yè)頁(yè)翻閱輕輕觸摸，時(shí)光在這里留下了痕跡，記憶也停留在這里。一張合影將我扯入了回憶的漩渦。

　　那日我為即將出行遠足而高興不已，也為短暫的親子時(shí)光而歡呼雀躍。坐上擁擠大巴車(chē)靠在窗口，發(fā)絲隨風(fēng)揚起，我期待這場(chǎng)未知的旅途，也幻想獨特的風(fēng)景，帶著(zhù)夢(mèng)我逐漸睡去。等我醒來(lái)時(shí)，我們到達所往之地。那是心之所向吧，靜謐的像是從不曾有人踏入也不曾被世俗玷污半分。那不是什么旅游景點(diǎn)，也沒(méi)有奇山秀水，小小的山丘，潺潺的溪流，掠過(guò)田野的云影，輕輕掃過(guò)心間的陰霾，一條條小路從小丘之間蜿蜒而出。即使我生活在小鎮看慣了山山水水也不得為眼前的景象為之一亮。我們在溪邊嬉戲，即使滿(mǎn)身潮濕也淹沒(méi)不了臉上的笑，就這樣鬧著(zhù)笑著(zhù)。

　　大雨不請自來(lái)，頃刻間，天地穿上了一件烏紗。尋得一處躲雨之地，疲憊得坐下休息，只想等待雨過(guò)天晴。爸爸提議合影，我們在鏡頭前留下疲憊的微笑，喜悅凈收眼底。正如雨來(lái)時(shí)的突然，走的也極快。不多做停留，我們走上回程之路。

　　那是多久之前的記憶呢，不過(guò)五年吧，我曾在心中暗暗期盼，再來(lái)一次這樣的旅行吧�？上М斈甑男腋Ｔ缫堰h去，如今也只是物是人非像是邂逅一場(chǎng)盛景后，擺出的美麗蒼涼的手勢，像記憶中的蜜糖，回憶起來(lái)嘴角不自覺(jué)上揚，卻又像回憶中的砒霜，留下可怖的蒼涼。我還是感謝他們陪我走過(guò)一段別人無(wú)法替代的記憶。在那里，有我們特有的記憶。

　　后來(lái)遇見(jiàn)過(guò)很多美好，卻終不似那日的記憶。定格在我們記憶里的畫(huà)面是用來(lái)寬慰人心的，記憶終究是過(guò)去，誰(shuí)也沒(méi)有時(shí)光機器。

定格在記憶里的畫(huà)面作文11

　　一幅幅的畫(huà)面在記憶的年輪中翻轉，唯獨有一幅畫(huà)面一直深深定格在我記憶當中，它是記憶年輪中的一顆寶石，完好牢固地鑲嵌在那里。

　　窗外，天烏黑，完全看不見(jiàn)外面任何東西，聽(tīng)見(jiàn)的只是觸動(dòng)心弦的雷聲，看見(jiàn)的是一道道可怕的閃電，仿佛童話(huà)里的怪獸要來(lái)抓我們啦，我們心中恐慌不安，老師還在講著(zhù)課，同學(xué)也無(wú)心聽(tīng)課，紛紛看向窗外，擔心自己放學(xué)的問(wèn)題，老師停止了講課，同學(xué)們匆忙裝好書(shū)包，有些同學(xué)還可以看到自己的父母來(lái)門(mén)外接送。

　　我并沒(méi)有加快速度，因為我知道，父母不會(huì )來(lái)接我，他們下班沒(méi)有這么早，我背好書(shū)包，帶著(zhù)雨傘在人群中穿梭。

　　“嘀嘀——”客戶(hù)私家小車(chē)在馬路上行駛著(zhù)，路上堆滿(mǎn)了人，堆滿(mǎn)了車(chē)。

　　回到家，后天不再像最初的那樣黑，總之能隱約看見(jiàn)窗外的事物了，可雨，還未停歇，母親，也還未回來(lái)。

　　我現在就想“老天如此勤奮，下著(zhù)大雨，累了吧，歇息歇息吧，想到這兒，我又擔心起母親來(lái)，母親會(huì )不會(huì )淋壞了。

　　我急忙跑下樓，拿著(zhù)兩把雨傘，焦急等待母親平安回來(lái)，不多久，我隱約看見(jiàn)昏暗的燈光下，有一個(gè)騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)的人影，應該是母親，燈光下的雨態(tài)看得很清楚，雨直下而落，無(wú)情的打在母親的身上。母親向我這邊駛來(lái)，停在我身邊，我急忙把傘打到母親的頭上，不想再讓它淋一滴雨。

　　母親看見(jiàn)我，嚴厲地對我說(shuō)：“在這兒干什么？快上去，不怕凍著(zhù)嗎？”我看著(zhù)已經(jīng)淋濕的母親，母親臉上略有些生氣的神情，我在為他掌著(zhù)傘，這幅畫(huà)面停在那里，從此，他進(jìn)入我記憶的年輪，化成了一顆寶石。

　　一顆閃著(zhù)光芒，碩大美麗的寶石，深深扎在了年輪上，母親年紀日益增高，心卻永遠在我們這里，多少父母希望兒女成才，他們無(wú)任何怨言，每天為我們勞作。

　　所以，我們要懂得父母的用心，好好學(xué)習，學(xué)會(huì )感恩。當然，這幅畫(huà)面也定格在記憶的年輪中。他永遠閃著(zhù)光芒。

定格在記憶里的畫(huà)面作文12

　　過(guò)了多少個(gè)春華秋實(shí)，那是個(gè)什么樣的畫(huà)面，讓我揮之不去？

　　白色！他的背景是白色！哦！那是個(gè)白雪霏霏的季節。滿(mǎn)公園的學(xué)，純白得沒(méi)有一絲雜色。沒(méi)有樹(shù)葉的枝椏上掛滿(mǎn)了冰棱，正滴答滴答地往下滴水。枝椏是承受不住那么多冰棱的，吧嗒一下，冰棱掉在雪上，砸出一個(gè)淺窟窿。

　　這本是平常的事，卻看得我對面一小女孩呵呵直笑。這小女孩兩個(gè)小麻花辮，一身大紅色的棉襖，不過(guò)顯得有些破舊合不合身。雙手捧著(zhù)個(gè)烤紅薯，褐色的皮，橙色的肉正冒氣。透過(guò)氤氳的水汽看女孩，卻發(fā)現她的眼睛出奇的亮，好似……好似純凈的雪——我有多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的眼睛了？

　　女孩發(fā)現我在看她，走過(guò)來(lái)，歪著(zhù)頭問(wèn)：“姐姐冷不？”我笑笑，還沒(méi)回答，她便抽出一只手牽我，把我往前帶，邊走邊說(shuō)：“爺爺在烤紅薯，那兒暖和！”女孩的手有些黏，但很暖和，直暖進(jìn)了我心里。

　　走近些，我聞到了紅薯香，看見(jiàn)一位老爺爺。老爺爺黑色的布襖也很舊，同色的舊棉帽沒(méi)有遮住白發(fā)。我向他問(wèn)好，本來(lái)有些拘謹，但老爺爺和女孩的熱情，讓我放松不少。

　　“孩子，吃個(gè)紅薯吧！”老爺爺打開(kāi)桶蓋，紅薯香迎面而來(lái)。公園人不多，到?jīng)]人觀(guān)望。女孩在一旁接話(huà)：“姐姐吃一個(gè)吧，爺爺的紅薯可好吃了！”我放在衣服口袋的手鉆鉆，心中大？mdash；—身上沒(méi)帶錢(qián)。爺爺反而一笑說(shuō)：“不用錢(qián)，爺爺送你�！闭f(shuō)完伸手遞來(lái)�？粗�(zhù)爺爺充滿(mǎn)笑意的臉，我沒(méi)有拒絕。

　　一個(gè)公園的紅薯攤前，以雪色為背景，一位老人，和一大一小的女孩是主角，他們正談笑著(zhù)吃紅薯。呵！對了！是這件事?lián)]之不去，是這幅溫馨的畫(huà)面定格在我的腦海里。

定格在記憶里的畫(huà)面作文13

　　記憶中，是一個(gè)陰冷昏暗的傍晚，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的景況……

　　望著(zhù)天空中的烏云，我會(huì )心一笑，幸而我帶上了一把傘，不用擔心這場(chǎng)即將來(lái)襲的驟雨。

　　放學(xué)了，我從書(shū)包中抽出那把“避雨神器”，正準備將它撐開(kāi)，“啪”的一聲，我的傘架彎了，折了！怎么回事？原來(lái)是一位同學(xué)不小心撞折了，并且他很快跑開(kāi)了，以至于我沒(méi)有完全記住他的“面部特征”。

　　既然這樣，那就把傘收起來(lái)，畢竟雨點(diǎn)斷斷續續，不足以威懾到我。于是我背好書(shū)包，往回家的方向走去，一時(shí)間竟忘了那位撞我的同學(xué)。

　　唉，這雨可真是有趣！您看，我一出校門(mén)，這雨就開(kāi)始連續而均勻的落下，當然，它還不斷增大體積，使我開(kāi)始畏懼起來(lái)。

　　這可怎么辦？能怎么辦？跑回家唄！正當我準備全力沖刺時(shí)，背后傳出了一聲“等等！”。我回頭一看，這是？啊，是他，就是他撞折了我的傘。我把頭一撇，裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，不顧一切地往前跑，一腳踩進(jìn)水坑，嘩，水花四濺！

　　但我還是不及他，他最終趕上了我。他手里拿著(zhù)把雨傘，氣喘吁吁地說(shuō)：“那什么，對不起，我剛剛不小心撞壞了你的傘，對不起�！�。我低著(zhù)頭，捋了捋頭發(fā)，什么也沒(méi)說(shuō)�！澳阕∧膬喊�？我送你回去�！薄拔摇�…”我剛想推開(kāi)他的傘，但我又放棄了。

　　雨漸漸小了，烏云也緩緩散去，終于，黑云中透出一道柔和的日光，是夕陽(yáng)！

　　回到家，烏云已完全褪去，我向他道了謝，“謝謝你了！”“不用，不用，這是我應該做的！”他的臉上是燦爛的笑容，他的背后是道虹，一道淡淡的虹和一片暖暖的夕陽(yáng)。那一刻，時(shí)間似乎停止了，一切似乎都被拍下來(lái)，定格在我的記憶中。

　　記憶里的那個(gè)傍晚亮堂多了，有一個(gè)笑著(zhù)的男孩，一道虹和一片夕陽(yáng)……

定格在記憶里的畫(huà)面作文14

　　匆匆歲月，日月如梭。沐浴滄桑，終成墜落。記憶，穿梭在緊捂記憶瓶口的指縫里。悄然，一點(diǎn)點(diǎn)離去�；貞�，流失在歲月的沙土中。默然，輕輕地散落。

　　“賣(mài)糖葫蘆嘞——”撒滿(mǎn)陽(yáng)光的大街上又響起了熟悉的聲音，聽(tīng)到這聲音我便急忙搬個(gè)小椅子，磕磕絆絆地來(lái)到大門(mén)口。街坊鄰居們都緊擁過(guò)來(lái)，喊著(zhù)：“給我4串熟的！”“我要生的”……

　　小時(shí)候，我不喜歡吃山楂，媽媽總會(huì )拿兩塊錢(qián)給我買(mǎi)五毛錢(qián)一串的山藥豆子。賣(mài)糖葫蘆的從自行車(chē)后面的箱子里拿出一只破碗，三個(gè)色子。這時(shí)，我就拍著(zhù)手向爸爸喊：“打轉轉嘍！打轉轉嘍！”爸爸總會(huì )一臉興奮，抓起三個(gè)色子，放在手里搖一搖，一下子扔進(jìn)破碗里，只剩下色子在碗里打轉。

　　忽然，色子停住了。我手舞足蹈地猜著(zhù)：“5！6！5！”賣(mài)糖葫蘆的笑著(zhù)遞給我一枝山藥豆子。吃著(zhù)爸爸的戰利品，我更加得意。不知哪兒來(lái)的高手，帥氣地一放，便停住了一串令我驚奇的數字：“6！6！6！”我驚得睜大了眼睛。眾人也都歡呼起來(lái)，高手從中摘取了六枝糖葫蘆，接著(zhù)被周?chē)�看熱鬧一哄搶個(gè)精光，接著(zhù)又一輪，眾人屏住呼吸伸長(cháng)脖子盯著(zhù)地上的那只碗，高手又拋出清一色的“6”，眾人更加高興，六枝糖葫蘆又一哄被搶?zhuān)�何方神圣？豈是東方不��？還是喜羊羊神手？666的幾率很小，小的渺茫�？磥�(lái)賣(mài)糖葫蘆的今天是遇到高手了，一連幾次，靶子上的糖葫蘆已經(jīng)稀疏，“不多了，不多了……”賣(mài)糖葫蘆的紅著(zhù)臉搖搖頭，在眾人的歡笑聲中悻悻地走了。

　　記憶中總是春天，一輛載有糖葫蘆的自行車(chē)；一個(gè)男人在眾人的圍觀(guān)下蹲在地下打轉兒；一個(gè)女人靠著(zhù)一棵高大的樹(shù)，笑得一臉燦爛；一個(gè)女孩，手拿幾串山藥豆子，蹦蹦跳跳的給爸爸加油助威，笑靨如花。

　　風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，你年少掌心的夢(mèng)話(huà)，依然緊握著(zhù)嗎？我又怎么會(huì )忘記，那永駐我心的一幕，那定格在我記憶中的那一畫(huà)面。

定格在記憶里的畫(huà)面作文15

　　歲月的風(fēng)吹不散那縷馨香的記憶，時(shí)光的流逝掩埋不了愛(ài)的芳香。我閉上眼任腦海中的幸福點(diǎn)滴流淌，仍然禁不住地嘴角上揚。

　　我已經(jīng)有6年半沒(méi)有看見(jiàn)我的數學(xué)老師了，我在輔導班時(shí)與她僅相處了1年的時(shí)間，在這短短的1年里，我充分的了解了我的最好的老師，您就像我的爸爸，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照顧著(zhù)我，思念著(zhù)我，牽掛這我。我學(xué)校老師不是很出眾，所以我就把您當成我的真正的啟蒙老師。

　　這時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣溫暖而熟悉的聲音：“怎么了？家長(cháng)還沒(méi)來(lái)帶啊�！蔽疫B忙抬頭，果然看見(jiàn)一個(gè)滿(mǎn)嘴黃牙，胖胖的，和藹的男老師。我低下頭，不好意思的笑笑，說(shuō)著(zhù)：“老師，我…我…�！睌祵W(xué)老師卻抬起那雙粗糙飽滿(mǎn)的大手輕輕地撫摸我的頭，朝我慈愛(ài)的笑了笑。我悄悄抬起頭瞥了一眼，竟然發(fā)現他額上的皺紋又因勞累多了幾杠，那因深陷而顯得格外精神的眼睛旁又多了一層黑眼圈。

　　“別著(zhù)急，來(lái)一個(gè)大白兔糖畫(huà)！”數學(xué)老師慈愛(ài)的聲音在我耳畔回蕩。我連忙紅著(zhù)臉說(shuō)：“不要不，要”而他卻輕拍下我的頭，依然是那幅招牌的咧開(kāi)嘴的笑容，爽朗的大笑：“沒(méi)關(guān)系，你拿去吃吧！”我這才從數學(xué)老師溫暖的手掌里害羞的拿過(guò)大白兔糖畫(huà)。那一刻，我仿佛嗅到數學(xué)老師那件洗得發(fā)白的海軍衫上面好聞的太陽(yáng)味。

　　我小心而又珍惜地舔著(zhù)糖畫(huà)，好像我手里不是拿著(zhù)什么糖畫(huà)，而是易碎的珍寶似的。這時(shí)，我又嗅到一陣甜甜的味道，我朝那望去，但這次看見(jiàn)的并不是糖畫(huà)，而是數學(xué)老師。老師背對著(zhù)我，肩依舊挺立著(zhù)，頭依舊高抬著(zhù)，沉重的步伐雖顯露了他的疲憊，卻也讓我讀懂了他的辛苦勞累。一瞬間，他的背影搖晃搖晃，帶著(zhù)無(wú)私無(wú)悔的師愛(ài)，烙在了我的心上。

　　敬愛(ài)的老師，或許您已將我忘卻，但您在我的心中是永垂不朽的，即便已經(jīng)過(guò)去了許多年，數學(xué)老師的背影仍定格在我的記憶中，久久揮之不去……

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