關(guān)于等待的作文(匯編10篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的關(guān)于等待的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于等待的作文1
古橋聽(tīng)雨，身上浸染了初春溫潤的水汽，一剪紅棉，氤氳中也未曾被輕描淡寫(xiě)。但誰(shuí)想，那以枯枝敗葉等待了三季的“朽木”，會(huì )是這江南最美的一隅？
惟有它等待的時(shí)光相信。
眺望古橋，細密的雨絲如舞女纖細的足間，擷一片落葉，將捋滿(mǎn)一樹(shù)的滄桑。木棉的思緒沾染上了扯不斷的情意。二月一過(guò)，雨瓣就紛紛揚揚的敗落，木棉頹然的望著(zhù)人們將落花無(wú)情掃開(kāi)，留下一樹(shù)蕭然與寂寞。
揚鞭策馬駝鈴古道，玉扇躊躇杏花江南。每逢秋日，滿(mǎn)園銀杏霎時(shí)鍍上一層金黃，推推攘攘就要溢出庭院，木棉暗淡的注視著(zhù)一個(gè)個(gè)從它身前跑過(guò)的穿著(zhù)布襖的孩提，拾起片片燦爛的杏葉，再望望木棉樹(shù)凄寒的虬枝，便無(wú)趣的跑開(kāi)。
第一場(chǎng)秋雨悄然而至，木棉知道，它還需等待整個(gè)寒冬。淅淅瀝瀝，恍惚間飄來(lái)一首無(wú)字歌，寂寥婉轉的樂(lè )音輕撫古橋，讓金葉流淌秋意。木棉卻縮在角落，細密的秋雨暮然扎在它的兩臂，刺骨的冰寒讓它體內殘存的暖意豁然流去。再等等吧，雨，它很快就過(guò)去了。
夏夜的炎熱沁透了木棉蒼涼的心，冬日的酷寒刺痛了它單薄的身軀。模糊的記憶里，木棉知道，只有它在癡迷的等待春天。
似料峭里催開(kāi)的第一枝春信，冰雪初融帶著(zhù)冷傲清寒的意味，古橋那邊溢開(kāi)裊裊霧氣。薄云低重，煙雨霏霏，遠山近樹(shù)，一片青黛。柳枝還尚未吐芽，一點(diǎn)梅紅悄悄爬上木棉的雙肩。獨立墻下，欲覓一脈清泉，心雨滴為詞，和一曲生命的贊唱，頃刻間驕陽(yáng)般綻放的火紅，皴擦點(diǎn)染勾勒著(zhù)一片青黛中的煙雨江南，不負等待，生亦傲岸！
百花凋零如雨紛紛，走過(guò)二月，木棉開(kāi)始了新一輪的等待。殘香纏著(zhù)衣角掠過(guò)熙熙攘攘，落花如夢(mèng)，漾起一番春風(fēng)徜徉。
彷徨九月，逍遙一時(shí)，然則，落地有聲。木棉惟待此時(shí)。
關(guān)于等待的作文2
平凡是日子無(wú)聲無(wú)息地流淌著(zhù)，帶走了不盡的聲息，一切在他面前顯得那么蒼白無(wú)力，不管是可怕的，痛心的，還是誘人的，都隨著(zhù)時(shí)間的腳步遠去了。
然而，一直無(wú)法遠去的是那永無(wú)止境的等待。等待壓抑生活的.解放，幸福生活的降臨。等待的過(guò)程是煎熬的，誰(shuí)也不知道我們所等待的什么時(shí)候會(huì )來(lái)臨。
煎熬，用來(lái)形容我現在的狀況是最適合不過(guò)了。我一直把美好生活定義為自由，快樂(lè )的，而大學(xué)生活應該就是這類(lèi)定義的代表吧。許多學(xué)子寒窗苦讀無(wú)非是為了踏上理想生活的階梯。一直以為高中是離大學(xué)最近的的落腳點(diǎn)，他們之間的距離一觸即到�，F在，成為一個(gè)高中生，一個(gè)備考的預備兵才發(fā)現大學(xué)是那么遙不可及，稍不努力就會(huì )離它有萬(wàn)丈深淵之遠。高中生活是壓抑的，有時(shí)候會(huì )被一種無(wú)形的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，每逢這個(gè)時(shí)候，我就感覺(jué)自由，快樂(lè )這兩個(gè)抽象的名詞已變得陌生，難以捉摸了。
有時(shí)候會(huì )有疑問(wèn)：我這樣沉重地活著(zhù)，到底是為了什么？如果我只是想要過(guò)自由，快樂(lè )的生活，那我現在也可以啊，何必讓自己受盡煎熬到大學(xué)里去享受呢？難道，我等待的僅僅是這種生活？好，就算是吧，從現在起，我要提前享受這種生活。壓力，高考全都忘掉，但是，如果我拋棄了這些，那我的人生除了吃喝玩樂(lè )還剩下些什么呢？那不是與豬沒(méi)兩樣了嗎？沒(méi)有目標的人生一定很可悲的吧，只有像豬一樣的笨蛋才會(huì )愿意去過(guò)這種人生吧。我很慶幸，我還沒(méi)有到達像豬一樣的笨蛋境界，所以我還是愿意每天倍受煎熬地活著(zhù)，這樣起碼我還有對明天的期待，努力的動(dòng)力。
生活賦予我們沉重的壓力，成就了我們解決沉重生活的能力，于是，我們有了對美好生活的向往，也就學(xué)會(huì )了等待美好生活的降臨。我現在在等待，等待一次破繭成蝶的機會(huì )。
關(guān)于等待的作文3
現今有一句很時(shí)髦的話(huà),叫做“讓青春去等待”。據說(shuō)它出自很時(shí)髦的流行歌曲。所以追趕時(shí)髦的現代人，紛紛效仿，自以為是時(shí)代哲理。
“讓青春去等待”，“等候”什么呢？“等候”財富，金錢(qián)、好運、機遇？ 還是“等候”別人的幫助，“等候”命運的恩賜，“等候”異想天開(kāi)的收獲？
“讓生命去等候”。為什么要去“等候”呢？是守株待兔，還是孤注一擲。別讓“青春去等候”別讓“生命去等候”“青春”正以他無(wú)限的魅力在想我們召喚。讓我們別在等候青春。
青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝；而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情，青春是生命的源泉在不息地涌流。青春氣貫長(cháng)虹，勇銳蓋去懦弱，進(jìn)去壓倒茍叟，如此銳氣，弱冠后生有之，且順之年則亦多件，年歲有加，并非垂老；理想丟棄，紡墮暮年。
很顯然，所謂的時(shí)代哲理，它只是一個(gè)莫名其妙的詞語(yǔ)的組合，盡管人們可以用豐富的想象力填補它，但它中心的意義無(wú)非落在“等候”二字上。因此，我想問(wèn)：有什么理由去“等候”。
有些人在青春的召喚下迎面走來(lái)，勇敢，堅強的向前使去。但有些人卻膽卻了，不愿意前進(jìn)，當然不進(jìn)則退。
在青春時(shí)期我們要有目標，正如一篇文章所講，“一旦追求消失，銳氣如同冰雪覆蓋，在世不恭，自暴自棄便油然而生，即使年方二十實(shí)已老矣。然而堅持追求，你就有望在百歲高齡告別塵世視乃覺(jué)年輕�！�
青春正已他無(wú)限的魅力向我們召喚，使我前進(jìn)，如果在青春的召喚向著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)你就會(huì )青春永駐，風(fēng)華永寸。
關(guān)于等待的作文4
三年前，也就是我四年級的那一年。我暗戀上我們班的一名男生。雖然，他不是很帥。但是總是給我一種很快樂(lè )安全的感覺(jué)。至今，那種感覺(jué)依然存在。其實(shí)，喜歡他的原因很簡(jiǎn)單。也就是因為與他的第一次接觸。
我們四年級的老師亂排座位，沒(méi)隔幾天換一次。我的第三個(gè)同桌就是他，當時(shí)我是學(xué)校軍樂(lè )隊的。每逢節假日或演出，總是讓我們去演出。于是，便少不了缺課。但是我的語(yǔ)文很好，不必擔心。英語(yǔ)還行，也過(guò)的去。數學(xué)，就沒(méi)有語(yǔ)文和英語(yǔ)好了。由于，他是我同桌的原因，只要我缺課，他總會(huì )仔細認真的講題給我聽(tīng)。當時(shí)，也沒(méi)有在意。
可是，有一天他生病了。我仍然還缺課，他依然堅持來(lái)上課。我說(shuō)：“你傻啊，這么好的機會(huì )，不在家呆著(zhù)，跑到學(xué)校干什么�！彼廊幌衿匠Ｒ粯咏o我講解習題�？墒�，下午卻沒(méi)有來(lái)。因為，他不得不去醫院吊點(diǎn)滴了。
他沒(méi)有來(lái)的那個(gè)下午，我終于知道什么是喜歡一個(gè)人了。那種感覺(jué)，真的是無(wú)法形容。(也許，我早戀吧)從那時(shí)候起，我便開(kāi)始注意他的一舉一動(dòng)了。遇到什么不高興的事情了，上課的時(shí)候，與他聊天。(不過(guò)，在老師不注意的基礎上的。要不然死的會(huì )很難看)!
轉眼，也就小學(xué)畢業(yè)了。也就是說(shuō)，將來(lái)我們會(huì )被分開(kāi)。于是，我開(kāi)始沉默，我開(kāi)始努力學(xué)習數學(xué)，為了與他上同一學(xué)校。終于，在填志愿表的時(shí)候，我與他選擇了，與他相同的學(xué)校。但是，那所學(xué)校離我家很遠，但是我為了他。我必須得要學(xué)會(huì )堅強。最終，我們在同一個(gè)學(xué)校，隔班。
我想，也許這也就是緣分吧。
至今，我依然在等待。就是在等待他……
關(guān)于等待的作文5
給你一個(gè)名詞：等待
問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：等待是什么
給你一個(gè)建議：來(lái)傾聽(tīng)我的故事
對于我，等待是最美好的愛(ài)！
月光如水，灑滿(mǎn)大地，清風(fēng)徐徐，鳴蟬紛紛。有一個(gè)身影，在一條偏僻的小路上，焦急的走來(lái)走去。因為家遠，父母每天按時(shí)在離家不遠的小路上接我。日月如梭，每當遠遠望見(jiàn)那徘徊的身影，我明白了----父母把等待化作了愛(ài)，化作了焦慮。
等待包含著(zhù)父母的愛(ài)！
對于我，等待不僅是愛(ài)，更是期望！
白天，他拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)教師；中午，他把大滴的汗珠流在了作業(yè)本上；晚上，他伏案備課，直到雙眼合攏。
老師所付出的，老師所等待的，化作的是期望。它比父母望子成龍、望女成鳳更可貴；他比太陽(yáng)更光輝；它比江河更澎湃。老師付出一生，所等待的是一句喜訊，所等待的是我們的理解，所等待的更是我們的美好前途��！
等待包含著(zhù)老師的期望！
對于我，等待是純潔的愛(ài)惜。
我們曾手牽著(zhù)手走進(jìn)教室，我們曾互相對視這傻笑，我們曾一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起見(jiàn)彩虹。
但我們卻隨著(zhù)升學(xué)，不情愿的放開(kāi)了手。
我不會(huì )放棄，因為友情不會(huì )隨著(zhù)距離而繃斷，它只會(huì )隨著(zhù)等待更堅固，更牢靠。所以即使在天涯海角，我們永遠是朋友，我們?yōu)閷Ψ蕉却?/p>
等待包含著(zhù)朋友的想念！
給你一個(gè)老名詞：等待
問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：你的等待在何方
給你一個(gè)建議：把握等待
關(guān)于等待的作文6
在四年級周末的一天晚上，我上完奧數課正從黑暗的樓道跑到被燈光照亮的大街上，邊想著(zhù)晚上要吃什么家庭大餐，不由得咋咋嘴巴呢，沉浸在美好的假設當中。
跑下樓后，我驚呆了：別的同學(xué)都笑著(zhù)揮手并說(shuō)我好可憐，原來(lái)媽媽還沒(méi)來(lái)。大街上行人、車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，但沒(méi)有一個(gè)是我要找的。俗話(huà)說(shuō)：說(shuō)曹操，曹操到。于是，我就不停地嘀咕著(zhù)關(guān)于老媽的事，但是，三分鐘過(guò)去了，還沒(méi)來(lái)。
因為我站累了，所以坐在臺階上等待。那時(shí)，沒(méi)有手機的我多么期待有一部手機，能夠把所有的不安和生氣，害怕在手機里全部發(fā)泄出來(lái)。兩分鐘過(guò)去了，依然車(chē)水馬龍，依然沒(méi)有找到老媽的蹤影，我開(kāi)始不耐煩了。
旁邊有家零食小吃店，我瞧著(zhù)墻上的鐘，接著(zhù)又恢復到等待中。咦，那是誰(shuí)？一個(gè)矮小的身影急匆匆地向我走來(lái)，我覺(jué)得很像老媽?zhuān)团芰艘恍?huì )兒步。但確認對方的身份不是老媽?zhuān)质刈谝呀?jīng)有點(diǎn)熱乎的臺階上。
我開(kāi)始有點(diǎn)生氣了，憑什么老媽不來(lái)！是不是她不要我了！我甚至想跳上回家的車(chē)，回家后把 “在家的老媽”訓斥一通！我望著(zhù)前面的公交車(chē)站臺，長(cháng)嘆了一口氣。
接著(zhù)，又一個(gè)矮小的身影出現了，一頭短發(fā)，穿著(zhù)白色的大衣，手插在口袋里，從拐彎處匆匆出來(lái)，我瞇眼一看，好像是老媽?zhuān)∥遗芰艘欢温�，看清了——是媽�(zhuān)寢屨f(shuō)，是因為堵車(chē)遲了．．．．．．不時(shí)摻了幾句“對不起”。我心里一陣酸楚，淚水也不爭氣地流了下來(lái)。想到剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師拖堂，還要讓中隊委打掃衛生。等我打掃完衛生下來(lái)時(shí)，媽媽已等了1個(gè)小時(shí)！而我等媽媽?zhuān)瑵M(mǎn)打滿(mǎn)算不過(guò)十分鐘。
我明白了，我們真該好好珍惜現在父母對我們的愛(ài)��！
關(guān)于等待的作文7
課間何諾在看漫畫(huà)書(shū)時(shí)，忽然沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)：“安可，如果有一天我們喜歡上同一個(gè)人怎么辦阿？”
“很簡(jiǎn)單阿”。安可轉身面對何諾，：如果他喜歡我們之間地任何一個(gè)人，另一個(gè)就閃。如果他喜歡別地女生，我們就一起說(shuō)他沒(méi)眼光好不好？”
“恩�！焙沃Z點(diǎn)點(diǎn)頭，笑容像漣漪一樣蕩漾在？上。
暑假剛開(kāi)始沒(méi)幾天，兩個(gè)人就被家長(cháng)送到了英語(yǔ)補習班。盡管兩個(gè)好朋友在一起，但還是向往暑假自由的生活。
在一次隨堂測驗中，安可小聲說(shuō)：“這是誰(shuí)出的題？這么難!何諾，借我抄一下……”
無(wú)人應答。安可一轉頭，發(fā)現何諾趴在書(shū)桌上，試卷上除了班級什么都沒(méi)寫(xiě)。
“何諾!”安可使勁掐了何諾一下。
“啊—”何諾捂著(zhù)胳膊跳起來(lái)，正看得津津有味的漫畫(huà)書(shū)掉下拉。
“你不是準備交白卷吧？”安可小心翼翼的問(wèn)。
“我打算抄你的�！焙沃Z一副理所當然的樣子。
安可快氣的喘不過(guò)氣了。于是說(shuō)：“要不我們逃課吧？“
于是，兩個(gè)人趁著(zhù)老師扭頭之際溜出門(mén)。
來(lái)到一家冷飲店，安可大聲喊：“我請客，兩只可愛(ài)多！”
“一支可愛(ài)多�！币粋�(gè)穿藍色T恤的男生同時(shí)說(shuō)。他的手里還拿著(zhù)一個(gè)CD。
“對不起，只剩兩個(gè)了�！崩习宕蜷_(kāi)了冰柜。
何諾和那個(gè)男生眼疾手快，一人搶了一支。安可只剩下發(fā)呆的份。于是安可不說(shuō)話(huà)，只是一言不發(fā)的瞪著(zhù)那個(gè)男生。
“要不我得給你？”男生試探性的問(wèn)問(wèn)。
“這還差不多!”安可一把搶過(guò)男孩手里的冰淇淋，心滿(mǎn)意足地拉著(zhù)何諾走了。
“喂!還沒(méi)付錢(qián)類(lèi)~!!”老板叫道。
“不是還有一個(gè)人了嘛!他請客!”安可干脆地說(shuō)道。
關(guān)于等待的作文8
雖然是初夏，但天氣還是熱得要命，太陽(yáng)像一堆熾熱的火，一直炙烤著(zhù)大地。
下午放學(xué)后，我走出教室，看到媽媽站在學(xué)校門(mén)口，用兩只手在前額做了一把“小傘”，遮擋著(zhù)強烈的陽(yáng)光。這么熱的天，明明知道我今天值日，還這么早接我呢？肯定是怕我一旦不值日，放學(xué)找不到她�！疤锾�，打掃啦！”聽(tīng)到同組的同學(xué)叫我，我才想到自己還有事做，急忙回到教室，拿了一把掃帚，開(kāi)始掃地。
掃著(zhù)掃著(zhù)，我感到臉上似乎有條蟲(chóng)子在竄，隨后一下子從臉上掉下來(lái)，原來(lái)是一滴汗。在室內都熱得流汗，媽媽在外面會(huì )不會(huì )更熱呢？我離開(kāi)教室，向媽媽所在的方向望去，只見(jiàn)媽媽不停地用一只手在耳朵旁扇風(fēng)，眼睛緊盯著(zhù)學(xué)校門(mén)口，生怕錯過(guò)我。我轉回教室，繼續掃地，想早點(diǎn)掃完地，媽媽也就可以少熱一會(huì )兒。
我在教室里認真地掃著(zhù)，眼前則閃現出媽媽平時(shí)的種種情形：每天很早起床，為我做不一樣的早餐，然后送我去上學(xué)；中午，在我回家之前就已經(jīng)做好了香噴噴的飯菜；晚上的家庭作業(yè)，媽媽都要給我一絲不茍地檢查一遍……
值日完畢，我們出了校門(mén)。媽媽站在校門(mén)口笑吟吟地走到我面前，習慣性地從我背上取下書(shū)包，挎到她的肩上，然后一邊跟我說(shuō)話(huà)，一邊摟著(zhù)我朝著(zhù)家的方向走去。我抬起頭向媽媽望去，發(fā)現媽媽的鼻梁上滲出細細的汗珠，眼角的魚(yú)尾紋向耳側蕩漾開(kāi)去。我的鼻子頓時(shí)一酸，趕緊抓緊媽媽的手，快步跟上……
關(guān)于等待的作文9
盼星星，盼月亮，終于把暑假給盼來(lái)了，而在暑假中，我最期盼的還是去北京旅游。
早在去北京旅游的前十幾天，我就已經(jīng)按捺不住心中的激動(dòng)，心想：“到那里要帶幾套衣服過(guò)去呢？我要不要多帶一點(diǎn)兒零食過(guò)去呢？要不要帶雨傘過(guò)去呢？"旅游還沒(méi)有動(dòng)身，我就被這些問(wèn)題鬧得身心疲憊。
我先用我上個(gè)學(xué)期存下來(lái)的零花錢(qián)加上做客時(shí)桌上的紅包錢(qián)，到商店里買(mǎi)了一堆令人垂涎欲滴的零食，然后借了一會(huì )兒我媽媽的手機查北京的天氣，但天氣預報不能預備這十幾天之后的天氣，我在心里猶豫了好一番，然后還是決定帶上雨傘。因為“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”，如果下雨，就能用上，如果不下雨，帶把雨傘也不占多少位置。想好了，就把雨傘放進(jìn)了早就準備好的旅行箱中。然后，我坐在床上，冥思苦想到底該帶多少套衣呢？過(guò)了一會(huì )兒，我還沒(méi)有決定好�！蹦蔷陀卸嗌偬拙蛶Ф嗌偬滓路^(guò)去把�！耙仓缓眠@樣了，我翻箱倒柜地找了起來(lái)，最后加上球服，我大概也就六七套衣服吧。剛好這次去北京旅游大概也就七天的樣子�！编�，剛剛好！還剩下兩件短袖，也一起帶去吧�！熬瓦@樣，在我一天時(shí)間的準備下，我的旅行箱和書(shū)包都已經(jīng)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的了。
我不禁眉開(kāi)眼笑，但轉念一想，去北京旅游在十幾天以后，我這么快準備好干什么呢？這么早準備當然也沒(méi)有害處，只是像我這樣愛(ài)吃零食的人，怎么能看著(zhù)一大書(shū)包好吃的零食當做沒(méi)看見(jiàn)呢。剛開(kāi)始我還能控制自己，但是時(shí)間一久，當我的手碰到零食時(shí)，我的身體便不屬于我自己的了，弄得只好一邊品嘗著(zhù)美味的零食，一邊憧憬著(zhù)去北京旅游那天的到來(lái)。
這個(gè)等待真是漫長(cháng)��！但是我從中學(xué)會(huì )了生活中有許多事情都需要等待，都必須有耐心。
關(guān)于等待的作文10
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師卻還不見(jiàn)蹤影，我們焦急地等待著(zhù)，時(shí)間越來(lái)約晚了……
一大早，待我走到教室門(mén)口時(shí)。只有稀稀疏疏的兩個(gè)人影——一位老師和一位同學(xué)，老師悠閑地靠在欄桿上，同學(xué)也無(wú)聊地跑上跑下，我心想：看來(lái)我來(lái)得很早嘛！
時(shí)間過(guò)去了很久，人也越來(lái)越多，大家越來(lái)越焦急。有的傻傻地望著(zhù)拐角；有的無(wú)奈地玩著(zhù)手機；還有的興致勃勃地聊著(zhù)天，又過(guò)去了十分鐘……
已經(jīng)7:40了，徐老師總算來(lái)了，大家把老師團團圍住，似乎抓住了一根救命稻草，可老師卻送來(lái)了一份“大禮”——她忘帶鑰匙了。大家的心情一下子從天堂掉到了地獄，每個(gè)人都像泄氣的皮球，耷拉著(zhù)腦袋。徹底絕望了。一位同學(xué)焦急得推著(zhù)老師，讓老師回家拿，老師沒(méi)同意，大家“哎”了一聲，又自己玩自己的了。
7:55了大家急的直跺腳，雙眼直勾勾的盯著(zhù)拐角，希望下一秒出現的就是胡老師�？墒�，上天又讓我們失望了一次，我們連老師的影子都沒(méi)看見(jiàn)。一個(gè)性情暴躁的，還去撿起一根細細的小棒，想撬門(mén)。但不幸的是：小棒斷了，門(mén)還沒(méi)有撬開(kāi)。我真想大喊：“天��！地��！胡老師怎么還不來(lái)��！鑰匙到底在誰(shuí)那��！”
徐老師說(shuō)，她去拿鑰匙，可一分鐘也沒(méi)到就會(huì )來(lái)了，我們起了疑心，大家爭先恐后地問(wèn)：“老師，你怎么這么快？”“老師，你一定是帶了鑰匙的�！�
老師把門(mén)大開(kāi)，里面的涼風(fēng)迎面而來(lái)，大家定神一看。里面的空調、電扇全開(kāi)著(zhù)，大家恍然大悟，點(diǎn)點(diǎn)頭，進(jìn)了教室。
原來(lái)，老師是故意讓我們等的，老師想讓我們嘗嘗等的滋味。有人說(shuō)過(guò)“浪費別人的時(shí)間等于謀財害命，浪費自己的時(shí)間等于慢性自殺�！蔽視�(huì )好好珍惜時(shí)間，珍惜自己的生命。
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