中考滿(mǎn)分作文（通用50篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
人，應該懂得感恩，應該懂的知恩圖報，應該懂得滴水之恩，必當涌泉相報人的感恩對象是廣闊的。我們可以感恩父母，感恩親人，感恩朋友。在《感恩的心》這本書(shū)中都為我們寫(xiě)到了。書(shū)中還有一些讓人耳目一新的'東西：如，感恩失敗。雖然失敗是我們討厭而有不可缺少的東西，但是它能激勵我們向成功邁進(jìn)，所以才有了一句話(huà)：失敗是成功之母。感恩失敗這一輯讓我懂得了：失敗它能夠讓我們更加努力，失敗了才能看出自己與別人的差距，并且能定一個(gè)目標，讓我們向那個(gè)目標努力的奮斗!
書(shū)中還有一輯是讓我們看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的：感恩幸福。幸福是個(gè)怪異的東西，有人說(shuō)它遠在天邊，有人卻說(shuō)它近如咫尺，不同的人對幸福有不同的感覺(jué)。我對幸福卻抱著(zhù)感恩的心態(tài)：幸福是處處都有的。例如：父母為我們買(mǎi)了喜歡的東西，這時(shí)我們便已經(jīng)很幸福了。其實(shí)每一個(gè)看似不經(jīng)意而平常的動(dòng)作或事都是幸福的傳達。
這本書(shū)中有一個(gè)個(gè)感人至深的故事，其中有一個(gè)故事把我深深的感動(dòng)了：在汶川地震災區里救援人員在搜救人員時(shí)在一位死去的母親身下找到了一個(gè)熟睡的嬰兒，在嬰兒身旁還有一個(gè)手機，屏幕上是一則已經(jīng)寫(xiě)好的短信：起來(lái)的寶貝，如果你還活著(zhù)，一要記住，我愛(ài)你~在場(chǎng)所有人都哭了，就連看慣了生離死別的醫生也落淚了，大家都為這位母親致敬，都被她折服了。
感恩，應該時(shí)時(shí)刻刻在我們心里，別人來(lái)求助我們，我們也應該盡力而為，別人會(huì )因為這一點(diǎn)幫助而回報整個(gè)社會(huì )，我們也應該這樣，應該懂得感恩。
中考滿(mǎn)分作文 篇2
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著(zhù)蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現自己又在淋雨了。這個(gè)習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè )的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè )的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級，爸爸媽媽給我轉學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著(zhù)那些新同學(xué)在說(shuō)笑�，F在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著(zhù)天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細雨吸引著(zhù)我到秋千邊坐下來(lái)，閉著(zhù)眼睛，感受著(zhù)雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì )兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著(zhù)的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì )兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著(zhù)我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著(zhù)天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著(zhù)她蕩漾的笑容，聽(tīng)著(zhù)她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著(zhù)臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠的'好朋友嗎?”她望著(zhù)我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì )刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠去，而且越來(lái)越遠。我們慢慢長(cháng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水，不是淚水�！甭�(tīng)著(zhù)她們的話(huà)，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
中考滿(mǎn)分作文 篇3
童年時(shí)代的我好奇、頑皮、可愛(ài),種種性格促進(jìn)著(zhù)我成長(cháng)著(zhù),在這崎嶇的成長(cháng)小路上,發(fā)生了不少有趣的事……
清晨的一束陽(yáng)光從窗簾的縫隙里射進(jìn)來(lái),正巧照在了桌上的一袋花生米上,我光著(zhù)小腳丫東倒西歪地快速走動(dòng),順著(zhù)和煦的陽(yáng)光來(lái)到了高大的桌前,我望了望四 周,我的目標鎖定在了桌下的.一把蘑菇椅,我小心地爬上了凳子,勉強夠到了桌上的一袋好像很美味的花生米,我的小手拎著(zhù)“寶貝”一蹦一跳地來(lái)到了爸爸面前, 爸爸微笑著(zhù),仿佛明白了我的心思,笑瞇瞇地摸了摸我的腦袋瓜子和藹地說(shuō):“是給小饞貓剝花生呀!”說(shuō)完他立即為我剝了起來(lái),爸爸一個(gè)個(gè)為我剝,我一個(gè)個(gè)狼 吞虎咽地吃,突然,我腦海里浮現出一個(gè)怪念頭:既然嘴巴能吃那鼻子能嗎?在好奇心的驅使下,我選了一個(gè)手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中, 剛放入,我沒(méi)有絲毫反應,就又拿了一顆塞入了進(jìn)去,過(guò)了一陣子,我似乎察覺(jué)到不對勁,鼻尖通紅的,突然間我感到了劇痛,“哇”的一下子哭了出來(lái),一旁專(zhuān)心 致志的爸爸看見(jiàn)了一開(kāi)始通紅的臉頓時(shí)變得蒼白蒼白,在慌忙間他讓我用氣息擠出來(lái),可我……爸爸讓我別擔心,我這是才知道:鼻子是呼吸的!
我夢(mèng)見(jiàn)了我的鼻子不聽(tīng)話(huà)了,兩個(gè)討厭的花生在我的鼻孔里玩耍,怎么也呼喚不出來(lái),我急得無(wú)可奈何,我后悔,后悔我的所作所為……
有一束陽(yáng)光把我從夢(mèng)中拉回現實(shí),我呼吸著(zhù)新鮮空氣,無(wú)比舒適,摸摸鼻子,咦?怎么不翼而飛了?我又好奇地找到了爸爸,原來(lái)爸爸在我熟睡時(shí)把花生拉出來(lái)了哦!一場(chǎng)災難平息了!
在成長(cháng)中,我總會(huì )對這對那而好奇,是它驅使著(zhù)我對外界事物的熱情與向往,是它陪伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)!
中考滿(mǎn)分作文 篇4
考場(chǎng)上，為了鼓勵自己，我畫(huà)了一個(gè)圖案——笑臉。當看到這個(gè)作文題時(shí)，我不禁想起了我五年級時(shí)的班主任。老師，我真想對您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)：“老師，您還好嗎?”“您常常微笑嗎?”
老師，您是一位勤勤懇懇、嚴肅認真的好老師。您把班級管理得非常好，但總是看不見(jiàn)您笑。我們常常私下議論：老師為什么不笑?為什么總是一副“橫眉冷對”的樣子?于是，我們都叫您“冷老師”。
老師，我想對您說(shuō)：平日里您為我們的成長(cháng)和學(xué)習操碎了心。學(xué)校里，常�？吹侥β档纳碛埃簩W(xué)生病了，您無(wú)微不至地照顧;學(xué)生遇到學(xué)習上的.難題，您耐心地輔導。這樣,我們班成為了全校聞名的班級。您就像媽媽一樣，關(guān)心照顧著(zhù)我們，唯一的不足就是您不笑!
那次，上課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在下課時(shí)的歡樂(lè )中，您走進(jìn)了教室，那嚴肅的神情，頓時(shí)將歡聲笑語(yǔ)凍結，同學(xué)們一個(gè)個(gè)變得嚴肅起來(lái)。這時(shí)我們多希望您能笑 一笑啊!當我們都在認真聽(tīng)課，您卻突然叫起一位正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)一句“我剛才正在開(kāi)小差，沒(méi)聽(tīng)”惹得全班哄堂大笑，您很生氣： “你們笑什么笑?同學(xué)答錯了問(wèn)題，難道還笑得出來(lái)嗎?”教室頓時(shí)安靜了下來(lái)。這時(shí)，我多想讓您笑一笑啊!
老師，我想對您說(shuō)：您能笑一笑 嗎?記得有一次，我們班學(xué)生打賭，說(shuō)是如果您一周之內能夠笑一次，就算我們贏(yíng)。結果，雖然我們班的分數考得很高，流動(dòng)紅旗也保持住了，但您依然還是那么嚴 肅，依然沒(méi)有笑。在教師節的那天，我送給您一個(gè)賀卡，上面寫(xiě)了七個(gè)大字：“我希望您能常笑!”本以為老師您會(huì )答應我，可是您卻說(shuō)：“我笑過(guò)!”我不禁流下 了淚水……
老師，今天我想跟您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)：老師，您笑一笑吧!笑很重要，無(wú)論是對您的身體健康，還是對學(xué)生的健康成長(cháng)，我們希望能看見(jiàn)您的笑，我們希望您笑口常開(kāi)!
老師，您能微笑嗎?
中考滿(mǎn)分作文 篇5
我是一只蠶，一只在高速運轉的世界里被人們遺忘了的蠶。我只知道生命起點(diǎn)是生，終點(diǎn)是死，我準備安安穩穩、平平淡淡地走完只有幾個(gè)月的生命歷程。我和同 伴被主人關(guān)在一個(gè)盒子里，周?chē)仢M(mǎn)鮮嫩的桑葉，我們成天躺在這桑葉堆里，慵懶地蠕動(dòng)著(zhù)身子，一點(diǎn)點(diǎn)啃著(zhù)葉子。作為一條蠶，我從未想過(guò)什么是夢(mèng)想。
聽(tīng)見(jiàn)冬天的離開(kāi)，我在某年某月醒來(lái)，只見(jiàn)盒子外春光明媚，有一種叫做“蝴蝶”的生物揮動(dòng)美麗的翅膀，游戲于花間。我渴望像她們一樣，于是，那顆叫做“夢(mèng)想”的種子植入我的心房，它在萌芽。
我總算明白我每天吃桑葉是為了什么。
我吃力地抬起頭，白色豐滿(mǎn)的軀體泛出隱隱的青色。吃過(guò)無(wú)數桑葉，我日漸成熟，和同伴一樣，準備吐絲結繭。我挺著(zhù)前身，一下一下地吐著(zhù)絲。吐絲是件很累的 事，可我卻毫不猶豫地吐著(zhù)。我不知疲倦地織著(zhù)繭，日復一日，慢慢地把自己包裹起來(lái)。我曾經(jīng)想過(guò)放棄，腦海中卻閃過(guò)那藍天，那白云，那彩色的蝶兒!這些，都 是我一生執著(zhù)追求的目標!或許，這就是夢(mèng)想的力量吧。我被緊緊地封鎖在黑暗的蛹里。我結繭，我自縛，我忍受著(zhù)刻骨銘心的痛苦。成敗就在一念間。為了夢(mèng)想， 承受，承受吧。
那一天終于到來(lái)，我咬開(kāi)繭，撲撲那對小小的翅膀，奔向陽(yáng)光。我正幻想著(zhù)自己翅膀的色彩，還有無(wú)與倫比的`飛翔姿態(tài)。
借著(zhù)陽(yáng)光，我回頭看看自己的翅膀。啊!竟是這般丑陋：枯黃，暗淡，猶如秋日里凋零的樹(shù)葉!
為什么?為什么?不是說(shuō)付出就有收獲嗎?果實(shí)呢?它在哪里?
同伴嘲笑我說(shuō)：“別犯傻了，蠶只能蛻變成蛾!想成蝶，你做夢(mèng)吧!”再次看見(jiàn)那些美麗的精靈在翩翩起舞，我更感受到自己的卑微了。夢(mèng)想成為泡影，我已無(wú)力飛向花田。
我活在自卑中，只敢在別人看不見(jiàn)的漆黑夜色中獨自飛行。心中的夢(mèng)想幻化成火花，呵，它在引領(lǐng)我前行。終于，我撲了過(guò)去。于是，我消失在火光中。
我的靈魂正悠悠上升……
經(jīng)過(guò)極長(cháng)一段時(shí)間，我醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現我置身于花海中，身旁是美麗的蝶兒。鮮花贊美我翼上的花紋和獨特的觸須。我不再是丑陋的飛蛾，陽(yáng)光灑在我身上，點(diǎn)點(diǎn) 光斑像是閃閃黃金，光環(huán)籠罩著(zhù)我，使我成為花海中最奪目的蝶。夢(mèng)，圓了。我再次蛻變，這次變的是我的心靈。
幼小的夢(mèng)想之苗最終結出夢(mèng)想之果。我美麗，因為我蛻變成蝶。我美麗，因為我是一個(gè)執著(zhù)的追夢(mèng)者。
中考滿(mǎn)分作文 篇6
我時(shí)常問(wèn)自己：什么是幸福?自己是否得到了幸福?
“幸福并不難尋找，它就在我們身邊。然而，大多數人從生到死，始終沒(méi)有享受過(guò)幸福�！弊x完比利時(shí)作家梅特林克的《青鳥(niǎo)》這本書(shū)后，印象最深的就是這段 話(huà)。這本書(shū)，講述了兩個(gè)孩子在睡夢(mèng)中尋找能夠帶來(lái)幸福的青鳥(niǎo)的故事。在夢(mèng)醒時(shí)，孩子們猛然長(cháng)大了，悟出了幸福的真正含義。
許多人苦苦地 追求著(zhù)幸福，這沒(méi)有錯。但幸福究竟是什么?我們認真思考過(guò)嗎?我想，擁有波瀾壯闊人生的，畢竟是少數;大多數人，是普普通通的，在平凡中度過(guò)生命中的時(shí) 光。幸福是什么?每天在陽(yáng)光下讀書(shū)，有些讓自己喜歡的愛(ài)好，父母的身體健康，日子平靜地流逝——這，算不算幸福?
幸福是實(shí)在的，看得見(jiàn) 的，甚至是摸得著(zhù)的。它離我們很近，并不虛幻。只是，更多的時(shí)候，平日里的習以為常，淡化了我們對幸福的感受。父母呵護的眼神，老師關(guān)切的`話(huà)語(yǔ)，同學(xué)和朋 友微笑的臉龐，在我們看來(lái)是那么平淡無(wú)奇�？捎姓l(shuí)知道，那其實(shí)是幸福的源泉。它在我們心田里緩緩地流淌，清澈見(jiàn)底。記得有一次，媽媽冒著(zhù)雨去學(xué)校接我，雨 淋濕了她的全身。她把我摟在懷里的那一刻，我的淚水伴著(zhù)雨水默默地滑落。這也許是一個(gè)平凡的場(chǎng)景，平凡得讓我在當時(shí)不能馬上想到“幸�！倍�，但那一刻我 確實(shí)是幸福的。
一片成長(cháng)的天空，一朵安靜的浮云，一縷溫馨的炊煙，一盞期待的燈火，我們走在放學(xué)回家的路上，這些都與幸福有關(guān)——只要 我們有一顆感恩的心，用它來(lái)容納幸福，體會(huì )幸福，享受幸福。還是回到《青鳥(niǎo)》吧，讓我們一起傾聽(tīng)這些語(yǔ)句：你們是追尋幸福的青鳥(niǎo)的孩子，你們是萬(wàn)人中的幸 運兒。你們也會(huì )哭，會(huì )恐懼，有時(shí)莽撞，但你們懂得堅持。青鳥(niǎo)飛了，但幸福留下來(lái)了，離我們那么近，那么近。撿拾起你身邊的幸福吧!將幸福牢牢地握在手中 吧，從此幸福不會(huì )流浪。
中考滿(mǎn)分作文 篇7
小時(shí)候，我不快樂(lè )，我不喜歡每天在珠算盤(pán)上撥弄那些枯燥、無(wú)聊的數字;稍大些，我不快樂(lè )，我討厭書(shū)法班、英語(yǔ)班，羨慕那些放學(xué)可以踢球、看NBA的小伙伴們;后來(lái)呀，我還是不快樂(lè )，我討厭每個(gè)周末趕班，眼前擺滿(mǎn)各種各樣難懂的、做不完的奧數題……
直到那天——
那天放學(xué)后，我照例騎著(zhù)自行車(chē)，匆匆走在前往奧數班補習的路上，經(jīng)過(guò)一條文化名街，我被眼前民間傘技隊表演的情景吸引住了。
從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此溫婉的腳步——碎步輕點(diǎn)，人隨傘舞，令人不自覺(jué)地熱血沸騰，手舞足蹈。恨自己沒(méi)有千萬(wàn)只耳朵，去傾聽(tīng)那歡快細膩的民樂(lè );恨自己沒(méi)有長(cháng)千萬(wàn) 雙眼睛，去觀(guān)賞油紙傘的海洋。一襲襲水綠色的裙裝，一根根旋轉著(zhù)的傘把，一雙雙靈巧多變的手，一個(gè)個(gè)旋轉的漩渦就這么出現在了眼前。
舞 者的手以迅雷不及掩耳的速度上翻下蓋，柔軟的腰身不停地扭擺著(zhù)。我看見(jiàn)了油紙傘傘面上一個(gè)個(gè)小彩球在穿插跳躍;我看見(jiàn)那頭頂的帽子與日光產(chǎn)生的反射效應， 折射出炫目的光芒。舞者們邁著(zhù)整齊的步伐搖擺著(zhù)，猶如一只只金色的孔雀，或而優(yōu)雅漫步，或而飲下甘泉，或而悠閑嬉戲……女舞者用長(cháng)裙甩出了串串南音，嫵媚 動(dòng)人，濕潤了福州的土;男舞者用臂膀舞出了連綿高山，撐住了福州的天;老者的詼諧幽默中，有粗放的`山野民歌流淌;小孩的天真無(wú)邪里，有柔美的竹間小調輕 揚……
從沒(méi)有注意過(guò)這樣一項普通的民間傘技，它竟然有如此迷人的魅力，贏(yíng)得了如此多的市民的喝彩與推崇。我就這么無(wú)聲無(wú)息地對這民間傘技產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從此，在每一個(gè)取得成績(jì)的日子，我都會(huì )來(lái)到這里與它分享，看著(zhù)那訓練有素的舞者，告誡自己：人外有人，天外有天。
從此，在每一回失敗落后之時(shí)，我都會(huì )來(lái)到這里與它訴說(shuō)，看著(zhù)那剛柔相濟的人傘合一，囑咐自己：沒(méi)有什么走不過(guò)的坎，沒(méi)有什么蹚不過(guò)的河。
從此，在每一次傷心欲絕的時(shí)刻，我都會(huì )來(lái)到這里尋找安慰，看著(zhù)那傘隨人歡的場(chǎng)景，默默對自己說(shuō)：明天的太陽(yáng)會(huì )是新的。
感謝你——福州民間傘技!成長(cháng)的日子里，我有幸遇見(jiàn)你。因為有你的相隨，我學(xué)會(huì )了堅強;因為有你的相伴，我就不會(huì )害怕孤獨，不會(huì )害怕受傷。
中考滿(mǎn)分作文 篇8
姨父是一位畜牧專(zhuān)家，也是一位書(shū)法家，寫(xiě)得一手漂亮字，讓我羨慕多年。我很早就產(chǎn)生了讓他教我書(shū)法的念頭，直到上周星期天，才真正開(kāi)始拜師學(xué)藝。
那天我特地起了個(gè)大早，到文具店買(mǎi)好了筆墨去姨父家。一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)姨父背著(zhù)背包，帶上水和干糧，像是要外出旅游。姨父一見(jiàn)我，高興地說(shuō)：“今天我們爬山 去�！蔽依Щ蟛唤�，心想：“不是說(shuō)好教我書(shū)法嗎?”姨父似乎看出了我的心思，神秘地笑道：“書(shū)法的第一堂課，不必使用工具，也不是在家里!”我們乘車(chē)來(lái)到 了岳麓山下。姨父邊走邊說(shuō)：“中國的書(shū)法博大精深，承載著(zhù)幾千年的悠久文化。學(xué)習書(shū)法就像爬山一樣，目的不同，收獲也不同。專(zhuān)業(yè)的登山運動(dòng)員是為了學(xué)習登 山技巧，而我們這些人，有的是為了鍛煉身體，有的純粹為了瀏覽自然風(fēng)光，有的到了半山腰而返，有的不到山頂誓不罷休，想法不同，收獲也不同�！�
我似懂非懂，我們開(kāi)始前行。姨父接著(zhù)說(shuō)：“從藝術(shù)的修為中可以看出人品。正如你讀顏真卿的字，會(huì )感受到他人格的飽滿(mǎn);讀柳公權的字，會(huì )感受到他真正的風(fēng)骨;讀歐陽(yáng)詢(xún)的字，會(huì )感受他生命的飄逸。書(shū)品如人品，這是古訓啊�！�
我似乎有點(diǎn)懂了，這時(shí)我們已來(lái)到了半山腰。我們的視野也變得開(kāi)闊了，坐下來(lái)吃了點(diǎn)干糧，喝了點(diǎn)水，小憩了一會(huì )，繼續前行。姨父說(shuō)：“書(shū)法就是寫(xiě)字，入門(mén) 容易，寫(xiě)得精妙很難，想登堂入室，需刻苦鉆研。就像爬山一樣，唯有不達頂峰誓不罷休的那種人，才有可能成為最大的贏(yíng)家。他們不但觀(guān)賞了世間美景，同時(shí)也愉 悅了身心�！笨粗�(zhù)走在前面的.姨父，我感覺(jué)他的背影越來(lái)越高大了。
不知不覺(jué)，我們來(lái)到了山頂，視野變得更加開(kāi)闊了，真是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。姨父說(shuō)：“既然來(lái)到了山頂，去拜拜佛吧!”寺門(mén)口的和尚說(shuō)：“施主，買(mǎi)柱香吧!”姨父說(shuō)：“佛祖在我心頭坐，心香一瓣敬神明!”我不由怦然心動(dòng)，多么美好的話(huà)語(yǔ)啊!
這真是一堂別開(kāi)生面的書(shū)法課!站在峰頂上，我感受到了生命的另一種風(fēng)景。
中考滿(mǎn)分作文 篇9
已經(jīng)兩天了，我在煙雨的江南盤(pán)桓，觸摸江南的靈氣。但是今天，我不得不與你告別，我摯愛(ài)的江南。
從小就讀過(guò)“煙籠寒水月籠沙”“月落烏啼霜滿(mǎn)天”的優(yōu)美詩(shī)句，心中便藏下對江南“小橋流水人家”的無(wú)限向往。去年暑假，忍不住誘惑，便報了旅行團，來(lái)到了我魂牽夢(mèng)縈的江南。
江南好，風(fēng)景舊曾諳。喜歡江南的質(zhì)樸寧靜，蒙蒙水汽間，綠水人家繞。白墻黑瓦的老屋一座連著(zhù)一座，古樸得宛如唐詩(shī)宋詞的意境。細雨蒙蒙中，偶爾有一兩個(gè)打傘的人從石橋上走過(guò)，那半圓的橋洞恰與水中的倒影合成一個(gè)完美的整圓，構成一幅唯美的水墨江南畫(huà)。
江南的水清柔，如同綢緞般，清柔得能一眼望到底，沒(méi)有任何遮攔和懸念。這水該不會(huì )是江南女子的衣裳吧?你看，屋舍前，石橋下，田野里，到處都是水的影 子。有了水，江南才充滿(mǎn)光鮮、靈氣;有了水，江南才會(huì )成為可人的小家碧玉。悠閑地飄蕩在這靜靜流淌的碧綠的水上，時(shí)間的腳步也放慢了，雜蕪的心事逐漸淡 遠，思想和靈魂仿佛被洗滌一新：人生何嘗不是一灣清水，浮躁和喧嘩，功名與利祿，皆會(huì )飄然而去，平平淡淡才是最真。
喜歡江南的院落，江 南的院落與北方不同，青磚、碧瓦、白墻、木雕、石刻，高低錯落的馬頭墻、青青光滑的石板路，爬滿(mǎn)青藤的院墻，狹窄悠長(cháng)的.小巷，再配上九曲十八彎的水溪，吱 呀轉動(dòng)的古老水車(chē)、五顏六色飄搖的扎幌，構成了一幅美妙的素描。院落都不大，與北方院落相比，甚至顯得有些狹窄，但都一律地干凈整潔，滲透著(zhù)古樸和典雅。 細心的主人，將院落的每一處都精心設計過(guò)，正如葉圣陶老先生所說(shuō)，無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。不僅如此，聽(tīng)導游說(shuō)，每一個(gè)院落還都曾有過(guò) 一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事呢。
月落烏啼霜滿(mǎn)天，烏篷船仍蕩漾在槳聲燈影的秦淮河上，靜謐的夜里，江南更顯得風(fēng)情萬(wàn)種。槳聲、燈影、簫聲、流水聲， 再加上船上人的笑語(yǔ)聲，我完全陶醉了。坐在船邊，我也學(xué)著(zhù)她們撐起了一把小竹傘，隨著(zhù)船的輕漾，仿佛走進(jìn)了畫(huà)里，走進(jìn)了翰墨飄香的唐詩(shī)宋詞，舴艋舟駛入藕 花深處……
車(chē)子漸行漸遠，我回頭望著(zhù)那旖旎的畫(huà)面，慢慢化為一個(gè)小小的黑點(diǎn)，我知道，我不得不與我的江南作別了。三天的時(shí)光雖然短暫，但江南的質(zhì)樸寧靜，江南的霧靄朦朧，江南的明麗清純，早已定格在心底，會(huì )成為我一生的記憶。
什么時(shí)候，我能再來(lái)江南?
中考滿(mǎn)分作文 篇10
爭當維權小衛士“文明禮儀樣樣齊，沒(méi)有維權自難保�！闭邕@話(huà)所說(shuō)，維護自身權利是非常重要的。為了更好的讓我們?yōu)樽约鹤稣數谋Ｗo，老師為我們四——六年級的同學(xué)安排了一堂有意義的維權知識課。聽(tīng)完這堂課后，我知道了我們每個(gè)人都有自己的權利，比如說(shuō)有：
1、安全保障權；
2、公平交易權；
3、求教獲知權；
4、依法求償權；
5、維護尊嚴權；
6、自主選擇權；
7、依法結社權；
8、監督批評權……
如何正確使用他們就是我們現在所困惑的。如果說(shuō)一個(gè)人是一艘船，那么權利就是使這艘船有目的'地前進(jìn)的帆；如果說(shuō)人是一盞燈籠，那么權利就是使燈籠亮起來(lái)的燈芯。為了更好的培養我們的自保能力以及洞察敏銳的雙眼，我們去了學(xué)校附近的店面進(jìn)行了一次“綜合性調查”。原本以為可以找到個(gè)假冒偽劣商品，可五分鐘過(guò)去了，我卻沒(méi)有任何收獲，看來(lái)這家店可算是檢測完備，物皆完善啊。
功夫不負有心人，蒼天讓我在貨柜上找到了一罐20××年制的方便面。上面寫(xiě)著(zhù)保制期是一年，生產(chǎn)日期是20××年3月20日，早在20××年就過(guò)期了，為何現在還擺在貨柜上？如果遇到了此類(lèi)事件，我們就可以利用安全保障權或依法求償權來(lái)指責、批評工作人員，畢竟這是過(guò)期食品，如果這罐方便面被消費者買(mǎi)走，那豈不是讓那消費者食品中毒嗎？所以，同學(xué)們，我們要仔細察看食品上生產(chǎn)日期以及保制期，以免買(mǎi)到三無(wú)食品，導致自身受害。
維權不分你我他，只看你能否利用；操起你手中的權利，不要讓商家的廣告、促消活動(dòng)蒙蔽了你的眼睛；張大你有神的雙眼，洞察出三無(wú)食品；不過(guò)消費者們一定要牢記把重要的憑據收好：收據。以免讓商家逃脫任務(wù)。
爭做維權小衛士，安全保護你我他！
中考滿(mǎn)分作文 篇11
這次，我沒(méi)有放棄
六月的太陽(yáng)如同火球一般炙烤著(zhù)大地，發(fā)出刺眼的光芒，好像不把大地烤化決不甘心一樣，四周沒(méi)有一點(diǎn)兒風(fēng)聲，只有那知了在樹(shù)上無(wú)精打采地叫著(zhù)。
這是初中里最后一節體育課了，伴著(zhù)知了的叫聲，體育老師宣布今天要測800米，頓時(shí)大家炸開(kāi)了鍋�！笆裁�？這么熱得天要測800米�！蓖瑢W(xué)們都在七嘴八舌地議論。我心想：以前跑800米跑到一半就放棄了，大不了這次也那樣做唄。
伴著(zhù)體育老師的一聲哨響，大家都像箭一樣飛跑出去，我也隨大流大步地向前跑去。風(fēng)呼呼地從我耳邊吹過(guò)，吹動(dòng)了我的頭發(fā)，我一直處于領(lǐng)先地位。
這會(huì )兒，向后看看他們離我還很遠，我加快了腳步，可是天意弄人啊，我竟不小心摔倒了，頓時(shí)覺(jué)得如針刺一般，低下頭再一看，發(fā)現膝蓋上刺眼的`紅色正在向外流出來(lái)，再抬頭一看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)超過(guò)了我。
“怎么辦？”我心中想：我要下去嗎？我正好受了傷，也不用跑了�？墒�，另一個(gè)想法告訴我：“這是最后一次體育測試了，你難道連最后一次都要放棄嗎？”
我咬咬牙，站了起來(lái)，告訴自己：“這次，我不能放棄！”那疼痛的膝蓋仿佛在向我宣戰，第一圈已經(jīng)過(guò)去了，同學(xué)們大都要跑到終點(diǎn)了，我握緊拳頭邁開(kāi)大步向前跑去，可是沒(méi)跑幾步就不行了，腿上好像被綁上了鉛塊，每動(dòng)一步都顯得那么吃力。太陽(yáng)還是那樣無(wú)情，耳邊好像也沒(méi)有了呼呼的風(fēng)聲，嗓子中好像升起了一團火要從口中噴出，嘴干得好像要裂開(kāi)似的。豆大的汗珠從額頭流向臉頰滴到地上。
這時(shí)耳邊突然響起了同學(xué)們加油聲，我堅定了信念，朝著(zhù)終點(diǎn)再次出發(fā)。
“一步，兩步……”心中默念著(zhù)。前面就是終點(diǎn)了，鮮紅的終點(diǎn)在等著(zhù)我。這時(shí)，我全然不顧腿上的傷，心中的疲憊，拼盡全力沖了過(guò)去……我沖到了終點(diǎn)，同學(xué)們都在為我歡呼，連那知了的叫聲好像也在給我慶祝，那一刻我要告訴全世界：“這次，我沒(méi)有放棄！”
中考滿(mǎn)分作文 篇12
當殘奧會(huì )被拉開(kāi)帷幕時(shí)，總會(huì )有太多的感動(dòng)。感動(dòng)化為畫(huà)卷，呈現出奮斗的精神；感動(dòng)化為音符，沁入人的心扉；感動(dòng)化為淚水，傾灑對健兒們喝彩。
是什么支持他們笑到比較后，是什么使他們獲得鮮花與掌聲，是什么使他們成為比較后的贏(yíng)家？是信念，那股心中永不滅的圣火。信念是石，敲出星星之火。信念支持他走到比較后，在任何困難和挫折面前，他從來(lái)都未曾畏懼，他從未放棄那個(gè)信念——解放科西嘉，在全法國建立共和制，是信念使他過(guò)關(guān)斬將，英勇殺敵，毫不畏懼一切。在沒(méi)有武器和糧食時(shí)，在后援被敵方切斷時(shí)，在孤軍奮戰于異國他鄉時(shí)，他——拿破侖，從來(lái)就沒(méi)有倒下，他始終有這么一個(gè)信念在支持他，支持他打完每一場(chǎng)戰役，成就神話(huà)般的.色彩人生。
信念是火，點(diǎn)燃希望的燈。是那個(gè)一定要活下來(lái)的信念，鼓舞著(zhù)這個(gè)身殘志堅的作家。史鐵生曾經(jīng)有太多的抱怨，有太多的不滿(mǎn)，對生活也同樣沒(méi)有憧憬，但是后來(lái)，母親讓他點(diǎn)燃了希望的燈，他有了這么個(gè)信念，他很重要，于是，他重新看待生活，一定要活下去，活得更好，他寫(xiě)出了更多出與肺腑的文章，感情真摯，細膩，無(wú)不讓人為之流淚。信念成就了史鐵生的未來(lái)，讓他更瀟灑地揮動(dòng)筆桿。
信念是燈，照亮前方的路。信念支持他走到了比較后，支持他笑傲江湖，成就好的人生。同樣是身患重疾，肌肉萎縮，終年與輪椅相伴，但對科學(xué)的無(wú)限追求與狂熱的信念，支持他在輪椅上完成了對宇宙天體一個(gè)又一個(gè)的猜想，黑洞在他腦海中繪制，星球在他腦海中運行，任何一種天體無(wú)不地運行。更是信念，讓他堅強地用一根手指敲打鍵盤(pán)與外界交流，讓學(xué)術(shù)界認識這位身殘志堅的偉人——霍金。
是信念，那心中不滅的圣火，激勵了有志之士。讓他們擁有屬于自己的一片天地，成就了他們的建樹(shù)。
是信念，一股強大的力量，喚醒了大地，吹綠了江南之岸，生機盎然。
信念，心中不滅的圣火，點(diǎn)燃你心中的熱情，使你駛向成功的彼岸。
中考滿(mǎn)分作文 篇13
遇見(jiàn)人生就像一趟列車(chē)，這路途中會(huì )有許多站口，來(lái)來(lái)往往的人群會(huì )在這里上車(chē)或是下車(chē)，不知道是否會(huì )有人陪我們走到人生的盡頭。
——題記能遇見(jiàn)你們，我很幸運。家·溫暖的港灣從第一眼看見(jiàn)這個(gè)多姿多彩的世界開(kāi)始，從第一次哇哇大哭開(kāi)始。
我遇見(jiàn)了你們，爸爸媽媽。是你們讓我來(lái)到這個(gè)世界，能夠感受到大自然的奇美壯觀(guān)；是你們給予了我雙眼，讓我看見(jiàn)了美麗，看見(jiàn)了神奇；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng )造奇跡……在我得意時(shí)，警告我的是你；在我快樂(lè )時(shí)，笑的最燦爛的是你；在我退縮時(shí)，支持我的是你；在我努力時(shí)，鼓勵我的是你……這個(gè)家，因你們而溫暖。
在這趟列車(chē)上，在任何的站口，你們都不會(huì )下車(chē)，我知道，你們將會(huì )一直陪伴著(zhù)我，直到永遠……爸爸媽媽?zhuān)苡鲆?jiàn)你們，我很幸運。師·辛勤的園丁從第一步邁入教室開(kāi)始，從第一次遨游在知識的'海洋開(kāi)始……我遇見(jiàn)了您，我的老師。
在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。你帶領(lǐng)我們暢游在智慧的天地間，讓我們無(wú)窮無(wú)盡地接受清風(fēng)的吹拂，雨點(diǎn)的洗禮……我們是樹(shù)苗，老師，您讓我們茁壯成長(cháng)。
在這趟列車(chē)上，您陪我走了很長(cháng)的路，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能趕上了另外一輛列車(chē)，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì )忘了您，我的老師。老師，能遇見(jiàn)你，我很幸運。
……列車(chē)在繼續前行，可能許多乘客已經(jīng)下車(chē)。我不知道，待你們再次上車(chē)時(shí)，我還能想起我們曾經(jīng)相識過(guò)嗎？但是，我會(huì )一直帶著(zhù)你們的期望，伴著(zhù)列車(chē)，前進(jìn)再前進(jìn)。
我相信，在遠方，我會(huì )遇見(jiàn)最精彩的自己。
中考滿(mǎn)分作文 篇14
盈盈月光，我舉一杯最清的泉水;落落余暉，我擁一縷最暖的陽(yáng)光;灼灼紅葉，我拾一片最熱的予你;萋萋芳草，我摘一束最燦的回憶;漫漫人生，我答一張最滿(mǎn)意的試卷給明天……
回首過(guò)去，我曾答過(guò)無(wú)數的試卷。比如說(shuō)，學(xué)習上的一次次競爭，生活中的一點(diǎn)一滴的瑣事，都曾讓我為之動(dòng)容，社會(huì )上的每一天我都曾耐心的度過(guò)，這些可曾是一次次答卷呢?
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。沒(méi)錯，那就是我。午夜的鐘聲一滴一答的在我耳邊環(huán)繞，桌上的書(shū)籍一本接著(zhù)一本，熟睡中的父母不時(shí)鼾聲傳入我耳，而我卻絲毫沒(méi)有睡意，心里想著(zhù)的只有那明天的“挑戰”。從小內向的我心中只有緊張與不安，明明還有一個(gè)月，這么著(zhù)急干什么?從那刻起，我只是漸漸領(lǐng)悟到：只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成就;只有播種，才會(huì )收獲秋日的果實(shí);只有追求，才會(huì )領(lǐng)略成功的滋味!
青春是美好的，可對我來(lái)說(shuō)，注定要在“答卷”中度過(guò)。倒數第五天，還有一周我們就要散伙了，我只想說(shuō)青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是永不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的`執著(zhù)和頑強的韌勁兒筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯�？稍脒^(guò)，我們還能擁有多少的“答卷時(shí)光”，不多了，盡管前方有更大的“試卷”等著(zhù)你，可是已經(jīng)失去了最最美好的時(shí)光。
今天我來(lái)到了這個(gè)期望已久卻又十分害怕的考場(chǎng)上，揮灑我初中生活最后一次汗水，用心答好最后一次試卷。漸漸的心頭涌上一股泉，直沖我那“心靈的窗戶(hù)”，我沉寂了，沉寂在這最后一次答卷中。
歲月靜好，安然若素。流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的青春的純情與浪漫，不記得曾有多少雨飄在胸前，響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心，爬上我的臉。如今，我帶著(zhù)對明天生活向往的答卷，走在這布滿(mǎn)荊棘的人生路上。只愿：我的明日因你而發(fā)光，發(fā)熱……我的一生，因你而燦爛輝煌!
中考滿(mǎn)分作文 篇15
有一朵花一直開(kāi)在我心中，經(jīng)受淚水的滋潤與思念的氧氣，從未凋謝過(guò)，飄渺的思想純在于朦朧的人生，但因有這一朵花，已是最輝煌的牽掛。
我有一位朋友，在我對他的回念中流了最痛的淚，那是形影不離的伙伴，有好東西總是要一起分享，幼時(shí)好玩頑皮的我因玩足球，砸碎了學(xué)校的玻璃，心驚的我選擇的是逃避，最后看到的是他紅紅的手與強忍著(zhù)的淚，為什么要為我承擔呢，這比懲罰我還要心痛，我與他也的確惹了不少麻煩，但只要是和他在一起，卻也是快樂(lè )的。
傷心時(shí)，因有他澈心的安慰，如同清雨沖洗心中的泥潭，恐懼的的惡魔已勝不過(guò)我，只因有他的陪伴，彷徨的時(shí)候是他用淚水鼓勵了我，使我逃離了悲望的陰霾。那時(shí)在我心中有一顆種子，永遠都不會(huì )丟的種子，落陽(yáng)下有兩個(gè)孩子的'身影，因有我們的歡笑，周?chē)幕M(mǎn)是散發(fā)快樂(lè )的芬芳。
眼中的世界在不是父母親的褲腳，在幾年的時(shí)光中，我也一步步走出了大人們口中的不懂事。視線(xiàn)已然越過(guò)了母親的肩頭，眼界也愈來(lái)愈廣。成長(cháng)中也會(huì )為了一些小事，時(shí)常賭氣與父母頂嘴，而在失意時(shí)，又總是父母把我從痛苦里拉出來(lái)。這些成長(cháng)的片段在我腦中飛速閃過(guò)，雖五味雜陳，又盛滿(mǎn)瓊漿。
步入初中，母親為我選擇了寄宿學(xué)校，我開(kāi)始與家產(chǎn)生了一種看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的距離感。自此，清晨起床時(shí)母親的催促聲被帶有風(fēng)韻的口哨聲代替；豐盛的一日三餐被單一缺味的飯菜代替；那曾經(jīng)充滿(mǎn)喧鬧聲音的教室，慢慢被埋頭休息的同學(xué)，與筆尖下留下的沙沙聲代替。我好似在夢(mèng)里，卻不知不覺(jué)高過(guò)了父親的肩頭，正陶醉于童年那一幅幅美輪美奐的畫(huà)面，鼻下的胡子，也已悄然挺直了腰板。哦，我在長(cháng)大，長(cháng)成我想要的樣子。
回想原來(lái)曾經(jīng)成長(cháng)的道路，是如此跌宕，如此動(dòng)人，卻又一去不復返。曾經(jīng)的年少已成為了心中的一份美好，是否會(huì )坐在大樹(shù)下，摸著(zhù)樹(shù)干上的滄桑，想起自身一路走來(lái)的成長(cháng)——那保留內心深處的記憶將指引我向前！
中考滿(mǎn)分作文 篇16
今天，大家學(xué)習了《頂碗少年》這篇課文。這是一篇富有哲理的課文，給大家講述了人生中怎么樣獲得成功的要緊道理。
課文的大概內容是這樣的：在上海的一個(gè)雜技院里，有一位少年在表演頭頂十個(gè)碗而且做出優(yōu)美動(dòng)作的絕活。表演到一個(gè)高困難程度的動(dòng)作時(shí)，碗掉到地上摔碎了。第二遍表演時(shí)，又在這個(gè)緊急關(guān)頭失誤了。少年有些喪氣，但聽(tīng)了一位老者鼓勵的語(yǔ)言后，他又抖擻精神去做第三遍，最后成功了。從這個(gè)故事中，我深刻的領(lǐng)會(huì )出了一個(gè)道理：成功出處于拼搏!在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演中，少年失敗了兩次，而他竟還有勇氣面對觀(guān)眾的.冷嘲熱諷，還有勇氣去做下一遍。要不是他的心底有拼搏的勇氣，他可能永遠都不會(huì )成功。
假如在冰天雪地里，在無(wú)盡嚴寒里，再拼搏一下，可能會(huì )迎來(lái)溫暖的春風(fēng);假如已經(jīng)山窮水盡，已經(jīng)陷入絕境，再拼搏一下，或許就能看到柳暗花明;假如在無(wú)盡大海里，在求生之途中，再拼搏一下，就會(huì )到達成功的彼岸。大家必須要勇于拼搏，做一個(gè)成功的人。
生活中這樣的例子也比比皆是。譬如我四歲時(shí)，學(xué)騎自行車(chē)。我看著(zhù)去掉后面那兩個(gè)小輪的車(chē)子，心里有些害怕，又有些猶豫不決。最后，我試著(zhù)騎了上去，才向前走了三四米就摔倒在地!我嘗到了苦頭，便再也不想學(xué)騎自行車(chē)了。這個(gè)時(shí)候，爸爸說(shuō)：“學(xué)騎自行車(chē)哪有不摔倒的!努力一下，你會(huì )成功的!”或許是受了爸爸的鼓勵，我又一次勇敢地跨上了自行車(chē)。啊，又摔倒了一次、兩次、三次……最后，在我的一次又一次的努力下，一次又一次的拼搏中，我終于掌握了騎自行車(chē)。從那將來(lái)，勇于拼搏的精神使我完成了生活中一件又一件困難的事情。
通過(guò)對這一課的學(xué)習和生活的實(shí)踐，使我理解了拼搏的含義。我相信，每個(gè)勇于拼搏的人都會(huì )成為一個(gè)成功的人!
中考滿(mǎn)分作文 篇17
我只是一個(gè)流浪畫(huà)家，孤獨而哀傷，我總想用一種原始的眼光去審視這個(gè)高速發(fā)達的社會(huì )，可是我辦不到，我游走在金屬與鋼筋的混亂上，穿梭于燈紅與酒綠的紅塵中，我想尋找我的追求，能讓我為之付出一切代價(jià)的.追求。 我賣(mài)掉了所有家產(chǎn)，換回了一副《向日葵》，我一直仰頭觀(guān)摩它，直到被夸張的色彩刺痛了眼睛。
剎那間，眼前突然一片漆黑，我的身體似乎一直往下掉，沒(méi)有盡頭。醒來(lái)時(shí)，我居然躺在一片金黃之中，四周滿(mǎn)是光芒四射的向日葵，燦爛驕傲的綻放，我被這燦爛的金黃刺痛了眼。
但心里卻感到無(wú)比的舒暢，轉過(guò)頭，我看見(jiàn)了一個(gè)人，一個(gè)疲憊不堪的人，卻在不停的舞動(dòng)著(zhù)畫(huà)筆，是什么力量使他如此執著(zhù)，如此瘋狂？站在他背后，我看到他那激情的畫(huà)筆不停地鋪開(kāi)金色的光芒，“你是誰(shuí)，快滾！離我遠點(diǎn)�！彼癖焕讚袅艘幌�，突然驚慌失措。
丟掉畫(huà)筆，飛快地向精神病醫院大門(mén)跑去，他跑回房，我跟著(zhù)跑進(jìn)去，他躲在床底下，發(fā)抖。我知道他已經(jīng)瀕臨崩潰。
我盡量靠近他，讓他不受驚擾，“告訴我為什么會(huì )這樣？你應該很幸福，為什么？”他驚異著(zhù)我的疑問(wèn)，他放棄對我的防備，然后就不停的大笑。黑暗中，我看到他如森的眼光，令我不寒而栗，“給！”他從床底扔出一個(gè)紙包，我打開(kāi)，看到里面早已化膿的耳朵，我大叫著(zhù)扔掉他，躲到一邊，“呵呵，你害怕吧！”接著(zhù)是一陣瘋狂的大笑，我鎮住自己，重新走到他的面前。
“我選擇了和你一樣的道路，盡管路很崎嶇。前方阻礙重重，但我知道，你從未放棄，我也從未放棄過(guò)�！�
我非常堅定地說(shuō)道。他抬起頭，一臉茫然，“孤獨是必然的，我們注定不能被人理解，可我們有火一樣的熱情，為真實(shí)的自我而活�！�
他送給我另外一副《向日葵》，血色般鮮紅，驚艷！我握著(zhù)他粗糙而又靈動(dòng)的手，我感到新的血液在流淌，一種新的力量在奔涌。
中考滿(mǎn)分作文 篇18
仰天大笑外出去，我輩豈是蓬蒿人？
千年前疏朗狂傲的笑聲震動(dòng)一片時(shí)空的漣漪，隨著(zhù)著(zhù)那個(gè)驚天動(dòng)地的名字——李白。
蒼穹之上，太白金星。
曾記得么？大家孩提時(shí)最先接觸的一首詩(shī)就是源于李白之手�！芭e頭望明月，低頭思故鄉”，初讀時(shí)，我還是年少稚子，怎么樣能懂這十字所蘊含的`深切無(wú)奈與愁思？只是感覺(jué)語(yǔ)言淺近，比其他詩(shī)作易懂罷了。
現在，翻開(kāi)一卷卷書(shū)，千年的時(shí)光在指尖快速流淌而過(guò)。輕輕吟誦每個(gè)字，只為探尋你，歷史長(cháng)河中的一顆明星。
事了拂衣去，深藏身與名。
遙想當年，金殿上你把酒臨風(fēng)，衣袂飄飄，豪情萬(wàn)丈，讓力士脫靴，貴妃研墨。何人有你這般大膽？何人有你這般狂妄？又有什么人，有你這般才華橫溢，名垂千古？
然而你也正是因此為佞臣所害，由于一句被曲解的詩(shī)受盡讒言，從此仕途潦倒，換別的人，從此筆下僅剩了貶官的愁思之苦。然而你，何曾如那些平庸俗人，寫(xiě)盡哀情怒懟？又何曾因官場(chǎng)名利紛爭而終日攘攘郁郁？你的號為青蓮居士，脫于凡塵，心凈土無(wú)穢。是啊，你是青蓮，清凈的，素潔的蓮花��！你不該存在于這熙熙攘攘的紅塵中，塵世皆俗，會(huì )污穢了你這朵素色之蓮，可你依舊存在著(zhù)——活出了自己應有些豪邁狂放。
生活在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。
你一直是如此不羈的人��！“李白斗酒詩(shī)百篇，長(cháng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙“。好一個(gè)謫仙！“天子，是哪個(gè)？”你質(zhì)問(wèn)，你大笑，你醉了。什么王侯貴胄，天子老兒，都湮沒(méi)在你的一樽酒里，幻化出一個(gè)自由自在的李白——我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。
千古一醉，快哉李白！
你這樣快樂(lè )而不羈�！拔腋柙屡腔�，我舞影零亂”。漂泊四方，你的歸宿又在什么地方？“舉杯邀明月，對影成三人”，月和酒是你唯一的伴侶。在此凄涼之地，你誤把廣寒的明月認作故鄉，舉手、擁抱�；蛟S那清涼幽靜的月宮，才是你憶的歸宿。
古人不見(jiàn)今時(shí)月，今月何曾照古人。
中考滿(mǎn)分作文 篇19
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
挑戰，讓我的人生更出彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍天之上;春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因為挑戰而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地挑戰，最終才能為人生繪出一幅完美的畫(huà)卷，因此，我們每個(gè)人都應該具有一顆挑戰之心。
曾經(jīng)的我以為，“挑戰”這個(gè)詞離我很遠很遠。在我已經(jīng)過(guò)去的六年小學(xué)生活中，一直像是生活在舒適圈，沒(méi)有得到過(guò)太高的榮譽(yù)，也沒(méi)有跌倒過(guò)太深的低谷。那時(shí)的生活，百無(wú)聊賴(lài)，日復一日，年復一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天覆地的`改變：作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習方式的不同以及各種考試規則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個(gè)學(xué)期的距離。于是，在第二學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，挑戰自己，縮小和別人的差距。
在這個(gè)改變的過(guò)程中，我付諸了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動(dòng)：每天盡早趕到教室背書(shū)、做題;縮短一切的活動(dòng)時(shí)間，不停刷題，不停地復習自己的錯題等等，就這么一天天地堅持下去，一直到了考試時(shí)間，從第一次月考到期中考試一直在進(jìn)步，拿到了那個(gè)我認為遙不可及的年級第一。事實(shí)證明，我的挑戰，我的拼搏，我的努力都不是白費的，我發(fā)現在這一天天地挑戰自己的生活中，我變得越來(lái)越自律，生活作息規律，一年前那種舒適圈的生活早已不見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現了一個(gè)道理：挑戰，會(huì )讓我更加出彩。
我們每個(gè)人都應該懷有一顆赤子之心，去挑戰自己，去拼搏努力，縱使最終結果不盡人如意，我們也可以驕傲地說(shuō)：我挑戰過(guò)，我拼搏過(guò)，我無(wú)悔。挑戰自己，不會(huì )讓我變成最好的人，但可以讓我成為最好的自己!
中考滿(mǎn)分作文 篇20
這是一節自習課。
中考就要來(lái)了，一套又一套的模擬試卷好像永久也做不完，這原本閑適的自習課突然變得布滿(mǎn)了“戰場(chǎng)”的緊急氣氛。
我，正趴在課桌上，與試卷 “斗爭”。正值我又解決了一道難題暗自興奮之時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音：“你一干什么呢？”
循聲望去，原來(lái)，旁邊一位同學(xué)不當心碰了同桌的手。
這本是一件無(wú)聊的小事，多數同學(xué)看兩眼就連續做試卷了。但我早就做煩了，干脆將卷子丟在一邊，用心欣賞這出“小插曲”
“你擠我干嘛？讓給我一點(diǎn)位置都不行��？”
“對不起！對不起！”撞人者自知理虧，只得一個(gè)勁賠禮。
但被撞的偏不輕易罷休，連續說(shuō)道：“你看看，我試卷都被你弄臟了。你坐過(guò)去點(diǎn)，給我讓位置！”他越說(shuō)越感動(dòng)，最終還伸手推了一下。
這下，撞人者也生氣了：“推什么推，我就不讓?zhuān)瑪D死你！”說(shuō)著(zhù)，也推了一下對方：眼看，他們兩個(gè)勢必要打起架來(lái)。
看著(zhù)這樣的場(chǎng)面，我突然想到了“蛐蛐”。眼前，他們兩個(gè)不正像兩只狹路相逢，卻又互不相讓的好斗的`“蛐蛐”嗎？我有點(diǎn)震動(dòng)，給對方讓點(diǎn)位置，不過(guò)是微不足道的小事，他們卻因此而大打出手，實(shí)在好笑。
然而，認真想想，生活中，這樣的事還會(huì )少嗎？你看，人們不正時(shí)時(shí)刻刻都忙著(zhù)爭搶“地盤(pán)”，互不相讓嗎？為了停車(chē)，為了買(mǎi)票，為了公交車(chē)的座位……人們或許早就習慣了以自我為中心，認為別人都應當謙讓自己，卻從不讓他人一絲一毫。古仁人們待人接物的準則，中華傳統的美德，早就被他們拋在了腦后。
“吵什么吵，都讓一點(diǎn)你們會(huì )死嗎？”突然，班長(cháng)的一聲大喝，讓我從遐思中回過(guò)神來(lái)。
剎那間，兩只“蛐蛐”的爭斗停了下來(lái)，突然變得彼此謙讓了——只見(jiàn)他們一人占據桌子的一角，中間空出了一大片地方。
我覺(jué)得無(wú)聊了，提筆連續做試卷。突然，手臂似乎被人撞了一下。我眉頭一皺，脫口而出：“你干什么呢！”
中考滿(mǎn)分作文 篇21
人們常說(shuō)：“真摯是人類(lèi)最寶貴的財富之一�！币灿腥苏f(shuō)：“真摯、真情、真切是上帝賜給我們的三大禮品，任何人一旦缺少了它們，就難以得到幸福�！蹦敲�，真摯究竟是什么呢？
真摯是什么，我也無(wú)法描述，只知道它既無(wú)重量又無(wú)體積，既不是固體也不是液體，更不是氣體。它無(wú)法用時(shí)間、空間甚至金錢(qián)來(lái)衡量。
真摯到底是什么？我想：
真摯是“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的那份真情。
真摯是“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的那聲祝福。
真摯是“獨在異鄉為異客，每逢佳期節倍思親”的那種情懷。
真摯是“如果你正承受不幸，請你告訴我”的那種呼喚。
真摯是“一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭”的思念。
真摯是成功時(shí)爸爸臉上的微笑，媽媽的鼓勵和嘉獎。
真摯是失敗時(shí)爸爸額上皺紋，媽媽眼中的淚珠，兄弟姐妹的一雙雙支持的手。
真摯是回家時(shí)爺爺臉上燦爛的笑容，奶奶抽屜里香甜的糖果。
真摯是中秋節時(shí)從故鄉捎來(lái)的圓圓月餅，以及親人的聲聲問(wèn)候。
真摯是春節中四面八方發(fā)來(lái)的條條短信，以及朋友的由衷祝愿。
這就是真摯，既簡(jiǎn)單又復雜。它簡(jiǎn)單，卻讓你怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚；它復雜，卻又只是一種親朋之間的情誼。
缺少真摯的人，如迷途的羔羊，似斷檣的航船——迷惘、無(wú)助。
缺少真摯的人，如秋風(fēng)過(guò)后的枯樹(shù)，似大雁南飛后的空巢——寂寞、冷清。
缺少真摯的人，如戈壁上的幼株，缺乏雨露的滋潤和土壤的給予，終難成為大樹(shù)。
缺少真摯的人，如折了翅膀的`小鳥(niǎo)，似斷了牽線(xiàn)的風(fēng)箏，再就難以飛上天空。
真摯就是：行舟時(shí)的流水，攀登時(shí)的手腳，黑夜中的燈塔，脆弱時(shí)的肩膀……
真摯是一筆寶貴的財富，我們都應該擁有它，珍惜它；真摯是春天的使者，我們應該給它貼上青春的郵票，寄給所有的親朋好友以及需要的人。
中考滿(mǎn)分作文 篇22
記得有一次，我在天天愛(ài)學(xué)習上看到，一個(gè)小女孩去奶奶家玩，小女孩和奶奶走到馬路旁邊，正準備過(guò)馬路，小女孩看都沒(méi)看過(guò)往的車(chē)輛就跑到馬路中間去，只見(jiàn)一輛大卡車(chē)從遠處駛來(lái)，小女孩還興沖沖地朝老奶奶喊：“奶奶，快點(diǎn)兒!”老奶奶卻嚇壞了，腿一軟暈倒在路上，路人看見(jiàn)了急忙過(guò)去幫忙。人群中有一個(gè)二十來(lái)歲的小伙子，看了看暈倒在路旁的老奶奶和遠處的小女孩，陷入了沉思。當卡車(chē)司機看見(jiàn)小女孩時(shí)，車(chē)頭離小女孩只有一兩米遠，司機連忙剎車(chē)，可是已來(lái)不及了呀!那個(gè)小伙子眉頭一皺，仿佛在想：救!等一下丟了性命怎么辦?不救，這也太沒(méi)有道德了。該選哪個(gè)呢?他當然選擇了前者：救，他奮不顧身地沖了過(guò)去，抱起小女孩躲開(kāi)大卡車(chē)，大卡車(chē)終于停下來(lái)了，小伙子抱著(zhù)小女孩還給了老奶奶，老奶奶剛醒過(guò)來(lái)，見(jiàn)孫子平安無(wú)事，臉上樂(lè )開(kāi)了花。小伙子看了，嘴角揚起一絲微笑，便默默地走了，等小女孩和她奶奶來(lái)感謝的時(shí)候，人已經(jīng)不見(jiàn)了。是啊!這是一種美，一種無(wú)私的美。
還有一次，是在過(guò)年的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起回家過(guò)年，當時(shí)弟弟妹妹早就回去了，我們在上了公交車(chē)時(shí)，這天車(chē)上的人特別多，顯得很擁擠，我也只得背著(zhù)個(gè)沉甸甸的'書(shū)包夾在人群當中。這時(shí)，有位老太太上了車(chē)，她看了看車(chē)上，無(wú)奈的搖了搖頭，用她瘦小的身體支撐著(zhù)，有個(gè)抱著(zhù)一個(gè)兩歲左右的小妹妹的看上去三十出頭的叔叔，從他的座位上站了起來(lái)，并示意老太太坐下，接著(zhù)，一位四十歲左右的中年婦女把自己的位置讓給了抱小孩的叔叔，這一舉動(dòng)使一個(gè)穿著(zhù)很時(shí)髦的年輕人坐立不安了，他也站了起來(lái)，把座位讓給了那位中年婦女。是啊!這也是一種美，一種關(guān)愛(ài)的美。
其實(shí)，生活中的美隨處可見(jiàn)，只要我們用心去尋找、去體會(huì )，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)，“美”就在我們身邊。
中考滿(mǎn)分作文 篇23
是什么讓我們在短暫的人生中永遠保持快樂(lè )的心情？
是什么讓我們在燈紅酒綠的世界里保持一顆永遠向上的心？
……
是親情。不知道大家是否有同感？我們從流飄蕩，遇山開(kāi)路。
遇水搭橋；在自己奮斗的歷程中我們的意氣風(fēng)發(fā)，興高采烈的展望未來(lái)。
正因為有親人的支持和鼓勵，才有了我們奮斗的動(dòng)力。正如一位朋友說(shuō)的那樣，從媽媽的叨嘮中聽(tīng)出了愛(ài)意，從爸爸的沉默中看出了企盼，從老師的眼睛里想到了奮斗，從親人的.鼓勵中知道了責任……或許，再過(guò)幾十天，我們就要進(jìn)入社會(huì )，或者是上了大學(xué)。不論是身在異鄉為異容，還是流浪四方，浪跡天涯。親情總是我們的避風(fēng)港�！奥稄慕褚拱�，月是故鄉明�！痹谖覀兊男睦�，親情是最溫暖的。它給我們的不僅僅是鼓勵和支持，更重要的是讓我知道了什么是愛(ài)！
也許，親情是一種聲音。在我們勞累時(shí)，它給我們舒活筋骨，讓我們全身舒適；在我們悲觀(guān)時(shí)，它給我們鼓氣，手牽手的把我們從失敗的陰影中拉出來(lái)；在我們奮進(jìn)時(shí)，它給我們加油，為我們吶喊助威，為我們取得某種成績(jì)而歡喜流淚……這就是親情。從這種聲音中，我們知道了愛(ài)。這種親情讓我們感動(dòng)不已，這種親情讓我們淚流滿(mǎn)面。從親情之中，我們知道了一種責任，為了讓我們不再持續在太陽(yáng)下?lián)]汗如雨，我們要有鷹的斗志，水的生機和活力！
我很傾佩布洛克明智的選擇，“我不想等將來(lái)回首往事對除了錢(qián)以外什么也沒(méi)有�！钡拇_如此，金錢(qián)可以買(mǎi)到朋友，卻不能買(mǎi)到親情，不是么？擁有親情的人是幸福的，它是你在寒冷時(shí)苦苦盼望的火焰；它是你心煩意亂時(shí)久久追尋的甘露；它是你在孤立無(wú)援時(shí)焦急等待的救兵……
這種親情，讓我們魂牽夢(mèng)縈；這種親情，讓我們感動(dòng)得無(wú)地從容。擁有了親情，就擁有了奮斗的動(dòng)力，擁有了親情，讓我們保持了永遠向上了心，擁有了親情，讓我們永遠地快樂(lè )，永遠快樂(lè )的追逐著(zhù)生命中火紅的太陽(yáng)！
中考滿(mǎn)分作文 篇24
我望著(zhù)她，黝黑的膚色上印著(zhù)高原紅，唯有瞳眸有光。
清晰地記得三年前，南大畢業(yè)的她毅然決定去西藏支教，嬸嬸痛苦的淚水終是沒(méi)有止住她的步伐。
媽媽輕敲我的腦門(mén)，告誡般地說(shuō)：“想想你自己，不要學(xué)你表姐!”
三年后，表姐回來(lái)了，稀薄的空氣，惡劣的水土侵蝕了她水潤的容顏，卻換給她一個(gè)潘杰拉峽谷般的微笑。
我看了她帶回來(lái)的錄像：破舊的'教室沒(méi)有雪白的墻壁，只有磚塊和一片斑駁。兩面是用紙糊成的窗戶(hù)，被寒風(fēng)吹得咯吱直響。所謂門(mén)只是一塊布滿(mǎn)洞眼的木板。
表姐說(shuō)，這段視頻被她取名為“這個(gè)世界有他”。
我望見(jiàn)這個(gè)教室里端坐著(zhù)的孩子，六七歲的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了生活的艱辛，與表姐同樣的膚色，破爛不堪的衣服，更是襯出那渴求的目光，仿佛一汪潭水，冥冥之中閃現著(zhù)光亮。
鏡頭轉換，表姐一襲白衫，亭亭立在教室的最前方，用流利的藏語(yǔ)向孩子們做著(zhù)自我介紹，手中一塊小極了的黑板上寫(xiě)著(zhù)她的藏名。猛地，一陣狂風(fēng)將門(mén)“啪”地吹倒，卷起泥地上無(wú)數灰塵，朦朧一片讓人睜不開(kāi)眼，表姐則若無(wú)其事地走上前去，將門(mén)扶起，轉身又面對那些渴求的目光。
在這個(gè)講臺上，她熬過(guò)不知多少次的寒風(fēng)凜冽，當她輕輕開(kāi)口吟唱：“讓我們蕩起雙槳，小船兒……”緊隨的便是清純的童聲一片，曼妙的歌聲傳到漫山遍野。博大精深的漢字由她的手寫(xiě)下，直寫(xiě)進(jìn)孩子們的心中。
看到這兒，我疑惑起表姐究竟是憑借著(zhù)怎樣的神力才能在那樣艱苦卓絕的歲月里活出她的精彩。
“想想別人啊!”表姐淡淡地吐出這句話(huà)。
拿出一張珍藏的照片，表姐笑著(zhù)展示給我看，那是在梅里雪山上，一個(gè)臉上寫(xiě)滿(mǎn)堅毅的女子深情地望著(zhù)身后的幾個(gè)孩子，笑靨如花。
正如表姐的藏名“蘭卓達瑪”，意為奉獻。她將自己最美好的歲月交給了高原。
這個(gè)世界有你，有我，也有他，多么希望自己也能因為想想別人，而活得精彩快樂(lè )。
中考滿(mǎn)分作文 篇25
目前回起來(lái)，第一本與我有緣相見(jiàn)的書(shū)已經(jīng)開(kāi)始模糊、淡化了。雖然這幾年，經(jīng)我手的書(shū)數也數不清，但始終沒(méi)有少時(shí)《三百六十夜》那種的韻味。
與“書(shū)”之前篇
小學(xué)一年級--只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書(shū)伴隨;小學(xué)二年級--各式各樣的小畫(huà)書(shū)和《當代小學(xué)生》之類(lèi);小學(xué)三年級--首次讀完了自覺(jué)得是長(cháng)篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地;小學(xué)四年級--讀了多期《故事會(huì )》、一套《唐詩(shī)900首》，及其《西游記》、《東游記》和《北游記》。小學(xué)五年級--16卷《奧創(chuàng )》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《穆斯林的葬禮》。
小學(xué)五年級暑假--把以往讀的書(shū)又重新讀了一遍。爸爸的書(shū)架中我讀了多期的'《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個(gè)暑假，我讀的書(shū)大量，由于我讀書(shū)的速度很快。還有的，就是我對讀書(shū)有著(zhù)濃厚的舉，手只一要有一本書(shū)，我就非在一天內看完。
我與“書(shū)”之中篇
上初中了，以前聽(tīng)過(guò)姐姐說(shuō)的很多恐怖事件。我和做好了與書(shū)永別的念頭。但是上了初中將來(lái)，感覺(jué)很一般，除去上晚自習以外，與小學(xué)沒(méi)什么不同，并且晚自習也是自習，有大量時(shí)間從老師那兒借的，從校圖書(shū)館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與�！�、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自畫(huà)青春”，每讀一本便感到我們的無(wú)知，就拜這“無(wú)知”，使我深深沉溺在書(shū)海中，并且永不想出來(lái)。
我與“書(shū)”之下篇
上九年級了，雖然功課很緊，但我也抓緊時(shí)間讀書(shū)，與同學(xué)換閱，自身購買(mǎi)，姐姐書(shū)屋里借。
好不簡(jiǎn)單，有個(gè)假期，籌備一個(gè)好心情，去圖書(shū)館挑幾本青睞的書(shū)，看來(lái)也是一件很好的事情!
這就是我和書(shū)的故事。
中考滿(mǎn)分作文 篇26
去年夏天，學(xué)校組織我們參觀(guān)了國家博物館。在那里我了解到了紅軍長(cháng)征兩萬(wàn)五千里的事跡后，被革命先烈們不怕苦累開(kāi)創(chuàng )新中國的精神所打動(dòng)，我想自身作為一個(gè)有志向的青年人，也要為自身擬定一個(gè)關(guān)于未來(lái)“長(cháng)征計劃”！
沒(méi)錯，作為一名臨近中考的初三學(xué)子，我的“長(cháng)征”計劃也是以考到自身心儀的學(xué)校為目標的`計劃。
首先以語(yǔ)文作為我“長(cháng)征路”的起點(diǎn)。我利用課余時(shí)間大量閱讀了《紅巖》《駱駝祥子》等中考必讀書(shū)目。漸漸的，我被原先自認為看上去枯燥乏味的文字所吸引，這一本書(shū)就像一個(gè)個(gè)有著(zhù)正確思想方向、高尚的道德品質(zhì)的老師一樣，在給我講著(zhù)一個(gè)又一個(gè)蘊含豐富人生道理的故事，不置可否。我淪陷在了文學(xué)的世界里，我開(kāi)始對每件事都抱有獨特的見(jiàn)解，有一次語(yǔ)文老師提問(wèn)大家認為祥子是不是一個(gè)懦弱的人，只是當時(shí)那個(gè)社會(huì )帶給窮人的壓迫與痛苦太大了，不讓好人有出路。說(shuō)完我擔心的望了老師一眼，沒(méi)想到老師回以我一種溫暖又欣喜的笑容，并大聲宣布答打得很好，我在心底暗暗竊喜，在奔向中考的“長(cháng)征”路上，我又往前邁了一步！
可有喜悅也會(huì )有失望。作為一名背不下公式的數學(xué)“白癡”，我的成績(jì)總是因為數學(xué)而拉了后腿，但我心底總有一股勁，支撐著(zhù)我去當一個(gè)“打不死的小強”，我開(kāi)始在下課后找數學(xué)老師問(wèn)題，一步一個(gè)腳印，這節課的課間我學(xué)會(huì )了一道題，下節課間又學(xué)會(huì )了一道題，功夫不負有心人，我進(jìn)步了。
果然像老一輩人所講，紅軍戰士們當年能堅持下來(lái)的原因是因為他們有信念、有目標，讓們想要一個(gè)安寧和諧的社會(huì )，而不是一個(gè)動(dòng)蕩不安的國家�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，有流血的提防就有犧牲，就像我的�！伴L(cháng)征路”一樣，路上會(huì )遇到挫折和困難，但我應該有勇氣去完這條路，路是我自身選的，要是想放棄或轉個(gè)彎那都是沒(méi)門(mén)，我要讓自身的“長(cháng)征路”變成真正意義上的長(cháng)征路。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
中考滿(mǎn)分作文 篇27
習慣源于心。好習慣，則源于美麗的心。
——題記
伏案時(shí)，我桌上總有這幾樣東西，這是我的好習慣——不，這好習慣是他們教給我的。
首先有茶。
泡茶，總是件有趣的事。堅硬得像石子一般的茶塊墜在杯底還沒(méi)落定，滾著(zhù)熱氣的開(kāi)水便氣勢洶洶的砸了上來(lái)。茶塊便被溶開(kāi)了，化作茶末。這時(shí)的茶，茶葉都浮在表面，像是裝滿(mǎn)了泥的沼澤死水。若是心急品茶，非但嘗不出味，還會(huì )燙了嘴唇。
沖茶卻只能用熱水，沒(méi)有熱水，全然化不開(kāi)。只有等，晾它半晌，待那茶的'熱氣消散殆盡，茶葉沉底，茶顯墨色之際，再呷一口，品到的是清涼香醇的茶。
——這是茶教給我的好習慣：熱情自是要有——如茶之熱水，卻不能因熱情而意氣用事。須沉淀一番，思考過(guò)后，將那熱情化為底蘊方可。茶的好習慣，源于耐心。
其次是鉛筆。
只要沒(méi)有特殊要求，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)我都用鉛筆。朋友們笑我幼稚，只有初學(xué)的孩子才用這存不住字的鉛筆。這卻正是我愛(ài)鉛筆之處。他不像別的筆，咄咄逼人地把印記滲入紙中，仿佛自己永是對的，強加自己觀(guān)點(diǎn)于人。
鉛筆字是覆在紙的表面，隨時(shí)等待改變。這正如才見(jiàn)世面的孩子，是低頭學(xué)習階段，便懂得接受先進(jìn)。鉛筆字正因存不住，才會(huì )更要改變自己的生存，以完善。
——這是鉛筆教給我的好習慣：不應逼人，時(shí)刻聽(tīng)取他人，反省自己以求完善。鉛筆的好習慣，源于虛心。
最后是橡皮。
有鉛筆自有橡皮。我的橡皮換得多，因為用得多。一塊塊用完的橡皮似是人間蒸發(fā)了�？墒撬麄兊南�，換來(lái)的卻是字跡的完善，便不免感激——有趣的是，最好用的橡皮總是快用完的小橡皮，改得酣暢徹底，或許因為接觸面積？將燃盡的蠟燭，火焰也是最亮的。
——這是橡皮教給我的好習慣：要會(huì )奉獻拼命付出，且愈不順，愈要盡力。橡皮的好習慣，源于愛(ài)心。
桌上的東西給了我好習慣，這同時(shí)，我領(lǐng)會(huì )那美麗的心。美麗的心，造就好習慣。
中考滿(mǎn)分作文 篇28
爸爸曾是一名軍人在我看來(lái)，他對我就像對待在軍營(yíng)中的從不離身的軍裝一樣，熟視無(wú)睹。我們之間也就風(fēng)平浪靜激不起半絲漣漏。所以，從記事起，我就沒(méi)向他說(shuō)過(guò)'你好'。他在乎我嗎？不得而知�？晌以诤跛�！
中考前的父親節，我覺(jué)得應該送爸爸一件禮物，興許會(huì )拉近我們之間的感情距離。欣喜中，放學(xué)的鈴聲剛響，我就沖出了校門(mén)，來(lái)到一家花店。滿(mǎn)屋濃艷的鮮花校枝挺立，賣(mài)花的阿姨殷勤介紹不同花的象征意義。我選中了一束正待開(kāi)放的郁金香又包裝上一層襯著(zhù)星點(diǎn)的漂亮紙袋，抱著(zhù)它興沖沖地跑回了家。爸爸正在客廳看報，我用最甜的笑容看著(zhù)他，說(shuō)著(zhù)'節日快樂(lè )'，送上了這束花。爸爸僅僅微微側了一下身子，竟然問(wèn)'多少錢(qián)？'我臉上的笑容頓時(shí)凝固了，我知道他并不在乎我說(shuō)出的阿拉伯數字，訓話(huà)才是真正的`內容。我執拗地把頭扭了過(guò)去，冷冷地說(shuō)了句'我不想用這個(gè)開(kāi)始今天的談話(huà)！'我不顧一切地宣泄了自己的委屈和不滿(mǎn)一一把花狠狠地摔到了地上。我后悔自己做了一個(gè)多么傻的決定，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的傷感油然而生。當晚，我執意返回了學(xué)校。因為氣昏了頭，到了學(xué)校才發(fā)現書(shū)包沒(méi)帶回來(lái)，只好轉天硬著(zhù)頭皮又踏進(jìn)了家門(mén)。咦，一縷熟悉的清香！陽(yáng)臺的花瓶里居然是那幾支被我摔在地上的郁金香。
'你真是的，那么大火氣。你爸捧著(zhù)郁金香舍不得扔，花枝斷了，花瓣也散了，可他非說(shuō)能活……'媽媽從我進(jìn)屋，嘴就沒(méi)停。我猛地一愣，爸爸原來(lái)是在乎我的！
郁金香受傷了，我受傷了，爸爸也受傷了。此時(shí)，我明白了父愛(ài)的深沉和含蓄，不過(guò)就是撿起郁金香的那個(gè)瞬間，但他能感動(dòng)我的一生。親愛(ài)的爸爸，別埋怨我的無(wú)禮。在這里，請接受我真心的問(wèn)候'你好，爸爸！'
中考滿(mǎn)分作文 篇29
天空，伴隨鳥(niǎo)兒成長(cháng)；大海，伴隨魚(yú)兒成長(cháng)；，伴隨小草成長(cháng)；雨露，伴隨花兒成長(cháng)；自信，一直伴隨我成長(cháng)。
從小生活在農村的我，比城市的孩子多了幾份堅強和自信，也正是擁有了自信，才使我變得更加成熟。
小時(shí)候，我總喜歡站在家里的圍墻上看外面的世界，總免不了從墻上摔下來(lái)，每次我都是在父母的幫助下站起來(lái)的`，我相信，我可以自己站起來(lái)，是的，我可以——————
直到有一次，我忍著(zhù)痛幾次三番，幾次三番的拼命，才爬了起來(lái)，沒(méi)有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，緩緩地朝家里走去，當然，心中多了一份倔強，臉上多了一份笑容！
上了中學(xué)，同學(xué)們的成績(jì)都呱呱地叫，可我呢？唉！甭提了。但是我決不氣餒，因為我并不比別人差。
于是，我下定決心，每天起早貪黑，畫(huà)單詞、背課文、記公式，為了心中的信念經(jīng)過(guò)一番徹骨寒的努力，可是老天“負了有心人”成績(jì)毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望這個(gè)大千世界，但是，事與愿違，我失望了。
在成長(cháng)的路上，依然是風(fēng)雨為伴，依然是荊棘叢生，好幾次真的想放棄，失敗已把我自信的鋒芒磨鈍，我第一次為自己流下了淚————————“不”我朝天吶喊，“我不能放棄，不能——————”于是，我反思自己，究竟哪兒不對，問(wèn)題出在哪兒？經(jīng)過(guò)檢點(diǎn)，我重新制定計劃，課前堅持預習，上課認真思考，課后及時(shí)復習仔細品味，琢磨。
時(shí)間在緊有序中又到了一個(gè)考試的日子，我胸有成竹的走進(jìn)了考場(chǎng)———————“皇天不負有心人“在一個(gè)明媚的日子，我終于走上了最高領(lǐng)獎臺，雙手捧上了渴慕已久的獎狀，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我流下了激動(dòng)的淚水———————
是啊，是自信給予我樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，是自信讓我有了與困難斗爭的勇氣，是自信鋪就了我通向成功的道路。我堅信：一路有自信為伴，生活的舞臺會(huì )更加廣闊。自信，如同春天的清風(fēng)在下拂過(guò)明媚的臉。
我越來(lái)越自信了！
中考滿(mǎn)分作文 篇30
摩挲著(zhù)手中的書(shū)，品著(zhù)香茗，品著(zhù)成長(cháng)，心中默念：閱讀不止是享樂(lè )。
憑欄眺望，夜雨飄搖，端一杯香茗，靜坐�；蛟S是領(lǐng)悟了閱讀不止是享樂(lè )，我感到眼前的書(shū)是那樣親切。清逸雋美的文字，讓我如癡如醉。
學(xué)業(yè)繁重的我，常常會(huì )在夜深人靜的時(shí)候品茶、閱讀。那時(shí)的我，只不過(guò)將閱讀看成享樂(lè )的工具，由于它可以給我帶來(lái)愉悅。僅此而已，別無(wú)他求。
然而，徹底改變我的觀(guān)念的，是那一本《歐·亨利簡(jiǎn)短小說(shuō)選》。
一天下午，爸爸把它送給我，我迫不及待地閱讀起來(lái)。才看完一篇，我就已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了這本書(shū)。由于我太喜歡它的小說(shuō)結局了。每次都讓我意料不到，但細細品味卻仿佛又在情理之中。這讓我想起了福爾摩斯，結局也總會(huì )讓我大吃一驚，就像坐過(guò)山車(chē)一樣刺激。
就如此，時(shí)間在不經(jīng)意間流淌，一轉眼，已是黃昏。夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶(hù)將我和書(shū)鑲成金黃色，所有都是那樣美好安詳。
不一會(huì )兒，爸爸風(fēng)塵仆仆地回來(lái)了，而我卻絲毫沒(méi)知道。直至他走進(jìn)我的房間，問(wèn)我：“喜歡歐·亨利的作品嗎？”我才回過(guò)神來(lái)，答道：“特別喜歡，特別是它的'結尾，引人入勝，幽默風(fēng)趣�！�
“是啊，那你每次都能提前猜到它的結局嗎？”
“當然不可以�！�
“嗯，生活就像一部歐·亨利的小說(shuō)��！”爸爸感嘆道。我卻愣在那里，許久才恍然大悟。原來(lái)爸爸是想告訴我，我不可能猜到小說(shuō)的結局，也就不可能猜到我生活的結局。所以，不到最后一刻，千萬(wàn)不要放棄，或許會(huì )“柳暗花明又一村”，收獲一片新的天地呢？
爸爸可能猜到我了解了他話(huà)中包含的意思，贊許地看著(zhù)我，說(shuō)：“閱讀不止是享樂(lè )，更要沉下心用心考慮，領(lǐng)會(huì )生活的真諦。一步步褪去鋒芒，褪去浮躁的心，走向成熟�！蔽疫吢�(tīng)邊鄭重地址點(diǎn)頭。
摩挲著(zhù)手中的書(shū)，品著(zhù)香茗，品著(zhù)成長(cháng)，心中默念：閱讀不止是享樂(lè )。
中考滿(mǎn)分作文 篇31
山穩重，水動(dòng)蕩，路卻平穩而富有韻律，它能實(shí)現人遠走他鄉、快速交流的夢(mèng)想。
一條路就是一段人生的軌跡。沒(méi)有路的地方，可以開(kāi)山破巖、架橋通隧而變成路，那是勇往直前、勇于創(chuàng )新、大膽探索、沖破局限的人類(lèi)精神的具體化。
將原來(lái)的路擴大、延長(cháng)、加固、美化，那是人將事業(yè)做大、做強、做優(yōu)。同時(shí)，人又如同路將承受更大噸級車(chē)輛輾壓一樣，將承擔起更多的社會(huì )責任，承載起誠信責任、抵御風(fēng)險的責任。
路的起伏崎嶇，既是地形地勢的原貌實(shí)描，也是人生跌宕起伏的真實(shí)寫(xiě)照。山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。路啟迪人生，風(fēng)物長(cháng)宜放眼量，不拘眼前的短途坎坷，風(fēng)景無(wú)限在前頭。
路是筑路人的作品，也是稽征人的素材，同時(shí)又是運輸業(yè)主的營(yíng)養。有政策的陽(yáng)光雨露，有社會(huì )各方的`關(guān)心和支持。便有了生機勃發(fā)路之生命，蒸蒸日上人之事業(yè)。
古羅馬諺曰：“條條大路通羅馬�！边@雖然只是短短的一句話(huà)，卻包容了一個(gè)人立身處事的道理——遇有橫阻，須更加昂然地與之奮斗。
一個(gè)新生命的誕生，往往贏(yíng)得許多的祝�；蛸澝�，盡管這樣，在此時(shí)，已有一段遙遠且充滿(mǎn)著(zhù)荊棘難行的道路，展現在這新生命的面前�！澳婢持�，力挽狂瀾者，使強者更強；隨波逐流者，使弱者更弱�！辈蝗缫鈺r(shí)，誰(shuí)能堅強地站起來(lái)，他便是成功；在惡劣的環(huán)境下，人若能奮斗到底，最后沖破一切難關(guān)，那他也就可以算是個(gè)勝利者了。
羅曼羅蘭曾說(shuō)：“生命恰似一股激流，沒(méi)有巖石和暗礁，便激不起美麗的浪花�！惫沤裰型獾氖ベt名流，能為歷史創(chuàng )名山之業(yè)；誰(shuí)能不經(jīng)一番艱難的歷練呢?所以大禹治水、蘇武牧羊、文天祥威武不屈貧賤不移，他們之所以能干古留芳，實(shí)在是有他的道理呀!
歷史告訴我們：只有在愈艱苦的環(huán)境下，更加奮發(fā)卓勵，堅定不撓，日后的甘果才更加甜美。
人生的路上或許會(huì )有狂風(fēng)暴雨，也有遍地荊棘，但是我們可別忘了，今天艱苦的奮斗，將帶來(lái)明日的成功。讓我們披荊斬棘，追求明日的光明!
中考滿(mǎn)分作文 篇32
有一則小故事講述的是一對父子倆宴請一個(gè)生意場(chǎng)上的朋友，席間這個(gè)朋友卻一直挑自己愛(ài)吃的菜吃個(gè)沒(méi)完，不顧別人。父親就告訴兒子說(shuō)這個(gè)朋友不能深交，因他在利益誘惑面前不能有長(cháng)遠的眼光。
讀了這個(gè)故事后我就在想：也許這個(gè)朋友因為吃相問(wèn)題已經(jīng)失去了許多機會(huì )，他自己卻還渾然不覺(jué)。果真是因小失大。其實(shí)，小到商場(chǎng)上的利益關(guān)系，大到人生中的各種誘惑，學(xué)會(huì )“舍得”都是十分必要的。
香港四大才子之一的蔡瀾曾經(jīng)講述過(guò)這樣一個(gè)經(jīng)歷。一次他到國外去游玩，看到一個(gè)男人正在橋邊釣魚(yú)。蔡瀾發(fā)現男人釣魚(yú)的這邊魚(yú)都非常小，而另一旁的魚(yú)卻很大。于是他就對男人說(shuō)：“嘿，這邊的魚(yú)大得多！”誰(shuí)知那個(gè)男人卻一笑：“可是我釣的是早餐��！”只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，就道出了人性中的貪婪。的確，生活中的太多煩惱都是因為不會(huì )“舍”而造成的。你抱怨工作的辛苦與壓力，沒(méi)法多陪陪父母；抱怨城市的空氣污濁，沒(méi)法享受自然美景……可當你舍棄這些無(wú)關(guān)緊要的名利，你會(huì )發(fā)現，你所得到的比虛無(wú)的`名利多的多。
《瓦爾登湖》的作者梭羅，正是舍棄了物質(zhì)帶給他的虛無(wú)享受，才得到了人生的真諦；一位古希臘哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“多余的錢(qián)財買(mǎi)多余的東西�！甭愤b在鄉下艱苦生活多年，才寫(xiě)出《平凡的世界》這樣的鴻篇巨作；“繡口一吐就是半個(gè)盛唐”的李白，正是舍掉了虛名浮利，整日詩(shī)酒為伴劍嘯長(cháng)虹，才成就了許多影響巨大的壯美詩(shī)篇……這些人們，放下了多少讓他人趨之若鶩的錢(qián)財與名利，只為自己內心純凈而執著(zhù)的夢(mèng)想，卻得到了自己之前從未想過(guò)的美麗人生。
在我們的生活中，需要舍棄的比比皆是。而我們有時(shí)卻總被短暫的利益與快樂(lè )蒙蔽了雙眼，因此失去了碰觸心底真實(shí)聲響的機會(huì )。
正是“無(wú)心插柳柳成蔭�！鄙傩┢髨D心，舍去些眼前的蠅頭小利，多向遠方望望，你就會(huì )得到不一樣的美好人生。
中考滿(mǎn)分作文 篇33
當你遨游在書(shū)法的知識海洋中，你會(huì )發(fā)現，這里也有樂(lè )趣。
—題記
小學(xué)里學(xué)習書(shū)法，只是為了當時(shí)的那一場(chǎng)書(shū)法考試，而且只是學(xué)習了些皮毛。如何寫(xiě)毛筆字，如何握筆、起筆、行筆、收筆；如何寫(xiě)鋼筆字，哪里該輕哪里要重，這些主要知識老師都有講過(guò)，可就是感覺(jué)枯燥乏味。那時(shí)，我的鋼筆字寫(xiě)得還不錯，毛筆字也只能是過(guò)得去。
中學(xué)里，書(shū)法課的知識雖然越來(lái)越多，卻越來(lái)越有趣。毛筆的'種類(lèi)、中國著(zhù)名的書(shū)法家、寫(xiě)字的技巧使我對書(shū)法著(zhù)迷，讓我漸漸喜歡上了書(shū)法，讓我發(fā)現，原來(lái)書(shū)法也有樂(lè )趣。 書(shū)法課上，老師為我們介紹了毛筆的有關(guān)知識，它是中國的文房四寶之一，分硬毫、兼毫、軟毫。老師還為我們介紹了中國著(zhù)名書(shū)法家王羲之，世稱(chēng)“書(shū)圣”，其代表作為《蘭亭序》；王獻之，在書(shū)法史上被譽(yù)為“小圣”，與其父
王羲之并稱(chēng)為“二王”；歐陽(yáng)詢(xún)，被稱(chēng)之為唐人楷書(shū)第一，其代表作為《九成宮泉銘》等。原來(lái)，學(xué)習書(shū)法，能夠了解更多的書(shū)法知識，這里也有樂(lè )趣的！ 學(xué)習書(shū)法，應懂得書(shū)寫(xiě)之法。老師給我們講解每個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)字，它們的輕重和起筆、收筆，然后讓我們自己練習寫(xiě)。柳公權說(shuō)：“用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣�！彼�，我們要以一顆平靜的心去學(xué)習書(shū)法，以一顆平靜的心來(lái)寫(xiě)每一個(gè)字。
學(xué)習書(shū)法后，我的心不再浮躁，反而更平靜、更從容了。所謂“正書(shū)法，所以正人心也，所以閑圣道也”。這，就是書(shū)法學(xué)習的樂(lè )趣。
學(xué)習書(shū)法不久，我的字也慢慢有了進(jìn)步。正所謂“一手好字，受益一生”。這，也是學(xué)習書(shū)法帶來(lái)的樂(lè )趣。
書(shū)法是中華民族傳統的文化瑰寶，練習書(shū)法能豐富自己的頭腦，提高整體修養，養浩然之氣，積淵博之才。學(xué)習書(shū)法，也有樂(lè )趣。學(xué)習書(shū)法可以修身養性，提升素質(zhì)，培養耐心，可以陶冶情操，還有益健康。學(xué)習書(shū)法，這里也有樂(lè )趣。
中考滿(mǎn)分作文 篇34
清晨，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝打在窗戶(hù)上，又是一場(chǎng)春雨。
“打把傘去上學(xué)�！蹦赣H把傘遞給我�！芭椤蔽以囍�(zhù)打
開(kāi)傘，傘竟然壞了�！八懔�，不帶傘了，反正路也不遠�！蔽艺鲩T(mén)，母親卻把她的雨衣遞給了我：“換雨衣吧，淋了雨會(huì )感冒的！”我一看，丑陋的雨衣上還有泥點(diǎn)呢，隨手一扔，同時(shí)扔下兩個(gè)冰冷的字：“算了！”就頭也不回地出了門(mén)。
我正下樓梯，突然聽(tīng)見(jiàn)樓上又是一聲門(mén)響，隨后是母親氣急
的叫喊聲：“雨衣——擦干凈了——”我竟然沒(méi)有理睬這溫暖的話(huà)語(yǔ)，而是加快了步伐。
一路上，我曾回頭看了看身后的母親，她的絲絲白發(fā)和著(zhù)雨
珠在風(fēng)中飄搖。我多想接過(guò)她手中的雨衣讓她趕快回家，可是愚蠢的倔強驅使著(zhù)我飛快地跑過(guò)了馬路。
到了馬路另一邊，我再回頭望去，只見(jiàn)氣喘吁吁的她正面對
一輛輛疾馳而過(guò)的汽車(chē)束手無(wú)策。她的腳一次次地邁出，又在聽(tīng)到刺耳的喇叭聲后無(wú)奈地退回。終于，車(chē)少了些。母親正要過(guò)馬路，突然一輛違章駕駛的汽車(chē)飛速沖到母親面前，我的神經(jīng)一下僵住了——母親可千萬(wàn)不要出事��！那一瞬間的情景，深深地印在了我的腦海：母親撐著(zhù)那把已經(jīng)耷拉著(zhù)兩個(gè)傘角的壞傘，踉踉蹌蹌地后退了幾步，她白色的褲子濺上了在我看來(lái)是揮之不去的泥點(diǎn)，然而雙手卻依舊緊緊抱著(zhù)要送給我的雨衣，母親全身已濕透了——那干凈的雨衣卻還在她懷里呢。待那輛車(chē)駛過(guò)，母親又急忙向我招手——“……拿雨衣……過(guò)馬路小心……”聲音隱隱約約飄來(lái)，分明帶著(zhù)熾熱的'溫度！這一瞬間，母親的寬容和奮不顧身的摯愛(ài)融化了我心中所有的冰塊，那話(huà)語(yǔ)的溫度通過(guò)無(wú)形的纜線(xiàn)傳遍我身體的每個(gè)部位！
我沖過(guò)馬路，跑回母親身邊。望著(zhù)母親那凌亂的發(fā)梢、憔悴的帶笑面容，我只能強笑著(zhù)，口中不停地問(wèn)母親怎么這樣傻……母親卻還是那句話(huà)：“快披雨衣吧，淋雨會(huì )感冒的！”我接過(guò)帶有余溫的雨衣，不容分說(shuō)披到母親身上，又一把奪過(guò)壞雨傘，急速走進(jìn)雨中，留下一句話(huà)：“媽媽?zhuān)衙弊哟骱谩暌鹿o……”
中考滿(mǎn)分作文 篇35
念十載，你嬌柔百媚;品一生，你雋永綿長(cháng)。
——題記
孤城尋芳，猶見(jiàn)坎坎石級通往的戲臺，朱紅的漆已被流光染上墨綠，臺前，一座紅瓦廟宇，佛前香霧繚繞。
閩南歌仔戲是唱了一世的曲，蘊在時(shí)光匆匆里，孩提時(shí)曾聽(tīng)三場(chǎng)。
只聽(tīng)三場(chǎng)，念十載，足以品一生。
吃飽飯早早站在戲臺前，依稀可見(jiàn)簾后描眉戲子，用嫻熟的手法勾勒出一彎新月，清秀眉目被濃妝層層掩去。當時(shí)只覺(jué)甚是神妙，現在想來(lái)竟從未見(jiàn)那似水女子。
一直候到戲開(kāi)唱，邁著(zhù)不疾不徐的小碎步。半掩面，頭一偏，竟也撩起一世柔情，好似一朵青蓮不勝寒風(fēng)的嬌羞。聲一出，便驚起四座，獨有的閩南神韻，獨有的言語(yǔ)，只有這里的人們理解。小小的城，小小的.村人們心有靈犀地共品這一壺南鄉清茗。醇香柔潤，細品便知，微抿即醉。
戲子唱到動(dòng)情處時(shí)，眉間一蹙，水袖一擺，竟牽扯萬(wàn)縷情絲。仰起白玉的頸，櫻唇如花開(kāi)燦爛，嘴角綻放輕淺的梨渦，模糊了月影。
幼年愚鈍，只覺(jué)品了戲子的風(fēng)姿綽約，溫婉迷人足矣。尚不知她演繹的是這樣一個(gè)凄凄慘慘戚戚的故事：猶記當年月下別時(shí)，門(mén)前流水籟籟，蒹葭蒼蒼;巷雨濕了十里芳華，手拂淚，指微涼……
細品十載，我方知茶中苦澀，方知歌仔情愫，還需我細斟細酌。
再品十載，我許能悟出，那戲子哭得凄涼，是戲里殤還是戲外惘。
十年不聞歌仔戲。今年回鄉，戲臺已是風(fēng)燭殘年的老人，不見(jiàn)當年吳儂軟語(yǔ)的戲子，悵然若失。
繞過(guò)粉墻黛瓦，依稀可見(jiàn)氤氳著(zhù)一份溫柔與質(zhì)樸的江南雨煙。見(jiàn)那戲子掩面走來(lái)，輕笑一聲。盈盈地對我碎念“看戲三場(chǎng)，你念我十年，這戲足你盼一生，這文化足你品永世�！�
如夢(mèng)方醒，品十年，品了什么，茶的清爽與苦澀？戲子的嬌柔與百媚？是歌仔文化的雋永與綿長(cháng)，一生或是滲不透，來(lái)世仍品江南魂。
歌仔韻永恒，戲子情綿長(cháng)。
哪里飄來(lái)茶香，深吸一口，細品于喉，微醉，沉睡。
細品文化之精髓，三生三世不足矣。
念十載，品一生，亙古，永恒……
中考滿(mǎn)分作文 篇36
外婆家在蘇州農村，與世隔絕的喧囂，只留下?lián)]之不去的鄉音、悠閑的家鄉水和外婆釀的“碧螺春”......
“這是水的世界�？纯催@個(gè)鎮上流經(jīng)一切的陳溪河。人事情融于水，漸漸淡去……”聽(tīng)聽(tīng)余虞丘先生關(guān)于這個(gè)鎮的農村水的故事。故事是無(wú)意識的。讓我們去水邊散步，感受一下鄉村水的氣息。
現在是夏天，陽(yáng)光明媚，散步時(shí)突然感覺(jué)到微風(fēng)，跟著(zhù)涼爽的風(fēng)，走了幾步，我發(fā)現一條安靜的河流穿梭在水鄉古鎮。
一切都是寂靜的，我躡手躡腳，生怕打破這份獨一無(wú)二的寧靜。這條河是像冰冷的翡翠，是仙鏡，還是玉盤(pán)？當時(shí)我就震驚了，不知道怎么修改。當然，最重要的是太陽(yáng)為什么這么涼。仔細看了一下，找到了原因。紅日帶頭，就一頭扎進(jìn)河中央。五顏六色的光帶都散落在水面上，光帶仿佛被清澈的海水陶醉了。他們脫掉了層層燃燒的長(cháng)袍，最后變成了一個(gè)個(gè)小點(diǎn)，在輕柔的海浪中形成一個(gè)個(gè)螺旋狀的樣本，仿佛在跳蜜蜂的“八”舞......
一群野鴨在微風(fēng)中吹著(zhù)，悠閑地在水中劃過(guò)層層同心圓，然后幾只飛舞的蜻蜓，用水潤潤舌頭。這不就是“蜻蜓點(diǎn)水飛”的場(chǎng)景嗎？
人和風(fēng)景在這一刻真的很和諧很和諧。有了這個(gè)靈感，我輕撫筆尖，讓點(diǎn)心雨翩翩起舞，讓思緒飛揚，讓心事融入水中。我溫柔的寫(xiě)下了人生的第一篇文章——東方威尼斯。
不經(jīng)意間，一輪夕陽(yáng)擴散到水中。抬頭一看，一個(gè)扎著(zhù)長(cháng)辮子的村姑正在水邊用木棍洗衣服。她頭上的'鳥(niǎo)兒在輕輕地歌唱，她耳朵里的小燕子在竊竊私語(yǔ)。她輕輕擦干珍珠般的香汗。遠處，炊煙裊裊升起，朦朧的青磚白瓦隱約可見(jiàn)。我無(wú)意離開(kāi)。不知道是沉醉于這種天籟之美，還是懷念這種天使般的蘇州美。
不知道有多少人被這綿長(cháng)的農村水陶醉了，也不知道滋養了多少年的文化。夜晚漆黑一片，月色如水，水如天空，獨立的水邊靜靜地想：在這個(gè)“中華文化的后花園”里，田園的水陶醉在唐伯虎、金圣嘆，或者一點(diǎn)點(diǎn)我……
中考滿(mǎn)分作文 篇37
生命在生活中穿行，總是會(huì )被什么吸引，忍不住去愛(ài)戀�！}記
忍不住的愛(ài)戀之揚州小吃
清晨，當我還依偎在被窩中仍不舍與周公告別之時(shí)，一陣香氣鉆進(jìn)我的鼻孔，我便倏地睜開(kāi)了眼。啊，是蛋炒飯!我猛地掀開(kāi)被子，以光速沖到洗手間，刷牙、洗臉，然后坐在飯桌前——一碗剛出鍋不久的蛋炒飯正等待著(zhù)我，嫩黃的雞蛋，翡翠般的青蔥，每一粒米都是飽滿(mǎn)晶瑩的，香味彌漫到廚房的每個(gè)角落，光是看著(zhù)就讓人垂涎三尺�！俺园��！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。我迫不及待地挖起一勺，送入口中——好吃!
啊，揚州文化，你就在我的生活里，在這美味的小吃中，與母愛(ài)融合在一起，入人心肺，久有余香。
忍不住的愛(ài)戀之揚州園林
五月的假期，漫步于園中，呼吸著(zhù)竹葉過(guò)濾的空氣，嘴角便不自覺(jué)地上揚起來(lái);欣賞著(zhù)池中自在的游魚(yú)，腳步也自然而然地輕快起來(lái)。這是個(gè)園才擁有的魔力，我不由自主地愛(ài)上它。
看那雕欄玉砌，看那青竹翠蔓，便不得不驚嘆于揚州工匠的智慧，竟能將自然與人工融合得如此和諧!看不出一點(diǎn)瑕疵，欄桿盡頭，卻又見(jiàn)一弦窗，窗外景色雅致得讓人不得不嘆道：“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村!”
啊，揚州文化，你就在我的生活里，在這別樣的園林中，與優(yōu)雅融合在一起，盡收眼底，無(wú)法忘懷。
忍不住的愛(ài)戀之揚州評話(huà)
小時(shí)候，最?lèi)?ài)端著(zhù)小凳，坐到爺爺身旁，跟爺爺一起聽(tīng)收音機中那半小時(shí)的'揚州評話(huà)。聽(tīng)張飛的莽撞，聽(tīng)吳用的機智。于是，小小的我對這世界充滿(mǎn)了想象。
長(cháng)大了，愛(ài)沏一杯茶，翻開(kāi)爸爸收藏的《水滸傳》。字幕映入眼簾，藝人王少堂的聲音在耳邊響起，我便沉浸于其中。質(zhì)樸而又幽默的揚州方言，聽(tīng)多少遍也聽(tīng)不厭。
揚州文化，你就在我的生活里，在這不老的音色中，與鄉土融合在一起，傳入耳際，回蕩在腦海。
啊，親愛(ài)的揚州文化，你就存在于我生活的一點(diǎn)一滴中，在口中，在眼中，在耳中，在心中!你散發(fā)著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的魅力，讓我怎么忍得住不去愛(ài)戀你呢?
中考滿(mǎn)分作文 篇38
周末和同學(xué)來(lái)到某書(shū)吧學(xué)習。同學(xué)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我講了兩遍，她還是不會(huì )，我沒(méi)耐心了：“你怎么那么笨，講了兩遍還不會(huì )，我懶得教你了�！薄拔摇蔽覀兌疾辉僬f(shuō)話(huà)，
沉默中氣氛有點(diǎn)尷尬。
書(shū)吧里小聲放著(zhù)音樂(lè )，曲子聽(tīng)來(lái)那么熟悉。我不由得回想起一段時(shí)光。那一年，我要考鋼琴十級。起初，老師和我興致沖沖定下了拿優(yōu)等的目標，我當然希望自
己能心想事成。
假期里我日復一日地枯燥練習，練練習習無(wú)窮匱也，每天一練就是六七個(gè)小時(shí)，整個(gè)人好像被膠水粘在了琴凳上。老師一直陪著(zhù)我，我每練完一段，他就耐心地給予反饋，不厭其
煩。就這樣，我們師生一起努力了一個(gè)月。
可是，知道自己的表現離優(yōu)等還有不少距離，我開(kāi)始越來(lái)越不耐煩，練習時(shí)變得心不在焉，一會(huì )兒借口上廁所，一會(huì )兒借口喝水。老師看出我的`怠慢，卻仍舊耐心地給我做思想工作：“柏拉圖說(shuō)‘耐心是一切聰明才智的基礎’，我還聽(tīng)到有句諺語(yǔ)說(shuō)‘常常是最后一把鑰匙打開(kāi)了門(mén)’越是艱難的時(shí)候，耐心最是難得。你一定要堅持、堅持，再堅持�！崩蠋熡质谴驓�，又是語(yǔ)重心長(cháng)講道理。我知道，陪我練琴并不是他生活的全部，他還要上班，還要回家做丈夫、做爸爸，但在我這里，他永遠是那么心平氣和，不急不躁，十分有
耐心。
兩相比照，我羞愧萬(wàn)分。咬緊牙關(guān)，又刻苦堅持了幾周。最終，我如愿以?xún)�，取得了�?yōu)等
的成績(jì)。老師替我高興，我對老師感激不已。
從熟悉的旋律中回過(guò)神來(lái)，羞愧的我輕拍一下同學(xué)，再次跟她講起了那道題。我放慢了語(yǔ)速，注意把每一個(gè)細節都講得清清楚楚，把思路一一在紙上畫(huà)出�？粗�(zhù)同學(xué)邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭的樣子，我知道這回她聽(tīng)懂了，問(wèn)題解決了。我替她高興，也替自己高興，我再一次深刻理解了“耐心最難得”的道理。是老師讓我明白了，這份耐心，不單要拿來(lái)鼓勵自己，也要拿來(lái)幫助別人。
培根說(shuō)：“耐心是高尚的秉性，堅韌是偉大的氣質(zhì)。無(wú)論何人，若失去耐心，便失去了靈魂�！闭�。耐心最難得。
中考滿(mǎn)分作文 篇39
如果有人讓我用“國”與“家”這兩個(gè)字組詞，“國”我會(huì )組“國家”，而另一個(gè)“家”，我會(huì )組“家庭”�，F在我們提倡世界和平、社會(huì )和諧，對于我一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎有點(diǎn)遙遠，相比之下要做好家庭和諧就比較容易。國家是由家庭組成的，家庭和諧了，國家不也就安定和諧了嗎?
我生活在一個(gè)大家庭里面，成員很多，有爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)液偷艿�，還有大伯一家與姑姑一家。大伯和姑姑都在外地工作，平時(shí)并不和我們住在一起。爺爺奶奶都退休在家安享晚年。按說(shuō)，我們這個(gè)大家庭應該過(guò)得很幸福很開(kāi)心才是，可事實(shí)并非如此。
這不，我正在被窩里做著(zhù)美夢(mèng)，二老的第N次大戰又開(kāi)始了。說(shuō)起原因，不過(guò)就是奶奶想去鄭州看望懷孕的姑姑，爺爺卻不讓。就這么點(diǎn)事，二老也能鬧?我不禁想:將來(lái)如果我也在外地工作的話(huà)，媽媽想去看我，而爸爸卻堅決不讓?zhuān)視?huì )不會(huì )在心里埋怨自己有一個(gè)狠心的爸爸呢?不知道姑姑是否也有此感受呢?為了這么一件小事，二老陷入了冷戰，一整天都沒(méi)說(shuō)話(huà)。第二天，奶奶便“不知所蹤”了。
說(shuō)到這里，我就有點(diǎn)羨慕外公一家了。外公外婆退休后，外公也在外面替人工作，雖然年過(guò)半百，依然精神矍鑠，外婆則在家里當全職主婦，一面料理家務(wù)，一面幫在外奔波的舅舅舅媽照顧小寶寶，整日忙得不亦樂(lè )乎。他們全家雖然日子過(guò)得不算富裕，但是其樂(lè )融融。
外公一家的'文化水平都不算高，可他們知道如何幸福地生活;爺爺奶奶都有文化，卻不明白幸福要通過(guò)相互理解、體諒才能建立。
奶奶第二天不知去向，爺爺便又開(kāi)始嘮叨，話(huà)語(yǔ)中雖然氣憤，但卻帶著(zhù)關(guān)切。我知道，他們仍然牽掛著(zhù)對方、關(guān)心著(zhù)對方。
我在想，如果每個(gè)家庭都能像外公一家那樣，相信我們的國家也會(huì )和諧安定。所以，不管是為了自己的小家，還是為了國家這個(gè)大家，我們都要懂得互相理解、互相體諒。
中考滿(mǎn)分作文 篇40
當厚厚的積雪沉重地壓在青松的枝頭，青松不肯低頭卻堅強地挺立著(zhù)，這是毅力。
當巨石阻擋住溪水的去路，溪水絲毫不退縮，而以自己柔弱的身軀與之抗爭，這也是毅力。
生活中，我們遇到危險不畏懼，面對困難不回避，為了目標而堅持不懈地努力，表現的也都是毅力。
有了毅力，青松能夠堅持到雪化的那天，在太陽(yáng)的照射下，滿(mǎn)樹(shù)銀光，讓人贊嘆不已，它因此而贏(yíng)得了高潔的美名。有了毅力我們同樣可以邁過(guò)坎坷的道路，翻過(guò)崎嶇的高山，趟過(guò)冰冷的'河流，最終走向勝利。憑著(zhù)超人的毅力，左丘明盡管雙目失明，仍然撰寫(xiě)出《左傳》而流傳后世。憑著(zhù)頑強的毅力，吳燕用她那被假肢支撐的雙腿一步步邁進(jìn)北大，感動(dòng)了多少學(xué)子的心。毅力使人面臨困境而選擇堅強，克服困難而取得勝利。沒(méi)有毅力的支撐，見(jiàn)了困難就低頭，怎么能贏(yíng)得燦爛的人生？所以面對困難的時(shí)候，讓毅力為我們作帆，讓毅力為我們提供動(dòng)力，一定能走向勝利。
有了毅力，柔弱的溪水經(jīng)年累月，奔流不息，于是堅硬的巖石被擊碎，巨大的巖石被沖走，溪水一路歡歌，向浩翰的大海奔去。長(cháng)遠的目標需要的就是這種堅強不屈，歷久不衰的毅力，溪水不會(huì )因路途中的巖石阻路而停止向大海的奔涌，許多人之所以成功，也正是由于這種向著(zhù)目標奮進(jìn)，愈挫愈勇，歷久彌堅的毅力。如果不是靠這種毅力，愛(ài)迪生怎能發(fā)明出燈泡而為我們在黑夜中提供光明？如果不是憑這種毅力，司馬遷怎么能筆耕不輟，奉獻出了《史記》讓后人以史為鑒？如果不是有了這種毅力，袁隆平怎能發(fā)明出兩系法雜交水稻而造福人間……
縱觀(guān)古今，橫看中外，凡能成大事者，不唯有超世之才，亦不乏超人之毅力。正是有了毅力，他們知難而進(jìn)，不輕言放棄，最終感動(dòng)了上帝，為他們打開(kāi)了成功之門(mén)。
你想成功嗎，你想感動(dòng)上帝嗎？那么請你先擁有頑強的毅力。
中考滿(mǎn)分作文 篇41
“蘭亭臨貼，行書(shū)如行云流水……”又在深夜，獨自欣賞周杰倫的優(yōu)美歌聲，品味中國書(shū)法的獨特魅力。望著(zhù)天上一道道濃墨，那懸于天穹的一彎明月，忽現忽隱，朦朧了視線(xiàn)，牽起一縷思緒，極速飛揚……
“媽媽?zhuān)鞘鞘裁�？”三、四歲的我總喜歡挽著(zhù)媽媽的手，漫步于大街小巷�！澳鞘侵袊��！表樦�(zhù)我的視線(xiàn)，媽媽看著(zhù)一個(gè)個(gè)廣告牌說(shuō)�！芭丁撬鼈兪亲鍪裁从玫哪�？”“這個(gè)你自己體會(huì )�！眿寢屛⑿Φ�，微揚的'嘴角勾起了我年少的好奇心。
就這樣，我認識了漢字，并帶一份好奇心一直在探索。
“這一筆應是懸針豎，再往回偏——對了！”升入五年級了，應朋友之邀，我來(lái)到一書(shū)法培訓班，遠遠地聽(tīng)到老師深沉厚重的指導。哇！一進(jìn)門(mén)，我便震憾了；綠色的地毯鋪滿(mǎn)整個(gè)教室，一幅幅優(yōu)秀的書(shū)法懸于各個(gè)墻壁；正對面的那幅，長(cháng)約六七米，高一米多，第一句便是“北國風(fēng)光，”其中，“北”字以濃墨作豎，以枯筆劃鉤，氣勢雄渾，鏗鏘有力；“國”字筆畫(huà)雖多，卻十分緊湊，細筆帶過(guò)，承上啟下，引出更小的“風(fēng)”字，卻將中間的斜點(diǎn)照勢下拉、貫入收尾的“光”字。再看它里間的學(xué)生，或奮筆疾書(shū)，或十分莊重運筆，絲毫不因我的到來(lái)而有所動(dòng)作，這是書(shū)法的魅力嗎？
就這樣，伴隨著(zhù)對中國字的喜愛(ài)，我練起了書(shū)法，卻依舊不能理解漢字的含義，我繼續地探索。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。初中以來(lái)，我進(jìn)一步了解了漢字，漢字的魅力與神秘也越來(lái)越吸引我。我知道了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”表達了杜甫敢于攀登峰項，俯視一切的雄心和氣概；我明白了曹孟德“日月星辰，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的遠大抱負和廣闊胸襟；我體會(huì )了范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)民情懷。
中華文化博大精深，中華文字亦魅力無(wú)窮。于是，我也嘗試著(zhù)“龍飛鳳舞”體味中國字形體之美；我也嘗試著(zhù)讀書(shū)抑揚頓挫，體會(huì )中國字聲音之美；我還廣讀詩(shī)文，體會(huì )中國字辭文之美。
魅力中國字，我愛(ài)你！
中考滿(mǎn)分作文 篇42
沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯美，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的遼闊，可以有小草的翠嫩。我們可以不完滿(mǎn)，但我們努力。
可怕的體育測試將在下周來(lái)臨，回想上次跑完步累到雙腿麻木、大腦空白，我不禁縮了縮身子，祈禱著(zhù)下周下雨。
即使每次拼盡全力跑步，成績(jì)依舊不理想。其它項目都是滿(mǎn)分，唯獨這項最令我頭疼。
為了下周的體育測試可以順利度過(guò)，我悄悄地制定了一個(gè)計劃。每天上下學(xué)在保證安全的情況下練習跑步，周末晚上在小區里按時(shí)按量完成跑步任務(wù)。
傍晚清風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)聲在奔跑的耳邊呼呼作響。我瞥見(jiàn)小區里有一朵“獨苗”向日葵，駐足察看，它在墻根開(kāi)放著(zhù)，似乎無(wú)人注意到它，我卻覺(jué)得感動(dòng)，它的花盤(pán)不大，但卻那樣用力地開(kāi)放著(zhù)，一天一天地陪伴著(zhù)我……
“預備——跑！”體育老師一聲令下，測驗開(kāi)始。所有人一窩蜂地往前沖，我也不甘示弱。
第一圈相當輕松，我在眾人的前半部分，信心十足。我不禁想起了小區里的那朵向日葵，它悠然自得，面向太陽(yáng)。漸漸到了第二圈后半程，大家的位置開(kāi)始有了變動(dòng)，我的步伐也越來(lái)越沉重、步子越變越小，甚至聽(tīng)到了自己急促的喘息聲。后面的.同學(xué)開(kāi)始往前沖，我們之間的距離開(kāi)始縮小。我的心咯噔一下，開(kāi)始慌張。這時(shí)天色也突然變暗，狂風(fēng)作亂。心中的向日葵在風(fēng)中搖擺著(zhù)腦袋，失去了方向。第三圈，我開(kāi)始沖了，即使身體再疲憊也要堅持！一陣冷風(fēng)撲過(guò)，我獲得了些許清醒，拼命向前奔跑。
功夫不負有心人，努力有了回報，我取得了一個(gè)比上次更好的成績(jì)。烏云散開(kāi)，心中的向日葵在陽(yáng)光的照耀下格外耀眼，挺拔的枝干是努力向上的模樣。
未來(lái)的路很長(cháng)，還有許多未知的困難與挫折，我能做到的就是努力追求自己想要的結果。心懷一顆小太陽(yáng)，潤澤著(zhù)那一株向日葵。
白云的飄逸，小溪的優(yōu)雅，小草的翠綠，都是我們努力的結果。
我不完滿(mǎn)，但努力，所以我不留遺憾。
中考滿(mǎn)分作文 篇43
擁抱快樂(lè )
老舍先生曾說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)最有滋味”。而我卻想高呼：“勞動(dòng)真快樂(lè )”！
去年放假，我們姐弟三人和父母打完招呼，便來(lái)到一家小型工廠(chǎng)當雜工，嘗嘗勞動(dòng)的滋味。也許是孩子們的干勁足，每天早上老板還沒(méi)開(kāi)門(mén)，我們已在門(mén)口恭候多時(shí)，夜深人靜的時(shí)候，我們會(huì )邁著(zhù)輕快的步伐高歌：“我們是共產(chǎn)主義接班人……”回到家中，這時(shí)母親就會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“走火入魔”。
勞動(dòng)，何為勞動(dòng)？即辛勞的運動(dòng)著(zhù)。
當時(shí)，雖干勁十足，但也嘗遍了勞動(dòng)的辛酸與歡樂(lè )。每天早上八點(diǎn)左右便坐在那里汗流頰背的打釘。大熱天一大捆牛仔褲抱在懷中，動(dòng)彈不得，連汗水也沒(méi)時(shí)間擦一把。房頂上大吊扇呼呼作響，我們的手卻在尖尖的釘子扎后麻木，以致速度飛快，當懷中那一個(gè)捆褲子漸漸“消失”后如釋重負。那種感覺(jué)是許多孩子無(wú)法體會(huì )的，因為他們過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的`日子，他們無(wú)法體會(huì )炎熱天氣，那么多人擠在一起工作的感覺(jué)，大熱天一大捆衣褲擁在懷中的滋味，汗水顧不上擦，流入眼中的痛苦……
勞動(dòng)也給了我一個(gè)血的教訓。工作時(shí)，三心二意，不注意打釘，以致以尖尖的釘子釘入手指中，那時(shí)真的有點(diǎn)死的感覺(jué)，好像有點(diǎn)夸張了！從此我做事學(xué)會(huì )了專(zhuān)心。
然而無(wú)論是多人擠在一起，還是大捆衣褲擁在懷中，還是汗水滴入眼睛，這一切的一切對于我也說(shuō)卻是幸福的，快樂(lè )的。在那次勞動(dòng)中，我長(cháng)大了許多，也明白了許多，有些事情不是所有人都能夠明白，有些知識，道理也不是書(shū)本上所找尋可得到的。如此說(shuō)來(lái)我不幸福，不快樂(lè )，不幸運嗎？當我會(huì )自己雙手所掙的錢(qián)繳學(xué)費的那一刻，心情誰(shuí)能體會(huì )？快樂(lè )已經(jīng)形容不了。那是勞動(dòng)的果實(shí)！“一份耕耘，一份收獲！”
大家一起來(lái)勞動(dòng)，一直擁抱快樂(lè )！勞動(dòng)與我們相隨快樂(lè )與我們相伴！
中考滿(mǎn)分作文 篇44
陽(yáng)光正暖，風(fēng)輕云淡，街道上人們熙熙攘攘，叫賣(mài)聲經(jīng)久不絕。
一陣噼里啪啦的鞭炮聲引起人們的注意，只見(jiàn)街角的小店前站著(zhù)一位中年人，挑著(zhù)一掛鞭炮在喊：“本店今日開(kāi)張，魅力大酬賓，買(mǎi)一送一，機不可失呀！顧客朋友們里邊請！”
“魅力大酬賓？真稀奇！”人們紛紛進(jìn)入店內。
“我說(shuō)老板，你這里到底賣(mài)的是什么呀？”有人看著(zhù)空蕩蕩的小店，不解的神情浮現在臉上�！氨镜杲�(jīng)銷(xiāo)魅力，這魅力可讓你吸引眾人，如假包換！”店主滿(mǎn)面紅光。
人們更加疑惑。這時(shí)一個(gè)聲音響起：“給俺倆來(lái)一個(gè)�！贝磿r(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)農民工朝柜臺走來(lái)，“俺倆太缺錢(qián)了，買(mǎi)個(gè)魅力，好吸引老板，找個(gè)工作�！�
店主喜笑顏開(kāi)：“好說(shuō)好說(shuō)，咱們這兒是分期付款，一天一付！”“一天多少錢(qián)？”“一天一份努力！”
兩個(gè)農民工面面相覷，隨即一笑：“成交！”二人帶著(zhù)魅力出了小店。從此他們履行諾言，每天不停地努力，款付清后，他們終于得到魅力，找到了工作——以“旭日陽(yáng)剛”的`身份上了春晚，同時(shí)得到了買(mǎi)一送一的魅力——群眾的喜愛(ài)。
魅力小店從此熱鬧起來(lái)，顧客絡(luò )繹不絕。那次我從小店前經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)孟佩杰從店里出來(lái)，她也買(mǎi)了魅力。我還碰到抱著(zhù)孩子的吳菊萍，手里握著(zhù)賬單。
后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)孟佩杰幾年如一日照顧養母，我知道她在付款。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)吳菊萍盡了最大努力，接住了從樓上墜下的小孩，我知道她在付款。她們都用自己的努力換來(lái)了無(wú)與倫比的魅力。
“喂，小姑娘，不進(jìn)來(lái)看看？”店主招呼我，我微笑著(zhù)踏入店門(mén)，聽(tīng)他推薦：“看，這是微笑的魅力，比較便宜，還有真誠的魅力、愛(ài)的魅力……”
我聽(tīng)了店老板的推薦后選了微笑的魅力，于是我每天嘗試著(zhù)微笑。你說(shuō)，等我結賬那天，那份買(mǎi)一送一的魅力會(huì )是什么呢？
一定是愛(ài)吧，我想。
因為美麗不是魅力，愛(ài)和努力才是。
中考滿(mǎn)分作文 篇45
許是春寒剛過(guò)，陽(yáng)光漸漸透過(guò)那薄透的輕云，暖暖地灑在那蔭綠的草地上，稚童們的鈴叮笑聲很是悅耳，向陽(yáng)，你還好嗎？
幾年前的你應和我一樣戀著(zhù)這無(wú)限春光吧？
向晚，咱們去放風(fēng)箏吧。那年，你總是拉著(zhù)我去草地上放風(fēng)箏，微風(fēng)吹拂，你的.青絲隨風(fēng)舞動(dòng)，在陽(yáng)光下閃爍這一層透明的光輝。你總愛(ài)看我早草地上狂奔，或許你也曾想過(guò)于我一起奔跑，親手把你扎的紙鳶送往天際，可你坐著(zhù)拿著(zhù)相機拍下我向晚的身影。
每次見(jiàn)到你，你總是滿(mǎn)臉盈笑，似是毫無(wú)畏懼。你喜歡把衣柜里的衣服一套一套地給我試上，總是笑著(zhù)說(shuō)：向晚你可真美。；亦或者是突起興致為我彈琴：向晚，向陽(yáng)給你唱首歌吧。我喜歡聽(tīng)向陽(yáng)唱歌，聲如風(fēng)鈴，音若天籟，干凈的就像天使的祝福。唱罷，你說(shuō)：向晚，我決定退學(xué)了。你端坐在鋼琴前，手還在扶著(zhù)琴鍵，突然回頭看著(zhù)我。
我的心像被揉碎了一樣難受，我說(shuō)：向陽(yáng)，去上學(xué)，我可以陪你。向陽(yáng)搖了搖頭，臉上滑過(guò)一閃即逝的失落和憂(yōu)傷，轉身彈起了鋼琴�？墒�，要不是那場(chǎng)浩劫，或許你可以活得更好。
許是上天的不公，那場(chǎng)火災奪去了你的雙手和清澈的眼眸。大火吞噬了我們的家，迷霧籠罩了一切，可你卻只會(huì )緊緊地抱著(zhù)我，安慰著(zhù)啜泣的我：向晚不哭，向陽(yáng)在呢。大火中紅光照映著(zhù)我，隨之而來(lái)的是火柱頃刻的倒塌......
此后，向陽(yáng)再也站不起來(lái)了。她的雙眸也日漸無(wú)光�？伤χ�(zhù)走過(guò)生活。
看著(zhù)鏡子里那張與向陽(yáng)一樣的臉，突然間覺(jué)得自己不配活在這世界上，向陽(yáng)給了向晚一次重生，向晚卻什么也做不了。向陽(yáng)是天使，可向晚不是。
不久，向陽(yáng)走了，在春天飛往了另一個(gè)國度。春暖乍寒，晨曦微涼。
向陽(yáng)總是在生前和我說(shuō)：向晚，你要好好得快樂(lè )下去，即使向陽(yáng)不在你身邊。向陽(yáng)，向晚會(huì )的。
既然生活選擇了向晚，那么向晚就應向陽(yáng)地活下去，替向陽(yáng)活下去。
縱使生活向晚，仍舊選擇向陽(yáng)。
草地上春陽(yáng)正暖，耳際又似聽(tīng)見(jiàn)了你得歌聲，聲如風(fēng)鈴，音若天籟。春暖乍寒，晨曦微涼。
中考滿(mǎn)分作文 篇46
磨練，成就了文人騷客的曠古哀愁。而愁，造就了亂世中最靚麗的風(fēng)景�！}記
從那“燈火闌珊處”踱步而來(lái)的，是誰(shuí)？她望穿秋水，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”。是啊，她愁，戰亂烽火，成為她的最痛，趙李兩相愛(ài)，最終化作了霧里花、水中月。
“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，愁本為虛化作實(shí)，凄慘悱惻，委婉清麗，撫袖長(cháng)嘆，絕塵而去。
易安啊易安，你的愁不著(zhù)筆墨都力透紙背，千年哀情，至今悵嘆，你飽受磨難，備受磨練，一生坎坷飄零，可這卻成就了你——宋代婉約派的女掌門(mén)人，一顆耀眼的明珠。
“胡未滅，鬢先秋，淚空流！”
一個(gè)在古，一個(gè)在今；一個(gè)既死，一個(gè)仍存�？晌叶�，滿(mǎn)腔愛(ài)國熱血無(wú)處拋散，一身浩然正氣卻天地可鑒�！肮噬姜q自不堪聽(tīng)，況半生飄然羈旅”。你的愁熱情激昂，音調高揚，卻有時(shí)也不免飲樽長(cháng)息，黯然神傷，許多的不如意，諸多的.不順暢，都令你備受煎熬，十分困擾。
可是，陸放翁，你卻成為豪邁愛(ài)國的有力代表，在宋代詞壇上雄踞一席之地。赤誠之心，歷來(lái)為人所稱(chēng)道。
文人們習慣憑欄而望，回首自己漂泊不堪的一生，回望自己舊情哀念。
“一曲陽(yáng)關(guān)，斷腸聲盡，獨自憑欄橈�！边@是惜別之愁，而這愁，卻磨礪了朋友之間自古真摯的友誼。
“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流�！边@是相思之愁，而這愁，卻印鑒了愛(ài)情飽經(jīng)磨難.后的純潔依舊。
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇�！边@是愛(ài)國之愁。而這愁，卻顯現了愛(ài)國名將受佞臣誣蔑、飽受煎熬卻依舊保有一顆赤誠之心不變的高尚節操。
花落復又花開(kāi)，春去復又春歸，日落復又日出。宇宙人生的自然哲理，全然蘊于此景之間。人生需要磨練，縱然會(huì )有愁緒飄然不定，哀思不斷即景而生，可這卻能成就人生靚麗的風(fēng)景。
詞海聽(tīng)愁，不生愁卻感慨多，成長(cháng)路上，相信自己，在磨練之中煅造出自己輝煌的人生。
中考滿(mǎn)分作文 篇47
走過(guò)十六個(gè)春夏 你們牽住我的雙手，我們就一起走過(guò)十六個(gè)春夏的幸福。 ――題記 左手深沉 六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點(diǎn)亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。父親總用紫砂壺泡一壺菊花茶，裊裊蒸騰的水汽里有黃暈的燈光，映著(zhù)我的臉頰。
這種時(shí)間里，父親總會(huì )翻開(kāi)一本書(shū)，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩(shī)篇。是“楊柳綠齊三尺雨，櫻桃紅破一聲簫”的畫(huà)卷，是“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的琴音，抑或是“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的悠然。父親深沉的聲音里，這些文字甩開(kāi)飄逸的水袖，踢開(kāi)靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語(yǔ)文最動(dòng)人的美好世界。 依然記得那些一起走過(guò)的夏夜里，父親的聲音，猶如蟄伏著(zhù)的最溫暖的海，又似輕輕漾動(dòng)的晨風(fēng)，一字一句，飽含對女兒深沉的'摯愛(ài)。
右手溫暖 陽(yáng)光很好，我坐在陽(yáng)臺上的藤椅里，看母親幸福地忙碌。 風(fēng)里氤氳著(zhù)金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著(zhù)晾曬的被子，便有好聽(tīng)的聲音一遍遍地響起。浮塵即是調皮的精靈，在空氣里輕盈地飛舞。我于是化作慵懶的貓，浸沒(méi)在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。每講到好玩處，母親便毫不吝嗇地笑起來(lái)，她沐浴在閃閃爍爍的流光里，盈盈地笑，翠玉的鐲子上有瑩瑩的光。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺(jué)得母親是傳說(shuō)中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法。 一起走過(guò)的清晨里，總有滿(mǎn)世界的陽(yáng)光，母親的笑是流淌在我心間的詩(shī)意，永遠不會(huì )厭倦的溫暖。 遠方幸福 “你在，就心安�！毕肫鸲×⒚返倪@句充滿(mǎn)溫情的話(huà)。時(shí)光荏苒，我們仨就這樣手牽手，一起走過(guò)無(wú)數時(shí)光。 也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會(huì )有幸福的陽(yáng)光。我們一起走過(guò)的日子里滿(mǎn)載了愛(ài)與暖，一直一直通向時(shí)光的盡頭，通向遠方幸福的原野。
父親、母親，我們一起走過(guò)的路上，每一朵花都開(kāi)放著(zhù)“家”的真諦。 愿幸福長(cháng)相伴，愿時(shí)光不老去。
中考滿(mǎn)分作文 篇48
萬(wàn)物都離不開(kāi)陽(yáng)光，都需要陽(yáng)光才能生長(cháng)。無(wú)疑，陽(yáng)光是萬(wàn)物心中最重要的，無(wú)可代替的。而我心中那一縷照亮我前行道路的陽(yáng)光，便是我的母親。
我的母親并不是一個(gè)偉大的人物，但在我心中，她絕不是個(gè)普通人。她為了我辭掉了工作，在家當著(zhù)家庭主婦，全心全意的教育我，輔導我的學(xué)習。她的文化雖然不高，但卻是我人生中最重要的老師。
記得有一次，我剛剛放學(xué)，烏云黑壓壓的，好像要吞沒(méi)整個(gè)天空。俗話(huà)說(shuō)“禍不單行”，果然不一會(huì )兒便下起了暴雨�？耧L(fēng)四起，樹(shù)葉刷刷的飄落，時(shí)不時(shí)還在地上卷起個(gè)小龍卷風(fēng)。這樣的天氣似乎也影響了我的心情，看著(zhù)其他的同學(xué)陸陸續續被接走，我有點(diǎn)失落，心想：“唉，完了。媽媽一定擔心壞了，都怪我出門(mén)時(shí)忘帶了雨傘�！痹绯繈寢屆髅魈嵝堰^(guò)我，結果我走太急給忘了，只能等雨停了才能回家�？墒沁@雨并沒(méi)有要停的`意思，反而越下越大。涼風(fēng)透過(guò)衣服鉆進(jìn)身體，使我感到?jīng)鲟侧驳�，我的心情十分糟糕。漸漸地，校門(mén)口只剩下我孤獨的身影。
我一個(gè)人蹲在地上，看著(zhù)地面發(fā)呆。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳到我的耳邊，我愣了幾秒才反應過(guò)來(lái)：“是媽媽的聲音！是媽媽的聲音！媽媽來(lái)接我了！”
我激動(dòng)地向四周投去期待的目光，朦朦朧朧看到媽媽的身影，我伸出手使勁的搖。媽媽騎著(zhù)車(chē)慢慢的向我靠近，我快跑過(guò)去。
“你這娃兒，雨傘都不帶，想淋成落湯雞嗎？”媽媽向我抱怨了幾句。
我笑著(zhù)說(shuō)：“我不是有您嗎？”
我披上雨衣坐在媽媽后面，靠著(zhù)她的身子。明明風(fēng)雨交加，但我卻仿佛感受不到。我抬頭一看，是媽媽用高大的身軀為我擋住了風(fēng)雨，我不禁伸手將她緊緊環(huán)抱住。我感到溫暖極了，一股莫名的暖流涌進(jìn)我的心頭。
說(shuō)來(lái)也巧，一路上雨漸漸地停了，烏云也都散了，天空中灑下了燦爛的夕陽(yáng)余暉，可我卻不舍得松開(kāi)懷里的媽媽。
我很感謝命運讓我生在媽媽的懷抱中�！芭救崛�，為母則剛”，我也感謝她為我撐起一片天空。而她，永遠是我生活里的陽(yáng)光！
中考滿(mǎn)分作文 篇49
新學(xué)期伊始，他作為插班生出現在我們的教室里。他的頭發(fā)非常齊順，穿著(zhù)和身上都非常干凈，給大家的第一印象還是蠻不錯的�？墒锹�(tīng)完了他的自我介紹，才知道這個(gè)男孩非常淘氣，并且沒(méi)有什么興趣和愛(ài)好，這些也讓我對他的好感大打折扣，我不屑地翻了翻白眼。
還有他作業(yè)本上的字，就像蜘蛛爬過(guò)似的`，“丑”不忍睹。盡管引來(lái)大家的嘲笑，但老師一直鼓勵著(zhù)他，讓他勤加練習，爭取早日把字寫(xiě)好，但他還是我行我素，履教不改。為此，老師因為他的消極態(tài)度還批評了他一頓，這也讓我們找到了一些口實(shí)。有的同學(xué)故意在他的旁邊說(shuō)：“有些人吶，就是學(xué)灰一個(gè)，簡(jiǎn)直把我們班的臉都丟光了�！蹦莻�(gè)新來(lái)的同學(xué)默默地低下了頭，臉紅紅的，好像已經(jīng)認識到了錯誤。
從那以后，他課間就不怎么出教室了，手里不是拿著(zhù)本書(shū)就是在桌上練字，就算是上廁所也會(huì )拿著(zhù)書(shū)去。我和同學(xué)開(kāi)始懷疑他在裝模作樣討好老師。
但有一次，他用實(shí)際行動(dòng)，將我們的質(zhì)疑和猜忌擊碎，徹底扭轉了我們對他的看法。
那是一個(gè)星期五，班主任在上課時(shí)訓了我們一頓，我們大氣都不敢喘。但唯獨“他”沒(méi)被老師教訓，反而還受到了表?yè)P。我小聲地嘟囔著(zhù)：“就他那水平，肯定是從網(wǎng)上找的，背下來(lái)的，騙老師的。哼，有本事期中考試見(jiàn)！”經(jīng)過(guò)了半學(xué)期的“考察”，終于迎來(lái)了期中考試的那一天，我原本以為我會(huì )是全班的前三，但誰(shuí)知道竟然是“他”搶了我的“前三”，我居然被擠到第四了！我有點(diǎn)不敢相信，以為這只是巧合罷了。我委婉地說(shuō)，我說(shuō)我想看看他的試卷。當我拿到試卷的一剎那，我傻眼了，映入眼簾是一行行秀麗的字跡，一道道紅色的吊鉤。我指著(zhù)上面的字問(wèn)他：“這真是你寫(xiě)的嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。他的字原來(lái)不是很丑嗎？老師可是在全班點(diǎn)名批評過(guò)的。怎么會(huì )有這么大的變化？簡(jiǎn)直太不可思議了！他拿回了自己的試卷，只剩下呆若木雞的我留在那里。
原來(lái)你是那么優(yōu)秀！原來(lái)你是那么的努力！你用努力，毅力，和實(shí)力，向大家證明了你自己！
中考滿(mǎn)分作文 篇50
俗話(huà)說(shuō)：“失敗乃成功之母�！敝豁殘猿窒氯ゾ涂梢猿晒�。
以前我的字寫(xiě)得“龍飛鳳舞”，像螞蟻在扭曲身體。老師因此而每天向我母親告狀。當我媽被老師一次次的告狀而心煩意亂，終于毅然決然地讓我去學(xué)習書(shū)法。書(shū)法是我的弱點(diǎn)，由于字寫(xiě)得不好，所以常常被其他人嘲笑，而我的自尊心很強，書(shū)法就成了我最不想提及的一方面。
我向媽媽表示出“誓死”不學(xué)習書(shū)法時(shí)，媽媽的臉色瞬間從“晴天”變成了“陰天”，冷冷地說(shuō)：“必須要去學(xué)，是否知道由于你的字寫(xiě)得不好，我的臉都給你丟盡了……”媽媽開(kāi)始滔滔不絕、口若懸河地說(shuō)著(zhù)書(shū)法有哪些好處啊什么的。等她一陣唾沫橫飛結束后，我的臉上早已滿(mǎn)是口水，耳朵都起繭了，就算我再如何不想，也得想了，我可不想再受一次噪音和口水的“轟炸”了。
我拿著(zhù)書(shū)法袋，很不情愿的走進(jìn)書(shū)法教室。老師教大家練字，可我的字太差了，又在書(shū)法方面沒(méi)什么天賦，被同學(xué)們落下了一大截。書(shū)法班的同學(xué)也在嘲笑我，況且這里是書(shū)法班，著(zhù)重書(shū)法，他們愈發(fā)嘲笑我。我感到很自卑，覺(jué)得自身很沒(méi)用，看見(jiàn)他們就低下頭匆匆地走了。
有一次，我再也忍不住他們的冷眼和嘲笑，在書(shū)法課上哭了起來(lái)，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我為何哭，我告訴了他。老師聽(tīng)了并沒(méi)有責備我，而是鼓勵我不怕困難，堅持就是勝利。我得到了很大的`啟發(fā)，不再理那些嘲笑我的人。我開(kāi)始拼命訓練，早上練完，下午練，下午練完，晚上練……
終于在我的不懈的努力和堅持下，我的字有了很大的進(jìn)步，甚至比書(shū)法班的同學(xué)寫(xiě)的還好。我沒(méi)有嘲笑他們，由于我知道要堅持不懈地練字，書(shū)法才能更上一層樓。
后來(lái)我參加了書(shū)法比賽，獲得了一等獎……
其實(shí)失敗不可怕，放棄才可怕。敢于拼搏的人才是成功的人。要敢于拼搏、敢于挑戰，這樣才能克服人生道路上的種種困難。只須堅持就能勝利，只須拼搏就能勝利。這個(gè)道理會(huì )陪我一直走完人生漫漫的。
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