初中優(yōu)秀作文（精選27篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中優(yōu)秀作文 1
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼，二十年過(guò)去了，現在我已經(jīng)是一個(gè)小有名氣的鋼琴家，想到我已經(jīng)離開(kāi)故鄉十幾年了，我決定回故鄉看看。
從紐約到北京，再乘坐光速汽車(chē)，不到兩個(gè)小時(shí)就到了我的故鄉—長(cháng)沙。我睜開(kāi)眼睛一看，眼前的景色讓我驚呆了， 以前雜七雜八的小房子已躲藏得無(wú)影無(wú)蹤，只有道路兩邊的高樓大廈如雨后春筍般拔地而起，高大的建筑物錯落有致，形態(tài)各異，有的高聳入云，有的小巧玲瓏，有的色彩艷麗，有的古樸典雅，屋前屋后處處是清山綠樹(shù)^咦，那是什么？許多塊花花綠綠的彩色磚圍成了幾個(gè)圓圈，圓圈的四周飄舞著(zhù)彩帶，熱氣球，屋頂也是各式各樣的，有三角形，八角形，圓錐形。這是什么地方呀？原來(lái)是新一代的兒童游樂(lè )園，可不比迪斯尼樂(lè )園遜色，屋頂上升起縷縷藍色炊煙，空氣中彌漫著(zhù)炒栗子，烤面包，熱牛奶和煎香腸的味道還有各種新鮮水果和蔬菜的味道，以及孩子們幸福的歡笑聲。
這使我又回想起我的童年，每天天還沒(méi)亮，各種小販的叫賣(mài)聲此起彼伏，一聲接一聲，大街小巷擁堵不堪，馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，經(jīng)常堵車(chē)，一堵就是好幾個(gè)小時(shí)，經(jīng)常誤事，小時(shí)候到游樂(lè )場(chǎng)玩玩也要排好久的隊，哪象現在到處是孩子們游玩的地方，現在的.馬路寬闊又平坦，連汽車(chē)都已經(jīng)是環(huán)保無(wú)煙型的了。
過(guò)了好幾幢漂亮豪華的大樓，我來(lái)到了童年小伙伴的家，我敲了敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的競然是機器保姆，我一問(wèn)才知道現在人們都已經(jīng)用上了機器人來(lái)打掃衛生，照顧小孩，總之人類(lèi)能夠做的大部分事情都可以由機器人來(lái)做，看到朋友家被機器人收拾得干干凈凈，拾掇得整整齊齊。心里慨嘆，現在的生活多美好的呀！
總之回到故鄉所到之處都給了我無(wú)限驚喜，不由得感嘆，家鄉的變化可真大，真可謂是日新月異。家鄉的變化也是國家的變化，這些變化都是科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的。我愛(ài)我美麗的家鄉，更愛(ài)生我養我的祖國。
初中優(yōu)秀作文 2
一年一度的國慶節又來(lái)到了，大街上隨處可見(jiàn)五星紅旗迎風(fēng)飄揚，大紅燈籠高高掛起，在這幸福熱鬧的日子我們全家一起去干施岙農家樂(lè )園閑游。
早晨大約九點(diǎn)半我們來(lái)到干施岙，和我們約定的家庭還沒(méi)有全部到達，我們就在農家樂(lè )園門(mén)口等待。這時(shí)我和小伙伴們已經(jīng)坐不住了，我們一會(huì )兒你追我趕，一會(huì )兒歡蹦亂跳，一起去田里觀(guān)察金黃的向日葵和毛絨絨的狗尾草。
十點(diǎn)左右爸爸的同事和他們的孩子終于全部到達，大部隊集合完畢向著(zhù)目的地出發(fā)。沿路看見(jiàn)了一片美麗的景色，一面面彩旗插在兩旁，五顏六色的花兒綻開(kāi)了自己美麗的笑臉，水果園里長(cháng)滿(mǎn)了桔子，我總是忍不住想去摘。在一陣嘻笑聲中我們來(lái)到了目的地——燒烤場(chǎng)。這時(shí)大人們忙著(zhù)搭帳蓬、生火、洗菜我和小伙伴們迫不及待地來(lái)到水上樂(lè )園玩耍。我先玩了水上踩方塊，我輕如飛燕得就過(guò)了這關(guān)，然后我去玩走獨木橋，獨木橋很窄，我一不小心就滑到了水里，變成了落湯雞，小伙伴們看見(jiàn)了哈哈大笑，我自己也咧開(kāi)嘴開(kāi)心地笑了。就這樣我們玩得滿(mǎn)頭大汗，渾身都分不清是水還是汗。中午到了吃飯時(shí)，玩得正餓的我們看見(jiàn)黃燦燦的'燒烤美食食指大動(dòng)，大口大口地吃了起來(lái)。填飽肚子后，我還在燒烤架前吆喝起來(lái)，當了一回賣(mài)羊肉串的老板，真有意思。
下午，我和我的小伙伴們一起去釣魚(yú)，可惜沒(méi)有一點(diǎn)收獲，但我們卻欣賞了這片水庫上的風(fēng)景。晚上我們一起吃起了這里的農家菜，這個(gè)國慶節給我帶來(lái)了許許多多的快樂(lè )，真希望每天都能沉浸在這美好的時(shí)光里。
初中優(yōu)秀作文 3
從前有一個(gè)雙目失明的年輕人，開(kāi)始的時(shí)候因為不懂事，也不知道自己為什么看不見(jiàn)，所以他不介意，不過(guò)到后來(lái)，他慢慢的長(cháng)大了，開(kāi)始懂得了失明，覺(jué)得自己是個(gè)有缺陷的人，還覺(jué)得上帝對自己有些不公平。但他懂得周?chē)藢λ年P(guān)愛(ài)，也很尊重他身邊的人。
但是后來(lái)他聽(tīng)了他的老師讀了兩篇文章，寫(xiě)的是關(guān)于要懂得生活美，要開(kāi)朗：假如你的衣袋里被火柴燒著(zhù)了，你不應該傷心，你應該高興，應該想，哎呀，幸好我的`衣袋不是炸彈庫;假如你的手被針刺了一下，你不應該傷心，應該高興，想，幸好沒(méi)有刺中我的眼睛啊。生活要快樂(lè )，就應少找一些悲傷纏繞你……
另一個(gè)故事是說(shuō)每個(gè)人身上都有一些缺陷， 只不過(guò)是他們的程度不同而已，假如你缺陷得越多，表明你這個(gè)蘋(píng)果越芬芳，上帝被你蘋(píng)果的芬芳所吸引，從而把這個(gè)蘋(píng)果多咬了幾口，所以……
過(guò)了很多年以后在一份報紙上登了《盲人的故事》。這個(gè)故事一傳十，十傳百，不知怎的就傳到一個(gè)我們不大相信的上帝那里去了。
上帝非常喜歡這個(gè)故事，但是他說(shuō)：“這個(gè)缺陷指的只是生理上的，決不是心理上的，那些心理上有缺陷的蘋(píng)果不是被我咬的，而是被蟲(chóng)蛀的!”
初中優(yōu)秀作文 4
有些名人擁有著(zhù)全世界人所敬佩的精神；有些名人則為歷史文明做出了巨大的貢獻；有些名人為了世界的和平甚至付出了生命的代價(jià)。而在這本《名人傳》中，法國作家羅曼·羅蘭則介紹了三位家喻戶(hù)曉的歷史性人物：貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰。而讓我記憶最深的便是那位百折不屈的音樂(lè )家——貝多芬。
相信世界上的大部分市民都欣賞過(guò)貝多芬的作品。但他短暫的一生中所承受的苦難可能大多數人都不曾遭遇過(guò)，或者都不會(huì )經(jīng)歷。貝多芬的一生可謂是坎坷不堪，或許對于他來(lái)說(shuō)唯一幸運的是他有音樂(lè )的陪伴，度過(guò)了余生。
兒童時(shí)代的貝多芬就感受到了生活的艱辛，因為他缺少來(lái)自家庭的溫暖。拿他和莫扎特和他比，莫扎特兒時(shí)的溫暖可比貝多芬多得多。也許對于年幼的`貝多芬來(lái)說(shuō)，生活就是一場(chǎng)戰斗。
貝多芬的父親是一位男高音歌唱者。父親自私地想把貝多芬培養成神童來(lái)和別人炫耀，就借用暴力來(lái)讓幼小的貝多芬學(xué)習音樂(lè )。畢竟，現在的4歲的孩子都還在與伙伴玩耍，嬉戲；都還依偎在父母懷里索取溫暖�？赡苓@位父親真的覺(jué)得臉面很重要。但對于年幼的貝多芬來(lái)說(shuō)，這是一種強迫，他打從心底有些憎惡他的父親。
童年時(shí)代的貝多芬就討厭了生活，才始得少年時(shí)代的貝多芬患上了憂(yōu)郁癥。 對于現在的少年來(lái)說(shuō)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。沒(méi)有煩惱就是生活的標志。也許在他們的生活中，大小事都是父母一手操辦的。他們既不會(huì )為家庭的生計考慮，更不用為弟弟們的教育而發(fā)愁。但對于生活在貧苦家庭的貝多芬來(lái)說(shuō)，他需要為家庭的生計發(fā)愁，并且不得不過(guò)早的承擔養家糊口的責任。年僅11歲的貝多芬加入了劇院的樂(lè )隊，擔起了兩個(gè)弟弟的教育之責。那時(shí)的貝多芬或許會(huì )覺(jué)得這是一種壓力，一種疲憊。
但他的命運并沒(méi)有一味地折磨他。在他17歲那年遇到了挨萊奧諾爾。她在貝多芬的世界中添上了濃墨重彩的一筆。貝多芬不僅把她當作了兒時(shí)的玩伴，更把她當作了情感上的寄托。她讓身心俱疲的貝多芬找到了溫暖的港灣。
后來(lái)的后來(lái)，這個(gè)偉大的音樂(lè )的命運又給他開(kāi)了一個(gè)玩笑——失聰。這個(gè)打擊對于一個(gè)音樂(lè )創(chuàng )作家來(lái)說(shuō)是沉重的。悲傷的貝多芬曾一度想到了自殺來(lái)結束這個(gè)疲憊的一生。但他從小仇視的音樂(lè )竟成了他活下去的支柱。貝多芬以頑強的意志，克服病魔；用自己的方式，繼續著(zhù)他的音樂(lè )創(chuàng )作。后來(lái)他寫(xiě)出了舉世聞名之作——命運交響曲。貝多芬用這首曲子向人們譜寫(xiě)了他曲折、坎坷的一生。 貝多芬，不僅僅是音樂(lè )家在的佼佼者，更是現代藝術(shù)最英勇的一股力量。他的頑強，他說(shuō)堅持，他的努力，都是值得我們學(xué)習的品質(zhì)。在我們欣賞貝多芬樂(lè )曲的同時(shí)，也為他的英年早逝感到惋惜。
“惟其痛苦，才有歡樂(lè )”，我想貝多芬說(shuō)這句充滿(mǎn)豪情的話(huà)時(shí)一定是快樂(lè )的，并且這句話(huà)已成為現在勇敢人的座右銘。
人生的道路上沒(méi)有一帆風(fēng)順，當遭遇坎坷時(shí)，應像貝多芬一樣，勇敢，頑強，堅持地走下去。命運不會(huì )永遠都是烏云，總有一天，它會(huì )給你藍天。名人們的故事，值得我們贊譽(yù)，同時(shí)也能讓我們受益一生。
初中優(yōu)秀作文 5
漫長(cháng)的人生路上，是你陪我前行，才讓我有勇氣跨過(guò)人生中的艱難險阻，一路前行。
你是我前行路上的伙伴，更是我的希望。
你的微笑永遠都映在我的記憶，困難在你看來(lái)就像是人生路上的一塊小石頭，只要踩著(zhù)它走過(guò)就行了。
你的微笑一點(diǎn)點(diǎn)地改變著(zhù)我，讓我繼續前行。
我們的數學(xué)都不好，每次考完試，我都抱怨數學(xué)為什么那么難。而你笑著(zhù)說(shuō)：“下次努力就行了，再說(shuō)了我的數學(xué)成績(jì)還沒(méi)你好呢，看著(zhù)你自信的笑容，我覺(jué)得困難似乎真的沒(méi)什么。
于是每回下課你就拉著(zhù)我去請教老師，在你的幫助下，我的數學(xué)成績(jì)才逐漸好起來(lái)。是你的努力帶動(dòng)了我和你一起前行，是你的快樂(lè )鼓舞了我用微笑面對人生。
我經(jīng)常問(wèn)你，為什么你總是很開(kāi)心，你卻說(shuō)，想笑的時(shí)候笑，就真的想笑。
雖然從小學(xué)以后我們就分開(kāi)了，但你的.笑容給了我不斷前行的勇氣，即使你不在我的身邊，我也不會(huì )忘記你在我痛苦的時(shí)候給了我希望，讓我在漫長(cháng)的人生路上繼續前行。
初中優(yōu)秀作文 6
靜謐的愛(ài)不是在那三個(gè)字的：“我愛(ài)你”里面，不是在那大聲炫耀他能滿(mǎn)足我一切的要求里面，愛(ài)，在對視時(shí)深沉的眼神里，在你說(shuō)出幼稚的話(huà)時(shí)，他嘴角的笑里，在睡覺(jué)時(shí)輕輕撫摸你的額頭里，在任你無(wú)理取鬧不理他之后還是想要抱一抱你，在你覺(jué)得害怕的時(shí)候，告訴你：“有我在”；雖然沒(méi)有房子，沒(méi)有車(chē)子，但是心里總是裝著(zhù)自己淡淡的小幸福，雖然覺(jué)得可以一起同甘共苦，但是還是需要對方在不經(jīng)意的時(shí)候告訴你：“我愛(ài)你”！
果真是愛(ài)，何必費心去想應該怎么愛(ài)，若是真愛(ài)，用心去愛(ài)，心自然會(huì )引導你，當然生活需要閱歷，愛(ài)也會(huì )不斷變化，但我相信每一個(gè)美好的當下會(huì )成就下一個(gè)美好的未來(lái)，一個(gè)好的廚師哪怕很單調的菜都可以做出美味佳肴，這就需要掌握刀工，火候，還需要適當的調味品，很少人有那么幸運，找到的另一半完全是心中所想，完美無(wú)缺，就好像很少原材料不加任何的調味品就可以很好吃一樣。相伴的路上盡管是甜的，相信苦的路也很長(cháng)，不管男女，我相信都愛(ài)聽(tīng)甜言蜜語(yǔ)，偶爾的打情罵俏會(huì )成為很好的.蜜，讓路上的苦都變成以后美好的回憶，而相愛(ài)是用來(lái)陪伴的，而不是用來(lái)回憶的，所以珍惜當下的每一刻，如果愛(ài)只是變成回憶了，那就太可憐了，在自己想要動(dòng)粗口，想要放棄的時(shí)候不凡想想離開(kāi)之后的樣子是不是很后悔。
我時(shí)常在想很多女孩子結婚前都要求要房子，要車(chē)子，當然具備這樣條件的男士多的去了，而且有這樣的要求也是可以理解，很多人都說(shuō)婚姻是女孩子的第二次命運的選擇，也都是合情合理。但是如果一些人暫時(shí)還沒(méi)具備這樣的條件，而你因為如此而放棄了，幾年之后他成功發(fā)達，你會(huì )如何感想，當然凡事都難以預料，也不用想那么多，房子，車(chē)子未來(lái)幾年可能會(huì )有，而一個(gè)很愛(ài)的人不一定有了。如果接下去的那幾年你過(guò)得不容易，肯定想拼命回到過(guò)去，但是我們不能穿越……
感覺(jué)別人很幸運，又感覺(jué)自己很不幸的人很多，但是一輩子太長(cháng)，會(huì )發(fā)生什么誰(shuí)也不知道，富人有他們的天堂，究竟他們幸福嗎，我們也不知道，我們有自己的小世界，自己幸不幸福，自己知道，只要內心祥和，平靜，去追求自己的幸福，去奮斗和自己深?lèi)?ài)的人一起，哪怕覺(jué)得有些時(shí)候好像有些辛苦，但是想想最?lèi)?ài)的人就在自己的身邊，偶爾下廚給他做做飯，他就會(huì )高興的多吃一碗，偶爾打掃衛生他就會(huì )夸你一下，愛(ài)都融化下身邊這些小小的平淡的世界里面了，這究竟是小愛(ài)還是所謂的大愛(ài)呢？或許愛(ài)沒(méi)有大小，只是方式不同。
初中優(yōu)秀作文 7
一看到清，我便想到水。
想到古人“采菊東蘺下，幽然見(jiàn)南山�！钡那彘e幽雅，倚著(zhù)一方好水，掬一捧，我看到山清水秀，姹紫嫣紅，清翠翠，欲滴滴，好水賞天下，在這一方擁有無(wú)數生命的透明晶體里，容不得任何雜質(zhì)，就好比自己的光采照人。
這一方水，映著(zhù)一方水，是通過(guò)潤物纏綿小雨捎信兒，帶到四面八方。
你聽(tīng)過(guò)水的語(yǔ)言嗎？有了清，水便是活的。
“嘩啦啦，嘩啦啦！”
在遠方，我們也能聆聽(tīng)到清的聲音。因為，我們知道，有了清，水才有了生機和活力。不則，便是死水一潭。
水從手上漸漸流走，卻映上了倚水人家的臉。
那模樣，映在水里，刻在心里。潔白的.，不失一絲質(zhì)樸，帶著(zhù)農家獨有的帽子，輕輕地彎下腰，小心翼翼得打上一竹筒的水，那水，我看得出，到了她們手上，也還是清的。水甘愿被喝進(jìn)肚里，它知到，那里，有一方“清”的世界。
水是清的，清在于人。
沒(méi)有人的一番“清”心，哪里來(lái)的水清鳥(niǎo)語(yǔ)？
滋潤了草，才使它有了“草色遙看近卻無(wú)”的意境；才有了“一歲一枯榮”的頑強；才有了“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的指航。
是有了清，不則水怎能救活一切？
一江，一河，一湖，好水總是在任何地方逗留。
在一方好水的周?chē)�，定是崇山峻嶺，有了好水，生命才得保存，才有了生機勃勃的綠色，別有一番洞天。
水的清，在心里。
人的清，也在心里。
不是嗎？
縱然古書(shū)里說(shuō)得再好，也是歷史。而在今昔，站在一方湖泊打著(zhù)水漂兒，我便感到了這湖的死。它確實(shí)死了，清，已經(jīng)走了。
清水的心，不再擁有。
人的心，怎能凈？
有著(zhù)人清的心，才會(huì )想著(zhù)清水。清水也會(huì )養育一方人。
人的心已經(jīng)污了，水也不再清了。而水也已經(jīng)死了。
——后記
初中優(yōu)秀作文 8
窗外，總是能映襯出五彩斑斕的畫(huà)。摩天大樓高聳的景色；車(chē)水馬龍繁榮的景色；陽(yáng)光照耀生機煥發(fā)的景色。留心觀(guān)察這美麗的風(fēng)景，似乎在對我們說(shuō)些什么。
走在回家的路上，這時(shí)的街道還總是燈火通明，偶爾可以看到幾家人家炊煙機里冒出的淡淡的炊煙；學(xué)生三兩成群的在街道上有說(shuō)有笑；櫥窗內商人在洽談，街道上行人在漫步，融洽氛圍充斥整座城市。
回到家，打開(kāi)數學(xué)作業(yè)，良久的注視，繁瑣的數學(xué)題與剛剛的歡聲笑語(yǔ)打架般在我腦海中不停的回放，內心不靜怎能做數學(xué)題。我拿出了英語(yǔ)，腦海的笑語(yǔ)漸漸褪去，內心慢慢平和，對作業(yè)的`熱情也達到了高潮。語(yǔ)文做完后，經(jīng)歷逐漸減去，數學(xué)這門(mén)難題卻依舊不能攻克。
一聲?shū)Q笛吸引了我的視線(xiàn)，朝窗外望去，夜空猶如被墨潑灑過(guò)的宣紙，漆黑又平和，沒(méi)有了白日的陽(yáng)光的照耀，卻依舊溫柔，在漆黑的夜空，也唯有月光與它做伴了，少了星星點(diǎn)綴的夜空，多了些無(wú)味，同時(shí)也多了些寧靜。目光向下移動(dòng)，路旁昏黃的燈光下，零散的有幾輛汽車(chē)馳過(guò)，沒(méi)了白日的喧鬧；路上的行人也只是匆忙的趕回家，沒(méi)了白日的停留；路邊的草木也陷入了睡眠，沒(méi)了白日的細碎；整座城市安靜的仿佛已睡著(zhù)了。
是這樣嗎？
不，不是。目光放平，看向對面，那幢高樓依舊燈火通明，一盞盞微弱的臺燈的光亮，卻照亮了整座城市。和你一樣的孩子，不也同你一樣坐在桌前繼續挑燈戰斗嗎。當你想要放棄時(shí)，而別人卻想的是如何超越你；當你停滯不前時(shí)，別人卻在悄悄的蓄力；當你還在猶豫如何向前時(shí)，別人已嘗盡了學(xué)習的甜與樂(lè )。
夜晚從來(lái)就不是黑暗的，對于努力的人來(lái)說(shuō)，它依舊是光明的。
回到桌前，思路暢通。當清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)，他輕輕地告訴你：你的努力讓你離光明又近了一步。
再次望向窗外，美景就不只是美景了，高樓也不只是高樓，它是我們努力與奮斗的象征，隨著(zhù)你的努力逐漸漸多了，看的遠了，它不會(huì )只局限在一個(gè)窗框內，會(huì )隨著(zhù)你的閱歷與努力逐漸遼闊。
初中優(yōu)秀作文 9
三年來(lái)，終于懂得什么叫做感恩。三年來(lái)，我的收獲，是一顆感恩的心。
是媽媽給予我愛(ài)，我因此收獲了感恩的心。
回想起去年的今天，一場(chǎng)前所未有的災難正在生命間暗暗蘊藏著(zhù)力量。5月12日的汶川大地震令我至今難忘。在災難降臨的那個(gè)瞬間，有多少個(gè)母親在第一時(shí)間朝著(zhù)學(xué)校的方向奔去，有多少個(gè)母親不停地呼喊著(zhù)孩子，又有多少個(gè)母親為保護自己的.孩子而離開(kāi)了這個(gè)世界…
每當看著(zhù)電視里這一幕又一幕的畫(huà)面，沒(méi)有人不為之感動(dòng)，不為之流下了眼淚。
我的心像被針刺著(zhù)，痛遍全身�；叵脒@十六年來(lái)，我真正為母親做了什么？感覺(jué)自己如沙粒般渺小。
過(guò)年時(shí)的一個(gè)晚上，跟媽媽在路上正走著(zhù)。寒風(fēng)從背后一陣陣襲來(lái)，鉆入后背。媽媽不由地把衣服裹得更緊了，低著(zhù)頭，加快了腳步。不知道為什么，我突然放慢了腳步，走到了媽媽的身后，只想用自己的身體為媽媽擋住一些寒風(fēng)。但又怕踩到媽媽的腳后跟，于是又調整了步伐跟她同手同腳同步。
寒風(fēng)依舊凜冽的吹著(zhù)，感覺(jué)走在媽媽的身后我擋住了所有吹向媽媽身上的風(fēng)，嘴角不禁微微揚起了微笑。媽媽好像找不到我了，四處張望，于是在身后看到了我。
媽媽有些驚訝地看著(zhù)我，問(wèn)我：‘“走在我后面干什么？”我笑了笑，說(shuō)“不干嘛，好玩�！�
出乎意料，媽媽居然也笑了，帶著(zhù)些令我無(wú)法形容地表情和語(yǔ)氣說(shuō)：“你站在我后面就能幫我擋住風(fēng)了嗎？”我自豪地說(shuō)到：“能��！當然能！”
看著(zhù)媽媽的背影，霎時(shí)，覺(jué)得不再像以前那么的活力，那么的年輕，更多的，是一根又一根的白發(fā)。
雖然那樣說(shuō)，但我心里明白，我是根本擋不住風(fēng)的。和風(fēng)比起來(lái)，我是那么的渺小無(wú)力。
雖然是那樣的渺小，但我卻收獲到了一顆感恩的心。
相信只要有了這一顆心，我的生命會(huì )更加燦爛，世界也將因我而更加多彩。
初中優(yōu)秀作文 10
時(shí)間的長(cháng)河滾滾不息，人們隨波逐流，一天天地跟著(zhù)長(cháng)大，變得沉穩，變得可靠。風(fēng)雨的磨礪使身軀到靈魂一道堅韌起來(lái)。同時(shí)，和時(shí)間一起流逝的，是青春、記憶，還有......
至少在那段時(shí)光里，那個(gè)不成熟的我，莽撞又喜歡做些傻事。天真地以為只要肯付出，就可以夢(mèng)想成真，卻不知道還有多少辛勤的勞作還未迎來(lái)豐收的喜悅，就已經(jīng)爛在了地里，化作黑土......
每每發(fā)現那誘惑的戀愛(ài)妖精飛舞而來(lái)，心中萌動(dòng)的春意開(kāi)始抽枝發(fā)芽。強忍小鹿亂撞、動(dòng)蕩不安的心情，反復用深呼吸平撫思緒。
眼前是揮之不去的影子和微笑，按捺不下觸動(dòng)的筆尖，偷偷摘下禁果研磨成汁液，在純凈、空白的紙張上傾吐心中悸動(dòng)。在借彩虹艷麗的'色澤暈染，為它安上輕快的羽翼，飛向心橋的彼端。
幻想如夢(mèng)的未來(lái)，牽手走過(guò)夕暮下的街道�？商�(yáng)去的太早，黑夜來(lái)的太快。折了翼的信紙飄散不幸被墨黑侵染，消融在無(wú)盡的夜。
那晚雷雨滂沱，將一顆心打散；還沒(méi)有鉆出泥土的芽?jì)�，溺在雨水浸�?.....
傷過(guò)、痛過(guò)、悔過(guò)，也哭過(guò)；乞求過(guò)、掙扎過(guò)、哀怨過(guò)，也放棄過(guò)。碎成千千萬(wàn)萬(wàn)而重新粘合的自我，在此中升華。
我的朋友說(shuō)：很喜歡很喜歡一個(gè)人的表現是什么都在意，又什么都原諒。
但另一位朋友又說(shuō)：你純情不代表別人不絕情。
是啊，當初的那個(gè)我沒(méi)有預見(jiàn)。無(wú)論多么在意，而對方不曾需要這份在意。她（他）對你造成傷害，卻不會(huì )乞求一份原諒。只因為拒絕是一個(gè)人生來(lái)就具有的權利。
是��！當初的那個(gè)我太不可靠�？偸潜е�(zhù)不切實(shí)際的幻想，明明什么都不曾了解，明明什么都一片空白......哪怕這個(gè)我付出的再多，也依舊只是空白！
是��！當初的那個(gè)我太過(guò)幼稚！也許，是時(shí)候跟上時(shí)間的腳步，成長(cháng)一些，沉穩一些，也智慧一些了......
初中優(yōu)秀作文 11
懵懵懂懂，跌跌撞撞，不知不覺(jué)就跌撞進(jìn)了初中的大門(mén)，感受初中。
一進(jìn)門(mén)，就覺(jué)得大事不妙，你聽(tīng)到班主任一再念叨“競爭”“拼搏”嗎？你沒(méi)聽(tīng)看見(jiàn)一位位任課老師不拘言笑的臉嗎？錯，錯，錯，這不是我想要的生活，想抽身而反，卻發(fā)現時(shí)光不會(huì )倒流，初中生活即將開(kāi)始。罷，罷，罷，耐下性子，做一回“苦行僧”吧！
明知苦學(xué)不僅是為了中考，可要命的分數卻實(shí)實(shí)在在成了我的“緊身咒”，都說(shuō)條條大道通羅馬，可千軍萬(wàn)馬卻拼命地擠獨木橋�？�，考，考，老師唯一的法寶，這個(gè)法寶在老師的.手中威力變得空前膨脹起來(lái)。學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習！成了我們素質(zhì)能力的“催化劑”。于是乎，“白加黑”伴隨著(zhù)我們的青春時(shí)代�！按呋瘎庇凇鞍准雍凇闭{和成了我們必須要喝的“苦咖啡”，苦，苦，苦！
生病是我們不想犯的錯誤，若厚著(zhù)臉皮去請假，豈非錯上加錯！至于“五一”和“國慶”放假，總可以休息休息吧？別高興得太早，抓緊時(shí)間，絲毫莫放松，補課！班主任又進(jìn)行補課總動(dòng)員了，只的像魯迅先生那樣發(fā)出感慨：“ａｄｄ，我的木蓮們，ａｄｄ，我的覆盆子們！”
�。�，ｂ，ｃ，ｘ，ｙ，ｚ，加上乙稀、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈉------讓我們唉唉唉，歪歪歪，酸酸酸，辣辣辣！
慢慢的，我們不得不運用一些“詭計”，在“咖啡”中加一點(diǎn)“糖”，在老師津津有味的陶醉中“呼嚕呼�！逼饋�(lái)，老師唇干口燥的呼喊著(zhù)“向重中進(jìn)軍”時(shí)，我們又補充到“：沖出亞洲，進(jìn)軍羅馬！”
借用一句流行歌詞的唱法，我們是“習慣了苦了就不苦”。我們學(xué)會(huì )了承受，領(lǐng)會(huì )了“人生能有幾回搏”的真諦，于是我們有了面對激烈競爭和重壓的膽魄。
初中有“黑色”，但也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，初中是苦澀的，但更多是少年天真無(wú)邪的浪漫……
初中是詩(shī)，是畫(huà)，是奔放的激流。
初中是少年時(shí)的一站，真好！
初中優(yōu)秀作文 12
我是一株傲雪寒梅。初見(jiàn)你時(shí)，絕不會(huì )明白，你會(huì )是我的獨家記憶。
曾經(jīng)富麗堂皇的紫禁皇城，在一個(gè)雪花紛飛的臘月，迎來(lái)了這樣一個(gè)幼小的生命——納蘭容若。那一天的納蘭府，滿(mǎn)園梅花綻放，百媚千嬌。所有庭院的梅花，在紛飛的`雪中傲然綻放，迎接他的到來(lái)。
生于高門(mén)，曠世才華，多情風(fēng)骨。本應是烈火烹油，繁華似錦。卻不想，他卻成了冷處偏佳，傲岸雪花。他的一生，溫潤如玉，一靜一動(dòng)，一字一句。一一烙印在我的腦海，成為我的獨家記憶。
他自小聰慧過(guò)人，不過(guò)是四歲的光景，便已經(jīng)通詩(shī)文，精騎射。有詩(shī)云道：“解帶晴絲弱，披襟露夜涼。此間蕭散絕，隨意倒壺殤�！庇惺穬杂涊d：“容若七歲，與同輩騎射，箭出，正中紅心�！边@個(gè)俊俏的少兒，仿佛當年驍勇的八旗子弟。不僅文思過(guò)人，而且壯志豪情。
只可惜，大清帝國江山穩固。無(wú)他提槍上馬時(shí)�？扇粼谖脑逶�(shī)詞。他的每一闕詞都仿佛低吟淺唱，述說(shuō)情感。
“忍把浮名，換了低吟淺唱�！蹦且荒甑乃晟傺獨夥絼�，家室顯赫，無(wú)上榮光。他并不鐘愛(ài)與生俱來(lái)的榮耀，如果一切不是自己雙手換來(lái)的，有何意義？
他開(kāi)始流連山水，花前月下，亭臺水榭。煙雨江南，武陵桃花，明府花園。哪一處沒(méi)有他的身影，這樣清秀灑脫的男子，在那個(gè)誕生的雪夜開(kāi)始，便注定了不平凡。
千帆過(guò)盡，一舉高中。被錄為二甲第四名。明府再一次張燈結彩，為他大設喜宴。那一次，我終于見(jiàn)到了他會(huì )心的笑。他終于不是一身才華無(wú)處施展。功名利祿自然是不在乎的，可人的一生不能碌碌無(wú)為。在翰林院修書(shū)，尋覓古跡，找回一些遺失的文明，也許會(huì )是一種彌補自己無(wú)法沙場(chǎng)建功立業(yè)慰籍。
“算功名何以，燈展博得，短衣射虎，沽酒西郊。便向夕陽(yáng)影里，倚馬揮毫�！蹦悄甑奈鹘坚鳙C。他贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝彩。
可這一切，卻不是為了世人稱(chēng)贊，他，一直是雪夜漂泊的雪花，冷處偏佳，別有根牙。在那個(gè)雪夜里，風(fēng)吹散云，我見(jiàn)到你。在我的獨家記憶中，你，非人間富貴花。
初中優(yōu)秀作文 13
母親的嬌生慣養,使我養成不大不小的習慣,無(wú)論母親說(shuō)什么,我都要頂嘴,而母親總慣著(zhù)我,讓我隨心所欲，不僅這樣,而且我那晶英瑩的淚珠更加值錢(qián)。終于七歲的我上了小學(xué)，聽(tīng)別人說(shuō)老師像媽媽?zhuān)谑俏乙詾槔蠋煏?huì )像媽媽一樣寵我，慣我�？缮险n一天之后我改變了看法，認為老師又毒又辣，于是幼小的心靈中，師愛(ài)蒙上了黑紗，與我之間隔了重重厚冰。無(wú)法讓我感覺(jué)到師愛(ài)的存在。
漸漸地，我開(kāi)始成長(cháng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的.感受到師愛(ài)的存在，冰在化，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴。有一天，冰全化了，任憑著(zhù)記憶，我回憶起老師您以前的一舉一動(dòng)，我發(fā)現了規律——您的做法，是愛(ài)與眾不同的表達方式。雖然我曾經(jīng)認為老師您支持我，讓我干下去是愛(ài)我，而現在我認為您對我嚴格也是好的，因為這是對我的教育，如果您溫溫柔柔，我自然不會(huì )認真學(xué)習，成績(jì)自然會(huì )下降。
老師，我們相遇在黃色的金秋，但也是那一片片秋天的落也葉將最后的冰融化了，從此我們將心比心，成為忘年交。以各不同的方式表達自己和對方的友誼于自己的希望 ——您提出問(wèn)題時(shí)用關(guān)切的目光望著(zhù)我，給我以勇敢與力量，讓我毫無(wú)畏懼的站回答。我在下課時(shí)，又以學(xué)生的身份，向您請教上課沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題。
老師我曾經(jīng)是茫茫大海的一葉孤舟，希望大海風(fēng)平浪靜，有一天，浪來(lái)了，我迷失了方向，是您老師，遠方的燈塔，為我照明了方向，從此我不再迷路，永遠前進(jìn)，克服困難，刻苦鉆研各種對學(xué)習有利方法。
老師，你的滴水之恩，我要以涌泉相報。以感謝您對我的恩。因為再小的恩，您也為此付出許多。汗水，希望.....不只這樣也是您給了我第二次生命，不是嗎？從幼小無(wú)知只會(huì )躲在保護傘下的孩子，變成祖國花朵。未來(lái)希望，革命后代，這不是第二生命是什么？
感恩節，我不知道是何年何月，這篇文章就算是感恩節的禮物吧！希望您喜歡。
初中優(yōu)秀作文 14
爸爸準備把我和小弟帶到魚(yú)塘釣魚(yú)，讓我體驗一番釣魚(yú)的滋味。
帶上釣魚(yú)的工具來(lái)到了魚(yú)塘邊，我將一條沾滿(mǎn)泥土的蚯蚓捏在手上，想用它來(lái)穿鉤，可是這只蚯蚓竟變成了我的“攔路虎”。它在我的手心中不停的亂爬，弄得我滿(mǎn)手黏糊糊的，全是它的'黏液。最后，爸爸告訴我在地上擦幾次，我試了幾次后好多了�？沈球静煌５財[，自己的手都被鉤扎了一次，我幾次向爸爸提出把蚯蚓弄死再穿，可爸爸沒(méi)同意，死蚯蚓在水中不能動(dòng)，不能引起魚(yú)的注意。
一切準備就緒，我用力將魚(yú)鉤甩到魚(yú)塘中心，就坐在椅子上靜靜地等待了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，爸爸釣了一條魚(yú)，足足有一斤多重。又過(guò)了一會(huì )，弟弟釣了一條魚(yú)�？粗�(zhù)爸爸和弟弟的魚(yú)一條接著(zhù)一條，而我一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，有些不耐煩了，提起魚(yú)竿看看是不是蚯蚓跑了，接著(zhù)又和爸爸換了個(gè)位置，心想：一定是他那兒的魚(yú)多一些，我這兒沒(méi)有魚(yú)。雖然換了位置，可爸爸釣的魚(yú)一條接著(zhù)一條，我任然沒(méi)動(dòng)靜。嘴里不停地抱怨著(zhù)，很是不耐煩。爸爸對我說(shuō)：“你這么急躁怎么行呢？釣魚(yú)講究的是心如止水�！�
我靜下心來(lái)，好好調整心態(tài)，重新穿鉤，重新拋線(xiàn)，眼睛盯著(zhù)浮標眨也不敢眨，對自己說(shuō)：“是的，你可以，一定能釣到魚(yú)�！睕](méi)過(guò)多久，浮標在動(dòng)，我揉了揉眼，仔細一看，果真在動(dòng)，簡(jiǎn)直太意外了！趕緊提起魚(yú)竿，咦？怎么這么輕，魚(yú)跑了，蚯蚓還被咬了一半，這魚(yú)真夠狡猾，爸爸看到了，安慰我說(shuō)：“初次釣魚(yú)，失敗是難免的，凡事都要百般嘗試才能孰能生巧嘛！”
太陽(yáng)西下，魚(yú)依舊沒(méi)有上我的鉤。突然，我看見(jiàn)浮標在動(dòng)，用力向上一提，弟弟用魚(yú)網(wǎng)一網(wǎng)，我終于釣了一條魚(yú)，看看魚(yú)鱗在晚霞下閃閃發(fā)光，心中有說(shuō)不完的激動(dòng)。
從那以后，每當看到別人在釣魚(yú)，我心中就有無(wú)限感慨，生活就像釣魚(yú)，凡事都要講究心平氣和，認真對待，耐心去做，才能取得成功。
初中優(yōu)秀作文 15
樹(shù)根實(shí)在是不平凡的，我要贊美樹(shù)根!
參天大樹(shù)，頭頂著(zhù)天，腳踏著(zhù)地，甚是壯觀(guān)，猶如蓋世英雄;靚麗小樹(shù)，頭戴小花，散發(fā)迷人香氣，猶如人間仙境;繁茂灌木，綻開(kāi)花蕾，給地球以五彩繽紛，猶如油畫(huà)幅幅。烈日當空，熱火朝天，樹(shù)木們撐開(kāi)自己那華麗大傘，給過(guò)路的人一個(gè)遮陰納涼的地方�？耧L(fēng)暴雨，會(huì )讓地動(dòng)，會(huì )讓山搖，但是有地球的衛士——樹(shù)，暴風(fēng)雨都起不了什么作用。
以上的這些豐功偉績(jì)都是樹(shù)干、樹(shù)枝創(chuàng )造的嗎?不，不是的。我們最應該贊美的'是樹(shù)根。
樹(shù)根像蚯蚓般不斷地向地下鉆，為的是尋找更多的水分。樹(shù)根用那滿(mǎn)是皺紋的手緊緊抓住泥土，為的是攫住土中的養分。樹(shù)根的一些軀體露出地面被人踐踏猶如飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，傷痕累累，觸目驚心。但樹(shù)根依然不放棄自己的職責——汲取營(yíng)養送給樹(shù)干，讓樹(shù)根長(cháng)得更壯更高，給樹(shù)葉，讓樹(shù)根長(cháng)得更大更綠，給樹(shù)花，讓樹(shù)根開(kāi)得更多更香。
樹(shù)根雖然沒(méi)有光滑的皮膚，沒(méi)有美麗的外表，也許你說(shuō)樹(shù)根不美，如果美專(zhuān)指外表靚麗的話(huà)，樹(shù)根算不上好女子，但是如果沒(méi)有樹(shù)根給予樹(shù)干豐富的營(yíng)養，樹(shù)干會(huì )傲然挺立?如果沒(méi)有樹(shù)根給予樹(shù)花甘甜的乳汁，難道樹(shù)花會(huì )散發(fā)出芳香嗎?如果沒(méi)有樹(shù)根深入暗無(wú)天日的地宮把泥土給綁起來(lái)，地球就不會(huì )地動(dòng)山搖嗎?難道你現在還只覺(jué)得樹(shù)根只是平凡無(wú)奇的樹(shù)根嗎?
古往今來(lái)，文人墨客寫(xiě)了多少文章來(lái)贊美樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)花，但是又有多少字屬于樹(shù)根?是文人們不識真才嗎?不是的，是樹(shù)根本身就不好功名。樹(shù)根在面對成就時(shí)，選擇做默默的貢獻者。樹(shù)根的成就越大，樹(shù)根就越向深土里扎。樹(shù)根居功不自傲，甘把自己的功勞給別人。我們身邊有樹(shù)根這樣的人嗎?有。想想，是誰(shuí)讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，是誰(shuí)送我們走上獎臺?是我們的父母，是我們的老師。
我要高聲贊美樹(shù)根!
初中優(yōu)秀作文 16
昨天，我們在教室里通過(guò)校園電視直播看了李覓老師的精彩講座——學(xué)會(huì )感恩。同學(xué)們拿出筆和本子，記錄著(zhù)李密老師所說(shuō)的重點(diǎn)。
講座開(kāi)始了，李老師先給我們講了一個(gè)故事：
一個(gè)商人走在一個(gè)森林里，走著(zhù)走著(zhù)，他突然迷路了。漸漸地，天黑了，那個(gè)商人還沒(méi)找到出口。突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“你把旁邊的石子撿起來(lái)，你把你旁邊的石子撿起來(lái)，天亮之前一定會(huì )有用的，一定會(huì )有用的�！边@個(gè)聲音反反復復說(shuō)了幾十遍，這個(gè)商人不敢相信這個(gè)聲音�？墒沁@個(gè)聲音還是在哀求：“你把旁邊的石子撿起來(lái)，天亮之前一定會(huì )有用的，一定會(huì )有用的�！边@個(gè)聲音哀求了好幾十遍，那個(gè)商人才不情愿地把石子撿起來(lái)，突然間走出了這個(gè)森林。這時(shí)，把石子拿出來(lái)一看，原來(lái)是金子，心想：早知道就多拿幾個(gè)。
聽(tīng)了李老師說(shuō)的故事，我心想天下沒(méi)有回頭路、后悔藥，要聽(tīng)別人的勸告，尤其要聽(tīng)父母的話(huà)。
同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，都深受感動(dòng)，李覓老師還講了幾句話(huà)，同學(xué)們聽(tīng)了都哭了，我也哭了。
這時(shí)，我想到了媽媽?zhuān)业腵媽媽經(jīng)常幫我買(mǎi)肯德基、衣服和鞋子等，還每天晚上幫我蓋被子。平時(shí)，她不準我玩電腦，我不依，媽媽就說(shuō)：“玩電腦會(huì )影響學(xué)習�！笨晌乙恢辈话堰@些話(huà)當一回事�，F在我知道，其實(shí)是為了我好。媽媽的話(huà)就像商人身邊的石子。
有一次，我肚子疼，就沒(méi)去上學(xué)，媽媽幫我請了假。我睡在床上，肚子疼得亂滾。媽媽關(guān)切地說(shuō)：“疼得厲害嗎？疼就哭出來(lái)吧�！蔽艺f(shuō)：“嗯�！闭f(shuō)完，媽媽便把我背到舅舅那里，讓舅舅給我檢查身體。舅舅先量我的體溫，再摸摸我的頭，接著(zhù)摸了摸我的肚子問(wèn)：“是這里疼嗎？”我說(shuō)；“就是這里疼�！弊詈缶司苏f(shuō)：“沒(méi)事，吃點(diǎn)藥就好了�！甭�(tīng)到舅舅說(shuō)這句話(huà)，媽媽才長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。她把我背到家里，先把我放到沙發(fā)上，幫我蓋好被子，接著(zhù)去開(kāi)熱水、泡藥，最后把泡好的藥送到我嘴邊。
我想：我的媽媽是世界上最好的媽媽?zhuān)乙院笤僖膊粊y發(fā)脾氣了。媽媽您一定要原諒我呀！媽媽?zhuān)覑?ài)您！
初中優(yōu)秀作文 17
還記得我們初次見(jiàn)面的夏天嗎？知了在樹(shù)上鳴叫著(zhù)，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉晃動(dòng)著(zhù)，偶然從樹(shù)上掉下來(lái)的毛毛蟲(chóng)讓周?chē)呐鷣y作一團，就是那個(gè)風(fēng)和日麗的夏天，我遇到了你，開(kāi)始了生命比較美的羈絆。
我與你成為朋友，一起牽手，一起在學(xué)校的甬道走過(guò)，細數秋天的楓葉紅了一片又一片，我們一起將那落葉珍藏，珍藏在心底，那年秋天因為有了你的雙手才感到時(shí)間如水，生命如梭。
如今，我們都面臨了再一次分別，在中考的面前我們不得不選擇屬于我們自己的路，我們陷入迷茫。
或許你會(huì )在某一天突然想起初中時(shí)的生活，可是你還會(huì )記得我嗎？時(shí)間就像毒藥一般，讓我們互相忘記，任由我們擦肩而過(guò)卻毫無(wú)察覺(jué)，青春不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。
在牽手走過(guò)的那段時(shí)間里，我們一起歡笑，這是我花季中比較快樂(lè )的時(shí)光，我不敢是今生的難忘，因為今生有多長(cháng)，我不知道，亦不能給你答案，但我希望你會(huì )遇到更好的.朋友，有更美好的回憶，彌補我們離別后我將不能給予你的快樂(lè )。
在牽手走過(guò)的那段時(shí)間里，我們一起哭泣，這是我們難忘的傷痛，然而生命不僅僅是由那些痛組成，痛是我們的成長(cháng)，但是我希望你不會(huì )因為那些挫折而頹廢，青春可以允許你的一點(diǎn)點(diǎn)頹廢，可是卻不允許你完全放棄。
在牽手走過(guò)的那段時(shí)間里，我們也有過(guò)誤會(huì )，我們生氣，然而在誤會(huì )以后換來(lái)的是更堅固的友誼，換來(lái)的是更大的信任，我們的誤會(huì )不過(guò)是在吵吵鬧鬧后一笑而過(guò)，從未有過(guò)恨，一絲一毫也從未有過(guò)。
青春在一生之中只會(huì )有一次，你與我的相識是上天的安排，佛曰：“前世的五百次回眸換來(lái)了今生一次的擦肩而過(guò)�！倍覀兊南嘧R、相知又是用多少次的擦肩而過(guò)換來(lái)的？
不要讓遺憾留在的花季中！
所有的一切，不過(guò)是一場(chǎng)真實(shí)而又虛幻的夢(mèng)，夢(mèng)醒了，人已不在，只是傷心的淚水淋濕了已破碎的心。
初中優(yōu)秀作文 18
我喜歡聆聽(tīng)孩子的心聲，因為我是一名喜歡習作的教師；我喜歡女孩子寫(xiě)的作文，因為我沒(méi)有女兒，這樣可以彌補心靈的缺憾。今天我很榮幸為嘉欣小朋友的作文集作序，仿佛又回到了天真爛漫的童年。
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的'，就像山溪中清亮的泉水�？粗�(zhù)嘉欣的這些作文，雖然稚嫩，卻散發(fā)出濃濃的童真、童趣、童善、童美。通過(guò)這些作文，我看到了你飛揚無(wú)束的思想，看到了你探求知識，追求進(jìn)步的信心，看到了你對親人、朋友的真情摯愛(ài)，看到了你與伙伴們天真爛漫的打鬧嬉戲……。它真真切切地記錄了你豐富多彩的小學(xué)校園生活，既有對人、對事的獨特感受，又有對人生的思索和感悟，還有對未來(lái)充滿(mǎn)好奇的奇思妙想。這本作文集還有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，就是很多篇作文都有老師的評語(yǔ)，極其珍貴，因為它記錄了真實(shí)的一切。在小學(xué)生活中，每個(gè)人都有許多開(kāi)心、有趣、悲傷、新奇的經(jīng)歷。這些兒時(shí)的記憶，你會(huì )品味兒時(shí)的奇聞鐵事，在忙碌中感受輕松與快樂(lè )；你會(huì )追憶那豐富多彩的小學(xué)生涯，在成長(cháng)中感受酸甜苦辣；你會(huì )吸取那難忘的教訓，一步步走向成功。
嘉欣今年將踏入初中遠離媽媽?zhuān)銓⒙接谌松狞S金歲月，飛揚著(zhù)青春的旋律，經(jīng)歷著(zhù)成長(cháng)的煩惱，承受著(zhù)考試的壓力……，所有這些，都將使你慢慢地告別幼稚、走向成熟、乘風(fēng)破浪、揚帆遠航。成長(cháng)的歲月一如你人生中精心釀造的酒，細細地品味它，用心地記錄它，永久地珍藏它，它將歷久彌香，值得你慢慢回憶！
也許你的這本作文集還不夠精彩，但我相信，你會(huì )用智慧描繪未來(lái)的校園生活的畫(huà)板，用汗水和勤奮書(shū)寫(xiě)青春的歲月。所以，我希望你在將來(lái)的日子里，能妙筆生花，寫(xiě)出更多、更好的作文；我期待你用汗水、笑聲和歌聲寫(xiě)成的下一本作文集，我期待與小朋友一起分享。
初中優(yōu)秀作文 19
家，是一滴晶瑩露珠，滋潤著(zhù)我干涸的心；家，是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；家，是一葉小舟，送我到達成功的彼岸……
——題記
向來(lái)我是一個(gè)比較自立的人，幾乎不曾想家，然而那天，我第一次體會(huì )到了想家是什么感覺(jué)……
前幾天，因為要放國慶，本應該上兩周課放一次假，就連上了三周課。剛開(kāi)始自身還認為就這點(diǎn)兒小困難難不倒我，然而到了第三周剛開(kāi)始的時(shí)候，我上課已經(jīng)集中不起精神來(lái)了，經(jīng)常走神，有時(shí)候還差點(diǎn)兒睡過(guò)去，學(xué)的知識有的又很難，練習和作業(yè)有的根本就不會(huì )，心中對未來(lái)的希望也越來(lái)越迷惘，不知道為什么，每當這個(gè)時(shí)候，心中不禁便有些酸澀，有一種用語(yǔ)言無(wú)法形容的感覺(jué)涌在心頭，使自身有點(diǎn)兒喘不上氣來(lái)，歸心似箭，這是我從小到大第一次想家……
臨近放假的那天早晨，我最終還是忍不住了，眼淚順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，涼涼的，澀澀的……中午快要放學(xué)的時(shí)候，班主任把我叫出去，告訴我我的家長(cháng)在門(mén)口放了些水果，讓我去拿，當我聽(tīng)到時(shí)，好像有一縷溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，讓我寒冷的心得到溫暖，對老師說(shuō)了聲謝謝后，我以百米沖刺的速度跑向門(mén)衛，簽上字，找到我的東西，兜里裝著(zhù)媽媽已經(jīng)給我洗干凈的水果，五十塊錢(qián)，還有一盒治胃疼的藥，我抱著(zhù)碩大的兜邊走邊哭，豆大的淚珠劃過(guò)臉頰，熱熱的，澀澀的……雖然沒(méi)能和父母見(jiàn)面，但看著(zhù)那些充滿(mǎn)著(zhù)了解的家的`味道東西，心中有說(shuō)不出的激動(dòng)、興奮！
回到家中，一切都是原來(lái)的模樣，依舊是原來(lái)了解的味道，這一切好像使我的心靈安全著(zhù)陸在平坦的大地上，變得更加踏實(shí)。家，并沒(méi)有什么特別的地方，只是那平淡而又濃郁的味道使我們向往，懷戀……仿佛一杯白開(kāi)水，仿佛夕陽(yáng)斜照的紅霞，有時(shí)我們或許感覺(jué)不到它的存在，有時(shí)我們或許又渴望那種了解的感覺(jué)，然而這種感覺(jué)好像近在咫尺，實(shí)際卻遠在天涯。
家，是溫馨的港灣，力量的源泉，情感的寄托，心靈的天堂，生命的加油站，最后的歸宿……
初中優(yōu)秀作文 20
又到一年陽(yáng)春三月草長(cháng)鶯飛之時(shí)，萬(wàn)物復蘇，一切又恢復了生機，天地之間好不熱鬧！
且看那桃花，真不愧為“桃之夭夭，灼灼其華”，粉紅的小臉兒在風(fēng)中微微顫動(dòng)，不勝風(fēng)涼的嬌羞；再看那剛抽芽的楊柳，亭亭玉立，婀娜多姿，好一副嫵媚的姿態(tài)……在這百花爭艷的季節，那普通的油菜花卻總讓我移不開(kāi)視線(xiàn)，說(shuō)它普通，是因為在農家的房前屋后，這花兒遍地都是，但在我心中，它卻又是極其的不普通、不平凡。
世間的花朵五彩繽紛，但少有像油菜花這般純粹的金色。在油菜花盛開(kāi)的季節，登高遠眺，湛藍的天空下，那綿延的金色小花漫山遍野，層層疊疊，似上帝鋪在人間的巨大絨毯。在明媚的陽(yáng)光下，那柔美的色彩熠熠閃亮，美不勝收。
油菜花的香味并不濃郁，但帶了一種與生俱來(lái)的只屬于它的生命的氣息，素凈而平然。走近細瞧，在這略帶寒氣的`早春，竟已有幾只蝴蝶與蜜蜂被它的氣息所吸引，起舞于那片動(dòng)人的金色海洋。
我時(shí)常沐浴著(zhù)暖人的陽(yáng)光，漫步于阡陌之間，情不自禁地伸手輕撫那些綻放的花兒，感受它們在我指尖留下的溫度與記憶。它們的生命是如此旺盛，在這“草色遙看近卻無(wú)”的季節，它們努力汲取每一寸陽(yáng)光，爭先恐后地向上生長(cháng)，它們是在為夏天的收獲打基礎嗎？是為了讓好不容易熬過(guò)寒冬的自己有個(gè)令人滿(mǎn)意的結果嗎？
這一切我都無(wú)從得知，但我想，這美麗而樸實(shí)的小花或許就是這樣想的吧。
“一年之計在于春”，頂著(zhù)春寒料峭，鄰家的叔叔嬸嬸們已開(kāi)始在田間辛勤勞作，忙碌的身影如這花海中閃動(dòng)的音符。他們也正如這普通的油菜花，不張揚，不妖艷，但它們卻又像這春日陽(yáng)光一般，讓人溫暖而明亮。
油菜花是我在春天里的靈魂，它沒(méi)有桃李的芬芳，也沒(méi)有牡丹玫瑰的嬌艷，甚至不會(huì )像梅花秋菊一般被無(wú)數文人墨客贊頌，它普通，但卻不平凡。它能為春天抹上華麗的一筆，也能為夏秋帶來(lái)豐收的喜悅。那淳樸的、追求向上的小小的金花啊，我欣賞你，我熱愛(ài)你，我也敬佩你。
初中優(yōu)秀作文 21
人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)了沸水的浸泡，才能展現出它生命的本色;人生就如雄鷹一般，只有經(jīng)過(guò)無(wú)數次的跌落，才能練就強硬的翅膀去搏擊藍天……是的，人生中少不了暴雨的侵蝕，冰霜的摧殘，狂風(fēng)的襲擊。然而，世間沒(méi)有絕望的境地，只有絕望的.思維，每一次經(jīng)歷風(fēng)雨之后，總是堅強面對生活中的變數，那份人生的契約，總在無(wú)形中給我力量。
在我的周?chē)?jīng)常會(huì )聽(tīng)到他人嘆息：“生活得好累，壓力好大”。是啊，現實(shí)生活中確實(shí)很累，但不累就不叫做生活。只有真正“體驗生活，才能感受生活的充實(shí)”，但從現在的社會(huì )來(lái)看，大多數人并不懂得這個(gè)道理。當他們做錯事后，都會(huì )說(shuō)：“假如再給我一次機會(huì )，我一定不會(huì )做出錯誤的決定，假如一切可以從來(lái)，我一定勤奮上進(jìn)，假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì )學(xué)會(huì )正確生活……”但是，讓人遺憾的是，世界上沒(méi)有這么的多“假如”。
魯迅先生曾說(shuō)：“地上本沒(méi)有路，但走的人多了，也便成了路”。我卻要說(shuō)：“世上雖然有路，走的人少了，也就無(wú)路可走了�！笔堑�，很少有人涉足荒漠和貧瘠的山谷，所以路才越來(lái)越窄。
人生道路中，今天與明天都是自己選擇的，曲線(xiàn)與直線(xiàn)都需要自己走出來(lái)，走在別人的路上了卻一生，這樣的一生是無(wú)光彩的，是暗淡的。用自己的腳走自己的路，追求那份生命中向往的完美，看懂人生的意義，話(huà)在當下，讓自己的這份人生契約更加詩(shī)意盎然。
人生路迢迢，每一步都要我們堅實(shí)地邁出。青春年少，弱冠之年，我們的人生該如何選擇，十字路口的彷徨不如用心思索。路與路交錯，心與心碰撞，阡陌相交，彼此依賴(lài)，造就了豐富多彩的社會(huì )。
曾經(jīng)讀過(guò)一句話(huà)：“你可能會(huì )經(jīng)常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦是必需的，它會(huì )使你成為一支更好的鉛筆�！边@是制造者對鉛筆的勸勉。
現在，走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，人生的道路不再迷茫。給自己定一份人生契約，選定夢(mèng)想。向著(zhù)夢(mèng)想奔去，打開(kāi)通向夢(mèng)的大門(mén)，沿著(zhù)那滿(mǎn)是花香的時(shí)間長(cháng)廊，我會(huì )笑著(zhù)告訴你：“我能行”。
初中優(yōu)秀作文 22
歌中說(shuō)“感恩的心，感謝你陪伴我一生，讓我有勇氣做自己，感恩的心�；ㄩ_(kāi)的時(shí)候，我也會(huì )好好珍惜�！备卸鞴澥俏覀兘�(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。我們感激命運，感激父母，感激老師，甚至感激陌生人。
每一只蝴蝶在吮吸著(zhù)花的精華后依然深情回眸，每一朵浮云在看著(zhù)微風(fēng)遠去后依然守望，每一個(gè)成年的孩子依然渴望依偎在母親的懷抱里，每一片綠葉在隨著(zhù)流水漸行漸遠后依然燃燒著(zhù)對根的愛(ài)。就因為兩個(gè)字：感恩。
我是一片溫暖的葉子，一片幸福的葉子，你是我幸福生活的根。你總是默默地、平靜地抬頭看著(zhù)我。遠處，有你的問(wèn)候和真誠的鼓勵。你還記得嗎，在寒冷的冬夜，我總是喜歡爬進(jìn)你溫暖的被窩，冰冷的雙腳伸向你的大腿。那種感覺(jué)好溫暖好幸福。
我是一片可愛(ài)的綠葉，一片幸福的綠葉，你是我幸福的`源泉，因為在遠方，你想我，那是我溫暖的家。你像根一樣用干枯的手為我撐起一片幸福的天空，而所有的苦難都埋在地下。你還記得你年輕的時(shí)候，總喜歡牽著(zhù)我的小手爬樓梯，總喜歡在我面前給我鼓勁，那個(gè)背影好可親。但是現在我長(cháng)大了。每次我跑樓梯，你總是抱怨樓梯多老多高。聽(tīng)完心里酸楚，歲月的痕跡已經(jīng)刻在你身上。
啊，突然，太陽(yáng)穴白了，腰彎了。其實(shí)樓梯并沒(méi)有變高，只是時(shí)間帶走了我的童年，給你帶來(lái)了衰老。長(cháng)大后，我開(kāi)始在學(xué)校寄宿。我想回家，在家里想你。我好擔心你爬樓梯到腰都不告訴我；我很擔心你生病了還在地里忙農活。我在電話(huà)里跟你打招呼，“你習慣住在學(xué)校嗎？”放假的時(shí)候經(jīng)�；丶�。壓力太大�！痹�(huà)音剛落，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。啊，愛(ài)她的家人的葉兒流淚了。假期后我經(jīng)�；丶铱茨�。奶奶，請原諒我的失望，請原諒我的失敗者，好嗎？親愛(ài)的奶奶，請不要再為我擔心了。等我長(cháng)大了，我知道如何照顧自己，好嗎？你老了，讓我們晚輩多孝順你。好嗎？
多么希望我是一片綠葉，靜靜的躺在你干枯的掌心，讓您明白我對您的思念呀。啊。我要做一片自信的葉子，已最虔誠的姿態(tài)高喊“奶奶，我感恩于你，我愛(ài)您�！�
初中優(yōu)秀作文 23
人，來(lái)到這個(gè)世上，總會(huì )有許多的不如意也會(huì )有許多的不公平；會(huì )有許多的失落，也會(huì )有許多的羨慕。
事實(shí)上，大千世界，不會(huì )有兩張一模一樣的面孔，只要你仔細觀(guān)察，總會(huì )有細小的差別。人生正是如此，每個(gè)人的生活都不一樣，是的，走在生活的風(fēng)雨旅程中，當你羨慕別人住著(zhù)高樓大廈時(shí)，也許流浪街頭的人，正羨慕你有一座可以遮風(fēng)擋雨的房子；當你羨慕別人天天都有大錢(qián)花時(shí)，也許風(fēng)餐露宿的人，正羨慕你餐餐都可以吃飽；當你羨慕別人開(kāi)著(zhù)豪車(chē)時(shí)，也許躺在病床上的人，正羨慕你還可以自由的行走……所以，生活要知足。
一個(gè)偉人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有遺憾和眼淚的人生是不完整的人生�！比说囊簧�，注定要遭受許多痛苦挫折，有些人，一遇到挫折和困難就想退縮。我想告訴這些人：“只要你今天奮斗了努力了，那么，你的明天就是幸福的，相反，如果你今天退縮了，那么你的明天或許比今天更糟糕，你的生活就會(huì )變得又咸又苦�！笔澜缟鲜菦](méi)有天才的，因此你只能更努力，沒(méi)有什么比挫折更可貴。
所以，從現在開(kāi)始，你可以不必在意別人的目光，不必在意他人的評價(jià)，為自己活著(zhù)，做自己的事，想笑就大聲笑，想哭就放肆哭。沒(méi)有過(guò)不去的事情，只有過(guò)不去的.心情。很多事情之所以過(guò)不去，是因為心里還放不下。面對過(guò)去，不要悲傷，也不要氣餒。過(guò)去的事情就應該讓它過(guò)去，讓它在腦海里畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的記號，這樣，我們才會(huì )更快樂(lè )。放飛心情輕松過(guò)好每一天。普希金的《假如生活欺騙了你》就說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，相信吧！快樂(lè )的日子總會(huì )來(lái)臨。
忘掉所有的痛苦和煩惱，我們的生活才會(huì )更加充實(shí)。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷�！焙芏嗍虑�，你嘗試著(zhù)接受，何嘗不是一種享受呢？
初中優(yōu)秀作文 24
人生沒(méi)有那么多假設，現實(shí)是一個(gè)一個(gè)真實(shí)的耳光，打在臉上，喊疼毫無(wú)疑義，唯有一往無(wú)前。
——題記
候場(chǎng)區里靜得出奇。聚光燈簇擁的舞臺中央，能聽(tīng)見(jiàn)選手上臺，下臺，恍若流云變幻。
稿子就放在膝上，但毫無(wú)讀的心思�！耙悄艹０l(fā)揮該有多好呢，”我不由得出了神，“如果發(fā)揮得好，那晉級豈不穩了？”正想著(zhù)，前面又一批選手去了后臺。我心不在焉地往前挪了挪，繼續沉浸在白日夢(mèng)中：“倒是怎樣才算是超常發(fā)揮呢？該怎么超常發(fā)揮？要是超常發(fā)揮的話(huà)……”
“不要緊張，不要緊張，正常發(fā)揮就夠了�！奔毤毜哪剜珎魅攵�。偏頭一看，是一個(gè)坐在旁邊的女孩，正不斷反復背送自己的稿子。稿紙很仔細地夾在文件夾中，可以看見(jiàn)上面布滿(mǎn)修改的痕跡。一道深深的折痕，幾條細小的壓痕，是翻來(lái)覆去的折疊，手握的結果。背誦行云流水，動(dòng)作恰當自如，不難看出她已經(jīng)相當熟練。但她仍俯身埋頭伏在文件夾上，借著(zhù)臺下為數不多的光線(xiàn)抓緊溫習。不禁感到疑惑：分明這么熟練，為什么只求正常發(fā)揮，不追求更好的“超常發(fā)揮”？
時(shí)針偷跑的速度遠比人想象的快得多，游離的思緒還未飄回，卻已是該上臺的時(shí)候了。光線(xiàn)聚集的舞臺，同樣匯聚了道道遠較燈光還要明亮的目光，打在身上讓人心下一驚。雖是完成了比賽，發(fā)揮卻平平無(wú)奇。我黯黯然回到臺下，正看見(jiàn)剛才那女孩走上臺階，她胸有成竹往臺上一站，如同一支芍藥在陽(yáng)光下流光溢彩。流暢的文字從她口中流瀉而出，濤濤若江水……
隨著(zhù)她深鞠一躬，臺下掌聲雷動(dòng)。我心頭更加疑惑：為何一個(gè)“超�！币粋�(gè)“正�！�，結局卻大相徑庭？仔細一想，才明白，不論是超常還是正常，都來(lái)自于厚積薄發(fā)的不斷積累，其次是臨場(chǎng)發(fā)揮的.心態(tài)。在臺下的準備就遠不如她充分，又怎么會(huì )有更好的發(fā)揮？
正常與超常，兩種不同的期望，兩種不同的態(tài)度，勢必導向兩種不同的結局。
初中優(yōu)秀作文 25
如果學(xué)生是小河中的不系之舟，那么老師就是河邊旁的明亮的港燈，引導我們走向大江、大洋。
兩年前，我剛小學(xué)畢業(yè)，就來(lái)到28中報考。最終我的成績(jì)一般，只考入普通班，我被分到了三班。我聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常氣餒，對以后的學(xué)習生活失去了信心。我就自我開(kāi)導自己：沒(méi)事兒，我只要認真學(xué)習、嚴格要求自己，再碰到一位好的班主任，照樣可以學(xué)習，照樣考重點(diǎn)高中....... 最終我還是鼓起勇氣來(lái)到學(xué)校報到。我來(lái)到我自己的班級，找了一個(gè)比較靠前的.位置坐下，期盼著(zhù)班主任的到來(lái)。不一會(huì )，一位很富態(tài)、個(gè)子很高、很有氣質(zhì)的一位中年婦女向講臺走去，我們的眼球隨著(zhù)這位中年女子移動(dòng)，全班迫切想知道她是誰(shuí)。經(jīng)過(guò)她自己的自我介紹，才明白，她就是我們的班主任，姓王。 我低下了頭，我嘆了口氣，因為我以前并不喜歡比較“老”的班主任，比較喜歡有活力，青春的“年輕”教師。當時(shí)我真有轉班或轉校的念頭，可是我一想：我并不了解這位老師呀，還是試一個(gè)學(xué)期吧，看到底怎樣......
初一剛開(kāi)始開(kāi)課，28中就要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，原本我不想參加，因為那是我比較膽小，怕跑不好同學(xué)責怪我，看著(zhù)同學(xué)們競相參加報名，最我還是報了名2項，并都拿了第一名。其實(shí)我能參加比賽并都拿了第一，源自王老師一句話(huà)：“**，你難道不參加么 ？”正是這句話(huà)給了我能量，同時(shí)，我也從老師的眼神中看出她對我的信認。 在之后的學(xué)習中，老師入情入理、幽默的講課方式，和待人親和的態(tài)度深深吸引了我。慢慢的，我的成績(jì)也有所提高。王老師對付那些不聽(tīng)話(huà)、不及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，自己有一套對付的方式。使得我們全班同學(xué)都很敬重、尊敬王老師。在學(xué)習方面，她夸獎成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，但她更加關(guān)心那些后進(jìn)生，他們成績(jì)有所提高的時(shí)候王老師最開(kāi)心，笑的最甜，樣子也很好看。當他們成績(jì)有所下降的時(shí)候，最頭疼的還是王老師。王老師付出的一切，都是為了他的學(xué)生呢個(gè)更上一層樓為的使我們能在做人方面得到真諦......
初中優(yōu)秀作文 26
在漆黑的深夜里，在我彷徨無(wú)助的時(shí)刻，你是我心中的一盞明燈，照亮了我，讓我從黑暗中走向光明。不能沒(méi)有你——我的朋友。
當我孤單一人走在生活的道路上時(shí)，面對迷茫的前程，是你在默默地陪伴著(zhù)我。在成長(cháng)的道路上，我跌倒了無(wú)數次，是你，是你次地鼓勵我，讓我不低頭，更精彩的活!
我的朋友，不能沒(méi)有你。不能沒(méi)有你的微笑。
年少輕狂的我們不知天高地厚，在成長(cháng)的路途中無(wú)畏無(wú)懼。當生活的挫折次的降臨在我們的身上時(shí)，當我再也無(wú)力去面對生活的苦難時(shí)，是你，是你的鼓勵帶著(zhù)我次走出困境。是你的微笑，你的微笑就像春雨般滋潤著(zhù)我!你輕輕的一個(gè)微笑，讓我烏云密布的生活變的燦爛起來(lái)。還記得嗎?曾經(jīng)的我們一起逃課，一起去爬山，一起在深夜的街道上徘徊著(zhù)，正是因為有你的微笑讓我的生活變的更精彩。
我的朋友，不能沒(méi)有你。不能沒(méi)有你的默默陪伴。
曾記否?陽(yáng)光下，我們一起在球場(chǎng)上揮灑著(zhù)青春的汗水，我們一起在田野的路上奔跑著(zhù)，只因為有你的陪伴，讓我們的世界變得更美好。還記得嗎?我們站在高山之頂，仰望藍天，訴說(shuō)著(zhù)我們心底里的故事，回憶我們走過(guò)的初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得嗎?深夜里，我們在海邊的沙灘上遙望著(zhù)星空，看天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，我們在描繪著(zhù)我們那美好的未來(lái)。你說(shuō)，我們就像在深夜里行駛的帆船，成功的彼岸就是我們的目的地，但我們卻迷失在黑暗的海洋中，我們期待黎明，期待著(zhù)彼岸的燈塔。我說(shuō)，我們就像沒(méi)有帆的船，但夢(mèng)想卻能帶著(zhù)我們遠航，抵達成功的彼岸。我成功的時(shí)候謝謝有你的陪伴，感謝你來(lái)分享我的喜悅。我失意的`時(shí)候亦感謝你的默默陪伴，謝謝你的安慰，你的一句安慰讓所有的傷都不再疼。謝謝你的陪伴讓我的青春無(wú)悔。
不能沒(méi)有你，我的朋友。我們前方的路還很漫長(cháng)，我需要你的陪伴，需要你的鼓勵，需要你的微笑!讓我們帶著(zhù)夢(mèng)想通往成功的彼岸!
初中優(yōu)秀作文 27
我們每一個(gè)人都有自己的對手，那樣才會(huì )有動(dòng)力，我也不例外，我也有自己的對手，那就是比我早學(xué)書(shū)法兩年的管小莉。
我在書(shū)法學(xué)校學(xué)了三年了，現在不管什么時(shí)候，只要是張老師說(shuō)哪幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的好，我的大名是被第一個(gè)說(shuō)出來(lái)的。這源自于我的對手的督促。
我的對手是一個(gè)文靜的女孩子，她梳著(zhù)短發(fā)，大眼睛，一看就是一個(gè)懂事的小女孩。
在我學(xué)地快到二年的時(shí)間時(shí)，張老師收到一封信，本來(lái)一封信不算并不奇怪，奇怪的是信里面的內容。信上說(shuō)，請張老師帶著(zhù)學(xué)生的字和畫(huà)來(lái)參加評獎活動(dòng)，可是，信上面說(shuō)要突出學(xué)生的字和畫(huà)。于是張老師叫的是管曉宇，第二個(gè)，第四個(gè)，第六個(gè)，第八個(gè)，叫到第九個(gè)同學(xué)的名字時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)響亮的聲音："李玲玲！"我們班的同學(xué)都很奇怪，甚至，有的.同學(xué)還跑去問(wèn)，老師為什么叫我去，老師說(shuō)："雖然李玲玲同學(xué)學(xué)習書(shū)法的時(shí)間并不是很長(cháng)，可是，你們可以去看看，她的書(shū)法作品，她的每一個(gè)筆畫(huà)都很飽滿(mǎn)，另外，她還有很高的天資，需要多鍛煉。"同學(xué)們說(shuō)："我們不優(yōu)秀嗎？"老師笑笑，說(shuō)："你們很優(yōu)秀，但是，你們還需要多練習。"于是，我高興的回家去準備你的書(shū)法作品，我寫(xiě)了一首古詩(shī)，就交上去了。結果，破天荒地給了我一個(gè)銀獎，管小莉是唯一一個(gè)金獎。于是，我看到了差距。我刻苦練習，準備找一個(gè)機會(huì )大顯身手。
在去年，我又得到了一個(gè)機會(huì )。我和管小莉一起去參加世界和平書(shū)畫(huà)攝影展，我畫(huà)了一個(gè)《農家小院》，還寫(xiě)了一幅字，是一首古詩(shī)。
一根草打破了鍋，我畫(huà)的《農家小院》居然被評為了特別金獎，是最高的獎項，我寫(xiě)的古詩(shī)被評為了金獎，我特別高興，因為我戰勝了對手。也是我刻苦努力的結果。
每一個(gè)人都需要對手，我的對手被我戰勝了，你的呢？
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