【必備】初中生作文錦集5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的初中生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生作文 篇1

　　我叫某某某，個(gè)子不算太高，總愛(ài)扎個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)左甩右甩。更喜歡和別人開(kāi)玩笑，看見(jiàn)別人被自己耍，心里有點(diǎn)小得意。至于學(xué)習呢！喜歡學(xué)數學(xué)，因為數學(xué)靠理解，不需要死記硬背。沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)就是比較貪玩，馬虎，我現在已經(jīng)步入了初中，在這個(gè)新學(xué)校里已經(jīng)度過(guò)了三天。這三天里，接觸了新同學(xué)，新學(xué)科，還有新的老師。從以前的三科變成了七科，從放松的過(guò)程變成了緊張而又有壓力的過(guò)程。并且語(yǔ)文老師嚴肅，數學(xué)老師幽默，英語(yǔ)老師看似文靜但體內熱火不斷……

　　在初中，我們大家都是零起點(diǎn)，只要按照老師說(shuō)的`做，就會(huì )有進(jìn)步。初中是個(gè)至關(guān)重要的階段，而且我們還正處于青春期的判逆時(shí)期，我們往往會(huì )因為自己的判逆心理而不聽(tīng)從管教，步入誤區。

　　我們學(xué)習要有計劃有目標，并不是老師說(shuō)什么你才做什么，在初中里，老師就是指路人，他把路給你指出來(lái)，但路還是要自己走得。"天才在于積累，聰明在于勤奮。"只有我們慢慢積累，才有可能成為天才;只有我們勤奮了，我們才會(huì )越來(lái)越聰明。

　　大家站在同一起跑線(xiàn)上，沒(méi)有天地差異，沒(méi)有好壞之分，希望大家共同進(jìn)步。

初中生作文 篇2

　　這個(gè)暑假，我讀了《上下五千年（下）》這本書(shū)，它和《上下五千年（上）》和《上下五千年（中）》類(lèi)型一樣，它告訴我們許多中國的歷史，讓我更加了解中國的文化，同時(shí)懂得了許多道理。

　　這本書(shū)按照時(shí)間的順序來(lái)描述中國的歷史，全本書(shū)中有很多的歷史故事。以前聽(tīng)別人說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧�！爆F在我才知道歷史故事確實(shí)是有很多值得我們學(xué)習的地方，對我們有借鑒作用。

　　這本書(shū)中讓我印象最深刻的是——司馬光寫(xiě)《通鑒》這個(gè)故事。這個(gè)故事是以司馬光寫(xiě)《資治通鑒》為主線(xiàn)，從而寫(xiě)出了司馬光的一生。他在很小的時(shí)候就很聰明，以“司馬光砸缸”而聞名天下。之后他飽覽全書(shū)，學(xué)富五車(chē)，他成為了著(zhù)名的翰林學(xué)士。在中年時(shí)，他決定編寫(xiě)一本從戰國到五代的史書(shū)，后來(lái)命名為《資治通鑒》，這本書(shū)記載了一千三百六十二年的歷史。司馬光耗費了他畢生的精力來(lái)撰寫(xiě)這本史書(shū)。這段讓我感受到學(xué)習的重要性，我要以司馬光做為我人生的榜樣，在未來(lái)的.生活里一直學(xué)習奮斗，成為有用的人才。在編寫(xiě)《資治通鑒》的過(guò)程中，他一直反對王安石變法，雖然他們是好朋友但司馬光還是堅持自己的觀(guān)念，他具有一生正氣。

　　這個(gè)暑假我讀了本書(shū)后，讓我受益匪淺，以后我一定會(huì )繼續閱讀更多的歷史書(shū)！

初中生作文 篇3

　　我們班中的同學(xué)除了自己的名字外，還有一個(gè)專(zhuān)屬于自己的一個(gè)外號。用句流行的說(shuō)，那就是“買(mǎi)一送一”啦！下面，是我為大家做的一份“外號排行榜”。細細品味吧！

　　NO.1

　　梅思寒

　　梅思寒，可謂是班中的風(fēng)云人物。他的外號一籮筐。如小梅，梅仔，煤氣灶等膾炙人口，主要盯準“梅”來(lái)取。而老師也跟隨“潮流”，叫他梅大才子，小梅等。他是我們的開(kāi)心果，但話(huà)多了點(diǎn)。他好像就是把話(huà)語(yǔ)當成他的第二生命。如果仔細聽(tīng)，上課時(shí)，那滔滔不絕的話(huà)從他嘴里連綿不斷的出現。他還有著(zhù)數不完的“英雄事跡”。比如把應用題目“某廠(chǎng)運來(lái)白布多少……”讀成“某長(cháng)運來(lái)自來(lái)水……”這使數學(xué)老師大怒，立馬罰寫(xiě)了一篇千字文。等等……但是他的畫(huà)畫(huà)功夫不得不讓人佩服，每期的黑板報上都有它的汗水。他的畫(huà)技已經(jīng)出神入化，神工鬼斧，讓人贊嘆不已。不過(guò)，他始終是靠在歪道。他竟敢把我們的數學(xué)老師畫(huà)的十分恐怖，一頓老師的“河東獅吼”必是免不了的。就是因為他的幽默搞笑，于是叫他外號與他比較相稱(chēng)，比較親切。

　　NO.2

　　四大金剛

　　“四大金剛”是一支隊伍的隊名。這個(gè)隊伍主要由4位考試最差者入選，人人有可能。是學(xué)�！盎仡^率”最高的一支組合。在每界評選中都是以王志偉為首領(lǐng)一伙人�，F在，你看到的隊員總是這些老面孔。他們的知名度已經(jīng)是校內的王中王，我不敢說(shuō)全校都知道，但我可以肯定，一半的人應該都認識這支“神話(huà)組合”。不過(guò)，他們的任何東西可不像明星那么值錢(qián)，分文不取，白送你都沒(méi)有幾人要，都為這4個(gè)小男生“刮目相看”。他們的隊名有趣，各自也有著(zhù)經(jīng)典的外號。頭頭王志偉的外號叫“王聰明”。還有些熟悉的面孔們。如張宇的'外號叫做“章魚(yú)”。龐振宇叫做“螃蟹”。丁飛揚叫做“釘子”�！�…可見(jiàn)他們是多么讓眾老師跌破眼鏡。老師為他們的成績(jì)憂(yōu)，也為自己不爭氣的錢(qián)包憂(yōu)��！

　　NO.3

　　陳奕聰

　　陳奕聰，數學(xué)課代表，外號“洋蔥”。眾人周知，洋蔥，臭臭的，這個(gè)外號可不怎么好。一開(kāi)始陳奕聰也很反對這個(gè)外號，但時(shí)間久了，他也沒(méi)再說(shuō)什么，也就漸漸承認了。大家叫得也就比較“勤奮”了。畢竟這個(gè)外號也挺可愛(ài)的。有洋蔥這外號，還引發(fā)了一個(gè)外號，那就是“洋蔥頭”。這兩個(gè)外號班中無(wú)人不知，無(wú)人不叫。當然，叫他陳奕迅他也不會(huì )介意，可惜他的簽名不值錢(qián)！但他和班中的“竹筍”可是默契十足。經(jīng)常在課間或春秋游等的時(shí)候，與“竹筍”還有其他男同學(xué)唱唱歌，跳跳舞什么的，還挺有樣子的。說(shuō)不定哪天他一舉成名，比陳奕迅都紅了呢！現在要幾個(gè)簽名，總比以后擠著(zhù)幾千人的地方求個(gè)簽名方便吧！

　　怎么樣，這就是我整理的外號排行榜，還有很多沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)去呢！如果看不夠，那就歡迎你來(lái)我們班一飽“笑”福。說(shuō)不定還能送你個(gè)外號呢！

初中生作文 篇4

　　初中生，對于我來(lái)說(shuō)是成長(cháng)的標志。進(jìn)入中學(xué)，自然長(cháng)大了。所以，我一定要改掉自己的不足之處，努力做得更優(yōu)秀。

　　“知了，知了……”窗外蟬鳴一陣又一陣，使得我心煩意亂，望著(zhù)樹(shù)上的蟬發(fā)呆。突然，我一個(gè)激靈，覺(jué)得蟬是那么痛苦，在地下生活了四年，卻只有一個(gè)月的時(shí)間在枝頭鳴叫，雖然一個(gè)月后，它的生命會(huì )走向盡頭，但它卻在短暫的時(shí)光里努力唱響它編唱的生活之歌，一刻也不想浪費，它善待了每一天，從未怠懈過(guò)。是啊，中學(xué)生活也是那么短暫，我們也要學(xué)習蟬的精神，做個(gè)平凡、踏實(shí)卻與眾不同的`人。所以，我們要制訂自己的計劃。

　　軍訓終于結束了，但軍訓中學(xué)到的知識讓我難以忘懷。對呀，如果一個(gè)人連最起碼的紀律都不行的話(huà)，還談什么中學(xué)生？連最起碼的道德底線(xiàn)都沒(méi)有的話(huà)，還談什么人？努力做好自己，盡力做好自己，即使離目標差之千里，但，你問(wèn)心無(wú)愧。

　　在學(xué)法訓練營(yíng)里，我學(xué)到了學(xué)習不難，難的是找對方法，找到了好方法，還需要堅持，需要善于向他人學(xué)習，還要有一顆自信的心。

　　是的，人是群居者，不是孤獨的劍客，一個(gè)人，不管他的能耐有多大，他的智慧和才能都是有限的。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。再丑陋的人也有它的亮點(diǎn)，我們向他人學(xué)習，不是他人一定偉大，而是他人的長(cháng)處一定會(huì )給予你幫助。所以“取他人之長(cháng)，補己之短”是一種智慧、一種心態(tài)，有了這樣的好方法，誰(shuí)還不放下架子，爭做一個(gè)智者，做一個(gè)優(yōu)秀的初中生？

　　今后，我一定牢記這些優(yōu)良品質(zhì)，時(shí)刻激勵我向理想之國前進(jìn)。

初中生作文 篇5

　　人生如卷，成長(cháng)中，我們需要完成一次次的人生答卷。答卷中，包含著(zhù)對人生的感悟與啟迪。如何才能完成這份完美答卷，這需要堅強的頑強的意志和不懈的動(dòng)力。

　　答卷一：命運答卷

　　貝多芬是德國著(zhù)名的音樂(lè )家，他創(chuàng )作了無(wú)數為后人所廣泛傳誦的樂(lè )曲，如《命運交響曲》、《田園交響曲》等，他從小便展露出驚人的音樂(lè )才能，可是天妒英才，在26歲那年，他雙耳失聰，失去了一個(gè)音樂(lè )家最基本的條件。但是，他從未放棄，他依然行走在音樂(lè )的道路上。他為自己的人生交上了一份滿(mǎn)意的命運答卷。

　　答卷二：道德答卷

　　在中央電視臺舉辦的“感動(dòng)中國”人物頒獎典禮上，我認識了她，她就是“最美老師”張麗莉。在一輛客車(chē)即將摧殘兩個(gè)充滿(mǎn)活力的生命時(shí)，她推開(kāi)了學(xué)生，最終自己重傷高位截肢，她從不后悔。作為一名教師，她生動(dòng)地詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的.含義。他為自己的人生交上了一份滿(mǎn)意的道德答卷。

　　窗外，陽(yáng)光明媚，樹(shù)木花草生機勃發(fā)。窗內，我正在考場(chǎng)中奮筆疾書(shū)。雖然我不會(huì )像貝多芬、張麗莉等人一樣作出很偉大的事，讓人們頌揚；但是我會(huì )盡自己的最大努力，不懈奮斗，為自己的人生交上一份滿(mǎn)意的“知識答卷”。

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