【必備】初中優(yōu)秀作文錦集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
有一種情感是永遠也道不明，報答不完的，那就是母親的恩情。我以實(shí)際行動(dòng)，回報媽媽對我的愛(ài)。媽媽?zhuān)易隽艘粡堎R卡，祝你節日快樂(lè )!
媽媽我想對你說(shuō)：“你辛苦了，我知道你一直都在為我的學(xué)習而操心，認真地幫我檢查作業(yè)，特別是你怕我的英語(yǔ)學(xué)不好就把卷子上的題目抄下來(lái)讓我做。你為我做過(guò)的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴我會(huì )牢牢的記在心里的�！�
媽媽我想對你說(shuō)：“你對我的關(guān)心我永遠都不會(huì )忘記，你對我的無(wú)私奉獻我長(cháng)大了一定會(huì )報答你。你對我真是太好了，我想吃什么你就讓我吃什么，我想玩什么你就給我買(mǎi)什么。你給我的這份情感我會(huì )深深地記在心里的�！�
媽媽我想對你說(shuō)：“你總是為我而操心，放棄休息陪著(zhù)我，學(xué)習生活要你管，而且特別關(guān)照我，你真是我的好媽媽�？赡阋惨啾Ｖ厣眢w，兒子長(cháng)大后，一定不會(huì )辜負你的期望�！�
最后，媽媽我還是想說(shuō)一聲謝謝你這么多年對我的照顧，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)!再次祝你節日快樂(lè )!
初中優(yōu)秀作文 篇2
葉子，一片片落下，鋪滿(mǎn)了這條窄窄的林間小道。滿(mǎn)地都是紅色的楓葉，由淺人深，無(wú)限地鋪展開(kāi)來(lái)，層層疊壓著(zhù)愛(ài)。這就是澤水街，它不僅以紅楓著(zhù)名，更因一種金色聲音——小街上那些有學(xué)識的人們對于事情對與錯的正確判斷而聞名。
一、微笑
清晨，一滴露珠凝在楓葉上，閃閃發(fā)亮。一陣風(fēng)吹過(guò)，那片葉子搖搖晃晃地飄落下來(lái)。這時(shí)，小女孩蘇已經(jīng)走進(jìn)了澤水街小學(xué)，她要做一件重要的事。學(xué)校的花房里開(kāi)出一朵最大的玫瑰花，全校的同學(xué)都非常驚訝，每天賞花的人絡(luò )繹不絕。當四歲的蘇告訴奶奶學(xué)校里有這么一朵大玫瑰花時(shí)，病重的奶奶花白的頭發(fā)緊靠著(zhù)蘇的金發(fā)，微笑著(zhù)說(shuō)：“寶貝，你給了奶奶多大的安慰啊�！贝藭r(shí)，蘇站在那朵最大的玫瑰花前，想著(zhù)奶奶蒼白的臉，毫不猶豫地從花盆中輕輕地摘下它，從容地往外走。她想：一會(huì )兒給奶奶看過(guò)，我就送回來(lái)，大家又能一上學(xué)就看到這朵可愛(ài)的大玫瑰花了。于是美好的心愿幻化為燦爛的笑容，洋滋在她玫瑰花般的臉上。
二、凋謝
第一個(gè)發(fā)現蘇摘走大玫瑰花的，是學(xué)校最富有聲望的老師。老師彎下腰，親切地問(wèn)蘇：“孩子，你摘這朵花送給誰(shuí)?可以告訴我嗎?”蘇凝視著(zhù)他，害羞地說(shuō)出自己美好的`秘密，并且天真地說(shuō)：“這是我的心愿——給奶奶希望和活力。我現在摘下來(lái)送給奶奶看，看過(guò)后我就把花送回來(lái)�！边@位老教育家頓時(shí)緊鎖眉頭，用顫抖的聲音嘆息著(zhù)說(shuō)：“天真的孩子，你做了一件蠢事。摘下的花兒不能回到它原來(lái)的位置，它將失去生命，永遠凋謝了�！�
三、街聲
充斥著(zhù)蘇的耳朵與心靈的不止這一種聲音。當她走到澤水街，這條被稱(chēng)為彌漫著(zhù)愛(ài)的街道上時(shí)，著(zhù)名的金色聲音不失時(shí)機地教育起一個(gè)犯了錯的孩子。
“作為一個(gè)可愛(ài)的孩子，不應該有損害公物這類(lèi)不良的行為�！薄贿@是他們的諄諄教誨。
“這種行為將會(huì )怎樣侵蝕那些純潔的心靈呢?要知道，那些孩子是那么善良�！薄@是他們的重重憂(yōu)慮。（初中作文）
“我們要想個(gè)合適的辦法，拯救這個(gè)壞孩子�！薄@是他們的菩薩心腸。
終于，蘇的母親領(lǐng)走了她的壞孩子。那朵大玫瑰花的花瓣一片片散落在地上，還有，還有一片新落下的紅楓上，留下了一滴蒼白晶瑩的淚珠。
四、尾聲
覆蓋著(zhù)紅楓的澤水街很快又恢復了平靜，似乎忘記了那顆受傷的心，也忘記了那件事的對與錯。
初中優(yōu)秀作文 篇3
我多想你們陪著(zhù)我啊
暮色暗淡，殘陽(yáng)如血，滄海之際如鑲金邊的落日，此時(shí)正圓，光芒四射，映入眼簾如似夢(mèng)幻。最后一絲殘陽(yáng)打在地上與暗黃的沙灘融為一體，金光璀璨，吞天沃日。
我在這沙地上，不停的奔跑，周?chē)鷧s沒(méi)有你的任何一絲蹤跡，你在哪？你回來(lái)！我聲嘶竭力吶喊，可偌大的地，只空蕩蕩的回蕩著(zhù)我的聲音。你我之間玩起捉迷藏，現在的我多希望你能把你找到。
我繼續奔跑著(zhù)，不肯放棄，這里只有漫天黃沙，我不能回頭，不能回到起點(diǎn)，因為就在那某一個(gè)回眸，我發(fā)現我所走過(guò)的道路全部被海吞噬，我只能繼續奔跑。
慢慢，我陷入黑暗，我把你弄丟了。對不起，是我無(wú)能，連你，我也弄丟了。漸漸，力量不支，我放棄了尋找你，獨坐在黑暗中，被黑暗包圍，抽泣，似乎是我唯一能做的事。
喂！怎么可以哭，這不是你。你那嚴厲的聲音響起，使我大喜，你在哪？我需要你。我要你走出黑暗，到櫻花樹(shù)下找我。你對我發(fā)出指令，我卻不知曉到哪里尋找，到底哪才是光明？光明在哪，我找不到。我大聲問(wèn)到，閉上眼，朝你心里光明的地方跑，不要懷疑你自己，遇到什么也不要回頭。你的聲音再次響起，我點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上眼，尋找我心中光明的方向，一直跑，一個(gè)陷阱，我咚的一生掉了下去，因為心中有你，我死命的往上爬，因為心中還有你，我不會(huì )放棄，倆個(gè)陷阱，三個(gè)陷阱。還好我心中有你，拼了命也要找到你。
當我踏入光明的第一步，就看到了你，依舊是那一襲粉衣，掛著(zhù)淺淺的'微笑，但我卻面目全非，傷痕累累，我喃喃的說(shuō)，找到了，你天籟般的聲音再次響起，你找到的真的是我嗎？你 是你，我大聲呼喊。你找到的不是我，你如此拼命，并不為了找到，而是，你自己。你依舊掛著(zhù)淺淺的笑，再一次提醒我。我？只為找我自己？我疑惑，那你是誰(shuí)，從哪來(lái)？從你心底依舊存在的哪一方凈土，從你心底依舊存在的那一株櫻樹(shù)，從你心底殘有余溫的一顆甘露，我，就是你。你，就是我。
一陣櫻花從面前飄過(guò)，別走，我追趕著(zhù)，伸出手努力的想把你抓住，卻怎么也抓不住，獨留原地，無(wú)力的蹲下，抱著(zhù)膝頭一陣哭泣，別哭，我等你來(lái)找我，一陣溫柔的聲音響起來(lái)。頭上散落著(zhù)一些花瓣。萬(wàn)一我想你了呢？其實(shí)，我就在你心底，在你心底深處，可是，你發(fā)現不了，所以你的任務(wù)就是我，你的聲音響起 ，我……你在無(wú)應答。
在我被黑暗包圍時(shí)，你聲音的出現不知給我多大動(dòng)力，你不知道你天籟的聲音有多美，大聲吶喊，我早已跑遠，而原地依舊回蕩著(zhù)聲音，地上一個(gè)小墳堆，櫻，我將你葬于此。
手中心還有那殘留體溫的淚珠晶瑩剔透。
暮色暗淡，殘陽(yáng)如血，滄海之際，如鑲金邊的落日，此時(shí)正園，光芒四射，映入眼簾如斯夢(mèng)幻，最后，一絲殘陽(yáng)落在櫻花樹(shù)上與淡粉，淺白的花瓣融為一體，金光璀璨，吞天沃日，你等我。
初中優(yōu)秀作文 篇4
寒假到了，我繃緊的神經(jīng)也終于得到了放松。雖然如此，但過(guò)于放松自己也不是什么好事。這周是放假的第一周，母親每天給我布置了不到2個(gè)小時(shí)的作業(yè)，可我呢，只顧貪玩沒(méi)有很好的完成。為此，母親非常生氣，并和我談了一個(gè)晚上。
母親，我錯了。您布置作業(yè)時(shí)，我滿(mǎn)口答應，可真正做起來(lái)卻沒(méi)有按時(shí)完成。這種行為是一種不遵守諾言的表現，俗話(huà)說(shuō)得好：“君子一言，駟馬難追�！笨晌夷�?作為一名學(xué)生，學(xué)習本來(lái)就是自己的本份。母親每天利用休息時(shí)間給我布置、檢查作業(yè)，已經(jīng)很辛苦了，可我不但沒(méi)有減輕母親的'負擔，反而讓您如此為我心碎。母親，您經(jīng)常對我說(shuō)：“人貴在自覺(jué)，學(xué)習本來(lái)就是你自己的事情，為什么還要別人在后面拿著(zhù)鞭子趕呢?”
母親，我錯了。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說(shuō)一次考試終究說(shuō)明不了什么�？梢钥吹�，在我前面有很多強手，在我后面緊緊追趕的同學(xué)也很多。因此，我沒(méi)有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應該以此為動(dòng)力，向更高的目標發(fā)起沖擊。人應有遠大的目標，不能被一時(shí)成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應該抓緊時(shí)間彌補平時(shí)學(xué)習的不足。
母親，我錯了。在這個(gè)寒假里我不會(huì )再讓您為我操心了，我會(huì )自覺(jué)地做好每一件我應該做的事。母親，您在和我談話(huà)的最后送給我一句話(huà)：“只要你再努力些，再刻苦些，你會(huì )變得更優(yōu)秀�！蔽視�(huì )的，我會(huì )謹記您的教悔、我會(huì )讓您為有我這樣的兒子而感到自豪無(wú)比。我一定會(huì )的。
母親，我錯了，我誠心誠意地請您原諒我。我會(huì )牢記您讓我背的《論語(yǔ)》中的一句話(huà)：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，……�！�
母親：最后我也送給您一句話(huà)：在我放假期間，請您也放松一下您自己，注意休息。您的兒子長(cháng)大了。
在接下來(lái)放假的日子里，我一定聽(tīng)母親的話(huà)，在休息的同時(shí)也不能忘記學(xué)習。
初中優(yōu)秀作文 篇5
世界上什么東西最寶貴呢？有人說(shuō)時(shí)間，有人說(shuō)健康，也有人說(shuō)是財寶……而我認為生命是最寶貴的，因為每個(gè)人只有一次生命。
那是一個(gè)悶熱的夏天，中午時(shí)分，狂風(fēng)大作，雷雨交加，我喜歡看雨中的風(fēng)景，我坐在窗前，欣賞著(zhù)下雨的風(fēng)景。突然，我看見(jiàn)一株小草，被風(fēng)吹得搖擺不定，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨無(wú)數次的折磨，但它卻頑強地拼搏著(zhù)，怒號的風(fēng)雨好像在說(shuō)：“小草，你也太不自量力了，你哪是我的對手��？哈哈。？小草沒(méi)被嚇倒，依然反抗，一直持續了兩個(gè)多小時(shí)，風(fēng)歇了，雨也停了，小草也筋疲力盡地躺下了。我為小草嘆息，但同時(shí)也深深地被它這種堅強不屈的精神所震撼，所感動(dòng)。第二天，在陽(yáng)光下又抬起了頭，我為小草而高興，小草展示了它旺盛的生命力，我們每一個(gè)人都應該像小草那樣，在人生的道路上面對困難和挫折，要敢于斗爭，爭取最后的勝利。
人生如過(guò)隙，我應該怎么樣才能珍惜我們短暫的生命呢？就應像小草那樣堅強不屈。是碌碌無(wú)為還是勤勤奮奮向上，命運就掌握在自己手上，同學(xué)們讓我們一起活得更加光彩有力吧！
在身活中一定有很多人怨恨上天為什么要這樣對我，其實(shí)他們的怨恨是錯的。
我每當在電視看新聞的.時(shí)候總會(huì )有自殺跳樓等等新聞，我想生命是那么的美好那么幸福為什么還要去死，就算不為自己想想總該為自己的父母著(zhù)想吧，要知道他們失去自己的兒女會(huì )有多痛苦。
有一次我把手放在心的位置，我在感覺(jué)自己的心跳。那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的愛(ài)護它好好的使用它，也可以白白的糟蹋它一切全由自己決定，我必須對自己負責。
雖然，我們的生命是短暫的，但我們可以在這短暫的生命里體現出無(wú)限的價(jià)值。
初中優(yōu)秀作文 篇6
橋有各種各樣的，有讓人們過(guò)馬路更安全的人行天橋，有讓天塹變通途的長(cháng)江大橋，有鄉間那蜿蜒的小石橋，也有美麗而不現實(shí)的彩虹橋，而我是一座拉近人與人之間距離的橋梁。一年級下學(xué)期，我的座位換了兩個(gè)形影不離的好朋友之間，很顯然，我是來(lái)做一個(gè)“障礙物”的。這對好朋友有著(zhù)說(shuō)不完的話(huà)，上學(xué)講，放學(xué)講，下課講，上課還講！這時(shí)，我便成了一座橋，為站在橋兩端的小朋友傳達信息。這不，她們今天又講了。
甲：“飄，你跟乙說(shuō)她今天戴的發(fā)夾可真精致��！”“噢，好的，乙，甲說(shuō)你今天戴的發(fā)夾真美！”“承蒙夸獎，她書(shū)包上的`掛物更可愛(ài)了�！薄昂�，乙說(shuō)你書(shū)包上的掛物更可愛(ài)了！”“她今天的書(shū)皮好象換了個(gè)美少女的�！蔽冶氵@樣為她倆架起了一道橋，可我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)這座橋的“地基”已開(kāi)始松垮了，因為上課時(shí)，我有很多問(wèn)題都不會(huì )答了�？晌覅s依舊不管不顧，做那座我自認為真誠又善良的橋。
直到那次單元測試公布成績(jì)時(shí)，我才停止了橋的工作，因為我們三人的成績(jì)都慘不忍睹。這時(shí)，我才發(fā)現我這座橋是一座害人害己的“豆腐渣”。時(shí)光飛逝，一轉眼的時(shí)間我已六年級了，豐富的知識與閱歷讓我知道一年級時(shí)是多么的愚蠢�？勺罱�，我漸漸地發(fā)現爸爸媽媽的話(huà)越來(lái)越少了。是情感危機，性格分歧，還是暫時(shí)不和？一個(gè)個(gè)問(wèn)號在我心中冒出時(shí)，也一次次刺痛我的心。最后經(jīng)我再三調查得知，媽媽覺(jué)得爸爸太俗，爸爸又覺(jué)得媽媽工作太忙，總是不顧家。我這座橋又開(kāi)始發(fā)揮作用了。
今年情人節，我一個(gè)人在家。我便把家里的里里外外，一處不漏地打掃干凈，每個(gè)茶杯都閃著(zhù)晶瑩的光。當我筋疲力盡的坐在一塵不染的地板上時(shí)，看見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)紗窗，像碎金子一樣灑下來(lái)。下午，我又馬不停蹄地趕去買(mǎi)玫瑰。我走遍了花市一條街，終于選中了一朵含苞欲放的玫瑰花，還插了一張印有“I LOVE YOU”字樣的卡片。終于萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。
爸爸回來(lái)了，看著(zhù)這個(gè)光潔一新的家，懷疑地看了三次門(mén)牌號。我告訴爸爸：“這是媽媽早上打掃的�！卑职诌B忙關(guān)心地問(wèn)：“那她累不累，你有沒(méi)有給她捶背？”“當然捶了”我口里應著(zhù)，心里卻暗自一喜。緊接著(zhù)媽媽回來(lái)了，我拿出那只玫瑰對媽媽說(shuō)：“這是爸爸送給你的情人節禮物�！眿寢屇弥�(zhù)玫瑰，看了看卡片，臉突然變成了一個(gè)“紅富士”蘋(píng)果……這天晚上，我家充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。躺在床上，看著(zhù)美麗的星兒在蒼穹間映照著(zhù)天空的臉龐，我笑著(zhù)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。距離產(chǎn)生模糊，拉近距離，需要橋梁，我，就是這道橋梁！
初中優(yōu)秀作文 篇7
捧一本好書(shū)，斟一杯香茗，一個(gè)人的下午，任思緒遨游。在書(shū)中，我感受到了古往今來(lái)文人墨客筆下的魔力，一種自豪感油然而生。
魯迅，我國文壇不可磨滅的一筆，他，為了醫治久病的國人，毅然邁向了日本的求醫之路，希望學(xué)得精湛的醫術(shù)，救死扶傷，挽救那些在戰場(chǎng)上殺敵的戰士們的生命。然而，他卻發(fā)現，國人在面對同伴在為救國而被殘忍地殺害，英勇地犧牲時(shí)，絲毫沒(méi)有動(dòng)心；在自己的國家被外來(lái)勢力侵略時(shí)竟沒(méi)有勇氣拿起槍桿，走上戰場(chǎng)。他終于明白人們的心靈已經(jīng)麻木，一個(gè)國家的人民將要在起跑線(xiàn)上輸得徹徹底底。他知道了靈魂的救助比肉體的醫治來(lái)得更為重要，于是，他決定棄醫從文。用銳利的語(yǔ)言抨擊敵人，同時(shí)也敲擊著(zhù)中華兒女麻木的心，用激昂的文字叩擊心門(mén)，喚醒民族沉睡的心，因此，《吶喊》《彷徨》這些佳作就從魯迅先生筆下誕生。每每打開(kāi)書(shū)本，感受字里行間流露出的愛(ài)國情，一種自豪感油然而生。
領(lǐng)略完魯迅先生的風(fēng)采，還有一位不得不提的傳奇般的女子——林徽因。
她，是我國一代女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為中國一代才女。她的心如一朵蓮花，美麗而細膩，不求轟轟烈烈，只愿追尋一份簡(jiǎn)約，一份安逸。她的美貌，她的才情，讓徐志摩思戀了一生，讓梁思成寵愛(ài)了一生，也讓金岳霖默默掛念了一生。她，就如一杯淡雅的`清茶，沁人的芬芳彌漫開(kāi)來(lái)，縈繞在人們的心頭，久久不能散去。正如她在詩(shī)中所寫(xiě)“你說(shuō)你是人間的四月天，笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈，在春的光滟中交舞著(zhù)變”。林徽因，她真是那人間的四月天，用自己的才情感染著(zhù)一切，用詩(shī)意的筆法，寫(xiě)下美好的詩(shī)篇，為我們留下無(wú)盡的財富。感受她的一生——中國一代才女的絕代風(fēng)華，一種自豪感油然而生。
從古至今，中國文壇涌現了一大批學(xué)者，他們如一朵朵美麗的花兒，綻放在中華文學(xué)這座歷史悠久的大花園中，點(diǎn)綴著(zhù)中國文化，為后人留下寶貴的精神財富。想起他們，一直自豪感油然而生。
初中優(yōu)秀作文 篇8
海南中考作文：二選一作文
1、根據現實(shí)生活中，報紙上發(fā)布的三則“鋪張浪費”新聞材料為原型，并以此構建“珍惜糧食，不要鋪張浪費”為題的作文;
2、續寫(xiě)作文，內容大致為每天晚上睡前，躺在床上反思當天發(fā)生的事情，提醒關(guān)于安全意識的重要性。
作文提供雙選 考生講述作文獨特寫(xiě)法
作為占分比重最大的一道題目，作文的發(fā)揮情況如何，對于很多考生來(lái)說(shuō)意義重大。
作文提供了兩道題可供選擇，其中第一道題目是根據現實(shí)生活中，報紙上發(fā)布的三則“鋪張浪費”新聞材料為原型，并以此構建“珍惜糧食，不要鋪張浪費”為題的.作文;第二道題目是續寫(xiě)作文，內容大致為每天晚上睡前，躺在床上反思當天發(fā)生的事情，提醒關(guān)于安全意識的重要性。
對于這兩道作文題目，為考生提供了選擇的機會(huì )，也給考生留下了發(fā)揮的空間。
不少考生反映，“珍惜糧食、不要鋪張浪費”這個(gè)題有些平實(shí)，不太好發(fā)揮優(yōu)勢，為此選擇了第二道題，以議論文的形式講述安全意識的重要性，更為穩妥。
“正相反，我選的是第一題�！逼綍r(shí)酷愛(ài)歷史，在海南中學(xué)上學(xué)的林尤泉自信的表示，“我平時(shí)喜歡讀歷史，我寫(xiě)作文就是根據自己對于中國古代歷史的了解而寫(xiě)的�！�
語(yǔ)文題型豐富 考生普遍反映“難度不大”
不少考生反映，前面基礎知識題較為平穩，整體難度不大，后面的閱讀和作文題，設置的也比較豐富。
然而，基礎選擇題中，有一道題是關(guān)于作者和作品的對應題，讓個(gè)別平時(shí)涉獵課外閱讀較少的考生犯了難。
閱讀記敘文、說(shuō)明文、文言文各一篇。其中，記敘文是一篇講述關(guān)于“父親的艱辛”的故事，內容大致為，過(guò)年除夕夜，父親卻還在返鄉擁擠的火車(chē)上，并以此教育考生注意珍惜當下生活。
閱讀第二篇是一篇介紹海南紅樹(shù)林特點(diǎn)、經(jīng)濟價(jià)值的說(shuō)明文。文言文閱讀是圍繞《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》這篇文章而展開(kāi)。其中，第一題是為生僻字注音，第二、三題分別是翻譯文言文中的字詞和句子，第四題要求考生簡(jiǎn)要談一下對人才成長(cháng)的認識。
海南中考作文：二選一作文
一個(gè)是材料作文，描寫(xiě)女航天員劉洋艱苦訓練堅韌不拔的精神，最終成為首位女航天員;
第二個(gè)為第一人稱(chēng)續寫(xiě)，背景為一個(gè)初三學(xué)生整天沉浸在緊張的學(xué)習中，今天我要過(guò)屬于自己的周末續寫(xiě)。
海南中考作文：二選一作文
今年海南中考的作文題依然是二選一。其中一個(gè)是故事續寫(xiě)，大概內容是：我和張華放學(xué)后走出校門(mén)，看到街道上買(mǎi)東西的人在表演節目，旁邊的在茶館里傳來(lái)笑聲，“今晚他們有什么計劃呢?”我說(shuō)。張華看見(jiàn)……，接下來(lái)的內容需要續寫(xiě)。另一個(gè)作文題目是看圖說(shuō)話(huà)：一個(gè)房子形狀的圖畫(huà)里面寫(xiě)了一個(gè)“家”字。
初中優(yōu)秀作文 篇9
今天是來(lái)到魂牽夢(mèng)縈的海南島的第二天，一早起來(lái)，上了巴士，帶我們的當地導游終于出現了!老實(shí)說(shuō)，他長(cháng)得并不帥——黝黑黝黑的膚色、一副圓臉蛋、矮矮胖胖的身材。但是眼中閃爍著(zhù)的是朝氣，看上去很精神。他站在搖搖晃晃的巴士車(chē)前，拿著(zhù)個(gè)喇叭用這并不標準的海南普通話(huà)大聲介紹著(zhù)：“大家好啊!小弟22歲，男，未婚，大名何寧軍，在平時(shí)叫我‘阿軍’就可以了。我將擔任大家這次海南之行的導游!”
阿軍似乎發(fā)現我們對他的模樣有些不敢恭維，微微笑了笑，露出潔白的牙齒，又吼道：“朋友們!你看站在車(chē)子前面的不就是一個(gè)大帥哥么，如假包換、假一罰十的哦!”
他那輕松幽默的性格感染所有的旅客都為之一笑，就這樣，我們在這個(gè)可愛(ài)的導游的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了我們一天的行程。
大約下午3點(diǎn)左右，我們來(lái)到了聞名遐邇的亞龍灣，阿軍對我介紹道：“亞龍灣是名副其實(shí)的‘天下第一灣’，簡(jiǎn)直就像天堂一般……”導游才剛剛講完，我和媽媽就迫不及待的下了車(chē)，畢竟耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)嘛。
我往遠處一眺——嗬!銀白色的沙灘，碧藍碧藍的海水，蔚藍蔚藍的海面……簡(jiǎn)直美麗極了!讓我不禁想起一個(gè)成語(yǔ)：海天一色。沙灘上的人不多，我和媽媽早已忍不住了，脫下了涼鞋，赤著(zhù)腳丫子，踏在了細沙上，白花花、軟綿綿、暖和和的，一種愜意的感覺(jué)溢出了我的心澗。把腳丫輕輕的安在了沙子上，一個(gè)清楚的腳印映入我的眼簾，我笑了起來(lái)。要知道，生活在大都市的我可從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)啊!我一步一步的走向不遠處的'大海，時(shí)不時(shí)一個(gè)浪打來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)浪花漫過(guò)了我的膝蓋，濺到了我的褲管上，它像母親的雙手溫柔的撫摸著(zhù)我，那海浪敲打的聲音就如同母親在對我耐心的細訴……我完全沉浸在了這美妙的感受之中，就如同一個(gè)孩子在媽媽的懷中睡著(zhù)了一樣……
美麗的亞龍灣啊，你真讓我心醉!
初中優(yōu)秀作文 篇10
在人生的成長(cháng)過(guò)程中，總有道不盡煩惱，人活著(zhù)求的是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)有無(wú)數煩惱卻又精彩的過(guò)程，但是在這煩惱或者精彩的時(shí)候總希望身旁有一個(gè)傾聽(tīng)者，能讓你的心靈得到釋放。這便是我的渴望了。
帶著(zhù)憧憬步入初中，憧憬過(guò)后，恐懼隨之而來(lái)了，該來(lái)的始終躲不掉的：學(xué)業(yè)更重，壓力更大，時(shí)間更緊，自由的味道更輕淡了。我想有個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)能為我減輕負擔和壓力的傾聽(tīng)者，一個(gè)為我排憂(yōu)解難的傾聽(tīng)者。
那傾聽(tīng)者若是父母，是不行的，他們很忙，比我更累。我又怎好再去打擾他們。
若是老師，也是不行的，整天看到的是忙忙碌碌為莘莘學(xué)子，忙碌得連呼吸都彌足奢侈。我又怎好再去加重他們的負擔。若是朋友，那更不可，他們有自己的.學(xué)業(yè)要忙，即使說(shuō)了，他們也同有憂(yōu)愁，那時(shí)，便是倆個(gè)同病相憐的人在一起抱頭痛哭，那更是愁上添愁了。
沒(méi)有傾聽(tīng)者，我如一條缺水的金魚(yú)，像一只斷翅的小鳥(niǎo)。被封鎖的心靈，終不得釋放。
秋風(fēng)張開(kāi)了大嘴，把惆悵吹得處處皆是，滿(mǎn)地都是憂(yōu)傷……
我是一個(gè)迷路在沙漠里的人，渴望一泓甘甜的清泉。我想有個(gè)能傾聽(tīng)我憂(yōu)傷的人，就如泥兒傾聽(tīng)殘葉的傷： 我想有個(gè)能傾聽(tīng)我精彩的人，就像白云傾聽(tīng)天空的美……那一個(gè)傾聽(tīng)者，一如傾聽(tīng)我的憂(yōu)傷一樣傾聽(tīng)我的快樂(lè )。
我渴望的只是一個(gè)傾聽(tīng)者。
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