窗外初中作文(通用15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的窗外初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
窗外初中作文1
風(fēng)和日麗，我憑窗而望。
不遠處是幾根高大的電線(xiàn)桿，電線(xiàn)桿之間橫著(zhù)各種顏色的電線(xiàn)，襯著(zhù)藍天白云，顯得那樣寧靜。幾只麻雀飛來(lái)，在電線(xiàn)上歇息，唧唧喳喳討論著(zhù)什么。那樣子很像五線(xiàn)譜上的幾個(gè)小音符，那聲音卻一點(diǎn)都不動(dòng)聽(tīng)，稱(chēng)得上“聒噪”。難道在這個(gè)城市生活的，它們的口糧存在問(wèn)題嗎？
電線(xiàn)的下面是一條寬闊的公路，這還是今年新修的，公路中間的綠化帶還沒(méi)有完善，裸露著(zhù)黃色的土皮，幾根小草在風(fēng)中怯怯的搖晃。雖然已經(jīng)過(guò)了上班的高峰期，來(lái)往的車(chē)輛還是很多。我看到一輛摩托車(chē)響著(zhù)震耳的音樂(lè )聲飛馳而過(guò)，一輛小轎車(chē)沒(méi)有發(fā)出什么聲音，卻跑得比摩托車(chē)快多了，揚起一陣灰塵。路邊人行道上有位老婆婆買(mǎi)茶葉蛋，她騎著(zhù)經(jīng)過(guò)改裝的三輪車(chē)，車(chē)上是燃著(zhù)蜂窩煤的爐子，爐子上的鍋沒(méi)有蓋子，可以清楚地看到一個(gè)個(gè)黃褐色的茶葉蛋和茶葉蛋之間冒出的水期。車(chē)子前面是一個(gè)小喇叭，喇叭不停地響著(zhù)：“茶葉蛋一塊錢(qián)兩個(gè)，茶葉蛋一塊錢(qián)兩個(gè)……”用普通話(huà)和溫州方言交替著(zhù)喊。
公路的另一邊是幢高樓，有十幾層。墻壁上涂著(zhù)天藍色的漆，窗戶(hù)的玻璃也是藍色的，整個(gè)看起來(lái)就像一塊藍色的水晶，在陽(yáng)光反射著(zhù)光，顯得精神抖擻。透過(guò)沒(méi)有放窗簾的窗戶(hù)，我可以看到屋子里的人們正在工作。這個(gè)窗戶(hù)里的人還在睡懶覺(jué)，大概昨天熬夜熬過(guò)頭了，太陽(yáng)曬到屁股了也不知道起床。那個(gè)窗戶(hù)里有兩個(gè)人在操作鍵盤(pán)，不時(shí)停下來(lái)交頭接耳地說(shuō)著(zhù)什么，有時(shí)還一個(gè)勁地捏著(zhù)拳頭捶自己的大腿，大概是在玩一些莫名其妙的網(wǎng)絡(luò )游戲。樓層頂部有人在曬被子和床單。她拿起床單順著(zhù)風(fēng)用力一抖，床單在風(fēng)中舒展開(kāi)來(lái)，像一面巨大的蝴蝶翅膀，仿佛要臨風(fēng)飛去。被子已經(jīng)在橫著(zhù)的竹竿上掛好了，她似乎不大滿(mǎn)意，又仔細地拉拉被子的四個(gè)角落。
這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得窗口就是一個(gè)小小的看臺，憑窗而望，能把窗外的一景一物盡收眼底。
窗外初中作文2
“天天就知道玩兒，你看現在有幾個(gè)小孩兒像你這樣……”“你煩不煩��！”我大吼著(zhù)打斷了媽媽的嘮叨，憤怒地沖進(jìn)自己的房間。門(mén)發(fā)出一聲巨響關(guān)上了，我反鎖了門(mén)，趴在床上。
這還要從一個(gè)小時(shí)前說(shuō)起，當時(shí)媽媽下班回家，我正坐在沙發(fā)上吃著(zhù)零食看著(zhù)電視。她見(jiàn)我的書(shū)桌亂七八糟的，于是問(wèn)道：“你打算什么時(shí)候清理書(shū)桌？”我隨口道：“過(guò)一會(huì )兒就收拾�！眿寢屪哌M(jìn)廚房，開(kāi)始做飯。等飯做好了媽媽喊我吃飯。吃了一半，媽媽說(shuō)：“吃完飯，把你的桌子清理了！”我漫不經(jīng)心地答應了，邊看電視邊吃。媽媽讓我扭過(guò)去，不要看電視了。然后，就出現了開(kāi)頭那一幕。
房間里，我氣憤地捶打著(zhù)床。過(guò)了一會(huì )兒，我走到書(shū)桌旁，但我并沒(méi)有開(kāi)始收拾，而是看起了小說(shuō)。沒(méi)多久，樓下突然傳來(lái)一陣啼哭，一下子打斷了我看書(shū)的興致。我走到窗邊，有些氣憤地向窗外望去。只見(jiàn)一個(gè)兩三歲的小孩兒倒在地上，一位女子從不遠處慌慌張張地跑過(guò)去把小孩兒拉起來(lái)，耐心地哄小孩兒，小孩兒的聲音漸漸減小，一會(huì )就停止了哭泣。女子拍拍孩子身上的灰，又親親孩子的臉頰，孩子的臉上露出天真的笑容。窗外，陽(yáng)光竟如此明媚。
站在陽(yáng)臺上的我，被眼前的一幕打動(dòng)了。久久佇立，我想起小時(shí)候母親也曾這樣哄著(zhù)我逗我開(kāi)心。媽媽工作繁忙，但面對我的時(shí)候，她總是微笑的。當我跌跌撞撞沖到她懷里，她抱著(zhù)我笑得那么開(kāi)心，她的懷抱那么溫暖。
我對自己的行為感到萬(wàn)分懊悔，陽(yáng)光灑在我的臉上，火辣辣的。漸漸的，我的眼角有些濕潤，鼻子有些發(fā)酸，心中所有的憤怒蕩然無(wú)存，只剩下了自責。
我將書(shū)桌收拾整齊，推開(kāi)房間，只見(jiàn)媽媽在沙發(fā)上呆呆地坐著(zhù)。我走了過(guò)去，坐在她身邊，一把抱住了她，說(shuō)道：“媽?zhuān)瑢Σ黄�！”媽媽先是一愣，然后笑�?zhù)摸摸我的頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。陽(yáng)光透過(guò)玻璃照了進(jìn)來(lái)，照在我們的身上，也照進(jìn)我的心里。
此時(shí)，窗外的鳥(niǎo)兒也在為我們開(kāi)心地歌唱。我知道，愛(ài)從未走遠，它一直在我的身邊。
窗外初中作文3
鳥(niǎo)叫聲漸漸稠密，唧唧，啁啁，豐滿(mǎn)我的窗子。冬天已經(jīng)走了，春天真的來(lái)了。鳥(niǎo)兒篤定而愉悅地傳播著(zhù)訊息，我卻只能躺在病床上感同身受——別忘了，春天還有流感呢。
病中，整個(gè)人像被擱淺在沙灘上的魚(yú)。躺在床上干瞪著(zhù)天花板，什么都在想，有什么也沒(méi)想，只是頭上籠罩著(zhù)病的憂(yōu)悒。忽然間，一陣清脆的童音傳人我的耳朵——不成曲調的兒歌，大概是主人自編自創(chuàng )，卻洋溢著(zhù)純粹的歡快與活潑。我好奇地爬下床走到窗前，嘩啦一下推開(kāi)緊閉的窗，探出頭去看。
原來(lái)是樓下鄰居的小女孩在院子里唱歌。她聽(tīng)到聲音立刻抬起頭，一見(jiàn)是我就笑著(zhù)喊：“姐姐，姐姐你看，我唱歌給花聽(tīng)，她就跳舞給我看呢！”接著(zhù)又唱了起來(lái)。我看見(jiàn)女孩家院子里種了幾株平凡不過(guò)的油菜，這時(shí)候卻地開(kāi)得盛極，它們輕輕地擺動(dòng)著(zhù)身姿，果真是跟了女孩的旋律在跳舞。
真好啊。生命與生命之間，一定存在這某條秘密通道，相互抵達，溫暖且歡喜。我信。那來(lái)自東方的風(fēng)，飽滿(mǎn)而濕潤，輕吻著(zhù)怒放的花朵，撫弄著(zhù)女孩的小辮，撥動(dòng)了我飛揚的發(fā)梢。這親切的溫柔像是一下子通暢了我阻塞的呼吸，原本混沌的思想也被拂去一層模糊的水霧。不過(guò)是不經(jīng)意間打開(kāi)了一扇窗，我卻像是賺得了一個(gè)久違的春天。
索性，我也把房間的另一扇窗打開(kāi)了。是一扇有樹(shù)葉的小牖，圓圓扁扁的小葉子像門(mén)簾上綠色的亮片，脆嫩的很。風(fēng)吹進(jìn)來(lái)了，它們刷地一起晃蕩起來(lái)，我似乎還聽(tīng)見(jiàn)嘻嘻哈哈的笑聲，多像一群小頑童在比賽蕩秋千！陽(yáng)光也灑進(jìn)來(lái)了，光線(xiàn)細細地曬在空氣里，深深淺淺的亮塊棲在窗前的藤椅上微微顫動(dòng)。
我突然感到自然是多么神奇的一件事，它總能在不知覺(jué)間美得那么觸目驚心，讓人瞬間也詩(shī)意柔軟起來(lái)。
我坐到藤椅里，陽(yáng)光似乎在身上積起毛茸茸的一層，我的每個(gè)細胞都蘇醒過(guò)來(lái)，好奇地審視這新的世界。這時(shí)我看到桌上的茶杯下壓著(zhù)的紙條：“生病也是一種福，一門(mén)心思地享受時(shí)光吧�！�
我笑了。當病痛與我不期而遇，我終于讓自己的腳步慢下來(lái)。我可以長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)鳥(niǎo)叫，看花開(kāi)；我可以花整個(gè)下午的時(shí)間，聽(tīng)一段嫩嫩的歌謠，看一扇綠意盎然的窗。
窗外，蔥蘢的春天由遠而進(jìn)，終致澎湃。窗內，我把每一寸明媚甜蜜的陽(yáng)光，耐心織成一個(gè)清朗朗的好心情。
窗外初中作文4
我站在窗邊，眺望遠方。
遠山的輪廓像波浪線(xiàn)畫(huà)在天際。近處山巒像條巨蟒從山頂俯沖而下，投入長(cháng)江的懷抱。
近處樓房頂上，幾個(gè)老太太弓著(zhù)腰，在一片春花的明媚間穿梭，在打理她們的樓頂小花園、小菜地。她們的衣服，山茶花般的明艷。晾衣繩上晾滿(mǎn)了五顏六色的床單、被套。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)老太太們在感嘆：新時(shí)代的生活，自由自在，好幸福，都不舍得老去。
春日暖陽(yáng)，不疾不徐，把溫暖從口袋里掏出來(lái)，分享給一江清綠的水，給一座座蒼翠的群山，給樓房，給道路，給花壇中的每一株蘭草，給每一只勤勞的小螞蟻。這溫暖給了我，也給了你。
那天，你與我談心，你說(shuō)你生活沒(méi)有溫暖。你跟家人無(wú)話(huà)可說(shuō)，家里氣氛冷到冰點(diǎn)。你周末宅在家里，反鎖著(zhù)門(mén)，連窗戶(hù)都懶得開(kāi)。你說(shuō)因為學(xué)習成績(jì)落后，家長(cháng)的指責、抱怨，老師失望的眼神像鉛塊一樣堆積在心上。感覺(jué)自己一無(wú)是處，連簡(jiǎn)單的數學(xué)題也不會(huì )做，背書(shū)很困難，小學(xué)時(shí)的好友也漸漸疏遠了。你說(shuō)你對自己很失望，討厭自己的皮囊和內在。
一次體育課上，你卷起袖子時(shí)，我分明看見(jiàn)你手臂上一條條刺眼的暗紅疤痕。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，那是你自己故意劃傷自己的。
我震驚！善良的你，為什么不能善待自己？
你還記得《道德與法治》書(shū)上《你就是一道風(fēng)景》那一課嗎？“學(xué)會(huì )欣賞自我，悅納自我，是人生的一種智慧，沒(méi)有人是十全十美的，多看看自己所擁有的，你就會(huì )覺(jué)得陽(yáng)光更多地灑在自己身上”。
“詩(shī)人說(shuō)：如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當尾小鱸魚(yú)——但要當湖里最活潑的小鱸魚(yú)”。
這些句子你還很眼熟吧！為什么在日常生活中，你卻無(wú)法踐行？
來(lái)吧！跟我一起看看窗外的世界，晴朗的天空那么藍，云朵白得那么綿軟，鵝掌柴的新葉嫩綠得要滴出水來(lái)，塑膠跑道上奔跑的身影朝氣蓬勃，那只流浪貓又溜進(jìn)校園來(lái)找吃的，你看它在迎春花下曬太陽(yáng)呢……快跟我一起撿拾這些小歡喜吧！
跟我一起朗誦普希金的詩(shī)句吧！——相信吧，一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀。
讓我們一起望向窗外，心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)，向往著(zhù)美好，前進(jìn)！
窗外初中作文5
人們常說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)，透過(guò)眼睛看到內心�？晌移f(shuō)，窗戶(hù)是心靈的眼睛，透過(guò)窗戶(hù)，看到內心的世界。透過(guò)窗戶(hù)，人們看到雅，看到俗，看到鬧，看到靜，看到內心。
安寧如慧禪大師者，透過(guò)窗戶(hù)，看到安靜的內心世界。
內心安定，坐看榮枯，游離百態(tài)之間，問(wèn)世人，幾人能做到？菩提樹(shù)下，和尚曰：“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃？”慧禪大師的一句偈語(yǔ)點(diǎn)亮了多少被蒙蔽的雙眼，點(diǎn)醒了多少被束縛的靈魂。大樹(shù)下，余曰：“萬(wàn)物有真假，樹(shù)也有枯榮。何哉？榮也有它，樂(lè )也由它�！倍U曰：得之坦然，失之淡然，爭其必然，順其自然。
他內心安寧，隨性隨緣，不僅為禪，亦未心靈人生。透過(guò)窗戶(hù)，清樹(shù)，明鏡。
熱愛(ài)生命如三毛者，透過(guò)窗戶(hù)，看到如火的內心世界。
黃沙漫漫風(fēng)行，駝鈴聲聲無(wú)邊，三毛固執地行走在撒哈拉。她熱愛(ài)生命，正如她愛(ài)著(zhù)撒哈拉愛(ài)著(zhù)仙人掌愛(ài)著(zhù)荷西，正如她愛(ài)著(zhù)她自己。是的，她不遠萬(wàn)里離開(kāi)自己安逸的家只為她對生命的熱愛(ài)。腳下如火的沙漠，她不怕，抬起頭，明媚刺眼的陽(yáng)光，她瞇起眼，身體熔化成含苞待放的紅蓮。她終于遇上她的大胡子，紅霞遍天際的沙漠，他們相擁。她如火的內心，紅蓮怒放。
她內心如火般赤城，熱愛(ài)行走，熱愛(ài)生命。透過(guò)窗戶(hù)，紅蓮于沙漠中怒放。
淡泊如莫言者，透過(guò)窗戶(hù)，看到平和從容的內心世界。
當紅高粱綿延成一片火海燒透了半邊天，當哇叫一聲又一聲呱呱地成為經(jīng)典，莫言火了。書(shū)店書(shū)籍熱銷(xiāo)的同時(shí)，記者的采訪(fǎng)蜂擁而至。當被問(wèn)及對莫言熱現象的看法時(shí)，他淡淡一笑，表示他只是從事自己的創(chuàng )造，別人怎么看是別人的事情。是的，一個(gè)人的內心怎能改變，他堅持著(zhù)平和從容的心境看待世界，繼續鉆回紅高粱地，從事他的創(chuàng )作。
他內心從容平和，淡泊處事，淡泊做人。透過(guò)窗戶(hù)，紅高粱在炊煙裊裊中發(fā)出燦燦光芒。
你看到窗外的世界，你聽(tīng)到蠢蠢欲動(dòng)的內心。
窗外的世界，即內心的世界。
窗外初中作文6
很深很靜的夜面，我站在關(guān)了燈的房間，傾聽(tīng)雨聲滴滴嗒嗒地拍擊著(zhù)窗外。屋子外點(diǎn)是一片黝黑暗，房子里面也是一片光明，一片無(wú)際的烏暗輕擁著(zhù)爾。不需燈火設想得沒(méi)玻璃窗外雨絲飄飛迷受凄清的漂亮一如我對這世界最始的向往。
黑暗溫順得像深厚的海。我的感覺(jué)飄輕浮落，似乎齊世界所有的雨都落在我的窗外，惡像這房子就是世界上最后的一只劃子。傳說(shuō)世界上最初也只是一片海，只有獨一的一只諾亞方船；而我所瞅睹的最初，是一片被淋濕的迷蒙海洋。斜織的雨絲淋濕了我剛睜開(kāi)的眼臉，我就立即赤腳跑到戴看舒飄勞的《雨港》里去�？锤哌h的地空變成仿佛伸手可及的暗藍色小徑；環(huán)繞糾纏在老墻上的青藤透著(zhù)被洗清潔的蒼涼，葉間固定著(zhù)清潤的雨滴；在青藤嬌嫩的新芽上，我聞聲性命最初的震顫；每片嫩綠的葉子上每條細細的綠綠的脈絡(luò )，都是不共于別的美麗。
從此認為生命的美佳在于不同凡響。于是我喜歡臥在父疏的膝蓋上，聽(tīng)他說(shuō)弛揚個(gè)性、結抬從我；喜歡一集體獨對子夜星天，讓飄飄灑撒的夜色駐入我漆黑的瞳仁；喜歡走不一樣的路，穿不一樣的衣服，購不一樣的花，聽(tīng)不一樣的聲音……喜歡到只想單獨領(lǐng)蒙這些味道而不樂(lè )意取我分享。由于我是我，跟所有的他人都不一樣的我。無(wú)拘無(wú)束的剛愎自用，是我共性的組折。
雨聲嘀嗒嘀嗒……每一滴雨降在地上也漲在我口上。每一滴雨我都能數得清明白楚。我感到有一種不可遏止的激動(dòng)，要去很遙很遠的遠方覓找本人，但我是邁不啟足步的、不能擺脫、不能廢棄，不能分開(kāi)這座錢(qián)鐘書(shū)的《圍鄉》：父母的冀望，老師的告誡，敵人的暖情……皆是這塵世上所有愛(ài)我的己拉住了我。
有個(gè)愛(ài)好生涯得像甜言尼的家伙啼我鴻鵠之志杞人憂(yōu)天。他說(shuō)假設我不一個(gè)美妙的野，假設我穿不伏名牌古裝，假設我必需替下一頓的下落擔憂(yōu)，就不會(huì )想得這么不著(zhù)邊際。
興許他是對的，我不能反駁；也許他是錯的，我也不想反駁。望功一篇《冰清化蝶而往》的文章，是說(shuō)一位鳴炭清的聰慧父子她的俏麗不屬于這個(gè)鋼筋水泥叢林的時(shí)期，不屬于她的父母，她的男敵。于是在一個(gè)陽(yáng)光亮媚的下戰書(shū)，她悄悄的演變成一只蝴蝶翩然而去。
我呢？
窗外初中作文7
房間書(shū)桌前有一扇普通的窗戶(hù)，窗戶(hù)里描繪著(zhù)不同的故事。
這一扇窗，恰好可以欣賞到天空，洞察到樹(shù)梢，還有另一幢米黃色的墻壁與暗紅的瓦頂。
一到春天，這里便熱鬧了起來(lái)。對面兩顆松樹(shù)抖一抖冬天的寒氣，重新直起腰，伸出長(cháng)長(cháng)的翠綠的手臂。一群小鳥(niǎo)平安度過(guò)了嚴寒，重新看見(jiàn)了花紅柳綠的溫暖世界，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，嘰嘰喳喳地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，一眨眼飛到松樹(shù)上幾只，一會(huì )兒又有幾只停在了我的窗臺上。非但如此，清晨陽(yáng)光剛剛鉆入窗簾，不知哪來(lái)的布谷鳥(niǎo)也放聲地高歌，一連幾天，與鬧鐘一樣準時(shí)，索性讓人們一早起來(lái)迎春了。只有對面的小松樹(shù)仍是一言不發(fā)，似乎可以在此度過(guò)十個(gè)、一百個(gè)這樣生機喧鬧的春日。
天很快變得炎熱，鳥(niǎo)兒終于收斂了不少，鳴蟲(chóng)可忍不住了。它們三五成群，嗞呀嗞呀地哼唱起來(lái)，一刻也不停歇。夏日的夜晚，墨藍的天空讓人安心，我坐在桌前，聽(tīng)著(zhù)這些小家伙自信的歌喉，不時(shí)搭上一陣涼風(fēng)，高大的松枝也放松下來(lái)，搖晃著(zhù)枝干，奏起沙啦啦的旋律。此時(shí)，一輪銀白色的明月也在傾聽(tīng)，灑下幾束銀光表示它的贊揚。不時(shí)傳來(lái)幾聲狗吠，告訴人們夏夜的歡樂(lè )與奇妙。
隨著(zhù)秋天的來(lái)臨，這扇窗漸漸安靜下來(lái)。米黃的樓房仍如以往一樣沉默不語(yǔ)，松樹(shù)間的鳥(niǎo)鳴也少了大半。頭頂的天空褪了色，一半是厚厚的白云，一半是淺淺的水藍。有時(shí)突發(fā)奇想，要能將天空卷一段當雪糕來(lái)吃，必定是清涼中夾著(zhù)甜意，偶爾抬頭一望，還能看到幾只灰樸樸的大鳥(niǎo)緩緩扇動(dòng)翅膀飛向云端，在靜止的'天空，松樹(shù)，樓房下，像是一幅畫(huà)卷中有幸活過(guò)來(lái)的奇跡。
直到銀裝素裹時(shí)，是真正的悄無(wú)聲息了。兩顆松樹(shù)如同戴上了潔白的毛絨帽與毛絨圍巾，壓得它們駝了背。米黃的小樓也被蓋上了一層薄被，只有頭頂幾塊暗紅色的瓦片格外出眾。天空不再有精神，灰蒙蒙地無(wú)話(huà)可講。就在我擔心這兩顆執拗的松樹(shù)能不能撐過(guò)大雪時(shí)，它們又卸下了嚴寒的包袱，伸出手臂，像等待的孩子，靜候春歸。
不久，春天吵吵鬧鬧地回來(lái)了。就是這樣的兩棵高松，一幢樓，一片天，我看了七年。
窗外初中作文8
人生并非一帆風(fēng)順，有順境，也必然有逆境。在人生的道路上越往上，你越會(huì )發(fā)現它是一條充滿(mǎn)艱辛坎坷，而又充滿(mǎn)挑戰和挫折的路。但面對這些，我選擇一笑而過(guò)，始終相信窗外有藍天。
放學(xué)回家，我覺(jué)得肩上書(shū)包有千斤重，使我邁不動(dòng)步子。下午那競選的一幕幕痛苦地浮現在眼前�；氐郊�，我依然站在窗前望著(zhù)窗外發(fā)呆，心中滿(mǎn)是懊惱和不甘。
上午語(yǔ)文課時(shí)，老師對大家說(shuō)：“午睡起來(lái)，我們就競選市三好學(xué)生和市優(yōu)秀學(xué)生干部。每個(gè)班有兩個(gè)名額，請同學(xué)們做好準備�！眲傉f(shuō)完，就見(jiàn)有的同學(xué)握著(zhù)手沉思著(zhù)，有的同學(xué)拿著(zhù)筆在紙上刷刷地寫(xiě)了起來(lái)，還有的翻動(dòng)著(zhù)書(shū)包尋找有用的資料。我輕輕一笑，還早呢，不是要下午才比呀，先休息休息。再說(shuō)了，就算真不準備，以我長(cháng)年積累的臺上經(jīng)驗也可以對付呀！于是在課間，我還是在嘻笑玩鬧中渡過(guò)。中午，我又急著(zhù)看那本還沒(méi)看完的書(shū)，把競選這件事拋得九霄云外了。直到下午走進(jìn)教室，老師開(kāi)始讓我們競選時(shí)，我才突然記起：呀，糟糕，忘準備了！可已經(jīng)來(lái)不及了，同學(xué)們都已經(jīng)信心十足地開(kāi)始推選。
眼看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)都已經(jīng)笑容滿(mǎn)面地走下講臺，我的心卻如受驚的小鹿怦怦直跳，只好臨時(shí)組織了些語(yǔ)句，硬著(zhù)頭皮向上沖�？墒�，那臨時(shí)抱佛腳的心態(tài)還是害了我。到了臺上，由于準備不充分，我只表明了自己想當選的愿望，卻忘了把自己為什么能比別人優(yōu)秀，為什么有資格當選的理由說(shuō)出來(lái)。這時(shí)的我渾渾噩噩，全然忘記了那一張張獎狀，那一份份獲得的榮譽(yù)。最終，我以?xún)善敝盥溥x。
一個(gè)有經(jīng)驗的船長(cháng)，如果在沒(méi)有摸清地形的情況下依然會(huì )迷失航向；人稱(chēng)“飛將軍”的李廣與匈奴經(jīng)歷了大大小小幾十場(chǎng)戰役，也同樣在漠北之戰中迷路誤了軍情，最終自刎而亡�？上�，事先準備是多么重要。
這一次的失利，讓我有太多的懊惱與不甘，但另一方面，它卻讓我在挫折中獲得了成長(cháng)�！俺晒τ肋h是給有準備的人”，如果還有下一次，我決不打無(wú)準備之戰。
噢，窗外是一片藍天。幾朵白云在嘮著(zhù)家常，一只雛燕在練習飛翔。失敗了，它還是一笑而過(guò)，繼續飛翔。我看著(zhù)這一幕，忽然覺(jué)得全身輕松，認真地做起了作業(yè)。
窗外初中作文9
你，很平凡，或許在別人眼中毫無(wú)存在感的你，在我的眼中卻能和四季爭奇斗艷，你，很平凡也很耀眼。
春天的你。二月的初春還帶著(zhù)一點(diǎn)冬的寒意，但很快就被春暖融化，推開(kāi)窗，讓那似剪刀的春風(fēng)吹走冬的單一，迎面清新的空氣，一眼望到你。你依然穿著(zhù)橘色的工作服，單一而平凡，但沒(méi)有了上一個(gè)冬天的厚重，變得輕盈了，你快速而認真的掃著(zhù)那依舊結著(zhù)薄霜的柏油路，不時(shí)哼一兩首小曲，我仿佛被你的快樂(lè )渲染了，像春天一樣暖暖的。
夏天的你。炎熱的太陽(yáng)毒辣辣的曬著(zhù)，屋里雖然有空調，但擋不住外面蟬的叫囂，心煩意亂，我推開(kāi)窗，一眼望去，依然是你。你那橘黃色的制服，慢慢變了色，豆大的汗珠從額頭上留下，你掃的時(shí)那么的麻利，仿佛感受不到炎熱，樹(shù)上的蟬鳴仿佛是你的啦啦隊，鼓勵你一步步進(jìn)行，炎熱被涼爽替代，你消失在馬路盡頭。
秋天的你�！甭湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色“蕭瑟的秋風(fēng)夾著(zhù)幾片落葉飛進(jìn)屋內，心情仿佛一下變得沉重。透過(guò)窗外，你還在那里，落葉一片片下落，你掃走了一堆又是一堆你的制服與泛著(zhù)白色的發(fā)絲上沾了幾片落葉，你卻眼含笑意，仿佛想著(zhù)老家果園的豐收。金色的樹(shù)，金色的你，留下金色的背影。我的心也像落葉一樣變得輕盈了。
冬天的你。天和地都白茫茫的一片，真應了”千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅“那句詩(shī)。壓抑，推開(kāi)窗，還有誰(shuí)？是你，衣服早已濕透并結滿(mǎn)了白霜，發(fā)絲眉眼已被雪染白，雙手通紅，卻仍然把雪鏟走，使人民安全得到保障。夕陽(yáng)的余溫將雪染紅并融化，我仿佛看到了下一個(gè)春天的你。
沒(méi)錯，你就是那個(gè)環(huán)衛工，一個(gè)平凡而耀眼的環(huán)衛工，敢于與歷史上無(wú)數文人墨客灑淚的四季比美。而且在我的眼中你比窗外的四季更美。。平平凡凡卻綻放出不一樣的光彩，明年，會(huì )不會(huì )見(jiàn)到窗外的四季和你。
窗外初中作文10
喜歡初夏的午后，一個(gè)人靜靜地坐在家中寬大的窗臺上，讀書(shū)、賞景、聽(tīng)音樂(lè )。墨綠帶白花紋的大理石上，鋪一個(gè)軟軟的墊子，這便是我的天堂。身旁，馬蹄蓮潔白如雪，紅掌火紅艷麗，茉莉的清香沁人心脾。再加上一杯甘苦清香的玫瑰菊花茶，更是讓我恍入仙境。
透過(guò)通透寬大的玻璃，窗外自家的小院一覽無(wú)余。瞧，院里郁郁蔥蔥，生機勃勃。這邊，櫻桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了一串串紫紅的“小燈籠”，杏樹(shù)上結滿(mǎn)了黃澄澄的杏子，南瓜、黃瓜正使勁地向上生長(cháng)，蕓豆也吐出了紫色的花蕾。那邊，紅的、黃的、白的、粉的月季開(kāi)的正艷，薔薇高攀著(zhù)欄桿，得意地吹開(kāi)了小喇叭。微風(fēng)拂過(guò)，滿(mǎn)院的植物好像都活了，它們輕輕扭動(dòng)著(zhù)身子，載歌載舞地贊美陽(yáng)光……
溫暖的陽(yáng)光慵懶地灑在草地上，吸引來(lái)幾只小貓咪。它們舒服地在草地上打著(zhù)滾，盡情地享受在陽(yáng)光的愜意。幾只小麻雀也趕來(lái)湊熱鬧，立在梢頭，歪著(zhù)小腦袋左顧右盼。它們好像是被這景色陶醉了，半晌不愿離去。這一刻，時(shí)間仿佛凝固了。
耳邊飄蕩著(zhù)心愛(ài)的鋼琴曲，手中捧著(zhù)最鐘愛(ài)的文字，花茶的香氣在空中彌漫開(kāi)來(lái)，令我恍惚：莫非這就是所謂的“天堂”?的確，聆聽(tīng)著(zhù)理查德的鋼琴曲，讀一讀張牧笛的文字，品一口香茶，賞一賞窗外的景色，對我來(lái)說(shuō)就是莫大的享受�！多l愁》旋律優(yōu)美，充滿(mǎn)了詩(shī)意�！兑盎ā返那{帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，卻有一種說(shuō)不出的美。牧笛的文字，一直被我鐘愛(ài)，清雅的風(fēng)格，竟與這窗邊的風(fēng)景不謀而合。
手中花茶的熱氣裊裊飄散，慢慢消散在窗邊。陽(yáng)光懶散地落在我的身上，暖洋洋的感覺(jué)，遍布全身……陽(yáng)光下，鮮花、小草、綠色，還有一切生靈，都是那么善良，那么美好，那么富有生命力。它們在窗邊，靜靜地構成了一幅美麗的圖畫(huà)，停留在窗邊，也停留在我十一歲的記憶中……
窗外初中作文11
下午四點(diǎn)，打開(kāi)窗。窗口面向路的那一邊，面向行人的方向。
在這幽靜的小鎮上，等待像一條沉默的河，遠處傳來(lái)貨郎的波浪鼓聲，近處是鄰家小孩的啼哭，小鎮有著(zhù)落日前慣常的喧鬧。熙熙嚷嚷。
只有窗子正對著(zhù)的一家絲綢店里人煙稀少。
臨在街邊。門(mén)前的木板早已褪色，卻已可辨落色前的朱紅懶散的搭在青石板上。大門(mén)的兩側鋪滿(mǎn)了層層的青苔，店外木板的間隙里也長(cháng)滿(mǎn)了青苔�；镉嬙诘昀锩锩ν獾膹埩_著(zhù)綢布，色彩艷麗。老裁縫仍在不住的踩著(zhù)腳底的縫紉機，手上卻不停的忙活，一會(huì )兒弄弄布，一會(huì )兒推一推鼻梁上的老花鏡。機器晃動(dòng)著(zhù)地板，一下又一下的發(fā)出：“吱——吱”的聲響。
好奇心驅使我抬了抬頭，看到了這家店的招牌“龍鳳絲綢店”，倒是與小鎮四周的氣質(zhì)相襯。
旅店里的老板是極熱情的。一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我是否需要熱水，一會(huì )兒又問(wèn)我是來(lái)找人的還是來(lái)旅游的。有一搭沒(méi)一搭的和她講著(zhù)話(huà)。見(jiàn)我向窗外看去，便極力的向我推薦這里的名小吃�！澳�，這家‘龍鳳絲綢店’呢？”見(jiàn)我突然發(fā)問(wèn)，這個(gè)三十歲上下的婦人明顯的一呆，過(guò)了會(huì )才說(shuō)，“哎，以前倒是極好的，我們這里的人，誰(shuí)沒(méi)去那里買(mǎi)過(guò)一兩塊綢布呢，現在可不行了，比不得當年咯�！鳖D了頓，有解釋道，“綢布好是好看，可比起服裝店里的成品，既難打理等的時(shí)間又長(cháng)，老裁縫手腳又不便，做的慢�！彼挛覜](méi)看見(jiàn)，極力地講著(zhù)，那手指著(zhù)，不住的比劃著(zhù)。
“你要是想做衣服可別在這家呀�！崩习迥镉盅a充了一句。
“為什么，手藝不好？”“嘿，哪的話(huà)呀，這不，前兩天才畫(huà)的，你瞧�！表樦�(zhù)她的手的指向，我才發(fā)現，一個(gè)碩大的“拆”字立在了門(mén)邊的墻上。
很是突兀。
此情此景，倒是讓我再沒(méi)有了抬起眼向街的對面看去。
而，窗臺上的花，卻開(kāi)得正好。
窗外初中作文12
天空灰蒙蒙的，窗外飄灑著(zhù)絲絲細雨，我的心情就像這天空一樣沒(méi)有一絲光亮。詩(shī)人潘萬(wàn)提曾說(shuō)過(guò)：“不倦的眺望，便是心靈的翅膀�！笨墒俏也痪氲奶魍�，換來(lái)的又是什么？失望？迷茫？我不知道，但是我不敢再去努力，我害怕努力后換來(lái)的卻是同樣的結果，我被失敗后心的劇痛嚇怕了……直到您的一段話(huà)語(yǔ)，擦亮了我的心窗，拂去了我心靈的灰塵，讓我知道窗外依然有藍天。
我一個(gè)人坐在窗前，看著(zhù)被雨打濕的泥土，眼淚無(wú)聲無(wú)息的落下。為什么我的努力會(huì )一次又一次的白費，為什么我會(huì )讓老師和父母一次又一次的失望，為什么鮮紅的分數會(huì )將我的心刺得一次又一次遍體鱗傷。我就像一只折了羽翼的天鵝，無(wú)論怎樣努力，都無(wú)法找回天鵝應有的美麗，高傲……“滴滴，滴滴”短信提示音響了起來(lái)，擦干眼淚，打開(kāi)了這條短信，那是一段很短的話(huà)語(yǔ)：這段時(shí)間你的努力我都看在眼里，其實(shí)你的努力并沒(méi)有白費，只是你沒(méi)有找到合適自己的學(xué)習方法，你不要一味的用一種方法去學(xué)習，可以換種方法換一種角度試試看�，F在你要做的是調整好自己的狀態(tài)，再為下一階段學(xué)習做好沖刺的準備，我相信你一定可以像海燕一樣搏擊長(cháng)空，自由翱翔的！落款是：愛(ài)你的媽媽。
看完后，我的眼睛早已沒(méi)有了淚珠的盤(pán)旋，嘴角也忍不住的向上揚。是啊，沒(méi)有什么事是人做不成的，怕的就是輕言放棄。我每天只會(huì )環(huán)顧自周冰冷的墻壁，何不向外看看，看看窗外的藍天，看看飄著(zhù)的朵朵白云，然后給自己一個(gè)大大的微笑，告訴自己永不放棄！
這時(shí)我抬頭望望天，雨已經(jīng)停了，陽(yáng)光穿過(guò)層層的多云終于又露出了笑臉，而天空也因為雨水的洗滌而變得更加的湛藍，一切都是這么的美好……也正是這一切告訴過(guò)，經(jīng)過(guò)挫折后，才會(huì )迎來(lái)更美好的明天，才會(huì )發(fā)現窗外依然有藍天！
窗外初中作文13
“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！贝笤�(shī)人杜甫筆下的窗口飽含詩(shī)情畫(huà)意，可誰(shuí)曾想，2020年的春天，我也透過(guò)窗口，看遍了窗外的風(fēng)景。
“單詞背完了？作文寫(xiě)了嗎？……”
“好啦好啦！你怎么這么嘮叨！”我“砰”的關(guān)上了門(mén)。媽媽是一名老師，疫情到來(lái)，我們都被“困”在家里。我和她的接觸時(shí)間也從每天只能見(jiàn)幾面，變成了“二十四小時(shí)無(wú)間斷”。作為老師，媽媽在家對我的要求也很高。每天按時(shí)背單詞，默古詩(shī)，做題，寫(xiě)化學(xué)式，體育鍛煉……我常常心里嘀咕：明明在家，為什么還要這么嚴格��？
“唉！我可寫(xiě)點(diǎn)啥呢？”我愁眉苦臉地坐在堆滿(mǎn)書(shū)籍的桌前，漫不經(jīng)心的擺弄著(zhù)手里的中性筆，正為作文而發(fā)愁。
“啾啾啾……”忽然傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴。沒(méi)錯！是春天！我不由自主地走到窗邊，打開(kāi)窗戶(hù)。窗外，藍天白云，海天一色，遠處的海鷗仿佛跳動(dòng)的音符。微風(fēng)拂面，陽(yáng)光溫暖，小區里綠草茵茵，小狗撒著(zhù)歡的跑來(lái)跑去。我從未想過(guò)，在如此忙碌的學(xué)習生活中還能有這樣的存在。原來(lái)，“疫情”沒(méi)有隔絕東風(fēng)，窗外，依然有那絢爛迷人的春天。
窗外的美景沒(méi)有吸引媽媽?zhuān)χ?zhù)“直播”。我悄悄來(lái)到媽媽的“直播間”，輕輕推開(kāi)門(mén)。只見(jiàn)媽媽背對著(zhù)我，面前擺著(zhù)筆記本電腦，正在給學(xué)生們講課�！斑@句話(huà)應該使用哪種時(shí)態(tài)，誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”很快屏幕上的窗口出現了一個(gè)學(xué)生的畫(huà)面，“應該用現在進(jìn)行時(shí)�！蹦莻�(gè)男孩兒回答得很干脆。哦，原來(lái)媽媽的“窗外”還有另一番風(fēng)景，那里有正在網(wǎng)上認真學(xué)習的學(xué)生，專(zhuān)注的目光、端正的身姿也是最美的風(fēng)景。
為了這窗外的美景媽媽煞費苦心。她為了能給學(xué)生順利上網(wǎng)課，又不打擾我，自己在離我學(xué)習很遠的小屋子里備課、上課；為了網(wǎng)課不卡頓，還特地換了路由器；她堅持每天晚上批改完學(xué)生作業(yè)，堅持每天早晨帶學(xué)生早讀……
天藍，風(fēng)輕，鳥(niǎo)鳴。我又坐回桌前，看看窗外，拿起筆，認真地在稿紙上寫(xiě)下溫暖的文字……
疫情已經(jīng)退去，春暖花開(kāi)早已來(lái)到，在這里，我們留下故事，留下溫暖，留下愛(ài)！
窗外初中作文14
每個(gè)周末，母親都會(huì )去超市“搜刮”點(diǎn)什么回來(lái)。出門(mén)前，總要叮囑我要好好寫(xiě)作業(yè)，不要趁父母不在家偷玩電腦。這時(shí)，我便一邊不耐煩地答應著(zhù)，一邊把不�！澳罱�(jīng)”的母親向前推著(zhù)，直到她走出大門(mén)。
面對成堆的作業(yè)，我一個(gè)字都不想寫(xiě)，心里只想著(zhù)老媽會(huì )帶什么好吃的零食給我。站在窗前，看著(zhù)母親越來(lái)越小的背影，一直到它消失在我的視線(xiàn)中，我才不情愿的坐到寫(xiě)字臺前。
作業(yè)還是要做的。我拿起筆以每寫(xiě)一行字向窗外看一眼的速度艱難地熬過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，終于看到母親拎著(zhù)大袋小袋的東西回來(lái)了。
不知怎么的，這次我特別激動(dòng)，無(wú)法等到老媽慢騰騰地把東西拎上來(lái)，便沖下樓，滿(mǎn)面春光地想要接過(guò)老媽手里的袋子。
“又沒(méi)好好寫(xiě)作業(yè)吧？你的任務(wù)是好好學(xué)習，而不是幫我拎東西！”始料未及的責備。
本來(lái)我是心花怒放的，現在那朵花已經(jīng)凋謝了。
上樓后，老媽從袋子里拿出我最?lèi)?ài)吃的零食給我，而我卻大聲叫道：“不要！”理由是“我的任務(wù)是學(xué)習，不是吃東西”。
接下來(lái)的一個(gè)周末，要去購物的老媽沒(méi)有被我熱情的推出家門(mén)。
我心里還是有些生氣，于是了打開(kāi)電腦。不是要我寫(xiě)作業(yè)嗎？偏不！
打開(kāi)窗，我向外張望了一下，媽媽已經(jīng)走遠了，可以放心地玩一會(huì )了。
原本我還會(huì )時(shí)不時(shí)地向窗外張望一下，但后來(lái)，電腦把我牢牢地吸引住了，我已完全沉浸在虛擬的世界里了。
也不知過(guò)了多久，像是東西撒落的聲音從窗外傳來(lái)，我條件反射地急忙關(guān)了電腦，腦袋清醒后，我望向窗外，看到母親正從地上拾起我愛(ài)吃的零食。東西可不少啊，拎起來(lái)得費不少勁兒。原來(lái)母親不讓我提是因為怕我拎不動(dòng)。我太不懂事了！
我再一次沖下樓，也不管母親是否會(huì )責備我——盡管我確實(shí)應該好好的被說(shuō)一頓。
母親一定猜得到我又干了什么壞事，但她什么都沒(méi)有說(shuō)，只是和我一起把東西拾起，再一起提到樓上。我在她的眼神中反而看到了一絲欣慰。
之后我仍舊趴在窗臺上等著(zhù)母親“滿(mǎn)載而歸”，她手里提的是我愛(ài)吃的零食，是她沉甸甸的愛(ài)。
窗外初中作文15
他像一尊雕像般靜靜地注視周?chē)囊磺�，內心漸漸變得安寧。
風(fēng)從他的旁側呼嘯而過(guò)，有些刺痛，又有些飄逸之感。他是個(gè)容易滿(mǎn)足的人，這樣的懲罰對他而言倒是一種難得的體驗。
在寂靜的籠罩中，世界忽然就變得可愛(ài)起來(lái)。他能夠清晰地聽(tīng)見(jiàn)秋葉簌簌落地的聲音，還能分辨不同的鳥(niǎo)兒傳來(lái)的或遠或近的問(wèn)候。走道上每隔三五分鐘都會(huì )過(guò)去幾個(gè)人，他們或詫異他傻傻的站立姿勢，或拋給他一個(gè)同情或者鄙夷的笑容，或完全忽視他的存在，徑直地走過(guò)去。
他假裝對這一切無(wú)動(dòng)于衷，平靜的臉上沒(méi)有半點(diǎn)表情，感覺(jué)著(zhù)自己正在扮演一棵樹(shù)：樹(shù)總是百年不變地保持著(zhù)站立的姿勢，仿佛沒(méi)有任何感情，但細心的朋友就會(huì )發(fā)現，每一棵飽經(jīng)滄桑的樹(shù)，都在無(wú)時(shí)不刻地用那微顫的枝條，沙沙的樹(shù)葉，以及日益粗糙的軀體向人們展示著(zhù)它的成長(cháng)與蛻變。
他注視著(zhù)前方，那是一棵樹(shù)，一棵神秘而又樸實(shí)的樹(shù)，一棵于幽靜中散發(fā)著(zhù)無(wú)窮魅力的樹(shù)。
他想著(zhù)，在詩(shī)人的生活里一定少不了注視與思索。在深沉的注視里，思索是一種自然而然的情感流露。然而注視卻并不會(huì )在任意的一個(gè)場(chǎng)合里發(fā)生，就說(shuō)這愈加匆忙的世界，人們或興高采烈地從事著(zhù)五花八門(mén)的狂歡活動(dòng)，或面若死灰地進(jìn)行著(zhù)忙忙碌碌的生活奔波，曾幾何時(shí)，歲月便逐漸地成為人們止不住的腳步。但是“注視”卻一定要在幽靜的環(huán)境和安寧的心境中才會(huì )來(lái)得真切。
注視成就了詩(shī)人，而詩(shī)人成就了生活。
在物質(zhì)文明極端匱乏的時(shí)代，科技為人們帶來(lái)了生存的保障；而在精神文明極度稀缺的社會(huì )土壤里，為人們帶來(lái)幸福生活的卻只有詩(shī)人。
但在現代的人群中，太多的人過(guò)著(zhù)沒(méi)有詩(shī)篇的生活。
所謂詩(shī)人，并不一定指那些在幾句低吟淺唱后收獲稿酬的人。詩(shī)人的使命，在于發(fā)現生活角落里隱藏的美與和諧。在快樂(lè )的社會(huì )里，每個(gè)人都可以成為詩(shī)人。
他靜靜注視著(zhù)匆忙路過(guò)的人們，真心地希望他們能夠停一下腳步，看看遠處那蒼茫的天空里富于變化之美的色彩。他真心地希望他們梳理一下溢于言表的浮躁，觸摸那在蕭瑟秋風(fēng)里蘊含著(zhù)的無(wú)限寧靜。
他靜靜地注視著(zhù)，等待心靈與自然的再次交匯…
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