窗外的世界作文500字（通用7篇）

　　相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其是在作文中占有重要地位的寫(xiě)景作文，寫(xiě)景作文就是把我們看到的聽(tīng)到的，接觸到的各種自然景物，通過(guò)文字的方式記錄下來(lái)。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的窗外的世界作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　窗外的世界作文1

　　窗外是一本書(shū)，是一幅畫(huà)，是一篇詩(shī)，是一首演繹四季、勾勒山河美景的長(cháng)歌。

　　春天，淅淅瀝瀝的春雨敲打著(zhù)大地，透過(guò)窗戶(hù)，看到那新生的綠芽敲打著(zhù)窗子。新生的嫩草透過(guò)窗戶(hù)向我招手，窗外的嫩綠與生機讓人感到心曠神怡。

　　我不禁將窗簾拉得更大一些。

　　夏天，我趴在窗口，看著(zhù)外面，窗外的一切如同一首詩(shī)�？茨呛扇~，我不禁吟詠一句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。幾個(gè)孩子，拉著(zhù)風(fēng)箏，在曠野里歡叫跑跳。大樹(shù)的闊葉為腳下的居民——螞蟻——擋著(zhù)太陽(yáng)。螞蟻們忙忙碌碌將一塊餅干碎渣搬回家里。似乎太陽(yáng)也被這熱情感染，更加耀眼。

　　看著(zhù)窗外，我興奮地拉開(kāi)窗簾。

　　秋天，楓葉興奮地漲紅了臉，蘋(píng)果樹(shù)將自己的果實(shí)送給人們。忽然，一位大叔扔給我一個(gè)蘋(píng)果，我趕快接住，快樂(lè )地看著(zhù)收獲的喜悅農民伯伯。這時(shí)，太陽(yáng)不忍他們太熱，送來(lái)秋風(fēng)。

　　我咬了一口蘋(píng)果，很甜，我將窗戶(hù)打開(kāi)。

　　冬天來(lái)了，窗外銀裝素裹，過(guò)年了，鞭炮、鑼鼓、貼春聯(lián)。遠處，飄過(guò)來(lái)一條金燦燦的龍，是村里的社火。那龍栩栩如生，孩子們興奮地追著(zhù)看，繞過(guò)昨天堆好的雪人，忽然又打起雪仗。

　　我站在窗口，十分開(kāi)心地看著(zhù)，忽然“哎呦，是你小子，敢拿雪球扔我？別跑！”說(shuō)著(zhù)，我翻出窗戶(hù)，加入了快樂(lè )的隊伍�；仡^看向窗內，陰冷、孤獨。

　　走出這扇窗，那些畫(huà)面，那本書(shū)，那首詩(shī)一一撲面而來(lái)。窗外的世界，更加壯闊。

　　窗外的世界作文2

　　每一戶(hù)人家都應該有窗戶(hù)，每一扇窗戶(hù)的樣子是不同的，透過(guò)窗戶(hù)看到的故事也是不同的。

　　我們家，爸媽的房間是主臥，窗戶(hù)很大，也有窗臺。我常常會(huì )坐在窗臺上往前看。那個(gè)方向是萬(wàn)達超市。萬(wàn)達超市的旁邊，也就是美食金街。金街上白天人很少，可一到了傍晚就熱鬧起來(lái)了。金街上，有賣(mài)玩具的，有蹦蹦床、有機器人、摩天輪、轉轉車(chē)、碰碰車(chē)等好多好玩的。除了好玩的，還有賣(mài)衣服的，賣(mài)炒酸奶的，賣(mài)冰淇淋的……看上去有意思極了。

　　爸爸的書(shū)房一樣，也有窗戶(hù)和窗臺。我會(huì )臥在上面，從20樓的角度，俯視19樓。19有個(gè)陽(yáng)臺，陽(yáng)臺門(mén)一開(kāi)就是一大片空地�？�，19樓的祖孫倆又出來(lái)了，是老太太正在給小孫子洗澡。老太太大約65歲，小孩三四歲的樣子。只見(jiàn)小孩拿了彩筆，把“小丁丁”畫(huà)成了大象，還學(xué)著(zhù)蠟筆小新的樣子給他奶奶唱：“奶奶，看大象。大象，大象，你的鼻子怎么那么長(cháng)……”老太太無(wú)奈：“你這個(gè)孩子呀……”我直接笑噴了。

　　奶奶房間的窗戶(hù)是推拉窗，窗戶(hù)外正對著(zhù)一座美麗的公園——南湖公園。天氣晴好時(shí)，公園里會(huì )有人釣魚(yú)，有人野餐，還有人放風(fēng)箏……公園旁邊也有一條小吃街，里面的人可多了。那里有賣(mài)烤串的，有蛋糕店，有包子店，甜品店……除了小吃街，南湖還有亳州市市花的雕像——芍花王，立在湖邊，在陽(yáng)光照耀下，熠熠生輝。

　　我房間的窗戶(hù)對著(zhù)一條馬路。路上有個(gè)盲人，正拿著(zhù)導盲棍試探著(zhù)前進(jìn)。他的前面是一只狗，大概是他的導盲犬。紅燈亮了，盲人看不到，但他的狗把他攔了下來(lái)，成功為他躲過(guò)了一輛飛馳而來(lái)的汽車(chē)。

　　每一扇窗是不同的，每一扇外，“講”的故事也是不同的。

　　窗外的世界作文3

　　你是否打開(kāi)過(guò)窗？是否看過(guò)蝴蝶們翩翩起舞的繽紛？是否看過(guò)窗外云朵們嬉戲的場(chǎng)面？是否看過(guò)窗外蜜蜂辛勤勞動(dòng)的情景？是否看過(guò)窗外花朵們微笑的模樣？

　　打開(kāi)窗，窗外可能是安靜的書(shū)店；窗外可能是熙熙攘攘的市場(chǎng)；窗外可能是一望無(wú)垠的田野；窗外可能是一條路，一片水打開(kāi)心窗，會(huì )有更多的朋友出現，那時(shí)候就不會(huì )孤單了。

　　窗外有許多東西，我們在學(xué)校，打開(kāi)左邊的窗，是一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上，同學(xué)們在操場(chǎng)上玩耍嬉戲。四季的廣場(chǎng)也是截然不同的，它充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，但也承載悲傷。如今我們已經(jīng)六年級了，在廣場(chǎng)上玩耍的機會(huì )，一天隨著(zhù)一天逐漸減少�；叵肫鹨郧懊刻煳覀兌紩�(huì )在廣場(chǎng)上做操，冬天還會(huì )繞著(zhù)廣場(chǎng)跑步。廣場(chǎng)在我們的腦海里留下了深刻的印象。打開(kāi)右邊的窗，是一大片的稻田，那里種滿(mǎn)了大樹(shù)與小草。一眼望去，是一片棕色和綠色的海洋。如果我們看書(shū)看的眼睛累了，打開(kāi)窗，看看綠色，就會(huì )眼前一亮，所有疲倦都會(huì )洗劫一空；如果我們遇到什么煩心事，打開(kāi)窗，吹吹清風(fēng)，會(huì )神清氣爽，而煩惱已經(jīng)被微風(fēng)吹到九霄云外去了。然而，在家打開(kāi)窗，又是一番新景象。

　　早晨，請你打開(kāi)窗。陽(yáng)光會(huì )為你拂去清晨的睡意；花朵們會(huì )為你留下美好的祝福；綠葉會(huì )讓你精神百倍的迎接新的一天！中午，請你打開(kāi)窗。烈日會(huì )熱

　　情地歡迎你；云朵們會(huì )為你講述有趣的事情；飄動(dòng)的柳葉將你一個(gè)上午的煩惱化作清風(fēng)！晚上，請你打開(kāi)窗。月亮為你照去作業(yè)的苦惱；星星眨巴眨巴地閃爍著(zhù)雙眼，為你閃去一天的不快；花朵用優(yōu)美的舞姿使你安然入睡，沉浸在甜美的夢(mèng)中！

　　打開(kāi)窗，我就是喜歡打開(kāi)窗，讓清風(fēng)撫摸我的臉頰！

　　窗外的世界作文4

　　多少著(zhù)風(fēng)雨之夜，我捫心自問(wèn)著(zhù)不爭氣的我，竟然沒(méi)有發(fā)現窗外的世界是如此的精彩；多少個(gè)陽(yáng)光日下，我獨自徘徊在校園的大道上，竟然沒(méi)有發(fā)現校園之外——窗外世界的迷人；多少個(gè)虛幻夢(mèng)境，我迷迷糊糊地像個(gè)流浪者，竟然沒(méi)有用跋涉的步伐，流浪完窗外的世界。

　　后來(lái)，我發(fā)現窗外的世界，有一只在悄然扇動(dòng)著(zhù)雙翼的生靈，似乎是倒在血泊中依然站起來(lái)的精靈，也似乎在用沉思般的情愫，追尋著(zhù)一千年前敦煌壁畫(huà)的神秘和飛天旋律，一種“曹衣出水，吳帶迎風(fēng)”的意境，馬上植根于我膚淺的頭腦。我不能不驚嘆，窗外的世界竟然是如此的深刻和催人深思。我的意識馬上告訴我：這種生靈的名字叫蝴蝶。而我有時(shí)便虛幻地假設我就是蝴蝶的花朵，在寬敞的大道，在古香古色的花園，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，像桅子花香霎時(shí)彌漫著(zhù)整個(gè)空間。我想：這是上天給予我的心靈世界吧？抑或是前身的蝴蝶小伙伴的再見(jiàn)？如果再說(shuō)是上天，那么我也說(shuō)不清楚了……

　　有人說(shuō)，一朵花就是一個(gè)世界；一朵美麗的花，就是一個(gè)美麗的世界。這世界就是窗外的世界，心靈的窗外世界。我渴望在夜深人靜之時(shí)，拿起平凡而不平凡的筆，在田字方格中傾訴著(zhù)我情感波瀾；我更喜歡，用遙遠的思維，在詩(shī)歌中定格我脆弱的心靈，還有那窗外的世界。

　　我漸漸感到，窗外的世界，是我精神支柱的生命本源，愿這世界的姿麗紛呈，流淌著(zhù)源源不斷的生命之水。

　　我漸漸覺(jué)得，窗外的世界，仿佛是我的腳印遺失在曠遠的戈壁灘上，然后望見(jiàn)“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的悠悠景象的沉思天堂。

　　��！我的'窗外世界，愿一個(gè)美麗的夢(mèng)，讓世人回憶……

　　窗外的世界作文5

　　水流動(dòng)在干凈的洗手池里，我甩甩手上的水珠，抬頭一瞥，不經(jīng)意間看見(jiàn)墻上的牌子。先是怔了一下，隨后又想起那窗外的世界。

　　有先天條件的我有巴西護照，隔幾年就去看看，這里，是我的出生地——巴西。

　　但是，據我的觀(guān)察，普遍講葡萄牙語(yǔ)或西班牙語(yǔ)的巴西，有許多的中文牌子。

　　你也許不懂，我們中國人寫(xiě)中文給自己的市民看正常，用的是自己的母語(yǔ)，巴西有自己的語(yǔ)言，這是怎么回事呢？

　　牌子上大都寫(xiě)的是“請不要隨地扔垃圾！”“請不要大聲說(shuō)話(huà)！”“請不要……”很客氣的話(huà)，但所有的矛頭指向中國人。

　　爸爸說(shuō)美國、印度、英國等很多國家都有這樣的牌子。

　　我的自豪被澆了個(gè)涼水澡，在我所生活的世界中，中國人是禮儀、品行的代表，是談吐文明舉止大方的儒雅人。

　　我錯了，沒(méi)能真正走出自己的世界，好好去看透窗外的世界，只拘泥于同桌糾紛，娛樂(lè )學(xué)習的世界而滿(mǎn)足。

　　和我生活在巴西的管家，出門(mén)也不亂扔垃圾、痰要包在紙里再丟掉，她比我想象世界里滿(mǎn)臉橫肉，唾沫亂飛的野蠻黑人完全不同。甚至，比我們某些黃種人好上千萬(wàn)倍。

　　“死丫頭，成心想浪費我們公司的水吧！”一個(gè)兇狠的聲音從耳畔傳來(lái)——一個(gè)拿著(zhù)拖把的清潔阿姨。

　　我慌慌忙忙地關(guān)上水龍頭，絲毫沒(méi)有像平日與那種人頂嘴，我面向那位阿姨，深深地鞠了90度的躬：“對不起，我下次不會(huì )忘記了，謝謝您的提醒�！�

　　清潔阿姨愣住了，也許沒(méi)料到吧！語(yǔ)氣溫柔地回答：“下次可別這樣了！沒(méi)關(guān)系！”雖然是感嘆句，但卻有種不相信的語(yǔ)氣。

　　我笑著(zhù)道別了清潔阿姨，手上未完全干的水，在冬天也情不自禁地暖起來(lái)。別讓窗外的世界掛上中文的牌子。

　　窗外的世界作文6

　　我不喜歡視野被限制的感覺(jué)，所以喜歡坐在靠窗子的位置，于是每個(gè)上課的教室都有我固定的“根據地”，上課時(shí)，總會(huì )被驅動(dòng)般扭過(guò)頭呆呆的看著(zhù)窗外，這似乎是一種默契，更是一種享受，外面的人看起來(lái)是那么的快樂(lè )無(wú)憂(yōu)，打鬧著(zhù)，追逐著(zhù)，看起來(lái)是那么的和諧，平淡而又充滿(mǎn)激情，似乎在炫耀著(zhù)他們的樂(lè )事，外面的一切仿佛都充滿(mǎn)了生機如春天般盎然，于是有一種世界叫做窗外世界；可記得，當在外面毫無(wú)目的的奔波時(shí)，是那么的羨慕在教室內悠閑坐著(zhù)的人們，真的只希望自己是一個(gè)他人世界旁觀(guān)者，別人的歡喜憂(yōu)愁盡收眼底，而自己卻不必思考著(zhù)那些無(wú)聊的問(wèn)題。于是有一種感慨叫做窗外的世界可觀(guān)而不可進(jìn)；頓然明白，有一種美好只能是羨慕的欣賞而當你擁有時(shí)得到的卻是失望，這樣又少了當初那種羨慕的樂(lè )趣，于是有一種心情叫做羨慕的靜靜欣賞也是一種快樂(lè )。

　　我喜歡靜靜的坐在窗子旁的那種感覺(jué)，那種超越現實(shí)卻又接近事實(shí)的感覺(jué)，不會(huì )被事實(shí)的無(wú)情所傷害，又不會(huì )被夢(mèng)想的虛幻而迷惑。真想就這樣一直坐在那個(gè)窗子旁，帶著(zhù)些許期望，些許冥想，看分分合合，細細的品味著(zhù)，慢慢等待著(zhù)祈禱著(zhù)……

　　我不知道我還能坐在窗子旁以一個(gè)欣賞者的身份看外面的世界多久，總有一天我終究會(huì )站起身來(lái)，離開(kāi)那個(gè)座位，離開(kāi)那扇窗子，離開(kāi)那個(gè)教室，離開(kāi)那棟樓。然后走到外面去做一個(gè)外面世界的人，直到有一天，有一個(gè)人，做到了我原來(lái)的位置，透過(guò)那扇窗子，看到了外面世界的我，然后羨慕的看著(zhù)，直到他離開(kāi)那里走到外面的世界，如此的重復著(zhù)，輪回著(zhù)……

　　一扇窗子，褪掉多少憂(yōu)愁，又喚起幾多回憶，窗外的世界其實(shí)很平凡，也許不平凡的是不滿(mǎn)現實(shí)的那顆心吧。

　　窗外的世界作文7

　　窗外的世界是多么熱鬧，而小小的教室里卻是如此寂靜。下課鈴聲響了，整個(gè)校園截然不同，早已不是書(shū)聲朗朗了，窗外到處洋溢著(zhù)同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)。

　　在窗外，有一幅溫暖的畫(huà)面立刻出現在我的眼前。一位鄰班的女同學(xué)看見(jiàn)一位小弟弟坐在地上哭著(zhù)，她看了一下那個(gè)小弟弟的手，原來(lái)是他一不小心把自己的手劃開(kāi)了。她立刻走到小弟弟的面前，親切地說(shuō)：“你是幾零幾班的？為什么跑到四樓來(lái)，你的手疼不疼，要不要去一下醫務(wù)室？”小弟弟擦干了臉上的淚水，回答道：“我是三零一班的。我來(lái)這里找我哥哥。我不小心被旁邊的瓷磚尖口劃傷了，不過(guò)，現在不疼了�！彼�說(shuō)：“那就好！以后，不要在這里亂跑。對了，你哥哥找到了沒(méi)有？”小弟弟說(shuō)：“找到了，我剛想回去，不料，我的手就一不小心被劃開(kāi)了�！彼�說(shuō)：“那你回去吧！快要上課了，如果你的老師找不到你，她會(huì )非常擔心的�！闭f(shuō)罷，小弟弟就跑向了自己的教室。

　　在遠處，一個(gè)藍色的身影轉過(guò)頭來(lái)，朝著(zhù)她揮了揮手。似乎是在表達自己的謝意。而她也微笑著(zhù)，直到那藍色的影子消失在前方才肯離去。

　　我看呆了，心想：“如果，學(xué)校里有許多會(huì )幫助同學(xué)的人，那該多好��！”正當我思潮起伏的時(shí)候，上課鈴就像是魚(yú)鉤一樣，把我這一條小魚(yú)從小河中鉤了出來(lái)。這節是音樂(lè )課，在美妙的琴聲中，我又想起了下課時(shí)發(fā)生的事情，想起了那位鄰班同學(xué)親切的問(wèn)候，我不禁又陷入了沉思。

　　窗外是如此多種多樣，五彩繽紛，既有溫暖還有快樂(lè )。不僅僅是教室的窗外，在家中的窗外也是別具一格的。教室窗外的那件事使我知道了：有人遇到了困難，我們應該盡力去幫助他。