尋覓初中作文9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的尋覓初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尋覓初中作文1
春天來(lái)了，大地又回暖了�；▋洪_(kāi)了，大樹(shù)抽出枝條了，小草頂出了腦袋。這么美麗的景色，我們可不能錯過(guò)。因此，李老師帶我們到我們的家園——東湖花園，去尋覓春的蹤跡。
進(jìn)入大門(mén)，首先呈現在我們眼前的是一個(gè)小水池。它正噴涌著(zhù)泉水，歡迎我們的到來(lái)。池中央德鐵樹(shù)顯得多么精神，多么有生氣��！看，它把自己長(cháng)滿(mǎn)軟也刺德枝干向四面八方伸展開(kāi)來(lái)，活象一只開(kāi)屏的孔雀。水池旁的花壇上，一只開(kāi)屏的孔雀正用目光注視著(zhù)我們的到來(lái)。
一路聞著(zhù)花香，不知不覺(jué)到了步行街里。左邊，一家家琳瑯滿(mǎn)目的商鋪開(kāi)滿(mǎn)了旁邊。只要你想的出來(lái)的店它都有：水果鋪、便利店、干洗店……，還有些你不怎么要用德店也被它占為己有。這不用應有盡有來(lái)形容，又用什么來(lái)形容呢？右邊，一棵棵高大挺拔的橡樟樹(shù)在太陽(yáng)下亭亭玉立。一棵棵鐵樹(shù)也撥開(kāi)自己的樹(shù)枝，享受著(zhù)高大經(jīng)過(guò)高大挺拔的橡樟樹(shù)的細細碎碎的陽(yáng)光，茁壯地成長(cháng)著(zhù)。銀杏樹(shù)也毫不示弱，它在自己的那塊地里稱(chēng)王稱(chēng)霸，當了首領(lǐng)，敬請地享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴。因為陽(yáng)光，它也長(cháng)出了那金黃可愛(ài)的“小扇子”。
我們一路順著(zhù)溪流的水往上走，就來(lái)到了涼亭。進(jìn)入涼亭前，我悄悄的觀(guān)察了一下這溪水。這水真清澈啊，清的可以看見(jiàn)水底的沙石了；這水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠；這水真靜啊，一片葉子飛進(jìn)水里，它可蕩起一絲波紋。進(jìn)了涼亭，只感覺(jué)到太陽(yáng)火辣辣的光芒仿佛一下子被拋在后面，迎面而來(lái)的是秋天般的涼爽。正前方，陽(yáng)光透過(guò)竹子投下來(lái)的日影正適合我們。下面，波光凜凜的水面倒映著(zhù)涼亭，而水遇到的陽(yáng)光又倒映在了涼亭。這真讓人們分不清到底是水倒映著(zhù)亭子，還是亭子倒映著(zhù)水。
這時(shí)，李老師說(shuō)我們回去了，我們著(zhù)才戀戀不舍地回校，再看看我們剛才的行程，真是讓人流連忘返呀！
尋覓初中作文2
劉慈欣躲開(kāi)城市的喧囂，引入封閉的自我安靜中，尋覓內心的探究，讓人想象在沉淀中張開(kāi)雙翼。這樣的他，儼然為世俗中的怪人。
然而正是這樣的他，開(kāi)創(chuàng )了中國科幻的春天。
這，是守靜的力量。
守靜不是怪癖的自我封閉，它是看透了名利，看淡了喧囂，尋覓靈魂與內心的沉靜，在沉靜中積淀思考的力量。在思考中純粹，在純粹中獲得對文字和藝術(shù)真切而美麗的直覺(jué)。它是對工業(yè)文明詩(shī)意的對抗，它捍住了靈魂的銀河。
這樣的對抗者，常常在文學(xué)的領(lǐng)域豎起大旗。就如劉慈欣，莫羅十四年閉門(mén)謝客，潛心于十九世紀初的歷史中，一部《最后的獵巫人》讓世界驚嘆。梭羅垂釣在瓦爾登湖畔，以詩(shī)意的信仰對抗世俗名利的羈絆。余秋雨一身布衣行游天下，走出學(xué)者書(shū)院，走出界內靡音，在卑微的泥土中行走，思考。
他們的守靜，守靜不是不言，他們以筆為劍，劍劍直指世俗的心臟，他們只是不愛(ài)名利，從名利的喧囂中掙脫，從城市的光怪陸離中走出，走入內心，走入對靈魂的叩問(wèn)，走入內心的沉靜和沉淀。
然而這種沉靜絕不僅限于文字。守靜不只是詩(shī)人的信仰，而應是每個(gè)人的坐標。它是對生活的誠實(shí)，對生命的呵護，對靈魂的激揚。守靜讓我們沉淀，在沉淀中深入生命的內核，深入對生活的專(zhuān)注與執著(zhù)。
而能夠在生命中守靜源于對夢(mèng)想專(zhuān)注。這樣的專(zhuān)注始終于對生活認真的呵護。于是，帶著(zhù)孤獨往熱愛(ài)中去。守靜，向光，安然，不再理會(huì )名利和都市的喧囂，絕塵而去，只留下讓人驚羨的背影。
就像屠呦呦“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)”的專(zhuān)注，面對諾獎和諾獎帶來(lái)的喧囂，她依舊只沉浸在純粹的思考中。那個(gè)小小的封閉的研究室，是她的桃花源。就像李安，十年磨劍，名利誘惑曾給了他多少誘惑與壓力，如果沒(méi)有守靜又怎能讓思想的火花迸發(fā)得如此璀璨？
守靜是為了在喧囂中沉淀。然而現代工業(yè)文明讓太多人迷失在喧囂中。文化經(jīng)典已然蒙塵，快閱讀時(shí)代讓文字變得淺薄，道德危機處處伏起，捫心自問(wèn)，我們的靈魂，是否因為喧囂而變得淺��？
“喧囂是短命的別名”依舊行走在路上的余秋雨這樣闡釋。朋友，讓我們做一棵樹(shù)，守靜，向光，安然，任喧囂的風(fēng)吹雨打。兀自站在卑微的泥土中，讓時(shí)光積淀在年輪上，每天都隱秘地成長(cháng)。
尋覓初中作文3
漫漫人生路，我們究竟要尋覓什么呢？是一堆閃閃發(fā)光的金子？一座金碧輝煌的城堡？還是與家人溫馨的團聚？電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》給了我們一個(gè)答案。
影片主角米格是一個(gè)勇敢的小男孩，他熱愛(ài)音樂(lè )，想在亡靈節這一天在才藝大賽上大顯身手，卻遭到家人的極度反對，奶奶還把他自制的吉他砸碎了。但為了參加比賽，他仍不屈不撓地來(lái)到墓園，欲借用歌神曾曾祖父的吉他，不料卻因此穿越時(shí)空去到了亡靈世界，見(jiàn)到了已故的親人。他雖然很想回到人間參加比賽，但不愿接受已故親人的幫助——因為他們要求他永不碰音樂(lè )！為此，他屢遇危險，但即使在生死邊緣，米格還是大喊道：“我的生命中是不能沒(méi)有音樂(lè )的！”
看到這，我自以為是地想，這不就是一碗告訴人們要不忘初心，堅持追夢(mèng)的心靈雞湯嗎？
然而，接下來(lái)的劇情卻遠比這要沉重得多。在這兩個(gè)不同的世界中，我看到生與死竟可以聯(lián)系，竟也可以一樣的搞笑。死，并不可怕，可怕的是，如果亡靈世界的骷髏被人間的親人忘卻，得不到他們的祝福紀念的話(huà)，他們便會(huì )永遠消失，從而終極死亡。
在電影里，要想永生，就要有永恒的親情。不奢望家族的所有人都記得你，只要求兒女記住我們，我們記住父母，這就足夠了。對于我們來(lái)說(shuō)，名利雙收、飽受贊譽(yù)的夢(mèng)想就算實(shí)現了，但沒(méi)有家人的祝福，沒(méi)有家人的愛(ài)，那又有什么意義呢？！
在這奇幻的旅途中，米格開(kāi)始重新思考家人的意義，最終感嘆：“我的夢(mèng)想沒(méi)有那么重要了，有家人才是最重要的！”
這句話(huà)也許會(huì )擊中許多人的痛點(diǎn)。為了生計，人們不分晝夜地打拼，對家庭的關(guān)心少之又少。試問(wèn)自己，我們記得父母的生日嗎？我們關(guān)心過(guò)父母的身體狀況嗎？我們知道家里缺點(diǎn)什么嗎？記得曾看過(guò)一篇報道，講的是一家公司的女老總因工作繁忙，竟連母親去世一個(gè)月都毫不知情。新聞出來(lái)后，社會(huì )一片唏噓。金錢(qián)與名利，皆乃身外物，怎可能賺得完取得盡？但對親人的陪伴與愛(ài)，卻是有期限的。有些人，有些事，有些情，消失了，就再也回不來(lái)了。人間最大的悲劇，莫過(guò)于“子欲養而親不待”！
尋覓美好之時(shí)，既要尋覓成功與輝煌，更要尋覓與家人團聚的珍貴時(shí)光。
尋覓初中作文4
春風(fēng)融陽(yáng)，春葉遮云，春天的足跡要仔細尋找。
——題記
中午，金色的太陽(yáng)撒出和煦的陽(yáng)光，映照著(zhù)浮云，湛藍的天空籠罩著(zhù)春意盎然的大地。春天已到，萬(wàn)物滋生，外婆家的山雖不高，但翠綠蔥蘢。在外婆家，我開(kāi)始了一次特別的爬山，一次追尋之旅。
走過(guò)農田，穿過(guò)小路，一道窄窄長(cháng)長(cháng)的清泉潺潺流過(guò)�？萑~漂在水中，猶如“曲水流觴”，淙淙的流水聲奏響了一曲清新歡暢的交響樂(lè )�？邕^(guò)溪泉，進(jìn)入了一片綠林。綠竹斜倚在巖土坡上，另一邊的泥沼地繡著(zhù)不知名的綠植，那是泥沼地嫩綠的春裝吧。綠植連綿起伏，如同一座座“青山”，午風(fēng)輕拂，綠植輕輕搖擺，又像一盆盆“盆栽”。我繼續前進(jìn)，不知不覺(jué)中，大樹(shù)遮住了太陽(yáng)的金光。綠蔭之下，幽影之中，蟬兒躲在“蟬翳葉”下彈奏著(zhù)樂(lè )曲，更為密蔭增添了一份幽靜。穿過(guò)綠蔭，陽(yáng)光射出，在對面的山坡上，矗立在一顆“籃子”樹(shù)，顧名思義，籃子樹(shù)倒過(guò)來(lái)像一個(gè)大籃子�；@子樹(shù)的樹(shù)枝是柔韌的“竹枝”，綠葉點(diǎn)綴在“籃子”上，樹(shù)干似乎讓我們可以提著(zhù)竹籃，裝下春光，裝下春云，裝下春天。在我的眼前，春天的的'彩花吸引了浪蝶狂蜂，它們在花叢中舞蹈，在春天中舞蹈。
走過(guò)繞山的路，開(kāi)始了爬山的路。路，越來(lái)越斜，越來(lái)越陡，蒼松稀疏的枝葉，劃分了春天的藍空；蒼松之下，草叢劃出我們爬上的道路。終于，山頂到了！在山頂，春天顯得更加美麗。風(fēng)，吹灑著(zhù)左邊的竹林，片片修竹，嘩啦啦地響，那是春天的語(yǔ)言嗎？風(fēng)，吹拂著(zhù)右邊的芒草，細細高高的芒草，搖擺著(zhù)絨絨的絲，那是春天的動(dòng)作嗎？光，映照著(zhù)竹林，綠干綠枝綠葉泛著(zhù)深深幽綠，那是春天的色澤嗎？光，照耀著(zhù)茂密的芒草，芒草反射出燦爛的金光，那是春天的微笑嗎？
花鮮艷灼灼，草繁茂茸茸，蝴蝶飛舞浪漫，蜜蜂亂飛心狂，修竹數竿，蒼松數棵……哦，我找到了春天！
尋覓初中作文5
春天到了，可是春天在哪兒呢？一個(gè)星期天我們一家一起去江濱公園尋覓春的蹤跡。
我們到了江濱，哈！今天天公作美，我相信春姑娘一定藏在里面！我們租了一輛四輪觀(guān)光車(chē)，開(kāi)始了尋找春天的旅程！
我們左一腳、右一腳地騎到了一個(gè)牡丹花叢，牡丹花一朵朵把草地打扮了一番。那兒的牡丹花開(kāi)得非常嬌艷，通紅的花瓣透著(zhù)嫩白色，令人陶醉其中。還有那美麗的新娘穿著(zhù)潔白的禮服在花叢中拍照，好似要和花兒們比美。
接著(zhù)，我們來(lái)到了草坪上，那兒可是人們自由的天地。暖烘烘的陽(yáng)光擁抱著(zhù)大地。人們有的在曬太陽(yáng)、有的在聊天、還有的在看空中自由自在飛翔的小鳥(niǎo)……悠閑的人們給大自然增添了活力。
我們又來(lái)到去年春天種櫻花的地方。大部分櫻花長(cháng)得十分茂盛，正隨著(zhù)風(fēng)兒擺動(dòng)著(zhù)枝條，歡快地舞蹈。雖然我種的櫻花樹(shù)已經(jīng)枯萎，但它還是我心中最茁壯的一棵。
我們后來(lái)把車(chē)還了，來(lái)到一個(gè)寧靜的小河邊，清涼如水的微風(fēng)拂過(guò)水面，水面蕩起了一層層波紋。河對岸是一片森林，鳥(niǎo)兒歡快的歌聲在林中回蕩，坐在石堆上曬曬太陽(yáng)是一種非常美的享受。我們一家就要在這兒打水漂！
爸爸是個(gè)水漂能手，一打就是好幾個(gè)！把我羨慕得不得了。于是爸爸就答應教我，我可開(kāi)心了，拍手叫好。爸爸教我先找一快扁扁的石頭，把石頭捏緊再平平地扔出去�？墒�，我的手總是不聽(tīng)使喚，一下也沒(méi)漂起來(lái)！正當我灰心喪氣時(shí)，隨便地扔了一下，石子盡然在水面上漂了起來(lái)，我不敢相信自己的眼睛，直到媽媽喊了聲：“漂……漂起來(lái)了！”我才知道這不是幻覺(jué)。我興奮不已，難得一次呀！我重新找回了信心，在河邊練習了許久�？墒�，時(shí)間不早了，我只好依依不舍地離開(kāi)了公園。
我找到春天了！她在花叢中、在草坪上、在樹(shù)林中、在小河上……春天還在我歡快的心里。
尋覓初中作文6
光慢悠悠地暗了下去，只剩路旁電線(xiàn)桿上還有幾只黑色的鳥(niǎo)影伴著(zhù)晚霞。洗碗的水聲過(guò)后，家家戶(hù)戶(hù)都掩上了門(mén)，不到八點(diǎn)，燈也都暗了。
帶上手電，獨自一人走向那棵老樹(shù)，它正值滿(mǎn)身綠衣，跳上最短的枝干，我打算在這兒小憩一會(huì )兒。天把最后一點(diǎn)光都灑在燕子的羽翼上，它們大概已經(jīng)安頓下來(lái)了。
好像是傍晚煮食時(shí)冉冉升起的煙還未消散，一切都處于迷霧之中，顯得十分虛無(wú)了。先是一聲蛙叫，爾后便又是一只，兩只，三只，愈來(lái)愈多的蛙唱起來(lái)，就像鼓聲由緩到急，只覺(jué)后來(lái)整個(gè)人都被“蛙軍”包圍了似的。螢火蟲(chóng)的光不知從哪里冒起，幽幽的像是鬼火。它從東面飛來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒又消失在西面的那片草叢中了。蟋蟀聲則是從頭頂的那個(gè)“大蘑菇”里傳出的，自始至終都在響著(zhù)，不像蛙們每唱幾聲都要停一會(huì )兒，也是，它們等待了那么久，就是為了這個(gè)夏天。
只有在夏天夜里，才能明白什么是連綿群山的美。遠處像是被弄墨渲染上的一道彎曲的線(xiàn)，接近水的那一頭是濃的，到了銜接天的那一頭則成了略淡的墨色，也許是遠方的候鳥(niǎo)飛過(guò)天邊的山頭，取走了一些墨涂抹自己的羽毛。田野上有微風(fēng)，風(fēng)只敢靜靜地，因為它知道夏夜的波瀾是留給暴雨的，所以，風(fēng)只是靜靜地吹著(zhù)，亂了一絲發(fā)，散了一層霧。
“撲通！”
不知是什么落入了塘水中。是一只在岸邊唱久了的青蛙？還是一滴荷葉上的露珠？或者，是魚(yú)兒頑皮地打挺？最不幸的就是誰(shuí)家曬著(zhù)的桃子干掉下水了。
一只土狗的影子被月亮拉得很長(cháng)，它豎起尾巴的影子快和我雙腳的影子融合在一起，我跳下樹(shù)，跟著(zhù)它的腳步走，在路邊發(fā)現了一個(gè)雞蛋。
又走了一會(huì )兒，“偷”了老媽辛苦種了好久還未成熟的桃子。
啃著(zhù)酸桃，在鄉下悠長(cháng)的路上走著(zhù)，把手電照在水面竟看不見(jiàn)一絲波紋，口中的酸澀與鼻中的清涼混在一起，這是夏夜的味道嗎？我不清楚，于是想趕快回家問(wèn)問(wèn)老媽。
尋覓初中作文7
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……這里有紅花呀！這里有綠草，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝……”
春，飽經(jīng)風(fēng)霜的花朵于晨光中張開(kāi)干渴的芳唇，歡暢地允吸著(zhù)天際的甘霖；那傲雪斗霜的梅朵，在輕歌漫舞中作別多情的霜雪，伸出纖巧的手摁響了春天的門(mén)鈴。
聽(tīng)，溢滿(mǎn)豪情的春水漲了，漸漸流淌成舒緩的旋律，在明媚的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)的吹拂下，花草注入生命的血液，蒲公英含羞地舉著(zhù)鵝黃的小花也向我們走來(lái)了……
呵，春天來(lái)了！讓我們一起走進(jìn)春天的世界吧！
瞧，小草悄悄地從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，田野里，草地上，一大片一大片全是的。農民伯伯們在田野里辛勤地勞動(dòng)著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)期盼的笑容，他們盼望著(zhù)這一粒粒種子快快地長(cháng)大，到了秋天有個(gè)好收成。一份耕耘，一份收獲，灑下的是汗水，播下的是希望。愿農民伯伯們今年能夠獲得大豐收。
草地上，一大群的孩子，奔跑著(zhù)，追逐著(zhù)。有的在做游戲，有的在踢毽子，還有的在放風(fēng)箏。孩子們在草地上自由自在地嬉戲著(zhù)，盡情的陶醉于春這幅美麗的畫(huà)卷中。
草地上那些晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下，放射出萬(wàn)丈光芒，猶如珍珠般光彩奪目。小露珠們像一個(gè)個(gè)調皮的水晶寶寶，調皮地躺在小草姐姐的懷抱里。盡情的享受著(zhù)太陽(yáng)公公的沐浴，看它們的表情，實(shí)在是舒服極了。
那邊果園的果樹(shù)都開(kāi)了花，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ㄏ鲁汕先f(wàn)的蜜蜂嗡嗡的鬧著(zhù)。大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，仿佛在告訴人們，春天來(lái)了。
春天是一個(gè)洋溢著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意的季節！
春天是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)勃勃生機的季節！
春天更是一個(gè)百花爭艷的季節！
走，讓我們踏遍春天，去尋找春天足跡吧！
尋覓初中作文8
昨天下午，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們去田野里尋覓春天的蹤跡。
田野里到處散發(fā)著(zhù)春的氣息。你看，李樹(shù)盛開(kāi)著(zhù)，雪白雪白的，像雪花，一簇簇開(kāi)得格外美麗，令人浮想連翩。若是趕在大風(fēng)的日子，李花紛紛落下，一定會(huì )像是裹在紛飛的雪花里一樣，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。仔細觀(guān)察，李樹(shù)上還有花骨朵兒，含苞欲放充滿(mǎn)奮斗的活力。置身花叢，如履仙境，美不勝收。中間還夾雜著(zhù)幾株梨樹(shù)，花還沒(méi)大開(kāi)，但花苞尖上一點(diǎn)點(diǎn)通紅的也隱約著(zhù)春的消息。記起那句“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，現在算是有心得了。
山坡上星星點(diǎn)點(diǎn)的不知名的小花點(diǎn)綴著(zhù)春色，如滿(mǎn)天的繁星襯托著(zhù)美麗的夜空。覆盆子開(kāi)滿(mǎn)山頭，五瓣的白花很是淡雅樸素，不像玫瑰華麗，不如牡丹嬌艷，但自有它的說(shuō)不出的美麗。再過(guò)一陣子，它們就會(huì )長(cháng)出鮮紅的覆盆子，甜甜酸酸的，煞是好吃。
轉眼間，我們就進(jìn)入了橘地。橘樹(shù)還沒(méi)開(kāi)花，綠油油的葉子很是單調，但也有一種綠意充滿(mǎn)你的雙眸，感受到春天濃濃的氣息。坐在橘樹(shù)下小憩，涼風(fēng)陣陣吹來(lái)，倒也別是一番享受。我深深地吸一口氣，一股泥土的芬芳直撲口鼻，好清新的感覺(jué)。
放眼望去，可見(jiàn)橘林邊的油菜花地已開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的花兒，上面蜜蜂嗡嗡，還有幾只淡黃色的或是粉白色的蝴蝶圍著(zhù)花兒跳著(zhù)舞，春意黯然。田埂上還間或夾雜幾株桃樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)粉紅色的桃花，美艷欲滴。一棵棵不知名的樹(shù)上長(cháng)著(zhù)松球一般大小的種子，輕輕一碰觸，就會(huì )有很多像塵埃一樣的粉狀物隨風(fēng)飄飛，如灰色的煙霧般迷漫天空。
養珍珠的池塘中漂浮著(zhù)上千個(gè)整齊的塑料瓶?jì)�，微風(fēng)習來(lái)，水波蕩漾，富有詩(shī)意。還有幾只鴨子在自由地嬉戲。池塘邊有桃花，有竹子。此時(shí)語(yǔ)文老師問(wèn)我們：“此情此景，你們想起了哪句詩(shī)句？”我們異口同聲地回答說(shuō)：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！崩蠋煗M(mǎn)意地笑了，笑得比桃花還燦爛。
再往前走，發(fā)現了山上的一間簡(jiǎn)陋的老屋，看上去久未人住。但看它依山傍水，簡(jiǎn)直就是人間天堂，世外桃源。真懷疑這里是否就是陶淵明曾經(jīng)的居所？屋后開(kāi)滿(mǎn)了紫色的小花，隨風(fēng)送來(lái)淡淡的清香，沁人肺腑。
此番春游，令我領(lǐng)略到大自然的魅力，感受到春的氣息，欣賞到大自然中最純真最樸實(shí)的畫(huà)面。真是不虛此行！
尋覓初中作文9
于文章無(wú)甚解，會(huì )意此心，浮華洗盡；得山水有清音，就荒三徑，歸去來(lái)兮。
——題記
雨——忽急、忽緩、忽飄、忽灑地下了一夜，終于在黎明即將來(lái)臨之際，悄然而住了。
雨后初晴，鼻孔如此，我獨身一人尋覓。撐一把油紙傘，捧一捧月色，悠然凝成暗夜的菊香；揮一揮清晨霧，引兩袖清風(fēng)，悄然拂醒南山的晨光。透過(guò)雋永秀逸的文字，信步踏上尋你的路。
享受—震撼
走尋于山林中，四周洋溢著(zhù)泥土的芬芳氣息，混雜著(zhù)草香、花香，是人為之精神一振，頓時(shí)感到心曠神怡。
那些遠遠地、亮亮的、潤潤的露珠，像散落的珍珠，想滿(mǎn)天的星斗，掛在樹(shù)枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。
沒(méi)走多遠，我的衣襟上濕漉漉的已慘不忍睹，真可謂“道狹草木長(cháng)，朝露沾我衣”��！
寂寞的尋覓，才會(huì )體會(huì )：那份享受，那份震撼，直逼靈魂深處。
喜悅—成功
走尋于田園郊野之上，望藍天白云，碧水悠悠。穿行于萬(wàn)花叢中，繼續尋覓你的道路。
“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的歸來(lái)之景；“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的尋夢(mèng)之景；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱居之景……這些場(chǎng)景此刻在腦海層層現出，讓我對你充滿(mǎn)了一些敬佩之情，離你似乎更近了一步。
寂寞的尋覓，才會(huì )體會(huì )：那份喜悅、那份成功，直逼靈魂深處。
安寧—舒適
走尋于芍藥菊花之旁，春飲方回，頭幘淹鄰舍酒；瓊漿才飲，暮春曲水流觴。
“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”的思想把你召之回來(lái)；“云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還”的境界讓你流連往返；“風(fēng)飄飄而吹走，舟遙遙以輕揚；登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”的逍遙讓你不忍離去……。
你軀身于芍藥菊花之旁，飲著(zhù)小酒，聽(tīng)著(zhù)山澗之音，真可謂逍遙自在。
寂寞的尋覓，才會(huì )體會(huì )：那份安寧、那份舒適，直逼靈魂深處。
總習慣于獨自行走，去山林中、田園郊野之上、芍藥菊花之旁，感受你——五柳先生對田園生活和山水生活的向往之情。這種生活你我拋之不去，我尋覓的路程仍在繼續，讓我在獨行中繼續品味這些內涵吧！
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