我和書(shū)的故事作文集錦
我和書(shū)的故事第一篇
在我的家中，有許許多多的書(shū)，我每天都要和書(shū)打交道，因此我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我雖然愛(ài)看書(shū)，但從我看書(shū)的時(shí)候開(kāi)始，就沒(méi)養成愛(ài)護書(shū)籍的好習慣，直到有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)中，我變成了一位高貴、優(yōu)雅、有氣質(zhì)的公主，我愛(ài)看書(shū)，但每看完一本書(shū)就要把這本書(shū)撕掉。國王拿我沒(méi)辦法，只好給我買(mǎi)了一大柜子書(shū)，可我是那么愛(ài)看書(shū)、撕書(shū)，國王本以為這些書(shū)我一年也撕不完，可沒(méi)想到，這么多書(shū)我竟然在短短的一個(gè)月之內把它們都看完，并且撕得稀巴爛了。
國王有了一個(gè)妙計，這次，國王只買(mǎi)了一本書(shū)來(lái)給我，這本書(shū)不過(guò)5毫米厚，還告訴我一句話(huà)：“如果這本書(shū)你在三年之內又撕掉了，那么我以后再也不給你買(mǎi)書(shū)了!”
為了熬過(guò)這三年，我在三年之內每次看的都是那一篇。后來(lái)，我忍不住又看完那一本書(shū)，正要撕的時(shí)候，書(shū)竟然長(cháng)腿跑了，那書(shū)竟然給我撓癢癢，我差點(diǎn)兒笑死。
這時(shí)，我醒了，原來(lái)，是爸爸在給我撓癢癢，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，以后我再也不撕書(shū)了!”我和爸爸都笑了。
我和書(shū)的故事第二篇
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可以說(shuō)明，高爾基是從書(shū)中汲取了知識。我也喜歡用書(shū)籍豐富自己的頭腦。我喜歡看小說(shuō)，尤其是描寫(xiě)校園里的小說(shuō)情節，我會(huì )感到特別興奮，好像講的就是我們班的小故事。我喜歡看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的小說(shuō)，她筆下的人物就像我的同學(xué)。每個(gè)人的個(gè)性都十分鮮明。馬小跳的淘氣，唐飛的貪吃，夏林果的漂亮，杜真子的善良，笑貓的勇敢，都令我念念不忘。每看一本書(shū)，我都感覺(jué)自己也融入故事情節里面了，時(shí)而歡樂(lè )，時(shí)而憂(yōu)愁，他們的命運常常使我牽腸掛肚。漸漸的，我已不滿(mǎn)足于看小說(shuō)了，我又開(kāi)始閱讀中外文學(xué)名著(zhù)。我想著(zhù)“好記性不如爛筆頭”這句話(huà)，手中的筆便運動(dòng)起來(lái)，在小本子上記錄著(zhù)好詞佳句。雖然本子上是有圈有點(diǎn)，但我認為這是榮耀，象征著(zhù)我在知識方面的積累。因為看書(shū)，我受到了不少益處。自三年級以來(lái)，我的作文就常受到老師表?yè)P，這自然是書(shū)的饋贈。不過(guò)，因為看書(shū)，我也鬧了不少笑話(huà)。一天夜里，月光皎潔，順著(zhù)月光，我發(fā)現頭上漂著(zhù)一本書(shū)!我驚喜極了，便伸手去抓，怎么夠不著(zhù)呢?沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次。啊，我拿到了。我坐起來(lái)，打開(kāi)書(shū)，卻一個(gè)字也看不到!我正納悶著(zhù)，忽然被搖醒了。原來(lái)我真的坐了起來(lái)，結果把媽媽嚇了一跳，以為我要夢(mèng)游呢!現在想想還真有趣啊!我喜歡書(shū)，是因為書(shū)帶給我快樂(lè )，帶給我智慧，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的寶庫。如果說(shuō)書(shū)是我的朋友，倒不如說(shuō)書(shū)是我的珍寶!
我和書(shū)的故事第三篇
書(shū)是兄弟，這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)江湖義氣。
古人在書(shū)中找到了顏如玉，找的了黃金屋。而我看來(lái)，書(shū)就是書(shū)。就像船的錨一樣，起落之間本已舉無(wú)輕重，無(wú)須再添加任何修飾。
當讀書(shū)不是為了考取功名利祿，不是為了說(shuō)話(huà)時(shí)滔滔不絕時(shí)，我和書(shū)便擁有了一片簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
每天早上，當我用手去關(guān)煩人的鬧鐘時(shí)，手指先碰到的是一排光溜溜的書(shū)脊。那份奇妙的感覺(jué)會(huì )使一整天都有好心情。夜里被它們擠得縮手縮腳的不快也早已得驅散得無(wú)影無(wú)蹤。
溜去朋友家玩，看見(jiàn)他們家一整墻是書(shū)被鎖在柜子里，散發(fā)著(zhù)一種銀灰色的光澤。這時(shí)，我的希望便是這些書(shū)應該有人去品位，去欣賞。不讓這些書(shū)變成寂寞的經(jīng)典，無(wú)人去喝彩。
我自己的書(shū)，每一本都是寶貝。買(mǎi)來(lái)以后，先要用餐巾紙拂去上面的灰塵，然后包好書(shū)皮。但是，我不會(huì )馬上去讀，而是一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)。用手指去摩挲書(shū)中每一個(gè)字跡的紋路，讓幽幽的墨香彌漫在靜謐的空氣中。
寫(xiě)完了該寫(xiě)的作業(yè)，見(jiàn)完了該見(jiàn)的朋友，我會(huì )找一個(gè)安靜的下午，坐在屋子的角落，靜靜地讀書(shū)。我會(huì )進(jìn)去書(shū)的世界，傾聽(tīng)書(shū)的話(huà)語(yǔ)，和書(shū)默默交談。而此時(shí)，我便擁有了一份真正的快樂(lè )。暫錢(qián)買(mǎi)書(shū)的辛苦，去買(mǎi)書(shū)的汗流浹背，一切都已不再重要，因為這和讀書(shū)的快樂(lè )相比，根本不算什么。
我和書(shū)，總有說(shuō)不完的故事……
書(shū)籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學(xué)多才;書(shū)籍，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì )我們品味生活;書(shū)籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界;書(shū)籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮……甚至在我還不認識一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結下了不解之緣。
我和書(shū)的故事第四篇
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”高爾基的這句話(huà)，震撼了全世界�？墒�，我要說(shuō)：書(shū)不是鋼筋水泥制造的階梯，而是一個(gè)有血有肉的良師益友。哪一本書(shū)不像一個(gè)老師，默默地向我們奉獻著(zhù)他的知識呢?哪一本書(shū)不像一個(gè)朋友，與我們一同成長(cháng)、快樂(lè )呢?書(shū)不是一頁(yè)一頁(yè)的白紙，而是有靈魂、有感情的!因此，我還與書(shū)籍結下了不解的情緣呢!
情
無(wú)論走到天涯海角，書(shū)籍都陪伴著(zhù)我，就像是形影不離的好朋友，永遠也分不開(kāi)。
全家就要去遙遠的云南旅游了，十三天的漫長(cháng)旅程，可不能沒(méi)有了書(shū)的陪伴。面包是肉體的食物，書(shū)籍就是精神的食物呢!當時(shí)，我最?lèi)?ài)看的書(shū)就非《窗邊的小豆豆》莫屬了，于是，我便把它裝進(jìn)了背包中……
這次旅行中，還有重慶一日游。這重慶可是個(gè)大火爐，我們去的那天，溫度高達四十二度!下午到火車(chē)站，還要等七個(gè)小時(shí)的火車(chē)，這可怎么過(guò)得去呀!大家都熱得怨聲載道，一個(gè)個(gè)癱倒在墻邊。我沒(méi)事做，便拿出《窗邊的小豆豆》讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我不覺(jué)得熱了，眼前的火車(chē)站變成了綠樹(shù)成蔭、涼風(fēng)習習的巴學(xué)園，一個(gè)活靈活現的小豆豆在我面前跑來(lái)跑去。我“撲哧”一聲笑出來(lái)。書(shū)給了我精神的調味劑，給予我快樂(lè )，贈與我清涼。
緣
我與書(shū)不光有沉厚的感情，還有一段奇緣呢!
《三國演義》中有劉備三顧茅廬，為了讀到《水滸傳》，我也是“三顧水滸”呀!
一顧——讀完了《三國演義》，我最想讀的書(shū)就數《水滸傳》了。這天，我纏著(zhù)媽媽來(lái)到興國圖書(shū)社，剛一進(jìn)門(mén)，便去問(wèn)服務(wù)員：“《水滸傳》還有嗎?”“前幾天賣(mài)完了。”這……唉，看來(lái)最近是看不成《水滸傳》了。
二顧——第二天，媽媽突然對我說(shuō)：“你表哥家好像有一本《水滸傳》，借來(lái)看看吧!”我立刻表示同意，媽媽急忙給二舅打電話(huà)，結果卻不盡人意——表哥家的《水滸傳》丟了。唉，又撲了一次空!
三顧——一個(gè)星期之后，老師對我們說(shuō)：“今天下午開(kāi)跳蚤書(shū)市!”中午，我把存錢(qián)罐倒了個(gè)底朝天，準備一看到好書(shū)，就立即搶購。下午，我在茫茫書(shū)海中瀏覽著(zhù)，忽然眼前一亮——《水滸傳》!我急忙買(mǎi)了下來(lái)……帶著(zhù)一個(gè)“新朋友”回家，心情別提多高興啦!
我與書(shū)真是有情緣呢!我真切的希望，我與書(shū)的情緣能夠永遠解不開(kāi)!
我和書(shū)的故事第五篇
懵懂——追求
小時(shí)侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛(ài)玩，而我就愛(ài)安靜地坐在椅子上看故事書(shū)，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因為這樣，我很小就會(huì )認字，我在3歲的時(shí)候就能背下600首唐詩(shī)。
上小學(xué)后的我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中�！朵撹F是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無(wú)數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著(zhù)我前進(jìn)。“魯濱遜”使我擁有愛(ài)追求，好探索的精神。
沉浸——獲取
《讀者》，一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習后，就會(huì )拿出《讀者》，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè )，在當時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啟迪我，教導我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測驗中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項，在我毫無(wú)頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著(zhù)那些令人陶醉的句子，開(kāi)始組織語(yǔ)句，不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分!《讀者》帶給我心靈的沖擊力太大了，使我每讀一次，精神都會(huì )感到很愉悅，都會(huì )有新的收獲。
奉獻——回報
我們的人生，有太多愛(ài)的詩(shī)，泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。我一直在想：如果書(shū)是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報它呢?它就像春蠶般的奉獻，卻得到被拋棄、被火化的結果。如果要贊美它的美，多少語(yǔ)言也是表達不出來(lái)的。它就像流水一般——越深越無(wú)聲:在馬克思身上我讀懂了“人的價(jià)值蘊藏在人的才能之中”的道理;在詹天佑身上我讀懂了“名出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上”的愛(ài)國之道;在魯迅身上我讀懂了“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。
感性的詩(shī)人生活在永恒之中，與愛(ài)的奉獻一樣，永不腐朽，我們知道了回報社會(huì )才是最好的奉獻�？上攵�，書(shū)該是多么可貴，多么令人神往……愛(ài)不需太過(guò)轟轟烈烈，只是一點(diǎn)一滴的奉獻，都會(huì )讓人感動(dòng)不已。
書(shū)陪伴我走過(guò)了13年的歲月，它像跳躍著(zhù)的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，自始自終地陪著(zhù)我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標。
我和書(shū)的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富……
我和書(shū)的故事第六篇
我很喜歡到書(shū)店里走走。一到書(shū)店里我就眼花繚亂了，不知道哪本書(shū)是最好的，它們都舉起了雙手爭先恐后地說(shuō)：“我里面的內容最豐富”，聽(tīng)著(zhù)嘰嘰喳喳地吵聲，我深思熟慮著(zhù)，我猶豫不決，最后我終于決定買(mǎi)了《影響世界的巨人》。
先買(mǎi)回去的時(shí)候，我抱著(zhù)那本書(shū)使勁看，把它當作成我的一個(gè)寶，我天天晚上睡覺(jué)之前總是拿著(zhù)它看，我們漸漸成了一對好朋友，記住，可是一對形影不離的好朋友。
過(guò)了一段時(shí)間后，我的熱情慢慢退卻，漸漸忘記了它，它也披上了自己那層臟被子?灰，睡在了我書(shū)柜的最上層，它就這樣安安靜靜地睡著(zhù)，我們之間再無(wú)聯(lián)系。
有一天，老師讓我們回去尋找名人的資料，我突然想起正在呼呼大睡的《影響世界的巨人》，回想起那熟悉的頁(yè)面，是多么地親切啊!我回家連忙把它找出來(lái)、擦干凈，翻了又翻，又當寶貝一樣的。書(shū)也好像忘了我以前怎樣對待過(guò)它，它還是和我做朋友。
我們要多愛(ài)書(shū)，愛(ài)好書(shū)!
我告訴你：與書(shū)交朋友，你的生活會(huì )更加美好，你的大腦將更加靈活。
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