我與語(yǔ)言文字初一作文

　　中國是一個(gè)歷史悠久的名族，在五千年的歷史長(cháng)河中，漢字的文化源遠流長(cháng)，博大精深。浩瀚的歷史長(cháng)河，語(yǔ)言文字一直伴隨著(zhù)國家的發(fā)展與人類(lèi)的進(jìn)步。不妨看看我與語(yǔ)言文字初一作文。

　　【篇一：我與語(yǔ)言文字初一作文】

　　中國是一個(gè)歷史悠久的民族，素有“文明古國”之稱(chēng)。在浩瀚的歷史長(cháng)河中，中國的文化源遠流長(cháng)，博大精深古往今來(lái)，語(yǔ)言文字一直伴隨國家的發(fā)展。

　　漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是中華民族的象征。每當我們寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì )感嘆漢字的奇妙，“橫”“豎”“撇“捺”……簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻組成了成千上萬(wàn)的文字。

　　一個(gè)“喜”字，便讓我們笑逐顏開(kāi)；一個(gè)“怒”字，便讓我們怫然作色；一個(gè)“哀”字，便讓我們黯然失色；一個(gè)“樂(lè )”字，便讓我們開(kāi)懷大笑……面對我國那豐富多彩的文字，可現在的青年人又是怎么做的呢？

　　時(shí)尚、潮流，這就是我們中小學(xué)生的.追求。在我國已經(jīng)出現了亂用繁體字，亂寫(xiě)火星文，這是對我國文字的嚴重破壞。我國的文字以歷經(jīng)滄桑，600多年的文字演變：從原始的甲骨文，到后來(lái)的象形，又到近代化的繁體字，到現代完美的簡(jiǎn)體字。難道我們不應該去學(xué)好我們國家通用的文字嗎？

　　“扁擔寬板凳長(cháng)，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上……”啊，好聰明的中國人，好優(yōu)美的中國話(huà)。中國話(huà)的魅力可真大，“全世界都在學(xué)中國話(huà)”，每當吟唱起這幾句歌詞，心里都是無(wú)比的自豪，當我們正入神的聽(tīng)著(zhù)這優(yōu)美的中國話(huà)，更能深刻的認識到許多人都說(shuō)起了“英國話(huà)”。

　　是的，英語(yǔ)是國際語(yǔ)言，在與外國人交往交流時(shí)，使用英語(yǔ)是必須的，但在我們中國，你必須說(shuō)好中國話(huà)。有的人半中半洋，在漢語(yǔ)里插上幾句外文；有的人說(shuō)話(huà)語(yǔ)序混亂，把好好的中國話(huà)說(shuō)的不土不洋；有的人生在中國，長(cháng)在中國，卻在說(shuō)不好中國話(huà)的同時(shí)，以外語(yǔ)為重，還說(shuō)什么適應潮流；同學(xué)們，讓我們都學(xué)好中國話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)

　　破壞國家語(yǔ)言文字的問(wèn)題已經(jīng)出現，作為中學(xué)生的我們，一定不能袖手旁觀(guān)，在學(xué)�！皩�(xiě)規范字，說(shuō)普通話(huà)”，在社會(huì )生活中，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言文字描繪我們的大千世間。

　　“與語(yǔ)言文字同行，創(chuàng )祖國美麗明天”。

　　【篇二：我與語(yǔ)言文字初一作文】

　　語(yǔ)言，是人與人溝通的紐帶；是交往的橋梁。

　　世界上語(yǔ)言有很多，如英語(yǔ)，漢語(yǔ)，德語(yǔ)，韓語(yǔ)……其中使用人數最多的是漢語(yǔ)最廣泛的是英語(yǔ)。每個(gè)國家的人平均都會(huì )兩種語(yǔ)言以上的語(yǔ)言，所以語(yǔ)言對人類(lèi)有這很重要的意義。

　　但在社會(huì )不斷發(fā)展的.過(guò)程中，語(yǔ)言在人類(lèi)口中不知不覺(jué)的“變了味”。例如漢語(yǔ)，中國有泱泱十三億人口，五十六個(gè)民族，可是如果讓每個(gè)民族說(shuō)漢語(yǔ)，差不多會(huì )說(shuō)出五十多種味道來(lái)，不光是民族，南北兩方人民說(shuō)出的話(huà)更是不一樣了。

　　作為小學(xué)生一名光榮的少先隊員，要說(shuō)好普通話(huà)�？墒怯袝r(shí)還是管不住自己，嘗嘗把“我”稱(chēng)之為“偶”，“同學(xué)”說(shuō)為“童鞋”，“什么”變成了“蝦米”，還有很多。盡管這只是一種流行語(yǔ)言，但是也是語(yǔ)言上的大錯誤。

　　“像”字用于圖像，好像，相似等意義；“象”字用于形狀，樣子，可千萬(wàn)不要弄混了哦！

　　記得有一次，爬山回來(lái)想寫(xiě)一篇作文，想寫(xiě)上山時(shí)口渴了，有一個(gè)“老大娘”借了我水喝。寫(xiě)作文時(shí)卻寫(xiě)成了“老太狼”借了我水喝。有時(shí)還會(huì )把“子”寫(xiě)成“了”，把“了”寫(xiě)成了“子”。

　　不管是我，還有些商店，飯店，旅店，服裝店……都把成語(yǔ)中的字做了改變。商店買(mǎi)蚊香做廣告時(shí)寫(xiě)成了“默默無(wú)蚊（聞）”服裝店寫(xiě)的是“百衣（依）百順”“衣衣（依依）不舍”，旅店寫(xiě)的是“留戀往（連忘）返”。

　　在看一些大型晚會(huì )時(shí)，主持人也會(huì )說(shuō)錯字的讀音，把“給（ji）予”讀成“（geiyu）”的錯誤。那時(shí)真想讓他們下臺從一年級重新念書(shū)，還教育我們說(shuō)好普通話(huà)，自己連普通話(huà)都不會(huì )說(shuō)，不管怎樣，每個(gè)人都寫(xiě)過(guò)錯字，讀錯過(guò)字的發(fā)音，還是先從自己做起吧。

　　文字是我們密不可分的一部分。密不可分為什么還要把文字讀錯，寫(xiě)錯？絕不可以讓錯誤誤導人們，不要被錯誤蒙蔽雙眼，可不要將錯誤發(fā)揚下去。

　　“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”是你，我，他，以及全世界人的責任，每個(gè)人都是這其中的一分子。

　　【篇三：我與語(yǔ)言文字初一作文】

　　中國是屹立于東方，有著(zhù)上下五千年燦若星河文明的國家。自黃帝時(shí)就有了倉頡的甲骨文，預兆著(zhù)歷史的命脈。自此，中國人有了表達思想的方式，不再野蠻，而是一個(gè)民族的血脈，有了文字語(yǔ)言，人類(lèi)便有了靈魂。語(yǔ)言文字是國家的精髓，有了它，歷史才會(huì )熠熠生輝。

　　輕叩語(yǔ)言的大門(mén)，從幼時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到現在一張口便是“大江東去”的初中生那是一條漫漫長(cháng)路。每一個(gè)腳印都是我成長(cháng)的足跡。記得上一年級的時(shí)候，老師讓背那首王昌齡的《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲脖向天歌�！边�沒(méi)背完，便引來(lái)一陣哄堂大笑，老師也不滿(mǎn)的皺了皺眉頭說(shuō)：“古詩(shī)豈能是你隨變想改就改的'，那中國還不亂了套了？”我的臉瞬間紅成一片，發(fā)誓一定要規范語(yǔ)言！一顆小小的種子便在那時(shí)在我的心里種了下來(lái)。然而當六年級時(shí)，面臨了升學(xué)考試和畢業(yè)的雙重壓力之時(shí)，每天面對成堆的卷子，怎么辦？看來(lái)只能在作業(yè)上簡(jiǎn)功夫了。結果第二天早上我便被語(yǔ)文老師“請”到了辦公室�！皒xx，你怎莫搞得，錯別字一大堆，這個(gè)曦字又寫(xiě)錯了……”中國的漢字是一筆一畫(huà)連成的，沒(méi)有英文的飄逸瀟灑，沒(méi)有俄文的深思緊密，一個(gè)筆畫(huà)錯了，就會(huì )鬧笑話(huà)的。

　　漢字的博大精深，漢語(yǔ)的豪邁深情。中國話(huà)，像一條緊緊纏繞的中國結一樣，把五十六個(gè)民族的臣民牢牢的結合在一起，規范了它們，就相當于規范了整個(gè)民族的威嚴。用普通話(huà)，寫(xiě)文明字，做文明人。有了這些，我相信中華民族的未來(lái)是一片光明的！

　　【篇四：我與語(yǔ)言文字初一作文】

　　我不知道眼前是什么地方，恍惚記得自己正忙著(zhù)在堆積如山的作業(yè)之中“龍飛鳳舞”，霎時(shí)，一股清涼的風(fēng)吹來(lái)，便被困在了這一片濃霧之中。

　　摸索著(zhù)撥開(kāi)霧氣，只見(jiàn)原來(lái)是一個(gè)安靜蕭條的鎮子。四處陰沉沉，連綿的小雨像霧一樣，朦朦朧朧的彌漫在空氣中，一種沉悶的氣氛包圍著(zhù)我，讓我莫名地生出一種失落的感覺(jué)，于是狹窄的'鋪著(zhù)青石板的老街愈發(fā)顯得寬廣漫長(cháng)。不知不覺(jué)，來(lái)到了一幢古老的房子前，隱約聽(tīng)到里面有聲響，便輕輕推開(kāi)虛掩的門(mén)。只見(jiàn)一個(gè)精神奕奕的老人身著(zhù)白馬褂，手執一枝毛筆，神情專(zhuān)注，揮墨如云，只是簡(jiǎn)單的黑白，寥寥數筆，卻如勾勒出了一副山水畫(huà)一般，一氣呵成，跌宕灑脫。我情不自禁的喝彩到：“好！”老人這也才發(fā)現了我，對我微微一笑，我也禮貌的一笑，上前仔細端詳起了書(shū)法作品，“爺爺，您寫(xiě)的真好！”“呵呵，現在年輕人大概i啊都不寫(xiě)傳統的毛筆字了把？”老人依舊淡淡一笑，在我看來(lái)卻有一絲悲哀�！班��！崩先送蝗煌Ｏ鹿P看著(zhù)我“孩子，你會(huì )寫(xiě)嗎？來(lái)寫(xiě)寫(xiě)把�！薄拔�？”“嗯，來(lái)寫(xiě)寫(xiě)把�！崩先撕吞@的讓我不好意思拒絕，走到老人面前拿起筆，手卻忍不住一直微微顫抖，想到小學(xué)上書(shū)法課練習毛筆的時(shí)候，大家總是嘻嘻哈哈，敷衍了事，到了初中都沒(méi)接觸，如今，真是后悔莫及啊。不管了，只好硬著(zhù)頭皮上了。我費盡全力，結果還是寫(xiě)的歪歪扭扭，就像一只蜷曲的蛇一樣�？粗�(zhù)一旁老人蒼勁有力的字，再看看我的，我感覺(jué)我的臉不自主得發(fā)燙，羞得我恨不得鉆到字里去。老人似乎看穿了我的心思，默默的嘆了口氣，提筆寫(xiě)下“中華文化”四個(gè)大字，我凝視這干凈利落的四個(gè)字，正欲深思，又一陣清風(fēng)吹來(lái)……

　　迷迷糊糊揉了揉眼，原來(lái)我伏在寫(xiě)字臺上睡著(zhù)了，起身，不經(jīng)意的一瞥，卻發(fā)現墻壁上“中華文化”，我又一次陷入了深思……

　　【篇五：我與語(yǔ)言文字初一作文】

　　隨著(zhù)現代科技的日益發(fā)展，我們的生活也隨之越來(lái)越充實(shí)，也同時(shí)讓人們的觀(guān)念發(fā)生了改變，對傳統的語(yǔ)言文字進(jìn)行了一定影響，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)就是一大弊端。

　　網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)越是語(yǔ)言文字的“變異版本”，源自于同音，同型字和網(wǎng)絡(luò )信息的利用將傳統的語(yǔ)言文字進(jìn)行一定修改，久而久之，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)便成了讓人越來(lái)越難懂的“火星文”。

　　網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò )中節制使用，在現實(shí)中禁止使用便能從根本上解決網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的弊端。但如今許多成年人卻不了解網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)對未成年人的危害，如果任其在現實(shí)中使用，便會(huì )發(fā)生混淆，比如在交談中與寫(xiě)作中穿插，不僅要受到老師的批評，還會(huì )影響本應根深蒂固的漢語(yǔ)根基。

　　我曾經(jīng)就受過(guò)網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的影響，還無(wú)知地把網(wǎng)絡(luò )游戲給扔到了作文當中，最后被請家長(cháng)教育我不能過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò )，也正是經(jīng)過(guò)了這次深刻的.教訓，即使我仍喜歡網(wǎng)絡(luò )游戲，也再不把亂七八糟的東西帶到現實(shí)中來(lái)了。

　　很久以前不僅是報紙還是雜志，電視上也出現過(guò)對網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的評論，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)雖然能簡(jiǎn)潔化漢語(yǔ)，加快網(wǎng)上聊天速度，但絕不可忘記經(jīng)過(guò)千百年來(lái)演化而來(lái)的漢字，古人文化的精髓，不能讓我們這些后輩給破壞了，許多帶有利弊的東西，都需要我們共同的節制，從而以最小的代價(jià)，獲得最大的利益。

　　傳統的語(yǔ)言文字需要我們共同保護，隨著(zhù)時(shí)代的飛速發(fā)展，即使眼前的霓虹燈在光彩絢麗，也不應忘記曾經(jīng)給予我們光明的燭光。

　　【篇六：我與語(yǔ)言文字初一作文】

　　中國是一個(gè)歷史悠久的名族，在五千年的歷史長(cháng)河中，漢字的文化源遠流長(cháng)，博大精深。浩瀚的歷史長(cháng)河，語(yǔ)言文字一直伴隨著(zhù)國家的發(fā)展與人類(lèi)的進(jìn)步。

　　中國漢字，我們每一位炎黃子孫的驕傲，是人們一代代智慧的結晶，是我們中華民族的象征。自從我接受了語(yǔ)文知識的啟蒙，語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力就深深地吸引了我。

　　像李商隱曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這些語(yǔ)言文字就像一首動(dòng)聽(tīng)的“情歌”，也是歌頌一種無(wú)私奉獻的精神。被人們千年不斷傳送并發(fā)揚著(zhù)這種精神。其語(yǔ)言色彩給了我們以很大的藝術(shù)想象，感情動(dòng)人。通過(guò)這些感人的文字，我們仿佛看到了蠶吐完了絲，奉獻了他全部的力量，便默默無(wú)聞地離開(kāi)了人世。這也不正是母親的寫(xiě)照嗎？

　　像孟郊的《游子吟》，僅寥寥數語(yǔ)就能把母親在燭光下為游子趕制出門(mén)的衣服的動(dòng)作和心理刻畫(huà)得話(huà)靈活現。是啊，語(yǔ)言文字就像一個(gè)出色的畫(huà)家，以她那神奇的畫(huà)筆，為我們勾勒了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物畫(huà)像，又像是一位善于捕捉瞬間的雕塑家，以他那精湛的'技術(shù)，為我們塑造了一個(gè)個(gè)別具一格的雕像。

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　　每當我們寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì )感嘆漢字世界的神奇�！皺M”、“豎”、“撇”、“捺”…�？此坪�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻組成了成千上萬(wàn)的漢字。

　　一個(gè)“笑”字，會(huì )讓我們笑逐顏開(kāi)；一個(gè)“樂(lè )”字，會(huì )讓我們開(kāi)懷大笑，甚至捧腹大笑；一個(gè)“衷”字讓我們黯然失色，一個(gè)“怒”字讓我們火冒三丈……如此簡(jiǎn)單的一個(gè)漢字，卻描繪了一個(gè)人的喜怒哀樂(lè )等多種神態(tài)，誰(shuí)又不說(shuō)語(yǔ)文是一個(gè)最神奇的魔術(shù)家呢？

　　“幾個(gè)漢字一臺戲”，便組成了一首悠美動(dòng)聽(tīng)樂(lè )曲，令人賞心悅目，幾個(gè)漢字讓人們在情感與思想上得到了升華。文字：我要感謝你，是你讓我們的情感得以傳遞；是您讓我們在歷史的長(cháng)河中盡情遨游；是您讓我們在語(yǔ)言文字上達到了更高的境界。是您讓讓我透過(guò)一扇扇視窗，打開(kāi)那一篇篇華美的詩(shī)章，讓我盡情吮吸字里行間蘊藏的甘露。文字，您猶如我心中的一泓清水，沖洗了我的思想。

　　人們常說(shuō)，文字是一種藝術(shù)；一種希望；是文明社會(huì )生產(chǎn)的標致。而我卻說(shuō)，語(yǔ)文是一首詩(shī)歌，一個(gè)樂(lè )章，一幅畫(huà)；更是一種情、一種美、一種意；語(yǔ)言也是傳遞人類(lèi)思想的通訊員。不是嗎？

　　唉！我還是經(jīng)不住誘惑，在文字的海洋里遨游著(zhù)，遨游著(zhù)，越陷越深……

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