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七年級上冊第三單元作文（通用27篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的七年級上冊第三單元作文（通用27篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級上冊第三單元作文 1
人人都有理想，俗話(huà)說(shuō)的好：“理想是世界的主宰”，沒(méi)有了理想就會(huì )成為靈魂不全的人。
我從小就有兩個(gè)理想，一是成為發(fā)明家，第二是成為一個(gè)畫(huà)家。發(fā)明家是我夢(mèng)寐以求的職務(wù)，大家可知道我為什么會(huì )有成為發(fā)明家的想法呢？其實(shí)到現在我也不知道，那是在一個(gè)吵鬧的夜晚，我在湖邊散步，湖中央的`水池被石頭濺起圈圈的波紋，我腦子忽生一個(gè)念頭，覺(jué)得自己應該像愛(ài)迪生那樣，發(fā)明一些東西，造福人類(lèi)。這個(gè)理想現在離我還有點(diǎn)遙遠，但卻是我成長(cháng)道路上的動(dòng)力。
我如果當上了發(fā)明家，我就發(fā)明一個(gè)能幫助我“學(xué)習”的機器人。我所說(shuō)的這個(gè)“學(xué)習”就是指幫我干活之類(lèi)的，比如：拖地、搬東西之類(lèi)的。除此之外，我還想發(fā)明一個(gè)輔導我做作業(yè)的機器人，比如有什么題型不懂，只要按下按鈕，它就會(huì )以最快的速度跑過(guò)來(lái)輔導你，而且答案完全正確。只要碰到有什么不懂的地方，就可以求助于它，它就會(huì )變成我們的良師益友��！
在我的人生中，還有一個(gè)理想——當畫(huà)家，世界上會(huì )畫(huà)畫(huà)的人多著(zhù)呢！不過(guò)，世界上還沒(méi)有幾個(gè)人畫(huà)的畫(huà)能超過(guò)吳子道的吧。于是，我就有了成為畫(huà)家的念頭。我真想擁有神筆馬良的那支神筆，這樣一來(lái)，我想畫(huà)什么就畫(huà)什么，而且每畫(huà)一樣東西都能栩栩如生，我真想超過(guò)吳子道，那樣，我就能畫(huà)出很多驚世駭俗的畫(huà)了。
如果能成為畫(huà)家，我最想，也最喜歡畫(huà)的就是猴子，因為它那機靈樣不得不讓人降服，它的可愛(ài)樣那么的惹人喜愛(ài)。通過(guò)近距離的觀(guān)察，它就像人類(lèi)的同胞兄弟，跟人類(lèi)長(cháng)得那么相似，我真想畫(huà)畫(huà)我們以前還未變成人之前的樣子。
這就是我的理想，堅信只有理想的人才會(huì )擁有靈魂。
七年級上冊第三單元作文 2
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向。沒(méi)有方向，就沒(méi)有前進(jìn)的腳步。
作為新時(shí)代的少年，我們應該心懷理想。每個(gè)人都有自己的理想，這種理想會(huì )決定著(zhù)他的努力和前進(jìn)方向。
人不可無(wú)志。當然，我也有理想，我的理想是成為一名流浪作者。
我從幼年便開(kāi)始喜歡文字，對課外讀物很感興趣，我喜歡看書(shū)，名著(zhù)、童話(huà)、小說(shuō)、作文我都喜歡；我從小學(xué)二年級到現在上初二，一直堅持記日記，每天晚上睡前記錄一天發(fā)生的事情已經(jīng)成為我的一種習慣。我對語(yǔ)文又特別喜歡，我相信在我長(cháng)期的堅持努力下成為作家的理想會(huì )實(shí)現。
常常想：多年后，我可以背上行囊，離開(kāi)我愛(ài)的這片土地和愛(ài)我的`親人們，踏上遠去的火車(chē)，去很遠很遠的地方，遠的可以把過(guò)去遺忘。獨自一人，帶上日記本，相機去流浪，我要去尋找美麗的地方。我要去看西藏布達拉宮的莊嚴、圣潔；我要去看湖南鳳凰古城的寧靜、安祥；我要去看江南周莊的小橋流水、人家、體會(huì )另一個(gè)失落和天堂。
我只想“以我筆寫(xiě)我心”用手中的筆記錄時(shí)時(shí)錄錄的所思所想，遠離都市的喧囂，拒絕快節奏的生活，放下善偽善變的面具、返樸歸真。用真實(shí)的筆觸喚醒靈動(dòng)的文字，我向往外面的世界、我向往外面的風(fēng)景，我想“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”。做一個(gè)流浪作家，擁有一顆豪邁、豁達的心，帶上一份寧靜、幽然的心情，載著(zhù)親人朋友的祝福與希望，流浪遠方，用眼睛發(fā)現美、用筆描繪美。
我的理想很簡(jiǎn)單，不是周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的雄心壯志，不是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè )而樂(lè )”的偉大抱負。
我只想帶上行囊去遠方，與筆相濡以沫，用心覽天下美景。
七年級上冊第三單元作文 3
種子的理想，是綻放出美麗的花朵；駿馬的理想，是奔馳在遼闊的草原；雄鷹的理想是翱翔在蔚藍的天空。而我的理想是做一名發(fā)明家。
以前，我曾經(jīng)先后有過(guò)當一名醫生、一名教師、一名軍人的理想。但去了醫院時(shí)，我迷上了發(fā)明家發(fā)明的各種醫療器械；在學(xué)校時(shí)，我迷上了發(fā)明家發(fā)明的各類(lèi)教具；去軍營(yíng)參觀(guān)時(shí)，我迷上了發(fā)明家發(fā)明的.槍械武器。我突然明白我的理想是做個(gè)發(fā)明家，我要發(fā)明出各種各樣的“黑科技”，造福各行各業(yè)的人們。為了這個(gè)目標，我要去不懈努力。
我首先要認真觀(guān)察，細心思考。謝皮羅放洗澡水發(fā)現水的漩渦與地球自轉有關(guān)靠的是認真觀(guān)察；波義耳發(fā)現花瓣變色而發(fā)明石蕊試紙時(shí)靠的是細心思考。而我最大的缺點(diǎn)――馬虎，粗心，成為我向理想進(jìn)發(fā)時(shí)最大的攔路虎。要想打敗它，就必須認真觀(guān)察，細心思考。
我還要多讀書(shū)，書(shū)的出現加快了人類(lèi)文明的進(jìn)程，使人類(lèi)發(fā)展到一個(gè)新層次。不讀書(shū)就一定會(huì )被時(shí)代淘汰，讀書(shū)少，就一定會(huì )落后于他人。多讀書(shū)才是真正通向成功的道路。正如劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽业挠薮�，恐怕也只有書(shū)這位“神醫”才能治愈了。
我還必須加強動(dòng)手能力，我平常做事笨手笨腳的。有一次我嘗試去造紙，先是操作失誤弄得滿(mǎn)地都是水，后是用力太大，將好好的成品弄破。還有一次，我想制作非牛頓流體，可花費了一下午的時(shí)間，不是太硬，就是太稀，原來(lái)是我控制不好淀粉和水的比例。
生活的理想就是為了理想的生活，為了理想我開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地去改變。想想將來(lái)我會(huì )學(xué)富五車(chē)，心靈手巧，我會(huì )造福更多的人，我就快樂(lè )無(wú)比。正如蘇格拉底所說(shuō)“世界最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”。
七年級上冊第三單元作文 4
每個(gè)人都有自己的理想，只有有了理想，我們才有努力的方向。如果把人生比做一艘帆船，那么理想便是推動(dòng)帆船前進(jìn)的微風(fēng)；如果把人生比作一尾小魚(yú)，那么，理想便是任魚(yú)兒們暢游的池塘；如果把人生比作一位正在淋雨的人，那么，理想便是那把避雨的傘。所以說(shuō)，人生是離不開(kāi)理想的。
以前，我的理想是多種多樣的——覺(jué)得老師好，可以為國家培養棟梁之才，便有了當老師的念頭。過(guò)幾天，當老師又不新鮮了，又開(kāi)始想當商人，覺(jué)得他們能自己創(chuàng )業(yè)。于是，當商人的念頭又萌生了……
直到那次，我才堅定了我的.理想——當一名白衣天使——醫生。
外婆是一位普普通通的農民，每天過(guò)著(zhù)“日出而作，日落而息”的生活。長(cháng)年累月的勞累，造成了腰疼的毛病。倔強的外婆不肯去醫院，一直等到疼得走不了路的時(shí)候才去醫院。這時(shí)我想：“如果我是醫生該多好��！我便可不收外婆一分錢(qián)就幫她找到病癥，并為她治療�！钡鹊酵馄湃メt院檢查完后，我們都焦急地等待檢查結果。檢查結果出來(lái)了，我們幾個(gè)湊上去一看，著(zhù)實(shí)把我們嚇了一跳。第四節腰骨嚴重錯位，必須得做手術(shù)，不然很有可能會(huì )癱瘓。我們都想象不到外婆的腰有多疼。
這時(shí)我又在想：“如果我是醫生，一定不會(huì )拖到這么久才給外婆治療的�！蓖馄旁揪褪遣煌庾鍪中g(shù)的，但最終還是被家人們說(shuō)服。手術(shù)做完了，現在過(guò)了差不多兩年了。平常的家務(wù)活都已經(jīng)能干一些了，但是外婆的腰有時(shí)還會(huì )隱隱作痛。那是因為外婆腰上鋼釘似的鐵片還沒(méi)取出。這時(shí)，我心里有不免得想：“如果我是醫生……”
以后，我一定會(huì )朝醫生這方面去努力。每個(gè)人都需要有理想，它會(huì )使你我的人生變得更加精彩。
七年級上冊第三單元作文 5
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路的明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。
山溪的理想是奔向大海；樹(shù)苗的理想是長(cháng)成參天大樹(shù)；雄鷹的理想是飛上更高的天穹；而我的理想是當一名人民教師。
我是在一個(gè)偏僻的小山村讀的幼兒園。從那時(shí)起，我就感覺(jué)到老師站在高高的講臺上神采飛揚，手中的粉筆在黑板上飛舞。我非常羨慕，希望自己也能當一名教師。要到小山村里為那些讀不起書(shū)的孩子們傳授知識，讓他們也能有機會(huì )走出山村。
我對媽媽說(shuō)了我這個(gè)偉大的志向，媽媽聽(tīng)了后，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，理想不單單是一句話(huà)，更重要的是要從小努力奮斗，長(cháng)大后努力踐行�！�
于是在我幼小的心靈里這顆種子深深地扎根、發(fā)芽了。
上了小學(xué)，和藹的老師逐個(gè)詢(xún)問(wèn)小朋友們的理想：有的是要有吃不盡的零食；有的'是有許多的玩具……輪到我時(shí)，老師已經(jīng)失望至極地開(kāi)始寫(xiě)教案。我幾乎是喊出的：“我要當一名老師！”老師似乎是怔了怔，隨之露出了會(huì )心的笑容，帶頭為我鼓掌�！昂⒆�，你有這么大的志向，老師真為你感到驕傲�！�
于是，這株小苗長(cháng)大開(kāi)花了。
再稍大些，對于理想，我有了更多的認識：理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一簇灼陽(yáng)；理想，是秋天的第一顆果實(shí)；理想，是冬天里的第一片雪花……
我喜歡閑暇時(shí)給小孩子們當“老師”，講講道理。雖然這樣做對于當一名老師還差十萬(wàn)八千里，但我相信只要我不懈努力學(xué)習各科課程，我的理想就一定會(huì )實(shí)現。
可能你的理想多如繁星，可能你的理想亙古不變，但是不管以后做任何職業(yè)，對自己要求只有一條永遠不變：
“不忘初心，牢記使命�！�
七年級上冊第三單元作文 6
在我的成長(cháng)道路上有許多難忘的趣事，其中就有這樣一件更讓我久久難以忘懷……
那是一個(gè)暑假的早晨，那天恰巧是我的'生日，你知道我為什么很高興嗎？因為我最喜歡吃蛋糕了！媽媽一大早就出去給我買(mǎi)蛋糕了，我和姐姐就在客廳里焦急地等待著(zhù)媽媽把那誘人的蛋糕帶回家。我們等啊等啊……“媽媽怎么還不回來(lái)？”我著(zhù)急地和姐姐說(shuō)�！澳銈儌z啊，就像是兩個(gè)小饞貓，這么著(zhù)急�！卑职诌吙磮蠹堖呎f(shuō)道。突然，門(mén)鈴響了，媽媽回來(lái)了，手里還提著(zhù)一個(gè)大蛋糕！我和姐姐就像歡快的小兔，蹦到了媽媽身邊，我們倆人迫不及待地從媽媽手里“搶”過(guò)蛋糕并把它“抬”到了桌子上。我急忙拿來(lái)剪刀把線(xiàn)剪斷，把盒子打開(kāi)——一個(gè)大蛋糕展現在我與姐姐面前。它似乎在對我們笑。我與姐姐互相看了看，一起笑了，我們異口同聲道：“開(kāi)吃！”蛋糕馬上被我們分割，每人先拿了一塊。立刻就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃著(zhù)吃著(zhù)，姐姐忽然指著(zhù)我的臉“不懷好意”地大笑起來(lái)�！敖憬阈κ裁茨�？”我不解地問(wèn)。我一照鏡子，原來(lái)是自己吃得“太認真”，鼻子上都是蛋糕，活像一只小花貓。我慌忙去擦。我對姐姐的嘲弄有些不甘心，看桌上還有一塊未吃的蛋糕，頓時(shí)我的主意來(lái)了。我拿起蛋糕對姐姐說(shuō)：“姐姐，你過(guò)來(lái)一下�！苯憬阋苫蟛唤獾刈吡诉^(guò)來(lái)。見(jiàn)我拿著(zhù)蛋糕，她以為我要喂她吃，非常感激地對我說(shuō)：“妹妹真好，還分姐姐一塊，好妹妹！”說(shuō)完就蹲下張開(kāi)了嘴。哈哈，姐姐上勾了！我心中竊喜。接著(zhù)我給了姐姐一個(gè)完美的涂抹，“姐姐，免費的奶油面膜，是不是很棒��？”姐姐若無(wú)其事地伸出舌頭舔了舔嘴角，“夸獎”我說(shuō)：“嗯，不錯！不但可以做面膜，而且還能吃，一物多用，環(huán)保又健康！”我和爸爸媽笑得肚子都痛了，姐姐也大笑起來(lái)。
這件事隨意過(guò)去很久但仍牢牢地存留于我腦海中，我每次想起，都會(huì )不禁發(fā)笑。是呀，童年就像一杯醇味悠長(cháng)的茶，值得我們一輩子去體味！我愛(ài)我的童年。
七年級上冊第三單元作文 7
我是一個(gè)男孩，我叫孟峰毅。我姓媽媽的姓，后面的峰毅，所表示的含義是：爸媽希望我像山峰一樣，高大威猛，有堅強的毅力和不屈的精神。我也做到過(guò)這一點(diǎn)，一次長(cháng)跑比賽，在離終點(diǎn)一圈時(shí)，右腳抽筋，連動(dòng)都不敢動(dòng)，一動(dòng)右腳就痛，但我也不能落后，拼命狂奔，最終到達終點(diǎn)。我的特長(cháng)就是跑步，雖然不是很快，但是我一直都在默默地努力著(zhù)，希望以后能跑快。
�。ㄎ恼乱婚_(kāi)頭很有特色，隨母姓，但有父親的優(yōu)點(diǎn)。）
我的個(gè)子中等，有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，丹鳳眼，臥蠶眉。兩只黑黑的眼睛中間掛著(zhù)一個(gè)孤零零的小而巧的朝天鼻。腦袋旁還長(cháng)著(zhù)一對大耳朵，好像吊壺的兩個(gè)把手。在我大嘴巴里還有一口潔白整齊的牙齒。每天一天到晚穿的都是整潔的校服。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是喜歡看書(shū)和寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)一寫(xiě)完就拿起書(shū)到床上看，可我看的'書(shū)依然很少，這就是我最大的缺點(diǎn)造成的。我寫(xiě)字太慢，作業(yè)就要拖到很晚才能寫(xiě)完，當寫(xiě)完作業(yè)時(shí)就該睡覺(jué)了，不過(guò)我現在正在努力地練習寫(xiě)字速度，希望將會(huì )有更多的時(shí)間看書(shū)。
�。ń又�(zhù)介紹自己的長(cháng)相和缺點(diǎn)，誠實(shí)的品德由此看出。）
我為人活潑、開(kāi)朗、大方，從不記仇，能和同學(xué)很好的和睦相處。我最喜歡學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)既有趣，又好學(xué)，還可以得到許多知識。我不希望撒謊，我很坦誠，也很謙虛。我的愛(ài)好是游泳，特別是夏天，我天天都到游泳池去，所以我的游泳技術(shù)還不錯。我崇拜愛(ài)迪生，他有非常強的毅力，他堅持不懈的做實(shí)驗，經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的失敗，最終發(fā)明成功，他的這種精神是值得我學(xué)習的。
�。ń又�(zhù)又從多方面介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，給人一個(gè)比較全面的認識與了解。）
我不愿隨波逐流，我要有理想，有信念。命運，我要向你狂笑；困難，我要向你挑戰�！肮胖⒋笫抡�，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！蔽沂且恢徽钩犸w翔的雛鷹，等待東風(fēng)的到來(lái)。這就是我，世界上獨一無(wú)二的我。
�。ńY尾表明自己的心志，既為自己立了志，也讓讀者更充分地堅信你是個(gè)有座位的孩子）
七年級上冊第三單元作文 8
母親說(shuō)以前都做啤酒鴨，這次試試燒鵝。我滿(mǎn)心歡喜，看來(lái)，這年味愈來(lái)愈濃了。我搓搓手奔向廚房，給母親打打下手。
我切好了蔥段、姜片、干辣椒，放在菜板上，待鍋熱油油熱倒下去，翻炒，爆香，那味道不斷刺激著(zhù)味蕾，一股焦香鉆入鼻尖。接下來(lái)，母親端著(zhù)一盆鵝肉，趁著(zhù)正香，沿著(zhù)鍋邊倒了下去，我接過(guò)鍋勺，仔細翻炒，炒著(zhù)炒著(zhù)，鵝肉開(kāi)始泛紅，泛出焦糖的顏色，散發(fā)出一股濃香，溢出來(lái)的湯汁濃香四溢。接著(zhù)，母親倒入老抽、生抽、料酒，均勺地撒在鵝肉上，繼續翻炒均勺，醬料的顏色使鵝肉由焦糖色變?yōu)榧t棕，油從鵝肉中溢出，混著(zhù)美味的醬汁，在蒙蒙的白煙中，不斷吸引著(zhù)我的心。
鵝肉很快顯出誘人的菜色，我倒入啤酒，啤酒在大火中“咕嚕�！钡孛爸�(zhù)泡，好像在一瞬間澆開(kāi)了白煙，令人舒暢，想象著(zhù)啤酒燒鵝會(huì )是怎樣的美味。
過(guò)了差不多半個(gè)小時(shí)，揭開(kāi)滿(mǎn)是白水霧的鍋蓋，白煙爭先恐后地溢出，等它們消散，多誘人的.啤酒燒鵝便可以出鍋了。收汁，端盤(pán)。
一入口，多汁的鵝肉馬上流入醬汁，吃得滿(mǎn)嘴流油，卻沒(méi)有半點(diǎn)膩，皮脆，肉嫩，骨香。只是覺(jué)得香味四溢，質(zhì)嫩爽口，吃完，口齒留香，仍是回味無(wú)窮。只是一嗅，濃郁的醬汁味和啤酒味便使勁往鼻子里鉆，給這燒鵝又添了幾分濃香。
一家人坐成一桌，圍在電視機旁，看著(zhù)電影，吃著(zhù)桌上皮脆肉嫩的啤酒燒鵝，感覺(jué)整個(gè)人都舒服了。幸福，是這道菜的加料。
廣東的燒鵝是老藝人精心制作的，他們用青春的熱情和心血鑄就了這道厲史悠久的名菜，這道讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人迷戀的原始味道，成了經(jīng)典，而這道啤酒燒鵝是浙江名菜，同樣是一種經(jīng)典，一種傳承。
老藝人們鑄就的美味，是我們夢(mèng)想著(zhù)能傳承下去的味道。遇見(jiàn)啤酒燒鵝，仿佛遇到了很久很久以前，這道菜原始的美味。
當啤酒遇上燒鵝，是傳統，是美味，是經(jīng)典，是匠心的凝聚，也是幸福的體現。我能做的，便是享受這道幸福，傳承這份美味。
七年級上冊第三單元作文 9
青春，流露著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意;青春散發(fā)出淡淡的幽情;青春擁有難以難忘的篇目，也有不堪回首的章節。對擁有青春的你，我會(huì )送你一句話(huà)：青春是生命之最，晨日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。
剛入初中的我，對未來(lái)有著(zhù)一種憧憬，一種期盼。從無(wú)知的童年直接跨入少年，還真有點(diǎn)不適應。新的世界，您的朋友，新的夢(mèng)想，這一切都是嶄新的'!我有點(diǎn)迷茫，我現在正處人生的“黃金期”，該怎么辦呢?是隨波逐流，得過(guò)且過(guò);還是爭分奪秒，開(kāi)拓奮進(jìn)?我想，大家必定會(huì )選擇后者，我們有著(zhù)別人沒(méi)有的活力!對沒(méi)來(lái)充滿(mǎn)夢(mèng)想，會(huì )朝著(zhù)堅定的方向而努力，努力奮斗!
“每一次，都在徘徊孤單中堅強;每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方……”一曲《隱形的翅膀》流露出青春那種永不服輸的精神，激勵我們去奮斗!
我們被喻為初日的太陽(yáng)，我們必須散發(fā)光彩照人的光芒，為大地送去光明、溫暖。為做新世紀的接班人而奮斗!我們——充滿(mǎn)熱情的青春少年，如夏日的牡丹一樣熱情奔放;如秋日淡黃的菊花那樣高雅樸素;又如冬日火紅的臘梅那樣高傲、堅強!又像春日里百花爭艷，充滿(mǎn)活力!
世上的名人正是在青春期，不畏苦難與挫折，努力奮斗而成名的：著(zhù)名歌手周杰倫因為學(xué)習成績(jì)差而被老師同學(xué)恥笑，長(cháng)大后也因為眼睛小而被唱片公司老總一口否決，可這條巨龍在沉睡兩年后，爆發(fā)了，他的《雙截棍》打出一片天，用《龍卷風(fēng)》使人陶醉……現在他已是人氣最旺的歌手!是什么使他能從一個(gè)長(cháng)相平凡，成績(jì)不好的人一下子躍到了著(zhù)名影星的地步呢?……志向+努力!“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，小小的天，流過(guò)的淚和汗，我有屬于我的天……”這首《蝸�！氛媸堑莱隽怂膴^斗的經(jīng)歷。
我要飛得更高、更遠……每個(gè)人身邊都有青春，青春是無(wú)私無(wú)畏的，正所謂青春作伴好飛翔!
七年級上冊第三單元作文 10
校園里的紫藤蘿雖不如文章《紫藤蘿瀑布》里描寫(xiě)得那般壯觀(guān)輝煌，但也是極美的。
暮春時(shí)節，天氣已經(jīng)非常炎熱了。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉斑駁地照射在地上，空中還時(shí)不時(shí)有幾只不知名的小鳥(niǎo)在歌唱，我們在老師帶領(lǐng)下，去欣賞學(xué)校的紫藤蘿。
學(xué)校北門(mén)口紫藤蘿爬滿(mǎn)了假山，風(fēng)一吹，花兒像風(fēng)鈴一般在空中搖曳著(zhù)，遠遠望去，宛如一片淡紫色的海洋。假山上有噴泉從上往下流著(zhù)，水珠濺落到紫藤蘿花上，把花兒襯得更加嬌艷！
紫藤蘿花是一串一串的，就像紫葡萄一樣，一朵挨著(zhù)一朵，彼此推著(zhù)擠著(zhù)，好不活潑熱鬧！每一穗花都是由十幾朵小花組成的，沒(méi)有盛開(kāi)的花就像一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著(zhù)尖底的艙，船艙鼓鼓的'，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻放似的，那里裝的是什么仙露瓊漿？
清風(fēng)徐來(lái)，風(fēng)中彌漫著(zhù)紫藤蘿特有的香氣。這紫藤蘿不僅花是紫色的，就連香氣似乎也是紫色，優(yōu)雅迷人，沁人心脾，讓人聞到了生命盛開(kāi)的味道。我閉上眼睛想要讓自己和花香擁抱，剎那間，別的似乎已經(jīng)都不存在了，有的只是精神的寧靜和心靈上的喜悅。
睜開(kāi)眼睛，卻忽然發(fā)現地上有一串紫藤蘿花，我撿起那穗紫藤蘿，卻發(fā)現她依舊保持著(zhù)那最初的模樣，只不過(guò)是顏色由淡紫色變成了藍紫色罷了，就連香氣也依舊芬芳迷人，也許，她是想把最美的自己留下……“落紅不是無(wú)情物，化作春泥你更護花”吧！
芬芳的香氣逐漸把我籠罩，這香氣引領(lǐng)著(zhù)我，竟來(lái)到了那里：
那次合唱比賽到現在還記憶猶新。那時(shí)我們大家每天都在教室里練習，只為在舞臺上那短短五分鐘，真的是應了那句俗話(huà)：臺上一分鐘，臺下十年功。大家都想讓自己的魅力在舞臺上綻放，發(fā)揮出自己最強的實(shí)力。這不正像紫藤蘿嗎？要在最美的時(shí)節盡情地綻放！
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，無(wú)論是人還是花，都應該在最美的黃金時(shí)節綻放自己的魅力，實(shí)現自己的生命價(jià)值！
七年級上冊第三單元作文 11
人類(lèi)的起源一直是個(gè)迷，千百年來(lái)人類(lèi)一直在探索的。
在達爾文推測人類(lèi)起源于非洲時(shí)，當時(shí)少見(jiàn)化石證據。這種情況在20世紀20年代發(fā)生了改變。在南非盛產(chǎn)金鋼石的小城金伯利附近，有一個(gè)名叫塔恩的地方，那里有許多采石場(chǎng)，在采石時(shí)經(jīng)常發(fā)現哺乳動(dòng)物化石。1924年曾發(fā)現一具幼年猿類(lèi)頭骨，后經(jīng)解剖學(xué)教授達特的研究，認為它人形態(tài)介于人和猿之間，遂將其命名為“非洲南猿”。1936年，在德蘭士瓦地區斯特克方丹采石場(chǎng)發(fā)現一個(gè)成年個(gè)體的南猿化石，次年又在一名叫克羅姆特萊伊采石場(chǎng)找到完整的南猿下頜骨和頭骨碎片，南猿逐漸引起學(xué)術(shù)界的認同和重視。但就它是“最接近猿的人”還是“最接近人的猿”，學(xué)術(shù)界仍有爭議。解決爭議的關(guān)鍵是南猿能否制造工具。雖然人們曾在發(fā)現南猿化石的洞穴和裂隙中找到了石器，但同時(shí)還有進(jìn)步類(lèi)型的人化石伴生，因此南猿是否是工具的制造者很難取得一致意見(jiàn)。此外，由于南猿化石出土層位不清，故南猿確切的生存年代還一時(shí)無(wú)法搞清。
正當人們左右徘徊時(shí)，東非的化石發(fā)現為解決這些問(wèn)題提供了新的契機。從1931年起，英國考古學(xué)家路易斯·利基就在東非大裂谷一個(gè)名叫奧爾杜威峽谷的分支部分進(jìn)行發(fā)掘，找到了不少非常原始的石器。它們是用河卵石或礫石簡(jiǎn)單打制成的，年代是更新世早期。誰(shuí)是這些工具的主人呢?利基夫婦在這里搜索了20多年，終于在1959年7月的一天發(fā)現了一具南猿頭骨。它比南非粗壯南猿還要粗壯，學(xué)名為“鮑氏南猿”，一般稱(chēng)其為“東非人”。通過(guò)種種理化測年法測得他的生存年代為距今170萬(wàn)年。
據目前所擁有的化石材料而言，人類(lèi)的`發(fā)祥地很可能在非洲，特別是東非地區。
“東非人”及“能人”的發(fā)現，不僅揭開(kāi)了東非地區一系列重要發(fā)現的序幕，而且將作為“缺環(huán)”代表的南猿，由“最接近人的猿”，一下躍升為“最接近猿的人”或“人類(lèi)的先驅者�！币岳驄D為代表的一批學(xué)者據此認為人類(lèi)起源于非。
七年級上冊第三單元作文 12
多年來(lái)，世界各地關(guān)于UFO（不明飛行物）的傳聞層出不窮，是真的有地外智慧生命光臨地球，還是人類(lèi)在強烈愿望驅使下產(chǎn)生的幻想？爭論從有人提出“外星人”的說(shuō)法開(kāi)始就沒(méi)有停止過(guò)。
據有關(guān)資料記載，第一個(gè)看到“不明飛行物”的是一個(gè)叫肯尼恩.阿諾德的美國人，他是在1947年6月24日看到的“不明飛行物”。此后關(guān)于這類(lèi)的報道逐漸增加起來(lái)，世界上每年報道的這類(lèi)發(fā)現多達幾百次，而且目擊者人數也成上升趨勢，有些愛(ài)好者還把看到的景象拍成圖片或錄成DV，似乎“外星人”的存在和他們的光顧地球越來(lái)越成為不可置疑的事實(shí)。而近期英國國防部信息局的科學(xué)家經(jīng)過(guò)4年的研究，得出的結論大概會(huì )給廣大的“ET(外星人）迷”當頭潑一盆冷水，他們認為，迄今發(fā)現的“不明飛行物”其實(shí)都是一種鮮為人知的大氣現象造成的。
真的有“外星人”存在嗎？據現有的資料介紹，僅銀河系里有2千億顆太陽(yáng)的兄弟姐妹，就算10個(gè)恒星中有一個(gè)行星環(huán)繞，那么地球在銀河系中就應該有200億個(gè)兄弟姐妹，就像太陽(yáng)的9大行星只有地球有高等智慧生命存在，那也應有10萬(wàn)以上的行星適合生命發(fā)展。照這樣推算，在我們人類(lèi)賴(lài)依生存的地球以外，肯定有智慧生命的存在。
就算有“外星人”存在，而浩瀚星球彼此間相距遙遠，“外星人”根本不可能造訪(fǎng)地球，這又是許多關(guān)注此事人的.疑惑。也許就像幾千年前的古人無(wú)法想象今日人類(lèi)的科技發(fā)展一樣，“外星人”很可能擁有現今人類(lèi)無(wú)法想象的先進(jìn)工具造訪(fǎng)地球。
前面提到的英國科學(xué)家的研究也不止是為了戳穿UFO的神話(huà)，到目前為止，世界上任何人還沒(méi)有掌握“外星人”存在的確鑿證據。因此，關(guān)于“外星人”的爭論話(huà)題，在沒(méi)有確鑿證據的前提下，還將繼續進(jìn)行下去，人類(lèi)探索宇宙奧秘的腳步永遠也不會(huì )停止。
七年級上冊第三單元作文 13
天地萬(wàn)物，乃是大自然對世界神奇的造化，自然之靜，黃河之流，山峰之巔，一種深深的情在我視線(xiàn)中凝聚，那畫(huà)面中凝聚著(zhù)靜謐之秀；凝聚著(zhù)壯闊之美；險峻之奇……
在我心中擁有的是—— 一片靜謐，一縷情，一份愛(ài)……
啊，靜謐之秀！
“明月松間照，清泉石上流�！蓖蹙S筆下的清新之美，那才是讓人欣悅之物。皎潔的明月，靜謐的松林；清澈的山泉，水中的靜石，多么令人向往的大自然的和諧境界。在這看似孤獨的世界中，他找到屬于自己的那一片天地。明月、青松、清泉、靜石，凝聚了王維的視線(xiàn)，此時(shí)的他，將一顆心安靜地融入大自然之中，仿佛與我的目光對視，便欣然前往。
靜謐的自然，在我的擁有中凝聚，凝聚著(zhù)坦然中的恬靜。
啊，壯闊之美！
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復還�！崩畎坠P下的黃河，可謂之氣吞山河。奔流著(zhù)靈魂中不可抗拒的力量。夏季，狂卷著(zhù)泥土，巨浪四處咆哮；冬季，醞釀著(zhù)華夏文明“欲與天公試比高”的霸氣。它是在點(diǎn)滴中匯集情感，流淌在世界東方，仿佛與我的`目光相視，便展胸暢望。
壯闊的黃河，在我的擁有中凝聚，凝聚著(zhù)不可估量的壯觀(guān)。
啊，險峻之奇！
“造化鐘神秀，一覽眾山小�！倍鸥P下的泰山，白日盡顯蒼勁與威武，夜晚唱盡靜謐與安然。天之左右，是磅礴之力簇擁著(zhù)它。那巍峨的山峰啊，雖逢暴風(fēng)驟雨，又遇電閃雷鳴，它卻依然雄勁，它矗立在山崖邊，仿佛與我的目光相視，便坦然呼喚。
險峻的泰山，在我的擁有中凝聚，凝聚著(zhù)不可丈量的豪氣。
靜謐的自然，它有坦然中的恬靜；壯闊的黃河，它有著(zhù)不可估量的壯觀(guān)；險峻的泰山，它有著(zhù)不可丈量的豪氣。也許，在這些被世人贊美過(guò)的畫(huà)面中，凝聚著(zhù)的是一種意志，凝聚著(zhù)的是一種信念，所以，我的擁有中才會(huì )有它們的畫(huà)面——這畫(huà)面中孕育著(zhù)自信，因為充滿(mǎn)了自信，陰霾會(huì )漸漸消失，而理想會(huì )溢滿(mǎn)胸懷。
七年級上冊第三單元作文 14
若時(shí)間能倒流，我愿回到兒時(shí)的美好�！}記
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”耳邊縈繞著(zhù)那段熟悉的旋律;我不禁對時(shí)光的匆匆再心生感慨，想起了那段美好的時(shí)光——
八年前的某天，父親與母親用他們寬大而充滿(mǎn)溫柔的手握著(zhù)我，父親在左，母親在右。我們走在那寬大的水泥路上，走過(guò)一棟棟拔地而起的高樓大廈，享受著(zhù)夜的寧靜。我睜著(zhù)水靈靈的眼睛，用稚嫩的聲音問(wèn)：“什么是美好?”爸爸笑瞇瞇地看著(zhù)我，回答：“美好的范圍很廣的呢!就比如你玩耍的時(shí)候就很美好�！蹦赣H用柔和的聲音說(shuō)道：“你現在和爸爸媽媽在一起散步，也叫美好。我們一起度過(guò)著(zhù)美好的時(shí)光�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，那段66無(wú)慮的時(shí)光真是美好。
回到現在，發(fā)現昔日的我與現在的我出現了差異。我不再對父母如此乖巧，不再對他們百依百順，甚至還會(huì )去厭煩他們，覺(jué)得他們無(wú)聊。他們的叮嚀，我嫌煩;他們用溫柔待我，得來(lái)的卻是我的惡語(yǔ)頂撞。昔日那個(gè)令父母開(kāi)心的.我?去哪兒了?是時(shí)光帶走了嗎?帶走了那段我與父母之前的美好時(shí)光?
不，其實(shí)，那段美好的時(shí)光能夠挽回。
我常常想，那段時(shí)光如此美好。我總是懷念，總是不滿(mǎn)于現在的自己。發(fā)現自己真的變了，變得不一樣，變得奇怪，變得不像是自己，美好的時(shí)光也隨著(zhù)我的變化而改變，那段美好的時(shí)光只好封存于自己的心底，封存于記憶的水晶中，默默留念。其實(shí)，那段美好的時(shí)光不必留念，現在也可以擁有。
我常常感嘆那段美好的時(shí)光，卻忘記了把握現在的時(shí)光。那段美好的時(shí)光留給我的不僅僅是美好與值得懷念，還有的是把握現在，珍惜現在的時(shí)光，創(chuàng )造現在的美好時(shí)光……
我哼著(zhù)王錚亮的《時(shí)間都去哪兒了》，懷念著(zhù)那段美好的時(shí)光，品味著(zhù)它帶給我的道理……
七年級上冊第三單元作文 15
值得高興的是，我們班通過(guò)年級的選拔，取得了第一名的好成績(jì)，并代表學(xué)校參加縣里的合唱比賽。為此，我們付出了十分的努力，這周每天課外活動(dòng)和晚自習時(shí)間，我們都在音樂(lè )室里練歌，一次又一次地正音，一遍又一遍地練唱，再加上下周要期中考試了我們還要復習功課，放學(xué)后還要加班補作業(yè)，可以說(shuō)是每天累得筋疲力盡。
但是還有比我們更加辛苦的，那就是我們的音樂(lè )指導老師們。她們每天都不厭其煩地教我們練聲，我們的一些技巧掌握不好，她們就一次又一次地重復；我們有的音節把握不好，她們就以身示范手把手地教給我們怎樣唱得更好。指導演奏，指導指揮，準備服裝……大小的事務(wù)，都是她們操心操辦。為了練好合唱，她們本來(lái)可以六點(diǎn)就下班，卻每天堅持到九點(diǎn)，她們?yōu)槲覀兊母冻�，讓我們很是感�?dòng)。
到了比賽的那一天上午，我們在班主任老師的帶領(lǐng)下，在教室里花了兩個(gè)多小時(shí)化完了妝，穿好衣服和鞋子，再次來(lái)到音樂(lè )教室做比賽前的.最后練習。站丁字步累得我們兩腿發(fā)酸，練腹腔發(fā)聲練得我們腰酸背痛。
九點(diǎn)二十，我們坐著(zhù)校車(chē)來(lái)到了青少年活動(dòng)中心。比賽前，我們和老師還有關(guān)心我們的家長(cháng)們，一起合影留念，一起喊著(zhù)口號加油助威。
時(shí)間飛速過(guò)去，轉眼就該我們上場(chǎng)了。我深吸一口氣，隨著(zhù)隊伍整齊地走上了舞臺。臺下沒(méi)有幾個(gè)觀(guān)眾，只有一排評委。我們微笑地站定，隨著(zhù)伴奏齊聲唱了起來(lái)，“太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)，花兒謝了明年還是一樣地開(kāi)……”一曲終了，我們走下了舞臺，但心情還非常激動(dòng)。
不管結果如何，我們經(jīng)歷了這樣的一個(gè)活動(dòng)，就是一種收獲，我們一起唱一起笑，我們學(xué)會(huì )了團結合作，懂得了感恩，我們也收獲了成長(cháng)。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，正值青春年少，風(fēng)華正茂的我們，應當珍惜現在的青春年華，敢于拼搏，在人生的舞臺上盡情歌唱，為青春喝彩，為自己喝彩！
七年級上冊第三單元作文 16
走過(guò)大唐的青山綠水，邁過(guò)大宋的幽幽古道；伴隨著(zhù)夕陽(yáng)與明月，追逐著(zhù)大漠與駝鈴，我站在歷史的塵風(fēng)中放開(kāi)歌喉，為你歌唱。
爛漫。李白。
攜手天上的明月，相約庭前的百花，飲一杯濁酒，我為你吹一曲爛漫之音，余韻悠長(cháng)，三夜未絕；放開(kāi)歌喉，我為你歌唱，唱你的詩(shī)，柔意綿綿�！芭e杯邀明月，對影成三人”你浪漫得連月亮都想向你訴情�！按饲粦焐嫌�，何人不起故園情”你自在得讓神仙妒嫉；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，浪漫又不失豪情壯志，你不愧為一代詩(shī)仙，你不愧是一朵開(kāi)在淤泥中的白蓮。
豪放。蘇軾。
坐上搖搖竹筏，看滾滾河浪；挾一壺濁酒，聽(tīng)雨打荷聲，仰望茫茫宇宙，心容萬(wàn)物、海納百川；臨蕭蕭江風(fēng)，心胸開(kāi)闊、豪氣蕩腸。以江為琴，以水作弦，我為彈奏一曲豪放之歌，慷慨激昂、蕩氣回腸；放開(kāi)歌喉，我為你大聲歌唱，唱你的詩(shī)，豪氣濤濤�！按蠼瓥|去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”你豪放如一溝東流的江水；“桂悼兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮于懷，望美人兮天一方”你快活得如水中游走的魚(yú)群；“西北望，射天狼”豪放又不失愛(ài)國情懷，你不愧是一代豪放的鼻祖。
婉約。李清照。
踏上高樓，看千帆駛過(guò)、燈火闌珊；獨倚窗欄，看落花飄零、雨打芭蕉。臨冷冷西風(fēng)，望幽幽古道，我為你奏一曲婉約之調，如怨如慕、如泣如訴；放開(kāi)歌喉，低聲為你歌唱，唱你的詩(shī)，眼淚汪汪�！帮L(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭，物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”你憔悴如一朵黃花，在冷風(fēng)中花葉飄零；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這時(shí)你又如一枚被風(fēng)吹落的枯葉，更比黃花瘦三分；“生當為人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過(guò)江東”婉約而又不失英雄的`氣概，你不愧為宋朝最有才氣的女詞人。
……
當大唐盛世的瓦鐺不再敲響，當大宋王朝的千宮萬(wàn)殿變成一片廢墟，伴著(zhù)夕陽(yáng)與明月，追隨著(zhù)大漠的駝鈴，我仍然仰望，我仍然閃亮雙眸為你凝視，放開(kāi)歌喉，為你歌唱。
七年級上冊第三單元作文 17
教室、寢室和食堂，三點(diǎn)一線(xiàn)，幾乎成了我所有的生活。不知何時(shí)，電視機已經(jīng)漸漸離我遠去；不知何時(shí)，童趣已從我身上悄悄消失；不知何時(shí)，我發(fā)現：我竟然長(cháng)大了！
幾乎是一剎那間，父母對我的要求有天高，功課和作業(yè)堆如小山。我身上的壓力也越來(lái)越重。我象一個(gè)陀螺，整天被抽啊抽，無(wú)奈地轉啊轉。一個(gè)小小的“旋渦”就會(huì )打破我寧靜的生活。
那是初一期中考試，我信心十足地邁出了考場(chǎng)，等待著(zhù)令人激動(dòng)的消息。
不久，爸爸走來(lái)了，他說(shuō)我科學(xué)成績(jì)是96分，考得不錯。我露出了笑容，可我怎么都沒(méi)有想到，笑容終究不屬于我……
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸又來(lái)了，他氣勢洶洶地來(lái)到我身邊。
“啪”，一巴掌打在我的臉上，火辣辣的疼。爸爸從桌上拿起一張試卷，是數學(xué)試卷，背面的四道計算題我就錯了三道，總分更是慘不忍睹。面對爸爸的怒容，我害怕了，我知道一場(chǎng)災難即將來(lái)臨……
那次考試是我永遠的痛，自那以后，我發(fā)憤讀書(shū)！可是不管我怎么仔細，每次都會(huì )因粗心做錯題目。
老師和父母是站在同一戰線(xiàn)上的，說(shuō)著(zhù)同樣的話(huà)，我們手中的筆和試卷成了安慰他們最好的工具。我們手中的筆可以決定他們的喜怒哀樂(lè )，有時(shí)歡天喜地，有時(shí)愁容滿(mǎn)面。
曾幾何時(shí)，我帶著(zhù)心愛(ài)的畫(huà)筆，去公園探望一只熟悉的蝴蝶，欣賞它用自己絢麗的色彩點(diǎn)綴樹(shù)林；又曾幾何時(shí)，我攜著(zhù)心愛(ài)的'相機，去河邊等待一片熟悉的白云，觀(guān)賞它用純潔的容貌裝飾天空。而如今，一切都成了回憶。
秋風(fēng)捋起一網(wǎng)樹(shù)葉的優(yōu)美，我無(wú)權觀(guān)望；春光照耀一池清水的壯麗，我無(wú)權欣賞。兩條紅線(xiàn)交叉次數的減少是我唯一的目標；分數的增多是我唯一的追求。在“大的痛苦、小的歡樂(lè )”中，我只能選擇前者。
我期望著(zhù)能見(jiàn)到花開(kāi)花謝、日出日落的全過(guò)程，我等待著(zhù)有“在紙上少留字，在手上少抓筆”的幸福。
我真希望自己是一株忘憂(yōu)草，忘了哀愁、忘了煩惱。做棵忘憂(yōu)草，忘了就好……
七年級上冊第三單元作文 18
成長(cháng)是一條奔騰的小河，成長(cháng)是一片碧綠的草地，成長(cháng)是一杯香醇的美酒。然而成長(cháng)并不永遠如此美麗，小河會(huì )遇到阻擋前進(jìn)的石灘，小草會(huì )遇見(jiàn)阻礙生長(cháng)的石塊，美酒在細細品味中會(huì )有一絲絲苦澀。成長(cháng)的確會(huì )有很多意想不到的煩惱。
傍晚我坐在窗前望著(zhù)烏云密布的天空，心中感到一絲空虛，星期五就要考試了，哎！我還沒(méi)有復習，我又埋頭盯著(zhù)幾本厚厚的書(shū)，耳邊響起了媽媽的話(huà)：“一定要考好呀，上次考得不錯，媽媽的同事都夸你了，這次可別給我丟臉呀！”爸爸也說(shuō)：“對，你永遠都是最優(yōu)秀的，這次爭取考第一呀！”“嗯……�！蔽覠o(wú)力的回答。爸爸媽媽在學(xué)習方面十分為我自豪，每次考試后，我幾乎都能拿著(zhù)不錯的成績(jì)交給他們，他們立刻去向同事炫耀�？墒俏颐看味家敲磧�(yōu)秀嗎？每當我的成績(jì)下降，媽媽就會(huì )向我投來(lái)銳利的目光，那目光里飽含著(zhù)責怪與失望。媽媽你知道嗎？你的目光深深地刺痛了女兒的心。
風(fēng)呼呼地吹，天已經(jīng)黑了下來(lái)，我仍在復習，為了爸爸媽媽的期望，我幾乎沒(méi)有休息時(shí)間，可是我的學(xué)習效率并不高，為此媽媽總是訓斥我：“本來(lái)就不比別人聰明，還不肯多付出努力，還想要好成績(jì)�！卑职忠彩且魂嚦聊�。爸爸媽媽你們?yōu)槲蚁脒^(guò)嗎？每天背著(zhù)沉甸甸的`書(shū)包，剛回家就立刻寫(xiě)作業(yè)，背單詞，做課外練習冊…我的睡眠時(shí)間少得可憐，你們卻還是那么嚴厲，你們知道我多傷心嗎？我的童年已經(jīng)在書(shū)本中悄悄地流逝了，我的少年時(shí)光是不是也是如此？
爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈兪菒?ài)我，可是你們對我施加的壓力實(shí)在太多；爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈優(yōu)槲抑?zhù)想，可是你們該考慮一下我的感受。每當考試結束，我的心就怦怦直跳，這次能不能拿第一？考試卷一發(fā)我就更加慌張，這個(gè)分數你們滿(mǎn)意嗎？
你們愛(ài)我這我知道，你們關(guān)心我，這我也知道。但我想什么你們知道嗎？你們給我的壓力讓我無(wú)法承受。夜已經(jīng)深了，風(fēng)似乎更大了，我仍在復習。
七年級上冊第三單元作文 19
欣賞數字，猛然間，發(fā)現語(yǔ)文之美……
“1”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
“2”是一只美麗的天鵝，是無(wú)可挑剔的'美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的田園景色……
“3”是一只耳朵，是聆聽(tīng)。聆聽(tīng)著(zhù)無(wú)限憂(yōu)傷，聆聽(tīng)憂(yōu)傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無(wú)奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲”的失望悲切……
“4”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語(yǔ)……
“5”是奔跑，是活力展現。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的靜景與動(dòng)態(tài)……
……
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經(jīng)年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的離愁別緒；便有了“海內存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃……
“9”是氣球，是自由，是曠達。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的不媚權勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自適自樂(lè )……
我們欣賞數字，我們欣賞語(yǔ)文，我們欣賞數字中的語(yǔ)文。
七年級上冊第三單元作文 20
我出生在一個(gè)普通的家庭中，父母都在很普通的崗位上工作，但就是這么一個(gè)普通的家庭，卻處處都充滿(mǎn)著(zhù)幸福的旋律。
首先是一家之主——爸爸。爸爸是一名教師，在工作上他勤勤懇懇，同時(shí)他也是一個(gè)特別戀家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸幾乎不在外面吃飯。他總是說(shuō)：外面的魚(yú)肉再好吃，也抵不過(guò)媽媽的手藝，而且吃得放心。
爸爸平時(shí)話(huà)不多，對事情很執著(zhù)，只要是他認為對的，若是別人拿不出什么真憑實(shí)據，他是不會(huì )改變觀(guān)點(diǎn)的。在學(xué)習上，是我的導師、我的智囊，在家務(wù)事上是媽媽的好幫手，在游戲方面，爸爸則成了我的敵手。但無(wú)論是什么時(shí)候，他都是我的好好爸爸。
然后是美麗溫柔的媽媽。我敢說(shuō)媽媽絕對是一個(gè)理家好手，不僅對丈夫女兒體貼，而且對老人也是照顧有佳。那次奶奶病了，媽媽幾乎每天都要去一趟奶奶家，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短的，又是做飯，又是拿來(lái)一些臟的衣物回家來(lái)洗。做這些事情媽媽從沒(méi)有過(guò)怨言，在她的觀(guān)點(diǎn)中還保留著(zhù)舊時(shí)代的做妻子的規矩，做一個(gè)賢惠的妻子。
我把媽媽稱(chēng)為是家里的大廚，因為不管是什么材料，在她的手中這么變換幾下，就會(huì )變成一道美味的菜肴�，F在，媽媽也講究菜的營(yíng)養搭配，什么葷素搭配的.，而且媽媽偶爾還會(huì )做一些她小的時(shí)候吃的菜，真是別有一般滋味。
然后是喜歡安靜的我，也有一些貪玩、貪嘴的我。初中生活是很緊張的，但是我有我自己的辦法來(lái)調整自己，給自己的一個(gè)死黨打個(gè)電話(huà)，談?wù)勑�，這是最好的辦法。
獨生子女都是父母的一個(gè)寶，當然我也不例外，自從出生的那時(shí)起，我便儲蓄了一分不薄的親情。在海上航行時(shí)，親情是我的指南針；在烈日炎炎的沙漠中，親情是一片綠蔭；而在風(fēng)平浪靜、美麗的港灣中，親情則是我的海岸。無(wú)論走到哪里，他都會(huì )陪伴在我的左右。
就是這么一個(gè)由爸爸、媽媽、還有我組成的三口之家，沒(méi)有什么特別的，但卻是彼此都相愛(ài)的幸福家庭。我愛(ài)我家！
七年級上冊第三單元作文 21
十六歲，這個(gè)彌漫著(zhù)美好與幻想的年齡；十六歲，這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)挫折與挑戰的年齡；十六歲，這個(gè)徘徊在幼稚與成熟的年齡。在這個(gè)年齡里，我們?yōu)槌晒Χ鴼g呼，為夢(mèng)想而拼搏，為失敗而哭泣，可無(wú)論怎樣，都阻擋不了我們這份炙熱的，充滿(mǎn)追求與理想的心。
在這個(gè)年齡里，我們?yōu)閷W(xué)業(yè)而奮斗，窩在教室里低頭做著(zhù)一道道歷年的中考題，為了關(guān)乎命運的一兩分而奮斗，夜晚挑燈夜戰，與星星作伴，同太陽(yáng)為伍，即使白天再困，也要堅持，強大的信念支撐著(zhù)雙手，哪怕閉著(zhù)眼，也要把知識點(diǎn)記下來(lái)，唯一可以放松的，就是回到宿舍吃上一通零食，在這個(gè)年齡中，我們奮斗，我們無(wú)悔。
在這個(gè)年齡中，我們?yōu)樘魬鸲鴬^斗，偌大的操場(chǎng)包容著(zhù)疲憊的`學(xué)子，我們圍著(zhù)這個(gè)有尺度的操場(chǎng)無(wú)止息的跑，哪怕雙腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我們堅持著(zhù)，跨越那幾秒的標桿，只為邁向重點(diǎn)高中的校園我們也許會(huì )抱怨，也許會(huì )氣餒，但我們始終會(huì )振作起來(lái)的，會(huì )重新追趕太陽(yáng)。在我們這個(gè)年齡，我們堅持。我們無(wú)憾。
在我們這個(gè)年齡，我們?yōu)槲磥?lái)而奮斗。青春是一艘木船，社會(huì )是一灣險灘，我們把汗水辛勤都奉獻給了青春，用來(lái)打造這艘堅固的船。我們會(huì )失敗，但我們不怕，因為他是未來(lái)成功的墊腳石，我們會(huì )放棄，但我們不怕，因為他是未來(lái)幸福的指南針，縱使未來(lái)不成功，不幸福，我們也不怕，因為我們曾經(jīng)為他努力過(guò)，拼搏過(guò)。
在我們這個(gè)年齡中包含著(zhù)太多太多，他觸手可及而又深不可測，我們只能順著(zhù)他留下來(lái)的線(xiàn)索一步一步向上爬，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始探索�；蛟S在這個(gè)年齡中注定了充滿(mǎn)坎坷與荊棘�；蛟S在這個(gè)年齡中注定了充滿(mǎn)不解與探索；或許在這個(gè)年齡中注定了充滿(mǎn)無(wú)知與好奇；或許在這個(gè)年齡中注定充滿(mǎn)了打擊與渴望；或許…...
無(wú)論怎樣，我想，我們都應該轟轟烈烈的綻放，悄無(wú)聲息的凋零。
七年級上冊第三單元作文 22
今天晚自習之前，我爸爸來(lái)到我們班的窗口，問(wèn)我在吃什么。說(shuō)完，他望了望，看見(jiàn)我當時(shí)正在吃方便面。就告訴我說(shuō)：吃方便面不好。下次不要吃了。我當時(shí)含含糊糊的答應了，但是當時(shí)我已經(jīng)料到爸爸晚上會(huì )說(shuō)這件事情了。
晚上，我剛剛來(lái)到家，爸爸就開(kāi)始問(wèn)我吃方便面有沒(méi)有吃飽。我當時(shí)心里想：隨便說(shuō)一些吧這件事情搪塞過(guò)去就行了，于是我就隨口一說(shuō)：“是我從垃圾桶旁找到的�！卑职謫�(wèn)我為什么當時(shí)嘴一直在動(dòng)。我回答說(shuō)：“那是我騙我們班同學(xué)把它吃掉的�！焙髞�(lái)，在爸爸媽媽再三的追問(wèn)下，我覺(jué)得自己的辯解也越來(lái)越離譜。這時(shí)想到了一句名言“給自己辯護的人，告發(fā)了他自己�！庇谑�，我說(shuō)出了真話(huà)：“是我們班同學(xué)給我的吃的。不是我從垃圾桶旁邊撿到的�！卑职忠�(jiàn)我說(shuō)出了實(shí)話(huà)，就對我說(shuō)：“說(shuō)謊會(huì )使一個(gè)人失去信任�，F在說(shuō)了一次謊，如果不及時(shí)糾正的話(huà)，長(cháng)大就會(huì )講出更多更大的`謊來(lái)，用一個(gè)謊言去掩蓋另一個(gè)謊言，惡性循環(huán)。人心也變的真假不分了�！边@是我才意識到說(shuō)一個(gè)小小的謊言，竟然可以發(fā)展到這樣的一個(gè)地步。
爸爸還給我講了一關(guān)于說(shuō)謊的故事：有一個(gè)放羊娃，在放羊的時(shí)候顯得無(wú)聊，就對著(zhù)山上正在干活的人們大喊：“狼來(lái)了，狼來(lái)了!”人們聽(tīng)到了他的喊聲，趕緊跑來(lái)了，第二次也是這樣。到了第三次，狼真的來(lái)了。這時(shí)，他在對著(zhù)山上喊“狼來(lái)了”人們都以為他是在欺騙別人，就沒(méi)有下來(lái)。結果他的羊全部被吃光了。
的確，每一個(gè)人都犯過(guò)錯誤。但是重要的是你敢不敢去承認。言而必有信，期而必當，天下之高行也。我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，有過(guò)甘當。歪了的小樹(shù)可以拉正;長(cháng)到比人高時(shí)，許多人也可將其糾正。但是一旦長(cháng)成了參天大樹(shù)，想拉都拉不正了，因為，在他的心里，早已扎下了“不可磨滅”的根。
幸虧現在還來(lái)得及，及時(shí)糾正，也可以“長(cháng)得筆直”。我要糾正這個(gè)錯誤，做一個(gè)言而有信的人，以后，我不管犯了什么樣的錯誤，都要敢作敢當，這樣，才是一個(gè)男子漢的性格。
七年級上冊第三單元作文 23
星期三的晚上，隨著(zhù)老師一聲刺耳的哨聲，大家紛紛準備進(jìn)入夢(mèng)鄉，可誰(shuí)也沒(méi)想到，接下來(lái)會(huì )發(fā)生一件一波三折的怪事……
走廊變得黑暗起來(lái)，月光透過(guò)窗戶(hù)輕柔地鋪在地上，撒在櫥頂上，照映在七個(gè)女孩的臉龐上。就當我快要在這柔和的月光中睡著(zhù)時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音傳入耳畔：“咚！咚！咚！”我和胡鶴語(yǔ)異口同聲地說(shuō)：“煩死了，又是隔壁在敲墻！”
也就是我們隔壁那群女生們，自開(kāi)學(xué)第三周左右，就有了這個(gè)擾人的愛(ài)好。每當接近９點(diǎn)半時(shí)，總會(huì )非�！皥猿植恍浮钡厍冒∏�。開(kāi)始大家都剛進(jìn)入初中，寂寞和不適應是正常的，我們忍，大不了捂上耳朵。到現在還敲，明天還要上課，馬上期末考試，這不是成心讓我們上課打哈欠，考試不會(huì )嗎！是可忍，孰不可忍，忍無(wú)可忍，無(wú)須再忍！
我和胡鶴語(yǔ)怒氣沖沖地跑出去找老師，從頭到尾仔仔細細說(shuō)了一遍她們的擾民現象。只見(jiàn)老師氣得頭上都“著(zhù)了火”，大力推開(kāi)６１４的門(mén)，一臉憤怒地走了進(jìn)去。
本以為這件事到此就結束了，誰(shuí)知老師又返回了我們宿舍，吼道：“她們說(shuō)是你們先敲的'，她們才敲了！”我的天啊，她們也太能編了，剛才靠墻的趙梓辰剛從“第二個(gè)最接近天堂的地方”出來(lái)，胡鶴語(yǔ)和盛新宇都快睡著(zhù)了，別的人敲了她們也聽(tīng)不見(jiàn)。只是老師怎么也不聽(tīng)我們解釋?zhuān)幌嘈拍沁厓蓚�(gè)初二的不會(huì )騙她的�？蓱z的我們明明是受害者，卻被當作犯罪者給老師說(shuō)了一頓，無(wú)奈��！
的那群人太可惡了，真是現代版的“賊喊捉賊”��！老師為什么要相信初二的而不相信我們呢？Ｗｈｙ真不公平，她們大一些就可以為所欲為嗎？雖然這只是一件小事，但老師也不能這樣縱容她們呀！雖然我們剛進(jìn)初中，和老師疏遠，但也不代表我們會(huì )說(shuō)謊，會(huì )騙人呀！雖然她們是初二的，比我們大，和老師親近，但也不代表會(huì )十全十美，不欺騙老師呀！
這次“賊喊捉賊”，讓我看到了人類(lèi)總會(huì )輕易相信那些親近的人，而不在乎疏遠的人的建議，真是“智子疑鄰”��！
七年級上冊第三單元作文 24
光陰似箭，眼看6年小學(xué)時(shí)光即將逝去，回想起小學(xué)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，不由得引起我無(wú)窮的回味。它們像是里程碑，標志著(zhù)我學(xué)習的進(jìn)步；它們像一級級的階梯，見(jiàn)證著(zhù)我的不斷成長(cháng)；它們像一盞盞明亮的燈，照亮著(zhù)我未來(lái)的征途。其中學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程讓我記憶深刻，特別是學(xué)習作文的故事，更令我終身難忘。
說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我的作文可以說(shuō)是很糟糕，日記常常兩三句話(huà)就寫(xiě)完了，內容很空洞，如果給父母看，父母就會(huì )哈哈大笑，所以我不喜歡給父母看我的日記。在作文課上，我的作文也常被老師在班上做為“例文”，把“優(yōu)秀”的句子讀給同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)聽(tīng)完了，個(gè)個(gè)都像看一個(gè)笑話(huà)一樣，哄堂大笑，我的臉“刷”的紅到了脖子根。下課后，我惱怒地把作文撕了，扔進(jìn)了****桶。作文課成為了我的.噩夢(mèng)。
在四年級的時(shí)候，王老師當了我們班的語(yǔ)文老師，王老師第一次上我們班的作文課的時(shí)候，讓我們寫(xiě)一篇作文來(lái)描寫(xiě)自己的同桌，如果寫(xiě)的不好，就要去老師辦公室。盡管我再不想去老師辦公室，于是絞盡腦汁來(lái)完成這篇作文，但是最后還是被“請”到了王老師的辦公室。我以為王老師會(huì )批評我一頓，但王老師和藹地讓我坐下，耐心地幫我分析了我作文中的毛病，從作文的構思到用詞一一進(jìn)行了講解，最后做了一個(gè)總結：我的詞匯量太少。對癥下藥，王老師讓我買(mǎi)個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)摘抄好詞好句。在王老師的指導下，我把作文重寫(xiě)了一遍，寫(xiě)完后王老師又對我的作文進(jìn)行了修改。
第二天，我的作文竟然被老師表?yè)P了，而且還第一次被貼到了黑板上。雖然我的作文是改動(dòng)最多的，一張作文紙就像是一朵紅色的杜鵑，不過(guò)在以后的作文課上，我都能學(xué)到點(diǎn)作文知識，積少成多，作文級別也從不及格升到優(yōu)，成為了老師最得意的學(xué)生。我也感到自豪。
我在作文上進(jìn)步僅僅是我學(xué)習語(yǔ)文過(guò)程中的一個(gè)方面的故事，我在學(xué)習生字、閱讀等方面的故事，也是說(shuō)不完、道不盡。在以后的學(xué)習中，我將更加努力，力爭在語(yǔ)文學(xué)習上能取得更大的成績(jì)。
七年級上冊第三單元作文 25
長(cháng)大了，我光榮地成為了一名初中生，有人歡喜有人憂(yōu)。我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的無(wú)知幼童，成長(cháng)為一個(gè)風(fēng)華正茂的翩翩少年，同時(shí)也跨入了初中的大門(mén)，迎接新的學(xué)習生活。此刻，我只想大喊一句：“初中的感覺(jué)真好！”
初中的感覺(jué)真好，身邊的一切都變了樣，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，新的老師，新的同學(xué)，新的課本，新的知識，一切都是那么富有挑戰性，我如一個(gè)新生的嬰兒，迫切渴望去接觸，去了解他們。 小 荷 初中的感覺(jué)真好，各種各樣的課本，給予我們五花八門(mén)的知識：地理課上，老師教我們學(xué)習經(jīng)緯度，帶領(lǐng)我們“穿越”大洲大洋，游覽祖國的名山大川，講解各種各樣的地理知識；歷史課上，老師和我們一起領(lǐng)略秦兵馬俑的恢弘氣勢，杭州西湖的濃妝淡抹，長(cháng)江黃河的波瀾壯闊，給我們講述七雄爭霸，三國鼎立，商鞅變法，三顧茅廬，秦始皇的獨斷專(zhuān)橫，漢武帝的雄才大略，我們聽(tīng)得又愛(ài)又怕，卻又神往無(wú)比。生物課上，老師給我們講解細胞的分裂，花朵的傳粉，病毒的結構，克隆的神奇。政治課上，老師教育我們怎樣做人，還告訴我們國家大事，最新時(shí)政。這一切的一切，都是那么讓人陶醉，沉迷。
初中的感覺(jué)真好，老師們細致入微的`講解，同學(xué)們天真友善的面孔，讓還沉浸在昔日小學(xué)離別之情的我得到一絲慰藉，拉著(zhù)他們的手，共同進(jìn)步。
初中的感覺(jué)真好，一切都等于零，無(wú)論你以前多么的優(yōu)秀，或是多么的差勁，進(jìn)入初中，這些都煙消云散了，我們共同進(jìn)步，共度風(fēng)雨，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有糾葛，只有前進(jìn)和希望。
我相信，一分耕耘一分收獲，只要有付出就會(huì )有回報，雖然初中的生活很累，但我一點(diǎn)都不會(huì )怕，因為正是在這一時(shí)期，我們完成了人生的“蛻變”，開(kāi)始人生最美麗的旅途，此時(shí)我只想大喊一句：“初中的感覺(jué)真好！”
七年級上冊第三單元作文 26
我的家不是很大，卻溫暖而幸福。我們是個(gè)三口之家，爸爸媽媽和我，每天有說(shuō)有笑，讓我覺(jué)得很開(kāi)心！
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，中等個(gè)，愛(ài)冒險，愛(ài)逗別人笑，學(xué)習也還行吧。媽媽是一個(gè)開(kāi)朗熱心的人，每當別人有什么困難，她都會(huì )伸出援助之手幫助和開(kāi)導人家。爸爸呢，雖然性格有點(diǎn)內向，但卻是一個(gè)厚道善良的人，他不怎么愛(ài)生氣，對我和媽媽也挺好的。
爸爸媽媽每天的工作都很忙，但還是對我愛(ài)護有加，像照顧一朵小花一樣精心細致。每當我遇到不懂的問(wèn)題，他們就會(huì )仔細耐心的.給我講解。每次同學(xué)來(lái)我家做客，爸爸媽媽都會(huì )熱情的招待，象對自己的孩子一樣和藹可親。
媽媽很民主，在我的學(xué)習和生活上，她總能征求我的意見(jiàn)和建議。同學(xué)們都很羨慕我有這樣一位通情達理的好媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)我家，我覺(jué)得家才是最溫暖的地方，沒(méi)有了家，就沒(méi)有了心靈的港灣，沒(méi)有了依靠。房間里每一件禮物都是陪伴著(zhù)我的喜、怒、哀、樂(lè )，我喜歡它們，也喜歡在這個(gè)家里發(fā)生的每一段故事。我慶幸我能生在這個(gè)家，更慶幸有這樣的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)他們，他們愛(ài)我！
記得有一次夜里我發(fā)燒，吃了退燒藥還是不見(jiàn)效。爸爸媽媽急壞了，連夜帶我到醫院看急診，折騰了一夜還是高燒不退，即不吃東西也不想動(dòng)，爸媽焦急萬(wàn)分，在醫院忙前忙后一夜沒(méi)合眼。醫生做了各項檢查說(shuō)其他都正常，只是得了重感冒，輸幾天液好好休息一下就沒(méi)事了。爸爸媽媽這才放了心，但還是不敢怠慢的精心陪護在我的身邊，一刻也不離開(kāi)直到我出院。這是他們對女兒的愛(ài)，無(wú)法用語(yǔ)言表達的愛(ài)。
那段時(shí)間爸爸媽媽除了工作還要陪我，看著(zhù)他們疲憊的身影，我好心疼。我想等我們長(cháng)大了一定好好孝順他們，付出更多的愛(ài)給爸爸媽媽?zhuān)屗麄冇肋h都開(kāi)心快樂(lè )！
我愛(ài)我家，一個(gè)幸福溫馨的家，當我遇到困難能夠訴說(shuō)的地方。當我不能辨別是非的時(shí)候，有爸爸媽媽為我指引方向，教會(huì )我如何與別人相處。是他們讓我懂得了人生是不會(huì )一帆風(fēng)順的，但只要你能克服困難，鼓起勇氣，就能闖過(guò)難關(guān)，創(chuàng )造美好的未來(lái)！
我愛(ài)我家，幸福、溫暖、快樂(lè )的家！讓愛(ài)永遠住我家！
七年級上冊第三單元作文 27
每個(gè)人都要經(jīng)歷長(cháng)大，從一個(gè)呱呱落地的小孩漸漸的走向長(cháng)大的大門(mén)，心中難免有恐慌，但又不會(huì )缺乏好奇感。
離開(kāi)了幼稚園，離開(kāi)了小學(xué)，我們似乎在歡呼我們已不再是小孩。
青少年的我們，思想跨越了幼稚，換上了成熟。我們戴上紅領(lǐng)巾，在公共汽車(chē)上，我們學(xué)會(huì )了給老人讓座，學(xué)會(huì )了不踐踏草坪，學(xué)會(huì )了愛(ài)護樹(shù)木，學(xué)會(huì )了體諒父母，孝順父母！原來(lái)無(wú)知的我們，長(cháng)大后變成了一個(gè)乖小孩，老人會(huì )摸著(zhù)我們的頭，欣慰的說(shuō)：“孩子長(cháng)大了，也懂事了�！币痪渚涞目洫�，讓我們感受到長(cháng)大竟然如蜜一樣甜！
青少年的我們，責任越過(guò)小山小河，變成了大河和高大的山脈！長(cháng)大，它不再是空洞詞；是一個(gè)大而又重的包袱。我們不再依賴(lài)父母給我們買(mǎi)這買(mǎi)那；我們不再依賴(lài)同學(xué)給我們無(wú)止境的幫助。我們不再依賴(lài)老師給我們無(wú)休止的解題。長(cháng)大了的我們，懂得了給母親、父親買(mǎi)東西；懂得了依賴(lài)不是一種長(cháng)久的生活方式，懂得了獨立，自由，似乎又不會(huì )缺乏寂寞，長(cháng)大，它是一種考驗，一種苦澀的味，敢于體驗困難的.我們，感覺(jué)長(cháng)大反而是一個(gè)具有新鮮感的詞！
青少年的我們，外貌又有了巨大的變化，懂得了愛(ài)美，懂得了打扮，懂得了欣賞。潮流一次又一次來(lái)到我們身邊，我們總是跟著(zhù)時(shí)尚走，現在不同了，長(cháng)大了反而是時(shí)尚的腳步再跟著(zhù)我們走，90后的我們走著(zhù)流行線(xiàn)，踏著(zhù)時(shí)尚步伐，邁向自己的未來(lái)。以前總是怎么舒服怎么穿，現在我們變了，變成了一個(gè)每天要花二十分鐘在鏡子旁度過(guò)的人，“女大十八變，越變越漂亮”長(cháng)大，它不再是兒時(shí)的穿著(zhù)，不再是兒時(shí)的打扮。它成了一種向往美，欣賞美的境界！
爸爸、媽媽我大了，我不再是那個(gè)成天惹你們生氣的淘小孩了，老師，我大了，我不再是那個(gè)成天讓你們批評的壞小孩了。
兒時(shí)聽(tīng)的歌“我不想不想長(cháng)大，長(cháng)大后世界就沒(méi)童話(huà)”似乎長(cháng)大了，不再那么的認為，童話(huà)總是會(huì )有的。長(cháng)大不是流淚，不是恐懼，不是淚在打轉，而是嘴角上揚，揚起45°的微笑迎接一次長(cháng)大的考驗。向天空，白云說(shuō)一句“長(cháng)大的感覺(jué)如蜜一樣甜”。
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