初一作文全面指導
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的初一作文全面指導，歡迎閱讀與收藏。
一、周密審題
審題是作文的起步，這一步工作的好壞，將決定全篇內容是否符合要求，構思能否按正確方向展開(kāi)。失之毫厘，謬以千里，中考時(shí)由于審題不清而造成文不對題的情況屢見(jiàn)不鮮。
那么如何審清題意呢?一般應注意以下幾點(diǎn)：
1、揣摩命題意圖，分辨表達體裁
每道優(yōu)秀的命題都包含命題者的意圖。揣摩命題意圖，就是分析命題者“為什么命這個(gè)文題”，探究命題的依據和出發(fā)點(diǎn)，善于揣摩命題意圖，寫(xiě)作時(shí)才能深諳“行情”，投命題者“所好”。而近年來(lái)，作文命題多為聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際命題。面對此類(lèi)文題，學(xué)生應根據自己的生活積累，聯(lián)系當前的社會(huì )背景去審視題目。
如命題已對文體有明確要求，就務(wù)必要按要求作文，如無(wú)明確要求，就要從以下幾方面入手辨明表達體裁：(1)注意文題中表明文體的標志性詞語(yǔ)。如題目中含“記”、“憶”、“訪(fǎng)”、“見(jiàn)聞”、“贊”、“頌”、“抒懷”、“暢想”等詞語(yǔ)，即寫(xiě)記敘文或抒情散文;題目中含“議”、“說(shuō)”、“談”、“辯”、“駁”、“評”、“析”、“看法”、“啟示”等詞語(yǔ)，即寫(xiě)議論文;題中含“用途”、“功能”、“介紹”、“說(shuō)明”、“解說(shuō)”、“制作”、“方法”等詞語(yǔ)，即寫(xiě)說(shuō)明文。
(2)遇到?jīng)]有標志詞的文題，可通過(guò)試加標志詞的方法辨明，也可從文題的含義辨明，一般說(shuō)來(lái)，以時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件來(lái)題，應寫(xiě)記敘文，要闡發(fā)某種主張，論述某個(gè)道理的題目，應寫(xiě)議論文，要求介紹、解說(shuō)宏觀(guān)事物、事理等知識的，應寫(xiě)說(shuō)明文。
(3)近年來(lái)，中考命題改革，降低了審題難度，有的采用“一題多體，一材多用”的形式，放寬了文體限制，增加了學(xué)生作文的自由度。面對此類(lèi)文題，要盡量充分分析可以運用的體裁，然后根據自己的長(cháng)處，選用一種合適的文體，絕不能寫(xiě)成非驢非馬的文章。
2、明確選材范圍，把握題意重點(diǎn)
命題對選材的范圍都有一定限制，審題時(shí)要分析文題的各個(gè)限制條件，避免出現“跑題”、“偏題”的現象，文題一般從時(shí)間、處所、數量、關(guān)系、對象等方面限制選材的范圍。
明確的選材范圍后，還要把握題意的重點(diǎn)。這可從三個(gè)方面入手：
(1)捕捉、推敲題眼。題眼，即文題的關(guān)鍵詞，如《我終于學(xué)會(huì )了___》的“終于”，表明文章內容應寫(xiě)“經(jīng)過(guò)了不止一次或經(jīng)過(guò)曲折后才達到某種目的�！�
(2)把握內在關(guān)系。如《我的班集體》，要求寫(xiě)“我”和“班集體”的關(guān)系，“我”怎樣為班集體爭光，班集體怎樣關(guān)心和幫助“我”。
(3)吃透文題的隱含義。隱含義即題目的深層含義，如《我的腳印》，決不是描寫(xiě)真實(shí)的.腳印，而應當寫(xiě)成長(cháng)道路上、進(jìn)步過(guò)程中的有意義的事件。
二、妥善立意
審題完畢，就要根據題目要求妥善立意了，即確定文章的中心、主題，這是作文成功的關(guān)鍵。
立意的要求可概括為“四要”：
1、要正確。即立意必須有積極意義，即思想感情健康，觀(guān)點(diǎn)正確，這是最基本的要求，要切實(shí)做到。
2、要集中。文章是用來(lái)交流思想、觀(guān)點(diǎn)主張的，因此必須有一個(gè)中心意思，若多個(gè)中心，文章必然紊亂，令讀者摸不著(zhù)頭腦。
3、要新穎。即要從“新”的角度立意，“意高而文勝”，往往給人耳目一新之感。
4、要深刻。這就要從自己熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，選擇最有體會(huì )的角度立意，挖掘生活的底蘊，反映客觀(guān)事物的本質(zhì)。
三、編寫(xiě)提綱
在文章的中心確定下來(lái)后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。這個(gè)思考過(guò)程可以物化為編寫(xiě)提綱。有如蓋房子前要畫(huà)好圖紙一樣，寫(xiě)作之前要先給文章搭個(gè)架子，把審題、立意、構思中落實(shí)下來(lái)的東西用文字條列出來(lái)。
提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡(jiǎn)明扼要，突出文章每一部分的要求。至于文章細部的安排，可在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫(xiě)作過(guò)程中，發(fā)現提綱有不當之處，則隨時(shí)調整。
編寫(xiě)提綱沒(méi)有固定格式，但文體不同，提綱的寫(xiě)法也有所不同。記敘文可按時(shí)間、空間的順序或事件的發(fā)展過(guò)程來(lái)編寫(xiě)。議論文一般可按照引論、本論、結論三大部分搭架子。說(shuō)明文則要抓住說(shuō)明對象的特征按空間或時(shí)間或邏輯順序編寫(xiě)。
四、沉著(zhù)行文
1、注意語(yǔ)言表達
一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決運用語(yǔ)言文字的能力了。通順、沒(méi)有病句，這是中考作文評分標準中對于語(yǔ)言的基本要求。
2、準確使用標點(diǎn)符號
標點(diǎn)符號是文章必不可少的組成部分。標點(diǎn)使用不準確，可能會(huì )導致文字的歧義，會(huì )影響全篇文章的表達效果，因此，行文中應予以重視。
3、書(shū)寫(xiě)工整規范
考試作文的書(shū)寫(xiě)情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著(zhù)作文成績(jì)。
4、掌握時(shí)間，限制字數
一般地說(shuō)，整個(gè)作文過(guò)程中應注意三次時(shí)間，一次在開(kāi)始作文前，看一看可利用的時(shí)間有多少，以決定行文的速度，一次是提綱編寫(xiě)完成時(shí)，看可用于正式笁文的時(shí)間有多少，第三次是在正文寫(xiě)下一半時(shí)，看還有多少時(shí)間，從而決定是按計劃進(jìn)行，還是需要壓縮調整。
對作文的字數，考題一般都有明確規定，或規定上限：“不得超過(guò)××字”、“在××字以?xún)取被蛞幎ㄏ孪蓿骸安簧儆凇痢磷帧�。這兩種情況都必須嚴格執行限制字數，也有的考題上下限都有規定，如“左右”、“之間”。一般地說(shuō)，600至800字的，為不宜大于30字(含標點(diǎn)符號)。
五、檢查、修改
文章寫(xiě)完后，一定要檢查修改，主要從思想內容、結構、語(yǔ)言三個(gè)方面著(zhù)手�？荚囎魑囊驎r(shí)間限制，不可能做大的調整、改動(dòng)，所以修改的重點(diǎn)應是文面上的問(wèn)題，漏字、錯字、別字、病句等贊美，要及時(shí)糾正，使其減少到最低限度，修改的簡(jiǎn)單可行的方法這一就是默讀，逐字逐句讀下去，發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)修改。
作文臨場(chǎng)答是在有限的時(shí)間內進(jìn)行的，但答卷的質(zhì)量取決于考前的努力，反映考生平時(shí)的語(yǔ)文功底。因此，要想臨場(chǎng)答卷取得滿(mǎn)意成績(jì)，功在平時(shí)，多看、多想、多讀、多寫(xiě)，這就是作文的“秘訣”。
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