初三以愛(ài)為話(huà)題的學(xué)生作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的初三以愛(ài)為話(huà)題的學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三以愛(ài)為話(huà)題的學(xué)生作文1
鳥(niǎo)兒因有了藍天的愛(ài)，才能自由地翱翔;魚(yú)兒因有了綠水的愛(ài)，才能無(wú)憂(yōu)地游來(lái)游去;草兒因有了陽(yáng)光的愛(ài)，才能張開(kāi)兩只稚嫩的翅膀……我之所以能夠幸福地成長(cháng)，因為我生活在愛(ài)的懷抱里，在愛(ài)的沐浴下，向著(zhù)明天起航;因為愛(ài)，已溢滿(mǎn)心間，因為愛(ài)已充滿(mǎn)心房……
家人的愛(ài)
每天早上都高高興興地起床，伴著(zhù)媽媽的“嘮叨曲”，吃著(zhù)溢滿(mǎn)濃郁的愛(ài)的早飯。我沐浴著(zhù)新一天的朝陽(yáng)，和著(zhù)“路上小心的曲子，迎著(zhù)清爽的風(fēng)，走在上學(xué)路上;傍晚，黃昏路上，遠遠地望見(jiàn)那高大的背影，心里早已感受到一股暖流充滿(mǎn)心房;睡覺(jué)前，總有一聲“快點(diǎn)睡覺(jué)，蓋好被子”的“命令”……感覺(jué)好溫馨，好溫暖，好幸�！疑钤趷�(ài)的懷抱里。
老師的愛(ài)
晚上只不過(guò)是小小的感冒，今天一大早卻直發(fā)燒。一到教室，便迎來(lái)了班主任關(guān)切的目光：“要多注意身體，別再感冒”，“你這道題怎么這么粗心”，“今后要多加努力，相信你一定能考好……”有訓斥，有關(guān)懷，有教導，也有鼓勵，但我知道，這是園丁們在修剪小樹(shù)苗，是為小樹(shù)苗將來(lái)能長(cháng)成參天大樹(shù)。生活在辛勤的耕耘中，生活在嚴厲的目光下，生活在無(wú)微不至的關(guān)懷中，我好溫暖!
朋友的愛(ài)
“天涼了，小心感冒”“這是那道難題的新解法“一張小小的紙片，擺在我的面前。這就是友誼，樂(lè )時(shí)能同樂(lè )，笑時(shí)有回音，哭時(shí)身后都有一個(gè)可以依靠的肩膀，好溫馨，好幸福。
時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，生活在“家愛(ài)“+”“師愛(ài)”+“友愛(ài)”=無(wú)限幸福中，我自覺(jué)特好。為了不辜負這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì )更加努力爭取讓滿(mǎn)溢的'愛(ài)變作動(dòng)力，用成功來(lái)回報滿(mǎn)溢的愛(ài)!
愛(ài)，溢滿(mǎn)心間;愛(ài)，無(wú)限美好，我生活在愛(ài)的懷抱里。
初三以愛(ài)為話(huà)題的學(xué)生作文2
人們常說(shuō)：世上只有媽媽好。的確，母愛(ài)是世上最偉大的愛(ài)。但我覺(jué)得爸爸的愛(ài)也是偉大的。
在我很小的時(shí)候，我最苦惱的就是睡覺(jué)，每到睡覺(jué)時(shí)我都哭著(zhù)喊著(zhù)讓媽媽跟我睡。有一天，爸爸下達了“死”命令，就是不讓我跟媽媽睡。這件事害的我還大病了一場(chǎng)。從那以后，不管我有多么快樂(lè )，我一想起那個(gè)命令，心里就會(huì )想起爸爸下達命令時(shí)那嚴厲的表情。因此，我總覺(jué)得爸爸不愛(ài)我，心里還對爸爸產(chǎn)生了一絲恨意。
有一個(gè)晚上。我覺(jué)得很熱，就把被子推開(kāi)，過(guò)了一會(huì )兒，我睡著(zhù)了。早上，我醒來(lái)的時(shí)候。被子居然蓋在我身上，“昨天我明明是沒(méi)蓋被子的”我想。第二天晚上，我決心要查清楚是怎么回事，我故意不蓋被子，過(guò)了一會(huì )兒，門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)高大的身影朝我走來(lái)，用手把被子拿起來(lái)蓋在我身上。我輕輕地抬起一點(diǎn)兒眼皮，我的眼睛睜的越來(lái)越大。
一看，給我蓋被子的居然是爸爸。轉天，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你睡覺(jué)時(shí)總是把被子踢開(kāi)，不蓋被子。爸爸擔心你會(huì )著(zhù)涼，每天晚上都要起來(lái)幾次去幫你蓋被子。其實(shí)，爸爸下狠心讓你自己睡，是為了讓你學(xué)會(huì )獨立生活，不要總是依賴(lài)大人�！蔽衣�(tīng)后，心想：“我是不是不該恨爸爸?”當再見(jiàn)到爸爸那高大的身影時(shí)，我漸漸沒(méi)有了那一絲恨意，我真正體會(huì )到了爸爸對我的愛(ài)�，F在回想起來(lái)，如果不是爸爸那次的“狠心”，我現在可能還會(huì )像小鳥(niǎo)一樣每天依偎在媽媽的懷抱里。
我非常感謝爸爸，是他教會(huì )我如何獨立。爸爸的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是永恒的。
初三以愛(ài)為話(huà)題的學(xué)生作文3
課間操后回到教室，佳惠宣布了一個(gè)讓我內心久久不能平靜的事情。
“鄭文雙”，這個(gè)陌生而又熟悉的名字。元旦聯(lián)歡會(huì )上那個(gè)曾經(jīng)為我梳頭發(fā)的初三姐姐。我從不曾想過(guò)，命運會(huì )如此捉弄她。她是那么天真，善良，那么有愛(ài)心，可是她的命運為什么會(huì )跟她開(kāi)一個(gè)這么讓人難以接受的玩笑?這等于是在她人生道路上的一塊絆腳石，一個(gè)難以想象的心理障礙。
父親的尿毒癥，讓她不得不過(guò)早的承受了許多她本不該承受的東西。稚氣未脫的弟弟，臥病在床的父親，都成了她和她母親生活中的重擔。這個(gè)花季少女的心靈承受著(zhù)巨大的考驗，一邊是親情，一邊是對知識的滿(mǎn)腔熱血，她無(wú)法再天平上稱(chēng)出誰(shuí)輕誰(shuí)重，面對這樣的結局，她只能含淚讓自己做到十全十美。也許是困難讓她變得堅強，也許是困難讓她樂(lè )觀(guān)地看待生活。命運的不公她只能默默地忍受，鉆心的疼痛讓她只能打碎牙齒往自己肚子里吞。但是，她沒(méi)有放棄，依然堅強地走在我們的校園中，依然用她堅強的笑容感動(dòng)著(zhù)身邊的人。她面對困難表現出的沉著(zhù)與冷靜，面對痛苦是的忍受讓我們不能不為她而感動(dòng)。我們都知道，面對困難時(shí)我們不能退縮，但這種痛，又有誰(shuí)能夠忍受?
每年社會(huì )上都會(huì )有許許多多這樣不幸的家庭，疾病讓人們放棄了太多本該擁有的美好。疾病折磨著(zhù)我們，兇神惡煞的奪走我們身邊的幸福。但是無(wú)論如何，命運是善良的。命運在鄭文雙的生命中關(guān)了一扇門(mén)，就必定會(huì )在她的生命中打開(kāi)一扇窗。命運對任何人都是公平的，或許鄭文雙現在承受的是命運的折磨，但總有一天人生的太陽(yáng)終會(huì )趕走她頭頂上的烏云，幫她打開(kāi)一片自己的天空，讓她自己自由的翱翔!
讓我們?yōu)猷嵨碾p加油，為她鼓勁兒，讓人與人之間的愛(ài)沒(méi)有界限，讓愛(ài)，灑滿(mǎn)人間!
初三以愛(ài)為話(huà)題的學(xué)生作文4
愛(ài)分為好多好多種，有親人之間的愛(ài);有夫妻之間的愛(ài);有朋友之間的愛(ài)。愛(ài)是偉大的，愛(ài)也是平凡的，愛(ài)更是珍貴的。愛(ài)是人們友誼的橋梁;愛(ài)是早晨溫暖的太陽(yáng);愛(ài)是人們美好的心靈。而我感受到的愛(ài)，是老師給予我溫馨的愛(ài)。老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人;老師像一地鋪路石，把自己奉獻給行路者;老師像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。
這堂課上，我因不老實(shí)，不小心將自己的中指劃了一道口子。鮮血從傷心中滴下來(lái)，我因為痛疼而不禁流下眼淚。同學(xué)看到我的傷口正在滴血就急忙告訴了老師，老師走到我身邊，親切而和藹的說(shuō)：“我……我的手流血了�！崩蠋熂泵鹞业氖钟眉埥o我擦血。此時(shí)，我感到傷口的疼痛減輕了許多。老師為我捏著(zhù)傷口，同學(xué)們把自己的止痛膏也拿出來(lái)送到我的手中，老師用嘴一邊吹，一邊用手為我抹上藥膏。這時(shí)，我已經(jīng)熱淚盈眶。老師您像我的媽媽?zhuān)挥袐寢尞斘覀兪艿叫撵`或是肉體上的傷害時(shí)，才會(huì )這樣撫慰我們的傷口，只有媽媽才會(huì )給我們帶來(lái)這么溫馨的愛(ài)。
還記得那次我的成績(jì)下降了，您把我叫到您的辦公室，教育我以后要好好學(xué)習，教給我學(xué)習的方法，教給我做人的道理。使我深受感動(dòng);使我受益匪淺;使我感受到愛(ài)的溫暖。我愛(ài)您——“媽媽”——我的老師!
我愛(ài)您“媽媽”，我謝謝您“媽媽”，您對我的愛(ài)讓我感到無(wú)比溫暖。老師像蠟燭點(diǎn)燃了自己，照亮了別人;老師像一塊鋪路石，把自己奉獻給行路者;老師像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。請允許我在這里再次對您說(shuō)聲：“老師，我愛(ài)您!”
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